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Dirección Académica, Departamento de Evaluación Educativa SEM AGO 2011- ENERO 2012

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CÁLCULO DIFERENCIAL PRIMER PARCIAL UNIDAD 1. ARGUMENTAS EL ESTUDIO DEL CÁLCULO MEDIANTE EL ANÁLISIS DE SU EVOLUCIÓN, SUS MODELOS MATEMÁTICOS Y SURELACIÓN CON HECHOS REALES. 1.1. Concientizar la evolución del cálculo en la vida real. 1.1.1. Explica e interpreta los resultados obtenidos en el análisis de la evolución histórica del

estudio del cálculo. 1.1.2. Relaciona la aplicación del cálculo con la vida cotidiana en situaciones reales. 1.2. Determinar máximos y mínimos en áreas y volúmenes. 1.2.1. Construye e interpreta modelos matemáticos sencillos, mediante la aplicación de

procedimientos aritméticos y geométricos. 1.2.2. Argumenta la solución obtenida de un problema, con modelos matemáticos sencillos y su

representación gráfica.

UNIDAD 2. RESUELVES PROBLEMAS DE LÍMITES EN SITUACIONES DE CARÁCTER ECONÓMICO, ADMINISTRATIVO, NATURAL Y SOCIAL. 2.1. Interpretar las diferentes representaciones de límites en funciones continuas y

discontinuas. 2.1.1. Explica e interpreta los límites en los valores de una tabla, calcula valores cercanos a un

número y analiza el comportamiento en los valores de la variable dependiente en problemas de su entorno social, económico y natural.

2.1.2. Interpreta límites en gráficas de funciones continuas y discontinuas analizando el dominio y contradominio; y argumenta el comportamiento gráfico de la variable dependiente (y) en los punto (s) de discontinuidad.

2.1.3. Explica e interpreta diferentes representaciones de límites. 2.1.4. Determina límites que tienden a infinito positivo o negativo, a cero, límites laterales por la

izquierda y por la derecha, y límites finitos, de los objetos naturales que lo rodean.

2.2. Resolver problemas de límites en funciones algebraicas y trascendentes. 2.2.1. Determina límites para funciones racionales, exponenciales, logarítmicas y trigonométricas. 2.2.2. Formula y resuelve problemas, a partir del cálculo de dominio y contradominio de las

funciones algebraicas para determinar sus límites, demostrando su habilidad en la resolución de problemas algebraicos.

2.2.3. Argumenta la solución obtenida de un problema económico, administrativo, natural o social, mediante la teoría de los límites.

SEGUNDO PARCIAL UNIDAD 3. CALCULAS, INTERPRETAS Y ANALIZAS RAZONES DE CAMBIO EN FENÓMENOS NATURALES, SOCIALES, ECONÓMICOS y ADMINISTRATIVOS. 3.1. Interpreta la variación de un fenómeno a través del tiempo, utilizando las TIC´s. 3.1.1. Analiza la producción de una empresa en un determinado tiempo e interpreta la producción

promedio, su máxima y mínima, para obtener la razón de cambio promedio. 3.1.2. Modela situaciones problemáticas de razón de cambio, en la interpretación de su valor a

través del tiempo en problemas de producción industrial, de física y en química, utilizando las TIC´s.

3.2. Resolver problemas cotidianos relacionados con: La velocidad, la rapidez y la

aceleración de un móvil en un periodo de tiempo. 3.2.1. Interpreta a través de modelos matemáticos, gráficas y tablas de fenómenos físicos relativos

a la variación de la velocidad en un determinado periodo de tiempo.


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3.2.2. Interpreta la razón de cambio como la pendiente de una pareja de puntos localizados en el plano o como la pendiente de la recta secante en la resolución de problemas de física en situaciones del entorno.

3.2.3. Argumenta e interpreta la razón de cambio como un límite, obtiene su representación algebraica y como consecuencia reconoce a este límite como la derivada de la función en resolución de problemas de su entorno.

3.2.4. Interpreta, analiza y argumenta que la segunda derivada de una función gráficamente representa la concavidad de la curva y permite determinar los puntos de inflexión.

TERCER PARCIAL 3.2.5. Resuelve gráfica y algebraicamente derivadas para resolver problemas de física, química,

naturales, sociales, económicos, administrativos y financieros dentro de su ámbito inmediato.

UNIDAD 4. CALCULAS E INTERPRETAS MÁXIMOS Y MÍNIMOS APLICADOS A PROBLEMAS DE OPTIMIZACIÓN. 4.1. Interpretar problemas cotidianos de fenómenos meteorológicos, producciones

agrícolas, industriales aplicando máximos y mínimos. 4.1.1. Interpreta y analiza gráficas de fenómenos meteorológicos (temperatura, humedad

atmosférica, calentamiento atmosférico y cantidad de bióxido de carbono en la atmósfera) de su región e identifica los máximos y mínimos absolutos.

4.1.2. Modela y simula situaciones problemáticas de fenómenos físicos, químicos, ecológicos, de producciones agrícolas, industriales, artesanales y de manufactura, emitiendo juicios de opinión. Utilizando las TIC´s.

