qa.uru.ac.thqa.uru.ac.th/wordpress/wp-content/uploads/2018/05/SAR-Sample-1.docx · Web...

ตวอยางแบบรายงานผลการดำาเนนงานของหลกสตร..............คณะ...................

มหาวทยาลย........................(เพอรองรบการกำากบตดตามการดำาเนนงานของหลกสตร

โดยคณะกรรมการกำากบตดตามการดำาเนนงานของหลกสตร)

ประจำาปการศกษา 2559วนท 29 มถนายน 2560

สารบญ

หมวด หนา0 การดำาเนนงานตามขอเสนอแนะของการประกนคณภาพการศกษา

ปการศกษา 25591

1 ขอมลทวไป 42 อาจารย 83 นกศกษาและบณฑต 224 ขอมลสรปรายวชาของหลกสตรและคณภาพการสอนในหลกสตร 385 การบรหารหลกสตร 61

ผลการประเมนตามตวบงช 68

3

หมวดท 0การดำาเนนงานตามขอเสนอแนะของการประกนคณภาพการศกษา ปการศกษา 2558

ขอเสนอแนะจากคณะกรรมการประเมนคณภาพ

ภายในปการศกษา 2558

การดำาเนนงานเพอแกไข/ปรบปรงและผลการดำาเนนงาน ปการศกษา 2559

องคประกอบท 1 การกำากบมาตรฐาน

-ไมม-

องคประกอบท 1 การกำากบมาตรฐาน

-ไมม-

องคประกอบท 2 บณฑต องคประกอบท 2 บณฑต

ควรเพมโครงการอบรมพฒนาดานทกษะพสย จตพสย และพทธพสย ใหแกบณฑตเพอเพมโอกาสในการไดงานทำาทนทหลงจากทสำาเรจการศกษา

โปรแกรมวชาทำาการประชมวางแผน ทบทวนผลการดำาเนนการโครงการปการศกษา 2559 และเพอใหผลการดำาเนนงานเปนไปตามขอเสนอแนะจากคณะกรรมการประกนคณภาพภายในป 2558 เมอวนท 6 กรกฎาคม พ.ศ.2559 และทบทวนการจดทำาแผนปฏบตงานโครงการปงบประมาณ 2560 แบงเปนการพฒนาผเรยน 3 ดาน ไดแก 1. ดานพทธพสย ไดดำาเนนงานตามโครงการเพอเสรม

4

สรางความเปนคร การเรยนรนอกสถานท สำาหรบครสงคมศกษา ไมวาจะเปนศกษาดงาน เรยนรประวตศาสตรสโขทย ประวตศาสตรอยธยา ประวตศาสตรรตนโกสนทร รวมทงดานภมศาสตร และสงแวดลอม โดยนกศกษาจะไดความรอยางบรณาการทง 5 สาระวชา (ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551) ซงผลการดำาเนนงานเปนไปอยางครบถวนทกโครงการตามปงบประมาณ 2560 2. ดานทกษะพสย ไดดำาเนนงานตามโครงการพฒนาทกษะและคณลกษณะความเปนคร ซงนกศกษาจะเกดทกษะในเชงวชาการและการปฏบตงาน ไมวาจะเปนกจกรรมสมมนาทางสงคมศกษา กจกรรมแขงขนทกษะทางวชาการ เพอความเปนเลศ และโปรแกรมวชาไดบรณาการการเรยนการสอนสการบรการวชาการใหกบโรงเรยนตางๆ ดวย 3. ดานจตพสย ไดดำาเนนงานตามโครงการอบรมคณธรรมจรยธรรมสสำานกครด โดยมจดประสงคเพอใหนกศกษามแนวทางตนแบบครคนแรก ครผใหการศกษา และครแหงแผนดน รวมทงใหนกศกษาไดเรยนรคณธรรมจรยธรรมสำาหรบครอกดวย โดยปรากฏผลการดำาเนนงาน ดงน โครงการอบรมคณธรรม จรยธรรมสสำานกครด ได

5

ดำาเนนการในวนท 15 มนาคม 2560 ณ หองประชมกาสะลอง อาคารทปงกรรศมโชต มหาวทยาลยราชภฏกำาแพงเพชร มนกศกษาเขารวมจำานวน 100 คน โดยพระครปลดบณฑต อนทเมธ ผชวยเจาอาวาสวดสงขกระจาย ใหเกยรตเปนพระวทยากร 4. โปรแกรมวชาสงคมศกษายงไดดำาเนนการจดโครงการตวสอบบรรจขาราชการครใหกบบณฑตสงคมศกษา ศษยเกา บคคลภายนอก โดยไมเกบคาใชจาย โดยจดขนในวนท 18-19 เมษายน 2560 ณ อาคารคณะครศาสตร มผเขารวมจำานวน 80 คน สวนใหญเปนนกศกษารหสประจำาตว 55 ศษยเกา และบคคลภายนอก ซงผลการสอบบรรจขาราชการครประจำาป 2560 ขนบญชจำานวน 17 คน และโครงการครคนถน จำานวน 18 คน และโปรแกรมวชาสงคมศกษาไดดำาเนนการใหมการจดการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา (TQF) (ปรากฏใน มคอ.3) ซงครอบคลมทง 3 ดาน ไดแก พทธพสย จตพสย ทกษะพสย

องคประกอบท 3 นกศกษา องคประกอบท 3 นกศกษา

หลกสตรควรมการเพมกลไกในการเตรยมความ

หลกสตร คณะ……… ………. มหาวทยาลย……….. ไดวางแผนใหคณาจารยใน

6

พรอมกอนเขาศกษาใหเพมขน หลกสตรดำาเนนการประชมและเตรยมความพรอมใหแกนกศกษา โดยเฉพาะสำาหรบคณาจารยทเปนทปรกษาชนปท 1 (รหสนกศกษา 59) ใหดำาเนนการปฐมนเทศนกศกษา เพอการทำาความคนเคย ทำาความรจก รวมถงแนะนำาการใชชวตในมหาวทยาลยดวย โดยนกศกษาชนปท 1 (รหสนกศกษา 59) มผชวยศาสตราจารย.................เปนทปรกษา นอกจากหลกสตรสงคมศกษาไดดำาเนนการดงกลาวแลว นกศกษายงไดเขารวมกจกรรมการปฐมนเทศกบทางมหาวทยาลย....... ดวย

องคประกอบท 4 อาจารย องคประกอบท 4 อาจารย

ควรพฒนาอาจารยประจำาหลกสตรใหเขาสตำาแหนงทางวชาการและการศกษาในระดบปรญญาเอก

ในปการศกษา 2559 หลกสตรสงคมศกษาอยระหวางการดำาเนนการพฒนา ดงน - อาจารยทอยระหวางการศกษาตอปรญญาเอก จำานวน 3 ทาน ไดแก ......... - อาจารยทไดรบการแตงตงตำาแหนงทางวชาการผชวยศาสตราจารย จำานวน 1 ทาน ไดแก .......... - มการสำารวจคณวฒ และคณสมบตการเขาสตำาแหนงทางวชาการ

ควรสงเสรมการตพมพผล อาจารยไดพฒนาตนเองเรองเอกสารประกอบการ

7

งานทางวชาการของอาจารยในฐานขอมลทไดรบการยอมรบ เชน TCI

สอน ตำารา บทความทางวชาการ ไดแก....

ชออาจารย ชอผลงานทางวชาการ

องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

ควรมการสอดแทรกทกษะการคดอนเปนอตลกษณสำาคญของผเรยนสาขาวชาทางสงคมศาสตร อนไดแก การคดเชงวเคราะห การคดเชงสงเคราะห และการคดเชงวพากษในรายวชาทเปนกระบวนการคด เพอสอดคลองกบแนวทางการจดการเรยนร

ในปการศกษา 2559 คณาจารยหลกสตรสงคมศกษา ดำาเนนการสอดแทรกการจดการเรยนรทสงเสรมทกษะการคดในรายวชาตางๆ เพอใหสอดรบกบการจดการเรยนรในศตวรรษท 21 อาท - วชา…….. - วชา.………. - วชา..........และโปรแกรมวชาสงคมศกษาไดดำาเนนการใหมการจดการ

8

ในศตวรรษท 21 เรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา (TQF) (ปรากฏใน มคอ.3) ซงครอบคลมการจดการเรยนรในศตวรรษท 21 และทกษะการคด

องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร


ควรพฒนาพนทอาคารใหรองรบการเรยนรทหลากหลาย เชน หองปฏบตการการสอน หองคนควา เปนตน

ในปการศกษา 2559 หลกสตร…….ดำาเนนการประสานกบทางคณะ เพอขอหองปฏบตการ……… และมหองปฏบตการคอมพวเตอร เชน ………… และในป พ.ศ.2560 หลกสตร จะดำาเนนการ………พฒนาหองปฏบตการ ใหครอบคลมกลมสาระวชา

หมวดท 1 ขอมลทวไป

ตารางท 1 อาจารยประจำาหลกสตร

9

ลำาดบ

ตำาแหนงทาง

วชาการ

ชอ-นามสกลอาจารยประจำา

หลกสตรวฒการศกษา

คณวฒตรง/

สมพนธ

วนทเขาทำางาน

วนทลาออก

อาจารยรบผดชอบ

หลกสตร

ผลงานวชาการในรอบ 5 ป

1234

5

ตารางท 2 อาจารยผสอนตำาแห

นงทาง

ชอ - นามสกล วฒการศกษา ว/ด/ป เขาทำางาน ว/ด/ป ทลาออก สถานะประสบการณการสอน

10

วชาการ

สถานทจดการเรยนการสอน คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏกำาแพงเพชร

องคประกอบ 1 การกำากบใหเปนไปตามมาตรฐาน ตวบงชท 1.1 การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกำาหนดโดย สกอ.

11

ผลการดำาเนนงาน เกณฑการประเมน ผลการดำาเนนการ เอกสารหลกฐาน

ครบ ไมครบ

1.1 จำานวนอาจารยประจำาหลกสตร

โปรแกรมวชา......มอาจารยประจำาหลกสตร จำานวน 5 คน


ครบ ไมครบ

1.2 จำานวนอาจารยประจำาหลกสตร

โปรแกรมวชา..........มอาจารยประจำาหลกสตร จำานวน 2 คน


เปนไปตามเกณฑทกำาหนด ไมเปนไปตามเกณฑทกำาหนด

1.3 อาจารยผสอน โปรแกรมวชา............มอาจารยผสอนจำานวน 3 คน

ตารางท 2 อาจารยผสอน


2.1 คณสมบตของอาจารยประจำาหลกสตร

โปรแกรมวชา.........อาจารยประจำาหลกสตรทมคณสมบตครบ จำานวน 5 คน



2.2 อาจารยประจำาหลกสตร โปรแกรมวชา.............มอาจารยประจำาหลกสตรทมคณสมบตครบ จำานวน 2 คน


ดำาเนนการ ไมดำาเนนการ ยงไมถงระยะเวลาในการดำาเนนการ

11. การปรบปรงหลกสตรตามกรอบระยะเวลาทกำาหนด

หลกสตรปรบปรง สาขา....... คณะ.........

11. การปรบปรงหลกสตร หลกสตร........... (ฉบบ

12


ตามกรอบระยะเวลาทกำาหนด ปรบปรง พ.ศ. 2554) ครบกำาหนดรอบระยะเวลาการปรบปรงหลกสตรแลว ซงทางโปรแกรมวชาไดดำาเนนการปรบปรงหลกสตร........... (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2559) (เรมใชภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559) โดยมรายละเอยด ดงน1. คณะกรรมการประจำาคณะ

เหนชอบหลกสตรในการประชมครงท 2/2559 วนท 10 มนาคม 2559

2. สภาวชาการกลนกรองหลกสตรในการประชมครงท 3/2559 วนท 14 มนาคม 2559

3. สภามหาวทยาลยเหนชอบหลกสตรในการประชมครงท 3/2559 วนท 17 มนาคม พ.ศ.2559

13


4. สำานกงานคณะกรรมการอดมศกษา รบทราบและใหความเหนชอบหลกสตรนในวนท 25 พฤศจกายน พ.ศ.2559

ผลการประเมนองคประกอบท 1 การกำากบมาตรฐาน

ผลการประเมนตนเองในองคประกอบท 1 การควบคมกำากบมาตรฐานระดบปรญญาตร 3 ขอ ผานทง 3 ขอ (ขอ 1, 2, 11)ผลการประเมนจากคณะกรรมการในองคประกอบท 1 การควบคมกำากบมาตรฐานระดบปรญญาตร 3 ขอ ผาน 3 ขอ

8

หมวดท 2 อาจารย

องคประกอบท 4 อาจารย

ตวบงชท 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย

โปรแกรมวชาสงคมศกษาไดดำาเนนการตามเกณฑมาตรฐาน โดยขอรายงานผลการดำาเนนงานดงน

ผลการดำาเนนงาน

เกณฑการ

ประเมนผลการดำาเนนการ เอกสารหลกฐาน

4.1 การสงเสรมและพฒนาอาจารย4.1.1 0 1 2 3 4 5

4.1.1 ระบบการรบและแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร

หลกสตรมระบบและกลไกในการรบอาจารยและแตงตงอาจารย ทใชรวมกบมหาวทยาลยในการรบสมครอาจารย โดย กำาหนดคณวฒ และการแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.2558 ดงนการรบอาจารย 1. หลกสตรกำาหนดคณสมบตทงดานคณวฒ ความร ความสามารถ ประสบการณใหสอดคลองกบความตองการหลกสตร และนำาเสนอคณสมบตตอมหาวทยาลยเพอดำาเนนการประกาศรบสมคร 2. หลกสตรนำาเสนอรายชอกรรมการคดเลอกซงมาจากอาจารยประจำาหลกสตรตอมหาวทยาลยเพอทำาหนาทออกขอสอบและตรวจขอสอบขอเขยนภาค ข สอบสมภาษณและสอบสอน 3. อาจารยประจำาหลกสตรเปนกรรมการในการคดเลอกอาจารยใหม 4. อาจารยประจำาหลกสตรทไดรบแตงตงออกขอสอบขอเขยน แลวนำาสงงานการเจาหนาทและนตการ เพอรวบรวมและจดทำาขอสอบคดเลอก 5. อาจารยประจำาหลกสตรรวมดำาเนนการตรวจสอบคณสมบตผสมคร และมหาวทยาลยประกาศรายชอผมสทธสอบขอเขยน 6. มหาวทยาลยดำาเนนการสอบขอเขยนภาค ก และ

คศ.สค.4.1.1-1 เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.2558

คศ.สค.4.1.1-2 สมอ.08

คศ.สค.4.1.1-3 บนทกการประชม

9




ภาค ข และประกาศรายชอผสอบผานภาค ก และภาค ข พรอมทงประกาศวนสอบสมภาษณและสอบสอน 7. คณะกรรมการสอบคดเลอกดำาเนนการสอบสมภาษณ และสอบสอนโดยกรรมการแตละคนใหคะแนน และเลขานการรวบรวมคะแนน สรปคะแนนทไดนำาสงมหาวทยาลย 8. มหาวทยาลยประกาศรายชอผผานการคดเลอกเปนอาจารยใหมและแตงตงเปนพนกงานมหาวทยาลย 9. หลกสตรไดมมตเปลยนแปลงอาจารยประจำาหลกสตรใหหลกสตรโดยจดทำา สมอ.08 เสนอตอมหาวทยาลยเพอใหสภาอนมต 10. หลกสตรตรวจสอบขอมล เพอสงใหคณะนำาเสนอรายชออาจารยประจำาหลกสตรตอมหาวทยาลยเพอรบการเหนชอบจากสภามหาวทยาลย 11. มหาวทยาลยนำาสงรายชออาจารยประจำาหลกสตรทไดรบความเหนชอบจากสภามหาวทยาลย เสนอตอ สกอ. เพอรบทราบ 12. อาจารยประจำาหลกสตร ประชมทบทวนผลการดำาเนนงานตามตามกระบวนการการรบและแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร 13. นำาผลการทบทวนการดำาเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการการรบและแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร

การแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร 1. อาจารยประจำาหลกสตรรวมเปนคณะกรรมการเพอพจารณาคณสมบตอาจารยประจำาหลกสตรทมคณสมบตตรงตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.2558 (13 พ.ย. 2558) 2. หลกสตรเสนอรายชออาจารยประจำาหลกสตรตอคณะและคณะนำาเสนอตอมหาวทยาลยเพอแตงตงใหเปนอาจารยประจำาหลกสตร3. หลกสตรตรวจสอบขอมลและเสนอตอ มหาวทยาลยนำาเสนอขอมลอาจารยประจำาหลกสตรตอ สภามหาวทยาลยอนมต (กรณเปลยนแปลงอาจารยประจำาหลกสตรใหหลกสตรจดทำาสมอ. 08 เสนอตอม

10




หาวทยาลย เพอใหสภาอนมต) 4. หลกสตรตรวจสอบขอมลทมหาวทยาลยแจงผลการพจารณาขอมลอาจารยประจำาหลกสตรตอคณะ ในปการศกษา 2558 หลกสตรมการปรบเปลยนอาจารยประจำาหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑตามแบบ รายงาน สมอ. 08 นำาเสนอตอคณะคณะนำาเสนอ สมอ. 08 ตอ มหาวทยาลยเพอขออนมตและเสนอ สกอ.เพอแตงตงอาจารยประจำาหลกสตรใหเปนปจจบน 5. อาจารยประจำาหลกสตร ประชมทบทวนผลการดำาเนนงานตามตามกระบวนการแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร 6. นำาผลการทบทวนการดำาเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร

หลกสตรไดนำาระบบและกลไกดงกลาวนำาไปสการปฏบต/การดำาเนนการระบบการรบและแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร และการแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร โดยมการนำาไปปฏบตดงน หลกสตรไดดำาเนนการตามระบบและกลไก ดงกลาว ผลปรากฏวาในปการศกษา 2559 ดงน 1. หลกสตร........... ไมมการรบอาจารยใหม 2. หลกสตร......... ไดดำาเนนการแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร โดยมรายละเอยดดงน 2.1 อาจารยประจำาหลกสตรรวมเปนคณะกรรมการเพอพจารณาคณสมบตอาจารยประจำาหลกสตรทมคณสมบตตรงตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.2548 2.2 หลกสตรไดดำาเนนการเสนอรายชออาจารยประจำาหลกสตรตอคณะและคณะนำาเสนอตอมหาวทยาลยเพอแตงตงใหเปนอาจารยประจำาหลกสตร 2.3 หลกสตรไดดำาเนนการตรวจสอบขอมลและเสนอตอ มหาวทยาลยนำาเสนอขอมลอาจารยประจำาหลกสตรตอ สภามหาวทยาลยอนมต (กรณเปลยนแปลงอาจารยประจำาหลกสตรใหหลกสตรจดทำา

