2 DE ABRIL Día del Veterano y los caídos en la Guerra de Malvinas (Ley 26.110)
Queridos padres, · Queridos padres, Hoy, 25 de mayo de 2020, celebramos la festividad del Día de...
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Queridos padres, Hoy, 25 de mayo de 2020, celebramos la festividad del Día de los Caídos. El Día de los Caídos es un día en el que honramos a las personas que ya no están con nosotros y que han luchado para mantener nuestro país libre y seguro. Tómese el tiempo para disfrutar el día con sus seres queridos. Esta semana hemos tenido un gran comienzo para la unidad final en español para el tema que es "Preparándose para Kínder" y la unidad en inglés que es el "Estudio de pelotas, bolas y balones". Aprenderemos sobre lo que los estudiantes ya saben, lo que necesitarán para continuar aprendiendo y practicando durante el verano y cómo prepararse mental y físicamente para el próximo año escolar. ¡Asegúrese de usar los videos que envío para practicar los nombres y los sonidos de las letras, así como las actividades de la pelota para que su hijo/a aprenda, practique y se mantenga en buena forma física mientras se divierte! Me alegra ver que está utilizando las gráficas y los suministros que les lleve a sus hogares. ¡Terminemos fuerte! INSTRUCCIONES Y PASOS DE APRENDIZAJE REMOTO El lunes por la mañana recibirá los planes de lecciones por REMIND. Puede tocar los enlaces en los planes para llegar a los videos o ir a mi página web. Vaya a mozartmustangs.org Teachers Staff Directory para encontrar y hacer clic en mi foto (Sra. Jacqueline Arce). https://mozartmustangs.org/apps/pages/index.jsp?uREC_ID=1137590&type=u Haga clic en el enlace Video y audio en el cuadro azul para encontrar los videos de CLASE CALMADA y LECTURA EN VOZ ALTA. Después que su hijo/a haya visto la Lectura en voz alta, usted puede escribir la pregunta en la parte superior izquierda de la página junto con la fecha y empieze a grabar para que yo pueda ver el proceso y darles guía. Su hijo/a debe comenzar escribiendo su nombre en la esquina superior de la página. Hágale la pregunta al niño/a y ellos pueden responderla dibujando en sus diarios. Cuando terminen de dibujar, vuelva a hacer la pregunta y asegúrese de escribir sus palabras exactas mientras describen sus dibujos. Para enviarme el trabajo, puede enviarlo a través de la aplicación SEESAW. Puede enviar el producto final en forma de foto. Les animo que los grabe mientras están trabajando. Esto me facilitará brindarle orientación para ayudarlos aún más. Si necesita ayuda o asesoramiento, mi horario de atención es de 10 a.m. a 12 p.m. y de 1 p.m. a 3 p.m. Puede enviarnos un mensaje o una llamada por REMIND y le responderemos durante el horario de atención. La asistencia de su hijo/a se contará tan pronto como envíe el trabajo, a menos que hayamos hecho otros ajustes. Gracias por toda su ayuda, asistencia y paciencia durante este tiempo. Equipo de Lenguaje dual/Bilingüe de Preescolar Sra. Arce-Salón 403 y Sra. Alcabes- Salón 405
Transcript of Queridos padres, · Queridos padres, Hoy, 25 de mayo de 2020, celebramos la festividad del Día de...
Queridos padres,
Hoy, 25 de mayo de 2020, celebramos la festividad del Día de los Caídos. El Día de los
Caídos es un día en el que honramos a las personas que ya no están con nosotros y que han
luchado para mantener nuestro país libre y seguro. Tómese el tiempo para disfrutar el día con
sus seres queridos.
Esta semana hemos tenido un gran comienzo para la unidad final en español para el
tema que es "Preparándose para Kínder" y la unidad en inglés que es el "Estudio de pelotas,
bolas y balones". Aprenderemos sobre lo que los estudiantes ya saben, lo que necesitarán para
continuar aprendiendo y practicando durante el verano y cómo prepararse mental y físicamente
para el próximo año escolar. ¡Asegúrese de usar los videos que envío para practicar los nombres
y los sonidos de las letras, así como las actividades de la pelota para que su hijo/a aprenda,
practique y se mantenga en buena forma física mientras se divierte! Me alegra ver que está
utilizando las gráficas y los suministros que les lleve a sus hogares. ¡Terminemos fuerte!
INSTRUCCIONES Y PASOS DE APRENDIZAJE REMOTO
El lunes por la mañana recibirá los planes de lecciones por REMIND.
Puede tocar los enlaces en los planes para llegar a los videos o ir a mi página web.
Vaya a mozartmustangs.org Teachers Staff Directory para encontrar y hacer
clic en mi foto (Sra. Jacqueline Arce).
https://mozartmustangs.org/apps/pages/index.jsp?uREC_ID=1137590&type=u
Haga clic en el enlace Video y audio en el cuadro azul para encontrar los videos de
CLASE CALMADA y LECTURA EN VOZ ALTA.
Después que su hijo/a haya visto la Lectura en voz alta, usted puede escribir la
pregunta en la parte superior izquierda de la página junto con la fecha y empieze a
grabar para que yo pueda ver el proceso y darles guía.
Su hijo/a debe comenzar escribiendo su nombre en la esquina superior de la página.
