¿Qué hacemos hoy?

Repasamos el pretérito y el imperfecto

Escuchamos la historia de la cicatriz de Marcos.¿En qué situaciones usó el pretérito? ¿El imperfecto?

Uds. piensan en sus propias historias

La tarea será escribir sobre sus historias

imperfecto vs. pretérito

El imperfecto…

Se usa para describir las acciones habituales en el pasado: De niño/a siempre…, a veces… etc.

Se usa para describir: el tiempo, la hora, la edad, los sentimientos y la información del fondo (background information)¿Cómo era el clima? ¿Cómo te sentias? ¿Qué hora era?

Se usa para describir acciones en proceso: Yo estaba caminando cuando pretérito.Mis amigos bailaban y charlaban durante la fiesta.

Repasar el pretérito ¿Cuándo se usa el pretérito?

hablar del pasado

hablar de acciones completadas en el pasado: “fui a España”

hablar de acciones en un tiempo preciso: “por tres días”

hablar de acciones en una serie: “Primero…” “Segundo…”

“anoche/ayer” “de repente” “el año/mes pasado” “una vez, dos veces…”

“primero…” “después…” “luego…” “finalmente/por fin…”

“(por) _______ años/días/meses,” etc.

Sus eventos

Who was with you?  (¿Pretérito  o Imperfecto?)What was the weather like?  (¿Pretérito  o Imperfecto?)What were you wearing during the event?  (¿Pretérito  o Imperfecto?)How old were you?  (¿Pretérito  o Imperfecto?)How were you feeling?  (¿Pretérito  o Imperfecto?)What events occurred and in what order?  (¿Pretérito  o Imperfecto?)What was going on while various events occurred?  (¿Pretérito  o Imperfecto?)Were you excited, happy, sad?  (¿Pretérito  o Imperfecto?)Did you meet somebody new?  (¿Pretérito  o Imperfecto?)Did you receive a gift?  (¿Pretérito  o Imperfecto?)Did you give a gift?  (¿Pretérito  o Imperfecto?)

¿Pretérito o Imperfecto?

1.____ Acciones en una serie

2.____ Acciones habituales en el pasado

3.____ La edad (age)

4.____ Acciones que interrumpen

5.____ El tiempo (weather)

6.____ Acciones en proceso

7.____ Acciones completas

8.____ Los sentimientos/Las emociones (feelings/emotions)

9.____ Acciones un número de veces específico

10.____ Acciones en un tiempo preciso

P

IIPIIPIPP

¿Pretérito o Imperfecto?

1.____ “a menudo…”

2.____ “de niño…”

3.____ “Ayer…”

4.____ “De repente…”

5.____ “Mientras…”

6.____ “Rara vez…”

7.____ “Siempre…”

8.____ “Por una hora…”

9.____ “5 veces…”

10.____ “De vez en cuando…”

I

IPPIIIPPI

Vocabulario importanteuna cicatriz – scar

oscura –

mientras –

se me acercó – he came

up to me

Me dijo – He told me

“¡Dame…!” – Give me…!

un ladrón – thief

asustarse – to get scared

agarrar – grab

darkwhile

me atacó – he attacked me

palo de acero – steel bar

Me pegó – he hit me

dar una vuelta – to do

turns

caerse – to fall

chocarse – to collide

puntos – stitches

sangre – blood

Van a escuchar una historiaHagan dos listas

Verbos en el

PRETÉRITO

Verbos en el

IMPERFECTO

¿Tienen ustedes unas cicatrizes?

Yo tengo una cicatriz en mi cara. Es una cicatriz que me dio un ladrón (thief) en las calles de Madrid.

Ahora les cuento la historia. Por favor escriban los verbos que escuchen

en las columnas de pretérito e imperfecto. Piensen en porque yo elegí pretérito o

imperfecto en cada caso.

21 años

¡Dame un cigarro!

No fumo.

Me dijo “¡Dame tu dinero!”

¡Me asusté! (I got scared)

Estaba asustado. (I was scared)

¡Me atacó!

Me pegó una vez en la cara.

Abrió su chaqueta.

Sacó un palo de acero.

Pero no sentí nada.

Dimos dos vueltas.

Él se cayó.

Yo me fui.

Yo corrí.

Yo escapé.

Fuimos al hospital donde recibí 4 puntos.

Después de escuchar…Mira tu lista…¿Por qué P o I?

Verbos en el

PRETÉRITO

Acciones en una serie

Acciones que interrumpen

Acciones completas

Acciones un número de veces específico

Acciones en un tiempo preciso

Verbos en el

IMPERFECTO

Acciones habituales en el pasado

La edad (age)

El tiempo (weather)

Acciones en proceso

Los sentimientos/Las emociones (feelings/emotions)

En grupos de dos

Usando las listas de verbos, habla con su compañero sobre que pasó en la historia.

¿Cómo era la noche? ¿Cuántos años tenía Marcos? ¿Cuál fue la orden de eventos?

Ej. Primero, Marcos…Segundo, el hombre…Luego…

¿Qué no sabes que te parece importante?

Usa la hoja de papel para…

Escribir de nuevo la historia de Marcos.Usa tus apuntes (notes) y el vocabulario importante.

En 5 minutos vas a comparar tu versión con la de tu compañero.

La tarea

Piensa en una historia similar…Un momento en que recibiste una cicatriz…Un momento que te asustó bastante…Un momento que quieres compartir con otros estudiantes…

Usa la tabla para empezar a escribir sobre aquél momento.

Vamos a compartirlos el viernes y será parte de tu próximo proyecto.