11




สมอ. 08 เสนอตอมหาวทยาลย เพอใหสภาอนมต) 2.4 หลกสตรไดดำาเนนการตรวจสอบขอมลทมหาวทยาลยแจงผลการพจารณาขอมลอาจารยประจำาหลกสตรตอคณะ ในปการศกษา 2558 หลกสตรสงคมศกษาไดมการปรบเปลยนอาจารยผประจำาหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑตามแบบ รายงาน สมอ. 08 นำาเสนอตอคณะคณะนำาเสนอ สมอ. 08 ตอ มหาวทยาลยเพอขออนมตและเสนอ สกอ.เพอแตงตงอาจารยประจำาหลกสตรใหเปนปจจบน

หลกสตรมการประเมนกระบวนการระบบการรบและแตงตงอาจารยประจำาหลกสตรและการแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร หลกสตรไดมการประชมรวมกนเพอทบทวนกระบวนการแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร และการแตงตงอาจารยประจำาหลกสตรทประชมมมตสรปผลการประเมน เนองดวยอาจารยประจำาหลกสตรไดลาออก 1 ทาน คอ ............หลกสตรจงมการประชมและเหนชอบให ............ซงมคณวฒเปนไปตามทเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.2548 เปนอาจารยประจำาหลกสตรแทน

หลกสตรมการปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน จากผลการประชมเรองระบบกลไก การรบอาจารย คณะกรรมการหลกสตรมความเหนวาใหใชตามเดมเพราะเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.2548 แลว จงไมดำาเนนการปรบระบบ และกลไก

4.1.2 0 1 2 3

4.1.2 ระบบการบรหารอาจารย

หลกสตรมระบบและกลไกในระบบการบรหารอาจารย ดงนระบบ หลกสตรกำาหนดบทบาทหนาทและความรบผด

คศ.สค .4.1.2-1 คมอการพฒนาตนเองอาจารยประจำาหลกสตร

คศ.สค.4.1.2-2 คำาสง

12




4 5

ชอบของอาจารยประจำาหลกสตรและอาจารยประจำาหลกสตร โดยมคมอการพฒนาตนเองอาจารยประจำาหลกสตร ซงมระบบและกลไก ดงน 1. ดานการสอน 2. ดานการนเทศนกศกษา 3. ดานการพฒนาคณลกษณะบณฑต 4. ดานการพฒนาผลงานวชาการ 5. ดานอาจารยทปรกษา 6. ดานการบรการวชาการ 7. ดานการทำานบำารงศลปวฒนธรรม 8. ดานการประกนคณภาพกลไก อาจารยประจำาหลกสตรมการประชม เพอมอบหมายภาระงานตามความถนดและประสบการณในการทำางาน โดยไดชแจงคมอการพฒนาตนเองอาจารยประจำาหลกสตร ซงจะตองรายงานตอหลกสตร และมการมอบหมายงาน การบรหารจดการหลกสตร ดงน

ชอ-นามสกล การปฏบตหนาท

หลกสตรพจารณาสดสวนจำานวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจำา (30 : 1) โดยการประชมทบทวนผลการดำาเนนงานตามกระบวนการบรหารอาจารย และนำาผลการทบทวนการดำาเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการบรหารอาจารย

หลกสตรไดนำาระบบและกลไกดงกลาวนำาไปสการปฏบต/การดำาเนนการ ในปการศกษา 2559 หลกสตรไดดำาเนนการตามระบบและกลไกดงกลาว ดงน หลกสตรไดมการกำาหนดบทบาทหนาทและความรบผดชอบของอาจารยประจำาหลกสตรดงน 1. หลกสตรประชมวางแผนในการแบง

โปรแกรมวชา........การปฏบตหนาทโปรแกรมวชา.........

คศ.สค.4.1-2-3 คำาสงโปรแกรมวชา.......... เรอง การปฏบตหนาทโปรแกรมวชา.........

คศ.สค.4.1-2-4 คำาสงโปรแกรมวชา........... เรอง อาจารยทปรกษา

คศ.สค.4.1-2-5 ตารางสอนภาคเรยนท 1/2559 และ 2/2559

คศ.สค.4.1-2-6 รายงานผลการประเมนความพงพอใจตอการบรหารอาจารยระดบหลกสตร

คศ.สค.4.1-2-7 บนทกการประชม

13




บทบาทหนาทในการรบผดชอบ และมอบหมายภาระหนาทใหเหมาะสมกบคณวฒ ความรของอาจารยแตละคน 2. หลกสตรพจารณาสดสวนรายวชาในแตละเทอม และมการจดแบงรายวชาตามความสามารถ และความรของอาจารยแตละคน โดยกำาหนดจำานวนชวโมงการสอนไมตำากวา 15 ชวโมง หรอไมนอยกวา 3 วชา หรอ 100 คนขนไป

ภาคเรยนท 1/2559ชอ-สกล ชอวชา

ภาคเรยนท 2/2559ชอ-สกล ชอวชา

3. อาจารยประจำาหลกสตร ประชมทบทวนผลการดำาเนนงานตามกระบวนการการบรหารอาจารย เรองการกำาหนดบทบาทหนาทและความรบผดชอบ

14




4. นำาผลการทบทวนการดำาเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการการบรหารอาจารยรวมกน - หลกสตรประชมทบทวนอตรากำาลงอาจารยประจำาหลกสตร เนองดวย ……….ไดลาออก และไดปรบเปลยน ……….เปนอาจารยประจำาหลกสตร ซงมคณสมบตเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.2548 และ - ในปการศกษา 2559 พบวา อาจารยประจำาหลกสตรมจำานวน 5 คนตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร ระดบปรญญาตร พ.ศ.2548 นอกจากนหลกสตรไดมการดำาเนนการขอแตงตงอาจารยทปรกษาสำาหรบนกศกษาแตละ หมเรยน ดงน

หลกสตรมการประเมนกระบวนการ ไดใหอาจารยประจำาหลกสตรประเมนความพงพอใจตอการบรหารอาจารยระดบหลกสตร และขอเสนอแนะ ดงน จากการประชมเพอประเมนกระบวนการระบบการดำาเนนงานของหลกสตรโดยมสวนรวมของ อาจารยประจำาหลกสตร และนกศกษาเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร พบวา ผลการประเมนความพงพอใจของอาจารยทมคาเฉลยนอยทสด คอ ความทนสมยของสอ อปกรณหองเรยน/หองปฏบตการ มคาเฉลยเทากบ 4.31 อยในระดบปานกลาง ทางหลกสตรไดเสนอวา ควรจดซอวสดอปกรณเพมเตมในสวนของหองปฏบตการ ซงผลจากการประเมนความพงพอใจของนกศกษา ทมคาเฉลย นอยทสด คอ ดานสนามกฬา/สถานทออกกำาลงกายทเหมาะสมกบการพกผอนหยอนใจ มคาเฉลย เทากบ 3.97 ซงอยในระดบ ปานกลาง ทางหลกสตรไดเสนอวาอาจารยในหลกสตรไดทำาคำาเสนอแนะตอทางคณะ.......เพอจดซอเกาอประจำาจด

ชอ-สกลอาจารย หมเรยน จำานวน

15




บรเวณลานมรกตเพอความสะดวกในการพกผอนหยอนใจตอไป

หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน จากผลการประเมนกระบวนการ ทางหลกสตรจงไดดำาเนนการ ตอไปน ดานสงสนบสนนการเรยนรมคาเฉลยอยในระดบนอยทสด จงทำาใหหลกสตร.........ไดขอการสนบสนนจากคณะ......... พจารณาจดเตรยมสงสนบสนนการเรยนร เชน หองปฏบตการ อปกรณการเรยนการสอนตางๆ เปนตน

หลกสตรมการปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน จากการประเมนระบบและกลไก ดานสงสนบสนนการเรยนรมคาเฉลยอยในระดบนอยทสด... จงทำาใหหลกสตร........ไดขอการสนบสนนจากคณะ.......... และทางคณะไดดำาเนนการจดหองปฏบตการ และหองปฏบตการคอมพวเตอร โดยอยระหวางการปรบปรง

หลกสตรมผลการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม มหองปฏบตการ และหองปฏบตการคอมพวเตอร

หลกสตรมแนวปฏบตทด 1. มระบบ PDCA 2. มการนำาระบบไปใช 3. มการประเมนระบบ 4. มการประชมในระดบหลกสตร และเสนอไปยงระดบคณะ 5. นำาไปสการแกปญหาอยางเปนรปธรรม คอ ไดหองปฏบตการ

4.1.3 4.1.3 หลกสตรมระบบและกลไกระบบการสง คศ.สค.4.1-3-1 แบบ

16




0 1 2 3 4 5

ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารย

เสรมและพฒนาอาจารย ดงน 1. หลกสตรมการจดทำาวางแผนพฒนาตนเอง การทำาผลงานทางวชาการ การเขารบการอบรม สมมนาตางๆ 2. หลกสตรมการประชมวางแผนการสงเสรมและพฒนาอาจารย 3. คณะและมหาวทยาลยจดสรรทนและงบประมาณการสงเสรมและพฒนาอาจารย 4. อาจารยประจำาหลกสตร มการจดหาการอบรม สมมนา ทเกยวของ หรอจดทำาผลงานทางวชาการ และดำาเนนการขอทนหรอขออนญาตไปพฒนาตนเอง 5. อาจารยประจำาหลกสตร และอาจารยประจำาหลกสตรดำาเนนการรายงานผลการพฒนาตนเองตอคณะและมหาวทยาลย 6. หลกสตรกำาหนดบทบาทหนาทและความรบผดชอบของอาจารยประจำาหลกสตรและอาจารยประจำาหลกสตร โดยมคมอการพฒนาตนเองอาจารยประจำาหลกสตร ซงมระบบและกลไก ดงน 6.1 ดานการสอน 6.2 ดานการนเทศนกศกษา 6.3 ดานการพฒนาคณลกษณะบณฑต 6.4 ดานการพฒนาผลงานวชาการ 6.5 ดานอาจารยทปรกษา 6.6 ดานการบรการวชาการ 6.7 ดานการทำานบำารงศลปวฒนธรรม 6.8 ดานการประกนคณภาพ 7. อาจารยประจำาหลกสตร ประชมทบทวนผลการดำาเนนงานตามตามกระบวนการการสงเสรมและพฒนาอาจารย 8. นำาผลการทบทวนการดำาเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการสงเสรมและพฒนาอาจารย

หลกสตรไดนำาระบบและกลไกดงกลาวนำาไปสการปฏบต/การดำาเนนการ หลกสตรไดดำาเนนการสำารวจความพรอมในการเขาสตำาแหนงทางวชาการและศกษาตอในระดบ

สรปการพฒนาตนเองของอาจารยโปรแกรมวชา....... คณะ.........ม.............

17




ปรญญาเอก โดยมผลการดำาเนนงาน ดงน

ชอ-สกลอาจารย

แผนการเขาสตำาแหนงทาง

วชาการ

แผนการ

ศกษาระดบปรญ

ญาเอก

ผลการดำาเนน

งาน

การทำาผลงานทางวชาการของอาจารยประจำาหลกสตร มจำานวน 1 คน คอ ………. และผลการเขาสตำาแหนงทางวชาการไดรบอนมตใหเปน ผชวยศาสตราจารยระบบการสนบสนน หลกสตรไดกำาหนดกรอบระยะเวลาอายงานของอาจารยทจะสามารถพฒนาตำาแหนงทางวชาการซงภายในป 2558 อกทงในเรองของการลาศกษาตอทางโปรแกรมวชา…….ศกษามอาจารยทสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก จำานวน 1 ทาน ไดแก ……. และกำาลงศกษาตอในระดบปรญญาเอก (บางเวลา) จำานวน 3 ทาน ไดแก …………….. ในสวนของการทำาวจยและการตพมพเผยแพรผลงานทางวชาการ และวจย หลกสตรไดดำาเนนการโดยเปนผประสานงานอำานวยความสะดวกในดานขอมลขาวสารและกระตนอาจารยประจำาหลกสตร พรอมกบเสนอแนะแหลงทน เชน แหลงทนจากคณะ แหลงทนจากมหาวทยาลย และแหลงทนจากหนวยงานภายนอก รวมทงอาจารยในโปรแกรมวชาทกคนไดมการพฒนาตนเองในการเขารวมอบรม/สมมนา/ศกษาดงาน ดงเอกสารแนบแบบสรปการพฒนาตนเองของอาจารยโปรแกรมวชา…………

18




หลกสตรมการประเมนกระบวนการสงเสรมและพฒนาอาจารย อาจารยประจำาหลกสตรไดมการพฒนาตนเองตามกระบวนการทกำาหนดไวในคมอการพฒนาตนเอง ซงมผลสมพนธกนกบการประเมนผลการปฏบตราชการ โดยมการประเมนการปฏบตราชการ (1/2559) ดงน

หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน หลกสตรไดดำาเนนการประชม ทบทวนการดำาเนนงานมการปรบปรง/พฒนา ดงน 1. อาจารยประจำาหลกสตรทกทานควรทำาผลงานเพอเขาสตำาแหนงทางวชาการ ……………… 2. อาจารยประจำาหลกสตรควรศกษาตอในระดบปรญญาเอกทกทาน ………………. 3. อาจารยประจำาหลกสตรควรมผลงานวจยทตพมพเผยแพร TCI (ฐาน 2) ..........................

หลกสตรมการประเมนกระบวนการสงเสรมและพฒนาอาจารย อาจารยประจำาหลกสตรไดมการพฒนาตนเองตามกระบวนการทกำาหนดไวในคมอการพฒนาตนเอง ซงมผลสมพนธกนกบการประเมนผลการปฏบตราชการ โดยมผลการประเมนการปฏบตราชการ (1/2559) ดงน

อาจารยประจำาหลกสตร

ผลการปฏบตราชการ

19




อาจารยประจำาหลกสตร

ผลการปฏบตราชการ

หลกสตรมผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม 1. มอาจารยเขาสตำาแหนงทางวชาการ 1 ทาน ไดแก …………. 2. มอาจารยจบการศกษาในระดบปรญญาเอก 1 ทาน ไดแก …………………. 3. มเอกสารประกอบการสอนและตำาราของอาจารยประจำาหลกสตรทกำาลงเขาสตำาแหนงทางวชาการ 4. มรายงานการวจยเพอดำาเนนการตพมพในระดบตอไป

ผลการประเมนตนเองตามเกณฑตวบงชท 4.1 0 1 2 3 4 5ผลการประเมนของคณะกรรมการตามเกณฑตวบงชท 4.1 0 1 2 3 4 5ขอเสนอแนะจากคณะกรรมการ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

20

..........................................................................................

..........................................................................................

.........................................................

ตวบงชท 4.2 คณภาพอาจารย

1. รอยละอาจารยประจำาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก โปรแกรมวชา......... ในป พ.ศ.2559 มรอยละอาจารยประจำา

หลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก โดยมผลการดำาเนนงาน ไดแก ................................ ดงน

- คารอยละของอาจารยประจำาหลกสตรทมวฒปรญญาเอก

= จำานวนอาจารย ประจำาหล กส ตรท ม ค ณว ฒ ปร ญญาเอกจำานวนอาจารย ประจำาหล กส ตรท งหมด ×100

= 15×100

= รอยละ 20

- แปลงคารอยละทคำานวณได เทยบกบคะแนนเตม 5=

ร อยละของอาจารย ประจำาหล กส ตรท ม ค ณว ฒ ปร ญญาเอกร อยละของอาจารย ประจำาหล กส ตรท ม ค ณว ฒ ปร ญญาเอกท กำาหนดให เป นคะแนนเต ม5

×5

21

= 2020×5

= 5 คะแนน

2. รอยละอาจารยประจำาหลกสตรทมตำาแหนงทางวชาการโปรแกรมวชา ในป พ…………… .ศ.2559 มรอยละอาจารยประจำา

หลกสตรทมตำาแหนงทางวชาการ โดยมผลการดำาเนนงาน ไดแก ……………. ไดรบการอนมตจากสภามหาวทยาลยในวนท ……………….. ดงน

- คารอยละของอาจารยประจำาหลกสตรทมตำาแหนงทางวชาการ

= จำานวนอาจารย ประจำาหล กส ตรท ม ตำาแหน งทางว ชาการจำานวนอาจารย ประจำาหล กส ตรท งหมด ×100

= 15×100


- แปลงคารอยละทคำานวณได เทยบกบคะแนนเตม 5=

ร อยละของอาจารย ประจำาหล กส ตรท ม ตำาแหน งทางว ชาการร อยละของอาจารย ประจำาหล กส ตรท ม ค ณว ฒ ปร ญญาเอกท กำาหนดให เป นคะแนนเต ม5

×5

= 2060×5

= 1.66 คะแนน

3. คารอยละของผลรวมถวงนำาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจำาหลกสตร

โปรแกรมวชาสงคมศกษา ในป พ.ศ.2559 มรอยละอาจารยประจำาหลกสตรทมผลงานทางวชาการ โดยมผลการดำาเนนงาน ไดแก ………………. ผลงานวจยทตพมพเผยแพร TCI

- คำานวณคารอยละของผลรวมถวงนำาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจำาหลกสตรตามสตร

22

= ผลรวมถ วงนำาหน กของผลงานทางว ชาการของอาจารยจำานวนอาจารย ประจำาหล กส ตรท งหมด ×100

= 0.605×100


- แปลงคารอยละทคำานวณไดในขอ 1 เทยบคะแนนเตม 5

= ร อยละผลรวมถ วงนำาหน กของผลงานทางว ชาการของอาจารย

ร อยละของผลรวมถ วงนำาหน กของผลงานทางว ชาการของอาจารย ประจำาหล กส ตรท กำาหนดให เป นคะแนนเต ม5

×5

= 1220×5

= 3.00

ผลการประเมนตนเองตามเกณฑตวบงชท 4.2 ผลคะแนนทได 3.22ผลการประเมนของคณะกรรมการตามเกณฑตวบงชท 4.2 ผลคะแนนทได 3.00ขอเสนอแนะจากคณะกรรมการ.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

