Psicólogo deportivo en fútbol sala
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Trabajo del Psicólogo deportivo
Modalidad Fútbol sala
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Características de la modalidad
Alto nivel de concentración
Cambios de rol en breves intervalos
de tiempo
Cambio de jugadores en
juego y banquillo
Participación continua en el
juego.
Amplia carga de estímulos
Externos Móvil, espacios,
adversarios y compañeros
Internos: propiocepción,
emociones
Distractores: público, rivales…
Interpretación del juego
cambiante
Fases de juego en función del
resultado y el tiempo
Situaciones especiales
(portero jugador, jugador
expulsado)
Tiempo reducido para analizar y
decidir
Falta de respaldo económico y
social
Recursos limitados
Jugadores y cuerpos técnicos profesionales sin
nómina
Motivaciones y refuerzos
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Enfoque (I)
• Buscamos el ÉXITO en las acciones de juego trabajando desde la PSICOLOGÍA.
• El jugador de fútbol sala debe estar preparado para SABER AFRONTAR psicológicamente cada una de las situaciones, de forma que DÉ SU MÁXIMO
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Enfoque (II)
• Trabajo continuo y progresivo con jugadores y cuerpo técnico
• Dotación de herramientas psicológicas para detectar y afrontar de forma independiente las situaciones
Estrategia
• Resolución de situaciones problemáticas concretas en el momento
• Análisis de los jugadores durante los partidos
Táctica
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Enfoque (III)
Factores relevantes• Nivel de Activación• Ansiedad y estrés• Concentración• Focos de Atención• Miedos
El entrenador y el grupo• Cohesión de grupo• Coaching
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MIEDO vs CONTROL
(Roffé M, 1999)
Arriesgo Me equivoco Me critican (culpa)
Baja mi autoestima
Miedo a arriesgar el resto del
partido
Entrenador
Comunicación
Compañeros
COHESIÓN N.O.A
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INTERVENCIÓN
(Roffé M, 1999)
Visualizaciones específicas (personal)
Psicoterapia (grupal y
personal).
Fortalecimiento de la autoestima
(personal).
Facilitar los canales de comunicación
(grupal)
Control
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La concentración está asociada con:NOA (Nivel óptimo de activación).
Activacióndeportista
Activacióndistendida
Activaciónintensa
Nivel gestión dela ansiedad
Foco amplio Foco reducido
(1) Sara Márquez, Robelius y Ángela L. de Bortoli, 2005: Estudio de lascapacidades cognoscitivas en el fútbol-sala, Revista de psicología del deporte, Vol.11, nº1
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Fatiga
La percepción de esfuerzo requerido por una tarea puede vincularse a muchas señales de origen fisiológico.
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• El entrenamiento específico de capacidades cognoscitivas es más viable que el tradicional basado en técnica y táctica a la hora de resolver situaciones de juego.
(2) Dr. Alexander Romero M; extraido de Psicología Deportiva.
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COHESIÓN DE GRUPO
Es un proceso que se refleja en la tendencia de un grupo a no separarse y a permanecer unido con la finalidad de conseguir sus objetivos instrumentales y/o para la satisfacción de las necesidades afectivas de sus miembros (Carron, Btawley y Widmeyer)
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Dos disposiciones
La dimensión social de la cohesión
La dimensión deportivo-competitiva de la cohesión
subjetiva
objetiva
Carron, 1982
Ambientales
Personales
De equipo
De liderazgo
• Responsabilidad contractual
• Tamaño del grupo
• Orientación individual• Satisfacción
• Diferencias individuales
• Orientación del grupo• Deseo de éxito
• Capacidad y estabilidad
• Estilo• Relaciones
(entrenador-jugadores-equipo)
cohesión
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¿Como medir la cohesión?
Test sociométrico (sociograma)
Cuestionarios
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COACHING. FIGURA DEL ENTRENADOR
Entrenador
Especialización
Coaching
Líder Comunicador Equilibrado
Motivar la acción
Agilidad mental
Convertir objetivos
alcanzables
Técnico Táctico Metodológico
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COACHING. FIGURA DEL ENTRENADOR
Toma de
conciencia de su
realidad
Querer cambiar
Saber como
cambiar
Actuar
• Fases de cambio dentro de un proceso de coaching deportivo o Ambiente/entornoo Comportamiento/ conductao Capacidades y habilidadeso Creencias y valoreso Identidad
o Plantearse cuestiones
o El coach guía hacia la vivencia de valores
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SITUACIÓN PRÁCTICA
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Resultado
¿Qué ocurrió?
Depende de muchas variables.Una de ellas inequívocamente: TRABAJO
PSICOLÓGICO REALIZADO
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Bibliografía– Gutiérrez, D y Scheele, S. (2009). Anatomía del Coaching Deportivo en Conde, M. Fútbol. Camino al éxito III. Editorial
Supérate: Pontevedra.– Cantera, J. (2004). Coaching. Mitos y Realidades. Pearson Educación: Madrid– Gutiérrez, D. (2011). Coaching deportivo para entrenadores de fútbol sala. Revista fútbol-táctico. Edición nº 47,48,49.– Bou, J.F. (2007). Coaching para docentes. Editorial Club Universitario: Alicante.– Hernandez, J.V. y López L.F. (2007). Entrenar el éxito. La esfera de los libros: Madrid.– Gutiérrez, D. (2010). El coaching deportivo. Cómo conseguir la excelencia deportiva. E-coach. Revista electrónica del
técnico de tenis (Real Federación Española de Tenis), nº 9, pp.25-29.– Roffé M. (1999) Psicología del jugador de fútbol. Buenos Aires: Lugar Editorial S.A.– Calahorro C.F, Prieto J.M, Valdivia A. M. (2010). Ansiedad y autoconfianza en Equipos de fútbol base y su relación con
las lesiones. Revista fútbol-táctico
@Abelandalf
futboldesdeelsalon.blogspot.com.es/