Prueba de diag ciencias 6°
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Evaluación Diagnostica de Ciencias Naturales 6° año Básico Nombre Curso Fecha Puntaje Total: 22puntos. Puntaje obtenido Nota Objetivo de Ap. Evaluado: - Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se organizan en tejidos, órganos y sistemas. - Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración espiración- intercambio de oxígeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alveolos, pulmones). - Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica de una forma a otra (eléctrica a calórica, sonora, lumínica etc.) e investigar los principales aportes de científicos en su estudio a través del tiempo. I.- Marca con una U si la afirmación corresponde a células de un organismo UNICELULAR o una P si son organismos PLURICELULARES. (4pts.) _____ son parte solo de los animales. _____ siempre forman tejidos. _____ forman a las bacterias. _____ forman estructura de las plantas. II.- Coloca la letra del concepto que se relaciona con cada definición. (4pts.) A) ORGANISMO -------- conjunto de células que cumple una misma función. B) ESTOMAGO ------- unión de varios tejidos que trabajan en conjunto. C) TEJIDO MUSCULAR ------- conjunto de varios órganos que trabajan en conjunto. D) SISTEMA DE TEJIDO MUSCULAR ------ sistema de órganos que funcionan coordinadamente y permiten la mantención de la vida. III.- Señala las estructuras del sistema respiratorio. (6pts.)
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Evaluación Diagnostica de Ciencias Naturales 6° año Básico
Nombre Curso FechaPuntaje Total: 22puntos. Puntaje obtenido Nota
Objetivo de Ap. Evaluado:- Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas seorganizan en tejidos, órganos y sistemas.- Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración espiración- intercambio de oxígeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alveolos, pulmones).- Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica de una forma a otra (eléctrica a calórica, sonora, lumínica etc.) e investigar los principales aportes de científicos en su estudio a través del tiempo.
I.- Marca con una U si la afirmación corresponde a células de un organismo UNICELULAR o una P si son organismos PLURICELULARES. (4pts.)
_____ son parte solo de los animales.
_____ siempre forman tejidos.
_____ forman a las bacterias.
_____ forman estructura de las plantas.
II.- Coloca la letra del concepto que se relaciona con cada definición. (4pts.)
A) ORGANISMO -------- conjunto de células que cumple una misma función.
B) ESTOMAGO ------- unión de varios tejidos que trabajan en conjunto.
C) TEJIDO MUSCULAR ------- conjunto de varios órganos que trabajan en conjunto.
D) SISTEMA DE TEJIDO MUSCULAR ------ sistema de órganos que funcionan coordinadamente
y permiten la mantención de la vida.
III.- Señala las estructuras del sistema respiratorio. (6pts.)
IV.- Alternativas. Lee cada pregunta y responde marcando la alternativa correcta. ( 4pts.) )
1.- ¿Cuál es la función del interruptor en un circuito eléctrico?
a) Conducir la corriente eléctrica b) Oponer resistencia al paso de la energía eléctricac) Bloquear o activar el paso de corriented) Originar el flujo de las cargas eléctricas
2.- ¿Cuál de los siguientes materiales sería el mejor aislante para un alambre metálico?
a) Plásticob) Agua c) Plata d) Cobre
3.- Un circuito eléctrico es:
a) Conexión de ampolletasb) Conexión de varios cables con componentes básicos.c) Corriente eléctrica d) electricidad
4.- ¿Cuál de los siguientes diseños de un circuito eléctrico funcionará correctamente para que el palito de helado gire como un ventilador?
V.- Explica en qué tipo de energía se transforma, principalmente, la energía eléctrica en cada uno de los aparatos de la figuras. (4pts.)
AMPOLLETA VENTILADOR
RADIO ESTUFA
