Pruebas psicológicas
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La Evaluación Psicológica en el
establecimiento de acciones de la tutoría.
Lic. María de J. Hernández Garza
Introducción.
La función de las pruebas
psicológicas ha sido medir las diferencias entre
individuos o entre las reacciones de la misma
persona en circunstancias distintas.
Son un recurso más de apoyo al programa de
tutorías, ya que nos permiten realizar un
pronostico del comportamiento de los alumnos.
Introducción.
La validez es la que nos garantiza que sí se esté
midiendo lo que se dice que se va a medir y no otra cosa
diferente o ninguna.
La confiabilidad es la que hace referencia a los
resultados arrojados.
• Interés en los diversos aspectos de la vida del
evaluado
• Nivel de Bienestar emocional del evaluado
• Incrementa la comprensión sobre la persona
• Información sobre el evaluado
• Datos para tomar decisiones
Introducción.
Las pruebas psicológicas nos
aportan:
• Test 16PF utilizado para medir personalidad.
• Test Terman Merril utilizado para medir el C.I.
Introducción.
Veremos resultados de dos
pruebas psicológicas de cinco
aplicadas: población de alumnos
de 1er. Ingreso Enero-Junio.
Introducción.
Test 16PF utilizado para medir
personalidad.
Esta prueba consta de 187 preguntas
sobre diversos temas y situaciones y se trata de que la
persona evaluada califique su acuerdo, desacuerdo o
punto medio con respecto a cada una de ellas.
Test Terman Merrill Evaluación de C.I.
Consta de 10 Sub-Test. Los cuáles miden
diferentes aspectos de la inteligencia, incluidos cultura
general, comprensión, planeación, deducción, juicio, co
ncentración, análisis-síntesis y nivel de abstracción.
Introducción.
El nombre 16PF se debe a que mide 16 factores
específicos de personalidad. Cada factor tiene una
letra asignada y se mide en un puntaje de 1 a 10.
Aspecto emocional: los factores C, I O y Q4.
Aspecto social: los factores A, H, E, F, L y Q2.
Aspecto de normas y valores: los factores G y Q3.
Aspecto intelectual o aprehensión de la realidad: los factores
B, M, I, N, Q1.
Resultados gráficos
Terman y 16 PF
77%
0%
14%
9%
General
Talento
Asesoria Academica
Cond. Tutoria
Evaluación Psicológica Alumnos Nivel Educación Superior
Primer Ingreso ENE-JUN
Evaluación Psicológica Alumnos Población A
Primer Ingreso ENE-JUN
79%
1%7%
13%General
Talento
Asesoria Academica
Cond. Tutoria
Evaluación Psicológica Alumnos Población B
Primer Ingreso ENE-JUN
73%
0%0%
27%
General
Talento
Asesoria Academica
Cond. Tutoria
Evaluación Psicológica Alumnos C
Primer Ingreso ENE-JUN
78%
0%9%
13%
General
Talento
Asesoria Academica
Cond. Tutoria
Conclusiones.
Las pruebas deben ser aplicada por expertos en la
materia
La selección de las pruebas es importante de
acuerdo a lo que se pretenda medir
Deben utilizarse correctamente para que sean
eficaces
Contar con antecedentes del evaluado
Interpretación adecuada de los resultados
Cuidar la confidencialidad de los datos individuales.
Conclusiones.
Una opción como herramienta de
tutoría es el trabajar la Evaluación Psicológica en
nuestros alumnos para investigar los cambios
que sufre el a través de su desarrollo, así como
el aportar conocimiento sobre sus
habilidades, capacidad intelectual y factores de
personalidad.
Conclusiones.
Lo anterior nos apoya en el proceso de detección
de alumnos en riesgo de rezago académico y
trabajar en forma oportuna para disminuirlo.
Cuando adquiero conciencia me doy cuenta de algo: de que había estado percibiendo mi vida a través de mis creencias. A partir de allí la vida cambia para siempre.
Carvajal Posada
Tutoría Individual y Grupal