Quelques pistes pour les TIC au lycée - phychim · Les 4 axes d’usages des TIC préonisés par...
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Quelques pistes pour les TIC au lycée
Journées académiques « lycée » – GEP – mai / juin 2014
Académie Versailles
Quelques pistes pour les TIC au lycée
Journées académiques « lycée » – GEP – mai / juin 2014
Académie Versailles
Les 4 axes d’usages des TIC préconisés par les B.O.
TraAM (Travaux Académiques Mutualisés) 2013 - 2014
Utilisation d’un outil nomade en boîtier de réponses
Ressources académiques & nationales
Académie Versailles
Quelques pistes pour les TIC au lycée
Les 4 axes d’usages des TIC préconisés par les B.O.
Journées académiques « lycée » – GEP – mai / juin 2014
Académie Versailles
Les 4 axes d’usages des TIC préconisés par les B.O.
EXTRAIRE DES INFORMATIONS
Développer un esprit critique (exploration pertinente des ressources d’internet)
OBSERVER, MESURER & MODELISER
Caméras numériques / webcam
Expérimentation assistée par ordinateur
Logiciels de simulation
TRAVAILLER EN EQUIPE
Partager et organiser des tâches au sein d’un groupe (résolution de tâches
complexes)
COMMUNIQUER
A l’écrit et à l’oral
Usage adapté des TIC
dans le cadre de la démarche scientifique
Journées académiques « lycée » – GEP – mai / juin 2014
Académie Versailles
Les 4 axes d’usages des TIC préconisés par les B.O.
(…) « Les travaux pédagogiques et les réalisations d’élèves gagneront à s’insérer dans le cadre d’un environnement numérique de travail (ENT), au cours ou en dehors des séances. » (…)
Extrait du B.O. spécial n° 9 du 30 septembre 2010. Classe de première de la série S. Préambule du cycle terminal.
Journées académiques « lycée » – GEP – mai / juin 2014
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Les 4 axes d’usages des TIC préconisés par les B.O.
Travail ou réalisation
Synchrone
A la maison
Asynchrone
Au lycée
Journées académiques « lycée » – GEP – mai / juin 2014
Les 4 axes d’usages des TIC préconisés par les B.O.
(…) « Il faudra toutefois veiller à ce que l’usage des TIC comme auxiliaire de l’activité didactique ne se substitue pas à une activité expérimentale directe et authentique. » (…)
Extrait du B.O. spécial n° 9 du 30 septembre 2010. Classe de première de la série S. Préambule du cycle terminal.
L’état d’esprit des nouveaux programmes du lycée incite à renforcer les 2 axes suivants : le travail collaboratif la communication orale De nombreux outils permettent de mettre en œuvre cela facilement sans être un spécialiste ;-)
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Journées académiques « lycée » – GEP – mai / juin 2014
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Quelques pistes pour les TIC au lycée
TraAM (Travaux Académiques Mutualisés) 2013 - 2014
Journées académiques « lycée » – GEP – mai / juin 2014
Académie Versailles
TraAM (Travaux Académiques Mutualisés) 2013 - 2014
L’objectif de ces travaux est de produire des scénarios pédagogiques, accompagnés d’exemples d’usages, testés auprès des élèves.
Les exemples d’usage permettent d’illustrer avec une situation pratique d’enseignement la mise en œuvre du scénario.
Journées académiques « lycée » – GEP – mai / juin 2014
Académie Versailles
TraAM (Travaux Académiques Mutualisés) 2013 - 2014
Thème 1 : Usages pédagogiques des outils nomades en collège, en lycée général et technologique et lycée professionnel.
Thème 2 : Usages pédagogiques des simulations numériques en physique-chimie en collège, en lycée général et technologique et lycée professionnel.
8 académies engagées dans les TraAM 2013-2014 :
Clermont-Ferrand
Rennes
Versailles
Créteil
Besançon
Nancy-Metz
Nice
Lille
Journées académiques « lycée » – GEP – mai / juin 2014
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TraAM (Travaux Académiques Mutualisés) 2013 - 2014
Dans le cadre des TraAM, le GEP de physique-chimie de l’académie de Versailles a élaboré 3 scénarios autour du thème 1 :
Scénario 1 Collecter des hypothèses formulées par les élèves
Scénario 2 Développer la
communication orale
Scénario 3 Création par les élèves de
documents d’aides
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Utilisation d’outils nomades comme boîtiers de réponses
Polleverywhere © Socrative ©
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Utilisation d’outils nomades comme boîtiers de réponses Journées académiques « lycée » – GEP – mai / juin 2014
Scénario 1 TraAM: Collecter des hypothèses formulées par des élèves « Lors d’une évaluation diagnostique, d’une démarche d’investigation ou une résolution de problème, la collecte rapide des hypothèses formulées par les différents groupes d’élèves permet de faciliter la mise en commun et la phase d’institutionnalisation. »
On peut utiliser comme boîtiers de réponses des ordinateurs / smartphones / tablettes associés à la plateforme web Polleverywhere ©.
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Utilisation d’outils nomades comme boîtiers de réponses
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http://www.polleverywhere.com/
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Testons cela ;-)
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On peut également utiliser la plateforme Socrative afin de mettre en place un suivi des auto-évaluations par compétences a la fin d’activités expérimentales.
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http://www.socrative.com
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Testons cela ;-)
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Utilisation d’outils nomades comme boîtiers de réponses
Journées académiques « lycée » – GEP – mai / juin 2014
Un stage intitulé « OUTILS DE COM ET DE TRAVAIL COLLABORATIF EN SPC » sera proposé au PAF pour l’année scolaire 2013-2014. Durée : 3 x 6 heures.
Si vous êtes intéressés, n’oubliez pas de vous inscrire à ce stage dès l’ouverture du PAF.
Médiapôle de Marly-le-Roi (Lycée Louis de Broglie)
2014 - 2015
Formation
Académie Versailles
Quelques pistes pour les TIC au lycée
Ressources académiques et nationales
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http://www.phychim.ac-versailles.fr/
Ressources académiques et nationales
Le site disciplinaire académique PHYCHIM
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http://edu-portail.ac-versailles.fr/
Ressources académiques et nationales
Le site EduPortail, portail des applications TICE.
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http://reseau-canope.fr/
Ressources académiques et nationales
Le site du réseau CANOPE (ex CNDP-CRDP).
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http://eduscol.education.fr/physique-chimie/
Ressources académiques et nationales
Le portail national de physique-chimie (éduscol)
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http://mavoiescientifique.onisep.fr/
Ressources académiques et nationales
Le site ma voie scientifique de l’ONISEP.
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• Jérôme BEAUDET • Sylvie DARNAY • Valérie GIBRAC • Laurent GROSBOIS • David LATOUCHE • Peggy PLOKARZ • Jean-Charles MOREAU-TROUVE
http://www.phychim.ac-versailles.fr/