Q U A L I P E D - Assembleia de...
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Q U A L I P E D
Qualificação de Professores da
Escola Dominical
“Dá instrução ao sábio, e ele se fará mais sábio; ensina ao
justo, e ele crescerá em entendimento.”
Provérbios 9:9
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Facilitador
Valmir Nascimento Milomem SantosAdvogado e educador cristão
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Fontes do Ensino
“Por esta razão, nós também, desde o dia em que ouvimos, não cessamos de orar por vós,
e de pedir que sejais cheios do conhecimento
da sua vontade, em toda sabedoria
e inteligência espiritual;
Para que possais andar dignamente diante do Senhor, agradando-lhe em tudo, frutificando
em toda a boa obra, e crescendo no conhecimento de Deus.”
Col. 1:9,10.
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Abrindo a porta da Palavra
“Orando também juntamente por nós,
para que Deus nos abra a porta da palavra,
a fim de falarmos do mistério de Cristo,
pela qual estou também preso;
Para que o manifeste,
como me convêm falar.”
Col. 4:3,4
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Temas:
PLANEJAMENTO DE AULA
&ENCANTANDO O ALUNO
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Planejamento
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Planejamento
O que é Planejamento?
Motivos para Planejar uma aula
Fases do Planejamento
Objetivos do Planejamento
Vantagens do Plano de Aulas
Resultados do Não-Planejamento
Execução do Plano de Aula
Avaliação do Plano de Aula
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Palavras de Jesussobre Planejamento
“Pois qual de vós, querendo edificar uma torre, não se assenta primeiro a fazer as contas dos
gastos, para ver se tem como acabar?
Para que não aconteça que, depois de haver posto os alicerces, e não a podendo acabar, todos os
que a virem comecem a escarnecer dele,
dizendo: Este homem começou a edificar e não pôde acabar.”
Lucas 14:28-30
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Planejamento
Conceito
• Planejar = Fazer o plano ou planta de, projetar, tencionar, traçar, preparar, esquematizar, aprontar.
Definição
• Planejar é determinar as ações adequadas para se atingir um objetivo ou meta previamente fixada.
• Planejamento é a pré-determinação de metasdesejadas e a maneira pela qual elas podem ser atingidas.
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Planejamento
Quem utiliza?
• Engenheiros Projeto
• Administradores Planejamento Estratégico
• Exército Tática de Guerra
• Equipes Esporte Treinam antecipadamente
• Orquestra Ensaia
• Governo Orçamento
• Professores Plano de Aula
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Planejamento de Ensino
Em relação ao ensino, planejar significa prever de modo inteligente e bem
calculado todas as etapas do trabalho escolar e programar racionalmente
todas as atividades, de modo seguro, econômico e eficiente. Em outras
palavras, planejamento é a aplicação da investigação científica à realidade
educacional a fim de melhorar a eficiência do trabalho de ensino.
Marcos Tuler
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Motivos para Planejar
Organiza
Dá senso de direção
Ajuda a progredir
Ajuda na seleção do material e atividades
Ajuda a avaliar o grau de aprendizagem
Motiva os alunos a estabelecerem alvos
Encoraja o professor
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Plano de Aula
Plano de aula é um instrumento de trabalho que especifica os
comportamentos esperados do aluno, os conteúdos, os recursos didáticos e os procedimentos que
serão utilizados para sua realização.
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Preparação do Professor
GERAL – Consiste nos antecedentes do
professor. Experiência, conhecimento da
Bíblia, capacidade de domínio das leis
do ensino e da aprendizagem.(I Pe.
3:15)
ESPECÍFICA – Planejamento cuidadoso
e detalhado da lição bíblica a ser
conduzida. (Rom. 12:7)
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Fases do PlanejamentoL.I.D.E.R.A.R
Acróstico
1. Leitura da Lição
2. Identificação do tipo da lição (Teórica ou Prática);
3. Definição dos objetivos e metas a serem atingidas;
4. Escolha do Método (Seminário, preleção, debates, grupos, etc.) e materiais.
5. Recolhimento de Dados e informações sobre o tema.
6. Análise do tempo para cada tópico da lição
7. Resumo: Conclusão, aplicando a lição à vida do aluno.
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Perguntas anteriores:
O que pretendo alcançar?
Como alcançar?
Em quanto tempo?
O que fazer e como fazer?
Como avaliar o que foi alcançado?
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Objetivos
Objetivos Gerais:
1. Educar o aluno para uma vida cristã autentica.(Não mera transmissão de conhecimento).
2. Educar o aluno para o exercício da cidadania.
Objetivos Específicos
1. Referem-se ao esperado em termos de particularização sobre a compreensão da matéria de ensino.
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Semana de Planejamento
Domingo: Ler – Leia a lição da semana e faça um estudo geral de todo o texto.
Segunda: Sumário – Leia novamente o texto bíblico e decore o Texto Áureo e a Verdade Prática. Leia várias vezes os objetivos
Terça: Histórico – Releia toda a lição e recorde o texto bíblico. Verifique o momento histórico do texto.
Quarta: Pessoas –Verifique o nome de cada pessoa inserida na lição.
