REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA

LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIAU.P.T. “ANDRÉS ELOY BLANCO”

PNF. INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓNMISIÓN SUCRE ALDEA CUJÍ – TAMACA

TAMACA – ESTADO LARA

CREACIÓN DE LA SALA DE LECTURA “EL ARAÑERO DE SABANETA”EN LA COMUNIDAD DE TAMACA PARROQUIA TAMACA DEL

MUNICIPIO IRIBARREN DEL ESTADO LARA

Autoras:Hurtado Vianney, C.I. 7.381.415

Gómez Rut, C.I. 12.436.173Gómez Katty, CI.19.483.295

Gómez Rosmery, CI.14.269.887Maldonado Milagros, CI.19.798.490

Sección: 1101ID-CT

Tamaca, Marzo 2013

CREACIÓN DE LA SALA DE LECTURA “EL ARAÑERO DE SABANETA”EN LA COMUNIDAD DE TAMACA PARROQUIA TAMACA DEL

MUNICIPIO IRIBARREN DEL ESTADO LARA

“Para optar al título de Técnico Superior Universitario en el Programa Nacional de Información y Documentación”

CAPITULO I

DIAGNOSTICO COMUNITARIO PARTICIPATIVO

Para obtener dicha información se emplean una serie de actividades y

estrategias necesarias que le facilitaa los triunfadores su trabajo y les ofrece

un resultado oportuno, ya que precisamente ese es el objetivo del

diagnóstico investigar, estudiar y ser un apoyo al momento de buscar e

indagar en las necesidades de la comunidad; es por ello la importancia del

Diagnóstico Participativo Comunitario por ser el resultado del debate y el

consenso, gestado al calor del arraigo y el sentido de pertenencia, teniendo

como primera referencia para la comunidad, sus intereses, necesidades y

potencialidades, también va creando las condiciones para la superación del

individualismo competitivo y para la aparición de una nueva ética en el

pueblo, basada en la participación, la convivencia, la cooperación, la

solidaridad y la conciencia crítica.

OBJETIVO DEL DIAGNOSTICO

Diagnosticar las potencialidades y problemáticas de la comunidad de

Tamaca, Parroquia Tamaca, Municipio Iribarren, Estado Lara; y así conocer

las propuestas y expectativas que tiene la misma para reflejar los recursos

con que esta cuenta.

RECONOCIMIENTO DE LA COMUNIDAD

La selección de la comunidad se hizo mediante el acuerdo interno

del equipo investigador, ya que existía la posibilidad de realizar el proyecto

en las siguientes comunidades: Don Aurelio,  Cordero, Carorita y Tamaca,

para tomar la decisión final se hizo necesario tomar en cuenta tres aspectos

fundamentales, como lo son: cercanía con el centro de estudio, lo que

permite tener mejor acceso al momento de realizar las actividades en la

misma; triunfadores que vivan en la comunidad, la mayor parte de los

triunfadores/as viven cerca, lo que ayudara en el proceso de estudio y

enlace con el consejo comunal; población excluida o menos organizada,

esta cuenta con un consejo comunal llamado “Mauricia González”, sin

embargo el mismo no cuenta con el apoyo de todos los habitantes, lo que

trae como consecuencia que el mismo no pueda cumplir con el desarrollo de

las mejoras de la localidad; por estos aspectos que benefician al grupo de

trabajo, y ayudan a crear mecanismos que faciliten el progreso de la

comunidad fue que se determinó que Tamaca cumple con los criterios

necesarios para ser considerada factible.

Por tales razones la comunidad seleccionada para realizar el proyecto

comunitario fue la de Tamaca, que está ubicada en el kilómetro 12 vía

intercomunal Barquisimeto - Duaca, sector norte del Municipio Iribarren,

limita por el norte acceso principal sector la laguna, por el sur barrio San

Antonio, por el este con la autopista vía las tunas y por el oeste entrada el

cementerio.

CONSULTA Y JERARQUIZACIÓN DE LAS PROBLEMÁTICAS ANTE LA

COMUNIDAD

Es evidente entonces, que esta comunidad presenta potencialidades

como la presencia de instituciones públicas (escuelas, liceos, servicios

médicos) y privadas (una amplia gama de comercios), espacios deportivos y

recreativos, que hacen vida en la misma; además de necesidades

enmarcadas en distintos ámbitos como falta de drenajes, insuficiente

presencia policial, poca participación de la comunidad, que trae como

consecuencias problemáticas como las inundaciones que ha sufrido la

comunidad ante la presencia de las lluvias, la continua inseguridad que reina

en la zona, el desconocimiento de cómo enfrentar de manera legal los

problemas que viven. Sin embargo cuando enfocamos la búsqueda de los

problemas en el área de información y documentación, se encuentra que no

existe una cultura de información, lo que ha generado algunas fallas, como

falta de interés por la inconsciencia y deterioro en el sentido de pertenencia,

poca participación e integración que no admite que se alcance el efectivo

desarrollo local y escasa difusión de la información que no permite fortalecer

la organización comunitaria.