23

ตวบงชท 4.3 ผลทเกดกบอาจารย




4.3 ผลทเกดกบอาจารย4.3.1 อตราคงอยของอาจารย ในปการศกษา 2559 หลกสตร......... ม

อาจารยประจำาหลกสตร จำานวน 5 คน

คศ.สค.4.3.1-1 สมอ.08

24




4.3 ผลทเกดกบอาจารย

ปการศกษา 2557 อาจารยประจำาหลกสตรจำานวน 5 คน ปการศกษา 2558 อาจารยประจำาหลกสตรจำานวน 5 คน ปการศกษา 2559 อาจารยประจำาหลกสตรจำานวน 5 คน4.3.2 ความพงพอใจของอาจารย

ความพงพอใจของอาจารยประจำาหลกสตรตอการบรหารหลกสตร แยกเปนประเดนททำาการประเมนความพงพอใจ ดงน

ประเดน คาเฉลย

แปลผล

ดานการบรหารและพฒนาอาจารย

4.80 มากทสด

ดานการบรหารหลกสตร 4.40 มากดานกระบวนการเรยนการสอน


ดานสงสนบสนนการเรยนร

3.40 ปานกลาง

ดานระบบอาจารยทปรกษา


รวม 4.54 มากทสด

ปการศกษา

2556

2557

2558

2559

รอยละ

อตรากำาลงจำานวนทมอย

5 5 5 5 รอยละ 100

จำานวนทคงอย

5 5 5 5 รอยละ 100

25




4.3 ผลทเกดกบอาจารย ปการศกษา 2557 คาเฉลย เทากบ 4.30 ปการศกษา 2558 คาเฉลย เทากบ 4.38 ปการศกษา 2559 คาเฉลย เทากบ 4.54

หมวดท 3 นกศกษาและบณฑต

ขอมลนกศกษาอตราการคงอยของนกศกษา

ปการศกษาทรบเขา

จำานวนนกศกษาคงอย (จำานวนจรง) ในแตละปการศกษา

ชนป 1 รอยละ ขนชนป 2 รอยละ ขนชนป 3 รอยละ ขนชนป 4

รอยละ ขนชนป 5 รอยละ

2555 96 100 87 89 87 89 87 89 87 892556 86 100 80 93 80 93 78 912557 85 100 75 88 73 862558 61 100 61 1002559 57 100

ปจจยทกระทบตอการคงอยของนกศกษา 1. นกศกษามปญหาความสมพนธในครอบครว2. หลกสตรไมสามารถตดตอนกศกษาได

26

องคประกอบท 3 นกศกษา ตวบงชท 3.1 การรบนกศกษา โปรแกรมวชาสงคมศกษาไดดำาเนนการตามเกณฑมาตรฐาน โดยขอรายงานผลการดำาเนนงานดงน




3.1 การรบนกศกษา3.1.1 0 1 2 3 4 5

3.1.1 การรบนกศกษา

หลกสตรมระบบและกลไกในการรบนกศกษา ดงน 1.1 หลกสตรมการประชมวางแผนการดำาเนนงาน เพอวางแผนและกำาหนดเปาหมายการรบสมครนกศกษา พจารณาจากประเดน ตอไปน คอ ความตองการของบคลากรครสาขา........... ของ สพฐ. สดสวนของอาจารยตอนกศกษาและคณสมบตของผสมครเรยน 1.2 หลกสตรนำาเสนอแผนรบ เกณฑการรบสมคร จำานวนรบสมคร วธการคดเลอก แผนการรบนกศกษาตอคณะ เพอนำาเสนอสภามหาวทยาลยเพอพจารณาอนมต 1.3 หลกสตรรวมกบคณะ และสำานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยนดำาเนนการประกาศการรบนกศกษาตามแผนการรบนกศกษาทไดรบการเหนชอบ 1.4 หลกสตรรวมกบคณะ และสำานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยนดำาเนนการรบสมครนกศกษาตามประกาศการรบสมคร 1.5 อาจารยประจำาหลกสตร/อาจารยประจำาหลกสตร รวมเปนคณะกรรมการ เพอตรวจสอบ

คศ.สค. 3.1.1-1 ปฏทนการรบสมครนกศกษา

คศ.สค. 3.1.1-2 รายชอนกศกษาป 59

คศ.สค. 3.1.1-3 บนทกการประชม ครงท 1

คศ.สค. 3.1.1-4 แผนการรบนกศกษาภาคปกต ปการศกษา 2559

คศ.สค. 3.1.1-5 คำาสงแตงตงคณะกรรมการดำาเนนการสอบสมภาษณนกศกษาภาคปกต

คศ.สค. 3.1.1-6 คำาสงแตงตงคณะกรรมการตรวจทวนผลคะแนนสอบ

27




คณสมบตและคดเลอกนกศกษา 1.6 สำานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยน แตงตงอาจารยประจำาหลกสตรททำาการตรวจสอบรายชอนกศกษาผมสทธเขารบการคดเลอก และคณะกรรมการหลกสตรดำาเนนการคดเลอก 1.7 หลกสตรตรวจสอบบญชรายชอนกศกษาทมสทธเขารบการรายงานตว และลงทะเบยนเปนนกศกษา 1.8 หลกสตรประชมเพอพจารณารายชอนกศกษาผมสทธไดรบความคดเลอก และจดเกบแบบประเมนระบบและกลไกการรบสมครเขาศกษาตอ 1.9 หลกสตรทบทวนจำานวนนกศกษาทมารายงานตวกบแผนการรบนกศกษา เพอวเคราะหหาสาเหต ปจจยตางๆ 1.10 หลกสตรนำาผลการประเมนมาดำาเนนการปรบปรงและพฒนาในประเดนตางๆ

คศ.สค. 3.1.1-7 คำาสงแตงตงคณะกรรมการรบรายงานตวนกศกษาภาคปกต

คศ.สค. 3.1.1-8 ประกาศมหาวทยาลย............เรอง การรบนกศกษาภาคปกต คณะ......... ทกสาขาวชา และคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย สาขาวชาคณตศาสตร สาขาวชาสาธารณสขศาสตร ประเภทคดเลอกทวไป ประจำาปการศกษา 2559

หลกสตรมการนำาระบบกลไกไปสการปฏบต/ดำาเนนงาน ดงน หลกสตรไดดำาเนนการตามระบบและกลไกการการรบนกศกษา ดงน 1.หลกสตรรวมกบคณะ และสำานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยนดำาเนนการประกาศการรบนกศกษาตามแผนการรบนกศกษาทไดรบการเหนชอบ 2 หลกสตรรวมกบคณะ และสำานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยนดำาเนนการรบสมครนกศกษาตามประกาศการรบสมคร 3. อาจารยประจำาหลกสตร/อาจารยประจำาหลกสตร รวมเปนคณะกรรมการ เพอตรวจสอบคณสมบตและคดเลอกนกศกษา 4. สำานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยน แตงตงอาจารยประจำาหลกสตรททำาการตรวจสอบรายชอนกศกษาผมสทธเขารบการคดเลอก และคณะกรรมการหลกสตรดำาเนนการคดเลอก 5. หลกสตรตรวจสอบบญชรายชอนกศกษาทม

คศ.สค. 3.1.1-9 แบบประเมนระบบและกลไกการรบสมครเขาศกษาตอ

คศ.สค.3.1.1-10 แบบประเมนระบบและกลไกการรบสมครเขาศกษาตอ

คศ.สค.3.1.1-11 แบบประเมนระบบและกลไกการรบสมครเขาศกษาตอ

คศ.สค.3.1.1-12 คำาสงแตงตงคณะกรรมการแนะแนวการศกษา และ

28




สทธเขารบการรายงานตวเปนนกศกษา 6. หลกสตรประชมเพอพจารณารายชอนกศกษาผมสทธไดรบการคดเลอก และจดเกบแบบประเมนระบบและกลไกการรบสมครเขาศกษาตอ โดยมผลการประเมนดงน ดานหลกเกณฑการคดเลอกเขาศกษามความเหมาะสม มคาเฉลยสงทสด เทากบ 4.11 รองลงมาไดแก กระบวนการประกาศผลการคดเลอกนกศกษามความชดเจน ตรงเวลา และเทยงธรรม เทากบ 4.10 สวนดานทนอยทสดคอ กระบวนการประชาสมพนธการรบสมครทวถง มคาเฉลยเทากบ 3.94 7. หลกสตรทบทวนจำานวนนกศกษาทมารายงานตวกบแผนการรบนกศกษา วาเปนไปตามเกณฑและจำานวนทหลกสตรกำาหนด 8. หลกสตรนำาผลการประเมนมาดำาเนนการปรบปรงและพฒนาในประเดนตางๆ

ภาพถายการออกแนะแนวของอาจารยในหลกสตร

หลกสตรมการประเมนกระบวนการ จากผลการประเมนระบบและกลไกการรบสมครเขาศกษาตอ พบวาดานหลกเกณฑการคดเลอกเขาศกษามความเหมาะสม มคาเฉลยสงทสด เทากบ 4.11 รองลงมาไดแก กระบวนการประกาศผลการคดเลอกนกศกษามความชดเจน ตรงเวลา และเทยงธรรม เทากบ 4.10 สวนดานทนอยทสดคอ กระบวนการประชาสมพนธการรบสมครทวถง มคาเฉลยเทากบ 3.94

หลกสตรมการปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน หลกสตรไดมการปรบปรงแกไขปญหาจากการประเมน โดยดำาเนนการ ดงน ดานทนอยทสดคอ กระบวนการประชาสมพนธการรบสมครทวถง มคาเฉลยเทากบ 3.94 โดยหลกสตรไดดำาเนนการปรบปรงระบบกลไก และเสนอผลการประเมนดานทนอยทสด รวมกบคณะ........ โดยคณะไดเสนอแนวทางใหหลกสตรเขารวมกจกรร ประชาสมพนธการ

29




รบนกศกษาในป 2560 รวมกบคณะทำางานแนะแนวสญจร ทจดโดยมหาวทยาลย โดยเนนความเขาใจกบนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ผปกครอง และครแนะแนวถงแนวทางในการเรยน การประกอบอาชพหลงสำาเรจการศกษา การไดรบใบประกอบวชาชพคร และการสอบบรรจเขารบราชการ รวมถงการใหคำาปรกษาแกนกเรยนทสนใจจะสมครเขาเรยนโดยตรง ผานชองทาง เฟซบค ไลน และโทรศพท

3.1.2 0 1 2 3 4 5

3.1.2 การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

หลกสตรมระบบและกลไกการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาดงน 1. หลกสตรกำาหนดประเดนทตองเตรยมความพรอมใหกบนกศกษาแรกเขาใหสอดคลองกบสภาพปญหานกศกษาแรกเขาทระบไวใน มคอ.2 2. อาจารยประจำาหลกสตร/อาจารยประจำาหลกสตร เตรยมความพรอมนกศกษาโดยจากการสมภาษณนกศกษาเมอนกศกษามารายงานตว และนำาขอมลดงกลาวมาประกอบการตดสนใจการจดโครงการเตรยมความพรอมใหแกนกศกษา 3. อาจารยประจำาหลกสตรนำาขอมลทไดจากการสมภาษณ มาประกอบการตดสนใจวางแผนการจดกจกรรมเพอเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา 4. หลกสตรประชมทบทวน ประเมนผลการดำาเนนการตามกจกรรมเตรยมความพรอมกอนเขาเรยน 5. หลกสตรจดกจกรรม/โครงการเตรยมความพรอมใหแกนกศกษาจดกจกรรมเตรยมความพรอมตามแผนทไดวางไว 6. ประเมนผลการดำาเนนการ 7. นำาผลทไดจากการประเมนการดำาเนนงานมาปรบปรงและพฒนา หลกสตรไดนำาระบบและกลไกดงกลาวนำาไปสการปฏบต/การดำาเนนงาน ดงน หลกสตรไดดำาเนนการตามระบบและกลไกการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาผลปรากฏวานกศกษาแรกเขาทกคนยงไมมความพรอมตามประเดนทหลกสตรกำาหนด จงไดจดกจกรรมการเต


คศ.สค. 3.1.2-2 ภาพกจกรรมโครงการ รบนอง


คศ.สค. 3.1.2-4 บนทกขอความ ขออนญาตจดกจกรรมเตรยมความพรอมกอนเขาเรยน และขออนญาตเปลยนแปลงชอกจกรรมและขออนญาตยมเงน

คศ.สค. 3.1.2-5 ภาพกจกรรมโครงการอบรมการคำานวณทางคณตศาสตรเบองตน


30




รยมความพรอมทางการเรยนใหนกศกษาใหม ไดแกกจกรรม 1.สานสมพนธนองพ วนท 16 กรกฎาคม 2559 โดยมกจกรรมตางๆ ดงน 1.1 กจกรรมศกษาประวตศาสตรเมอง.......... 1.2 กจกรรมพฒนาคณลกษณะดานการสงเสรมและอนรกษสงแวดลอม 1.3 กจกรรมพฒนาคณลกษณะดานการสงเสรมและเผยแผพระพทธศาสนา 1.4 กจกรรมพฒนาคณลกษณะความเปนครในสถานศกษาจรง หลกสตรมการประเมนกระบวนการ จากผลการประเมนกจกรรมทไดจดในปการศกษา พ.ศ.2559 พบวา กจกรรมทไดดำาเนนการดงกลาวไดสงเสรมคณลกษณะความเปนครสงคมศกษา แตยงไมตอบสนองความรดานการคำานวณทางคณตศาสตร โดยการพจารณาจากผลการศกษาของนกศกษาปการศกษาพ.ศ.2559 ในรายวชาเศรษฐศาสตรเบองตน และรายวชาระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตรเบองตนสำาหรบคร จงไดนำามาประชมรวมกนกบอาจารยประจำาหลกสตร หลกสตรสามารถดำาเนนการเตรยมความพรอมใหกบนกศกษา โดยจดกจกรรมสงเสรมทกษะการคดคำานวณทางคณตศาสตร ใหกบนกศกษาโดยในป 2560 หลกสตรไดดำาเนนการเตรยมความพรอมใหนกศกษา ดานวชาการ ไดแก - โครงการอบรมการคำานวณทางคณตศาสตรเบองตน หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน หลกสตรไดมการปรบปรงแกไขปญหาจากการประเมน โดยจดกจกรรมเพอพฒนาทกษะทางคณตศาสตร ทงนเพอใหนกศกษาใหมมความพรอมทงดานความร เชน โครงการอบรมการคำานวณทางคณตศาสตรเบองตน


คส.สค. 3.1.2-8 ภาพกจกรรมโครงการ รบนอง

31




ควบคกบการพฒนาคณลกษณะครสงคมศกษา หลกสตรมผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม หลกสตรมการจดเตรยมความพรอมใหแกนกศกษาในปการศกษาใหมภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560 ทชดเจน โดยจดกจกรรมโครงการอบรมการคำานวณทางคณตศาสตรเบองตน ในวนท 25 มถนายน 2560 ณ .......... คณะ........... มแนวปฏบตทด หลกสตรสงคมศกษาไดดำาเนนการพฒนานกศกษาทงดานความรและคณลกษณะของนกศกษา โดยมรายละเอยด ดงน ดานความร ในรายวชาทนกศกษาตองมทกษะพเศษ เชน ทกษะการคำานวณเชงคณตศาสตร หลกสตรจงไดมการจดเตรยมความพรอมใหแกนกศกษาปการศกษา 2560 ในรายวชา เศรษฐศาสตรเบองตนสำาหรบคร และรายวชาระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตรเบองตนสำาหรบคร ดานคณลกษณะของนกศกษา นกศกษา.........เปนผทตองมทกษะการเรยนรทหลากหลาย ทงการคด การจำา การวเคราะห และการสรปทางโปรแกรมวชา.........จงจดกจกรรมทสงเสรมทกษะทจำาเปนในการเตรยมความพรอมทางการเรยนใหนกศกษาใหม ไดแก 1.กจกรรมสานสมพนธนองพ วนท 16 กรกฎาคม 2559 โดยมกจกรรมตางๆ ดงน 1.1 กจกรรมศกษาประวตศาสตรเมอง............. 1.2 กจกรรมพฒนาคณลกษณะดานการสงเสรมและอนรกษสงแวดลอม 1.3 กจกรรมพฒนาคณลกษณะดานการสงเสรมและเผยแผพระพทธศาสนา

32

ผลการประเมนตนเองตามเกณฑตวบงชท 3.1 0 1 2 3 4 5ผลการประเมนของคณะกรรมการตามเกณฑตวบงชท 3.1 0 1 2 3 4 5ขอเสนอแนะจากคณะกรรมการ.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

33

ตวบงชท 3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา

โปรแกรมวชาสงคมศกษาไดดำาเนนการตามเกณฑมาตรฐาน โดยขอรายงานผลการดำาเนนงานดงน




3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา3.2.1 0 1 2 3 4 5

3.2.1 การควบคมการดแลการใหคำาปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตร

หลกสตรมระบบและกลไกระบบ การควบคม การดแลการใหคำาปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตร ดงน 1. หลกสตรประชมอาจารยประจำาหลกสตรและอาจารยประจำาหลกสตรเพอกำาหนดอาจารยทปรกษาแตละหมเรยน เสนอตอมหาวทยาลยเพอทำาคำาสงแตงตงอาจารยทปรกษา 2. อาจารยประจำาหลกสตรไดรบแตงตงอาจารยทปรกษาประจำาหมเรยนโดยมหนาทใหคำาปรกษาทางวชาการและวชาชพแกนกศกษา 3. อาจารยทปรกษาประจำาหมเรยน เขารบการอบรมใหความรเกยวกบการปฏบตหนาทอาจารยทปรกษา มการอบรมใหความรจากคมอรายงานภารกจอาจารยทปรกษาหมเรยน และเวบไซตผลการเรยนรายบคคล เพอวเคราะหศกยภาพผเรยนเปนรายบคคลได 4. อาจารยทปรกษาประจำาหมเรยนรวมแลกเปลยนเรยนรอาจารยทปรกษา เพอพฒนาการควบคมการดแลการใหคำาปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาในระดบปรญญาตร 5. อาจารยทปรกษาใหคำาปรกษาทางวชาการและวชาชพแกนกศกษา และบนทกการใหคำาปรกษาไวเปนลายลกษณอกษร 6. อาจารยประจำาหลกสตรกำากบตดตามการปฏบตงานของอาจารยทปรกษา 7. อาจารยประจำาหลกสตร ประชมทบทวนผลการดำาเนนงานตามตามกระบวนการการควบคมการดแลการใหคำาปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษา

คศ.สค. 3.2.1-1 บนทกการประชม ครงท 1คศ.สค. 3.2.1-2 คำาสงมหาวทยาลย........เรอง แตงตงอาจารยทปรกษานกศกษาภาคปกต (ภาคปกต)

คศ.สค. 3.2.1-3 คมอรายงานภารกจอาจารยทปรกษาหมเรยน

คศ.สค. 3.2.1-4 หนงสอเชญอาจารยทปรกษาหมเรยนแลกเปลยนเรยนรเพอพฒนาการควบคมการดแลการใหคำาปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาในระดบปรญญาตร

คศ.สค. 3.2.1-5 คมอรายงานภารกจอาจารยทปรกษาหมเรยน

34




ปรญญาตร 8. นำาผลการทบทวนการดำาเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการการควบคมการดแลการใหคำาปรกษาวชาการ และแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตร

คศ.สค. 3.2.1-6 ตารางสอนทระบชวโมงวางใหคำาปรกษาได

คศ.สค. 3.2.1-7 การใหคำาปรกษาผาน ชองทางออนไลน เชน Facebook สวนตวอาจารย หรอ Page โปรแกรมวชา.........

