PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - Comunidad … · Mañana: Medio Mayor Ay B Pre-Kinder A y B...

CORPORACIÓN MUNICIPAL DE PUNTA ARENASESCUELA “ROTARIO PAUL HARRIS”

ANGAMOS 1321 FONO 613492-613493

PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

“ESCUELA ROTARIO PAUL HARRIS”

NOMBRE DEL PROYECTO:

CORPORACIÓN MUNICIPAL DE PUNTA ARENASESCUELA “ROTARIO PAUL HARRIS”ANGAMOS 1321 FONO 613492-613493

ASPECTOS ANALITICOS – SITUACIONALES

La Escuela Especial Rotario Paul Harris se encuentra ubicada en elsector nororiente de la ciudad de Punta Arenas en el barrio Croata.

Fue fundada el 17 de Agosto de 1968 en dependencias de la Escuela 16 de la época, ainiciativa de la Sra. Dolly Johnston Cárcamo, docente que posteriormente fue la primeraDirectora del establecimiento. Luego de funcionar en tres edificios diferentes cuenta con unaconstrucción propia a contar de 1978 donde desarrolla sus actividades atendiendo a niños/as yjóvenes con necesidades educativas intelectuales en sus rangos leves, moderados, severos ymultidéficit en los niveles de Pre básico 2, 3, 4 ; Básicos 5, 6, 7, 8, 9, 10.

En 1982 pasó a ser Escuela Municipal Subvencionada dependiendo de la CorporaciónMunicipal de Educación, Salud y Atención al menor.

En el Año 2000 los alumnos/as del nivel básico entra a la JECD, incorporándose a diversostalleres que anualmente se evalúan, permaneciendo en el tiempo aquellos que son de graninterés para los alumnos y reemplazándose aquellos que no lo son.

Actualmente se está trabajando con los talleres de: Teatro, Música , Expresión corporal,Informática Educativa, Habilidades Sociales, Artes, Forjadores Ambientales, Recreación yNatación, Iniciación a la informática e Hipoterapia.

En actividades extra programáticas se participa en campeonatos de disciplinas deportivas,musicales y manual artístico.

En el año 1999 con el Proyecto Enlaces empezamos a incursionar en el mundo de laInformática, con capacitación y perfeccionamiento del personal, implementación de la sala deInformática educativa, adquisición de software educativos.

Entre los años 2005- 2006 la escuela abre sus puertas con el programa “Enlaces abierto a lacomunidad” dictándose una serie de cursos que entregan conocimientos sobre las herramientasbásicas para trabajar con el computador a un número considerables de padres y apoderados,personal de ejercito, particulares e instituciones del voluntariado de Punta Arenas.

Desde el 2005 al 2007 sobre el 90 % de personal se perfeccionó con el curso Intel queintroduce el Portafolio Digital como una herramienta de apoyo al proceso enseñanzaaprendizaje.

El año 2006 amplía su modalidad de atención a niños y niñas con trastornos específicos dellenguaje para el nivel pre-escolar, cuyas edades van desde los 3 a los 5 años, 11 meses. Serigen por el Decreto 1300/02 y por las Bases Curriculares de Educación Parvulario,convirtiéndose así en la primera escuela de Lenguaje municipalizada.

RESEÑA HISTORICA

Es digno de mencionar dos Programas de Mejoramiento Educativos (P.M.E) el primero deellos apunta al Área Vocacional titulado “Mi casa, mi Taller mi invernadero” de granrelevancia a nivel nacional y el segundo al Área Cognitivo Funcional denominado“Preparémonos para el 2000”, ambos hicieron más estimulantes y atractivos el procesoenseñanza aprendizaje de los educandos.

La instalación de Proyectos como: “Mejorando mi lenguaje”, “Entorno Laboral saludable”,“Yoppen”, “Enlaces” entre otros, enriquecen el proceso enseñanza aprendizaje de los alumnos.