4.2. Resolver problemas de variaciones en las producciones aplicando máximos y

mínimos.

4.2.1. Interpreta modelos matemáticos sencillos sobre el comportamiento de un móvil en un tiempo determinado y calcula máximos y mínimos absolutos y relativos.

4.2.2. Calcula máximos y mínimos de funciones algebraicas e interpreta los máximos relativos y puntos de inflexión en gráficas que modelan la resolución de problemas de su entorno.


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CIENCIAS DE LA SALUD I

PRIMER PARCIAL UNIDAD 1. IDENTIFICAS EL PROCESO SALUD-ENFERMEDAD Y APLICAS SU PREVENCIÓN. 1.1. Analiza las ciencias de la salud para identificar su campo de estudio. 1.1.1. Identifica los objetivos de las ciencias de la salud. 1.1.2. Analiza la interdisciplinariedad del campo de estudio de las ciencias de la salud.

1.2. Identifica el proceso salud- enfermedad para valorar su estado de salud. 1.2.1. Identifica los antecedentes históricos del estado de salud de su entorno. 1.2.2. Analiza los factores y elementos de riesgos químicos, físicos, biológicos y sociales, presentes

en su entorno que desencadenan el proceso salud-enfermedad para evitar un proceso

patológico. 1.2.3 Argumenta la importancia de los elementos de riesgos químicos, físicos, biológicos y sociales,

presentes en su entorno que desencadenan el proceso salud-enfermedad para evitar un proceso patológico.

1.3. Reconoce la triada epidemiológica y aplica niveles de prevención individual y colectiva de enfermedades.

1.3.1. Asume una actitud benéfica, congruente a partir de los conocimientos de la triada epidemiológica.

1.3.2. Propone medidas preventivas y correctivas a problemas relacionados con la salud a nivel individual y colectivo en su entorno para favorecer el estado de salud en el individuo.

1.3.3. Ejecuta acciones de medida preventiva y correctiva a un problema relacionado con la salud a

nivel individual y colectivo en su entorno para favorecer el estado de salud. 1.3.4. Valora de forma crítica y responsable los riesgos que trae consigo el desarrollo de la triada

epidemiológica. 1.3.5. Valora de forma crítica y responsable los beneficios que traen consigo el desarrollo de la

ciencia y la aplicación de la tecnología para dar solución a problemas en su vida cotidiana. 1.3.6. Valora de forma crítica y responsable los riesgos que traen consigo el desarrollo de la ciencia

y la aplicación de la tecnología en un contexto histórico-social, para dar solución a problemas.

1.3.7. Utiliza herramientas para resolver problemas establecidos o reales para mejorar su entorno. 1.3.8. Valora el papel fundamental del ser humano como agente modificador de su medio natural. UNIDAD 2. RECONOCES LA MORFOLOGÍA HUMANA. 2.1. Articula saberes para definir y conocer la morfología humana.

2.1.1. Identifica las ideas clave en un texto para sistematizar la información acerca de las células. 2.1.2. Identifica las ideas clave en un texto para sistematizar la información acerca de los tejidos. SEGUNDO PARCIAL

2.2. Conoce los planos y cavidades de su organismo para identificar la ubicación de las células, tejidos y órganos.

2.2.1. Identifica los diversos planos y cavidades corporales, relacionándolos entre ellos para identificar la ubicación de sus células, tejidos y órganos.

2.2.2. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones gráficas o modelos de los planos y cavidades del organismo.

2.2.3. Estructura conceptos de las células, tejidos, planimetría y cavidades del cuerpo humano

UNIDAD 3. CONOCES TU CUERPO Y VALORAS LA IMPORTANCIA DE SU CUIDADO.


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3.1. Reconoce la anatomía y fisiología del sistema digestivo para establecer su interrelación en el funcionamiento óptimo de su organismo.

3.1.1. Identifica los principales órganos del sistema digestivo. 3.1.2. Comprende los funcionamientos mecánicos y químicos de la digestión. 3.1.3. Identifica alternativas y medidas higiénicas preventivas y correctivas con base al

conocimiento sustentado del sistema digestivo. 3.1.4. Ejecuta medidas higiénicas preventivas y correctivas con base al conocimiento sustentado del

sistema digestivo.

3.2. Reconoce la anatomía y fisiología del sistema respiratorio para establecer su interrelación en el funcionamiento óptimo de su organismo.

3.2.1. Identifica los principales órganos del sistema respiratorio. 3.2.2. Comprende el funcionamiento de las vías respiratorias.

3.2.3. Identifica alternativas y medidas higiénicas preventivas y correctivas con base al conocimiento sustentado del sistema respiratorio.

3.2.4. Ejecuta medidas higiénicas preventivas y correctivas con base al conocimiento sustentado del sistema respiratorio.

TERCER PARCIAL 3.3. Reconoce la anatomía y fisiología del sistema circulatorio para establecer su

interrelación en el funcionamiento óptimo de su organismo. 3.3.1. Identifica los principales órganos del sistema circulatorio. 3.3.2. Comprende las funciones, localización y estructura del corazón. 3.3.3. Identifica alternativas y medidas higiénicas preventivas y correctivas con base al

conocimiento sustentado del sistema circulatorio. 3.3.4. Ejecuta medidas higiénicas preventivas y correctivas con base al conocimiento sustentado del

sistema circulatorio. 3.4. Reconoce la anatomía y fisiología del sistema inmunológico para establecer su

interrelación en el funcionamiento óptimo de su organismo.