Hágale la pregunta al niño/a y ellos pueden responderla dibujando en sus diarios.
Cuando terminen de dibujar, vuelva a hacer la pregunta y asegúrese de escribir sus
palabras exactas mientras describen sus dibujos.
Para enviarme el trabajo, puede enviarlo a través de la aplicación SEESAW. Puede
enviar el producto final en forma de foto. Les animo que los grabe mientras están
trabajando. Esto me facilitará brindarle orientación para ayudarlos aún más.
Si necesita ayuda o asesoramiento, mi horario de atención es de 10 a.m. a 12 p.m. y de 1
p.m. a 3 p.m. Puede enviarnos un mensaje o una llamada por REMIND y le responderemos
durante el horario de atención. La asistencia de su hijo/a se contará tan pronto como
envíe el trabajo, a menos que hayamos hecho otros ajustes. Gracias por toda su ayuda,
asistencia y paciencia durante este tiempo.
Equipo de Lenguaje dual/Bilingüe de Preescolar
Sra. Arce-Salón 403 y Sra. Alcabes- Salón 405
Dear Parents,
Today, May 25, 2020, we are celebrating the holiday of Memorial Day. Memorial Day
is a day when we honor the people who are no longer with us who have fought to keep our
country free and safe. Take the time to enjoy tise day with your loved ones.
This week we’ve had a great start to the final Spanish unit for the year which is
"Getting Ready for Kindergarten" and the English unit that is the "Balls Study". We will be
learning about what students already know, what they will need to continue learning and
practicing during the summer and how to prepare mentally and physically for the next school
year. Please make sure to use the videos I am sending to practice the letter names and sounds
as well as the ball activities to keep your child learning, practicing and staying physically fit
while having fun! I‘m glad to see that you are using the graphs and the supplies I delivered to
your homes. Let's finish strong!
REMOTE LEARNING INSTRUCTIONS & STEPS
On Monday morning you will receive the lesson plans by REMIND.
You can click the links in the plans to get to the videos or go to my website.
Go to mozartmustangs.org Teachers Staff Directory and scroll down to find
and click on my picture (Ms. Jacqueline Arce).
https://mozartmustangs.org/apps/pages/index.jsp?uREC_ID=1137590&type=u
Click on the Video & Audio link in the blue box to find the CALM CLASSROOM & READ
ALOUD videos.
After your child has seen the Read aloud, you can write the question at the top left
of the page along with the date and start recording so I can see the process and
give you guidance.
Your child should start by writing their name in the upper corner of the page.
Ask the child the question and they can respond by drawing in their journals.
When they are done drawing, ask the question again and please make sure you write
their exact words as they describe their drawings.
To send me the work, you can send it through the SEESAW app. You can send the final
product in the form of a photo. I encourage you to record them while they are
working. This will make it easier for me to give you guidance to help them further.
If you need help or advice, my office hours are 10 a.m. at 12 p.m. and from 1 p.m. at 3
p.m. You can send us a message or a call on REMIND, and we will reply to you during
business hours. Your child's attendance will be counted as soon as the work is
submitted, unless we have made other adjustments. Thanks for all your help, assistance
and patience during this time.
Dual language/Bilingual Prek Team
Ms. Arce-Room 403 & Mrs. Alcabes-Room 405
Preschool Continued Learning Opportunities, Week 7
Day at a Glance: (60 minutes) Length: 5 Days, 60 minutes of continued learning content per
day.
MORNING Varies : Journal AM 10 min: Skill Practice
AM 10 min: Reading AM 15 min: Project AM 10 min: Enrichment
AM
AFTERNOON
10 min: Reading PM 5 min: Skill Practice
PM Varies: Journal PM
Standards/Skills 1.A.ECb, 1.E.ECa, 1.E.ECc, 2.B.ECa, 3.A.ECa, 5A, 5C, 5.B.ECa, 5.B.ECb, 6.A.ECe, 6.A.ECf, 6.B.ECd, 6.D.ECb 9.A.ECa, 11.A.ECa, 11.A.ECb, 12.F.ECa, 19A, 20A,22.A.ECa, 23.B.ECa, 25.A, 25.B.ECa, 28.A.ECa, 28.A.ECb, 29.A.ECa, 29.A.ECb, 30.A.ECb, 30.B.ECa, 30.C.ECc
Resources Daily Remote
Learning Schedule PK Guidelines &
Essential Elements Literacy Continuous
Learning Guidance
ES
Materiales necesitados:/Materials Needed: Lapis/Pencil, lápices de colores, marcadores o
pintura/Crayons, markers, or paint
Cuaderno y papel/ Notebook & paper
Tijeras/Scissors
Pegamento/Glue
Objetos reciclados/Recycled objects
Plato de papel/Paper Plate
Plastilina/Playdough
Pequeños objetos para historias de
matemáticas/Small objects for math stories
Morning
Element of the
Day Monday (5-25) Tuesday (5-26) Wednesday
(5-27) Thursday (5-28) Friday (5-29)
Clase
Calmada
(Tu preferencia:
Escoje si quiere
hacer la clase
calmada en
español o
ingles.)
Calm
Classroom
(Your choice:
Choose the
calm classroom
in English or
Spanish)
Video: Clase
calmada 7
Mirando Algo
con la Sra.