En el año 2008 comienza el desarrollo de los Proyectos: Método Global de Lectura Retos Múltiples Vida sana

En Enero del año 2008 se postula a los centros de Recurso de Aprendizajes (CRA) quedandoel establecimiento seleccionado.En el 2009 renovaron los equipos computacionales por Entel y Antartic Sea Fisherien.Capacitación con la Fundación Complementa, para potenciar la utilización del método delectura global: Palabra más palabras.En el 2010, renovación, recuperación del Invernadero como herramienta pedagógica. Taller deNatación en el Club de Campo Leñadura y piscina Municipal. Cinco profesionales del área delenguaje participaron de la evaluación docenteEn el 2011 Taller de profundización con Fundación ComplementaEn el 2012 la escuela se ve seriamente afectada por el aluvión acontecido en marzo del mismoaño sufriendo pérdidas materiales y de infraestructura, lo que originó un cambio de local pornueve meses debiendo hacer ajustes de espacios y curriculares para poder dar cumplimiento dela mejor forma posible a la normativa vigente.Una docente del área de lenguaje se evalúa

Destacamos además que:

Durante los años 2000 y 2001 dos docentes del establecimiento reciben “El Premio a laExcelencia Docente”.

La Escuela Especial Rotario Paul Harris ha sido reconocida como establecimiento de“Excelencia Académica.”, actualmente vigente y además es reconocida por ser unestablecimiento donde su personal se desenvuelve en condiciones difíciles

No podemos dejar de mencionar que:

La planta de este establecimiento está conformada por una directora, una inspectorageneral, un equipo multidisciplinario compuesto por un docente jefe técnicopedagógico, una kinesióloga, una fonoaudíologa., una psicóloga, un terapeutaocupacional, una asistente social, una técnico en enfermería, 22 docentes conespecialidad , una profesora de música, una profesora de Educación Física, 10asistentes técnicos, una inspectora de alumnos/as, tres administrativos, dos auxiliaresde servicios menores y una manipuladora de alimentos

Contamos con un Centro de Padres involucrado en el quehacer de la escuelapropiciando acciones que beneficien y potencien el vínculo familia-escuela.

La Corporación Municipal de Educación dispuso desde el año 2010 de un bus deacercamiento, el que traslada diariamente a nuestros alumnos/as con necesidadeseducativas intelectuales y de lenguaje, provenientes de diferentes sectores de laciudad, lo que se traduce en ayuda económica a los padres, tranquilidad y seguridad enel traslado de sus hijos.

Forman parte de nuestras redes de apoyo instituciones y empresas como: Hotel LaTorres, Entel, Edelmag, Pesca Chile, , y redes de apoyo gubernamentales, que con suaporte ayudan a mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos/as


ANGAMOS 1321 FONO 613492-613493

Nombre de la Escuela :”ROTARIO PAUL HARRIS”Dirección : Angamos N° 1321R.U.T. : 60.922.854-7RBD : 8443-3Fono : 613492-613493 :email : [email protected]éficit que atiende : Déficit Intelectual, Trastornos Severos de la

Comunicación y Trastornos Específicos del Lenguaje.

Directora : M.Milena Yankovic KuscicInspectora General : Ana María Cárdenas Sancristoful

Maritza Arlette Maslov IgorJefe de Gabinete Técnico : Erwin Martínez Vergara

Número de docentes : 12 docentes en NEE5 docentes en TEL2 docentes de asig. especiales2 docentes JECD.

Asistentes Técnicos : 10Administrativos : 3Profesionales no docentes : 6Aux. servicios menores : 2Manipuladora de alimentos : 1

Horario de funcionamiento : 07,40 a 18.30 Hrs.Jornada alumnos/as : 08,00 a 15:35 Hrs.

HORARIOS POR CURSOS

Jornada mañana: de Lunes a Viernes

Cursos Pre-Básico : Curso 4: de 08:30 a 12.45 hrs.

Cursos Básicos: Cursos 5, 6, 7, 8, 9, 10: de 08,00 a 13,00 hrs.

Jornada Escolar Completa Diurna (JECD) De Lunes a Jueves

Cursos: 5, 6-A, 6-B, 7A, 7B, 8, 9, 10-A, 10.B,: de 14,05 a 15,35 Hrs.

Trastornos Específicos del Lenguaje de Lunes a Viernes

Mañana: Medio Mayor Ay B Pre- Kinder A y B Kinder A de 08,30 a 13:15 hrs.