คศ.สค. 3.2.1-8 ผลการประเมนความพงพอใจดานการใหคำาปรกษา

คศ.สค. 3.2.1-9 ตารางอตราการคงอยของนกศกษาโปรแกรมวชา...............

คศ.สค. 3.2.1-10 แบบบนทกการใหคำาปรกษา

หลกสตรไดนำาระบบและกลไกดงกลาวนำาไปสการปฏบต/การดำาเนนการ หลกสตรไดดำาเนนการมอบหมายใหอาจารยประจำาหลกสตรปฏบตตามระบบและกลไก โดยอาจารยทปรกษาใหคำาปรกษาทางวชาการ และวชาชพแกนกศกษา ทงในเรองการเรยน การใชชวตสวนตวในระหวางทเรยน และบนทกการใหคำาปรกษาไวเปนลายลกษณอกษร โดย 1. หลกสตรไดดำาเนนการประชมเพอกำาหนดอาจารยทปรกษา และหมเรยนทรบผดชอบ 2. และจากการประชมอาจารยประจำาหลกสตร มมตจากการประชมเพอแตงตงอาจารยทปรกษาและหมเรยนทรบผดชอบ มดงน

รายชออาจารยทปรกษา หมเรยน

3. อาจารยประจำาหลกสตรทไดรบการแตงตงเปนอาจารยทปรกษา และไดเขารบการอบรมใหความรเกยวกบการปฏบตหนาทเปนอาจารยทปรกษา และคมอการใชสำาหรบอาจารยทปรกษา ซงระบบทบาทและหนาทของอาจารยทปรกษาไวอยางชดเจน โดยอาจารยทปรกษาประจำาหมเรยนรวมแลกเปลยนเรยนร กบวทยากรและอาจารยหลกสตรอนๆ เพอพฒนาการใหคำาปรกษาแกนกศกษาในระดบปรญญาตร โดยมจำานวนทงสน 7 คน ไดแก ................ 4. อาจารยทปรกษาไดกำาหนดชองทางให

35




นกศกษาไดปรกษาดงน 4.1 มตารางสอนทระบชวโมงวางใหคำาปรกษาได 4.2 ชองทางออนไลน เชน Facebook สวนตวอาจารย หรอ Page โปรแกรมวชาสงคมศกษา 4.3 เบอรโทรศพทสวนตวอาจารยทปรกษา โดยใหคำาปรกษาทางวชาการ วชาชพ กจกรรม และเรองอนๆในชวตประจำาวน แกนกศกษา เชน เรองการเรยน และคาใชจายตางๆ 5. หลกสตรมการกำากบตดตามโดย ใหอาจารย ทปรกษาทกหมเรยน ดำาเนนการแจงเรองการลงทะเบยนเรยน ตรวจสอบผลการเรยน ทนการศกษา การเขารวมกจกรรม และอนๆตามวาระ 6. กำาหนดใหมในวาระการประชมเพอตดตามการดำาเนนงานของหลกสตร ในดานการใหคำาปรกษาแกนกศกษา เพอรวมกนหาแนวทางการแกไขปญหา ดงรายงานการประชมอาจารยประจำาหลกสตร หลกสตรมการประเมนกระบวนการ หลกสตรไดมการนำาผลการประเมนกระบวนการควบคม ดแลการใหคำาปรกษาวชาการ และแนะแนวแกนกศกษาในระดบปรญญาตรโดยนกศกษา จากผลการประเมนพบวา ดานอาจารยใหความชวยเหลอ ทงในเรองของการถายทอดประสบการณ ตลอดจนรบฟงความคดเหน และชวยแกไขปญหาตางๆ อยางเหมาะสม มระดบความพงพอใจสงสด คาเฉลย เทากบ 4.22 รองลงมาไดแก ดานอาจารยใหคำาปรกษาดานวชาการ การกำาหนดแผนการเรยน และการพฒนานกศกษาไดอยางเหมาะสม คาเฉลย เทากบ 4.19 สวน ดานอาจารยจดสรรเวลา ในการใหคำาปรกษาแกนกศกษาอยในระดบนอยทสด มคาเฉลย เทากบ 4.05 หลกสตรจงไดนำาผลการประเมน และขอเสนอแนะมาประชมเพอพฒนาการควบคมการดแลการใหคำาปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาในระดบปรญญาตรภายในหลกสตร

36




ดานอาจารยจดสรรเวลา ในการใหคำาปรกษาแกนกศกษา หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน จากการประเมนกระบวนการ การดแลการใหคำาปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาในระดบปรญญาตรภายในหลกสตร พบวา ดานอาจารยจดสรรเวลา ในการใหคำาปรกษาแกนกศกษา มระดบคาเฉลยความพงพอใจอยในเกณฑตำาสด ทางหลกสตรจงไดดำาเนนการ ดงน หลกสตรไดดำาเนนการประชมเพอปรบปรงระบบกลไกในการใหคำาปรกษาโดยเนนใหอาจารยจดสรรเวลา ในการใหคำาปรกษาแกนกศกษา โดยมแนวปฏบตดงน 1. อาจารยแตละทานจดทำาตารางเวลาการใหคำาปรกษาแกนกศกษา โดยบรรจชวโมงวางลงในตารางสอนและตดทโตะทำางานของอาจารยแตละทาน 2. อาจารยแตละทานใหเบอรโทรศพทตดตอ และชองทางการตดตอสอสารทาง Social Media 3. อาจารยแตละทานจดกจกรรม Home room ในหองเรยนขณะกอนหรอหลงทำาการเรยนการสอนหรอหลง หลกสตรมผลการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม ผลจากการใหคำาปรกษาอยางเปนระบบ และจดสรรเวลา รวมถงการเพมชองทางการใหคำาปรกษา ทำาใหนกศกษาไดรบการแกปญหาไดตรงตามจดมากขน สงผลใหจำานวนนกศกษาทออกกลางคนจากปญหาทสามารถควบคมได เชนปญหาการเรยน ปญหาการเงน ลดลง โดยเหนไดจากอตราการคงอยของนกศกษาทมอตราคอนขางคงท สวนบางกรณทไมสามารถควบคมได เชน การออกไปประกอบธรกจสวนบคคล การมทศนคตทเปลยนแปลงไป หรอ ดวยเหตผลทางครอบครว แตในภาพรวมแลวนกศกษายงมอตราคงอยในระดบสง

3.2.2 0

3.2.2 การ

หลกสตรมระบบและกลไกระบบ 1. หลกสตรจดประชมเพอวางแผนบรณาการการ

คศ.สค. 3.2.2-1 บนทกการประชม ครงท

37




1 2 3 4 5

พฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

สอนเพอเสรมสรางทกษะในศตวรรษท 21 2. อาจารยประจำาหลกสตร อาจารยประจำาหลกสตรเขารวมสงเสรมการเรยนรในศตวรรษท 21 เพอใหอาจารยสามารถนำาไปบรณาการกบการเรยนการสอนในรายวชาทสอนได 3. หลกสตรและอาจารยจดการเรยนการสอนทบรณาการเพอเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยจดทำา มคอ.3 มคอ.4 มคอ.5 มคอ.6 4. อาจารยประจำาหลกสตรทบทวน เพอประเมนผลการพฒนานกศกษาเพอเสรมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 5. นำาผลการประเมนมาดำาเนนการปรบปรงและพฒนาในประเดนตางๆ

1

คศ.สค. 3.2.2-2 ผลการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาโปรแกรมวชาสงคม

คศ.สค. 3.2.2-3 หลกฐาน มคอ. 3 และ มคอ.5

คศ.สค. 3.2.2-4 สรปกจกรรมพฒนาทกษะภาษาองกฤษ

คศ.สค. 3.2.2-5 สรปกจกรรมอบรมคณธรรม จรยธรรมสสำานกครด

คศ.สค. 3.2.2-6 สรปกจกรรมแขงขนทกษะทางวชาการเพอความเปนเลศ

คศ.สค. 3.2.2-7 สรปกจกรรมศกษาดงานเรยนรประวตศาสตรอยธยา

คศ.สค. 3.2.2-8 สรปกจกรรมศกษาดงานเรยนร วฒนธรรมอาเซยน ณ ประเทศลาว

คศ.สค. 3.2.2-9 สรปกจกรรมศกษาดงานสภาพภมศาสตรและสง

หลกสตรไดนำาระบบและกลไกดงกลาวนำาไปส การปฏบต/การดำาเนนการ อาจารยในหลกสตรทกคนไดดำาเนนการบรณาการ ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มาใชในการเรยนการสอนในรายวชาทสอน ดงน 1. ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา ในรายวชาการวจย 2. ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม ในรายวชานวตกรรมการสอนวชา........ 3. ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน ในรายวชาหลก………… 4. ทกษะดานความรวมมอ การทำางานเปนทม และภาวะผนำา ในรายวชาการจดการคายวชาการ และวชาสมมนา........... 5. ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ ในรายวชาภมสารสนเทศสำาหรบคร 6. ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร ในรายวชาวจยทางสงคมศาสตร แผนทและการแปลความหมายจากแผนทสำาหรบคร 7. ทกษะอาชพและการเรยนร ในรายวชาพฤตกรรมการสอนสงคมศกษาระดบประถมศกษา และวชาพฤตกรรมการสอนสงคมศกษาระดบ

38




มธยมศกษา นอกจากนยงมการจดกจกรรมตางๆเพมเตมทเสรมทกษะของนกศกษาเพมมากขน ดงน

ชอโครงการ/กจกรรม

วนทจดกจกรรม ทกษะการเรยนรในศตวรรษท

21พฒนาทกษะภาษาองกฤษ

20 กมภาพนธ 2560

- ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา- ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร

อบรมคณธรรม จรยธรรมสสำานกครด

15 มนาคม 2560

- ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา

แขงขนทกษะทางวชาการเพอความเปนเลศ

8 มกราคม 2560

- ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา- ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร

ศกษาดงานเรยนรประวตศาสตรอยธยา

27 มกราคม 2560

-ทกษะดานความรวมมอ การทำางานเปนทม และภาวะผนำา- ทกษะความสมพนธระหวางบคคล

ศกษาดงานเรยนร วฒนธรรมอาเซยน ณ

วนท 24-26 กมภาพนธ 2560

-ทกษะดานความรวมมอ การทำางานเปนทม

แวดลอม

คศ.สค. 3.2.2-10 สรปกจกรรมคายบรการวชาการบรณาการกบการเรยนการสอน

คศ.สค. 3.2.2-11 สรปกจกรรมสมมนาทางสงคมศกษาคศ.สค. 3.2.2-12 บนทกการประชม ครงท 3คศ.สค. 3.2.2-13 ประกาศรายชอผไดรบคดเลอกโครงการพฒนาทกษะการสอสารเปนภาษาองกฤษของบคลากรในตางประเทศ รอบท 2 (2017 LECTURERS AND STAFF COMMUNICATIVE ENGLISH TRAINING PROGRAM ROUND 2)

คศ.สค. 3.2.2-14 ภาพถายกจกรรมอบรมเชงปฏบตการรปแบบการจดการเรยนการสอนทเนนการบรณาการแนวคด CCR

39




ประเทศลาว และภาวะผนำา- ทกษะความสมพนธระหวางบคคล

ศกษาดงานสภาพภมศาสตรและสงแวดลอม

31 สงหาคม 2559

-ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา- ทกษะความสมพนธระหวางบคคล

คายบรการวชาการบรณาการกบการเรยนการสอน

16,23 มนาคม 2560

-ทกษะดานความรวมมอ การทำางานเปนทม และภาวะผนำา-ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร - ทกษะความสมพนธระหวางบคคล

สมมนาทางสงคมศกษา

25 เมษายน 2560

- ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา- ทกษะดานความรวมมอ การทำางานเปนทม และภาวะผนำา- ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร- ทกษะอาชพ

40




และทกษะการเรยนร

หลกสตรมการประเมนกระบวนการ จากการประเมนกระบวนการจดการเรยนรโดยนกศกษา และอาจารยไดระบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ใน มคอ.3 และไดดำาเนนการจดการเรยนรนำามาสการประเมนกระบวนการจดทำา มคอ.5 ซงมผลการประเมนกระบวนการ ดงน และหลกสตรไดมการประชมเพอทบทวนกระบวนการพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ผลการประเมนของนกศกษา พบวา ดานอาจารยจดการเรยนการสอนทสงเสรมทกษะทางภาษาตางประเทศ มคะแนนระดบความพงพอใจเฉลย นอยทสด คอ 3.96 และจากการสงเกตโดยอาจารยประจำาหลกสตรพบวานกศกษายงขาดทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน จากผลการประเมน หลกสตรจงไดพฒนาการเรยนการสอนในรายวชาตางๆ โดยสอดแทรกภาษาองกฤษไปในการสอน เชน การอาน การเขยน คำาศพทเฉพาะ ของแตละศาสตรวชา และหาชองทางทจะพฒนาอาจารยในหลกสตรไดมการพฒนาทกษะการสอนเปนภาษาองกฤษ นอกจากนหลกสตรไดจดกจกรรมทเสรมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 เพมเตม โดย จดกจกรรมดงน การอบรมเชงปฏบตการ รปแบบการจดการ“เรยนการสอนทเนนการบรณาการแนวคด CCR”(Contemplative Education จตตปญญาศกษา ,Coaching & Mentoring, Research Base Learning) ในวนอาทตยท 14 พฤษภาคม 2560 ณ .......... ชน 3 คณะ........ มหาวทยาลย........... เพอเสรมทกษะ

41




การสอนใหแกนกศกษาชนปท 4 กอนออกฝกประสบการณวชาชพคร ซงประกอบดวยกจกรรมดงน 1. การอบรมเชงปฏบตการ กจกรรมทเนน“แนวคด Contemplative Education จตตปญญาศกษา” 2. การอบรมเชงปฏบตการ กจกรรมทเนน“แนวคดการวจยเปนฐาน Research Base Learning :RBL” 3. การอบรมเชงปฏบตการ กจกรรมทเนน“แนวคดระบบพเลยง Coaching & Mentoring” 4. การอบรมเชงปฏบตการ แผนการจดการ“เรยนรตามแนวทาง CCR ” 5. การสะทอนการเรยนร (After Action Reflection: AAR)หลกสตรมผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม อาจารยในหลกสตรไดสอบเพอขอรบทนการพฒนาอาจารยจากทางมหาวทยาลย ใหไปพฒนาทกษะการสอนเปนภาษาองกฤษ 1 ทาน คอ ................... และผลจากการจดกจกรรมการอบรมเชงปฏบตการ รปแบบการจดการเรยนการสอนทเนนการบรณา“การแนวคด CCR พบวานกศกษามทกษะการเรยนร ในศตวรรษท 21 เพมขน 1. จากการกจกรรมทเนนแนวคดการวจยเปนฐาน Research Base Learning :RBL สงเสรมทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม 2. จากกจกรรมทเนนแนวคด Contemplative Education จตตปญญาศกษา สงเสรมทกษะดานความเขาใจความตาง”วฒนธรรม ตางกระบวนทศน 3. จากกจกรรมทเนนแนวคดระบบพเลยง Coaching & Mentoring” สงเสรมทกษะ

42




ดานความรวมมอ การทำางานเปนทม และภาวะผนำา และทกษะความสมพนธระหวางบคคล 4. จากกจกรรมจดทำาแผนการจดการเรยนร ตามแนวทาง CCR ” สงเสรมทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร 5. จากกจกรรมการสะทอนการเรยนร ( After Action Reflection: AAR ) สงเสรมทกษะดานการสอสาร และทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (มการนำาเสนองานบนเวท)

ผลการประเมนตนเองตามเกณฑตวบงชท 3.2 0 1 2 3 4 5ผลการประเมนของคณะกรรมการตามเกณฑตวบงชท 3.1 0 1 2 3 4 5ขอเสนอแนะจากคณะกรรมการ.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ตวบงชท 3.3 ผลทเกดกบนกศกษา

โปรแกรมวชาสงคมศกษาไดดำาเนนการตามเกณฑมาตรฐาน โดยขอรายงานผลการดำาเนนงานดงนผลการ

ดำาเนนงานเกณฑการ

ประเมน

ผลการดำาเนนการ เอกสารหลกฐาน

3.3 ผลทเกดกบนกศกษา3.3.1 รอยละการ

3.3.1 การคง ปการ จำานวน จำานวน จำานวน รอยละ

คศ.สค. 3.3.1-1 ตารางอตราการคงอย

43



ประเมน


คงอยของนกศกษา

อยศกษาทเขารบ

นกศกษาแรกเขา/หม

เรยน

นกศกษาคงอย/หมเรยน

นกศกษาทสำาเรจ

การศกษา

ของนกศกษาทคงอย

255551/55112

08 48 48 94.1243/55512

02 39 39 90.70

255651/56112

07 48 - 94.1234/56512

02 30 - 88.24

255742/57112

07 37 - 88.1040/57512

02 36 - 90.00

255835/58112

06 29 - 82.8634/58512

02 32 - 94.12

255929/59112

08 29 - 100.0028/59512

02 28 - 100.00รวม 387 356 - 91.99

จากขอมลหลกสตร พบวาในปการศกษา 2559 มนกศกษาคงอยจำานวน 356 คน จากนกศกษาแรกเขาจำานวน 387 คน คดเปนรอยละ 91.99 ซงมอตราการคงอยในระดบสง อตราการคงอยของนกศกษาสามารถแบงไดเปนปการศกษา ดงน ปการศกษา 2555 รอยละ 92.41 ปการศกษา 2556 รอยละ 91.18 ปการศกษา 2557 รอยละ 89.05 ปการศกษา 2558 รอยละ 88.49 ปการศกษา 2559 รอยละ 100.00

