QUIZ: Complete la siguiente frase
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QUIZ:
Completelasiguientefrase:
“Ourfirstgreenproductsmustbe____________”
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Lopúblico Loprivado
_objetos1a
_comportamientos_intervencionesqueenlo
públicopenetranloprivado:
ELPOST‐VISUAL
LopúblicoLoprivado Loico
vuelvenalopúb
lico
_arcaicosobjetos1b
_arcaicoscomportamientos
REFLEXIONESREFLEXIONES
‐hábitoslocales
_socialización
_procesosdepoderydemocracia
_diversión–inesperada‐curiosidad,etc.
_imagen
_credo
_rol
_necesidadesbásicasyno
CalidaddeVida
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Paola Sarmiento - Luisa Barvo
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Si bien el caso de los cuchillos es muy creativo y recursivo, extrapolándolo a la idea de la cultura colombiana se quedaría tan solo en eso, en la idea que es, ya que debe haber una cierto nivel de conciencia y educación para entender lo que hay detrás de ese objeto, la reflexión y la posición que se esta tomando al generar un objeto de este tipo. Conociendo la cultura colombiana seria muy conveniente hacerse ciertas preguntas como: ¿La gente entendería y tendría una posición al respecto? Si encontraran estos objetos en el mercado, ¿Los colombianos harían lo mismo, le quitarían la parte desgastada de cuchillo para que este sea un abrelatas? Y si tan solo fuera una campaña ¿las personas reflexionarían de la manera esperada?
Cuchillo - abrelatas
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Conociendo la recursividad con la que cuentan los colombianos, la cual muchas veces se manifiesta en los hábitos relacionados con la comida y su preparación es importante analizar como en la cocina un utensilio puede llegar a tener dos utilidades como por ejemplo, muchas veces se utiliza el cabo de una cubierto para revolver alguna bebida si a la mano no hay ningún implemento que permita hacer dicha acción o como muchas veces es utilizado un tenedor para exprimir un limón entre otras. Esto lleva a pensar en porque no existen utensilios que respondan a esa recursividad de una manera creativa, aplicando el diseño eso si teniendo en cuenta la importancia y el afecto que puede existir por los objetos.
El contexto colombiano
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Otro aspecto importante es la duración de los utencilios de cocina en la casa. Las personas en colombia por lo general no cambian muy a menudo la vajilla o cubiertos entonces generar nuevos diseños podria traer como consecuencia seguir almacenando indefinidamente productos que no se utilizarían, lo interesante de este analisis es que la oportunidad no esta en generar nuevas propuestas a partir de nuevos productos, sino de generar nuevas propuestas frente a los productos que ya estan en las cocinas, para esto se podería utilizar recursos de comunicación enseñandole a las personas y proponiendole hacer doble, triple o nuevos ousos de los utencilios que utilizan a diario en sus cocinas y de esta manera explotar la creatividad y la recursividad de las personas dejando tambien el espacio para reflexionar.
Cambiar la manera de verlo
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EXTRAPOLACIÓN_culturamaterial
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_ámbito1a.
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DELAESFERAPRIVADAALAESFERAPUBLICA
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DELAESFERAPRIVADAALAESFERAPUBLICA
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_ámbito1.b
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_ámbito3
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SECU
ENCIADETR
ABA
JO
RECETAPARAPREPARARARROZVERDEporBRUNOMUNARI
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_ritos
_roles
_reglas
_relaciones
DECIDIRllavesdelecturaHUMOR/BRICOLAGE
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OBSERVAR
_ritos
_roles
_reglas
_relaciones
_escoger_presupuestar_prototipar_probar…_analizar_concluir(…)
¿?preguntarse/categoría
INFORMARSE:_trabajodecampo_estadodelarte
OBSERVAR
OBSERVAR
DECIDIRllavesdelecturaHUMOR/BRICOLAGE
IMPLEMENTAR
SECUENCIADETRABAJO
OBSERVAR
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SECUENCIADETRABAJO
AMBITO1a.