DATOS GENERALES DE LA ESCUELA “ROTARIO PAUL HARRIS”


ANGAMOS 1321 FONO 613492-613493

HORARIO DE CLASES

Área Intelectual:

Jornada mañana: de Lunes a Viernes

08.00 a 09.30 1er.Bloque de clases

09.30 a 09.45 Recreo

09,45 a 11.15 2do. Bloque de clases

11.15 a 11.30 Recreo

11.30 a 13.00 3er. Bloque de clases

13.00 a 14.05 Colación o almuerzo

Área de Lenguaje

08.30 A 10:00 1er. Bloque de clases

10:00 a 10:15 Recreo

10.15 a 11:45 2do. Bloque de clases

11.45 a 12:00 Recreo

12:00 a 13.15 3er. Bloque de clases

TARDE

14.05 A 15.35 Talleres JECD


ANGAMOS 1321 FONO 613492-613493

IDENTIDAD

Escuela Especial, Urbana, Municipalizada que atiende alumnos/as con necesidades educativasintelectuales y a partir del año 2006 amplía su modalidad de atención a alumnos/as conTrastornos Específicos del Lenguaje en el nivel Parvulario.

Cuenta con personal idóneo, comprometido y en constante perfeccionamiento, quienesincorporan al trabajo de aula una enseñanza activa participativa, que enfatizan en las áreascognitivo funcional: comunicación verbal y no verbal, cálculo, noción del entorno. Áreaartística, área social y psicomotora, en alumnos/as con discapacidad intelectual leve, conaprendizajes basados en el desarrollo del pensamiento y destrezas, tomando en cuenta lascapacidades de los alumnos/as.

Para alumnos/as con discapacidad intelectual y retos múltiples se enfatiza el aprendizajefuncional con las que desarrollan habilidades y destrezas que le permitan desenvolverse en sumedio inmediato.

En alumnos/as con trastornos específicos del lenguaje se estimula el lenguaje a nivelexpresivo y comprensivo y pragmático, trabajando habilidades pre lingüísticas, praxias,bucoliguofaciales, habilidades fonoarticulatorias y semánticas entre otras para logar que elniño/a alcance un desarrollo del lenguaje acorde a su edad cronológica

Nuestro compromiso como escuela es lograr la inclusión y participación responsable de todoslos estamentos de la Comunidad Educativa, con el objeto de mejorar los aprendizajes denuestros educandos, basándonos en las políticas Educacionales vigentes.

Nuestro trabajo está orientado en los siguientes Planes y Programas de Estudios:

Decreto 87/90 Educación Especial

Decreto 170/09

Decreto 1300/02 Trastornos Específicos del Lenguaje

Bases Curriculares de Educ. Parvularia, Programas Paedagógicos

Decreto 1398. Integración a Educ. Media

Decreto 367/95 Gabinetes Técnicos

Reglamento de Evaluación y Promoción interno de la Escuela, de acuerdo anormativas legales vigentes Decreto Evaluación y Promoción Escolar 511/97(adaptado) y 87/90

Estatuto Docente y Código del trabajo

MARCO FILOSÓFICO CURRICULAR


ANGAMOS 1321 FONO 613492-613493

VISION

MISIÓN

Ser una Institución Educativa de alta referencia en el área deeducación especial en la región de Magallanes, a través de unaoferta educativa con un equipo multiprofesional, ofreciendocobertura a la demanda de diagnóstico, intervención y tratamientode todos los niños y niñas con necesidades educativas especialestransitorias y permanentes, y el apoyo que requieran las familiaspara propender a la inclusión de sus hijos e hijas en la comunidad.

Educar y formar a niños y niñas con capacidades diferentespara que logren insertarse y participar activamente y de acuerdoa los valores priorizados como honestidad, respeto, tolerancia yresponsabilidad, desarrollando sus potencialidades y siendocapaces de ser parte de un medio social y cultural que les dé laoportunidad de ser un aporte a la construcción de vida encomunidad.


ANGAMOS 1321 FONO 613492-613493

La Escuela Rotario Paul Harris es la única Escuela Especial Municipal de la comuna, se ubicaen calle Angamos 1321 entre Julia Garay Guerra y Caupolicán al nororiente de la ciudad dePunta Arenas, en el barrio Croata.

En entorno al establecimiento encontramos viviendas, algunos almacenes de menestra,bodegas, algunos locales de venta y reparación de vehículos, una metalúrgica, oficina delRotary Club, plazoleta con cancha para deporte, algunos juegos de entretención comobalancín, resbalín, columpio, adyacente a la escuela se ubica la Junta de vecinos y la nuevaCostanera como paseo peatonal.

Nuestro establecimiento atiende alumnos/as provenientes de todos los sectores poblacionalesde la ciudad, principalmente de la Población C. Silva Henríquez, Carlos Ibáñez, Loteo delMar, Archipiélago Hijos de Chiloé, entre otras.