ของนกศกษาโปรแกรมวชาสงคมศกษา

3.3.2 รอยละของนกศกษาทสำาเรจการศกษา

3.3.2 การสำาเรจการศกษา

-หลกสตรมนกศกษาสำาเรจการศกษาในปการศกษา 2557 จำานวน 122 คน จากจำานวนนกศกษาแรกเขา 160 คน คดเปนรอยละ 76.25 -หลกสตรมนกศกษาสำาเรจการศกษาในปการศกษา 2558 จำานวน 217 คน จากจำานวน

คศ.สค. 3.3.2-1 รายชอนกศกษา ทแสดงผลการสำาเรจการศกษา

44



ประเมน


นกศกษาแรกเขา 278 คน คดเปนรอยละ 78.06 -หลกสตรมนกศกษาสำาเรจการศกษาในปการศกษา 2559 จำานวน 87 คน จากจำานวนนกศกษาแรกเขา 94 คน คดเปนรอยละ 92.55 สามารถแบงไดเปนปการศกษา ดงน ปการศกษา 2557 รอยละ 76.25 ปการศกษา 2558 รอยละ 78.06 ปการศกษา 2559 รอยละ 92.55

3.3.3ความพงพอใจ ฯ และผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา

3.3.3 ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา

- แบบแสดงความคดเหนของนกศกษาปการศกษา 2559 ผลการประเมนการจดการตอขอรองเรยนของนกศกษา ม ( x = 4.41) อยในระดบมากทสด โดยทางหลกสตรไดมชองทางในการรบฟงขอคดเหนและขอรองเรยนของนกศกษาผานทางโทรศพท การสอสารออนไลน ตออาจารยประจำาหลกสตรทกคน นอกจากนยงไดมแบบประเมนการจดการตอขอรองเรยนของนกศกษา ปการศกษา 2559 มผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา ดงน

ดานทมผลการประเมนความพงพอใจสงสดไดแกดานความปลอดภยของนกศกษาระหวางการรองเรยน เชน ไมมการขมขจากผถกฟอง รองลงมาไดแกดาน มคมอนกศกษา ในเรองระเบยบของมหาวทยาลย..........ทชดเจน เชน เรองการรองเรยนหรออทธรณของนกศกษา และดานทมความพงพอใจนอยทสดคอ ดานระยะเวลาในการพจารณาเรองรองทกข หรออทธรณของนกศกษามความรวดเรว ซงผลการประเมนโดยรวมมคาเฉลยทสงขน มแนวโนมในทางทดขนในทกป ดงแผนภมแสดงแนวโนม

คศ.สค.3.3.3-1 แบบประเมนการจดการตอขอรองเรยนของนกศกษา

ป 2557 ป 2558 ป 25594.054.1

4.154.2

4.254.3

4.354.4

4.45

คาเฉลย

45


46

องคประกอบท 2 บณฑต

ตวบงชท 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ไดมการกำาหนดคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตามทหลกสตรกำาหนดไวใน มคอ.2 ซงครอบคลมผลการการเรยนรอยางนอย 6 ดาน ซงผลการประมาณคณภาพบณฑตสงคมศกษา มผลดงน

ผลการประเมน


คาคะแนนเฉลยทได 4.48ใชคาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต(คะแนนเตม 5)

จำานวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด 48 คน คดเปนรอยละ 22.12คะแนนเฉลยทไดจากการประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5) 4.48จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทงหมด 217 คน

คณภาพบณฑตตาม TQF

ระดบปรญญาตร

คาเฉลย

สวนเบยงเบน

มาตรฐานแปลผล

ดานคณธรรม จรยธรรม 4.53 .352 มากทสด

ดานความรความสามารถทางวชาการ 4.46 .359 มาก

ดานทกษะทางปญญา 4.41 .381 มาก

ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.59 .341 มาก

ทสด

ดานทกษะการวเคราะหตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

4.38 .413 มาก

ดานทกษะการจดการเรยนร 4.43 .423 มาก

รวม 4.48 .266 มาก

47


ตวบงชท 2.2 รอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานทำา หรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

โปรแกรมวชาสงคมศกษา ในปพ.ศ.2559 มรายละเอยดบณฑตปรญญาตรทไดงานทำา หรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป รายละเอยดดงน

- นกศกษาจบการศกษาทงสน 217 คน - ตอบแบบสำารวจภาวะการมงานทำา 159 คน - คดเปนรอยละ 73.27- นกศกษามงานทำาทงสน 119 คน

สตรในการคำานวณ1. คำานวณคารอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบอาชพ

อสระภายใน 1 ป = จำานวนบ ณฑ ตปร ญญาตร ท ได งานทำาหร อประกอบอาช พอ สระภายใน1 ป

จำานวนบ ณฑ ตท ตอบแบบสำารวจท งหมด

= 119159

×100

= รอยละ 74.84

2. แปลงคารอยละทคำานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

48

คะแนนท ได = 1 ค าร อยละของบ ณฑ ตปร ญญาตร ท ได งานทำาหร อประกอบอาช พอ สระภายใน ป100

× 5

คะแนนท ได = 74.84100

× 5

= 3.742


49

หมวดท 4 ขอมลสรปรายวชาของหลกสตรและคณภาพการสอนใน

หลกสตร

โปรแกรมวชาสงคมศกษาไดดำาเนนการจดทำาตามองคประกอบในการประกนคณภาพหลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน โดยมผลการดำาเนนงานดงตอไปน

ขอมลสรปรายวชาของหลกสตรทเปดสอนในภาค/ปการศกษา

ภาคเรยนท 1

รหสวชา ชอรายวชาการกระจายของเกรด

จำานวนนกศกษา

A B+ B C+ C D+ D E I ขสลงทะเบยน

สอบผาน

1231101U

หลกสงคมวทยาสำาหรบคร

42 15 - - - - - - - - 57 57

1231201U ศาสนศกษาสำาหรบคร 39 12 6 - - - - - - - 57 57

1231501U

ประวตศาสตรไทยสำาหรบคร

32 22 2 1 - - - - - - 57 57

1232301W

การเมองการปกครองของไทยสำาหรบคร

49 10 2 - - - - - - - 61 61

1233502W

ประวตศาสตรเอเชยตะวนออกเฉยงใตสำาหรบคร

18 35 7 1 - - - - - - 61 61

1233604W การจดการ

ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางยงยนสำาหรบคร

53 6 2 - - - - - - - 61 61

1233102W

นวตกรรมการเรยนการสอนทางสงคมศกษา

44 7 2 - - - - - - - 73 73

1233304W ทองถนศกษา 38 15 15 5 - - - - - - 73 73

1233402W เศรษฐกจประเทศไทย 18 34 14 7 - - - - - - 73 73

50



A B+ B C+ C D+ D E I ขสลงทะเบยน

สอบผาน

สำาหรบคร1234201

W พทธวธการสอน 27 13 16 9 8 - - - - - 73 731231206

W พทธธรรมสำาหรบคร 26 24 30 22 12 - - - - - 114 114

1232306W

สทธมนษยชนสำาหรบคร

56 11 9 2 - - - - - - 78 78

1234101W

ระเบยบวธวจยทางสงคมเบองตนสำาหรบคร

8 19 21 25 5 - - - - - 78 78

1234105W

พฤตกรรมการสอนวชาสงคมศกษาระดบประถมศกษา

62 13 1 1 1 - - - - - 78 78

ภาคเรยนท 2



A B+ B C+ C D+ D E I ขส ลงทะเบยน

สอบผาน

1231401U

เศรษฐศาสตรสำาหรบคร

45 11 1 - - - - - - - 57 57

1231502U

ประวตศาสตรสมยรตนโกสนทร

39 17 1 - - - - - - - 57 57

1231602U

ภมศาสตรกายภาพสำาหรบคร

24 5 - - - - - - - - 61 61

1232307W กฎหมายครอบครว 46 10 5 - - - - - - - 61 61

1232503W อารยธรรมโลก 17 31 12 - - - - - - - 61 61

1233602W

แผนทและการแปลความหมายจากแผนทสำาหรบคร

48 10 3 - - - - - - - 61 61

1232603W

ภมสารสนเทศสำาหรบ 49 15 8 - 1 - - - - - 73 73

51



A B+ B C+ C D+ D E I ขส ลงทะเบยน

สอบผาน

คร1233505

W ประวตศาสตรยโรป 11 17 15 17 13 - - - - - 73 731234205

W ศาสนพธสำาหรบคร 10 7 14 17 24 - - - - - 73 73

1234106W

พฤตกรรมการสอนวชาสงคมศกษาระดบมธยมศกษา

25 41 12 - - - - - - - 78 78

1234107W

ภาษาองกฤษสำาหรบครสงคมศกษา

42 12 10 3 - 7 - - - - 78 78

1234504W ประวตศาสตรนพนธ 9 35 25 8 1 - - - - - 78 78

1235103W สมมนาสงคมศกษา 77 - - - - - 1 - - - 78 78

องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผ เรยน

คณภาพหลกสตรการเรยนการสอนและการประเมนผล ดงรายงานผลการดำาเนนงานตามเกณฑมาตรฐานดงน

52

ตวบงชท 5.1 สาระรายวชาในหลกสตร


เกณฑการประเมน


5.1 สาระรายวชาในหลกสตร5.1.1 0 1 2 3 4 5

5.1.1 การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร

หลกสตรมระบบและกลไกการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร หลกสตรประชมกำาหนดประเดนการประชมในเรองการพฒนาและปรบปรงหลกสตร โดยมการดำาเนนงาน ดงน 1. กรรมการบรหารหลกสตรนำาขอมลจาก มคอ.7 , องคกรวชาชพ, เสยงสะทอนจากผใชบณฑต ศษยเกา ศษยปจจบนมาปรบปรง มคอ.2 ใหมความทนสมย 2. การจดประชมทำาโดยวธ focus group ของผมสวนไดสวนเสย, การทำา ideation ,แบบสอบถาม 3. สรปรายงานการประชมประเดนการปรบปรงพฒนาหลกสตร 4. ทำาบนทกถงคณะเพอขอดำาเนนการพฒนาหรอปรบปรงหลกสตรเหมาะสม - โดยคำานงถงความเหมาะสมของเนอหาทสามารถแสดงผลลพธทชดเจนมความทนสมย สอดคลองกบความกาวหนาทางวชาการและความตองการของผใชบณฑต คำาอธบายรายวชามความเหมะสมกบชอวชา จำานวนหนวยกต และมเนอหาครอบคลมกวางขวางครบถวนในสงทควรเรยน มความลกในวชาเอกหรอเปนจดเนน มความตอเนองเชองโยง สมพนธกนระหวางรายวชาและมการสงเคราะหการเรยนรรวมถงเนอหารายวชาไมมความซำา

คศ .สค. 5.1.1-1มคอ.2

คศ .สค. 5.1.1-2บนทกการประชมครงท 1

53




ซอน กลมรายวชามความตอเนองสมพนธกน เหมาะสมกบระดบการศกษาของหลกสตร หลกสตรไดนำาระบบและกลไกดงกลาวนำาไปสการปฏบต/การดำาเนนการ หลกสตรดำาเนนการพฒนาหลกสตรตามคมอการพฒนาหลกสตรของ สกอ. และสภาวชาชพ (ครสภา) มการดำาเนนงาน ดงน 1. กรรมการบรหารหลกสตรจดการพฒนา/ปรบปรงหลกสตรตามคมอการพฒนาหลกสตร 2. นำาเสนอตอกรรมการวชาการคณะเพอพจารณาปรบปรงหรอแกไข 3.คณะกรรมการหลกสตรมการทบทวนความเหมาะสมการจดการเรยนการสอนในแตละปการศกษา รวมทงการโยกยายรายวชา ปจจบนโปรแกรมวชาสงคมศกษาใชหลกสตร............ สาขาวชาสงคมศกษา 5 ป หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2559 โดยมขนตอนการปรบปรงหลกสตร ดงน 1. คณะกรรมการประจำาคณะ เหนชอบหลกสตรในการประชม ครงท 2/2559 วนท 10 มนาคม 2559 2. สภาวชาการกลนกรองหลกสตรในการประชมครงท 3/2559 วนท 14 มนาคม 2559 3. สภามหาวทยาลยเหนชอบหลกสตรในการประชม ครงท 3/2559 วนท 17 มนาคม 2559 หลงจากไดรบการตรวจสอบและ

54




ปรบปรงแกไขจาก คณะกรรมการคณะ......... สภาวชาการมหาวทยาลย สภามหาวทยาลย มขอเสนอแนะการปรบแก ดงน ใหบรณาการแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชาของหลกสตร (Curriculum mapping) วชาชพครกบวชาเอกใหเปนเนอเดยวกน ซงหลกสตรไดนำาขอเสนอแนะมาปรบแกและสงใหกบสภาวชาการมหาวทยาลย สภาวทยาลย สำานกงานคณะกรรมการอดมศกษา และครสภา หลกสตรไดรบการรบรองจากสำานกงานคณะกรรมการอดมศกษาวนท 25 พฤศจกายน 2559 และอยระหวางการขอรบรองจากครสภา

การประเมนระบบและกระบวนการการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร หลกสตรไดมการประชมรวมกนในการประชมครงท 1 วนท 21 มกราคม 2559 เพอทบทวนระบบและการบวนการการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร ทประชมมมตสรปผลการประเมน ดงน ในการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตรมความครอบคลมสอดคลองกบสาระแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551 และไดรบการรบรองจากคณะกรรรมการอดมศกษาและครสภา

55




แลว จงไมตองมการปรบปรง แกไขการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร

5.1.2 0 1 2 3 4 5

5.1.2 การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรนนๆ

หลกสตรมระบบและกลไกการปรบปรงหลกสตรใหทนสมย หลกสตรวางแผนเพอปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขา ดงตอไปน 1. คณะกรรมการประจำาหลกสตรวางแผนเสนอมหาวทยาลยจดทำาคำาสงแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร............... สาขาวชา........... 5 ป 2. คณะกรรมการประจำาหลกสตรวางแผนเสนอมหาวทยาลยทำาคำาสงแตงตงคณะกรรมการวพากษหลกสตร............ สาขาวชา............. 5 ป (009/2559 10 กมภาพนธ 2559) หลกสตรไดนำาระบบและกลไกดงกลาวนำาไปสการปฏบต/การดำาเนนการ หลกสตรไดดำาเนนการพฒนาหลกสตรในวนท 20 มกราคม 2559 ตามคำาสงแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร......... สาขาวชา........... 5 ป (ท 003/2559 ลงวนท 18 มกราคม 2559) ซงมขนตอนการปฏบตงาน ดงน

1.คณะกรรมการหลกสตรทำาแบบประเมนหลกสตรใหกบผใชบณฑต บณฑต ศษยปจจบน ประเมนหลกสตร

2. คณะกรรมการนำาผลการประเมนมาวเคราะหหลกสตรเพอพจารณาความ

คศ.สค 5.1.2-1 ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร ภาคผนวก ข

คศ.สค.5.1.2-2 บนทกการประชมครงท 1

56




เหมาะสม ความทนสมย และบรบทของสงคม อกทงสอดคลองกบสภาวชาชพ

3. มวชาทไดรบการปรบปรงใหมความทนสมยและเหมาะสมกบบรบทของสงคมทเปลยนแปลง ดงน

- วชาประวตศาสตรไทย แยกเปน วชาประวตศาสตรไทย, วชาประวตศาสตรรตนโกสนทร

- วชาอารยธรรมโลก แยกเปน วชาอารยธรรมตะวนตก, อารยธรรมตะวนออก

4. เพมวชาใหมในหลกสตรใหเหมาะสมกบการนำาไปใชสำาหรบการเรยนการสอนระดบการศกษาขนพนฐาน ไดแก วชาบคคลสำาคญในประวตศาสตรไทย และบคคลสำาคญทางพระพทธศาสนา

5. โปรแกรมวชาไดดำาเนนการตามคำาสงแตงตงคณะกรรมการวพากษหลกสตร........... สาขาวชา............ 5 ป (009/2559 10 กมภาพนธ 2559) ไดดำาเนนการวพากษหลกสตร โดยมกรรมวพากษ ดงน…………………… โดยผวพากษมขอเสนอแนะ คอ ใหปรบรายวชาใหมใจความกระชบ ในสวนของเนอหารายวชาทคณะกรรมการพฒนาหลกสตรไดจดทำาผวพากษเหนวามความเหมาะสม แตขอใหเพมรายวชาภมศาสตรภมภาคโลก 1. ตรวจสอบเบองตนโดยคณะกรรมการพฒนาหลกสตร 2. ตรวจสอบโดยคณะกรรมการคณะ...........

