Psc Eco Social 2014 Final
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICADE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO ASUNTOS SOCIALES Y PCEQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO EXTENSIÓN
EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO SERVICIO COMUNITARIOCOORDINACIÓN CIUDAD BOLÍVAR
PROPUESTA PARA UN MODELO ECONÓMICO CREATIVO DIRIGIDO AL CONSEJO EDUCACIONAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL
LOS PRÓCERES, MUNICIPIO HERES.
Servidores Comunitarios:Becerra Hernández María Nazareth C.I. V- 23.512.361
Eco. Social. Sección VI-01Castejón Pulido César José C.I. V- 24.796.568
Eco. Social. Sección VI-01Tutor:
MSc. Rivas Ascanio Yosmer AlbertoC.I. V- 13.799.338
Ciudad Bolívar, 26 de noviembre de 2014.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICADE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO ASUNTOS SOCIALES Y PCEQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO EXTENSION
EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO SERVICIO COMUNITARIOCOORDINACION CIUDAD BOLIVAR
APROBACIÓN DEL TUTOR
Yo, Yosmer Alberto Rivas Ascanio portador de la C.I. Nº 13.779.338, en mi
carácter de Tutor (a) Académico (a), del Proyecto titulado: Propuesta para un
Modelo Económico Creativo Dirigido al Consejo Educacional de La Unidad
Educativa Nacional Los Próceres, Municipio Heres.
Presentado por los Bachilleres:
BECERRA HERNÁNDEZ MARÍA NAZARETH 23.512.361
CASTEJON PULIDO CÉSAR JÓSE 24.796.568
Cursantes de la carrera Economía Social, Semestre VI, Sección 01, considero que dicho proyecto cumple con los requisitos solicitados por: El Equipo de Alto Desempeño Servicio Comunitario para su aprobación.
___________________________
FIRMA DEL TUTOR
INDICE
Pág.
CARTA DE APROBACION DEL TUTOR ii
CARTA DE PRESENTACION DEL TUTOR iv
INSTITUCION PROPONENTE v
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 6
JUSTIFICACION 10
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION 15
METAS 16
COBERTURA GEOGRAFICA Y POBLACIONAL 17
ACTIVIDADES Y TAREAS, RECURSOS Y TIEMPO 18
DIAGRAMA DE GANTT 23
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EJECUTADAS
POBLACIÓN BENEFICIADA
IMPACTO GENERADO EN LA COMUNIDAD
APORTES DEL PROYECTO
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
FUENTES CONSULTADAS
ANEXOS
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICADE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO ASUNTOS SOCIALES Y PCEQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO EXTENSION
EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO SERVICIO COMUNITARIOCOORDINACION CIUDAD BOLIVAR
Atención.Vicerrectorado de Asuntos Sociales y Participación CiudadanaE.A.D. ExtensiónE.A.D. Servicio ComunitarioPresente
PRESENTACIÓN DEL TUTOR
Yo, Yosmer Alberto Rivas Ascanio, titular de la Cédula de Identidad Nº 13.799.338, mediante la presente hago de su conocimiento que, dando cumplimiento a lo establecido en la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior y en el Reglamento Interno de Servicio Comunitario de la UNEFA, acepto la Tutoría del Proyecto de Servicio Comunitario titulado: Propuesta Para un Modelo Económico Creativo dirigido al Consejo Educacional de la Unidad Educativa Nacional Los Próceres, municipio Heres.
Son Servidores Comunitario en este proyecto los bachilleres de la Carrera:
SERVIDORES COMUNITARIOS C.I. CARRERA Y SEMESTRE
BECERRA HERNÁNDEZ MARÍA N.
23.512.361 ECONOMIA SOCIAL VI
CASTEJON PULIDO CÉSAR JÓSE 24.796.568 ECONOMIA SOCIAL VI
En tal sentido me comprometo a dedicar el tiempo establecido para las asesorías, a presentar los formatos y evaluaciones que son requeridos por el Reglamento de Servicio Comunitario.
En Ciudad Bolívar, a los (20) días del mes de Junio dos mil catorce.
____________________________Firma del Tutor
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “LOS PRÓCERES”.CIUDAD BOLÍVAR-ESTADO BOLÍVAR
INSTITUCION PROPONENTE
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL LOS PRÓCERES
DIRECCIÓN:
CIUDAD BOLÍVAR, MUNICIPIO HERES, PARROQUIA AGUA SALADA, URBANIZACIÓN LOS PROCERES, CALLE FARRERAS, DIAGONAL A LA
FARMACIA LOS PRÓCERES.
RESPONSABLE:
DIRECTORA: PROFA. ROSA BONALDE
Nº DE TELÉFONO:
0412-6964432
Nombre y Apellido: Yosmer Rivas / C.I. Nº 13.799.338 /Telf. 0412-6994014/ Correo electrónico: [email protected]
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El desarrollo de las actividades culturales actualmente en el Estado
venezolano, han iniciado un proceso para redefinir su papel frente al desarrollo
económico, social y sustentable del país, donde no sólo se analizan las actividades
culturales desde una óptica general, sino también los impactos de las mismas sobre
otros sectores. Si bien, en las actividades artísticas los insumos deben ser planificados
y estar claramente definidos, en cuanto al producto las realidades suelen ser
diferentes, pues están supeditadas a los elementos propios del contexto en la
obtención del beneficio deseado.
Dichas acciones se constituyen como fundamentales para la transformación de
las comunidades, donde los responsables de las políticas públicas, reconocen como
dictamen constitucional, que la cultura es una actividad generadora de importantes
economías externas como potenciador del capital humano (por ejemplo, el empleo) y
como catalizador de otras economías (por ejemplo, el turismo).
Muchos de los movimientos culturales dan origen a un sector productivo que
genera una garantía enriquecedora, tanto intelectual, moral, cívica y económica,
susceptible a cambios y transformaciones que pudieren generarse desde una
perspectiva orientadora, es decir, una política consecuente para con este importante
desarrollo social, que de ser apropiada en forma productiva y creativa, propondría los
elementos precisos, aunados a un conjunto de condiciones óptimas de bienes y
servicios, que garanticen significativamente su aportación al crecimiento económico
de la nación y por ende su repercusión en Latinoamérica y el Caribe.
SELLO YFIRMA
El anuario de Investigaciones de la Comunicación en sus siglas (ININCO), del
año 2009, indica: “Venezuela no ha logrado aprovechar sus extensiones creativas
para fomentar a través de políticas públicas, principalmente culturales y
comunicacionales, el desarrollo del sector cultural-creativo”. (p.18)
De este importante aporte se deriva, que el desarrollo de políticas culturales
asertivas, pueden ayudar a resolver situaciones de pobreza y cualquier afección o
problemática de índole social, donde se brinden alternativas y oportunidades a
sectores desposeídos o en fase de motivación hacia la productividad, como por
ejemplo los pertenecientes al conglomerado educativo.
En el estado Bolívar, entidad perteneciente a la nación venezolana, el punto de
vista no es ajeno a la problemática general, ya que su mayor catalizador
(improductividad), sigue presente en todos y cada uno de los espacios sociales, valga
los esfuerzos de organismos responsables en velar por el funcionamiento armónico
de estas directrices que impacten hacia el pueblo bolivarense.
Del mismo modo y muy específicamente en el municipio Heres, Parroquia
Agua Salada, en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres, se evidencian una serie
de síntomas como: marginalidad, carencia de arraigo cultural, no pertinencia hacia la
productividad, deserción estudiantil, delincuencia, ocio, embarazos no deseados, entre
otros, son indicios de culturas no asertivas y que repercuten de forma negativa y muy
significativamente en la economía de un país y/o comunidad.
De la situación presentada en el punto anterior son objeto las siguientes
causas: carencia de tipos de gestión (autogestión, cogestión), la falta de recursos
tanto económicos como humanos, escasa gerencia de los organismos competentes, el
desabastecimiento de servicios públicos, la inseguridad en medios de transportes, no
destinación de recursos para este tipo de actividades, desmotivación del alumnado,
entre otros, estas impiden el desarrollo de la cultura en muchos de los espacios de
expresión popular, tales efectos dan origen a la no productividad.
En el mismo orden de ideas, a partir de esta situación, se obtiene el
pronóstico, que consiste en el declive moral y social de la comunidad, por el ocio, la
delincuencia institucional (casas de estudio), la violencia interinstitucional, el robo, la
prostitución, el alcoholismo, el consumo de drogas y sustancias psicotrópicas, el
vandalismo hacia los patrimonios públicos, los embarazos no deseados, el abandono
del hogar y de los estudios, entre otros. Y de no tomarse iniciativas en el problema,
esto tendería a agravar la situación, debido a la promoción acrecentada de todos estos
efectos de culturas equivocadas en la sociedad.
Cabe señalar de igual forma lo establecido en la Ley de Cultura del estado
Bolívar, (citado por el Sistema Regional de Formación Artística y Cultural SIRFAC
2012), se encuentra contenido en su artículo 43. “Promover e impulsar los procesos
de formación artística y cultural, para el fortalecimiento de la identidad cultural,
sentido de pertenencia, autoestima, conciencia colectiva ideológica e historia local,
regional y nacional en la población infantil, juvenil y en la comunidad en general de
los municipios del Estado Bolívar”. (p.16)
Es por ello que por medio de este proyecto se aspira impulsar y motivar las
actividades económicas-creativas, debido a que la cultura es un componente
fundamental para mejorar la calidad de vida de las personas, ya que, las actividades
culturales generan un ambiente creativo y que permite a las personas recrearse y
producir, al tiempo; que esta se convierta en un agente transformador y creador, a la
vez representa una oportunidad de desarrollo en términos sociales y económicos
dentro de la comunidad educativa.
Entonces desde la visión objetiva de los investigadores cabria preguntarse:
a. ¿Cuáles son las condiciones socioeconómicas generales y específicas en las
que se encuentra el área cultural de la Unidad Educativa Nacional Los
Próceres?
b. ¿De qué forma pueden ser expuestas las situaciones de mayor vulnerabilidad
dentro de los espacios culturales en la Unidad Educativa Nacional Los
Próceres?
c. ¿Qué estrategias serán necesarias para construir una visión innovadora y motivadora,
útil para el desarrollo socio productivo de la Unidad Educativa Nacional Los
Próceres?
d. ¿Es posible la integración de un nuevo recurso socioeconómico que procure
transformaciones significativas en la realidad que afronta la Unidad Educativa
Nacional Los Próceres?
2. JUSTIFICACIÓN
El estudio investigativo de una estrategia económica creativa, busca generar
cambios que incrementen la creación, la expresión y el acceso artístico y cultural. La
cultura de un país marca las diferencias en sus posibilidades de desarrollo, por ello la
importancia de fortalecer la cultura, debido a que es una de las formas de participar
desde la identidad nacional en el mundo globalizado, por ende ampliar la cultura debe
de estar en el centro de cualquier idea de desarrollo.