La distancia entre la escuela y el lugar en que viven los/as alumnos/as incide en la asistencia aclases, lo que conlleva a aprendizajes más lentos. En este punto se debe señalar como fortalezala incorporación del Bus del Transporte Municipal (TEM) que realiza traslados de los niños yniñas permitiendo mejorar los porcentajes de asistencia considerablemente.

El nivel socio cultural de padres, madres y apoderados de alumnos/as con Déficit Intelectuales medio-bajo; un porcentaje alto de ellos tiene nivel escolar básico incompleto, en tanto queen los apoderados/as de alumnos/as con trastornos específicos del lenguaje se observa, unnivel socio cultural medio, con un porcentaje considerable de padres con estudios superiores.

SINTESIS DE ANTECEDENTES DEL ENTORNO

DirecciónM. Milena Yankovic Kuscic Secreteria

C. Gen.Padres. Administrativo

C.estudiantes

Bienestar

UnidadTécnica Inspectoria General

ProfesorasJefas Administrativos

Talleres JEC

CRA ProfesionalesN/D

AsistentesTécnicos Auxiliares

Informática Paramédico

Profesoras

Alumnos y Alumnas

CORPORACION MUNICIPAL DE PUNTA ARENASESCUELA “ROTARIO PAUL HARRIS”ANGAMOS 1321 FONO 613492-613493

Universidad de Magallanes (Escuela de Terapia Ocupacional)

Corporación Municipal de Educ. y Atención al menor (Área Atención al Menor)

Municipalidad de Punta Arenas

Hotel Las Torres

Pesca Chile

Entel

Instituto Nacional de Deportes

Liceo Politécnico

Good Neighbors Internacional

Edelmag

Universidad de Valparaíso (Fonoaudiología)

Consultorio Tomás Fenton

Bomberos

ONEMI

Grupo de “Amigas de la Escuela”

REDES DE APOYO O DE VINCULACIÓNCON OTRAS INSTITUCIONES


Análisis

La inasistencia en su mayoría se debe a enfermedades inherentes a problemas de salud, comobronquitis crónicas, problemas respiratorios, epilepsia, adecuación a nuevos medicamentos.

La baja de matrícula se debe a los egresos que son más que los ingresos de alumnos/as nuevos,debido a los Proyectos de Integración en las Escuelas Básicas Comunes.

AÑO MATRÍCULA % ASISTENCIA RETIR. CAUSA EGRES

2008 81 81% 2 IntegraciónEgreso por edad

Ingreso a otra institución

7

2009 79 79% 6 Traslado a otra región (4),integración a jardín (1)inasistencia (1)

5

2010 100 80.6 13 Tras. a otra región (11)Cambio establ. 4

7

2011 94 77% 12 Traslados, cambio deescuela por inundación

12

2012 74 76% 4 8

AÑO MATRICULA % ASISTENCIA RETIR CAUSA EGRES

2007 74 81.11% 34 Cambio de escuela,inasistencia

5

2008 137 76% 23 Traslado a región oingreso a otrasescuelas de lacomuna.-

14

2009 71 72% 10 Traslado (1), cambiode establecimiento(9)