Mrs. Ayala.
Haz clic aquí
(o lo puede
encontrar en
mi página
web).
https://moza
rtmustangs.o
rg/apps/page
s/index.jsp?u
REC_ID=1137
590&type=u&
pREC_ID=vid
eo&showMore
=1&titleREC_
ID=1006790
5
Video: Clase
calmada 7
Mirando Algo
con la Sra.
Mrs. Ayala.
Haz clic aquí
(o lo puede
encontrar en
mi página
web).
https://moza
rtmustangs.o
rg/apps/page
s/index.jsp?u
REC_ID=1137
590&type=u&
pREC_ID=vid
eo&showMore
=1&titleREC_
ID=1006790
5
Video: Clase
calmada 7
Mirando Algo
con la Sra.
Mrs. Ayala.
Haz clic aquí
(o lo puede
encontrar en
mi página
web).
https://moza
rtmustangs.o
rg/apps/page
s/index.jsp?u
REC_ID=1137
590&type=u&
pREC_ID=vid
eo&showMore
=1&titleREC_
ID=1006790
5
Video: Clase
calmada 7
Mirando
Algo con la
Sra. Mrs.
Ayala. Haz
clic aquí (o
lo puede
encontrar
en mi página
web).
https://moz
artmustangs.
org/apps/pa
ges/index.js
p?uREC_ID=
1137590&ty
pe=u&pREC_
ID=video&sh
owMore=1&ti
No
Rem
ote L
ear
ning
-
Mem
oria
l D
ay H
olid
ay
Video: Calm
Classroom 7
Looking at
Something
with Mrs.
Ramos. You
can click
here or find
it in my web
page.
https://moza
rtmustangs.o
rg/apps/page
s/index.jsp?u
REC_ID=1137
590&type=u&
pREC_ID=vid
eo&showMore
=1&titleREC_
ID=1006790
3
Video: Calm
Classroom 7
Looking at
Something
with Mrs.
Ramos. You
can click
here or find
it in my web
page.
https://moza
rtmustangs.o
rg/apps/page
s/index.jsp?u
REC_ID=1137
590&type=u&
pREC_ID=vid
eo&showMore
=1&titleREC_
ID=1006790
3
Video: Calm
Classroom 7
Looking at
Something
with Mrs.
Ramos. You
can click
here or find
it in my web
page.
https://moza
rtmustangs.o
rg/apps/page
s/index.jsp?u
REC_ID=1137
590&type=u&
pREC_ID=vid
eo&showMore
=1&titleREC_
ID=1006790
3
tleREC_ID=1
0067905
Video: Calm
Classroom 7
Looking at
Something
with Mrs.
Ramos. You
can click
here or find
it in my web
page.
https://moz
artmustangs.
org/apps/pa
ges/index.js
p?uREC_ID=
1137590&ty
pe=u&pREC_
ID=video&sh
owMore=1&ti
tleREC_ID=1
0067903
Lectura en
Español
(leer en voz alta)
Reading in
Spanish AM (Read Aloud) Tema: Preparandose para Kinder
Theme: Preparing for Kindergarten
10 Minutes
Sugerencias:
Lecturas múltiples
del mismo libro.
• Leer para
disfrutar
Ve el video
del cuento
Prudencia se
Preocupa en
el enlace que
sigue.
Haga que su
hijo/a dibuje
la respuesta
a la pregunta
y escriba lo
que le dicen
sobre el
dibujo. Haz
clic aquí (o lo
puede
encontrar en
Ve el video
del cuento El
libro de los
sentimientos
en el enlace
que sigue.
Haga que su
hijo/a dibuje
la respuesta
a la pregunta
y escriba lo
que le dicen
sobre el
dibujo. Haz
clic aquí (o lo
puede
encontrar en
Ve el video
del cuento
Prudencia se
Preocupa en
el enlace que
sigue.
Haga que su
hijo/a dibuje
la respuesta
a la pregunta
y escriba lo
que le dicen
sobre el
dibujo. Haz
clic aquí (o lo
puede
encontrar en
Ve el video
del cuento
Está bien
ser
diferente
en el enlace
que sigue.
Haga que su
hijo/a dibuje
la respuesta
a la pregunta
y escriba lo
que le dicen
sobre el
dibujo.
Haz clic
aquí (o lo No
Rem
ote L
ear
ning
-
Mem
oria
l D
ay H
olid
ay
• Los niños
pueden
compartir libros y
discutir mientras
leen.
• Apunte
palabras de
vocabulario
específicas,
elementos
impresos,
preguntas de alto
nivel u otras
habilidades
Suggestions Multiple reads of
the same book • Read for
enjoyment • Share books
and discuss as
they read. • Target specific
vocab words,
print elements,
high-level
questions, or
other skills
mi página
web).
https://moza
rtmustangs.o
rg/apps/page
s/index.jsp?u
REC_ID=1137
590&type=u&
pREC_ID=vid
eo&showMore
=1&titleREC_
ID=10067910
Look at the
video
Wemberly
Worried in
the link
above.
Have your
child draw
the answer to
the question
and write
what they
tell you about
the picture.
mi página
web).
https://moza
rtmustangs.o
rg/apps/page
s/index.jsp?u
REC_ID=1137
590&type=u&
pREC_ID=vid
eo&showMore
=1&titleREC_
ID=1006790
8
Look at the
video
The Feelings
Book in the
link above.