Quinta: Geografia –Estude os lugares mencionados da lição. Aprenda a pronunciar seus nomes corretamente. Pesquise me mapas bíblicos.
Sexta: Fatos – Veja os fatos cuidadosamente.
Sábado: Aplicação – Releia suas anotações sobre a lição e elabora o método de explanação.
Domingo: Leia outra vez a lição e ore a Deus pedindo uma boa aula.
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Execução do Plano de Aula
Introdução
Prender a atenção dos alunos
Introduza o assunto e seu
relacionamento com as demais lições
do trimestre
Aponte os objetivos da lição
Fale com trabalhara o tema
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Execução do Plano de Aula
Exploração do assunto
Discorra sobre o assunto tópico por
tópico
Pergunte, responda, verifique a
aprendizagem.
Faça com o aluno faça uma auto-análise
diante do tema
Conclusão
Feche o assunto
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Avaliação do Plano de Aula
O Plano foi completamente executado?
Atingiu os objetivos?
Seus alunos estavam interessados na
aula?
Onde houveram falhas?
O tempo foi suficiente?
Efetuar mudanças no próximo?
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Vantagens do Plano de Aulas
1. Fixa bem a lição na mente do professor.
2. Dá ao professor um plano de operação.
3. Divide a lição em atividade cronologicamente equilibrada.
4. Inclui participação planejada.
5. Permite que o professor tenha sempre o alvo em vista.
6. Evita surpresas.
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Resultados do Não-Planejamento
1. Rodeios - narrativas e ilustrações
sem objetividade, nada tendo com a
lição.
2. Lição inacabada - falta de um plano
de aula, incapaz de acabar a lição.
3. Judeu errante - vagueando sem
ponto de referência e direção.
4. Desmotivação do Aluno.
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Subsídios
Livros
Revistas
Lições da EBD
Sites
www.escoladominical.com.br
www.escoladominical.net
www.ebdweb.com.br
www.biblianet.com.br
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Encantando o Aluno
Motivação
&
Criatividade
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Encantando o Aluno
O aluno aprende:1. Quando motivado, estimulado
2. Quando gosta
3. Quando necessita
4. Quando vê fazer
5. Quando faz
6. Quando há métodos certos
Quando investiga e pesquisa independentemente
Quando está interessado
Quando crê, confia
Quando ora
Quando recebe atenção especial
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Fatores que Encantam
o AlunoM.A.C.C.E.T.E
Motivação
Atenção
Conteúdo
Criatividade
Empatia
Testemunho
Espírito Santo deve ter Primazia
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Tipos de Motivação
a) Motivação por Retribuição
Se você se comportar direitinho, ganha um picolé.
Se você decorar duzentos versículos, ganha uma estadia no acampamento.
O aluno faz o que lhe mandam, mas faz pelo motivo errado.
b) Motivação do sentimento de culpa
Se você se comportar, a tia vai chorar e a culpa é sua.
Depois que eu morrer, não adianta levar flores.
Se você não orar oito horas por dia, não será um crente espiritual.
O aluno não consegue fazer e se sente frustado.
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Tipos de Motivação
c-Motivação do uso da mentiraAceite Jesus e ele resolverá todos os seus problemas.
Quando um aluno percebe que foi enganado, nunca mais irá confiar em você, e talvez não confie mais em ninguém:
d-Motivação da gratidãoAo invés de falar o que Deus espera que façamos por Ele, mostre o que Ele fez por nós. Desperte o sentimento de gratidão. Gratidão leva ao serviço, e eles trabalharão, não por imposição, mas por entenderem e sentirem o por quê de precisarem fazer o serviço
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A Palavra-chave do Professor
R e s p o n s a b i l i d a d e Ensinar as crianças nos seus primeiros anos de vida.(“Ensina a criança no caminho em que deve andar...”)
Educar adolescentes, em plena fase de dúvidas e indagações, onde uma resposta pode mudar o curso de sua vida espiritual.
Ensinar aos jovens, cujo aprendizado será propagado.
Ensinar ao novos convertidos o “leite racional.”
Ministrar aos irmãos e irmãs que repassa tais
ensinamentos aos seus familiares
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As Sete Leis do Aprendizado
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As sete Leis do Aprendizado1º Lei do Professor
“O Professor precisa saber o que vai ensinar”
2º Lei do Ensino
“A maneira como os alunos aprendem deve determinam a maneira como ensinamos”
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3º Lei da Atividade
Quanto maior o nível de envolvimento no processo de aprendizagem, maior o
volume de conteúdo apreendido.
4º Lei da ComunicaçãoPara que haja comunicação e necessário que se estabeleçam
pontes de ligação entre o comunicador e o receptor.
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5º Lei do Coração
O ensino que realmente causa impacto não é o que passa de uma
mente para outra, mas de um coração para outro.
6º Lei da MotivaçãoO ensino será mais eficiente se o aluno se encontrar adequadamente
motivado.
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7º Lei da Preparação
0 processo ensino-aprendizagem é mais eficiente se tanto
aluno como professor estão previamente bem preparados.
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Ótimas Aulas !!!