La cultura y la creatividad modifican la organización de la actividad
económica de países más desarrollados (España, Dinamarca, Brasil, Reino Unido,
etc.), para así convertirse en una actividad de mayor productividad y sustentabilidad,
sujeta a reglas del mercado, donde los aspectos intangibles, derivados del
pensamiento creativo se han convertido en elementos primordiales de la oferta de
productos y servicios, Venezuela ha comenzado a incursionar en sus primeros pasos
hacia este nuevo enfoque de la economía para los actuales momentos.
Es así como se acuña el término de economía creativa, que vincula el conjunto
de saberes que relacionan la creatividad y la producción en diversas áreas del
conocimiento (cultura, economía, tecnología, comunicación, nanotecnología, etc.).
Este término fue utilizado por primera vez en 2001 por John Howkins en su libro
“Creative economy: how people make money from ideas”. Según el informe del año
2010 de las Naciones Unidas, la economía creativa ha crecido más rápido que el resto
de los sectores en la mayoría de los países desarrollados.
Entonces, la cultura es un componente fundamental en la calidad de vida de
las personas, ya que, representa una oportunidad de desarrollo en términos sociales y
económicos; es por ello que la gestión cultural y capacidad de presentar proyectos en
pro de la maximización de la cultura se convierte en una cuestión imprescindible al
momento de financiar iniciativas.
El propósito del proyecto consiste en la repercusión de enfatizar la
cultura del trabajo y la producción con la participación autogestionaria de los
miembros de La Unidad Educativa Nacional Los Próceres, para alcanzar de
forma masiva y acelerada la inclusión social, con el fin de afrontar las
expresiones extremas de desigualdad y pobreza, donde se asuma un cambio de
conciencia individual que lleve a enfrentar una transformación cultural en la
cual se deje de pensar en el estado como único garante de bienestar.
El impacto comunitario de esta propuesta radica principalmente en la
organización, planificación e integración, para el desenvolvimiento de la
cultura, debido a la importancia que marca en posibilidades de desarrollo
económico-social, por ello la iniciativa de fortalecer la cultura, que es la fuente
de progreso y creatividad, a la vez que permite que las personas participen de
forma integral en la sociedad, entonces, también es un fin en si mismo, que
contribuye de manera insustituible a desarrollar las potencialidades
intelectuales y creativas de las personas.
De lo antes mencionado, se deduce el impacto profesional, pues, la economía
social es un elemento imprescindible para impulsar el desarrollo sostenible y
sustentable de la cultura, ya que, el ecónomo social cuenta con una formación y
capacitación bajo parámetros de identidad y valores, para que mediante la gestión y
liderazgo contribuya al desarrollo económico y social del país.
Simultáneamente produce impacto económico, que se deduce de la suma de
la organización del evento, ya sea a través de inversiones o gastos generados desde
su inicio en una zona determinada del territorio sobre la que se calcula el impacto,
ésta considera además, las consecuencias vinculadas, es decir, el gasto que los
visitantes realizan en el evento cultural, por ende, el área de influencia, repercutirá
sobre los efectos inducidos, cuantificados en la repercusión del global de la
economía local, derivados de la inyección de capital que el evento ha originado.
El sustento de la investigación, crea condiciones que se reflejan en el impacto
académico, y deja ver como antecedentes o referencias, los elementos necesarios para
profundizar en investigaciones futuras.
Dentro de los grandes desafíos a los que se enfrenta el gobierno nacional se
encuentra el desarrollo cultural, establecido principalmente en la Constitución de la
Republica Bolivariana de Venezuela, (1999) en su artículo número 98 que prescribe:
La creación cultural es libre. Esta libertad comprende el derecho a la inversión, producción y divulgación de la obra creativa, científica, tecnológica y humanística, incluyendo la protección legal de los derechos del autor o de la autora sobre sus obras. El Estado reconocerá y protegerá la propiedad intelectual sobre las obras científicas literarias y artísticas, invenciones, innovaciones, denominaciones, patentes, marcas y lemas de acuerdo con las condiciones y excepciones que establezca la ley y los tratados internacionales suscritos y ratificados por la Republica en esta materia. (p. 35).
Por tanto, el Estado reconocerá y protegerá la propiedad intelectual, dando
libertad al universo cultural. Cuando se habla de Cultura, se hace mención en gran
parte al conjunto de decisiones de la administración pública, que asigna recursos en
un entorno relativo al financiamiento productivo, sostenible y sustentable para
nuevas alternativas económicas.
En el mismo orden de ideas, dentro de los programas dirigidos a garantizar los
derechos de los niños, niñas y adolescentes establecidos en el artículo número 124 de
la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes LOPNA, (2007),
en su literal l se encuentra el programa cultural: “para la preparación artística, respeto
y difusión de los valores autóctonos y de la cultura universal”. (p. 32).
El Estado venezolano a través del Ministerio del Poder Popular para la Cultura
y por medio de la Misión consecuente a dicho organismo, persigue preservar el
Patrimonio Cultural y la Identidad Nacional, con la meta de promover la inclusión en
las personas y sumarlas a prácticas desde una visión de desarrollo cultural endógeno.
Del mismo modo en el artículo número 4 de la Ley Orgánica de Educación,
(2009) se encuentra establecido lo siguiente:
La educación como derecho humano y deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones históricamente determinadas, constituye el eje central en la creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones y características propias para apreciar, asumir y transformar la realidad. El Estado asume la educación como proceso esencial para promover, fortalecer y difundir los valores culturales de la venezolanidad. (p. 2)
De lo anteriormente expuesto, se deduce que, el Estado busca potenciar la
concordancia institucional para incitar la concurrencia comunitaria y garantizar el
acercamiento masivo a las creaciones artísticas.
Es por ello que dentro de lo dispuesto en el Segundo Gran Objetivo Histórico
de la Ley Plan de la Patria 2013-2019: Continuar Construyendo El Socialismo
Bolivariano Del Siglo XXI, En Venezuela, Como Alternativa Al Sistema Destructivo
Y Salvaje Del Capitalismo, Y Con Ello Asegurar La “Mayor Suma De Felicidad
Posible, La Mayor Suma De Seguridad Social Y Mayor Suma De Estabilidad
Política” Para Nuestro Pueblo; tiene dentro de sus objetivos estratégicos y objetivos
generales, la defensa de la identidad nacional y el fomento de la actividad artística y
cultural, como lo dispone el objetivo 2.2.1.10: “Potenciar Las Expresiones Culturales
Del País”.
Esto quiere decir, que el fortalecimiento del bienestar y de las libertades
por medio del desarrollo cultural no puede sino incluir el enriquecimiento de
las vidas humanas a través de la literatura, la música, las bellas artes y otras
formas de expresiones y prácticas culturales.
3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo General
Desarrollar una propuesta para un modelo económico creativo dirigido al
Consejo Educacional de la Unidad Educativa Nacional Los Próceres,
municipio Heres.
Objetivos Específicos
Diagnosticar las condiciones socioeconómicas generales y específicas en las
que se encuentra el área cultural de la Unidad Educativa Nacional Los
Próceres.
Clasificar mediante un proceso de jerarquización la situación de mayor
vulnerabilidad socio-productiva dentro de los espacios culturales en la Unidad
Educativa Nacional Los Próceres.
Producir la instauración de talleres creativos, al igual que la “ I Conferencia
de Economía Creativa, 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres
perteneciente a la parroquia Agua Salada.
Generar la promoción y divulgación de material contentivo en la ”I Feria
económica creativa, 2014” estudiantil en la Unidad Educativa Nacional Los
Próceres del municipio Heres.
4. METAS
Diagnosticar las condiciones socioeconómicas generales y específicas en las
que se encuentra el área cultural de la Unidad Educativa Nacional Los
Próceres. (Con una duración de 8 horas), y así obtener una visión objetiva y
tangible del estudio, para una aproximación de efectividad de un 98%.
Clasificar mediante un proceso de jerarquización la situación de mayor
vulnerabilidad socio-productiva dentro de los espacios culturales en la Unidad
Educativa Nacional Los Próceres. (Esta tendrá una duración de 5 horas),
donde se pretende determinar lo mas neurálgico de la problemática y su
impacto transformador con la puesta en práctica de lo planificado en el
estudio, con un 99% de efectividad.
Producir la instauración de talleres creativos, al igual que la “ I Conferencia
de Economía Creativa, 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres
perteneciente a la parroquia agua salada. (En un tiempo de 82 horas), y de esta
manera mejorar a capacitación y formación de los integrantes de la institución
educativa, con el fin de alcanzar una proyección de 90%.
Generar la promoción y divulgación de material contentivo en la “I Feria
económica creativa, 2014” estudiantil en la Unidad Educativa Nacional Los
Próceres del municipio Heres. (La cual constará con una duración de 25
horas), y tendrá por finalidad la participación activa y protagónica de todos
los involucrados y las involucradas, en la obtención de recursos auto
gestionados, con un 92% de factibilidad.
5. COBERTURA GEOGRÁFICA Y POBLACIONAL
Su cobertura geográfica comprende los linderos
6. POBLACIÓN BENEFICIADA:
Norte: UNESR
Sur: Modulo Policial Los Próceres.
Este: Avenida Bolívar
Oeste: Calle Farreras
Ubicación Espacial
Directamente: 1485 (110 Docentes y
1375 Estudiantes).
Indirectamente: 1800 familiares y
conocidos.
Objetivos Actividades Tareas Recursos Tiempo
1. Diagnosticar las
condiciones
socioeconómicas
generales y
específicas en
las que se encuentra
el
área cultural de
la Unidad Educativa
Nacional Los
Próceres.
Diagnóstico de las
condiciones
socioeconómicas
En las que se
encuentra el área de
cultura de la
institución.
-Diseño de
instrumento para la
recolección de
información.
-Revisión y aplicación
del instrumento.
Físicos:
-Hoja de papel.
-Lápices.
-Cuadernos.
-Borrador.
Humanos:
-Estudiantes.
-Docentes.
-Personal
administrativo.
-Tutor académico.
Tecnológicos:
-Computadoras.
-Impresoras.
(2 horas)
(6 hora)
Objetivos Actividades Tareas Recursos Tiempo
2. Clasificar
mediante un proceso
de jerarquización la
situación de mayor
vulnerabilidad socio-
productiva dentro de
los espacios culturales
en la Unidad
Educativa Nacional
Los Próceres.
Creación de un
diagrama de flujos.
-Revisión de modelos
y flujo-gramas.
-Análisis descriptivo
de problemáticas.
-Determinación
grafica del problema.
Físicos:
-Hoja de papel.
-Lápices.
-Cuadernos.
-Borrador
Humanos:
-Asesor comunitario.
-Tutor académico.
Tecnológicos:
-Computadoras.
-Impresoras.
-Software libre.
(1 hora)
(2 horas)
(2 horas)
3. Producir la
instauración
de talleres creativos al
igual que la
“ I Conferencia de
Economía Creativa,
2014”
en la Unidad
Educativa Nacional
Los Próceres
perteneciente
a la parroquia Agua
Salada.