Have your
child draw
the answer to
the question
and write
what they
tell you about
the picture.
mi página
web).
https://moza
rtmustangs.o
rg/apps/page
s/index.jsp?u
REC_ID=1137
590&type=u&
pREC_ID=vid
eo&showMore
=1&titleREC_
ID=10067910
Look at the
video
Wemberly
Worried in
the link
above. Have
your child
draw the
answer to the
question and
write what
they tell you
about the
picture.
puede
encontrar
en mi página
web).
https://moz
artmustangs.
org/apps/pa
ges/index.js
p?uREC_ID=
1137590&ty
pe=u&pREC_
ID=video&sh
owMore=1&ti
tleREC_ID=1
0067911
Look at the
video It’s
Okay to be
different in
the link
above.
Have your
child draw
the answer
to the
question and
write what
they tell you
about the
picture.
Diario en
Español
de la
manana
Spanish
Journal AM
Go to the
"Journal" tab
in SEESAW:
Vaya a la
pestaña de
“Journal” en
SEESAW:
(Toque
“+add”, “post
student
work”, “photo
o video” y
empieze)
Vaya a la
pestaña de
“Journal” en
SEESAW:
(Toque
“+add”, “post
student
work”, “photo
o video” y
empieze)
Vaya a la
pestaña de
“Journal” en
SEESAW:
(Toque
“+add”, “post
student
work”, “photo
o video” y
empieze)
Vaya a la
pestaña de
“Journal” en
SEESAW:
(Toque
“+add”, “post
student
work”,
“photo o
No
Remot
e L
earn
ing-
Memor
ial Day H
oliday
(Touch "+ add",
"post student
work", "photo
or video" and
start)
Propósito
Practique las
habilidades de
escritura de
alfabetización
temprana con esta
rutina diaria regular.
Purpose
Practice early
literacy writing skills
with this regular
daily routine.
¿De qué se
preocupaba
Prudencia?
Dibujalo y
cuéntame
sobre lo que
dibujaste.
What was
Prudencia
worried
about?
Draw it and
tell me about
what you
drew.
¿Cómo crees
que te
sentirás
cuando vayas
a Kindergarten?
Dibujalo y
cuéntame
sobre lo que
dibujaste.
How do you
think you will
feel when you
go to Kindergarten?
Draw about it
and tell me
about what
you drew.
¿Qué hizo
que
Prudencia se
sintiera
mejor acerca
de ir a la
escuela?
Dibujalo y
cuéntame
sobre lo que
dibujaste.
What made
Prudencia
feel better
about going
to school?
Draw about it
and tell me
about what
you drew.
video” y
empieze)
¿Qué te
hace
diferente
de los
demás?
Dibujalo y
cuéntame
sobre lo que
dibujaste.
What makes
you
different
from
others?
Draw about
it and tell
me about
what you
drew.
Los
estudiantes
mostrarán su
comprensión
de las
historias a
medida que
dibujan
detalles que
responden a
la pregunta y
le cuentan al
respecto.
Students will
show their
understand-
ing of the
stories as
they draw
Los
estudiantes
mostrarán su
comprensión
de las
historias a
medida que
dibujan
detalles que
responden a
la pregunta y
le cuentan al
respecto.
Students will
show their
understand-
ing of the
stories as
they draw
Los
estudiantes
mostrarán su
comprensión
de las
historias a
medida que
dibujan
detalles que
responden a
la pregunta y
le cuentan al
respecto.
Students will
show their
understand-
ing of the
stories as
they draw
Los
estudiantes
mostrarán
su
comprensión
de las
historias a
medida que
dibujan
detalles que
responden a
la pregunta y
le cuentan al
respecto.
Students
will show
their
understand-
ing of the
No
Rem
ote L
ear
ning
-
Mem
oria
l D
ay H
olid
ay
Sugerencias:
Suggestions:
details
responding to
the question
& tell you
about it.
details
responding to
the question
& tell you
about it.
details
responding to
the question
& tell you
about it.
stories as
they draw
details
responding
to the
question &
tell you
about it.
Después de
que su hijo/a
termine su
dibujo, haga
la pregunta
nuevamente.
Escriba las
palabras de
su hijo/a
cuando él/
ella le cuente
sobre el
dibujo. Puede
hacer
preguntas
orientadoras
para que
comience.
Pida
oraciones
completas.
After your
child finishes
the drawing,
ask the
question
again. Write
your child’s
words as
he/she tells
you about the
drawing. You
Después de
que su hijo/a
termine su
dibujo, haga
la pregunta
nuevamente.
Escriba las
palabras de
su hijo/a
cuando él/
ella le cuente
sobre el
dibujo. Puede
hacer
preguntas
orientadoras
para que
comience.
Pida
oraciones
completas.
After your
child finishes
the drawing,
ask the
question
again. Write
your child’s
words as
he/she tells
you about the
drawing. You
Después de
que su hijo/a
termine su
dibujo, haga
la pregunta
nuevamente.
Escriba las
palabras de
su hijo/a
cuando él/
ella le cuente
sobre el
dibujo. Puede
hacer
preguntas
orientadoras
para que
comience.
