Proyecto educartivo san gabriel 2010
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PROYECTO EDUCATIVO
MUNICIPIO DE SAN GABRIEL SUCHITEPÉQUEZ
Población Meta : Directores y docentes del nivel Inicial, Preprimaria y Primario sector
oficial
San Gabriel abril del 2010.
POLITICA PÚBLICA
Conjunto de accionesque manifiestan unadeterminada modalidadde intervención delEstado.
POLITICA EDUCATIVA
Es un complejo de programas, proyectos y planes,
conducidos por agentes del Ministerio de
Educación .
CONTEXTO
Acuerdos de Paz
Compromisos internacionales
Compromisos nacionales
Frágil gobernabilidad
REFORMA EDUCATIVA
Últimos 15 – 20 años
Inicia 1985
Fortalece 1996 (firma de la paz firme y duradera)
Desconcentración y descentralización
Creación de Direcciones Departamentales.
Juntas escolares
Jurado de Oposición y convocatorias
2004-2008
Mejoras en cobertura
Transformación curricular
Transformación de la
carrera docente
Actualización docente
Sistema de evaluación
Sistema de información
POLITICAS DE CALIDAD
Descentralización: recursos, decisiones, calendario
Centralización: Guías Básicas
Transformación curricular: contenidos
Formación docente: metodología
Actualización docente
Sistema de evaluación: alumnos y docentes
Sistema de información
CALIDAD
Se prioriza la calidad de la educación en tanto que
partimos de la premisa que el ejercicio pleno del
derecho a la educación, consiste no sólo en asistir a
un centro educativo, sino tener acceso a una
educación de calidad.
ACTORES EN LAS
POLITICAS
Alumnos
Docentes - Sindicatos
Padres de familia
Sector privado
Poderes del estado: ejecutivo, legislativo y judicial
Poderes Locales.
FACTORES
CONDICIONANTES
Compromiso:
Sector político,
Económico,
Social y
Educativo
FACTORES
CONDICIONANTES…
Continuidad en políticas
Seguimiento a reformas iniciadas
Respetar autogestión y fortalecer la
desconcentración y descentralización
Recursos financieros acorde a metas
Alianza estratégica sector público-privado
Recurso humano eficiente y eficaz
RETOS
Mejoras en cobertura, pendiente
calidad, equidad y pertinencia
Reforma educativa
Sistematización de experiencias
Seguimiento a programas
Evaluación
RETOS
Universalizar la secundaria
Tasa de analfabetismo 0
Reducir la sobreedad
Elevar el número de años en la escuela
Reducir brecha rural-urbano
Reducir brecha socio-económica
Aprobar pruebas estandarizadas
ACCIONES…
Visión a largo plazo
Sostenibilidad en las políticas
Búsqueda del bien común
Evaluación
Mayor asignación de recursos
Priorización en la asignación de recursos
ACCIONES…
Reforma educativa fortalecida
Cambios estructurales en la organización del
Servicio educativo
Alfabetización
Mayor Cobertura
Estrategias integrales – mejorar la calidad
Sólo el compromiso y la
responsabilidad de todos harán
posible un cambio estructural
que se mantenga en el tiempo.
PROYECTO EDUCATIVO
NOMBRE Sensibilización Magisterial y Proyecto Educativo
Institucional
DURACIÓN Talleres con una totalidad de cinco presénciales de cinco
horas de trabajo cada uno.
SECCIÓN Entrega Educativa.
RESPONSABLE Licda. Claudia Patricia Estrada Ochoa
Licda. Paula Lucrecia Martínez Torres
Lic. Luis Fernando Jiménez Muñoz
POBLACIÓN
BENEFICIADA
Directores, Maestros, alumnos, padres de familia y
comunidad educativa en general del municipio de San
Gabriel, Suchitepéquez. (Plan Piloto)
FUNDAMENTACION
El proyecto Educativo Institucional es un instrumento Técnico
Pedagógico que expresa una propuesta de cambio para
desarrollar integralmente una escuela, resume las
convicciones y principios de un centro educativo (identidad).