13

2010 77 79% 11 Traslado (1)Cambio establ. (9)Probl. Movilización 1

17Altas 2

2011 52 76% 9 Cambio de escuela 10Altas 2

2012 70 72% 22 15Altas 3

TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE

ANALISIS DE MATRÍCULA Y ASISTENCIADISCAPACIDAD INTELECTUAL


ANGAMOS 1321 FONO 613492-613493

Nombre CargoM. Milena Yankovic Kuscic DirectoraMaritza Maslov Igor Inspectora GeneralErwin Martínez Vergara Jefe UTPGladys Díaz Chávez DocenteEvangelina Gallardo Cárcamo DocenteRosa Sánchez Muñoz DocenteMarcela Jeannette Cárcamo Herrera DocenteIsabel Vera Barría DocenteMaría Pilar Villarroel Ordenes DocenteMaria Ximena Veiga Cabrera DocenteXimena Yañez Pérez DocenteMaricel Susana Ríos Sepúlveda DocenteFabiola Fica Concha DocenteViviana Román Panicucci DocenteRuth Angélica Tiznado Martínez DocenteJoselyne López Proschle DocenteMarcela Lobos Gaete DocenteJaviera Mayanz Labra DocenteMacarena Muñiz Olate DocenteMarcela Saavedra Basualto DocenteCristina Ferbol Ramírez DocenteMarcela Dibarrat Mora DocenteMarcela Rodríguez Barassi KinesiólogaSilvia Marín Campos FonoaudiólogaDanny Valenzuela Plaza Terapeuta OcupacionalSusana Lorca Maldonado Asistente SocialMakarena Bahamonde Cvietkovich PsicólogaClaudia Saldivia Cárdenas Técnico paramédicoViviana González Lepicheo Asistente de la educaciónCarolina Díaz Sotomayor Asistente de la educaciónMirtha Maldonado Gutierrez Asistente de la educaciónMaximiliano Ojeda Alvarado AdministrativoMaría a. Alvarado Lincomán Asistente de la educaciónXimena Arjel Hernández AdministrativaDaniela Risco Payahuala Asistente de la educaciónPaulina Muñoz Andrade Asistente de la educaciónClaudia Naimán Chaura Asistente de la educaciónAlicia Galindo Muñoz Asistente de la educaciónEugenia Chodil Ivanovic Asistente de la educaciónSandra Chamía Díaz Asistente de la EducaciónArgentina Alvarez Barrientos Asistente de la EducaciónMargarita Saavedra Paredes Inspectora de AlumnosRaquel Huichapán Reyes AdministrativaFabiola Castro Saavedra Auxiliar de servicios menoresMario Alberto Gómez Rodríguez Auxiliar de servicios menores

RECURSOS HUMANOS


1 Centro de recursos de aprendizaje (CRA)

1 Sala de Informática Educativa.

1 sala de integración sensorial

Gimnasio dotado de implementos deportivos.

Sala Kinésica

Sala Fonoaudiológica

Material didáctico para pre básica.

Banco de datos para el método de lectura global.

Pizarra Interactiva

Televisor y reproductor DVD para los recreos, horas de

colación y actividades pedagógicas

Programas para el gabinete fonoaudiológico.

1 Filmadora

1 cámara fotográfica

Aportes por Proyectos Concursables

Aporte Centro General de Padres y Apoderados.

Aportes por Arriendo Gimnasio.(variable)

Aporte por gastos de mantención, Corporación Munic.

Aporte de Pesca Chile

Evento de Desfile de Modas

RECURSOS MATERIALES

RECURSOS FINANCIEROS


Permanente, durante todo el proceso, a través de:

Observación Directa

Talleres con docentes

Consejos de profesores/as

Reuniones periódicas del Equipo de Gestión Escolar

Reuniones con Directiva Centro General de PP. y AA.

Talleres pedagógicos

Cuenta Pública Directiva

EVALUACION


OBJETIVO GENERAL

Lograr un desarrollo integral a través de la educación, que le permita un crecimiento

personal desarrollando las potencialidades de los alumnos/as con el fin de lograr su inclusión a

la sociedad de acuerdo a sus capacidades individuales.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

Internalizar nuestra propuesta educativa enfocada en la visión y misión de la escuela a

través de la comunidad educativa para lograr desarrollar un sentido de pertenencia

adecuado.

Realizar talleres pedagógicos que apunten a mejorar la calidad de los aprendizajes de

nuestros alumnos/as potenciando el desempeño profesional de los docentes.

Innovar en las prácticas pedagógicas, estimulando y potenciando las capacidades y

habilidades de los alumnos/as, considerando sus diferencias individuales para mejorar

la calidad de sus aprendizajes.

Incorporar a padres, madres y apoderados/as a la labor educativa en forma gradual,

planificada, en cuanto a tiempo y actividades con el fin de mejorar los aprendizajes.

Realizar una evaluación del proceso educativo y del producto con estrategias

pertinentes al proceso enseñanza aprendizaje actual.

Coordinar y orientar los recursos humanos, materiales y financieros que permiten un

trabajo mancomunado promoviendo la participación de las personas en sus diferentes

funciones.

Acompañar a los niños y niñas que alcancen un nivel intelectual para su incorporación

o reincorporación a una escuela básica común.


ASPECTOS OPERATIVOS

PROGRAMAS OBJETIVOS BENEFICIARIOSJORNADA ESCOLAR COMPLETA

YOPPEN

PROYECTO ENLACES

MÉTODO DE LECTURA GLOBAL

RETOS MULTIPLES

CENTRO DE RECURSOS DEAPRENDIZAJE.

PROYECTO SALUD

TALLERES PEDAGÓGICOS

CAP. Y PERFECCIONAMIENTO

DOTACION DE MATERIALDIDACTICO.