Instauración de
talleres creativos.
Preparativos para
conferencia.
-Convocatoria a los
estudiantes de la
institución.
-Aplicación de
métodos y técnicas de
canto coral.
-Visita institucional
SIRFAC y UNEFA.
-Clasificación de las
voces.
Aplicación de
métodos y técnicas de
canto coral y de
danza.
-Elaboración de
comunicados.
Físicos:
-Utensilios de
limpieza
-Equipo de audio.
-Cuatro.
-Guitarra.
-Hoja de papel.
-Cartulina Opalina
tipo carta.
Humanos:
-Estudiantes.
-Docente de canto
coral (UNEFA).
-Docente de danza
(SIRFAC).
-Ecónomo.
-Contador.
-Asesor comunitario.
-Tutor académico.
(36 horas)
(2 horas)
3. Producir la
instauración
de talleres creativos al
igual que la
“ I Conferencia de
Economía Creativa,
2014”
en la Unidad
Educativa Nacional
Los Próceres
perteneciente
a la parroquia
Agua Salada.
Preparativos para
conferencia.
-Entrega de
comunicaciones a las
instituciones y
conferencistas.
-Selección de temas y
materiales para los
conferencistas.
-Elaboración de
certificados.
-Conferencia.
-Conferencistas.
-Estudiantes
representantes de la
OBE.
Tecnológicos:
-Computadoras.
-Celulares.
-Internet.
-Video Beam.
-Extensiones
eléctricas.
-Impresoras.
(8 horas)
(10 horas)
(6 horas)
(20 horas)
Objetivos Actividades Tareas Recursos Tiempo
4. Generar la
promoción y
divulgación de
material
contentivo en la I
Feria económica
creativa
estudiantil en la
Unidad
Educativa
Nacional Los
Próceres del
municipio Heres.
Autogestión
económico-creativa.
Autogestión
económico-creativa.
-Elaboración de
alimentos en los
hogares.
-Fabricación de
proyectos químicos y
físicos.
-Presentación y oferta
de alimentos y de los
proyectos.
-Reuniones de
organización con los
miembros de la
institución
(representantes,
docentes, estudiantes)
para la actividad.
-Promoción y
Físicos:
-Materia prima.
-Utensilios de
cocina.
-Materiales de
fabricación.
-utensilios de limpieza
-Hoja de papel.
Humanos:
-Estudiantes.
-Docentes.
-Personal
administrativo.
-Representantes.
-Asesor comunitario.
-Tutor académico.
Tecnológicos:
-Computadoras.
-Impresoras.
(5 horas)
(5 horas)
(3 horas)
I feria de economía
creativa.
divulgación de
material informativo.
-Ambientación.
-Montaje de la
actividad.
-Scanner.
-Internet.
-Celulares.
(4 horas)
(3 horas)
(5 horas)
NOVIEMBRE
N° DE HORAS DESARROLLADAS
MESES CORRESPONDIENTES A LAS ACTIVIDADESCRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Y TAREAS DEL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO
N°Semana de
Actividades1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
Diagnóstico de las condiciones socioeconómicas en las que se encuentra el área de cultura de la institución.
1h 1h 6h 8 H
2 Creación de un diagrama de flujos.
5h 5 H
3 Instauración de talleres. 9h 9h 9h 9h 36 H
4 Preparativos para conferencia.
23h 23h 46 H
5 Autogestión económico-creativa.
10h 10 H
6 I feria de economía creativa.
15h 15 H
TOTAL 120 H
SEPTIEMBRE OCTUBRE
A
C
T
I
V
I
D
A
D
E
S
______________________________TUTOR ACADÉMICO
______________________________TUTOR SOCIOCOMUNITARIO
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los
Próceres”
Fecha: 05/09/2014 Día: Viernes
Objetivo: Diagnosticar las condiciones socioeconómicas generales y específicas en
las que se encuentra el área cultural de la Unidad Educativa Nacional Los
Próceres.
Día 1: Acciones Desarrolladas: Participación al consejo comunal “Los Luchadores
de Los Próceres” de la realización del servicio comunitario que tendrá lugar en el
liceo Los Próceres, titulado Propuesta para un modelo de Economía
Creativa” el cual fue ejecutado por estudiantes del VI semestre de Economía Social
de la UNEFA. Del mismo modo, se visitó a la U.E.N. “Los Próceres” para conocer
la problemática que afecta a dicha institución educativa, donde el Sub-director Prof.
Freddy Martínez y la Sub-directora Profa. Rosa Bonalde, informaron, no contar con
ningún apoyo por parte de los entes gubernamentales para impulsar la cultura dentro
de la Unidad Educativa. Obstáculos Presentados: No se concibió la reunión con la
autoridad encargada de la dirección, para el momento, debido a procesos de
intervención y trámites de nueva elección del Personal Directivo). Aprendizaje(s)
Obtenido(s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia Comunitaria: Estos
primeros indicios investigativos ofrecieron información de primera mano que
permitieron evidenciar a grandes rasgos la problemática inicial situacional que se
adhiere a la falta de ocupación en actividades creativas que ocasiona el ocio
acrecentado en la sociedad estudiantil y laboral de la institución.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas10:00 a.m. 11:00 a.m. 1
FirmaTutor Académico
FirmaTutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los
Próceres”
Fecha: 10/09/2014 Día: Miércoles
Objetivo: Diagnosticar las condiciones socioeconómicas generales y específicas en
las que se encuentra el área cultural de la Unidad Educativa Nacional Los
Próceres.
Día 2: Acciones Desarrolladas: Segunda visita a la U.E.N. “Los Próceres”, donde se
habló con la Directora Yetza London, y se acordó por medio de un consenso sobre
los días a considerar, para dar inicio a la ejecución de las actividades relacionadas a
los objetivos del proyecto de servicio comunitario, las mismas fluyeron según el
horario académico de estudiantes y docentes. Obstáculos Presentados: Dificultades
de transporte para llegar hasta el liceo, los primeros días. Aprendizaje(s) Obtenido(s)
y Conocimientos Aplicados a la Experiencia Comunitaria: El Liceo imparte una
educación gratuita desde el 1er año hasta el 5to año del subsistema educativo Media-
General, y permitió reconocer muchas de las actividades académicas que realizan,
donde quedó claro, que el potencial creativo se encuentra a la orden del día, solo
basta realizar el proceso motivacional en escala micro (muestra) y observar como
ésta, puede influir en el resto de la población.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas09:00 a.m. 10:00 a.m. 1
FirmaTutor Académico
FirmaTutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 15/09/2014 Día: Lunes
Objetivo: Diagnosticar las condiciones socioeconómicas generales y específicas en
las que se encuentra el área cultural de la Unidad Educativa Nacional Los
Próceres.
Día 3: Acciones Desarrolladas: Tercera visita a la U.E.N. “Los Próceres”, para
concertar con la Directora Yetza London, sobre los puntos referentes a las
problemáticas que afectan a los miembros de dicha institución. Obstáculos
Presentados: Inconvenientes para jerarquizar y elegir mediante toma de decisiones
la problemática neurálgica y coyuntural que afecta significativamente a la
institución, ya que para su momento destacaban múltiples situaciones.
Aprendizaje(s) Obtenido(s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia
Comunitaria: Mediante un proceso conjunto de jerarquización, realizado a través de
un diagrama de flujo, gráfico que permitió relacionar y observar las diferentes
vertientes de las situaciones problemas, y determinar cuales de ellas eran
convergentes y divergentes entre sí, donde se concluyó para el momento, sobre el
rango de importancia que representa la improductividad, aunada a sus causas y
efectos dentro de la población educativa liceísta.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas09:00 a.m. 12:00 a.m. 3
FirmaTutor Académico
FirmaTutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 18/09/2014 Día: Jueves
Objetivo: Diagnosticar las condiciones socioeconómicas generales y específicas en
las que se encuentra el área cultural de la Unidad Educativa Nacional Los
Próceres.
Día 4: Acciones Desarrolladas: Se realizó un diagnóstico a la U.E.N.
“Los Próceres”, para buscar posibles soluciones a los problemas encontrados en la
institución, para esto se aplicó un instrumento (encuesta), por medio de la técnica
cuestionario, a estudiantes y docentes, el cual arrojó una serie de necesidades y
problemáticas existentes en el Liceo, que coincidieron con las primeras indagaciones
resultantes de la jerarquización. Obstáculos Presentados: Inconvenientes al
momento de tomar las muestras de los estudiantes en los diferentes niveles
académicos y distintas secciones, debido a que muchos de ellos y ellas, se
encontraban en horas de clase, al igual que el caso de la muestra profesoral.
Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia
Comunitaria: Se reconocen como aprendizajes las distintas disertaciones con los
estudiantes y profesores, donde la realimentación de ideas y conocimientos,
permitieron evidenciar el interés en situaciones que afectan a su institución y como
por medio de la psicología y pedagogía, se pueden persuadir a la población, para
lograr los objetivos deseados. (Empleo de herramientas pedagógicas y
psicológicas).
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas09:00 a.m. 12:00 a.m. 3
FirmaTutor Académico
FirmaTutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 23/09/2014 Día: Martes
Objetivo: Clasificar mediante un proceso de jerarquización la situación de mayor vulnerabilidad socio-productiva dentro de los espacios culturales en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres.Día 5: Acciones Desarrolladas: Reunión conjunta con el tutor académico MSc.
Yosmer Rivas, Servidores y Tutor Socio-comunitario, donde se clasificó y dio
prioridad a las situaciones encontradas en la U.E.N. “Los Próceres”, para así
determinar la razón principal del problema y concretar las acciones a acometer que
garanticen el éxito dentro de una perspectiva planificadora, organizacional y
creativa. Obstáculos Presentados: No se reconocieron obstáculos para este proceso.
Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia
Comunitaria: El compartir con otros profesionales del campo educativo, y observar
sus vastos conocimientos en el área de su competencia, permitieron determinar las
habilidades y destrezas que pueden ser incorporadas al espectro de la economía
social, orientada por importantes pasos en el nivel de capacidades operativas,
dinámicas integradoras, que se entrelazan como ejes sociabilizadores en esta
comunidad.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas02:30 p.m. 05:30 p.m. 3
FirmaTutor Académico
FirmaTutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 24/09/2014 Día: Miércoles
Objetivo: Clasificar mediante un proceso de jerarquización la situación de mayor vulnerabilidad socio-productiva dentro de los espacios culturales en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres.Día 6: Acciones Desarrolladas: Análisis descriptivo y determinación gráfica del
problema por los servidores, en conjunto con el Tutor Académico, MSc. Yosmer
Rivas. Obstáculos Presentados: No concreción de acuerdos y compromisos iniciales
entre los miembros del equipo de trabajo. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y
Conocimientos Aplicados a la Experiencia Comunitaria: Comprensión de los
Procesos de gestión (autogestión y co-gestión) para la obtención de los recursos del
proyecto, con la aplicación de estrategias movilizadoras y motivadoras de
convencimiento y/o financiamiento por concepto de colaboración con instituciones
públicas.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas01:30 p.m. 03:30 p.m. 2
FirmaTutor Académico
FirmaTutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 01/10/2014 Día: Miércoles
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua saladaDía 7: Acciones Desarrolladas: Elaboración de comunicados dirigido a diversas
instituciones públicas y privadas, orientadas por el Tutor Académico MSc. Yosmer
Rivas, como también a los programas “UNEFA va a la escuela”, en la
implementación de talleres de canto coral, y la integración con el Sistema Regional
de Formación Artística y Cultural del estado Bolívar (SIRFAC) para que de forma
simultánea se desarrollen talleres de danza en la U.E.N. “Los Próceres”, motivado a
la 1era Conferencia De Economía Creativa que tendrá lugar en las instalaciones
de la UNESR el día sábado 15 de noviembre del 2014, y del mismo modo la 1era
Feria De Economía Creativa que se desarrollará en la U.E.N. “Los Próceres” el
día Jueves 27 de noviembre del presente año. Obstáculos Presentados: Factor
tiempo, dinero y el desconocimiento de los responsables en dichas instituciones.
Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia
Comunitaria : Diseño y producción creativa de material informativo y comunicativo,
relaciones públicas, mediación con entes encargados
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas02:30 p.m. 04:30 p.m. 2
FirmaTutor Académico
FirmaTutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
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Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 02/10/2014 Día: Jueves
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua saladaDía 8: Acciones Desarrolladas: Elaboración de comunicaciones dirigidas a
Licenciados (as), Abogados (as), Magíster y Consejo Comunal Luchadores de los
Próceres, disponibles para brindar su apoyo tanto con el respaldo de firmas, sellos,
como también dentro de la actividad como ponentes en la 1era Conferencia de
Economía Creativa. Obstáculos Presentados: Elementos externos en las Casas de
estudios universitarios promovieron el cese temporal de actividades en la UNESR, lo
que obligó a re-direccionar la conferencia a la sede de la UNEFA Ciudad Bolívar.
Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia
Comunitaria : Informar y promocionar la estrategia de Economía Creativa dentro
del que hacer social, creativo y productivo de un importante grupo de personas
pertenecientes al municipio Heres.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas02:00 p.m. 05:30 p.m. 3/30
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Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
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Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 03/10/2014 Día: Viernes
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua saladaDía 9: Acciones Desarrolladas: Entrega de comunicado al coronel: Julio César
Araya Farreras, Coordinador de la UNEFA, extensión Ciudad Bolívar, con la
finalidad de solicitar su apoyo institucional mediante el programa UNEFA va a la
escuela. Obstáculos Presentados: No se presentaron inconvenientes. Aprendizaje (s)
Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia Comunitaria : Articular
con diferentes profesionales del E.A.D. de Asuntos Sociales (Cultura), mediante el
intercambio y planificación de actividades de promoción creativa desde una mirada
artística e integral.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas02:30 p.m. 03:30 p.m. 1
FirmaTutor Académico
FirmaTutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 05/10/2014 Día: Domingo
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua saladaDía 10: Acciones Desarrolladas: Diseño y elaboración de material informativo y
comunicativo promocional, contentivo para la I conferencia de Economía Creativa,
UNEFA Ciudad Bolívar 2014. Obstáculos Presentados: Factor tiempo y dinero.
Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia
Comunitaria : Relaciones públicas, manejo de conocimientos de publicidad y un
poco de mercadeo, habilidades y destrezas para el diseño gráfico, administración y
gestión de recursos económicos, entre otros.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas08:00 a.m. 04:00 p.m. 8
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FirmaTutor Socio-comunitario
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Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
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REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 06/10/2014 Día: Lunes
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua salada
Día 11: Acciones Desarrolladas: Elaboración y entrega de invitaciones para la I
Conferencia de Economía Creativa a las instituciones ubicadas en la parroquia
agua salada. Obstáculos Presentados: No hubo inconveniente alguno. Aprendizaje
(s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia Comunitaria :
Socialización con algunos miembros de dichas instituciones, donde se promovió el
intercambio de ideas y conocimientos relacionados al área de Economía y su
impacto en la sociedad y en los cuerpos de seguridad.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas01:00 p.m. 06:00 p.m. 5
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Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
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REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 15/10/2014 Día: Miércoles
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua salada
Día 12: Acciones Desarrolladas: Visita a la U.E.N. “Los Próceres” donde en
concordancia con la tutora institucional Licda. Tibisay Sandoval, se procedió a la
identificación de los y las estudiantes de la institución con deseos de participar en los
talleres de danza y canto coral. Obstáculos Presentados: Algunos estudiantes se
encontraban en clases, por lo que no se concertó un encuentro con los mismos.
Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia
Comunitaria : Principios de Organización y Planificación de actividades y tareas,
dinámicas de integración y promoción de valores culturales-creativos.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas01:00 p.m. 05:00 p.m. 4
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FirmaTutor Socio-comunitario
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Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
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Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 20/10/2014 Día: Lunes
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua salada
Día 13: Acciones Desarrolladas: Visita a la UEN “Los Próceres”, donde se procedió
en conjunto con la tutora institucional Lcda. Tibisay Sandoval, a la recolección de
los datos de estudiantes que podrán realizar los talles de danza y canto coral.
Obstáculos Presentados: Demoras en llegar al liceo, debido a obstaculizaciones en
el tráfico por accidente automovilístico en el semáforo ubicado en la vía puente
Angostura cruce Menca de Leoni. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos
Aplicados a la Experiencia Comunitaria : La importancia de los medios
electrónicos, son una ventaja, pues permiten comunicarse y tener contacto para girar
directrices e instrucciones hasta tanto se estuviese en el lugar y no se detenían las
acciones del día.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas03:30 p.m. 05:30 p.m. 2
FirmaTutor Académico
FirmaTutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 22/10/2014 Día: Miércoles
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua salada
Día 14: Acciones desarrolladas: Selección de temas para los conferencistas.
Obstáculos presentados: Localización de nuevos espacios, por la situación de la
UNESR. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia
Comunitaria: Elegir y clasificar la información de textos especializados de internet
y ratificados por organizaciones de reconocimiento, como temas sugeridos a los
conferencistas.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas03:00 p.m. 06:30 p.m. 3/30
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FirmaTutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 23/10/2014 Día: Jueves
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua salada
Día 15: Acciones desarrolladas: Selección de temas para los conferencistas y envío
de información por correo electrónico a los diferentes ponentes. Obstáculos
presentados: No se evidenciaron. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos
Aplicados a la Experiencia Comunitaria: Liderazgo, cooperación, respeto por los
ideas de los demás, saberes multidisciplinarios.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas02:00 p.m. 06:00 p.m. 4
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FirmaTutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 27/10/2014 Día: Lunes
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de
Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua salada
Día 16: Acciones desarrolladas: Entrega de comunicados para solicitar el apoyo de
las siguientes instituciones: Comandancia General de la Policía, Alcaldía del Estado
Bolívar, Centro de Coordinación Policial Agua Salada, Fundación del Niño,
Secretaria de Cultura de la Gobernación, Universidad Nacional Experimental Simón
Rodríguez, Inter-pan. Obstáculos presentados: Las distancias y los recorridos
generaron, desgaste y altos costos de movilización. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y
Conocimientos Aplicados a la Experiencia Comunitaria: Implementación de
conocimientos en ubicación geográfica, relaciones institucionales y procedimientos
comunicacionales referidos a la administración pública y privada.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas10:30 a.m. 05:30 p.m. 7
FirmaTutor Académico
FirmaTutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 28/10/2014 Día: Martes
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua salada
Día 17: Acciones desarrolladas: Implementación de talleres de canto coral, donde él
profesor Yosmer Rivas, como parte del programa “UNEFA va a la escuela” realizó
una clasificación de las voces con los estudiantes de la U.E.N. “Los Próceres”
Obstáculos presentados: El espacio era muy reducido para atender al grupo vocal
inicial. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia
Comunitaria: Comprensión de elementos persuasivos, mediantes dinámicas para
lograr cohesión con los jóvenes y generar niveles de confianza en el grupo.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas03:30 a.m. 05:30 p.m. 2
FirmaTutor Académico
FirmaTutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 30/10/2014 Día: Jueves
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua salada
Día 18: Acciones desarrolladas: Continuidad a los talleres de canto coral, él
profesor Yosmer Rivas procede a la aplicación de métodos y técnicas de respiración
y vocalización, con los estudiantes de la U.E.N. “Los Próceres” de igual forma se
presenta también los talleres de danza con el profesor Emerson Lanz, en
representación del SIRFAC, se procede a la ejecución de danzas nacionalistas,
mediante coreografías integrales en la realización de movimientos dancísticos.
Obstáculos presentados: Los salones de clase son muy calurosos y se convierte en
factor contraproducente para todos los que ejercitan las diferentes artes en el liceo.
Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia
Comunitaria: Dominio de grupo, organización estudiantil, liderazgo, comunicación
y relaciones interpersonales con docentes de la institución.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas03:30 a.m. 05:30 p.m. 2
FirmaTutor Académico
FirmaTutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 03/11/2014 Día: Lunes
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua saladaDía 19: Acciones desarrolladas: Entrega de actas con el fin de comunicar
formalmente a los ponentes el lugar y fecha de la I Conferencia de Economía
Creativa, 2014. Entrega de comunicación a la coordinadora de la carrera de
Economía Social de la UNEFA (Elida de Mata), a fin de solicitar autorización para
la elaboración de certificados y reconocimientos para los ponentes, y personas que
asistan a la I Conferencia de Economía Creativa. Audiencia con el Director (E) de
la U.E.N. “Los Próceres” (Hely Saúl Zerpa) y con representante del Consejo
Comunal “Los Luchadores de Los Próceres” (Víctor Magín), para que avalasen
nuevas comunicaciones que tienen por motivo solicitar sonido para la presentación
de la I Feria de Economía Creativa, 2014. Visita al Liceo, donde se concertó
reunión con el profesor Johnny Díaz: coordinador del Programa de Alimentación
Escolar (PAE) con la finalidad de realizar la planificación en cuanto a la logística
correspondiente para la I Feria de Economía Creativa. Entrevistas con los
docentes: Blanca Linares (Cs de la Tierra); Carmen Moreno (Química); Moisés
Mendoza y Roger Trías (Educación para el Trabajo), para acordar los modelos de
proyectos de invención que se realizaran según las diferentes áreas académicas.