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SECUENCIADETRABAJO
AMBITO1a.
_hipótesis:producto
Observación
_estado
delarte
target
Observación
Observación
Observación
target
target
target
_materiales _prototipo_prueba_error
_corrección
_producto
_documentación/creaciónaudiovisual
CD
_rito
s,ro
les,re
glas,relacione
s
_rito
s,ro
les,re
glas,relacione
s
_rito
s,ro
les,re
glas,relacione
s
_rito
s,ro
les,re
glas,relacione
s_documentada:fotos,video,audio…doc.etnográfica
?Síntom
a…CAU
SAREA
L!
TopDown
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SECUENCIADETRABAJO
_ámbito1b.
Extrapolacióndesdeelbottomup.
_intervencióndediseñopúblico,
pasoalámbito3
_memento:producto
Bottomup
_cómoactivoesacreatividadprimariaenotrasesferasdelasociedad?
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_memento:producto
Bottomup
_cómoactivoesacreatividadprimariaenotrasesferasdelasociedad?
SECUENCIADETRABAJO
Extrapolacióndesdeelbottomup.
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SECUENCIADETRABAJO
AMBITO1bMEMENTO.
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SECUENCIADETRABAJO
AMBITO1bMEMENTO.
Observación
_estado
delarte1.
ψ
_rito
s,ro
les,re
glas,relacione
s
_docum
entada:fotos,video,aud
io…cuade
rnos…etnográfica
_estrategia
ψ
_idea:estado
delarte2.target
_documentación/creaciónaudiovisual
CD
_materiales
∞
_prototipo_prueba_error
_corrección
_MEMENTO/
producto
test? te
st
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_intervencióndediseñopúblico,
pasoalámbito3
_cómoactivoesacreatividadprimariaenotrasesferasdelasociedad?
SECUENCIADETRABAJO
Extrapolacióndesdeelbottomup.
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SECUENCIADETRABAJO
AMBITO3.
_intervencióndediseñopúblico
_rito
s,ro
les,re
glas,relacione
s
_estado
delarte2.
_prototipo_prueba_error
_correccióntarget _INTERVENCION
piloto _CALLE_estado
delarte1.
posiblestargetsyespacios
_consideracionesdelogísticayespacio
idea
idea
Observación
?
_documentación/creaciónaudiovisual
CD
_EXTRAPOLACIÓN
?REPLICABILIDAD_ITINERANCIA_PLATAFORMASCOLABORATIVAS
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RADICAL+PROYECTOFINAL
_hilocomún….
“samesamebutdifferent”
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AUDIOVISUAL
sostenibilidad:_ñoñadas_aimain’tshape
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RADICAL
DocumentaciónSeguimientoReporte
AUDIOVISUAL60‘’
PROYECTOFINAL
Piezadedocumentación60’’
Piezaque“Vende”AUDIOVISUAL30‘’
AUDIOVISUAL(video,promo,documental)
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RADICAL
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_trabajodecampo
viniendodela?Inicial¿QUÉESTOYBUSCANDO?
_target_x/t
_relaciones
_selecciónde
imágenes
_imágenesdeapoyoPietaje
+Fotos
(locaciònydireccióndefotografía)
_concepto _tomas“serias”
AUDIObis
_edición
:_efectos,m
ezclas,textos
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_edición:tonodelacomunicación
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http://www.youtube.com/watch?v=17e01wtTI9w
Goldfrapphttp://www.youtube.com/watch?v=So93Iny2HWI
Simpsonssofahttp://www.youtube.com/watch?v=r6h7mXJN7Tc
M.Gondryhttp://www.youtube.com/watch?v=JzebYFxuB‐A
M.Gondryhttp://www.youtube.com/watch?v=3k_RGkxRNGg&feature=related
Trainspottinghttp://www.youtube.com/watch?v=bAL9rTidrIw
ParaelRADICALyenpreparaciónparalapresentaciónhomologadadelproyectofinal
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