3.4.1. Identifica los principales órganos del sistema inmunológico. 3.4.2. Analiza las funciones de la respuesta inmune en el ser humano. 3.4.3. Identifica alternativas y medidas higiénicas preventivas y correctivas con base al

conocimiento sustentado del sistema inmunológico.

3.4.4. Ejecuta medidas higiénicas preventivas y correctivas con base al conocimiento sustentado del sistema inmunológico.

3.5. Reconoce la anatomía y fisiología del sistema locomotor para establecer su

interrelación en el funcionamiento óptimo de su organismo. 3.5.1. Identifica los principales órganos del sistema locomotor. 3.5.2. Comprende las funciones del sistema locomotor. 3.5.3. Identifica alternativas y medidas higiénicas preventivas y correctivas con base al

conocimiento sustentado del sistema locomotor.

3.5.4. Ejecuta medidas higiénicas preventivas y correctivas con base al conocimiento sustentado del sistema locomotor.

3.6. Reconoce la anatomía y fisiología del sistema tegumentario para establecer su interrelación en el funcionamiento óptimo de su organismo.

3.6.1. Identifica los principales órganos del sistema tegumentario. 3.6.2. Comprende las funciones de los órganos del sistema tegumentario. 3.6.3. Identifica alternativas y medidas higiénicas preventivas y correctivas con base al

conocimiento sustentado del sistema tegumentario. 3.6.4. Ejecuta medidas higiénicas preventivas y correctivas con base al conocimiento sustentado del

sistema tegumentario.


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3.7. Reconoce la anatomía y fisiología del sistema excretor para establecer su interrelación en el funcionamiento óptimo de su organismo.

3.7.1. Identifica los principales órganos del sistema excretor. 3.7.2. Comprende las funciones de los órganos del sistema excretor.

3.7.3. Identifica alternativas y medidas higiénicas preventivas y correctivas con base al conocimiento sustentado del sistema excretor.

3.7.4. Ejecuta medidas higiénicas preventivas y correctivas con base al conocimiento sustentado del sistema excretor.

3.8. Reconoce la anatomía y fisiología del sistema reproductor para establecer su interrelación en el funcionamiento óptimo de su organismo.

3.8.1. Identifica los principales órganos del sistema reproductor.

3.8.2. Comprende las funciones del sistema reproductor en el cuerpo humano. 3.8.3. Identifica alternativas y medidas higiénicas preventivas y correctivas con base al

conocimiento sustentado del sistema reproductor del cuerpo humano. 3.8.4. Ejecuta medidas higiénicas preventivas y correctivas con base al conocimiento sustentado del

sistema reproductor del cuerpo humano.

3.9. Reconoce la anatomía y fisiología del sistema endocrino para establecer su interrelación en el funcionamiento óptimo de su organismo.

3.9.1. Identifica los principales órganos del sistema endocrino.

3.9.2. Comprende la función de las principales glándulas de secreción interna y las hormonas que en ella se producen.

3.9.3. Comprende el mecanismo de acción del sistema endocrino en el cuerpo humano.

3.10. Reconoce la anatomía y fisiología del sistema nervioso para establecer su interrelación en el funcionamiento óptimo de su organismo.

3.10.1. Identifica los principales órganos del sistema nervioso. 3.10.2. Identifica la estructura neuronal del sistema nervioso. 3.10.3. Comprende las funciones de los sistemas nervioso central, periférico y autónomo. 3.10.4. Ejecuta medidas higiénicas preventivas y correctivas con base al conocimiento sustentado

del sistema nervioso.

3.11. Reconoce la anatomía y fisiología del sistema sensorial para establecer su interrelación en el funcionamiento óptimo de su organismo.

3.11.1. Identifica los principales órganos del sistema sensorial. 3.11.2. Reconoce las funciones de los sentidos del cuerpo humano. 3.11.3. Identifica alternativas y medidas higiénicas preventivas y correctivas con base al

conocimiento sustentado del sistema sensorial.

3.11.4. Ejecuta medidas higiénicas preventivas y correctivas con base al conocimiento sustentado del sistema sensorial.


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ADMINISTRACIÓN I

PRIMER PARCIAL UNIDAD 1. IDENTIFICAS EL DESARROLLO HISTÓRICO Y FILOSÓFICO DE LA ADMINISTRACIÓN. 1.1. Reconoce y argumenta sus ideas respecto al desarrollo histórico de la administración en las

diferentes épocas, primitiva, agrícola, antigua, grecolatina, feudal, revolución industrial, siglo XX, y desarrollo de la administración en América Latina; mediante procedimientos teóricos metodológicos, destacando el florecimiento y equilibrio.

1.1.1. Reconoce el desarrollo histórico de la administración en las diferentes épocas primitiva, agrícola, antigua, grecolatina, feudal, revolución industrial, siglo XX.