Obstáculos presentados: no se presentó obstáculo alguno. Aprendizaje (s) Obtenido
(s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia Comunitaria: Especificación de lo
que es la economía creativa, su caracterización y ámbito.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas11:00 a.m. 06:00 p.m. 7
Firma Firma
Tutor Académico Tutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 04/11/2014 Día: Martes
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua salada
Día 20: Acciones desarrolladas: Seguimiento a los talleres de canto coral, él
profesor Yosmer Rivas procede a la aplicación de métodos y técnicas de respiración
y vocalización y ejecución de repertorios sugeridos por los estudiantes, donde con su
creatividad diseñan versos alusivo a los valores. De forma igual se reanudan los
talleres de danza con el Prof. Emerson Lanz, en representación del SIRFAC, se
procede a la ejecución de danzas nacionalistas, mediante coreografías integrales en la
realización de movimientos dancísticos. En conjunto con el tutor Académico Prof.
Yosmer Rivas, se realiza evaluación y revisión de las actividades que se han llevado
a cabo hasta ahora durante el servicio comunitario. Obstáculos presentados: no se
presentó ningún obstáculo. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados
a la Experiencia Comunitaria: Realización y comprensión analítica y de manera
sistémica los procesos continuos de las actividades una por una. (Sistematización)
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas02:30 p.m. 07:30 p.m. 5
FirmaTutor Académico
FirmaTutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 05/11/2014 Día: Miércoles
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua salada
Día 21: Acciones desarrolladas: Se procedió a realizar la selección definitiva de
las listas de asistencia a los talleres por parte de los estudiantes que han tenido
constancia en la disciplina cultural, la misma se desarrollo junto con la tutora socio-
comunitaria y a su vez se planifican invitaciones a las instituciones de educación
básica y educación media a participar o asistir a la 1era feria de economía creativa.
Obstáculos presentados: Inasistencia de algunos estudiantes. Aprendizaje (s)
Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia Comunitaria:
Determinación, en base a criterios de selección y toma de decisiones.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas05:30 p.m. 08:30 p.m. 3
FirmaTutor Académico
FirmaTutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 06/11/2014 Día: Jueves
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua salada
Día 22: Acciones desarrolladas: Entrega de comunicado a la Alcaldía del municipio
Heres y a la Secretaria de Cultura de la Gobernación, donde se hace solicitud de un
sonido para la realización de la I Feria De Economía Creativa, 2014. También en
conjunto con la tutora comunitaria Tibisay Sandoval, se procedió a realizar la
entrega de comunicados a Sonidos Guayana, con el mismo propósito. Luego,
encontrados en el liceo los Próceres se da prosecución a los talleres de canto coral y
de danza, por los docentes culturales Yosmer Rivas y Emerson Lanz. Obstáculos
presentados: Burocracia institucional. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y
Conocimientos Aplicados a la Experiencia Comunitaria: Los aportes sociales son
de obligatoriedad y se rigen por la legislación venezolana.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas12:30 m. 05:30 p.m. 5
FirmaTutor Académico
FirmaTutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 07/11/2014 Día: Viernes
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua salada
Día 23: Acciones desarrolladas: Planificación general de la I Conferencia de
Economía Creativa desarrollado en comisiones de trabajo, y organizada de forma
conjunta entre servidores y tutores, seguidamente orden de presentación en el cual se
realizaran las ponencias, logística, programas, distintivos, confirmación de espacio y
recursos, entre otros. Obstáculos presentados: No se presentaron obstáculos.
Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia
Comunitaria: Investigación en diferentes fuentes documentales sobre economía
creativa y la economía social.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas04:30 p.m. 08:30 p.m. 4
Firma Firma
Tutor Académico Tutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 08/11/2014 Día: Sábado
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua salada
Día 24: Acciones desarrolladas: Realización del instructivo para la I Conferencia de
Economía Creativa para ser presentado ante los organismos respectivos con la
intencionalidad de que el mismo sea considerado para acreditar a los conferencistas,
con el asesoramiento del Profesor Yosmer Rivas. Obstáculos presentados: No se
presentó ningún contratiempo. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos
Aplicados a la Experiencia Comunitaria: Procedimientos metodológicos de la
investigación cuali-cuantitativa, aplicados al servicio comunitario.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas
10:00 a.m. 04:00 p.m. 6Firma
Tutor AcadémicoFirma
Tutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 10/11/2014 Día: Lunes
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua salada
Día 25: Acciones desarrolladas: Respuesta de las solicitudes realizadas el
27/10/2014. A las instituciones gubernamentales y privadas (Secretaria de Cultura de
la Gobernación del estado Bolívar, Sonidos Guayana y a la Comandancia General de
la Policía. Obstáculos presentados: La distancia, los costos de traslado y el choque
fortuito con algunas horas académicas. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y
Conocimientos Aplicados a la Experiencia Comunitaria: Preparación de temas
para las ponencias, técnicas de resumen, de búsqueda informativa, análisis y síntesis,
con equipos multidisciplinario.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas02:00 p.m. 07:00 p.m. 5
FirmaTutor Académico
FirmaTutor Socio-comunitario
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE
Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 11/11/2014 Día: Martes
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua salada
Día 26: Acciones desarrolladas
Respuesta de panaderías para logística y alimentación.
Creación del diseño de los reconocimientos y certificados, así como de las
diapositivas para la ponencia.
Elaboración de trípticos y de distintivos.
Continuidad de los talleres de danza y canto coral.
Obstáculos presentados: Corte momentáneo de electricidad, lo cual demoro los
preparativos para la conferencia.
Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia
Comunitaria: Estudio y basamento legales de la economía creativa, orígenes,
concepciones, otorgación de financiamiento a productores, entre otros.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas01:30 p.m. 09:30 p.m. 8
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Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 12/11/2014 Día: Miércoles
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua salada
Día 27: Acciones desarrolladas
Entrega de comunicados al Coronel Julio C. Araya F., para solicitar el apoyo
del E.A.D. de la UNEFA y del salón de usos múltiples para la realización de
la I Conferencia de Economía Creativa, 2014, motivo a que la UNESR era el
lugar previsto para la realización de dicha conferencia, fue tomada por sus
propios estudiantes. Visita a las diferentes instituciones para hacer de su
conocimiento, el cambio de lugar donde se llevará a cabo la conferencia.
Entrega de comunicados a la Dirección de Educación, donde se solicita el
apoyo del grupo de parrandas para el día 27 en la feria de Economía Creativa,
2014 y entrega de comunicado a la GNB destacamento 81, que garantice el
resguardar la seguridad durante la actividad.
Obstáculos presentados: No hubo obstáculos.
Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia
Comunitaria: Socialización, emprendimiento, liderazgo, cooperación.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas01:00 p.m. 06:00 p.m. 5
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REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 13/11/2014 Día: Jueves
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua salada
Día 28: Acciones desarrolladas: Divulgación de información a través de los medios
de comunicaciones sociales y alternativos, sobre la conferencia. Obstáculos
presentados: No hubo obstáculos. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos
Aplicados a la Experiencia Comunitaria: Contacto directo con los medios masivos
y comunicación abierta en vivo con los radioescuchas de la localidad.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas09:00 a.m. 10:00 a.m. 5
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REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 14/11/2014 Día: Viernes
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua salada
Día 29:
Acciones desarrolladas
Divulgación de información a través de los medios de comunicaciones
sociales y alternativos, sobre la conferencia.
Prosecución de talleres de danza y coral, donde se procedió a realizar
ensayos y montaje de coreografías dancísticas y de los cantos corales.
Visita a la panadería, en busca de repuesta sobre el apoyo en la parte
logística para el 15/11/2014.
Obstáculos presentados : Demoras para llegar, por el volumen del tráfico.
Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia
Comunitaria: Contacto directo con los medios masivos y comunicación
abierta en vivo con los radioescuchas de la localidad y en el liceo Entonación
de canciones en conjunto con los estudiantes.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas09:00 a.m. 10:00 a.m. 5
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REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 15/11/2014 Día: Sábado
Objetivo: Producir la instauración de talleres al igual que la “I Conferencia de Economía Creativa 2014” en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres perteneciente a la parroquia agua salada
Día 30: Acciones desarrolladas
Preparación de la logística.
Acondicionamiento y ambientación del salón de usos múltiple.
Instalación del video beam.
Realización de la I Conferencia de Economía Creativa, 2014.
Obstáculos presentados: No se logró la asistencia esperada debido a otra serie de
actividades que se realizaron simultáneamente en la extensión.
Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia
Comunitaria: Dominio de grupo, actitud ética y profesional, mística de trabajo,
organización investigativa, compartir de ideas y conocimientos.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas07:30 a.m. 03:30 p.m. 8
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Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
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Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 19/11/2014 Día: Miércoles
Objetivo: Generar la promoción y divulgación de material contentivo en la ”I Feria económica creativa, 2014” estudiantil en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres del municipio Heres.
Día 31: Acciones desarrolladas:
Reunión con la nueva Directora del liceo Prof. Rosa Bonalde y ultimar los
detalles para la Feria de Economía Creativa.
Concertación de comunicados a la Secretaría de Servicios Generales y al
control de conductores de transporte Santa Eduviges.
Confirmación de los grupos y el sonido que estará presente para la actividad.
Obstáculos presentados: No se constataron obstáculos en estas acciones
concretas.
Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la Experiencia
Comunitaria: Procesos sólidos de gestión y principios de relaciones
públicas.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas8:30 a.m. 03:30 p.m. 7
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Nombre y Apellidos: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón
Pulido
Cédula de Identidad Nº: 23.512.361 y 24.796.568
REGISTRO DE LA ACTIVIDAD COMUNITARIA
Lugar: U.E.N. “Los Próceres” Fecha: 27/11/2014 Día: Jueves
Objetivo: Generar la promoción y divulgación de material contentivo en la ”I Feria económica creativa, 2014” estudiantil en la Unidad Educativa Nacional Los Próceres del municipio Heres.
Día 32: Acciones desarrolladas: I Feria de Economía Creativa 2014, en la U.E.N.
Los Próceres. Obstáculos presentados: No se constataron obstáculos en estas
acciones concretas. Aprendizaje (s) Obtenido (s) y Conocimientos Aplicados a la
Experiencia Comunitaria: Motivación al logro, cooperativismo, alianza estratégica
institucional, promoción de valores creativos, respeto a la creación y producción del
ingenio humano.
Hora de Llegada Hora de Salida Total horas08:30 a.m. 04:30 p.m. 8
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7. POBLACIÓN BENEFICIADA
Directamente: 1485 estudiantes y docentes.
Indirectamente: 2000 personas de la comunidad.
8. IMPACTOS GENERADOS EN LA COMUNIDAD
Se diagnóstico las condiciones socioeconómicas generales y específicas, en
las que se encontró el área cultural de la U.E.N. “Los Próceres”, y se concluyó
la falta de apoyo de las autoridades gubernamentales para el impulso de
actividades de índole cultural.
Se clasificó la situación de mayor vulnerabilidad socio-productiva, mediante
una jerarquización de problemáticas, donde, se realizó una deducción de las
más evidentes, que fueron: no pertinencia hacia la productividad, carencia de
tipos de gestión (autogestión, cogestión), escasa gerencia de los organismos
competentes, no destinación de recursos para actividades creativas-
productivas.