Favorecer el desarrollo integral de los alumnos y alumnas a través de los diferentes talleres: :Deporte y Recreación, Arte, Teatro , Habilidades para la vida, Forjadores ambientales, Expresióncorporal , Informática educativa, Música y canto e Iniciación a la informática.

Tomar conciencia como grupo promotor de los derechos y deberes de los alumnos como un factorprimordial para crecer como personas y vivir sanamente en comunidad.

Incorporar la informática educativa al aula como un medio para alcanzar aprendizajessignificativos.

Aprender a leer con un método de lectura global.

Propiciar el desarrollo, autonomía y manejo personal en niños/as con retos múltiples lograndofavorece socialmente al máximo sus capacidades para fortalecer su desempeño

Promover Bibliotecas /CRA propiciando el uso de los recursos educativos, para favorecer elmejoramiento de la calidad del aprendizaje y apoyar el logro de competencias lectoras,indagatorias y culturales en los y las estudiantes

Promover el estilo de vida saludable a través de una alimentación equilibrada, ejercicios físicos ydesarrollo psicosocial

Fortalecer la función de la unidad técnico pedagógica.

Fortalecer los conocimientos disciplinarios, didácticos y pedagógicos de los docentes

Dotar de material didáctico de apoyo a los prebásicos mediante donaciones redes de apoyo y detextos escolares en los diferentes subsectores para el nivel Básico por parte de SECREDUC.

Resguardar la entrega de raciones alimenticias a los alumnos más vulnerables, de acuerdo al

Estudiantes básico 5 al 10

Grupo promotor 5 alumnos

Estudiantes de prebásicos y básicos

Estudiantes cursos 4- 5A-5B-6-7-8A-8B-9A-9B-10B

Estudiantes con retos multiples

Estudiantes de pre básica y básica área intelectual y delárea de trastorno especifico del lenguaje.

Estudiantes de pre básica y básica del área intelectual y delenguaje.

Docentes

Docentes

Estudiantes niveles prebásicos y básicos

PROGRAMA DE ALIMENTACIÓNESCOLAR (PAE)

PROGRAMA SALUD ESCOLAR

programa de alimentación escolar (JUNAEB) y Chile solidario

Detectar, derivar al especialista y controlar estudiantes con deficiencias visuales auditivas yposturales

Estudiantes becados N.E.E.:65 desayunos66 almuerzos

TEL: 11 alumnosChile solidario: N.E.E: 3 alumnos

TEL.: 1 alumno

Estudiantes con problemas visuales, auditivos y posturales.


Área Liderazgo

Problemaidentificado

Objetivo estratégico Actividadesrelevantes

Indicadores Responsables Tiempo

Difusión Lograr que los organismosdependientes de laeducación municipal y lacomunidad en general,conozca y valore el trabajode nuestroestablecimiento

Presentación a losConsultorios de laestructura defuncionamiento de laescuela.Taller de difusión coninstitucionesrelacionadas con laInfancia

Firmarconvenios decolaboración

Dirección y equipo dedifusión

Todo el año


Área Gestión Curricular

Problemaidentificado

Objetivo estratégico Actividadesrelevantes

indicadores responsables tiempo

Contar con Planes yprogramas de estudiopropios paraeducación especial

Crear planes yprogramas de estudiode la escuela PaulHarris áreaintelectual

Talleres deconstrucción de planesy programas deeducación especial

100% de losdocentes trabajan enla elaboración deplanes y programas

Equipo de gestión yárea de gestiónCORMUPA

1 año


Área Convivencia Escolar

Problema identificado Objetivo estratégico Actividadesrelevantes


Ausencia de unprograma de manejode convivencia escolaren el área deeducación especial

Construir un manualde convivencia conobjetivos quecontengan aspectosfundamentales de laeducación especial

Elaboración deprocedimientos deacciones y/oderivaciones a realizar

Manual elaborado yaprobado

Equipo interdisciplinario 1 semestre .


Área Gestión de Recursos

Problema identificado Objetivo estratégico Actividadesrelevantes


Horas deprofesionales(Kinesiólogo,fonoaudióloga,terapeuta ocupacionaly psicóloga)insuficientes para laatención de losalumn@s.