1.1.2. Reconoce ideas respecto al desarrollo histórico de la administración en América Latina.

1.2. Identifica las diversas corrientes filosóficas, y los cambios políticos y sociales de la

administración. 1.2.1. Identifica la importancia de las corrientes filosóficas y aporta puntos de vista de las

principales corrientes filosóficas considerando los de otras personas de manera reflexiva. 1.2.2. Reconoce las ideas de mayor impacto en las diferentes corrientes filosóficas, y sus

precursores. SEGUNDO PARCIAL UNIDAD 2. ANALIZAS LA ADMINISTRACIÓN COMO DISCIPLINA Y SUS DIFERENTES ENFOQUES TEÓRICOS. 2.1. Analiza conceptos y los elementos constitutivos de la administración como

disciplina. 2.1.1. Describe el concepto y aplicación de principios y estrategias de administración,

adecuándolos a su contexto y su proyecto de vida. 2.1.2. Analiza y propone soluciones a los diferentes problemas, políticos, jurídicos y de contexto.

2.2. Analiza e identifica los diferentes enfoques de la administración en relación a las diferentes teorías administrativas, y sus precursores.

2.2.1. Identifica las diferentes teorías y escuelas administrativas, mediante su exposición. 2.2.2. Analiza de los diferentes enfoques administrativos. TERCER PARCIAL UNIDAD 3. APLICAS EL PROCESO ADMINISTRATIVO. 3.1. Distingue las características del proceso administrativo dentro de una empresa,

reconociendo la utilidad de la administración en proyectos productivos. Utilizando las diferentes tecnologías, para su investigación. Aplicando los principios y estrategias de la administración.

3.1.1. Identifica cada una de las características del proceso administrativo. 3.1.2. Utiliza las TIC’S para la aplicación del proceso administrativo. 3.2. Aplica cada una de las partes del proceso administrativo y su contexto. 3.2.1. Identifica problemas comunitarios para el desarrollo de un proyecto administrativo. 3.2.2. Elabora proyectos administrativos,(Micro empresa) mediante la utilización de las diferentes

tecnologías, con la aplicación de estrategias administrativas ,utilizando los elementos del proceso administrativo.


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CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN I PRIMER PARCIAL

UNIDAD 1. DEFINES EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN Y APLICAS SUS MODELOS. 1.1. Utiliza la información contenida en diferentes textos, mediante la estructura

discursiva, verbal o no verbal, con modelos gráficos y audiovisuales a su alcance. 1.1.1. Utiliza el concepto de proceso de comunicación y su intencionalidad comunicativa en

discursos culturales y sociales, para restituir la lógica discursiva a textos cotidianos y académicos.

1.1.2 Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la discriminación de la información emitida por diversas fuentes del proceso de comunicación.

1.2. Analiza los beneficios e inconvenientes del uso de las tecnologías de la información

en la práctica de su vida cotidiana. 1.2.1. Valora la influencia de los sistemas y medios de comunicación en su cultura, su familia y su

comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y negativos. 1.2.2. Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones léxico-semánticas de las

expresiones para la toma de decisiones en la aplicación de los modelos del proceso de comunicación.

UNIDAD 2. RELACIONAS LOS TIPOS DE COMUNICACIÓN CON TU CONTEXTO. 2.1. Utiliza la información contenida en diferentes tipos de textos para orientar sus

intereses en ámbitos diversos. 2.1.1. Aplica los tipos de comunicación utilizando las tecnologías de la información en el diseño de

estrategias para su beneficio del desarrollo personal y profesional en su contexto. SEGUNDO PARCIAL 2.1.2. Analiza los beneficios e inconvenientes del uso de las tecnologías de los diferentes tipos de

comunicación con los diferentes contextos en que se moviliza (familiar, escolar, laboral, etc.). 2.2. Propone soluciones a problemáticas de su comunidad, a través de diversos tipos de

textos. 2.2.1. Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la

discriminación de la información emitida por diversas fuentes. 2.2.2. Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones léxico-semánticas de las

expresiones para la toma de decisiones, en su contexto.

UNIDAD 3. VINCULAS LA CULTURA CON LA COMUNICACIÓN PÚBLICA. 3.1. Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar La cultura y la

comunicación pública en el sistema de medios de comunicación masiva. 3.1.1. Analiza los beneficios e inconvenientes del uso de las tecnologías de la información y la

comunicación para la optimización de las actividades cotidianas. 3.1.2. Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de estrategias para la

difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo personal y profesional. TERCER PARCIAL 3.2. Valora la influencia de los sistemas y medios de comunicación en su cultura, su

familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y negativos.

3.2.1. Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la discriminación de la información emitida por diversas fuentes de comunicación.


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3.2.2. Propone soluciones a problemáticas de su comunidad, a través de diversos tipos de textos, aplicando la estructura discursiva, verbal o no verbal, y los modelos gráficos o audiovisuales que estén a su alcance.

UNIDAD 4. ESTABLECES LA INFLUENCIA DE INTERNET EN LA SOCIEDAD Y CULTURA

ACTUALES. 4.1. Utiliza el internet en la búsqueda de información contenida en diferentes textos,

orientado a sus intereses y aplicados en su contexto. 4.1.1. Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la información del internet.