Se produjo la instauración de talleres de danza y canto coral, al igual que la
I Conferencia de Economía Creativa, 2014, donde se gestionó la adquisición
de vestuarios para el montaje de las coreografías de danza y se realizó la
publicidad de las acciones a realizar, lo cual, generó interés en las personas
por el desarrollo de las actividades creativas.
Se generó la promoción y divulgación de material contentivo en la
I Feria de Economía Creativa, 2014, al finalizar esta actividad, se obtuvo los
resultados esperados y se ofreció a la comunidad estrategias para la auto y
cogestión, como también para la invención y creación de bienes comerciales
con su origen en lo intangible.
9. APORTES DE PROYECTO
Importantes pasos en nuevas estrategias, que permiten potenciar las
actividades económico-creativas, la expresión y el acceso artístico y cultural.
Absolutamente, los aspectos intangibles, derivados del pensamiento creativo
se han convertido en elementos primordiales en la oferta de productos y
servicios
Maximización de actividades culturales, que representan una oportunidad de
desarrollo en términos económicos y sociales.
Corresponsabilidad para enfatizar la cultura del trabajo y la producción con la
participación autogestionaria de los miembros de La Unidad Educativa
Nacional Los Próceres.
La transformación cultural, contribuye de manera insustituible a desarrollar
las potencialidades intelectuales y creativas de las personas.
Se constituye la economía social, como un elemento imprescindible para
impulsar el desarrollo sostenible y sustentable de la cultura.
El Estado reconoce y protege la propiedad intelectual, dando libertad al
universo cultural.
Promover la inclusión en las personas y sumarlas a prácticas desde una visión
de desarrollo cultural endógeno.
Potenciar la concordancia institucional para incitar la concurrencia
comunitaria y garantizar el acercamiento masivo a las creaciones artísticas.
10. CONCLUSIONES
A través del diseño y aplicación de un instrumento para la recolección de
información se obtuvo el diagnóstico, con el cual, se logró conocer las
condiciones en las que se encontraba la UEN “Los Próceres”, lo que nos
ayudó a tomar la iniciativa de proponer estrategias en pro de la maximización
cultural y la producción creativa de dicha casa de estudios, del mismo modo
se estableció la obtención del servicio comunitario.
Mediante un análisis descriptivo de dificultades, se elaboró un diagrama de
flujos, y se concibió una descripción gráfica del problema, se clasificó y dio
prioridad a las diferentes situaciones y contrariedades que aquejaban a la
institución, lo cual conllevó a la implementación de tácticas para fomentar las
actividades de creación socio-productivas.
Por otra parte, se solicitó el apoyo de diferentes instituciones (UNEFA y
gobernación,), para así producir la instauración de talleres, al igual que la I
Conferencia de Economía Creativa, 2014, donde se resaltó el crecimiento y
desarrollo en términos económicos y sociales que generan las actividades
desarrolladas dentro de una estrategia económica-creativa.
Asimismo, se realizó autogestión en la elaboración de alimentos y fabricación
de proyectos en diferentes áreas de estudio o conocimiento, a su vez se
ejecutó la promoción y divulgación de material informativo, todo ello motivo
a la I Feria de Economía Creativa, 2014, donde se obtuvo el objetivo
esperado.
En síntesis, se lograron de manera satisfactoria los objetivos planteados, hacia
el desarrollo de una propuesta para un modelo económico creativo, con la
intencionalidad de motivar a las comunidades al progreso colectivo y
funcional para una mejor calidad de vida, según todo ello descrito en este
proyecto socio-comunitario.
11. RECOMENDACIONES
Que exista participación en la toma de decisiones por todos los involucrados
del consejo educativo y la comunidad, que coadyuven a la integración de
estrategias creativas con las actividades académicas.
Asumir compromisos solidarios al trabajar por la comunidad.
Profundización de esta investigación por otros compañeros Unefistas
pertenecientes a la carrera de economía social u otro ámbito congruente con el
desarrollo.
Seguimiento al proyecto de investigación a fin de mejorarlo y actualizarlo.
Crear mecanismos que permitan innovar y adaptar esas nuevas formas al
proyecto de investigación.
Generar líneas de investigación, para que sirva como referencias o
antecedentes investigativos.
FUENTES CONSULTADAS
Anuario ININCO / Investigaciones De La Comunicación Nº 2, Vol. 21, Caracas,
diciembre 2009. [Documento en línea]. Disponible: file:///C:/Documents%20and
%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Downloads/5264-11563-1-PB.pdf
[Consulta 2014, agosto, 5].
Constitución De La República Bolivariana De Venezuela, (1999). Gaceta Oficial
(Extraordinario Nº 5.908). Febrero de 2009. [Consulta 2014, agosto, 5]. Guzmán C.
Carlos E. (2011). Tendencias y Escenario de las TIC. [Documento en línea].
Disponible:http://www.sela.org/attach/258/default/TIC_IC_e_ICD_Venezuela_Confe
rencia_Tendencias_Tecnol%C3%B3gicas_CAVEDATOS_Sept_2011_
%28Carlos_Guzman%29.pdf
Inspira Montevideo 2013. (Noviembre 11 del 2013). Economía Creativa, Innovación
y Futuro. [Archivo de video]. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?
v=eXhZLzm5XUo
Ley Orgánica de Educación, (2009). Gaceta Oficial De La República Bolivariana De
Venezuela Nº 5.929 (Extraordinario). [Documento en línea]. Disponible:
http://www.ucv.ve/fileadmin/user_upload/asesoria_juridica/LOE.pdf [Consulta 2014,
agosto, 7]
Ley Orgánica Para La Protección De Niños, Niñas Y Adolescentes, (2007). Gaceta
Oficial De La República Bolivariana De Venezuela Nº 5.859 (Extraordinario).
[Documento en línea]. Disponible:
http://www.hsph.harvard.edu/population/trafficking/venezuela.child.07.pdf [Consulta
2014, agosto, 7]
Plan de la Patria (2013-2019) [Consulta 2014, agosto, 7].
Reinventa Incubadora de Ideas AC. (Febrero 10 del 2014). Economía Creativa.
[Archivo de video]. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=dgjz-tCQa48
Reinventa Incubadora de Ideas AC. (Mayo 16 del 2014). Modelo de incubación.
[Archivo de video]. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?
v=hZTgmbgwL0M
Sistema Regional de Formación Artística y Cultural, (2012). [Consulta 2014, julio,
20].
UNCTAD & PNUD. (2008). Informe sobre la economía creativa. Copyright ©
Nations Unies. [Documento en línea]. Disponible:
http://unctad.org/es/docs/ditc20082ceroverview_sp.pdf
UNCTAD. (2010). Economía Creativa: Una Opción Factible De Desarrollo.
[Documento en línea]. Disponible: http://unctad.org/es/Docs/ditctab20103_sp.pdf
[Consulta 2014, agosto, 7].
UNESCO. (2010). Cultura y Desarrollo: Evolución y perspectivas. UNESCO Etxea.
[Documento en línea]. Disponible:
http://www.unescoetxea.org/dokumentuak/Cultura_desarrollo.pdf
DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL
Inclusión a las actividades culturales.
Incremento en la motivación por parte de la comunidad estudiantil.
Se conformaron grupos de danza y canto coral dentro de la institución.
Aumento en la capacidad de gestión.
Mayor control de los recursos y organización integral.
Improductividad Deserción estudiantil
Desmotivación del alumnado
ÁRBOL DEL PROBLEMA
IMPRODUCTIVIDAD EDUCATIVA Y
CREATIVA
Carencia de tipos de gestión (autogestión, cogestión),
Robo, prostitución, alcoholismo, consumo de drogas y sustancias psicotrópicas, los embarazos no deseados.
Falta de recursos (económicos, materiales y humanos), para el desarrollo de actividades de creación e invención
Consecuencias Causas
INSTRUMENTO UTILIZADO
Republica bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
UNEFA
A continuación se presenta una serie de interrogantes, lea cuidadosamente y
conteste de acuerdo a la siguiente escala:
1 = Nunca.2 = Ocasionalmente.3 = Algunas veces.4 = Frecuentemente.5 = Siempre.
0%25%50%75%100%
Responda todas las preguntas, teniendo en cuenta que no es una prueba, no
hay respuestas correctas ni incorrectas.
1. ¿La institución cuenta con espacios destinados a la enseñanza cultural y creativa?
1 2 3 4 5
2. ¿La UEN “Los Próceres” consta con profesores que se desempeñen como docentes culturales?3. ¿Percibe usted que la institución le permite aprender y progresar?4. ¿Tiene conocimiento sobre Economía Creativa?5. ¿Aprecia usted un ambiente de cooperación dentro de la institución?6. ¿Se realizan actividades de autogestión?7. ¿Existe seguridad dentro y fuera de las instalaciones de la casa de estudios?8. ¿Se crean proyectos o actividades socio-productivas?
Fuente: dirección de mantenimiento y servicios generales, 2014.
Fuente: Fundación del niño, 2014.
Fuente: Sonidos Guayana, 2014
Fuente: Policía del Estado Bolívar, 2014.
Fuente: Inter-Pan, 2014 Fuente: Sonidos Guayana, 2014
Fuente: U.E.N. “Los Próceres”, 2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “LOS PRÓCERES”.CIUDAD BOLÍVAR-ESTADO BOLÍVAR
Carta de culminación del Proyecto
Institución UNEFA Extensión Cd. Bolívar.Su Despacho.
Mediante la presente me dirijo a ustedes, en la oportunidad de enviarles un gran saludo institucional y a su vez informarle, que el grupo de estudiantes de economía social de su casa de estudios, han cumplido de forma óptima los objetivos planteados en su proyecto, aunado a lo establecido en la Ley del Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior y en el Reglamento Interno de Servicio Comunitario de la UNEFA, la cual consistió en: generar bienestar y calidad de vida para el desarrollo humano productivo, mediante espacios alternativos y culturales en la U.E.N “Los Próceres”, estado Bolívar. Presentado por los bachilleres: María Nazareth Becerra Hernández y César José Castejón Pulido y su tutor académico MSc. Rivas Ascanio Yosmer Alberto.
En tal sentido doy fe de que el mismo fue desarrollado en completa normalidad y fiel cumplimiento con los requisitos exigidos por ustedes y la supervisión nuestra.
En ciudad Bolívar a los 27 días del mes de noviembre.
Atentamente.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICADE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO ASUNTOS SOCIALES Y PCEQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO EXTENSION
EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO SERVICIO COMUNITARIOCOORDINACION CIUDAD BOLIVAR
SUPERVISIÓN DEL DOCENTE DEL TUTOR ACADÉMICO
Yo, Yosmer Alberto Rivas Ascanio portador de la C.I. Nº 13.779.338, en mi
carácter de Tutor (a) Académico (a), del Proyecto titulado: Propuesta para un
Modelo Económico Creativo Dirigido al Consejo Educacional de La Unidad
Educativa Nacional Los Próceres, Municipio Heres. He supervisado cada uno de
los procesos contenidos en su investigación, destacados en su cronograma de
actividades.