Aumentar las horas deatención frente a losniños y niñas

Diagnosticotratamiento , talleres yatenciones grupales

Cantidad de horasasignadas y Fichas 0expedientes clínicoscon las intervencionesrealizadas

Dirección, y GabineteTécnico

Marzo a diciembre2013

CORPORACIÓN MUNICIPAL DE PUNTA ARENASESCUELA “ROTARIO PAUL HARRIS”ANGAMOS 1321 FONO 2613492

Plan Anual de Acción 2013CALENDARIO ESCOLAR 2013

“Propiciar experiencias educativas que favorezcan eldesarrollo cultural, valorando a los estudiantes en unconjunto innovador, cálido y humano”

De acuerdo a lo dispuesto por Calendario Escolar que rige en la Región deMagallanes, durante el año 2013 para todos los establecimientoseducacionales, se establece que el año escolar abarcará el período comprendidoentre el viernes 01 de marzo hasta el martes 31 de diciembre:

a) Planificación 1er. Semestre viernes 01 de marzo

b) Ingreso de alumnos 1er. Sem. Lunes 04 de marzo

c) Vacaciones de invierno Desde el lunes 08 a viernes 26 dejulio

d) Planificación 2do. Semestre Lunes 29 de julio

e) Ingreso de alumnos 2do. Sem. Martes 30 de julio

f) Término de clases en estable-

cimientos con JEC Viernes 13 de diciembre

g) Jornada de evaluación 2do.

Sem. y proyec.2014 Jueves 19 y viernes 20 dic. (con JEC)

h) Término administrativo año 2013 Martes 31 de diciembre.

MARZO

01 Ingreso de funcionarios y organización 1er. semestre

04 – 11

18 - 25 08:45 Reunión Equipo de Gestión

04 – 11

18 – 25 16:45 a 17:45 Reunión Técnica Pedagógica área intelectual

05 – 12

19 - 26 16:45 a 17:45 Reunión Técnica Pedagógica área lenguaje

06 – 13

20 - 27 15:45 a 17:45 Reunión administrativa

17:45 a 18:45 Atención de Apoderados

07 - 14

21 - 28 15:45 a 17:15 Reunión JEC

08 Día Internacional de la Mujer (buenos días)

20 19:00 hrs. Reunión General de Padres y Apoderados

ABRIL

01 – 08

15 – 22

29 08:45 Reunión Equipo de Gestión

16:45 a 17:45 Reunión Técnica Pedagógica área intelectual

02 – 09

16 – 23

30 16:45 a 17:45 Reunión Técnica Pedagógica área lenguaje

03 - 10

17 - 24 15:45 a 17:45 Reunión administrativa


04 – 11

18 – 25 15:45 a 17:15 Reunión talleres JEC

03 19:00 hrs. Reunión General de Padres y Apoderados

04 Día de la Actividad Física y el Deporte (Macarena Muñiz)

04 Día Mundial de la Salud (Profesionales Diario Mural)

08 Entrega de planificaciones área intelectual y Plan Anual (ambasáreas)

y asignaturas.

11 Entrega de plan de trabajo de los talleres JEC

17 Presentación programa Cyma a profesoras área lenguaje

19 Día de la Convivencia Escolar (Inspectoría General)

22 Día de la Tierra (Ximena Veiga)

24 Entrega de informe de Evaluación Diagnóstica, área intelectual,

lenguaje y profesionales.

24 15:45 Reunión Consejo Escolar

29 Entrega de informes de ingreso (Dto.170/09) en cada área a laUTP.

MAYO

02 Entrega de planificaciones a UTP.

04 Día Internacional del Trabajo (Marcela Saavedra)

06 – 13

20 – 27 08:45 Reunión Equipo de Gestión


07 – 14


08 – 15

22 – 29 15:45 a 17:45 Reunión Administrativa


08 Acto despedida a 2 docentes y 1 asist.educación.

19:00 Reunión General de Padres y Apoderados

10 Día del Alumno (todos)

13 al 17 Actividades relacionadas con el “Mes del Mar”

14 19:00 Desfile de Modas

16 Acto de conmemoración del 21 de mayo.

22 Entrega en UTP de informes trimestrales área de lenguaje.

29 Entrega de planificaciones (ambas áreas)


29 Día Mundial Sin Tabaco

JUNIO

03 Día Mundial Medio Ambiente (Maricel Ríos)

03 – 10



04 – 11

18 – 25 16.45 a 17:45 Reunión Técnica Pedagógica área lenguaje

05 19:00 Reunión General de Padres y Apoderados (Entrega deinformes

trimestrales a apoderados del área de lenguaje)

12 – 19

26 15:45 a 17:45 Reunión Administrativa


13 Consejo de Talleres JEC y entrega de informes por alumno/a decada

grupo a UTP.