4.1.2. Aplica los beneficios e inconvenientes del uso del internet en la sociedad y cultura en el diseño de estrategias para el desarrollo personal y profesional.

4.2. Determina la intencionalidad comunicativa del uso de internet en discursos

culturales y sociales así como en textos cotidianos y académicos. 4.2.1. Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la

discriminación de la información emitida por influencia de la Internet, como medio de comunicación, en la sociedad y cultura actuales.

4.2.2. Analiza los beneficios e inconvenientes del uso del internet en textos académicos en actividades cotidianas.


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HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA

PRIMER PARCIAL UNIDAD 1. IDENTIFICA EL IMPERIALISMO Y SUS CONSECUENCIAS A PRINCIPIOS DEL

SIGLO XX. 1.1. Identifica algunas de las principales guerras provocadas por teorías imperialistas. 1.1.1. Comprende la diferencia entre colonialismo e imperialismo. 1.1.2. Identifica la guerra de Estados Unidos Vs España. 1.1.3. Identifica la guerra del opio. 1.1.4. Identifica la guerra de los Boers. 1.2. Reconoce los principales sistemas de alianzas europeos de inicios del siglo XX. 1.2.1. Reconoce la alianza entre Francia, Reino Unido y Rusia; y los imperios centrales. 1.2.2. Comprende las causas y consecuencias principales de la primera guerra mundial. 1.2.3. Comprende los cambios más importantes en los aspectos políticos, económicos y culturales

ocurridos durante la primera guerra mundial. 1.2.4. Reflexiona sobre los cambios territoriales en las fronteras europeas al finalizar la gran guerra. UNIDAD 2. IDENTIFICA A LA REVOLUCIÓN RUSA Y A LOS GOBIERNOS TOTALITARIOS EN EL DEVENIR MUNDIAL. 2.1. Reconoce los antecedentes de la revolución Rusa.

2.1.1. Reconoce los antecedentes de la Guerra Ruso-Japonesa, de la revolución de 1905 y la autocracia Zarista.

2.1.2. Determina la relación entre la primera guerra mundial y los cambios políticos ocurridos en Rusia.

2.2. Identifica la importancia de los Gobiernos Totalitarios en la situación política y

social del mundo entre guerras. 2.2.1. Identifica a un gobierno totalitario. 2.2.2. Identifica los tipos de gobiernos totalitarios como el Fascismo, Estalinismo, Nazismo,

Franquismo y Totalitarismo Japonés. SEGUNDO PARCIAL UNIDAD 3. RECONOCE LA CRISIS ECONÓMICA DE 1929 Y LA TRASCENDENCIA DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. 3.1. Identifica las causas y consecuencias que provocaron la Gran Depresión Económica

Mundial de 1929. 3.1.1. Vincula el crack de 1929 con los cambios políticos y sociales que ocurrieron en Europa antes

de la Segunda Guerra Mundial. 3.1.2. Reconoce las políticas del New Deal en los Estados Unidos en el periodo de entre guerras. 3.2. Reconoce el impacto de la Segunda Guerra Mundial en sus diferentes fases. 3.2.1. Identifica el Pacto de Múnich, Expansionismo militar alemán, Guerra Relámpago y la Batalla

de Inglaterra. 3.2.2. Identifica la Guerra en África, Operación Barbarroja, Intervención de los Estados Unidos,

Contraofensiva aliada en Europa. Guerra en el Pacífico. 3.3. Identifica las consecuencias del expansionismo alemán en el inicio de la Segunda

Guerra Mundial. 3.3.1. Reflexiona sobre los crímenes de guerra ocurridos en el desarrollo de la misma. 3.3.2. Comprende los cambios tecnológicos consecuentes del desarrollo armamentista de este

periodo así como los cambios territoriales ocurridos al finalizar la Guerra.


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3.4. Identifica las principales conferencias y tratados de paz en el periodo de la segunda guerra mundial.

3.4.1. Comprende la importancia de la creación de la Organización de las Naciones Unidas en el mundo de la posguerra.

3.4.2. Reflexiona sobre la necesidad de tomar una postura responsable y crítica en el ámbito político.

UNIDAD 4. IDENTIFICA EL PROCESO HISTÓRICO DE LA GUERRA FRÍA. 4.1. Define las principales características del capitalismo y socialismo en el contexto del

mundo bipolar. 4.1.1. Comprende las diferencias de un modelo capitalista y un modelo socialista. 4.1.2. Reconoce el impacto de los siguientes enfrentamientos: guerra Árabe-Israelí, Guerra de

Corea, Revolución Cubana, Guerra de Vietnam, Guerra de Afganistán.

TERCER PARCIAL 4.2. Identifica los objetivos a seguir de los organismos internacionales en el contexto

de la guerra fría.

4.2.1. Distingue los objetivos de los siguientes organismos internacionales: OTAN, Pacto de Varsovia, OEA.

4.2.2. Compara las políticas de los países no alineados en el contexto de la guerra fría. 4.2.3. Reflexiona sobre los principales enfrentamientos bélicos relacionados con la guerra fría.