Presentado por los Bachilleres:
BECERRA HERNÁNDEZ MARÍA NAZARETH 23.512.361
CASTEJON PULIDO CÉSAR JÓSE 24.796.568
Cursantes de la carrera Economía Social, Semestre VI, Sección 01, considero que dicho proyecto cumple con los requisitos solicitados por: El Equipo de Alto Desempeño Servicio Comunitario para su aprobación.
___________________________
FIRMA DEL TUTOR
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICADE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO ASUNTOS SOCIALES Y PCEQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO EXTENSIÓN
EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO SERVICIO COMUNITARIOCOORDINACIÓN CIUDAD BOLÍVAR
CARTA DE ASIGNACIÓN AL SERVICIO COMUNITARIO
Fecha:________________________Lcdo.________________________________________________Núcleo: Bolívar
Me dirijo a ustedes, en la oportunidad de hacer de su conocimiento que los (as) bachilleres:
BECERRA HERNÁNDEZ MARÍA NAZARETH 23.512.361CASTEJON PULIDO CÉSAR JÓSE 24.796.568
Cursantes de la carrera de economía social de esta universidad, realizaran el servicio comunitario en la U.E.N. “Los Próceres”. Desde: 01/09/2014 Hasta: 27/11/2014
Hemos convenido una dedicación total de 120 horas para la realización de las siguientes actividades:
Diagnóstico de las condiciones socioeconómicas en las que se encuentra el área de cultura de la institución.
Creación de un diagrama de flujos. Instauración de talleres. Preparativos para conferencia. Autogestión económico-creativa. I feria de economía creativa.
Una vez cumplidos los requisitos establecidos por la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior y el Reglamento de la UNEFA, y evaluado el desempeño de los estudiantes nos comprometemos a emitirles las respectivas constancias de culminación.
3 Convertir a Venezuela en un país potencia en lo social, lo económico y lo
político dentro de la gran potencia naciente de América Latina y el Caribe,
que garanticen la conformación de una zona de paz en nuestra América.
3.2. Desarrollar el poderío económico en base al aprovechamiento óptimo de las potencialidades que ofrecen nuestros recursos para la generación de la máxima felicidad de nuestro pueblo, así como de las bases materiales para la construcción de nuestro socialismo bolivariano.
Objetivos estratégicos y objetivos generales:
3.2.1. Avanzar hacia la soberanía e independencia productiva en la construcción de redes estratégicas tanto para bienes esenciales como de generación de valor, a partir de nuestras ventajas comparativas.
3.2.1.1. Expandir y fortalecer las capacidades de extracción y procesamiento primario como desarrollo aguas abajo de las cadenas de hierro, acero y aluminio.
3.2.1.2. Desarrollar la producción primaria y construir los ejes estratégicos en la química petroquímica, así como las cadenas asociadas de productos derivados; como base de la industrialización en la generación de bienes de consumo intermedios y finales.
3.2.1.3. Expansión y desarrollo de la producción primaria y aprovechamiento forestal del país, ampliando las plantaciones en volumen y territorialmente, e infraestructura de transformación en toda la cadena productiva, tanto para muebles, viviendas, papel e insumos de otros procesos industriales.
3.2.1.4. Industrialización del sector construcción para atender la satisfacción del desarrollo de viviendas, edificaciones, equipamiento urbano e infraestructura.
3.2.1.5. Aprovechamiento soberano tanto en la extracción como procesamiento de los minerales no metálicos; técnicas de maximización del rendimiento y cuidado ambiental, en especial de las cadenas de cemento y agregados de construcción e insumos productivos especiales (feldespato, caolín) y nuevos desarrollos como el coltán.
3.2.1.6. Construcción de un amplio tejido industrial, asociado a una arquitectura de redes de sinergias productivas, orientado a bienes esenciales de consumo final y/o generación de valor.
3.2.1.7. Ampliar la capacidad instalada, modernización y apropiación tecnológica en la producción de envases y empaques tanto para la soberanía alimentaria como para la industria en general.
3.2.2. Aprovechar las ventajas de localización de nuestro país a escala continental y diversidad de regiones nacionales, a efecto de fomentar su especialización productiva, asociadas a ventajas comparativas de sectores estratégicos.
3.2.2.1. Configurar un esquema de especialización espacial productiva a partir de las ventajas de localización basadas en el uso racional y eficiente de los recursos disponibles con criterios de independencia, soberanía y equilibrio interregional, constituyendo el alma funcional de las escalas de planificación espacial del país y el sistema de ciudades.
3.2.2.2. Generar una estructura de sostén productivo, redes regionales, infraestructura de apoyo a la producción, logística y distribución.
3.2.2.3. Construir los pivotes de la integración productiva bolivariana de Nuestra América, definiendo los eslabones de cadenas productivas compartidas y estratégicas para las necesidades sociales de nuestro pueblo; en especial en las áreas de salud, alimentación, educación, vestido, energía y vivienda.
3.2.3. Apropiar y desarrollar la técnica y tecnología como clave de la eficiencia y humanización del proceso productivo; anclando eslabones de las cadenas productivas y desatando el potencial espacial de las mismas.
3.2.3.1. Establecer alianzas estratégicas en un mundo pluripolar que garanticen la transferencia tecnológica y la mejora de los procesos productivos.
3.2.3.2. Impulsar un desarrollo tecnológico soberano a partir de las necesidades de nuestra industria para hacer viable el aprovechamiento eficiente de los recursos y estructuras de costo apropiadas.
3.2.3.3. Garantizar procesos formativos integrales y continuos de los trabajadores para adoptar técnicas y tecnologías que hagan más eficiente la producción y humanizar el proceso de trabajo.
3.2.4. Generar mecanismos de circulación del capital, que construyan un nuevo metabolismo económico para el estímulo, funcionamiento y desarrollo de la industria nacional tanto en fuentes de financiamiento, dinámicas de escala productiva como sistema de flujo de recursos que enfrenten la lógica del capital.
3.2.4.1. Diseñar e implantar una arquitectura financiera eficiente, a partir de la soberanía alcanzada, orientada a apalancar el proceso de industrialización nacional tanto en la planificación, evaluación de viabilidad, ejecución y acompañamiento del nuevo aparato productivo.
3.2.4.2. Desarrollar economías de escala y complementariedad en el tejido productivo social a objeto de construir un nuevo metabolismo económico, contrario a la lógica del capital. Implementar un sistema de aportes de los excedentes de las empresas de propiedad social directa e indirecta, dentro del sistema de planificación.
3.2.4.3. Mantener e incrementar los sistemas de compras públicas -como flujo circular del capital-, conglomerados, pequeñas y medianas empresas, empresas comunales, como motores de la ubicación directa de los bienes y servicios producidos, saliéndose de los canales de lógica del capital.
3.2.5. Continuar desarrollando así como propulsar los eslabones productivos, identificados en proyectos concretos tanto en la fase: de consolidación, edificación e inicio de operaciones, conceptualización y diseño; durante el próximo periodo presidencial de proyectos en las áreas de Automotriz, Electrodomésticos, Materiales de construcción, Transformación de plástico y envases, Química, Higiene personal y
para el hogar, Farmacéutico, Agroindustriales, Informática y electrónica, Maquinaria y equipos, Forestal, pulpa y papel, Soporte de la producción, Textil y calzado, Hierro Acero, Aluminio; así como girar un mecanismo de planificación centralizada, esquema presupuestario y modelos de gestión eficientes y productivos cónsonos con la transición al socialismo.
3.2.5.1. Hierro y acero – Afianzar los siguientes proyectos en operación: a) Fábrica de cabillas y bobinas de acero SIDOR, estado Bolívar; b) Fábrica de cabillas SIDETUR, estados Bolivar, Lara, Carabobo y Distrito Capital; c) Productora de mineral de hierro Ferrominera del Orinoco, estado Bolívar; d) Fábrica y reparación de válvulas petroleras Inveval, estado Miranda; e) Fábrica de piezas forjadas para la industria petrolera y del aluminio Forjas Santa Clara, estado Carabobo.
3.2.5.2. Hierro y acero – Acelerar la construcción de los siguientes proyectos: a) Fábrica de Tubos Sin Costura, Zona Industrial Matanzas, predios de SIDOR, edo. Bolívar; b) Siderúrgica Nacional “José Ignácio de Abreu e Lima”, Ciudad Piar, edo. Bolívar; c) Proyecto Laminador de Rieles y Perfiles, Chaguaramas. Edo. Guárico; d) Plantas Recuperadoras de Materias Primas (empresa REMAPCA), en Soledad (Anzoátegui), La Fría (Táchira), Santa Bárbara (Monagas) y Cabimas (Zulia); e) Dragado del canal del río Orinoco, Ferrominera.
3.2.5.3. Hierro y acero – Desarrollar los sigientes proyectos: a) Recuperación de línea de decapado en Sidor; b) Máquina de colada continua de redondos y cuadrados en Sidor; c) Línea de mallas electrosoldadas en Sidor; d) Alianza estratégica para la producción de electrodos para la soldadura de acero al carbón y aleaciones especiales; e) Ampliación del muelle de Palua, Ferrominera; f) Aumento de capacidad de transporte ferroviario, Ferrominera; g) Dotación de maquinaria, equipos y repuestos para Ferrominera; h) Circuito de ferrocarril nuevo en Ferrominera.
3.2.5.4. Aluminio – Afianzar los siguientes proyectos en operación: a) Transformadora de Aluminio Alven, estado Aragua; b) Transformadora de Aluminio Albarca, estado Lara; c) Fábrica de Rines Rialca, estado Carabobo; d) Fábrica de papel de aluminio y envases Alucasa, estado Carabobo; e) Fábrica de papel de aluminio y foil Alunasa, Costa Rica; f) Fábrica de cables desnudos de aluminio Cabelum, estado Bolívar; g) Fábrica de aluminio primario ALCASA, estado Bolívar; h) Fábrica de aluminio primario VENALUM, estado Bolívar; i) Productora de bauxita Bauxilum, estado Bolívar.
3.2.5.5. Aluminio – Acelerar la construcción de los siguientes proyectos: a) Empresa de Servicios de Laminación del Aluminio, en Caicara del Orinoco, municipio General Manuel Cedeño, edo. Bolívar.
3.2.5.6. Aluminio – Desarrollar los siguientes proyectos: a) Incremento de capacidad de producción de conductores eléctricos de aluminio desnudo; b) Ampliación de CVG Cabelum para producción de alambrón y conductores eléctricos; c) Adecuación tecnológica de Alcasa para incremento de producción de aluminio primario; d) Adecuación tecnológica sistema de energía eléctrica en las celdas de Venalum; e) Adecuación tecnológica y ampliación de Rialca; f) Fábrica de conductores eléctricos aislados para cobre y aluminio Cabelum; g) Fábrica de conductores eléctricos optical power ground wire, Cabelum; h) Fábrica de carretes de madera, Cabelum; i) Adecuación de la planta de producción de alumina metarlúgica y la mina de bauxita, Bauxilum; j) Adquisición de maquinaria pesada para extracción y acarreo de bauxita y transporte de material.