57




3. ตรวจสอบโดยสภาวชาการมหาวทยาลย 4. ตรวจสอบและอนมตหลกสตรโดยสภามหาวทยาลย 5. ตรวจสอบและรบรองหลกสตรโดยสกอ. และสภาวชาชพ (ครสภา) หลกสตรไดเสนอหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาสงคมศกษา ใหกบสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ในวนท 7 เมษายน 2559 เพอรบรองหลกสตร มขอเสนอแนะใหปรบปรงในสวนของรปแบบ แตในสวนของเนอหาไมตองปรบปรงมความเหมาะสม

การประเมนกระบวนการการปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขานนๆ หลกสตรไดมการประชมรวมกนในการประชมครงท 1 วนท 21 มกราคม 2560 เพอทบทวนระบบและการบวนการการปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขานน ทประชมมมตสรปผลการประเมน ดงน จากการดำาเนนการตามระบบและกลไก หลกสตรไดดำาเนนการเชญผวพากษทเปนผมสวนไดสวนเสยกบหลกสตร ทำาใหหลกสตรกำาหนดรายวชาตางๆไดสอดคลองกบความตองการของผมสวนไดสวนเสย และทนสมยเหมาะสมกบสถานการณในปจจบน เชน การเนนทกษะในศตวรรษท 21 ซงหลกสตรเหนวา

58




ระบบและกลไกมความครอบคลม เหมาะสม และไดรบการรบรองจากสำานกงานคณะกรรมการอดมศกษาแลวในปแรก ใหคงระบบและกลไกเดม


59

ตวบงชท 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน




5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน5.2.1 0 1 2 3 4 5

5.2.1 การกำาหนดผสอน

หลกสตรมระบบและกลไกการกำาหนดผสอน 1. ประชมอาจารยประจำาหลกสตร อาจารยประจำาหลกสตร เพอกำาหนดคณสมบตอาจารยผสอนทเหมาะสมกบรายวชาทสอนมความรและความชำานาญในเนอหารายวชาทสอนโดยคำานงถงสาขาวชา ประสบการณทำางาน และผลงานวชาการของผสอน 2. หลกสตรกำาหนดผสอนแตละรายวชา 3. หลกสตรดำาเนนการจดสงภาระงานสอนไปยงคณะ เพอจดทำาตารางเรยนสำาหรบนกศกษา และตารางสอนสำาหรบผ

คศ.สค.5.2.1-1 รายงานผลการประเมนความพงพอใจอาจารยประจำาหลกสตรตอการบรหารหลกสตร

คศ.สค.5.2.1-2บนทกการประชมครงท 2

60




สอน 4. หลกสตรมการกำาหนดใหอาจารยผสอนในแตละรายวชาทำาประมวลการสอนรายวชา (มคอ.3 มคอ.4) ทกรายวชา สงกอนเปดภาคการศกษา และมการนำา มคอ.3,4 ไปเผยแพรใหนกศกษา เพอใหทราบถงเนอหาสาระตางๆทจะทำาการเรยนการสอนการฝกปฏบตการวชาชพในภาคการศกษานน 5. อาจารยประจำาหลกสตร ประชมทบทวนผลการดำาเนนงานตามกระบวนการการกำาหนดผสอนเมอสนปการศกษา 6. นำาผลการทบทวนการดำาเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการการกำาหนดผสอนในภาคการศกษาตอไป

หลกสตรไดนำาระบบและกลไกดงกลาวนำาไปสการปฏบต/การดำาเนนการ คณะกรรมการประจำาหลกสตรไดดำาเนนการวางแผนเพอการจดทำา ตารางแผนการศกษาของนกศกษาหลกสตร………..ศกษาเสนอตอสำานกงานสงเสรมวชาการและงานทะเบยนมหาวทยาลย…………. สำานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยนเสนอตารางเรยนของนกศกษามายงหลกสตรเพอใหหลกสตรไดดำาเนนการกำาหนดผสอน คณะกรรมการหลกสตรไดรบตารางเรยนจากสำานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยนเพอดำาเนนการกำาหนดผสอนใน

61




รายวชาโดยหลกสตรไดพจารณาอาจารยผสอนตามความเหมาะสมในดานคณวฒและประสบการณการจดการเรยนร ดงน

ชอ-สกล กลมวชา

หลกสตรดำาเนนการสงตารางสอนทไดกำาหนดอาจารยผสอน สงสำานกงานคณบดคณะ………. เสนอตอสำานกงานสงเสรมวชาการและงานทะเบยน เพอจดทำาตารางสอนในภาคการศกษาตอไป หลกสตรไดประเมนกระบวนการกำาหนดผสอนในรอบปโดยประเมนความพงพอใจของอาจารยประจำาหลกสตรตอการบรหารหลกสตรในภาพรวม ดงน

ประเดน คาเฉลย

แปลผล

ดานการบรหารและพฒนาอาจารย


ดานการบรหารหลกสตร 4.40 มากดานกระบวนการเรยนการสอน


ดานสงสนบสนนการเรยนร

3.40 ปานกลาง

ดานระบบอาจารยท 5.00 มาก

62




ปรกษา ทสดรวม 4.54 มาก

ทสด

หลกสตรไดทบทวนการกำาหนดผสอนโดยถามความสมครใจและความถนดในรายวชาทมการจดการเรยนการสอนในแตละภาคเรยน และไดปรบอาจารยผสอน ดงน

การประเมนกระบวนการการกำาหนดผสอน หลกสตรไดมการประชมรวมกนในการประชม ครงท 2 วนท 16 ธนวาคม 2559 เพอทบทวนระบบและการบวนการการกำาหนดผสอน ทประชมมมตสรปผลการประเมน ดงน จากการดำาเนนการตามระบบและกลไก หลกสตรเหนวาการกำาหนดผสอนในแตละรายวชานน อาจารยผสอนในรายวชาเศรษฐศาสตร (เดม) ไดลาออก จงได

ชอวชาชอ-สกลทาน

เดมชอ-สกลทาน

ใหม

63




ทบทวนเพอมอบหมายอาจารยผสอนใหม

การปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน จากการประเมนกระบวนการการกำาหนดผสอน หลกสตรไดแกปญหาในขนตนดวยการจดอาจารยผทรบผดชอบสอนในวชาใกลเคยงกบวชาเศรษฐศาสตรคอ วชาเศรษฐกจประเทศไทยสำาหรบคร ใหมารบผดชอบในวชาเศรษฐศาสตร ไดแก ……….

หลกสตรมผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม หลกสตรจดอาจารยผสอนตรงตามศกยภาพและประสบการณการสอน โดยมรายละเอยดทเปนรปธรรม ดงน

ชอ-สกล กลมวชา

64




5.2.2 0 1 2 3 4 5

5.2.2 การกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน

หลกสตรมระบบและกลไกการกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน ดงน 1. อาจารยประจำาหลกสตรประชมเพอวางแผนการกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอนหลกสตรกำาหนดใหอาจารยผสอน ไดจดทำาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) ทกรายวชา โดยผสอนตองมจดทำาแผนการเรยนรใหสอดคลองกบการเรยนการสอนในศตวรรษท 21 2. อาจารยผสอนนำาสงแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) มายงหลกสตรกอนเปดภาคการศกษาทกรายวชา 3. หลกสตรมการตรวจสอบความสอด -คลองของแผนการจดการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) กบมาตรฐานผลการเรยนร (Curriculum Mapping) ของหลกสตรทกรายวชา 4. เมอเปดภาคการศกษาใหอาจารยผสอน ทำาการชแจงรายละเอยดแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) ทกรายวชา ใหกบนกศกษาทราบ และใหอาจารยผสอนดำาเนนการจดการเรยนการสอนตามแผนการเรยนร 5. อาจารยผสอนมการประเมนกระบวนการ ตามแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) ทกรายวชา 6. อาจารยประจำาหลกสตร ประชม

คศ.สค.5.2.2-1 มคอ.3,4


คศ.สค.5.2.2-3 ประกาศมหาวทยาลยราชภฏ.........เรอง ระบบกำากบการประกนคณภาพหลกสตร

65




ทบทวนผลการดำาเนนงานตามกระบวนการการกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร(มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน 7. นำาผลการทบทวนการดำาเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการการกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร(มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน

หลกสตรไดนำาระบบและกลไกดงกลาวนำาไปสการปฏบต/การดำาเนนการ ในปการศกษา 2559 หลกสตรไดมการกำากบตดตามและตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร มคอ.3 และ มคอ.4 ทกรายวชา ทกรายวชาไดมการจดทำาตามมาตรฐานผลการเรยนร (Curriculum Mapping) และจดทำาแผนการเรยนรใหสอดคลองกบการเรยนการสอนในศตวรรษท 21 การดำาเนนการจดทำามคอ.3 และ 4 โดยอาจารยไดดำาเนนการเปนไปตามปฏทนการจดสง มคอ.3, 5 ดงน

ปฏทนการจดสงมคอ.3 , 5มคอ.3 มคอ.5

ภาคเรยนท 1/2559เปดเรยน 20 ม.ย.59ปดเรยน 2 พ.ย.59

สงในวนท18 พ.ค.59

สงในวนท30 พ.ย.59

เปดเรยน 15 ส.ค.59

สงในวนท10 ก.ค.59

สงในวนท15 ม.ค.60

66




ปดเรยน 23 ธ.ค.59ภาคเรยนท 2/2559เปดเรยน 7 พ.ย.59ปดเรยน 21 ม.ค.60

สงในวนท24 ต.ค.59

สงในวนท10 เม.ย.60

เปดเรยน 4 ม.ค.59ปดเรยน 12 พ.ค.60

สงในวนท28 ธ.ค.59

สงในวนท9 ม.ย.60

อาจารยประจำาหลกสตรดำาเนนการทบทวน ตดตาม กำากบ ตรวจสอบ การจดสง มคอ.3 ใหเปนไปตามประกาศมหาวทยาลยและปฏทน และมมาตรการทำาบนทกขอความใหดำาเนนการจดสง ในกรณทอาจารยประจำาหลกสตรสงไมตรงตามกำาหนด ซงอาจารยประจำาหลกสตรทกทานไดจดสงมคอ.3 ครบถวนทกรายวชา และมการระบการจดการเรยนการสอนทสอดคลองกบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา และทกษะในศตวรรษท 21 ในสวนของ มคอ.4 หลกสตรไดดำาเนนการรวมกบฝายฝกประสบการณวชาชพคร คณะ........ ม..............

หลกสตรมการประเมนกระบวนการ หลกสตรไดดำาเนนการประชมทบทวนกระบวนการการประเมนระบบและกลไกการกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน พบวาอาจารย

67




ประจำาหลกสตรสง มคอ.3 ตรงตามกำาหนดทกรายวชา รวมทงทกรายวชาไดมการจดทำาตามมาตรฐานผลการเรยนร (Curriculum Mapping) และจดทำาแผนการเรยนรใหสอดคลองกบการเรยนการสอนในศตวรรษท 21 พรอมนมหาวทยาลยยงไดใหความรความเขาใจกบอาจารยเพมเตมในเรองรปแบบการจดการเรยนการสอน เชน Problem- Base Learning , CCR Model เปนตน ทำาใหอาจารยผสอนมการพฒนารปแบบการจดการเรยนการสอน จากการทไดรบการอบรมเพมเตมระหวางภาคการศกษา และมขอเสนอแนะ ในสวนของการกำากบตดตาม ตรวจสอบการจดทำา มคอ.3 เชน ระบบออนไลน เปนตน

5.2.3 0 1 2 3 4 5

5.2.3 การจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปวฒนธรรม

หลกสตรมระบบและกลไกการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม ดงน 1. อาจารยประจำาหลกสตร อาจารยประจำาหลกสตร มการประชมวางแผนการบรณาการการเรยนการสอนกบพนธกจ คอดานการวจย การบรการวชาการและสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม 2. หลกสตรกำาหนดโครงการ/กจกรรมสงเสรมการบรณาการการเรยนการสอนกบพนธกจ 3. อาจารยผสอนไดกำาหนดรายละเอยดรายวชา (มคอ.3) ทระบการบรณาการการ

คศ.สค.5.2.3-1 มคอ.3


68




เรยนการสอนกบพนธกจดานงานวจย การบรการวชาการ และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม 4. หลกสตรดำาเนนการทบรณาการเรยนการสอนกบพนธกจดานการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม โดยทางหลกสตรจะมโครงการ/กจกรรมรวมกบหนวยงานภายนอก โดยมนกศกษารวมดำาเนนการเพอพฒนาทกษะและความร 5. อาจารยผสอนในรายวชาจดทำารายงานผลการดำาเนนการรายวชา (มคอ.5) โดยระบผลการบรณาการการเรยนการสอนกบพนธกจ 6. อาจารยประจำาหลกสตร ประชมทบทวนผลการดำาเนนงานตามกระบวนการการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม 7. นำาผลการทบทวนการดำาเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจยการบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

หลกสตรไดนำาระบบและกลไกดงกลาวนำาไปสการปฏบต/การดำาเนนการ อาจารยประจำาหลกสตรไดดำาเนนการการจดทำา มคอ.3 มคอ.4 โดยพจารณา

69




ธรรมชาตรายวชา กจกรรมการเรยนการสอน เนอหารายวชา ซงมรายละเอยด ดงน บรณาการการการเรยนการสอนกบวจย อาจารยประจำาหลกสตร ไดนำาวชาฝกประสบการณวชาชพคร ขนปฏบตการสอนในสถานศกษา 2 ไดมอบหมายใหนกศกษาทำาการวจยเพอพฒนาการจดการเรยนการสอนและมอาจารยประจำาหลกสตรเปนพเลยง (Coach) กำากบตดตามการทำาวจย โดยแบงอาจารยเปน 1 คนตอนกศกษา 12 คน บรณาการการเรยนการสอนกบศลปวฒนธรรม อาจารยประจำาหลกสตรไดบรณาการรายวชาในรายวชา- ศาสนพธสำาหรบคร 2/2559- ภมสารสนเทศสำาหรบคร 2/2559- ทองถนศกษา 1/2559 บรณาการการเรยนการสอนกบการบรการวชาการ อาจารยประจำาหลกสตรไดบรณาการในรายวชา - การจดการคายวชาการ : กจกรรมกาวตามรอยพอสานตอการเรยนร ณ โรงเรยนโกสมพวทยา และโรงเรยนโคงไผวทยา จ..........

รายวชา/ ผสอน พนธกจ

70




โครงการทบรณาการ กา

รวจย

บรกา

รวช

าการ

ศลป

วฒนธ

รร

ไดดำาเนนการสรปรายงาน มคอ.5 และรปเลมโครงการ ในปการศกษา 2559

หลกสตรมการประเมนกระบวนการ หลกสตรไดดำาเนนการประชมทบทวนกระบวนการการประเมนระบบและกลไกการการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะวฒนธรรม พบวามการบรณาการรายวชาครบถวนตามประเดน ใหคงระบบและกระบวนการเดมไว

ผลการประเมนตนเองตามเกณฑตวบงชท 5.2 0 1 2 3 4 5ผลการประเมนของคณะกรรมการตามเกณฑตวบงชท 5.2 0 1 2 3 4 5ขอเสนอแนะจากคณะกรรมการ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

71

.........................................................

ตวบงชท 5.3 การประเมนผเรยน




5.3 การประเมนผเรยน5.3.1 0 1 2 3 4 5

5.3.1 การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

หลกสตรมระบบและกลไกการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 1. ประชมอาจารยประจำาหลกสตร อาจารยประจำาหลกสตร เพอวางแผนการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 2. อาจารยประจำาหลกสตร อาจารยประจำาหลกสตร รวมกนกำาหนดเกณฑการประเมนใหนกศกษามสวนรวม โดยระบไวใน มคอ.3 อยางชดเจน และสงกอนเปดภาคการศกษา 3. อาจารยประจำาหลกสตร อาจารยประจำาหลกสตร กำาหนดนำาหนกการเรยนรเปนรายวชาใน มคอ.3 โดยพจารณาตาม curriculums mapping ทระบไวใน มคอ.2 4. อาจารยประจำาหลกสตรดำาเนนการจดการเรยนการสอนตามรายละเอยดทไดกำาหนดไวใน มคอ.3 กอนเปดภาคศกษา และรายงานผลการดำาเนนการ(มคอ.5) เมอสนสดภาคการศกษา 5. อาจารยประจำาหลกสตรรวมกนวเคราะห

คศ.สค.5.3.1-1 รายงานผลการทวนสอบคศ.สค.5.3.1-2 บนทกการประชมครงท 3

72




เครองมอทใชในการประเมนผลการเรยนรตามจดมงหมายรายวชา (ตามทระบไวใน มคอ.3) 6. อาจารยประจำาหลกสตรตดตามผลการดำาเนนงานและประเมนการจดการเรยนการสอนการประเมนผลการเรยนรและผลการดำาเนนงานของหลกสตรระหวางภาคการศกษาอยางนอย 2 ครง 7. อาจารยประจำาหลกสตรมการประเมนผลการดำาเนนงานตามกระบวนการและประเมนผลการดำาเนนงานหลกสตร (มคอ.7) 8. นำาผลการทบทวนการดำาเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการและรวบรวมองคความรและจดทำาเปนแนวทางปฏบตเพอพฒนาเปนคมอฯ เพอใชในปการศกษาถดไปหรอประกาศใชเปนแนวปฏบต

หลกสตรไดนำาระบบและกลไกดงกลาวนำาไปสการปฏบต/การดำาเนนการ หลกสตรไดประชมวางแผนการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยทำาการทวนสอบ มคอ.3,4 วามความสอดคลองและตรงตามมาตรฐานกบ TQF กอนนำาไปใชในการจดการเรยนการสอน ใน 30 วน กอนเปดภาคเรยน 1 , 2/2559 อาจารยผสอนนำา มคอ.3,4 ไปใชในการจดการเรยนการสอนและประเมนการจดการเรยนร ตาม TQF หลกสตรออกแบบเครองมอในการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เพอใหอาจารยนำาไปใชใน

73




การทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยน อาจารยไดดำาเนนการทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนหลงการจดการเรยนการสอนประกอบดวย 16 วชา คดเปนรอยละ 25 ของรายวชาทเปดทำาการเรยนการสอนในปการศกษา 2559 โดยไดดำาเนนการดงตอไปน 1) ทวนสอบโดยใหนกศกษาตอบแบบประเมนในรายวชาทงหมด เพอดคาเฉลยทงหมดของรายวชาในหลกสตร2) ทวนสอบโดยอาจารยในรายวชานำาผลการประเมนและผลสมฤทธทางการเรยนมาทบทวนอกครงหนง หลกสตรไดมการทบทวนกระบวนการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ควรเพมรปแบบวธการทวนสอบทหลากหลายมากยงขน

การประเมนกระบวนการการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หลกสตรไดมการประชมรวมกนในการประชมครงท 3 วนท 1 พฤษภาคม 2560 เพอทบทวนระบบและการบวนการการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทประชมเหนวาในขนการดำาเนนงาน ควรเพมวธการทวนสอบ เพอใหเกดประสทธภาพมากยงขน

หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน จากการประเมนกระบวนการการประเมนผลการเรยนรฯ หลกสตรไดเพมวธการทวนสอบ

74




โดยการใหประธานหลกสตรเปนผกำาหนดกรรมการทวนสอบ จากเดมทมแตอาจารยประจำาหลกสตรมาเปนการเชญอาจารยผสอนทไมใชอาจารยประจำาหลกสตรเขามามสวนรวมในการทวนสอบ เพอใหผลการทวนสอบม มาตรฐานมากขน

หลกสตรมผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม หลกสตรสงคมศกษามกลไกทเปนรปธรรม คอ มการเพมอาจารยผสอนในหลกสตรเขามามสวนรวมในการทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

5.3.2 0 1 2 3 4 5

5.3.2 การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา

หลกสตรมระบบและกลไกการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษาหลกสตรมระบบและกลไกการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษาโดยการทวนสอบผลการประเมน ดงน 1.หลกสตรกำาหนดใหอาจารยประจำาหลกสตรทกคนเปนคณะกรรมการทวนสอบผลการเรยนรของนกศกษา 2.หลกสตรกำาหนดอาจารยประจำาหลกสตร มการพจารณา เกณฑการใหคะแนน ตรวจสอบการประเมนผลการเรยน (วธการตดเกรด) โดยดำาเนนการตรวจสอบรายวชาอยางนอย รอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา 3.คณะกรรมการทวนสอบแจงผลการทวนสอบใหกบหลกสตรทราบ