UNIDAD 5. RECONOCE LOS PROCESOS HISTÓRICOS ACTUALES EN EL ENTORNO MUNDIAL. Competencia de la unidad: Relaciona los movimientos de liberación nacional en el mundo y la importancia de los países no alineados 5.1. Reconoce el impacto de la reunificación Alemana. 5.1.1. Identifica los procesos de desintegración de los países socialistas europeos: Yugoslavia,

Checoslovaquia y Unión Soviética.

5.1.2. Reflexiona los cambios en el orden mundial a causa del fin del sistema socialista soviético. 5.2. Identifica las causas y consecuencias del intervencionismo en Medio Oriente. 5.2.1. Comprende la importancia de Alemania en el contexto de la Unión Europea.

5.2.2. Reflexiona sobre el poder de los Estados Unidos en la política y sociedad actual. 5.3. Reconoce la importancia de las nuevas potencias en el orden mundial: China, India,

Brasil y Rusia.

5.3.1. Identifica las consecuencias del desarrollo de nuevas potencias a nivel mundial. 5.3.2. Reflexiona sobre la importancia de la comunicación en un mundo globalizado.


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GEOGRAFÍA PRIMER PARCIAL UNIDAD 1. COMPRENDE A LA GEOGRAFÍA COMO CIENCIA INTERDISCIPLINARIA. 1.1. Identifica a la Geografía como ciencia y su campo de estudio 1.1.1. Relaciona la geografía con otros campos o ciencias (experimentales y sociales) 1.1.2. Distingue en su entorno los elementos y fenómenos del paisaje: Suelo (rocas, minerales),

agua (ríos, lagos, etc.), aire (clima), flora (bosques, selva, etc.) y fauna. 1.1.3. Diferencia entre la geografía física y humana. 1.2. Expresa los principios metodológicos de la Geografía. 1.2.1. Identifica los principios de localización, causalidad y relación, evolución y generalidad.

1.2.2. Expresa las coordenadas geográficas: latitud, longitud y altitud. 1.2.3. Localiza espacios mediante coordenadas geográficas. 1.3. Identifica en el mapa las estadísticas y gráficas, como herramientas del estudio

geográfico. 1.3.1. Diferencia los tipos de gráfica y tablas estadísticas que se emplean en geografía. 1.3.2. Identifica los elementos de escala proyección y simbología de un mapa. 1.3.3. Emplea un mapa físico o humano y elabora gráfica y tablas estadísticas con fines

geográficos. 1.3.4. Identifica que elementos ofrecen las TICs como herramientas para el estudio geográfico. UNIDAD 2. EXPLICA LAS CONDICIONES ASTRONOMICAS DEL PLANETA. 2.1. Explica la relación que existe entre el sol la luna y la tierra. 2.1.1. Describe las condiciones de influencia solar en fenómenos físicos (auroras polares, tormentas

eléctricas, etc.), biológicos (fotosíntesis, fijación del calcio, etc.) y humanos (interrupción en los sistemas de telecomunicaciones).

2.1.2. Explica las condiciones astronómicas mediante las cuales se desarrollan las fases, los eclipses

y mareas como resultado de la influencia de la luna. 2.1.3. Analiza las consecuencias de la forma de la tierra: circulo de iluminación, zonas térmicas. 2.2. Describe la importancia de los movimientos de rotación y traslación en la

manifestación de fenómenos que afectan en la vida diaria. 2.2.1. Argumenta la relación entre la distribución de la radiación solar, la iluminación y

calentamiento de la superficie debido a la forma de la tierra. 2.2.2. Describe las consecuencias de los movimientos de rotación y traslación (Sucesión de día y

noche, desviación de los vientos, cambios de estaciones, equinoccios, solsticios, etc.). UNIDAD 3. ANALIZA LA DINAMICA DE LA LITOSFERA. 3.1. Explica la relación entre la tectónica de placas, los procesos orogénicos, volcánicos

y sísmicos, que se manifiestan en la formación de relieves y rocas. 3.1.1. Examina los planteamientos de la tectónica de placas y sus efectos en los límites de

extensión, convergencia y transformación. 3.1.2. Analiza a las tectónicas de placas cuyo desplazamiento genera actividad sísmica y volcánica

en la república mexicana.

3.1.3. Describe la relación entre vulcanismo, orogénesis y sismicidad. SEGUNDO PARCIAL 3.2. Identifica la relación entre la dinámica externa resultando del intemperismo y

erosión y los procesos que determinan la formación de rocas y suelo.


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3.2.1. Describe la formación de los minerales, rocas, ígneas y metamórficas como resultado de los procesos de tectonismo, así como de las rocas sedimentaria y el suelo por inteperismo y erosión.

3.2.2. Relaciona los procesos tectónicos con el desarrollo de los otros procesos de inestabilidad como desplazamientos o colapsos de terrenos entre otros, considerándolos como riesgos ambientales.

3.2.3. Comprende la relación entre la formación de rocas sedimentarias y suelo y la dinámica externa causada por la acción del agua y el viento.

3.3. Relaciona entre los riesgos y peligros relacionados con los fenómenos naturales de la dinámica de la litósfera.

3.3.1. Comprende la relación entre la actividad sísmica, volcánica y desplazamiento de suelo como fenómenos de riesgo y el desarrollo humano.

