questões de Método CientíficoCURSOBIOQUIMICA.pdf

Prof. Fabio Dias Magalhães [email protected] cursobioquimica.blogspot.com

Entregar as questões até as 18 horas da sexta (21.8.09) para correção. Sala Potencial, Goitacazes número 14, sala 305.

Aula 1 Método Científico

1. (FDM) “ Frutos maduros estimulam o amadurecimento de frutos verdes”. Proponha um experimento para testar essa

afirmação.

2.(UFMG) Estes esquemas representam dois experimentos (I e II) realizados para estudar o efeito de um

inseticida na regeneração de um determinado animal.

Com base nos dados acima e em seus conhecimentos, responda ao que se

pede:

1 - CITE o erro cometido na montagem dos experimentos considerando o

problema proposto.

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2 - CITE o nome do animal representado e a justificativa para sua utilização nos

experimentos.

A) Animal:__________________________________________________________________________

B) Justificativa:_________________________________________________________________________



3. (UFMG) Um pesquisador soltou seis gaviões numa região em que havia pombos em bandos. Os bandos eram

constituídos por diferentes números de indivíduos. Esse pesquisador anotou o número de ataques desses gaviões sobre os

diferentes bandos de pombos e a porcentagem de ataques bem sucedidos. Os resultados estão expressos neste gráfico:

1. Com base nos dados apresentados neste gráfico, ELABORE uma hipótese plausível que o pesquisador se propôs a

testar antes de montar esse tipo de experimento.

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2. Com base nos dados apresentados neste gráfico, DESCREVA a conclusão a que chegou o

pesquisador após o experimento.

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3. Os resultados desse experimento podem explicar o comportamento social dos ancestrais do homem. EXPLIQUE um

benefício decorrente desse comportamento para a espécie humana

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3. (UFMG Adaptada) Analise o experimento ao

lado.

1.Considerando-se o resultado desse

experimento, é CORRETO afirmar que



A) os ratos produzem dióxido de carbono quando absorvem oxigênio. B) a troca de gases aumenta quando é maior a

produção de energia. C) a água resultante do metabolismo da glicose é produto de oxidação. D) o carbono do CO2

eliminado pelos ratos é proveniente da glicose.

2.Explique qual é a importância no experimento do:

a) carbono 14

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b) água de cal

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4. Sabe-se que a fotossíntese é um processo em que participam como reagentes água e dióxido de carbono e libera como

produtos o oxigênio e glicose.

A) de qual dos reagentes origina-se o produto oxigênio?

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B) Como provar experimentalmente a sua resposta em A?

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5. Sabe-se que o cerebelo é um órgão do sistema nervoso central relacionado ao equilíbrio. Explique como possivelmente

pesquisadores chegaram a essa conclusão.

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6. Nos últimos dez anos, o seqüenciamento do DNA revolucionou a ciência e gerou novos conhecimentos sobre seres

procariotos e eucariotos, inclusive permitiu o estabelecimento de comparações genômicas com o intuito de analisar quais

genes são típicos de um organismo e quais foram perdidos no processo evolutivo.Em um laboratório, realizou-se um

experimento com a bactéria Mycoplasma genitalium, que possui apenas 470 genes, com o intuito de verificar se todos

esses genes eram essenciais para a sobrevivência dessa espécie.



Sobre esse experimento, foram feitas algumas afirmações.

I. Quando um transposon é inserido aleatoriamente dentro de um gene, é capaz de inativá-lo.

II. No experimento I, o crescimento demonstra que o gene A não é essencial.

III. No experimento II, a ausência de crescimento significa que o gene B é essencial.

IV. Se cada gene pode ser inativado por mutação, o genoma mínimo essencial pode ser determinado.

V. A bactéria M. genitalium sobrevive sem utilizar alguns de seus genes.

São afirmações CORRETAS: a)I, II, III, IV e V. b)I, II, IV e V apenas. c) II, IV e V apenas. d) I e III apenas.

7. (UFMG 2002) Pesquisas identificaram um gene recessivo que pode causar a obesidade em camundongos. O alelo

normal – dominante – codifica a leptina,

hormônio secretado pelos adipócitos, a

qual se liga a um receptor no hipotálamo,

o centro de controle corporal do apetite.

