PROYECTO MNIMO VIABLE TTULO DEL PROYECTO

Por qu me gustan las canciones que me gustan?

Estudiantes participantes

Alumnos de 1 ESO; grupos heterogneos en cuanto a capacidades, habilidades e intereses.

Producto final Una cancin por cada grupo de alumnos: creacin de una letra con valor potico y adaptacin/composicin de una msica para ese texto, ya sea en castellano, francs y/o ingls. Asimismo, los alumnos disearn una portada para el single de su cancin.

Relacin con el currculo Criterios de evaluacin del currculo de cada materia: Msica Participar en la interpretacin en grupo de piezas vocales, instrumentales o coreogrficas adecuando

la propia interpretacin a la del conjunto y asumiendo distintos roles. Utilizar con autonoma algunos de los recursos tecnolgicos disponibles, demostrando un conocimiento bsico de las tcnicas y procedimientos necesarios para grabar y reproducir msica y para realizar sencillas producciones audiovisuales.

Lengua y Literatura

Componer textos, en soporte papel o digital, tomando como modelo un texto literario de los ledos y

comentados en el aula, o realizar una transformacin sencilla en esos textos. Utilizar los conocimientos literarios en la comprensin y valoracin de textos breves o fragmentos,

atendiendo a los temas y motivos de la tradicin, a las caractersticas bsicas del gnero, a los elementos bsicos del ritmo y al uso del lenguaje, con especial atencin a las figuras semnticas ms destacadas.

Lenguas extranjeras (Francs e Ingls)

Identificar los aspectos culturales ms relevantes de los pases donde se hablan las lenguas extranjeras y mostrar una valoracin positiva de patrones culturales distintos a los propios. Redactar textos breves en diferentes soportes utilizando las estructuras, las funciones y el lxico adecuados, as como algunos elementos bsicos de cohesin, a partir de modelos, y respetando las

reglas elementales de ortografa y de puntuacin.

Educacin plstica y visual

Identificar el lenguaje visual y plstico en prensa, publicidad, televisin, fotografa y medios informticos. Seleccionar, en el campo del dibujo, la pintura y la escultura, los procedimientos y materiales grfico-plsticos ms apropiados a la finalidad expresiva o descriptiva.

Fases de desarrollo del proyecto

- Aprendizaje cooperativo: grupos de cuatro alumnos con roles y funciones asignados. - Movimientos hacia dentro del aula: invitacin a msicos y poetas a hablar a los alumnos de cmo realizan su actividad creativa. - Movimientos hacia fuera del aula: visita al Conservatorio del municipio y a un estudio de grabacin; exposicin pblica (actuacin musical) de los productos.

Temporalizacin Entre dos y tres semanas del primer trimestre del curso. Requisitos humanos y materiales

- Recursos humanos: docentes de Lengua y Literatura, Francs, Ingls, Msica y Educacin Plstica. - Recursos materiales: aulas con ordenador, proyector y equipo de audio; aula de Msica; un ordenador para cada equipo de alumnos; Biblioteca del centro; cmara de vdeo; programas informticos bsicos (procesador de textos, presentacin de diapositivas, editor de vdeos).