3.3.2. Estructura proyectos que vinculen su desarrollo cotidiano y los temas de análisis de investigación

3.3.3. Reflexiona críticamente sobre las medidas de seguridad y protección civil de su localidad. UNIDAD 4. DESCRIBE LA DISTRIBUCION DE LAS AGUAS EN LA SUPERFICIE TERRESTRE. 4.1. Reconoce la distribución e interrelación que se da en las aguas oceánicas y

continentales a partir del balance hídrico. 4.1.1. Comprende las características químicas y propiedades de las aguas oceánicas y

continentales, así como su interrelación a partir del balance hídrico. 4.1.2. Identifica la interrelación de las aguas oceánicas y continentales a través de sus

características, propiedades y dinámica; y la influencia en otros fenómenos y procesos naturales.

4.1.3. Describe la influencia de los movimientos de las aguas oceánicas en las costas y en el desarrollo humano.

4.2. Reconoce las aguas terrestres como recurso vital para el desarrollo de la vida y del

hombre mismo. 4.2.1. Comprende la integración y distribución de las aguas continentales y su influencia en el

medio y desarrollo de los grupos humanos. 4.2.2. Comprende la importancia del agua para los seres vivos, considerando las repercusiones de

las actividades humanas en relación con su utilización. UNIDAD 5. ANALIZA LA CONFORMACIÓN E INFLUENCIA DEL CLIMA. 5.1. Identifica las características fisicoquímicas y fenómenos de la estructura

atmosférica. 5.1.1. Describe los fenómenos ocasionados por las propiedades físicas y químicas de la atmósfera. 5.1.2. Identifica los fenómenos que determinan el estado del tiempo atmosférico. 5.1.3. Comprende la influencia de la circulación atmosférica en el desarrollo de fenómenos en la

superficie terrestre y la actividad humana.

TERCER PARCIAL 5.2. Identifica los fenómenos (elementos y factores) que determinan la clasificación

climática mundial.

5.2.1. Describe los instrumentos meteorológicos y la importancia en la predicción del estado del tiempo y la prevención de fenómenos meteorológicos.

5.2.2. Reconoce los factores geográficos que influyen sobre el clima de nuestro país.

5.3. Reconoce al clima como factor determinante en las actividades económicas del hombre y la distribución de la población mundial y de nuestro país.


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5.3.1. Establece la diferencia entre el estado del tiempo atmosférico y el clima. 5.3.2. Identifica y reflexiona los cambios que se presentan en el comportamiento de la atmósfera

debido a la actividad y desarrollo humano generando un impacto ambiental. UNIDAD 6. ESTABLECE LA IMPORTANCIA DE LAS REGIONES Y RECURSOS NATURALES. 6.1. Identifica las características que permiten la descripción de las regiones naturales. 6.1.1. Describe la relación entre el clima, suelo y vegetación, que determinan la constitución de las

regiones naturales. 6.1.2. Ubica las diferentes regiones naturales considerando los factores que determinan su

localización a nivel mundial y de nuestro país. 6.1.3. Localiza en un mapa las regiones naturales de México y a nivel mundial. 6.2. Describe los recursos naturales que se obtienen del paisaje geográfico,

considerando las diferentes clasificaciones. 6.2.1. Identifica las diferentes clasificaciones que se hacen de los recursos naturales: renovables y

no renovables, minerales, edáficos, bióticos e hídricos. 6.2.2. Establece la importancia de la búsqueda de nuevas fuentes de energía. 6.3. Describe la importancia del desarrollo sustentable para la conservación de las

regiones y recursos naturales. 6.3.1. Identifica las áreas naturales protegidas como regiones de conservación, estudio y

aprovechamiento de los recursos naturales. 6.3.2 Reflexiona sobre la importancia de impacto ambiental y desarrollo sustentable. UNIDAD 7. ANALIZA LA ESTRUCTURA Y EL DESARROLLO ECONOMICO Y POLITICO DE LA POBLACION.

7.1. Identifica los factores físicos que influyen la distribución de la población humana y las diferentes actividades económicas a partir de su clasificación.

7.1.1. Caracteriza a una población mediante el uso de los indicadores de: Población absoluta, densidad de población, natalidad, mortalidad, crecimiento demográfico, edad, sexo y religión.

7.1.2. Describe los procesos que determinan la concentración y dispersión de la población a través de la migración.

7.1.3. Analiza las problemáticas derivadas de la distribución de la población mundial y nacional, así como la afectación al medioambiente debido al desarrollo económico del país.

7.2. Reconoce los principales indicadores económicos de desarrollo que establecen la

condición de desigualdad en el mundo y en México. 7.2.1. Reconoce el concepto y elementos que constituyen los estados. 7.2.2. Describe las características geográficas que determinan la desigualdad económica entre los

países desarrollados y en vías de desarrollo. 7.2.3. Comprende el papel o atributos del estado en lo político y territorial, como aparto de

administración en el desarrollo económico. 7.2.4. Analiza la evolución cambios territoriales y problemas de los estados en el mundo.