3.2.5.7. Sector automotriz – Afianzar los siguientes proyectos en operación: a) Fábrica de asientos automotrices (Autoseat); b) Fábrica de estampados, troquelados y soldaduras de electropuntos para piezas automotrices (Ocimetalmecánica); c) Transformación de vidrio automotriz (Vivex); d) Ensambladora de vehiculos (Venirauto); e) Ensambladora de vehiculos (ZGT, Chery); f) Ensambladora de tractores (Venirantractor); g) Ensambladora de tractores (Pauny); h) Ensambladora de bicicletas (Fanabi).
3.2.5.8. Sector automotriz – Acelerar la construcción de los siguientes proyectos: a) Fábrica de Tractores “Veneminsk”; b) Complejo Industrial Santa Inés, edo. Barinas; c) Fábrica de Camiones “Mazven”; d) Complejo Industrial Santa Inés, edo. Barinas; e) Ensambladora de motos (KMV, Kawasaki); f) Ensambladora de camiones (Civetchi, Dongfeng); g) Ensambladora de camiones (Autopartes Lara, JAC); h) Ensambladora de camiones (Ensambladora de oriente, Hino); i) Ensambladora de tractores (Venequip Agro, Case New Holland); j) Ensambladora de tractores Massey Fergunson; k) Ensambladora de tractores (John Deere); l) Ensambladora de tractores (Autopartes Lara, Foton); m) Ensambladora de tractores (Veneminsk tractor, MTZ).
3.2.5.9. Sector automotriz – Desarrollar los siguientes proyectos en conceptualización: a) Fábrica de Autobuses con Yutong; b) Ensambladora de camiones (Venequip Agro, International); c) Ensambladora de motos (Yamaha).
3.2.5.10. Electrodomésticos – Afianzar los siguientes proyectos ya en operación: a) Fábrica de motores eléctricos de baja y mediana potencia Venmotor, estado Cojedes.
3.2.5.11. Electrodomésticos – Acelerar la construcción de los siguientes proyectos: a) Fábrica de electrodomésticos Haier, Yare, estado Miranda.
3.2.5.12. Electrodomésticos – Desarrollar los siguientes proyectos: a) Fábrica de Cocinas a Gas, con Argentina; b) Asociación estratégica con Taurus; c) Asociación estratégica con Fadelca; d) Asociación estratégica con Motorvenca; e) Asociación estratégica con MABE.
3.2.5.13. Materiales de construcción – Afianzar los siguientes proyectos ya en operación: a) Fábrica de griferías INAF, estado Aragua; b) Distribuidora de Materiales de construcción Ferresidor; c) Fábrica productora de cal Conacal, estado Bolívar; d) Cementos de Venezuela; e) Industrias Venezolanas del Cemento; f) Fabrica Nacional de Cemento; g) Cemento Andino; h) Planta procesadora de piedras Invepi, estado Falcón; i) Sanitarios Maracay.
3.2.5.14. Electrodomésticos – Acelerar la construcción de los siguientes proyectos: a) Fábricas de Estructuras Ligeras de Acero Galvanizado (LSF) para uso en construcción; b) Cabimas (Zulia), Tinaquillo (Cojedes) y Temblador (Monagas); c) Planta de Cemento “Cerro Azul”, El Pinto, edo. Monagas; d) Empresa de Insumos Básicos para la Construcción de Viviendas, con plantas de agregados en municipio Páez, edo. Portuguesa, y municipio Acevedo, edo. Miranda; e) Fábrica de Producción de Vidrio Plano “Venvidrio Las Llanadas”, Las Llanadas de Monay, edo. Trujillo; f) Complejo industrial de cerámicas Generalisimo Francisco de Miranda (asociación estratégica con Rusia).
3.2.5.15. Transformación de plástico y envases – Afianzar los siguientes proyectos ya en operación: a) Fábrica de sacos de Rafia en CIAMCA; b) Fábrica de estibas en CIAMCA; c) Fábrica de Tanques para agua; d) Fábrica de inyección de plástico Saniplast, estado Zulia; e) Fábrica de inyección de plástico Independencia, estado Miranda; f) Fábrica de inyección de plástico Batalla de Carabobo, estado Carabobo; g) Fábrica de inyección de plástico El Furrial, estado Monagas; h) Fábrica de inyección de plástico Lanceros de Guaicaipuro, estado Miranda; i) Fábrica de envases de vidrio Venvidrio, estado Carabobo y Trujillo; j) Fabricación de envases de aluminio Alentuy; k) Fábrica de empaques de cartón (Cartonajes Granics); l) Fabricación de envases (Envases Internacional).
3.2.5.16. Transformación de plástico y envases – Acelerar la construcción de los siguientes proyectos: a) Complejo de Plástico, Yare y Ocumare, edo. Miranda; b) Fábrica de Inyectadoras (3R); c) Planta de plástico en Cacique Tiuna.
3.2.5.17. Transformación de plástico y envases – Desarrollar los siguientes proyectos: a) Ampliación de productos Complejo de Plástico, Yare, edo. Miranda; b) Fábrica de sacos de rafia en Caripe; c) Ampliación de fábrica de estibas en CIAMCA; d) Ampliación de fábrica de pañales en CIAMCA; e) Conglomerado de pañales y toallas sanitarias y toallines; f) Ampliación de envases internacionales.
3.2.5.18. Fábricas de higiene personal – Afianzar la operación de los siguientes proyectos: a) Fábrica de pañales en CIAMCA.
3.2.5.19. Fábricas de higiene personal – Acelerara la construcción de los siguientes proyectos: a) Fábrica de Productos de Higiene para el Hogar, Maracay, edo. Aragua.
3.2.5.20 Fábricas de higiene personal – Desarrollar los siguientes proyectos: a) Fábrica de Productos de Higiene Personal.
3.2.5.21. Farmacéuticos – Acelerar la construcción de los siguientes proyectos Complejo Farmacéutico, Yare, edo. Miranda.
3.2.5.22. Agroindustriales – Acelerar la construcción de los siguientes proyectos: a) Planta de Procesamiento de Sábila (Fase 1: jugos y gel), Coro, edo. Falcón; b) Plantas Procesadoras de Frutas, Vegetales y Tubérculos: Mene Grande (Zulia) y Bobare (Lara); c) Plantas Procesadoras de Cárnicos: Bovinos en Monte Carmelo (Trujillo) y Tucupita (Delta Amacuro); d) Ovinos y Caprinos en Jadacaquiva (Falcón) y Carora (Lara); e) Bovinos y Porcinos en Mene Mauroa (Falcón); f) Planta de Procesamiento de Pescado “Islamar”, en Margarita, Nueva Esparta.
3.2.5.23. Agroindustriales – Desarrollar los siguientes proyectos: a) Planta de Procesamiento de Sábila (Fase 2: aloina y acibar para industria farmacéutica, cosmetología y química), edo. Falcón; b) Planta Procesadora de Porcinos.
3.2.5.24. Informática y celulares – Desarrollar los siguientes proyectos: a) Planta de Ensamblaje de Celulares Orinoquia en Zona Franca de Paraguaná, Edo. Falcón; b) FABRICA SMT Ampliación de fábrica Vtelca para exportación.
3.2.5.25. Maquinaría y equipos – Acelerar la construcción de los siguientes proyectos: a) Fábrica de Maquinaria Pesada; b) Complejo Industrial Santa Inés, edo.
Barinas; c) Fábricas de Equipos para Procesamiento de Alimentos: con Irán en Guanare (Portuguesa), con Brasil en Villa de Cura (Aragua) y con Argentina en El Tigrito (Anzoátegui); d) Fábricas de Equipos de Refrigeración Industrial en base a amoníaco: Temblador (Monagas) y San Felipe (Yaracuy); e) Fábrica de Equipos de Refrigeración Industrial en base a freón: Villa de Cura, edo. Aragua.
3.2.5.26. Maquinaría y equipos – Desarrollar los siguientes proyectos: a) Fábrica de Maquinaria para la Construcción con XCMG; b) Plantas Recuperadoras de Materias Primas (empresa REMAPCA), en Carabobo, Bolívar, Falcón y Distrito Capital.
3.2.5.27. Forestal – Acelerar la construcción de los siguientes proyectos: a) Empresa Básica de Pulpa y Papel (PULPACA), Zona Industrial de Macapaima, municipio Independencia, edo. Anzoátegui.
3.2.5.28. Forestal – Desarrollar los siguientes proyectos: a) Reforzamiento de Invepal; b) Alianza estratégica para implementos escolar.
3.2.5.29. Textiles y calzados – Desarrollar los siguientes proyectos: a) Tenerías para Procesamiento de Pieles; b) Desarrollo conglomerado textil y del calzado, para toda la cadena productiva.
3.2.6. Fortalecer el sector Turismo como una herramienta de inclusión Social que le facilite y garantice al Pueblo venezolano, fundamentalmente a las poblaciones más vulnerables, el acceso a su Patrimonio Turístico (Destinos Turísticos) y el disfrute de las infraestructuras turísticas del Estado en condiciones de precios justos y razonables.
3.2.6.1. Potenciar los destinos turísticos deprimidos, a través del mejoramiento o creación de infraestructuras turísticas: La Región de los Llanos, la Región Andina y los territorios insulares no promovidos turísticamente (La Tortuga y La Orchila).
3.2.6.2. Fortalecer el posicionamiento internacional de Venezuela como destino turístico, a través de la promoción turística masiva internacional. En este sentido, se aspira alcanzar que un número de 2 millones de Turistas Internacionales visiten nuestro país, triplicando la cifra promedio actual.
3.2.7. Desarrollar el sector turismo como una actividad productiva que genere ingresos suficientes que puedan ser redistribuidos por el Gobierno Bolivariano para satisfacer las necesidades del Pueblo venezolano.
3.2.7.1. Promover el crecimiento del Turismo Interno a través de políticas y programas de Turismo Popular. Al respecto, se aspira alcanzar que anualmente un número de 22 millones de personas realicen viajes por motivos turísticos. Actualmente, de acuerdo con la información suministrada por el Instituto Nacional de Estadística (INE), un total de 17 millones de venezolanos hacen, anualmente, turismo dentro del territorio nacional.
3.2.7.2. Fortalecer la Red de Hoteles Venetur y su posicionamiento como la primera red hotelera del país. Asimismo, posicionar a Venetur Casa matriz como la principal operadora turística de Venezuela, lo que permitirá incrementar el aporte directo de esta actividad económica para el beneficio del país.
3.2.7.3. Internacionalizar la red de hoteles Venetur, mediante alianzas e inversiones propias, con países aliados. Esta política permitirá la captación de divisas que puedan ser reorientadas para satisfacer las necesidades del Pueblo venezolano.