Psicomotricidad Y Aprendizaje1
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CU ERPO Soporte físico que permite el movimiento
MOVIMIEN TO
Permite establecer una relación con el entorno
BASE
N EU ROFISIOLOGICA
Movimiento Comportamiento
(Práxico)
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AMBITOS DE APRENDIZAJE EN LA ACTIVIDAD FÍSICA
•SENSORIAL Y PERCEPTIVO-MOTORSENSORIAL Y PERCEPTIVO-MOTOR
•CAPACIDAD FÍSICACAPACIDAD FÍSICA
•AFECTIVO-SOCIALAFECTIVO-SOCIAL
•COGNITIVOCOGNITIVO
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SENSO-PERCEPTIVO
•MAYOR CONTROL KINESTÉSICO DE SUS ACCIONES MOTORAS
•USO RACIONAL DEL TIEMPO Y ESPACIO DE MOVIMIENTO
•MAYOR CAPACIDAD DE MANIPULACIÓN DE OBJETOS
•CAPACIDAD DE CAPTAR INFORMACIÓN RELEVANTE DEL ENTORNO DE ACCIÓN
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AFECTIVO-SOCIAL
•INTERACTUAR POSITIVAMENTE CON SUS PARES
•MODIFICAR ACTITUDES Y MOTIVACIONES
•INTEGRARSE A GRUPOS, DESARROLLAR LEA LTADES Y METAS COMUNES
•VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA COMO HÁBITO DE VIDA
•MODIFICAR ESCALA DE VALORES CON ESPACIO PARA LA ACTIVIDAD FÍSICA
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COGNITIVO•APRENDIZAJE DE TAREAS MOTORAS IMPREVISTASAPRENDIZAJE DE TAREAS MOTORAS IMPREVISTAS
•CREACIÓN DE NUEVAS FORMAS DE MOVIMIENTO SEGÚN CREACIÓN DE NUEVAS FORMAS DE MOVIMIENTO SEGÚN ENTORNOENTORNO
•ACTUACIÓN TÁCTICA Y ESTRATÉGICA ANTE ACTUACIÓN TÁCTICA Y ESTRATÉGICA ANTE PROBLEMÁTICAS MOTRÍCESPROBLEMÁTICAS MOTRÍCES
•ADOPTAR DECISIONES OPORTUNAS Y RÁPIDAS A ADOPTAR DECISIONES OPORTUNAS Y RÁPIDAS A PROBLEMAS MOTRICESPROBLEMAS MOTRICES
•PROYECTAR ACCIONES MOTRICESPROYECTAR ACCIONES MOTRICES
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•CONFIANZA EN SÍ MISMO
•AMPLIACIÓN DE CAMPO MOTIVACIONAL
•AMPLIACIÓN DE INTERESES
•VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y
•DEPORTE
•PERMANENCIA EN PROGRAMAS DEPORTIVOS
•INTERÉS DE PARTICIPACIÓN
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NIVELES DE INTERVENCIÓN
REHABILITACIÓN FÍSICAMédico
rehabilitadorFisioterapeuta
EDUCACIÓNPrevenciónDetección problemasescolares
PSICOTERAPIARehabilitación
Sensorial.Rehabilitación
Lenguaje
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EDU CACIÓN
Prevención: Conocer los patrones de desarrollo
Detección deficiencias y programación de acciones
Desarrollar o mejorar dimensión deficitaria
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LA PSICOMOTRICIDAD FAVORECE EL DESARROLLODE LOS SOPORTES COGNITIVOS, SOCIO-AFECTIVOS
Y MOTORES DEL NIÑO
Posibilita el acceso al aprendizaje.
La interacción es una situación de aprendizaje.
El movimiento tiene un papel importante para que se den los aprendizajes.
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PSICOMOTRICIDAD
MOVIMIENTO
INTERACCIÓN PROVOCA
APRENDIZAJE
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¿CUMPLIMOS LA DEMANDA CEREBRAL?
SITUACIÓN NECESIDAD
PENSAR SIGNIFICADO