7.3. Identifica los organismos mundiales que regulan el desarrollo económico, político y

social en el mundo actual. 7.3.1. Maneja instrumentos y técnicas básicas empleadas en la geografía electoral, económica u

otras ramas de la geografía humana. 7.3.2. Analiza los problemas sociales, económicos y políticos generados en las últimas décadas

resultado del nuevo orden mundial.


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HOJA DE CÁLCULO Y OPERACIONES PRIMER PARCIAL

UNIDAD 1. IMPLEMENTA OPERACIONES DE CÁLCULO A PARTIR DE LA CONFIGURACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA HOJA ELECTRÓNICA. 1.1. El alumno personaliza y da formato a la hoja electrónica de cálculo a partir de la

Identificación de las características de sus elementos.

1.1.1. Identifica y Personaliza los elementos de una hoja de cálculo. 1.1.2. Da formato a una hoja de cálculo.

1.2. El alumno manipula formulas, funciones y macros de la hoja electrónica de cálculo para automatizar y simplificar operaciones.

1.2.1. Crea, edita fórmulas y aplica funciones para automatizar operaciones. 1.2.2. Crea, edita, ejecuta y elimina macros para automatizar procesos (método abreviado). 1.2.2. Crea, edita, ejecuta y elimina macros para automatizar procesos (Método abreviado) SEGUNDO PARCIAL

UNIDAD 2. ADQUIERE INFORMACIÓN DE LOS DATOS CONTENIDOS EN UNA HOJA DE CÁLCULO. 2.1. Elabora y modifica formularios a partir de la creación y edición de tablas dinámicas,

para una buena organización de los datos.

2.1.1. Crea y edita tablas dinámicas con los datos de una hoja de cálculo. 2.1.2. Crea y edita formularios para la captura de datos en una hoja de cálculo.

2.2. Realiza búsquedas para generar consultas de datos, empleando filtros que ayudan a obtener información oportuna.

2.2.1. Buscar datos contenidos en las hojas de cálculo. 2.2.2. Crea filtros en las hojas de cálculo para consultar datos. TERCER PARCIAL

UNIDAD 3. MANIPULA A TRAVÉS DE GRÁFICOS LOS DATOS CONTENIDOS EN UNA HOJA DE CÁLCULO. 3.1. El alumno elabora y aplica formato a gráficos con características solicitadas, para

lograr una mejor interpretación de la información.

3.1.1. Crea gráficos utilizando datos de una hoja de cálculo. 3.1.2. Da formato a los gráficos existentes en una hoja de cálculo (tipo de gráfico, rótulos, tamaño,

ficha diseño). 3.2. El alumno edita e imprime los gráficos para tener la información de forma tangible. 3.2.1. Edita gráficos existentes en una hoja de cálculo (cambio del formato del gráfico). 3.2.2. Imprime gráficos existentes en una hoja de cálculo (configurar página, vista preliminar y

orden de impresión).


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UTILIZACIÓN DE SOFTWARE DE DISEÑO PARA EL MANEJO DE GRÁFICOS

PRIMER PARCIAL UNIDAD 1. UTILIZA EL SOFTWARE DE DISEÑO. 1.1. Identifica los elementos de la ventana del programa de diseño. 1.1.1. Identifica el área de trabajo del software de diseño.

1.1.2. Conoce los menús que contiene el software de diseño. 1.1.3. Personaliza las barras de herramientas del entorno del software. 1.2. Administra las operaciones básicas del software de diseño 1.2.1. Emplea los métodos más apropiados para iniciar y salir del software de diseño.

1.2.2. Utiliza los métodos comunes para abrir, cerrar y guardar dibujos. 1.2.3. Utiliza las funciones básicas de edición (seleccionar, copiar, pegar, cortar, buscar y

reemplazar). 1.2.4. Utiliza la ayuda del software de diseño para solucionar dudas sobre la utilización del

software. SEGUNDO PARCIAL UNIDAD 2. DISEÑA TEXTOS Y OBJETOS.

2.1. Opera objetos con las barras de herramientas. 2.1.1. Inserta objetos en el área de trabajo del software de diseño. 2.1.2. Aplica formato y edita los objetos para su presentación.

2.2. Diseña textos en los gráficos del software de diseño. 2.2.1. Inserta y edita textos en el área de trabajo con software de diseño. 2.2.2. Combina textos y objetos para obtener nuevos dibujos. 2.2.3. Configura e imprime archivos gráficos con base a diferentes requerimientos para su presentación y distribución.

TERCER PARCIAL UNIDAD 3. UTILIZA EFECTOS ESPECIALES A OBJETOS CON EL SOFTWARE DE DISEÑO. 3.1. Administra efectos especiales del software de diseño.

3.1.1. Aplica efectos de color para personalizar los dibujos existentes. 3.1.2. Implementa efectos tridimensionales a los dibujos. 3.2. Manipula efectos especiales a objetos con el software de diseño.

3.2.1. Crea nuevos objetos a partir de objetos existentes en el software de diseño. 3.2.2. Edita objetos mediante el uso de herramientas especiales de diseño. 3.2.3. Emplea la combinación de objetos para el diseño de dibujos. 3.2.4. Manipula las características el dibujo con las herramientas de diseño.

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