Assim, níveis altos de leptina levam à

saciedade e à conseqüente perda de

apetite, enquanto níveis mais baixos

desse hormônio levam ao aumento do

apetite. Observe o esquema ao lado.

A) Com base nas informações desse

esquema, considere que, após o

tratamento, os camundongos do grupo I

cruzem entre si. Nesse caso,

IDENTIFIQUE o fenótipo – obeso ou



normal – que seria esperado na descendência desses animais.

JUSTIFIQUE sua resposta.

Fenótipo: ________________________________________________________________________

Justificativa: ______________________________________________________________________

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B) Considere a ocorrência de uma mutação no gene que codifica os receptores de leptina e impede a ligação

leptina/receptor. Assim sendo, que fenótipo(s) apresentarão os camundongos portadores dessa mutação?


Fenótipo(s): ______________________________________________________________________

Justificativa: ______________________________________________________________________

5. A tecnologia do DNA recombinante pode permitir a produção do hormônio leptina.

A) CITE a propriedade do código genético que possibilitará essa produção.

Propriedade do código genético: ______________________________________________________

B) Considerando que o mRNA da leptina possui 504 nucleotídeos, DETERMINE o número de aminoácidos

que formam a leptina.

Nº de aminoácidos:________________________________________________________________


8. (UFMG 2004) Com o objetivo de compreender melhor doenças que afetam o homem, pesquisadores utilizam animais

para desenvolver modelos experimentais que simulam situações humanas. Nesse caso, os experimentos são realizados

em condições controladas, que permitem testar a validade dos resultados obtidos.

Escolha um fator biológico e planeje um experimento com ratos, em que possa ser avaliado o efeito da desnutrição

sobre esse fator.

A) FORMULE a hipótese a ser testada nesse experimento.



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B) CITE uma variável que deve ser controlada nesse experimento.

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9.(UFMG) Analise esta tabela:

A.Com base nos dados dessa tabela e em outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que

A) o peso é a característica que apresenta maior influência genética.

B) as diferenças entre gêmeos MZ indicam diferenças genéticas entre eles.

C) a influência ambiental pode ser avaliada em gêmeos MZ.

D) o comprimento da cabeça apresenta maior influência ambiental

10.(UFMG 2007) Considere esta hipótese: A prática regular de exercício físico por indivíduos da terceira idade aprimora,

neles, a capacidade de reter informação nova.

A partir dessa informação e de outros conhecimentos sobre o assunto, PLANEJE um experimento que permita testar a

hipótese proposta, atentando, sobretudo, para o comportamento ético do pesquisador e para a confiabilidade dos

resultados

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11. (UFMG 2009 MODIFICADA) Em 1928, Griffith realizou uma série de experimentos com a bactéria Streptococcus

pneumoniae,causadora da pneumonia no homem. As variantes capsuladas são virulentas (linhagem S) enquanto as

não capsuladas (linhagem R) não são. Analise estes esquemas referentes aos experimentos de Griffith:

1. A partir dessa análise e considerando outros conhecimentos sobre o assunto,

A ) EXPLIQUE, do ponto de vista biológico, por que foi possível recuperar bactérias do tipo S vivas no camundongo,

na etapa IV.

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B) identifique a etapa I, II, III ou IV utilizada para a produção de vacinas.


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2. Argumente a favor da importância das bactérias para

A ) a saúde humana.

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B) o meio ambiente.

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12. (FDM)Matthew Meselson e Franklin Stahl1 trabalharam com a marcação do DNA por incorporaçao de

nitrogênio pesado 15

N. Meselson e Stahl imaginaram que, se as duas cadeias polinucleotídicas de uma molécula de

DNA fosse marcadas, seria possível fazer uma previsão sobre o destino dessas cadeias no decorrer das gerações celulares

subsequentes. Meselson e Stahl marcaram as moléculas parentais de DNA com um isótopo pesado, o 15

N. Eles fizeram

isso cultivando Escherichia coli em um meio de cultura no qual a única fonte de nitrogênio disponível era um sal

contendo o isótopo 15

N. Posteriormente, as bactérias foram colocadas em um meio com nucleotídeos com 14

N .O

esquema com os resultados desse experimento está representado abaixo:

Qual foi a conclusão desse experimento?

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