Qualis: Avaliação de Periódicos na Medicina II · 2018-09-14 · Qualis: Avaliação de...
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Qualis: Avaliação de Periódicos na Medicina II
Rodrigo T. Calado Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto
Universidade de São Paulo Coordenador da área Medicina II da CAPES
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CIÊNCIA E DESENVOLVIMENTO Programas Acadêmicos e Profissionais
CIÊNCIABÁSICA
ENSAIOSCLÍNICOS
SOCIEDADE/INDÚSTRIA/PACIENTES
PESQ
UISAA
TR
ANSLAC
IONAL
APLICA
ÇÃO
PROGRAMASPROFISSIONAISPROGRAMASACADÊMICOS
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Pós-graduação Cenário de avaliação
Voltadaparaaestruturaçãoeavaliaçãodegruposdepesquisa
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Pós-graduação Cenário de avaliação
TrigoFR,2017
32
MESTRADO PROFISSIONAL EM SAÚDE | INTRODUÇÃO
Figura 3: Mudanças nos pesos de avaliação de cada um dos cinco quesitos avaliados pela CAPES. MP: Mestrado Profissional; MA: Mestrado Acadêmico; DA: Doutorado Acadêmico.
Fonte: Autor.
Proposta do Programa
Refere-se à concepção, aos fundamentos, aos objetivos e à infraestrutura (física,
didático-pedagógica e de pesquisa) que o programa utiliza para formar mestres e doutores. Nela
incluem-se o planejamento do programa e as metas em termos de formação de pessoas e de
produção intelectual. Neste quesito são valorizadas as propostas interdisciplinares; a geração
de conhecimento novo a ser imediatamente aplicável; a clareza no perfil do profissional a ser
formado; a priorização de projetos de intervenção, avaliação ou desenvolvimento de políticas
públicas assistenciais e de desenvolvimento tecnológico; a relevância temática e os impactos
locais, regionais ou nacionais; além da formação em pesquisa e fundamentos metodológicos.
Destaca-se ainda que “É desejável que o Programa de Pós-Graduação tenha conhecimento
sobre o destino dos seus egressos” (BRASIL, 2017, pág. 14).
Embora esse quesito – “Proposta do programa” - não seja pontuado na avaliação da
CAPES (0%), por se tratar de um curso novo (Hemoterapia e Biotecnologia), torna-se
fundamental investigar se a proposta tem atendido às necessidades exigidas nas unidades de
trabalho e se atende ao público específico.
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Avaliação da Pós-graduação A fixação da métrica
“Noteverythingthatcanbecountedcounts,andnoteverythingthatcountscanbecounted”W.B.Camareon,1963
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Avaliação da Pós-graduação A fixação da métrica
Baseadaem4conceitos:• Relaçãoentremedidasemelhorias(“Ifyoucannotmeasureit,
youcannotimproveit”);• Crençadequeépossíveledesejávelsubs`tuirojulgamento
subje`vo,adquiridopelaexperiênciapessoal,porindicadoresnuméricosdeperformancecompara`va;
• Crençadequetalmétricapública(transparência)asseguraqueasins`tuiçõesestãocumprindooseupapel;
• Crençadequeamelhorformademo`varpessoasnessasins`tuiçõesépormeiodeprêmiosepenalidadesdeacordocomsuaperformancedeacordocomamétrica.
J.Z.Müller,2018
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Avaliação da Pós-graduação A fixação da métrica
Resultados:
• Ressen`mento
• Manipulaçãodedadosparamelhorarindicadores
• Fabricaçãodedadosparamelhorarindicadores
• Maisindicadoresparaevitarmanipulação!
• “WheneverrewardisFedtomeasuredperformance,
metricfixaFoninvitesgaming”J.Z.Müller,2018
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Avaliação da Pós-graduação A fixação da métrica
LeideCampbell(1975):
“Quantomaisqualquerindicadorsocialéusadoparaa
tomadadedecisõessociais,maissujeitoeleestaráà
corrupçãoemaisprovavelmentecapazdedistorcere
corromperosprocessossociaisqueele,oindicador,
pretendiamonitorar.”
D.Ravitch,2010
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Avaliação da Pós-graduação Planejamento futuro
Foconaformaçãododiscente/egresso
D.Ravitch,2010
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Avaliação da Pós-graduação Planejamento futuro
Formação:
• Matrizcurricular
• Infraestruturadeensino-aprendizagemepesquisa
• Binômioaluno/orientador
• Produçãodiscente
D.Ravitch,2010
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Avaliação da Pós-graduação Planejamento futuro
Indicadores:usecommoderação!
• Seleçãode5produtospordocente?
• Produçãodiscente?
• Corpodocente?
• Qualisúnico?
• Baseadonosquar`sISIparaaáreadeconhecimento
• Baseadonospercen`sScopusparaaáreadeconhecimento
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Avaliação da Pós-graduação Qualis
DesenvolvidoparaaavaliaçãodaproduçãodeprogramasdePG!
- Nãoavaliaar`gos
- Nãoavaliaperiódicos
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Avaliação da Pós-graduação Qualis único
• Manutençãodestatusdequalificaçãodeproduçãoem
periódicosparatodasasáreasdeavaliação
• Buscarcritériodesemelhançaentre“indicadoresde
qualidade”
• Reconheceraheterogeneidadenoprocessodeindexação
• CadaperiódicoumúnicoQualis
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Avaliação da Pós-graduação Qualis único
Pressões:
• Externas–dificuldadedecompreensãodavariaçãode
classificaçõesentreáreasdeavaliação
• Internas–comparabilidadeentreáreasreduzida;forte
“subje`vidade”dealgumasclassificações
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Avaliação da Pós-graduação Qualis: 2 grupos de áreas • Áreasqueseu`lizamapenasouprincipalmentedemétricasquan`ta`vas
deindexadoresinternacionais(IF-JCR;SJR;percen`sdoJIF;etc)• Áreasqueu`lizamprincipalmentea“variedadedebasesindexadores”ou
métricasquan`ta`vasabertas(H5Scholar)
y = 1,4207x - 4,5207R² = 0,7967
y = 44,062ln(x) - 104,25R² = 0,7559
0
20
40
60
80
100
120
0 50 100 150 200 250
Perc
entis
H5
y = 0,0321x - 0,0989R² = 0,8601
y = 1,064e0,0152x
R² = 0,7908
0
5
10
15
20
25
0 50 100 150 200 250
FIp
H5
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Avaliação da Pós-graduação Qualis:
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Avaliação da Pós-graduação Qualis:
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Avaliação da Pós-graduação Indicadores WeR_USP(Prof.Carlox)
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Avaliação da Pós-graduação Indicadores: WeR_USP: Medicina II
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Avaliação da Pós-graduação Indicadores: WeR_USP: Medicina II
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Avaliação da Pós-graduação Indicadores: WeR_USP: Medicina II
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Avaliação da Pós-graduação Indicadores: WeR_USP: Medicina II
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RESUMO
• Foconaformaçãododiscente/egresso
• Flexibilidadeaosprogramasparademonstraremsuasqualidades
• Reduçãodonúmerodeindicadores(comparcimônia)
• 5produtos/docente• Qualisúnico