19 Día de la Familia

20 Entrega de informes de los profesionales a UTP

24 Día Nacional de los Pueblos Originarios (Viviana Román)

26 Día Internacional de la Prevención del Consumo de Drogas yAlcohol.

Entrega de informes semestrales área intelectual en UTP.

27 14:15 a 15:30 Presentación abierta a los padres y apoderados delos

Talleres JEC .

Consejo Evaluación Talleres JEC.

28 Entrega de planificaciones de julio y agosto

JULIO

01 - 29 08:45 Reunión Equipo de Gestión


02 - 30 16:45 a 17:45 Reunión Técnica Pedagógica área lenguaje


03 19:00 Reunión General de Padres y Apoderados (Entrega deinformes

del área intelectual

29 Consejo de organización del área intelectual para el 2do.semestre.

Consejo de organización del área de lenguaje para el 2do.semestre.

30 Ingreso de alumnos 2do. semestre

31 15:45 a 17:45 Reunión administrativa


AGOSTO

01 Consejo de organización talleres de JEC

05 – 12



06 – 13

20 – 27 16:45 a 17:45 Reunión Técnica Pedagógica área lenguaje

07 19.00 Reunión General de Padres y Apoderados

14 Día de la Aprobación de la Convención de los Derechos del Niñopor el

Estado de Chile (Marcela Dibarrat – Josselyn López)

14 - 21

28 15.45 a 17:45 Reunión administrativa


15:45 Reunión Consejo Escolar

21 Entrega de informes trimestrales área de lenguaje a UTP.

28 Entrega de planificaciones del mes de septiembre.

SEPTIEMBRE

02 Bienvenida al mes de la Patria, cada curso ornamenta espacio

asignado

02 – 09 - 16



03 – 10 – 24 16:45 a 17:45 Reunión Técnica pedagógica área lenguaje

04 19:00 Reunión General de Padres y Apoderados (Entrega informe

trimestral área de lenguaje)

09 al 13 Actividades conmemorativas de las Fiestas Patrias

11 – 25 15:45 a 17:45 Reunión Administrativa


25 Aniversario de la Toma de Posesión del estrecho de Magallanes(Isabel Vera).

Entrega de planificaciones mes de octubre.

26 Consejo de talleres de JEC.

OCTUBRE

01 Día de la Asistente de la Educación (Fabiola Fica - Marcela Lobos)

02 19:00 Reunión General de Padres y Apoderados

07 Día de la Hispanidad (Gladys Díaz)

07 Celebración día del encuentro de los mundos.

07 – 14 – 21



01 – 08 – 15

22 – 29 16:45 a 17:45 Reunión Técnica Pedagógica área lenguaje

09 – 16 - 23

30 15:45 a 17:45 Reunión Administrativa


30 Entrega de planificaciones de noviembre y diciembre.

16 Día del Profesor

17 Consejo talleres de JEC

21 Día de la Región y Antártica Chilena (Pilar Villarroel)


NOVIEMBRE

04 Día de la Educación Especial

04 – 11 – 18



05 – 12 - 19


06 Celebración Día de la Antártica

19:00 Reunión General de Padres y Apoderados

07 Consejo semestral talleres de JEC, entrega de informes poralumno/a

de cada grupo a UTP

11 Día Mundial de la Paz (Marcela Cárcamo)

13 Presentación muestra Educación Física

14:15 a 15:30 Presentación abierta a los PP.AA de los talleresJEC.

13 – 20 – 27 15:45 a 17:45 Reunión Administrativa


14 Entrega de informes de los profesionales a UTP

18 al 22 Semana de la Educación de Párvulos (Profesoras de TEL)

20 Matrícula para alumnos antiguos

Entrega de informes semestrales y trimestrales a UTP y Direcciónpara

su firma.

21 Presentación de talleres JEC 2014 a los alumnos

22 Elección de preferencias de taller JEC por parte de los alumnos.

DICIEMBRE

02 Proceso de Admisión alumnos nuevos área de lenguaje

04 Reunión General de Padres y Apoderados con la entrega deinformes

semestrales y trimestrales

Entrega a UTP de informes de reevaluación (Decreto 170)

15:45 Reunión Consejo Escolar.

05 Licenciatura de ambas áreas

09 Consejo semestral y final del área intelectual

10 Consejo semestral y final del área de lenguaje

13 Término de clases en establecimientos con JEC.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - Comunidad … · Mañana: Medio Mayor Ay B Pre-Kinder A y B...

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