คศ.สค.5.3.2-1 มคอ.3,4


75




หลกสตรไดนำาระบบและกลไกดงกลาวนำาไปสการปฏบต/การดำาเนนการ อาจารยประจำาหลกสตรไดประชมวางแผนการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา โดยทบทวน มคอ.3, 4 กอนนำาไปใชในการจดการเรยนการสอน ดานเนอหา จดประสงคการเรยนร กระบวนการจดการเรยนรการประเมน และเกณฑการประเมนทจะตกลงรวมกบนกศกษา โดยใหอาจารยประจำาหลกสตร ตรวจสอบรวมกน รปแบบการประเมนปรากฏในจดประสงคการเรยนร มคอ.3, 4 โดยขนอยกบการตกลงกนระหวางผสอนและผเรยน ตามความเหมาะสมของรายวชา ดงน 1. กลมวชาเนอหา การประเมนจะเนนทขอสอบปรนยและอตนย 2. กลมวชาปฏบต การประเมนจะเนนการประเมนชนงาน ประเมนการนำาเสนอชนงาน การสงเกตพฤตกรรม การประเมนตามสภาพจรง (Authentic evaluation) 3. กลมวชาฝกประสบการณวชาชพ การประเมนเปนการประเมนรวมกบสถานศกษาทเปนเครอขายทางวชาการ ใหฝกประสบการณวชาชพเปนผกำากบและประเมนดานคณลกษณะความเปนคร สวนชนงานเปนอาจารยภายในหลกสตรเปนผประเมน อาจารยประจำาหลกสตร ไดรวมกนกำาหนดเกณฑการประเมนผลการเรยนรทนำาไปใชในการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา ดงน

76




คะแนนระหวางภาคเรยน 70 65 601.รายงาน * * *2.กจกรรมกลม * * *3.คณลกษณะทดของนกศกษา * * *4.กจกรรมตามใบงาน * * *5.เกบคะแนนจากชนงาน * * *6.การนำาเสนอหนาชนเรยน * * *

ฯลฯคะแนนปลายภาคเรยน 30 35 40

รวม 100 100 100 * หมายเหต ขนอยกบอาจารยผสอนตกลงกบนกศกษา รวมทงการพจารณารายวชาทเปนกลมเนอหา และรายวชาปฏบต เปนหลก

หลกสตรมการประเมนตรวจสอบคณภาพการประเมนผลผเรยน ผลสมฤทธทางการเรยน โดยมวชาทมผลสมฤทธผดปกต ดงตอไปน

รายวชา ความผดปกต การตรวจสอบวชาสมมนาทางการศกษา

ได A ทกคน เนองดวยเปนรายวชาปฏบตและการทำางานเปนทมทกกระบวนการ ตงแตกระบวนการเลอกประเดนสมมนา จนสนสดกระบวนการสมมนา การประเมนจงเปนการประเมนในภาพรวม และคะแนนผลสมฤทธทางการเรยนเปนไปตามสภาพจรง จากการประเมนของผสอน และอาจารยประจำาหลกสตร

จากการดำาเนนงานการตรวจสอบคณภาพการประเมนผลผเรยน อาจารยประจำาหลกสตร

77




ยนยนเกณฑการใหคะแนนผลสมฤทธทางการเรยนอยในเกณฑทเปนมาตรฐานและยอมรบได จงใชเกณฑการประเมนนตอไป

การประเมนกระบวนการการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา หลกสตรไดมการประชมรวมกนในการประชมครงท 3 วนท 1 พฤษภาคม 2560 เพอทบทวนระบบและการบวนการการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา ทประชมมมตสรปผลการประเมน ดงน หลกสตรเหนวากระบวนการการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา มความเทยงตรง และเปนมาตรฐาน ใหคงระบบและกลไกเดม

5.3.3 0 1 2 3 4 5

5.3.3 การกำากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6 และมคอ.7)

หลกสตรมระบบและกลไกการกำากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร ดงน 1. อาจารยประจำาหลกสตรประชมวางแผน เพอทำาความเขาใจกบอาจารยผสอนเกยวกบการดำาเนนการประเมนผลการจดการเรยนการสอนและการประเมนหลกสตร (มคอ.5 และมคอ.7) 2. อาจารยผสอนดำาเนนการประเมนผลการจดการเรยนการสอนและการประเมนหลกสตร(มคอ.5) ทง 4 ดาน ประกอบดวยดานคณธรรม จรยธรรม ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และดานทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

คศ.สค.5.3.3-1 มคอ.5,6


คศ.สค.5.3.3-3 ประกาศมหาวทยาลย…

เรอง ระบบ……กำากบการประกนคณภาพหลกสตร

78




3. อาจารยผสอนประเมนผลและเขยนรายงานผลในแบบฟอรม มคอ.5 หรอ มคอ.6 ใหเรยบรอย เพอนำาเสนอตออาจารยประจำาหลกสตรของนกศกษาททำาการสอน 4. อาจารยประจำาหลกสตรรบรายงานผลการประเมนการจดการเรยนการสอน(มคอ.5) และดำาเนนการแตงตงคณะกรรมการทบทวนการประเมนการจดการเรยนการสอน(มคอ.5) 5. คณะกรรมการทบทวนการประเมนการจดการเรยนการสอน(มคอ.5 และมคอ.6) ดำาเนนการประชมเพอพจารณารายงาน พรอมสรปผลการการประเมน แลวแจงใหอาจารยประจำาหลกสตร อาจารยผสอน 6. แจงอาจารยประจำาหลกสตรจดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร (มคอ.7) 7. อาจารยประจำาหลกสตรมการประเมนผลการดำาเนนงานตามกระบวนการและประเมนผลการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.7) 8. นำาผลการทบทวนการดำาเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการ และวางแผนการพฒนาหรอปรบปรงเพอใชในปการศกษาถดไป

หลกสตรไดนำาระบบและกลไกดงกลาวนำาไปสการปฏบต/การดำาเนนการ ในปการศกษา 2559 หลกสตรไดมการกำากบตดตามและตรวจสอบการจดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา มคอ.5 และ มคอ.6 ทกรายวชา ไดมการดำาเนนการจดทำา

79




ตามมาตรฐานผลการเรยนร (Curriculum Mapping) และจดทำาแผนการเรยนรใหสอดคลองกบการเรยนการสอนในศตวรรษท 21 ทระบไวใน มคอ.3 และ 4 โดยอาจารยไดดำาเนนการเปนไปตามปฏทนการจดสง มคอ.5, 6 , 7 ดงน

ปฏทนการจดสงมคอ.3 , 5มคอ.3 มคอ.5

ภาคเรยนท 1/2559เปดเรยน 20 ม.ย.59ปดเรยน 2 พ.ย.59

สงในวนท18 พ.ค.59

สงในวนท30 พ.ย.59

เปดเรยน 15 ส.ค.59ปดเรยน 23 ธ.ค.59

สงในวนท10 ก.ค.59

สงในวนท15 ม.ค.60

ภาคเรยนท 2/2559เปดเรยน 7 พ.ย.59ปดเรยน 21 ม.ค.60

สงในวนท24 ต.ค.59

สงในวนท10 เม.ย.60

เปดเรยน 4 ม.ค.59ปดเรยน 12 พ.ค.60

สงในวนท28 ธ.ค.59

สงในวนท9 ม.ย.60

มคอ.7 สงในวนท 22 ม.ย.60 อาจารยประจำาหลกสตรดำาเนนการทบทวน กำากบ ตดตาม ตรวจสอบ การจดสง มคอ.5, 7 ใหเปนไปตามประกาศมหาวทยาลยและปฏทน หากสงไมตรงตามกำาหนดหลกสตรมมาตรการในการกำากบคอการทำาบนทกขอความแจงใหสง ซงอาจารยประจำาหลกสตรทกทานไดจดสงมคอ.5 ครบถวนทกรายวชาและตรงตามกำาหนด มการดำาเนนการจดการเรยนการสอนทสอดคลองกบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา และทกษะในศตวรรษท 21

80




ในสวนของ มคอ.6 หลกสตรไดดำาเนนการรวมกบฝายฝกประสบการณวชาชพคร คณะ........ ม.............

หลกสตรมการประเมนกระบวนการ หลกสตรไดดำาเนนการประชมทบทวนกระบวนการการประเมนระบบและกลไกการกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา (มคอ.5 และ มคอ.6) ไดมการจดทำาครบถวนทกรายวชา อาจารยประจำาหลกสตรและอาจารยผสอนสงไดครบตามกำาหนดเวลา หลกสตรไดรายงานผลการดำาเนนงานของหลกสตร (มคอ.7) โดยภาพรวมไดคะแนน 2.84 แบงไดแตละองคประกอบ ดงน องคประกอบท 1 ผาน องคประกอบท 2 2.1 ได 4.25 2.2 ได 4.34 องคประกอบท 3 3.1 ได 2.00

3.2 ได 2.003.3 ได 2.00

องคประกอบท 4 4.1 ได 2.004.2 ได 3.334.3 ได 4.00

องคประกอบท 5 5.1 ได 2.005.2 ได 2.00

81




5.3 ได 2.005.4 ได 5.00

องคประกอบท 6 6.1 ได 2.00

และไดมการนำาผลจากขอเสนอแนะในการประเมนคณภาพการศกษา ปการศกษา 2558 มาดำาเนนการแกไข ปรบปรง

หลกสตรมการปรบปรง/พฒนา หลกสตรไดดำาเนนการตามขอเสนอแนะของการประกนคณภาพการศกษา ปการศกษา 2559 (เอกสารหมวดท 0)

ผลการประเมนตนเองตามเกณฑตวบงชท 5.3 0 1 2 3 4 5ผลการประเมนของคณะกรรมการตามเกณฑตวบงชท 5.3 0 1 2 3 4 5ขอเสนอแนะจากคณะกรรมการ.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ตวบงชท 5.4 ผลการดำาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

82




5.4 ผลการดำาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาขอท 1 อาจารยประจำาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวน การดำาเนนงานหลกสตร

หลกสตรไดมการจดประชม เพอวางแผน กำากบ ตดตาม การดำาเนนงาน และทบทวนการดำาเนนงานของหลกสตร จำานวน 3 ครง ดงน1. ประชมวางแผน

ครงท 1 วนท 21 มกราคม 2559 มผเขารวมประชมจำานวน 5 คน

ครงท 2 วนท 16 ธนวาคม 2559 มผเขารวมประชมจำานวน 5 คน

ครงท 3 วนท 1 พฤษภาคม 2560 มผเขารวมประชมจำานวน 5 คน

บนทกการประชม

ดำาเนนการตามเกณฑ ไมดำาเนนการตามเกณฑขอท 2 มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตหรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา(ถาม)

มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

มคอ.2

ม ไมมขอท 3 มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม(ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

หลกสตรไดมการจดทำา มคอ.3, 4 ดงน ภาคเรยนท 1/2559 มคอ.3 จำานวน 14 รายวชา และมคอ.4 จำานวน 3 รายวชา ภาคเรยนท 2/2559 มคอ.3 จำานวน 14 รายวชา และมคอ.4 จำานวน 1 รายวชา

แฟมเอกสาร มคอ.3-5 , 7

83




ภาคการศกษาท 1 มคอ. 3 ครบ ไมครบ มคอ.4 ครบ ไมครบ ไมมภาคการศกษาท 2 มคอ. 3 ครบ ไมครบ มคอ.4 ครบ ไมครบ ไมม

ขอท 4 มการจดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม(ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

หลกสตรไดมการจดทำา มคอ.3, 4 ดงนภาคเรยนท 1/2559 มคอ.5 จำานวน 14 รายวชา และมคอ.6 จำานวน 3 รายวชาภาคเรยนท 2/2559 มคอ.5 จำานวน 14 รายวชา และมคอ.6 จำานวน 1 รายวชา

แฟมเอกสาร มคอ.3-5 , 7

ภาคการศกษาท 1มคอ. 5 ครบ ไมครบ มคอ.6 ครบ ไมครบ ไมมภาคการศกษาท 2มคอ. 5 ครบ ไมครบ มคอ.6 ครบ ไมครบ ไมมขอท 5 มการจดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

เลมรายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร (มคอ.7) ดำาเนนการเสรจสน เมอวนท 22 มถนายน 2560 (ปดภาคเรยน 12 พฤษภาคม 2560)

ดำาเนนการภายในเวลาทกำาหนด ไมไดดำาเนนการภายในเวลาทกำาหนดขอท 6 มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยน

หลกสตรไดมการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา รอยละ 25 ของรายวชาทนกศกษาเรยนตลอดหลกสตร จำานวน 18 รายวชา จากทงหมด 62 รายวชา

เอกสารการทวนสอบ

84




รทกำาหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา ดำาเนนการตามเกณฑ ไมไดดำาเนนการตามเกณฑขอท 7 มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปกอนหนานน

หลกสตรไดทำาการพฒนาและปรบปรงหลกสตร พ.ศ.2554 เปนหลกสตรฉบบปรบปรง ปพ.ศ.2559 และไดเรมใชในปการศกษา 2559 ซงในเลมหลกสตรหมวดท 7 (น.60) วา ยงไมตองดำาเนนการในปการศกษาแรกหลงจากการปรบปรงหลกสตร

หลกสตร....... สาขาวชา....... (5 ป) (หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2559)

ดำาเนนการ ไมไดดำาเนนการขอท 8 อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยน การสอน

ดำาเนนการ ไมไดดำาเนนการ ไมมอาจารยบรรจใหมขอท 9 อาจารยประจำาหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/วชาชพ อยางนอยปละ 1 ครง

อาจารยประจำาหลกสตร........ทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และวชาชพ อยางนอยปละ 1 ครง

แบบสรปการพฒนาตนเองของอาจารยโปรแกรมวชา.........

อาจารยทกคนไดรบการพฒนา ทางวชาการ และวชาชพ มอาจารยไดรบการพฒนา ทางวชาการ และวชาชพ จำานวน ...คน คดเปนรอย

85




ละ ....ขอท 10 จำานวนบคคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป ไมมบคลากรสายสนบสนน บคลากรสายสนบสนนไดรบการพฒนา ทางวชาการ และวชาชพ คดเปนรอยละ ....ขอท 11 ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.50 จากคะแนนเตม 5.0

ไดจดทำาแบบประเมนความพงพอใจโดยเกบขอมลจากนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร ดงน - มนกศกษาปสดทาย จำานวน 78 คน - มนกศกษาปสดทายตอบแบบสอบถาม จำานวน 78 คน (โดยใหกรอกขอมลในวนปฐมนเทศฝกประสบการณวชาชพคร) - มบณฑตใหม จำานวน 87 คน - มบณฑตใหมตอบแบบสอบถาม จำานวน 75 คน (โดยใหกรอกขอมลในวนมารบเอกสารใบประกอบวชาชพคร) - จำานวนผตอบแบบสอบถามทงหมด 153 ฉบบ - รอยละของผตอบแบบสอบถาม 93 - ความพงพอใจคาเฉลย เทากบ 4.67

รายงานผลการประเมนความพงพอใจในดานการบรหารหลกสตร และการจดการศกษาโปรแกรมวชา.........

มการดำาเนนการระดบความพงพอใจคาเฉลยเทากบ 4.67 ไมมการดำาเนนการขอท 12 ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑต

ไดจดทำาแบบประเมนความพงพอใจจากผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม ดงน 1. จำานวนบณฑตทรบการประเมนจากผใช

องคประกอบท 2 ตวบงชท 2.1

86




ใหมเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

บณฑตรอยละ 22 (จะตองไมนอยกวา รอยละ 20) - จำานวนบณฑตทไดรบการประเมน 48 คน - จำานวนผสำาเรจการศกษา 217 คน 2. คะแนนทได 4.48หลกสตรวชาชพ [] หลกสตรไดรบการรบรองจากสภาวชาชพ เมอวนท 20 ตลาคม 2558

มการดำาเนนการ มระดบความพงพอใจ คาเฉลยเทากบ 4.48 ไมมการดำาเนนการ

ผลการประเมนตนเองตามเกณฑตวบงชท 5.4 หลกสตรไดดำาเนนการ 10 ขอ รอยละ 100 คะแนนเทากบ 5.00 คะแนนผลการประเมนของคณะกรรมการตามเกณฑตวบงชท 5.4 หลกสตรไดดำาเนนการ 10 ขอ รอยละ 100 คะแนนเทากบ 5.00 คะแนนขอเสนอแนะจากคณะกรรมการ.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

87

หมวดท 5 การบรหารหลกสตร


ตวบงชท 6.1 สงสนบสนนการเรยนร


งาน



6.1 สงสนบสนนการเรยนร6.1.1 0 1 2 3 4

6.1.1 ระบบการดำาเนนงานของภาควชา/คณะ/ส

หลกสตรมระบบและกลไกระบบการดำาเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจำาหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร ดงน หลกสตรมระบบและกลไกสงสนบสนนการ

คศ.สค.6.1.1-1รายงานการประชม ครงท 3

88


งาน



5 ถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจำาหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร

เรยนร ดงน 1. หลกสตรสำารวจความพรอมของสงสนบสนนการเรยนร เพอจดทำาฐานขอมล เชนอาคารเรยนหองเรยน หองปฏบตการ (Workshop) อาคารปฏบตการ ทรพยากรทเออตอการเรยนร เชน อปกรณ ตำารา/หนงสอ แหลงเรยนร ฐานขอมล เหมาะสมตอการจดการศกษา เทคโนโลยสารสนเทศเหมาะสมตอการจดการศกษาของหลกสตร กอนเปดภาคเรยนท 1 2. หลกสตรดำาเนนการแจงผลการสำารวจไปยงคณะกรรมการจดหาสงสนบสนนการเรยนร คณะและมหาวทยาลยตอไป 3. หลกสตรมการจดประชมอาจารยผสอน เพอสำารวจความตองการสงสนบสนนการเรยนรเพมเตม จะดำาเนนการวางแผนจดหาดงน 3.1 หากเปนวสด จะดำาเนนการจดซอจางผานงบประมาณวสดของหลกสตร 3.2 หากเปนครภณฑ จะดำาเนนการมอบหมายตวแทนอาจารยประจำาหลกสตร ดำาเนนการประสานคณะกรรมการสงสนบสนนการเรยนร เพอดำาเนนการจดหา 3.3 หากหลกสตรพบวา สงสนบสนนการเรยนรใด ๆ ขดของ ไมสามารถใชการได จะทำาการแจงตวแทนอาจารย ประจำาหลกสตร เพอประสานใหคณะกรรมการจดหาสงสนบสนนการเรยนรทราบตอไป เพอดำาเนนการแกไข 3.4. หลกสตรจดทำาแนวปฏบตการใชสงสนบสนนการเรยนรทหลกสตรเปนผจดหา และรบผดชอบ 4. หลกสตรประเมนความพงพอใจในสง