Pida
oraciones
completas.
After your
child finishes
the drawing,
ask the
question
again. Write
your child’s
words as
he/she tells
you about the
drawing. You
Después de
que su hijo/a
termine su
dibujo, haga
la pregunta
nuevamente.
Escriba las
palabras de
su hijo/a
cuando él/
ella le
cuente
sobre el
dibujo.
Puede hacer
preguntas
orientadoras
para que
comience.
Pida
oraciones
completas.
After your
child
finishes the
drawing, ask
the question
again. Write
your child’s
words as
he/she tells
you about
No
Rem
ote L
ear
ning
-Mem
oria
l D
ay H
olid
ay
can ask
guiding
questions to
get him/her
started. Ask
for complete
sentences.
can ask
guiding
questions to
get him/her
started. Ask
for complete
sentences.
can ask
guiding
questions to
get him/her
started. Ask
for complete
sentences.
the drawing.
You can ask
guiding
questions to
get him/her
started.
Ask for
complete
sentences.
Practica de
habilidade
s A.M.
Español Skill Practice
A.M. in
Spanish
(10 Minutes)
Juegos
interactivos:
Nuevo
vocabulario,
matemática o
alfabetización, y
habilidades
aisladas.
Interactive
games: New
vocabulary, math
or literacy
concepts, and
isolated skills.
Adquisición de
habilidades
dirigidas
• Preguntas/
discusiones
• Targeted skill
acquisition
• Questioning/
discussion
Cuentos de
matemáticas
de restar:
Vaya a la
pestaña de
“Journal” en
SEESAW:
(Toque
“+add”, “post
student
work”, “photo
o video” y
empieze)
José tiene 8
naranjas y le
dió 2 a
Ethan.
¿Cuántas
naranjas
tiene ahora
José?
(Muestra tu
trabajo.)
•
Cuentos de
matemáticas
de restar:
Vaya a la
pestaña de
“Journal” en
SEESAW:
(Toque
“+add”, “post
student
work”, “photo
o video” y
empieze)
Dylan tiene
6 triángulos
y le dió 3 a
Daniel.
¿Cuántos
triángulos
tiene ahora
Dylan?
Cuentos de
matemáticas
de restar:
Vaya a la
pestaña de
“Journal” en
SEESAW:
(Toque
“+add”, “post
student
work”, “photo
o video” y
empieze)
Aleyda tiene
4 flores y le
dió 1 a
Leah.
¿Cuántas
flores tiene
Aleyda
ahora?
(Muestra tu
trabajo.)
Cuentos de
matemáticas
de restar:
Vaya a la
pestaña de
“Journal” en
SEESAW:
(Toque
“+add”, “post
student
work”,
“photo o
video” y
empieze)
Alexia tiene
5
chocolates y
le dió 2 a
Karoline.
¿Cuántos
chocolates
tiene ahora
Alexia?
No
Rem
ote L
ear
ning
-Mem
oria
l D
ay H
olid
ay
Subtraction
Math
Stories:
Go to the
"Journal" tab
in SEESAW:
(Touch "+
add", "post
student
work", "photo
or video" and
start)
José has 8
oranges and
gave 2 to
Ethan.
How many
oranges does
José have
now?
(Show your
work.)
(Muestra tu
trabajo.)
Subtraction
Math
Stories:
Go to the
"Journal" tab
in SEESAW:
(Touch "+
add", "post
student
work", "photo
or video" and
start)
Dylan has 6
triangles and
gave Daniel
3.
How many
triangles
does Dylan
have now?
(Show your
work.)
Subtraction
Math
Stories:
Go to the
"Journal" tab
in SEESAW:
(Touch "+
add", "post
student
work", "photo
or video" and
start)
Aleyda has 4
flowers and
gave 1 to
Leah.
How many
flowers does
Aleyda have
now?
(Show your
work.)
(Muestra tu
trabajo.)
Subtraction
Math
Stories:
Go to the
"Journal"
tab in
SEESAW:
(Touch "+
add", "post
student
work",
"photo or
video" and
start)
Alexia has
5
chocolates
and gave 2
to Karoline.
How many
chocolates
does Alexia
have now?
(Show your
work.)
Proyecto
de arte
en
Español
Art Project in
Spanish
15 Minutes
Propósito:
Use proyectos
prácticos para
apoyar el
aprendizaje de
los niños. Pueden
introducirse
nuevos
conceptos y
habilidades y
extenderse a lo
largo de los días.
Purpose: Use hands-on
projects to
support children's
learning. New
concepts and
skills may be
introduced and
extend over days.
Sugerencias:
Exploración de
materiales.
Suggestions:
Exploration of
materials
Vaya a la pestaña
de “Journal” en
SEESAW:
(Toque “+add”,
“post student
work”, “video” y
empieze) Por
favor mándenme
una foto también.
Para esta
divertida
actividad
necesitarás: 1. Caja vacía
grande
2. Pintura
3. Papel
grande
4. Pelota
Coloca una
hoja adentro
de la caja
Eche un poco
de pintura
sobre el
papel y
coloque una
pequeña
bola. Puede
usar
cualquier
tipo de bola.
Canicas o las
pelotas de
golf
funcionan
bien, pero
también lo
hacen las
pelotas
sensoriales
infladas con
aire. Para
más
referencia
mira el
video.