CAPITULO II

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Aún cuando el sistema político venezolano, ha sufrido verdaderos

cambios a partir de la Constitución de 1999, agregando una novedosa figura

de protagonismo y participación popular, no se ha producido un cambio

efectivo de las comunidades, ya que las mismas no se han apoderado de

esta figura, lo cual no permite eliminar los anti valores enquistados en la

sociedad, como resultado de una seudo democracia vivida por 40 años que

lograron la descomposición social y la implantación del conformismo como

estilo de vida, lo que ha traído como consecuencia que las comunidades no

puedan caminar hacia el progreso.

Por lo tanto, la creación de servicios de información aspira cumplir

funciones importantes para ser una fuente de información que sea capaz de

apoyar a la comunidad en la búsqueda de soluciones a sus problemas

mediante la participación activa de la colectividad; porque a través de ella se

podrán conocer las inquietudes y necesidades de la comunidad, así como

también las estrategias a desarrollar para brindar apoyo y educar a la

población a hacer mejor uso de sus conocimientos.

OBJETIVO GENERAL

Implementar estrategias en el área de servicios de información que

permitan la integración y participación de los ciudadanos y ciudadanas de la

comunidad de Tamaca.

JUSTIFICACIÓN

El Programa de Información y Documentación (PNFID), tiene la finalidad

de formar profesionales que respondan a una nueva ciudadanía democrática,

cooperativos, emprendedores, críticos y responsables, competentes para

desempeñarse en centros y servicios de información acordes con las

necesidades de su comunidad. Por lo tanto, el profesional de la información y

documentación debe ser capaz de aplicar e integrar procesos documentales

en las unidades de información, utilizando las tecnologías emergentes y las

herramientas de gestión para satisfacer las necesidades de los usuarios y

fortalecer la cultura informacional, dentro de los principios democráticos, de

equidad y justicia social en la consolidación del nuevo proyecto país y la

integración latinoamericana.

III CAPITULO

DISEÑO METODOLÓGICO

La información debe ser vista como la herramienta que busca fortalecer

los conocimientos de los pueblos, por lo que debe ser estudiada y analizada

para que pueda servir como medio de solventar los problemas de las

comunidades, de allí la importancia que tiene el profesional de la información

en su rol de gestor, ya que debe ser capaz de dar respuestas rápidas y

efectivas a las necesidades informacionales de la población, logrando como

principal meta que sean los mismos habitantes quienes se empoderen de la

información y así ser capaces de crear y posicionarse de los servicios de

información de acuerdo a las necesidades de su entorno.

En este sentido, este proyecto se enmarca en la línea 2 de investigación,

donde se expresa que la comunidad debe apoderarse de la información para

permitir crear servicios que sirvan para mantener al colectivo informado y así

permitir reforzar sus valores y conocimientos, por medio de la innovación,

esta se desarrolla de la siguiente manera:

Área: Promoción de la Información y la Documentación

Campo: Transformación Socio Informacional

Línea: Diseño y Promoción de Productos y Servicios de Información de la

Comunidad

IV CAPITULO

PROPUESTA

Sobre la base de lo expuesto en las fases anteriores, se desarrolló la

propuesta sobre la creación de una Sala de Lectura, dada la necesidad de

transformación que requiere la población para adaptarse y ser partícipes de

los procesos de cambios que se están generando en el país en la actualidad,

y por ser la lectura, la puerta de acceso a la cultura escrita y a todo lo que

esta comporta, autonomía, socialización, conocimiento, información, además

de un potente instrumento de aprendizaje, leyendo se aprende cualquiera de

las disciplinas y se desarrollan capacidades cognitivas superiores, la

reflexión, la crítica, la conciencia de los procesos de pensamiento propios y

ajenos; se considera esta propuesta la manera de hacer que las

comunidades se desarrollen a través de la lectura crítica, creando

consciencia ciudadana y de esta manera fortalecer la identidad y el sentido

de pertenecía.

Cabe agregar que la sala de lectura es un espacio abierto a los usuarios

para consultar los documentos in situ y servir de apoyo a la lectura, el estudio

o la investigación, teniendo como objetivo promover no solo la lectura, sino

además espacios de discusión, disfrute y aprendizaje.

V CAPITULO

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Los servicios de información están diseñados para facilitar el acceso a

la información de todos los usuarios que la necesiten, en el caso de las

comunidades se busca facilitar también la participación de los ciudadanos,

por cuanto se hace necesario la creación de estos para alcanzar algunos

objetivos claves como promover actividades intelectuales y culturales que

permitan restablecer el sentido de pertenencia de la población y lograr así

una mayor participación e integración, que admita fortalecer la organización

comunitaria y alcanzar el efectivo desarrollo local de la comunidad, logrando

así incentivar a los habitantes para que sean partícipes de las actividades

que ayuden fortalecer el poder popular y construir así un Estado

democrático, social y de justicia.