คศ.สค.6.1.1-2 แบบบนทก รายงานครภณฑ และสงสนบสนนการเรยนร

คศ.สค.6.1.1-3แบบสรปประเมนความพงพอใจของอาจารย และนกศกษา

89


งาน



สนบสนนการเรยนรจากผเกยวของ นกศกษา อาจารยประจำาหลกสตร อาจารยผสอน 5. อาจารยประจำาหลกสตร ประชมทบทวนผลการดำาเนนงานตามตามกระบวนการจดหาสงสนบสนนการเรยนร 6. นำาผลการทบทวนการดำาเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการ หลกสตรไดนำาระบบและกลไกดงกลาวนำาไปสการปฏบต/การดำาเนนการ 1.หลกสตรไดดำาเนนการสำารวจความพรอมของสงสนบสนนการเรยนร เพอจดทำาฐานขอมล กอนเปดภาคเรยนท 1 พบวา

1.1 หองปฏบตการคอมพวเตอร จำานวน 1 หอง

1.2 สนบสนนเครองคอมพวเตอรในการสบคนขอมลอนเตอรเนต 2 เครอง

1.4 หนงสอแบบเรยน วารสาร ประมาณ 300

เลม 1.5 Facebook 1 ชองทาง 1.6 บทเรยน e-learning 1 รายวชา

คอ วชาศาสนศกษาสำาหรบคร 1.7 บทเรยน Schoology 1 รายวชา

คอ วชาพฤตกรรมการสอนสงคมศกษา ระดบมธยมศกษา

เพอใหนกศกษาไดใชทรพยากรแหลงเรยนรไดอยางสอดคลองและเหมาะสมกบการเรยนในรายวชาตางๆ 2.หลกสตรมการจดประชมอาจารยผสอน เพอสำารวจความตองการสงสนบสนนการเรยนรเพมเตม จะดำาเนนการวางแผนจดหา ดงน

90


งาน



2.1 หากเปนวสด จะดำาเนนการจดซอจางผานงบประมาณวสดของหลกสตร โดยอาจารยทกทานเปนผจดซอ และบำารงรกษา

2.3 หากหลกสตรพบวา สงสนบสนนการเรยนรใด ๆ ขดของ ไมสามารถใชการได โดยทำาการประสานใหคณะกรรมการจดหาสงสนบสนนการเรยนรทราบตอไป เพอดำาเนนการแกไข

2.4. หลกสตรจดทำาสมดบนทกการยม-คน สงหนงสอ และวสดอปกรณ 3. ในปการศกษา 2559 หลกสตรไดดำาเนนการตามระบบและกลไก โดยการมสวนรวมของอาจารยประจำาหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร และจากการประเมนการแสดงความคดเหนของอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนร ( คาเฉลย =4.31) อยในระดบมาก และผลของการประเมนความพงพอใจของนกศกษา คอ (คาเฉลย=4.04) อยในระดบมาก

หลกสตรมการประเมนกระบวนการ จากการประชมเพอประเมนกระบวนการระบบการดำาเนนงานของหลกสตรโดยมสวนรวมของ อาจารยประจำาหลกสตร และนกศกษาเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร พบวา จากผลการประเมนความพงพอใจของอาจารยทมคาเฉลยนอยทสด คอ ความทนสมยของสอ อปกรณหองเรยน/หองปฏบตการ มคาเฉลยเทากบ 4.31 อยในระดบปานกลาง ทางหลกสตรไดเสนอวา ควรจดซอวสดอปกรณเพมเตมในสวนของหองปฏบตการทางสงคม ซงผลจากการประเมนความพงพอใจของ

91


งาน



นกศกษา ทมคาเฉลย นอยทสด คอ ดานสนามกฬา/สถานทออกกำาลงกายทเหมาะสมกบการพกผอนหยอนใจ มคาเฉลย เทากบ 3.97 ซงอยในระดบ ปานกลาง ทางหลกสตรไดเสนอวาอาจารยในหลกสตรไดทำาคำาเสนอแนะตอทางคณะครศาสตรเพอจดซอเกาอประจำาจดบรเวณลานมรกตเพอความสะดวกในการพกผอนหยอนใจตอไป

หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน จากการประเมนกระบวนการ หลกสตรมการปรบปรงเพมเตมในสวนการจดหาสงสนบสนนการเรยนรเพมเตมตามขอเสนอแนะ โดยหลกสตรไดดำาเนนการในภาคการศกษาท 2560 ดงน

1.จดหาหองปฏบตการ2.จดซอวสดอปกรณในหองปฏบตการ

สงคมใหเพยงพอตอความตองการ

หลกสตรมผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม หลกสตรมผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม ดงน 1. หลกสตร.......ดำาเนนการประสานกบทางคณะ..... เพอขอหองปฏบตการทาง หอง 46506 คณะ..... มหาวทยาลย..............และไดรบการอนมต ซงภายในป พ.ศ.2560 หลกสตรสงคมศกษาจะดำาเนนการพฒนาหองปฏบตการสงคมศกษา ใหครอบคลมกลมสาระวชา

92


งาน



2. หลกสตรสงคมศกษาอยระหวางการดำาเนนการจดทำาเวบไซตหลกสตรสงคมศกษา 1 โดเมน

6.1.2 0 1 2 3 4 5

6.1.2 จำานวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

หลกสตรมระบบและกลไก ดงน 1.หลกสตรไดดำาเนนการสำารวจความตองการสงสนบสนนการเรยนรและตรวจสอบสภาพของสงสนบสนนการเรยนร 2. อาจารยประจำาหลกสตรและนกศกษาไดประเมนความคดเหนดานสงสนบสนนการเรยนร 3. นำาขอมลผลการสำารวจและผลประเมนความคดเหนนำาสงคณะ เพอนำาสงมหาวทยาลยตอไป หลกสตรไดนำาระบบและกลไกดงกลาวนำาไปสการปฏบต/การดำาเนนการ หลกสตรไดมการดำาเนนตามระบบและกลไก พบวา 1.หลกสตรไดดำาเนนการสำารวจความพรอมของสงสนบสนนการเรยนร เพอจดทำาฐานขอมล กอนเปดภาคเรยนท 1 พบวา

1.1 หองปฏบตการคอมพวเตอร จำานวน 1 หองเชงปรมาณ เชงคณภาพ มจำานวนเครองคอมพวเตอร จำานวน 45 เครอง ซงเพยงพอตอจำานวนนกศกษา ในอตรา 1 คนตอ 1 เครอง

มโปรแกรมคอมพวเตอรทสอดคลองกบการเรยนการสอน ดงน 1.โปรแกรมสำาเรจรปดานการจดการขอมลภม


93


งาน



สารสนเทศ 2.โปรแกรมสำาเรจรปดานการวเคราะหขอมลทางสถต 3.โปรแกรมพฒนาผเรยนในศตวรรษท 21 เชน E-learning, Google docs เปนตน

1.2 สนบสนนเครองคอมพวเตอรในการสบคนขอมลอนเตอรเนต 2 เครอง

1.3 หนงสอ ประกอบการเรยนการสอน แบบเรยนทงระดบการศกษาขนพนฐาน และระดบอดมศกษา รวมถงวารสาร ดานสงคมศกษา และสงคมศาสตร ประมาณ 300 เลม

1.4 Facebook 1 ชองทาง 1.5 บทเรยน e-learning 1

รายวชา คอ วชาศาสนศกษาสำาหรบคร 1.6 บทเรยน Schoology 1 รายวชา

คอ วชาพฤตกรรมการสอนสงคมศกษา ระดบมธยมศกษา และหลกสตรไดทำาการตรวจสอบสภาพของสงสนบสนนการเรยนร โดยการตรวจสอบสภาพและการคงอยของสงสนบสนนการเรยนร อยางสมำาเสมอ 2. อาจารยประจำาหลกสตรไดประเมนความคดเหนดานสงสนบสนนการเรยนร โดยการประเมนแบบออนไลน โดยใช Google form

94


งาน



หลกสตรมการประเมนกระบวนการ หลกสตรมการประเมนกระบวนการ พบวา การประเมนผลการดำาเนนการ และความพงพอใจของนกศกษาอาจารย ในระหวางการใหบรการดานสงสนบสนนการเรยนร หลกสตรมการตดตามผลการดำาเนนการตามกระบวนการอยางสมำาเสมอและตอเนอง โดยจะตองรายงานผลการดำาเนนการตอคณะ และมหาวทยาลยทกเทอม ในปการศกษานนๆ และจะมการตดตามผลการดำาเนนการโดย คณะกรรมการตดตาม“เรงรดการดำาเนนการ และเบกจายงบประมาณ นอกจากนนแลว หลกสตร จะดำาเนนการ“ ”สำารวจความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยและทำาการรวบรวมขอมลทเกยวของมารวมทำาการวเคราะห และสงเคราะหเพอหาจดแขงและจดออน และการกำาหนดมาตรการเพอการปรบปรง และพฒนาในปตอๆไป จากนนขอมลดงกลาวจะถกรายงานใหคณะ และหลกสตร ทราบ เพอเปนการตรวจทานขอมล และใชเปนขอมลในการปรบปรง และพฒนาในสวนทเกยวของตอไป ในปการศกษา 2559 หลกสตร ไดรบขอมลการสำารวจความพงพอใจของนกศกษาและอาจารย พบวา นกศกษา และอาจารยมระดบความพงพอใจในสงสนบสนนการเรยนรของ หลกสตร โดยมขอเสนอแนะทเกยวของ“ ”กบหลกสตร 2 ประเดน คอ 1. ควรจะปรบปรงขอคำาถามในแบบประเมน เพอใหเกดความชดเจน และสามารถนำาผลการประเมนไปจดหาสงสนบสนนการเรยนให

95


งาน



ตรงตามความตองการ2. เปดโอกาสใหนกศกษาไดเสนอความ

ตองการจำาเปนในการจดหาสงสนบสนนการเรยนร

หลกสตรมการปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน จากผลการประเมนในปการศกษา 2559 ขางตน หลกสตร และคณะไดดำาเนนการปรบปรง แลวดงน ในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560 หลกสตรไดดำาเนนการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม ดงน 1. หลกสตร..........ดำาเนนการประสานกบทางคณะ.......... เพอขอหองปฏบตการ หอง 46506 คณะ....... มหาวทยาลย.........และไดรบการอนมต ซงภายในป พ.ศ. 2560 หลกสตร.........จะดำาเนนการพฒนาหองปฏบตการสงคมศกษา ใหครอบคลมกลมสาระวชา 2. หลกสตรสงคมศกษาอยระหวางการดำาเนนการจดทำาเวบไซตหลกสตร......... 1 โดเมน 3. การปรบปรงขอคำาถามใหสอดคลองกบวสด อปกรณทมเพมเตมมากยงขน

4. สรางแบบเสนอความตองการจำาเปนในการใชสงสนบสนนการเรยนร ใหสอดคลองกบการเรยนการสอนในรายวชาตางๆ

หลกสตรมผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม ในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560

96


งาน



หลกสตรไดดำาเนนการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม ดงน 1. หลกสตรสงคมศกษาดำาเนนการประสานกบทางคณะ......... เพอขอหองปฏบตการทาง......... หอง 46506 คณะ......... มหาวทยาลย......... และไดรบการอนมต ซงภายในป พ.ศ.2560 หลกสตร.........จะดำาเนนการพฒนาหองปฏบตการ ใหครอบคลมกลมสาระวชา ทง 5 สาระการเรยนร 2. หลกสตรสงคมศกษาอยระหวางการดำาเนนการจดทำาเวบไซตหลกสตรสงคมศกษา 1 โดเมน 3. การปรบปรงขอคำาถามใหสอดคลองกบวสด อปกรณทมเพมเตมมากยงขน

4. สรางแบบเสนอความตองการจำาเปนในการใชสงสนบสนนการเรยนร ใหสอดคลองกบการเรยนการสอนในรายวชาตางๆ 5.หลกสตรไดทำาการเพมขอคำาถามลงในแบบประเมน ออนไลน 6.แจกแบบประเมนใหนกศกษาเสนอความคดเหนทกภาคเรยนการศกษา

6.1.3 0 1 2 3 4 5

6.1.3 กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสงสนบสนน

หลกสตรไดดำาเนนการตามระบบและกลไกการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนร ดงน

1.หลกสตรดำาเนนการสำารวจความคดเหนของนกศกษาและ อาจารยประจำาหลกสตร ตอสงสนบสนนการเรยนร และตรวจสอบรายการสงสนบสนนการเรยนรของอาจารยประจำาหลกสตร

2.หลกสตรสอบถามความคดเหนนกศกษา


คศ.สค.6.1.1-5

97


งาน



การเรยนร และอาจารยประจำาหลกสตรตอสงสนบสนนการเรยนร

3.หลกสตรมการประชมวางแผนเรองกระบวนการปรบปรงตามผลประเมนความคดเหนของนกศกษาและอาจารยประจำาหลกสตรตอสงสนบสนนการเรยนร

4.หลกสตรนำาผลการประเมนความพงพอใจมาปรบปรงกระบวนการจดหาสงสนบสนนการเรยนรตอไป

หลกสตรไดนำาระบบและกลไกดงกลาวนำาไปสการปฏบต/การดำาเนนการ จากผลการประเมนความพงพอใจของอาจารยทมคาเฉลยนอยทสด คอ ความทนสมยของสอ อปกรณหองเรยน/หองปฏบตการ มคาเฉลยเทากบ 4.31 อยในระดบปานกลาง ทางหลกสตรไดเสนอวา ควรจดซอวสดอปกรณเพมเตมในสวนของหองปฏบตการทางสงคม สวนผลจากการประเมนความพงพอใจของนกศกษา ทมคาเฉลย นอยทสด คอ ดานระบบบรการสารสนเทศคอมพวเตอร อนเตอรเนตทเหมาะสม มคาเฉลย เทากบ 3.94 ซงอยในระดบ ปานกลาง ทางหลกสตรไดเสนอวา ควรจดซอเครองคอมพวเตอรเพม 1 เครองเพอใหบรการระบบสารสนเทศ อนเตอรเนต ใหกบนกศกษาอยางเพยงพอ หลกสตรมการประเมนกระบวนการ

จากการประชมเพอประเมนกระบวนการระบบการดำาเนนงานของหลกสตรโดยมสวนรวมของ อาจารยประจำาหลกสตรและนกศกษาดานสงสนบสนนการเรยนร พบวา

แบบตรวจสอบรายการสงสนบสนนการเรยนรของอาจารยประจำาหลกสตร

คศ.สค.6.1.1-6 รายงานการประชม ครงท 3

คศ.สค.6.1.1-7แบบประเมนความพงพอใจของนกศกษา

คศ.สค.6.1.1-8แบบประเมนความพงพอใจของนกศกษา

98


งาน



จำานวนนกศกษาทตอบแบบสอบถามไมครบตามจำานวนนกศกษาทมอยทงหมด จงทำาใหผลการประเมนทไดมความคลาดเคลอนจากความตองการจำาเปนอยางแทจรง และแบบประเมนความพงพอใจยงไมครอบคลมในสอและสงสนบสนนการเรยนรทกสาระการเรยนรสงคมศกษา

หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน จากผลการประเมนในปการศกษา 2559 ขางตน หลกสตร และคณะไดดำาเนนการปรบปรง แลวดงน 1.มการกระจายแบบประเมนความพงพอใจของนกศกษาไปยงหวหนาหมเรยน และมอบหมายใหหวหนาหมเรยนเปนผตดตามและจดเกบใหครบตามจำานวนสมาชกในหองเรยน 2. การปรบปรงขอคำาถามใหสอดคลองกบวสด อปกรณทมเพมเตมมากยงขน

3. สรางแบบเสนอความตองการจำาเปนในการใชสงสนบสนนการเรยนร ใหสอดคลองกบการเรยนการสอนในรายวชาตางๆ

หลกสตรมผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม ผลจากการปรบปรงทำาใหนกศกษาตอบแบบประเมนในอตราทสงขน ถงรอยละ 80 และทำาใหหลกสตรสามารถพฒนา จดหา สงสนบสนนการเรยนร ไดตรงตามความตองการจำาเปน ของอาจารยผสอนและนกศกษา

99


ผลการประเมนตามตวบงช

องคประกอบ ตวบงชผลการประเมนตนเอง

คะแนนผประเมน

คะแนนรายองคประกอบ

1. การกำากบมาตรฐาน

1.1 การบรหารจดการหลกสตร ตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกำาหนดโดย สกอ.

ผาน ผาน ผาน

100

2. บณฑต 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

4.48 4.48

4.112.2 การไดงานทำาหรอผลงานวจยของผสำาเรจการศกษา

3.72 3.74

3. นกศกษา 3.1 การรบนกศกษา 5.00 3.00

3.003.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา 5.00 3.00

3.3 ผลทเกดกบนกศกษา 4.00 3.00

4. อาจารย 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย 3.00 3.00

3.344.2 คณภาพอาจารย 5.00 3.024.3 ผลทเกดกบอาจารย 4.00 4.00

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร 3.00 4.00

3.50

5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

3.00 3.00

5.3 การประเมนผเรยน 3.00 2.00

5.4 ผลการดำาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

5.00 5.00

6. สงสนบสนน 6.1 สงสนบสนนการ 4.00 3.00 3.00

101

การเรยนร เรยนรรวมคะแนนเฉลย 4.01 3.40

ระดบคณภาพ ระดบดมาก

ระดบด

การรบรองความถกตอง ขอรบรองวาขอมลทนำาเสนอในรายงานฉบบนไดมการดำาเนนการจรง

อาจารยประจำาหลกสตรคนท 1 : ลายเซน :

………………………………………………………………………. วนท : 22 มถนายน 2560

อาจารยประจำาหลกสตรคนท 2 :

ลายเซน : ………………………………………………………………………. วนท : 22 มถนายน 2560

อาจารยประจำาหลกสตรคนท 3 :



………………………………………………………………………. วนท : 22 มถนายน 2560


………………………………………………………………………. วนท : 22 มถนายน 2560

เหนชอบโดย : ...................(คณบดคณะ..................)

102


qa.uru.ac.thqa.uru.ac.th/wordpress/wp-content/uploads/2018/05/SAR-Sample-1.docx · Web...

Documents

Transcript of qa.uru.ac.thqa.uru.ac.th/wordpress/wp-content/uploads/2018/05/SAR-Sample-1.docx · Web...