Para esta
divertida
actividad
necesitarás: 1. Caja vacía
grande
2. Pintura
3. Papel
grande
4. Pelota
Coloca una
hoja adentro
de la caja
Eche un poco
de pintura
sobre el
papel y
coloque una
pequeña
bola. Puede
usar
cualquier
tipo de bola.
Canicas o las
pelotas de
golf
funcionan
bien, pero
también lo
hacen las
pelotas
sensoriales
infladas con
aire. Para
más
referencia
mira el
video.
¡Este
laberinto de
plastilina es
una gran
actividad
para niños
de todas las
edades!
¡Perfecto
para
desarrollar
habilidades
motoras
orales,
creatividad y
trabajo en
equipo! Vea
el vídeo.
https://www.
pinterest.com
/pin/742953
2697630203
25/?nic_v1=1
aFoy7lUtoJt
843%2FSauy
ggRJWJxOY
SA6%2FJ9v
wlkaFvDKP7y
ykRb4%2FJy
JjaMI7q7ae7
This
playdough
maze is a
great
¡Este
laberinto de
plastilina es
una gran
actividad
para niños
de todas las
edades!
¡Perfecto
para
desarrollar
habilidades
motoras
orales,
creatividad
y trabajo
en equipo!
Vea el
vídeo.
https://www
.pinterest.co
m/pin/7429
532697630
20325/?nic_
v1=1aFoy7lU
toJt843%2F
SauyggRJW
JxOYSA6%
2FJ9vwlkaF
vDKP7yykRb
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MI7q7ae7
This
playdough
No
Rem
ote L
ear
ning
-Mem
oria
l D
ay H
olid
ay
https://yout
u.be/xGw_N
4wg0aE
For this fun
activity you
will need:
1. Large
empty box
2. Painting
3. Large
paper
4. Ball
Put a sheet
inside the
box. Put
some paint
on the paper
and put a
small ball.
You can use
any type of
ball. Marbles
and golf
balls work
well, but so
do air-
inflated
sensory
balls. For
more
reference
watch the
video.
https://yout
u.be/xGw_N
4wg0aE
For this fun
activity you
will need:
1. Large
empty box
2. Painting
3. Large
paper
4. Ball
Put a sheet
inside the
box. Put
some paint
on the paper
and put a
small ball.
You can use
any type of
ball. Marbles
and golf
balls work
well, but so
do air-
inflated
sensory
balls. For
more
reference
watch the
video.
activity for
kids of all
ages! Perfect
for
developing
oral motor
skills,
creativity
and
teamwork!
Watch the
video.
maze is a
great
activity for
kids of all
ages!
Perfect for
developing
oral motor
skills,
creativity
and
teamwork!
Watch the
video.
Enriquecimiento Enrichment AM
10 Minutes Propósito Presente juegos nuevos y participe activamente con los niños durante este tiempo para desarrollar un pensamiento de orden superior.
Purpose
Introduce new
games & engage
actively with
children during
this time to
develop higher-
order thinking.
Sugerencias
• Use preguntas
abiertas para
apoyar el
pensamiento del
niño (por
ejemplo, ¿Cómo
?, ¿Por qué ?,
Cuénteme
acerca de..,
¿Qué pasaría si
..?)
• Modelar
vocabulario
específico para
cada escenario
mientras juegan
GoNoodles:
Saltar,
ponerse en
cuclillas, dar
la vuelta
Mira este
video y
síguenos.
Haz clic
aquí.
https://app.g
onoodle.com/
activities/ma
dison-keys-
jump-squat-
turn-
around?s=Dis
cover&t=Wo5
/18/20-FP-
Themed-
Jump%20Ju
mp!%20&sid=
1776&x=3&y=
2&mft=visual
%20rowGoNo
odles:
Jump,
Squat, Turn
Around
Watch this
video and
follow along.
GoNoodles:
Dulce
Georgia
Brown
Mira este
video y
síguenos.
Haz clic
aquí.
https://app.g
onoodle.com/
activities/sw
eet-georgia-
brown?s=Sea
rch&t=bounce
GoNoodles: Sweet
Georgia
Brown
Watch this
video and
follow along
GoNoodles: Creyente
Mira este
video y
síguenos.
Haz clic
aquí.
https://app.g
onoodle.com/
activities/bel
iever
GoNoodles:
Believer
Watch this
video and
follow along.
GoNoodles:
Cómo hacer
una bola de
estrés
blandita
Mira este
video y
síguenos.
Haz clic
aquí.
https://app.
gonoodle.co
m/activities
/how-to-
make-a-
squishy-
stress-ball
GoNoodles:
HOW TO
Make A
Squishy
Stress Ball
Watch this
video and
follow along.
Lunch & Quiet / Nap Time
No
Rem
ote L
ear
ning
-Mem
oria
l D
ay H
olid
ay
Afternoon
Element of the
Day Monday (5-25) Tuesday (5-26) Wednesday
(5-27) Thursday (5-28) Friday (5-29)
Reading in
English
P.M. (Read Aloud) Lectura en
Inglés P.M.
Theme: Balls Study
Tema: Estudio de pelotas, bolas y balones
10 Minutes
Purpose:
Create love
literature,
storytelling, and
develop literacy
skills and
concepts.