Responde a la diversidad y contexto de la comunidad
(pertinencia). Nace de acuerdos porque se elabora y se aplica
de manera participativa y democrática (inclusividad). Es
realista y práctico (factible). Es particular de cada centro
educativo (original).
FUNDAMENTACION
Es realista y práctico (factible). Es particular de cada
centro educativo (original). Es una oportunidad de
cambio (emprendimiento), desarrolla valores.
Por lo que podemos decir que la propuesta pedagógica
es un marco de referencia permanente de las acciones
pedagógicas que la institución formadora de formadores
realiza para mejorar su calidad educativa
CONTENIDOS
• Reflexionar acerca de los nuevos paradigmas
educativos
• Lineamientos oficiales del Mineduc
• Responder a necesidades y expectativas de los
usuarios (as)
• Acordar los principios pedagógicos
• Adecuar el currículo de nuestra realidad
• Tomar en cuenta las debilidades de la escuela
Definir el enfoque. Buscamos darle sentido y
dirección correcta a lo que hacemos
PLAN DE TRABAJO
Dentro de las funciones de Formación Docente y
como parte del Programa de Mejora de la Calidad
Educativa –MECE-, se pretende organizar en
asociación y Redes a los Directores y centros
educativos del municipio de San Gabriel, como parte
referencial y como plan piloto dentro del
departamento de Suchitepéquez.
OBJETIVO GENERAL
Elevar la calidad educativa de la
población de San Gabriel,
Suchitepéquez, a través de la
participación activa de la comunidad
escolar.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Comprender la necesidad de generar una cultura de colaboración a través de la formación de equipos de trabajo.
• Establecer los principios y valores sobre los que se apoya el trabajo colaborativo.
• Definir las formas de funcionamiento del equipo, normas.
• Aplicar estrategias para superar las dificultades estructurales.
METAS Y RESULTADOS
1. Mejoramiento de la organización de la institución
formadora de formadores.
2. Mejoramiento de la estructura organizativa docente
para la modalidad curricular adaptada.
3. Mejoramiento de la gestión administrativa y
financiera.
4. Relaciones interpersonales, es decir convivencia.
5. Interacción
METAS Y RESULTADOS
6. Cobertura.
7. Innovaciones pedagógicas.
8. Educación para el trabajo.
9. Educación para el arte.
9. Educación tecnológica.
10. Mejoramiento de los aprendizajes
ACTIVIDADES
1. Organizar grupos de centros educativos, tres escuelassi son pequeñas.
2. Cinco presénciales con cada bloque, con agendaestablecida.
3. Cada taller será de 5 horas de trabajo seguidas y bienplanificadas.
4. Cierre final con una conferencia de prensa para losmedios de comunicación presentándoles los proyectoseducativos institucionales realizados con laComunidad educativa y en presencia del señorAlcalde Municipal, CTA.
RECURSOS
30 marcadores para trabajar en la elaboración de loscarteles por parte de los maestros, diez rojos, diezazules y diez negros.
20 rollos de masking tape.
20 rollos de sellador.
resmas de papel bond, tres de tamaño carta y tres detamaño oficio.
200 folders oficio y 200 ganchos para los mismos.
Lana de los siguientes colores roja, azul, amarilla, verde,anaranjada dos de cada color.
RECURSOS
4 bolsas de vejigas surtidas.
1 engrapadora, grapas ,un sacabocado, un quita
grapas.
Una docena de tijeras medianas
Media docena de botes de resistol grandes
12 blocks de papel construcción.
100 pliegos de papel bond.
Pintura de dedo surtidas.
RECURSOS
FOTOCOPIAS de interés, que se brindan para
trabajar en equipo.
40 lapiceros ,40 lápices y 40 cuadernos estos para
cada maestro
Los diplomas en calidad de constancia de los
talleres
Caja plástica grande para ubicar el material de
apoyo.