Propósito: Crea
amor por la
literatura,
cuentos, y
desarrolle
habilidades y
conceptos de
alfabetización.
Sugerencias
• Lecturas
múltiples del
mismo libro.
• Leer para
disfrutar
• Los niños
pueden
compartir libros y
discutir mientras
leen.
• Apunte
palabras de
vocabulario
específicas,
elementos
Look at the
video Oscar
and the
Cricket Have
your child
draw the
answer to the
question and
write what
they tell you
about the
picture. Click
here (or you
can see it on
my web
page.)
https://moza
rtmustangs.o
rg/apps/page
s/index.jsp?u
REC_ID=1137
590&type=u&
pREC_ID=vid
eo&showMore
=1&titleREC_
ID=1006790
7
Ve el video
del cuento
Oscar y el
Grillo
Haga que su
hijo dibuje la
respuesta a
la pregunta y
escriba lo que
le dicen
sobre el
Look at the
video Let’s Play Fútbol
and Football!
Have your
child draw
the answer to
the question
and write
what they
tell you about
the picture.
Click here (or
you can see it
on my web
page.)
https://moza
rtmustangs.o
rg/apps/page
s/index.jsp?u
REC_ID=1137
590&type=u&
pREC_ID=vid
eo&showMore
=1&titleREC_
ID=1006790
6
Ve el video
del cuento
¡Juguemos al
fútbol y al
football!
Haga que su
hijo/a dibuje
la respuesta
a la pregunta
y escriba lo
que le dice
Look at the
video Oscar
and the
Cricket
Have your
child draw
the answer to
the question
and write
what they
tell you about
the picture.
Click here (or
you can see it
on my web
page.)
https://moza
rtmustangs.o
rg/apps/page
s/index.jsp?u
REC_ID=1137
590&type=u&
pREC_ID=vid
eo&showMore
=1&titleREC_
ID=1006790
7
Ve el video
del cuento
Oscar y el
Grillo
Haga que su
hijo dibuje la
respuesta a
la pregunta y
escriba lo que
le dicen
sobre el
Look at the
video Let’s
Play Fútbol
and Football!
Have your
child draw
the answer
to the
question and
write what
they tell you
about the
picture.
Click here
(or you can
see it on my
web page.)
https://moza
rtmustangs.o
rg/apps/page
s/index.jsp?u
REC_ID=113
7590&type=u
&pREC_ID=vi
deo&showMo
re=1&titleRE
C_ID=10067
906
Ve el video
del cuento
¡Juguemos al
fútbol y al
football!
Haga que su
hijo dibuje la
respuesta a
la pregunta y
escriba lo
No
Rem
ote L
ear
ning
-Mem
oria
l D
ay H
olid
ay
impresos,
preguntas de alto
nivel y otras
habilidades.
dibujo. Si le
contesta en
inglés y usted
no entiende
el inglés,
usted puede
pedirle que le
conteste las
preguntas en
español.
sobre el
dibujo. Si le
contesta en
inglés y usted
no entiende
el inglés,
usted puede
pedirle que le
conteste las
preguntas en
español.
dibujo. Si le
contesta en
inglés y usted
no entiende
el inglés,
usted puede
pedirle que le
conteste las
preguntas en
español.
que le dicen
sobre el
dibujo. Si le
contesta en
inglés y
usted no
entiende el
inglés, usted
puede
pedirle que le
conteste las
preguntas en
español.
English
Journal PM
Purpose: Children will write
and draw a
picture about
what they
understood in
English.
Diario en
Inglés de la
tarde
Propósito: Los niños
escribirán y
harán un dibujo
sobre lo que
entendieron en
inglés.
Sugerencia:
Si le contesta en
inglés y usted no
entiende el
inglés, usted
puede pedirle
que le conteste
las preguntas en
español.
Go to the
"Journal" tab
in SEESAW:
(Touch "+
add", "post
student
work", "photo
or video" and
start)
How did
Oscar get
the ball to
move? Draw
a picture and
tell me about
what you
drew ¿Cómo
hizo Oscar
para que se
moviera la
pelota?
Haz un dibujo
y cuéntame
sobre lo que
dibujaste.
Go to the
"Journal" tab
in SEESAW:
(Touch "+
add", "post
student
work", "photo
or video" and
start)
How are
these balls
and games
different?
Draw and tell
me about
what you
drew.
¿Cómo son
diferentes
estas bolas y
juegos?
Dibuja y
cuéntame
sobre lo que
dibujaste.
Go to the
"Journal" tab
in SEESAW:
(Touch "+
add", "post
student
work", "photo
or video" and
start)
Why does
the ball
suddenly roll
in a
different
direction?
Draw a
picture and
Tell me about
what you
drew.
¿Por qué la
pelota rueda
repentinamen
te en una
dirección
diferente?
Haz un dibujo
Go to the
"Journal" tab
in SEESAW:
(Touch "+
add", "post
student
work",
"photo or
video" and
start)
How are
these balls
and games
the same?
Draw and tell
me about
what you
drew.
¿Cómo son
estas bolas y
juegos
iguales?
Dibuja y
cuéntame
sobre lo que
dibujaste.
No
Rem
ote L
ear
ning
-
Mem
oria
l D
ay H
olid
ay
Vaya a la
pestaña de
“Journal” en
SEESAW:
(Toque “+add”,
“post student
work”, “photo o
video” y
empieze)
y cuéntame
sobre lo que
dibujaste.
.
Practica de
habilidades
en
Español
Skill Practice
in Spanish
PM (5 Minutes)
*Trabajos de
letras siempre
sera en
español. (Minimo de 3
palabras por
semana)
*Letter work
will always be
in Spanish. (3 word mínimum
per week)
Juegos
interactivos:
Nuevo
vocabulario o
alfabetización, y
habilidades
aisladas.
Interactive
games: New
vocabulary or
literacy
concepts, and
isolated skills.
Ve el video
Monosílabo
Letra C (de
cerdita) con
las sílabas
ce, ci
https://www.
youtube.com/
watch?v=c9k
Ss9-a17Q
Escriba la
letra C lo
suficiente-
mente
grande como
para cubrir
una hoja de
papel
completa.
Haga que su
hijo/a rasgue
trozos de
papel de
colores y lo
pegue a lo
largo de la
línea, uno al
lado del
otro, para
formar la
letra C,
Ve el video
Monosílabo
Letra C (de
cerdita) con
las sílabas
ce, ci
https://www.
youtube.com/
watch?v=c9k
Ss9-a17Q
Escriba la
letra C lo
suficienteme
nte grande
como para
cubrir media
hoja de
papel. Haga
que su hijo/a
use plastilina
para formar
la letra C y
que lo
coloque a lo
largo de la
línea, como
en el
siguiente
ejemplo.
Write the
letter C large
Ve el video
Monosílabo
Letra C (de
cerdita) con
las sílabas
ce, ci
https://www
.youtube.com
/watch?v=c9
kSs9-a17Q
Busca un
objeto en tu
cocina o sala
que empiece
con la letra
Cc.
Dibújalo en
tu libreta.
Search for
one object in
your kitchen
or the living
room that
begins with
the letter Cc.
Draw it on
your journal.
Ve el video
Monosílabo
Letra C (de
cerdita) con
las sílabas
ce, ci
https://www
.youtube.co
m/watch?v=c
9kSs9-a17Q
Busca un
objeto en tu
dormitorio
que empiece
con la letra
Cc.
Dibújalo en
tu libreta.
Search for
one object in
your
bedroom
that begins
with the
letter CC.
Draw it on
your journal.
No
Rem
ote L
ear
ning
-Mem
oria
l D
ay H
olid
ay
Actividades opcionales para incluir durante todo el día:
Limpieza: el tiempo de limpieza ayuda a los niños a aprender el cuidado apropiado de los
materiales y el medio ambiente.
“Lavado de manos ABC”: antes de las comidas y antes y después de jugar afuera,
practique lavarse las manos con jabón durante 20 segundos mientras canta la canción
ABC (aproximadamente de 20 a 30 segundos de duración)
Preparandose para Kinder- Practicar las letras y sus sonidos:
https://mozartmustangs.org/apps/pages/index.jsp?uREC_ID=1137590&type=u&pREC_I
D=video&showMore=1&titleREC_ID=10067189
Preparandose para Kinder-Evaluación de letras y sus sonidos:
https://mozartmustangs.org/apps/pages/index.jsp?uREC_ID=1137590&type=u&pREC_I
D=video&showMore=1&titleREC_ID=10067194
Sugerencias:
Exploración de
materiales.
• Adquisición de
habilidades
dirigidas
• Preguntas/
Discusiones
Vaya a la
pestaña de
“Journal” en
SEESAW:
(Toque “+add”,
“post student
work”, “photo o
video” y
empieze)
Go to the
"Journal" tab
in SEESAW:
(Touch "+ add",
"post student
work", "photo
or video" and
start)
como en el
siguiente
ejemplo.
Write the
letter C big
enough to
cover a full
sheet of
paper. Have
your child
tear pieces
of colored
paper and
paste it along
the line one
next to the
other to
form the
letter C just
like on the
sample below.
enough to
cover half a
sheet of
paper. Have
your child use
play dough to
form the
letter C and
place it along
the line, as in
the following
example.
Para aprender y practicar otro idioma como inglés o español:
https://www.duolingo.com/learn
*No dude en ponerse en contacto conmigo si necesita configurar una llamada de
conferencia.
Optional activities to include throughout the day:
Clean Up: Clean up time helps the children to learn appropriate care for the materials
and environment.
“ABC Hand-Washing” - before meals and before and after outside play-time, practice
washing hands with soap for 20 seconds while singing the ABC song (approx. 20-30
seconds long)
Getting Ready for Kinder-Practice the letters and their sounds in Spanish:
https://mozartmustangs.org/apps/pages/index.jsp?uREC_ID=1137590&type=u&pREC_I
D=video&showMore=1&titleREC_ID=10067189
Getting Ready for Kinder-Evaluate the letters and their sounds in Spanish:
https://mozartmustangs.org/apps/pages/index.jsp?uREC_ID=1137590&type=u&pREC_I
D=video&showMore=1&titleREC_ID=10067194
To learn or practice another language such as Spanish or English:
https://www.duolingo.com/learn
*Please feel free to contact me if you need to set up a conference call.
