PROYECTO DE INNOVACION EDUCATIVA

“RECONOCIMIENTO Y VALORACION DE LA ZONA ARQUEOLOGICA

DE CHAWIN - COLCAPAMPA - DISTRITO DE COCHAMARCA”

Este proyecto de innovación educativa busca emprender una educación que

afirme la identidad cultural, valore la diversidad cultural y organizar un museo

que permita la protección, conservación y difusión del patrimonio arqueológico

de Chawin. Haber descubierto este complejo arqueológico en la zona

denominada Chawin y haber encontrado un sin número de piezas nos plantea

trabajar esta problemática en la institución educativa lo que permitirá sentar las

bases para una educación de calidad, futuros estudios arqueológicos por

instituciones especializadas y formar parte del circuito turístico regional.

I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVATITULO DEL PROYECTO:

“Reconocimiento y valoración de la Zona Arqueológica de Chawin –

Colcapampa – Distrito de Cochamarca”

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION LIMA – PROVINCIAS

UGEL:

09 HUAURA

INSTITUCION EDUCATIVA:

Nº 20049 “Colcapampa de Maní”

DIRECCION:

Centro Poblado “Colcapampa de Maní”

PROVINCIA:

Oyon

DISTRITO:

Cochamarca

EQUIPO GESTOR DEL PROYECTO:

Equipo docente y directivo de la I.E Nº 20049

INICIO DEL PROYECTO: …….. marzo del 2016

TERMINO DEL PROYECTO: …………….del 2016

II. DESCRIPCION GENERAL DE LA INNOVACIONEl proyecto pretende promover en las niñas, niños y adolescentes una educación

de calidad mejorando sus aprendizajes y fortaleciendo sus valores e identidad a

partir de la problemática planteada que es el estudio de los antiguos habitantes

que poblaron la zona de Chawin reconstruyendo su historia.

Para lograrlo, desarrolla diversas actividades entre las que destaca involucrar a

toda la comunidad educativa: alumnos, docentes, director, padres de familia y

comunidad.

De otro lado, el proyecto propone integrar de manera transversal las diferentes

áreas del currículo donde los maestros y maestras estén en la capacidad de

asesorar y orientar a sus estudiantes el estudio de Chawin mediante diversas

situaciones de aprendizaje.

También, el proyecto plantea organizar un museo escolar que sería único en el

distrito de Cochamarca; ya que los museos son esenciales en la protección y

difusión del patrimonio cultural.

Además, por su puesta en valor de esta importante zona arqueológica de Chawin

y los vestigios encontrados que nos permitirán conocer a los antiguos pobladores

que habitaron estos territorios alto andinos y que hasta este momento es

desconocido en el inventario arqueológico nacional.

Asimismo, convocaremos al Ministerio de Educación, Dirección Regional de

Educación, Ugel, Ministerio de Cultura, Dirección Regional de Turismo, Museo

de Arqueología de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión de

Huacho, Municipalidad Provincial de Oyon, Municipalidad Distrital de

Cochamarca, Alcalde del Centro Poblado de Colcapampa, Municipalidad

Provincial de Huaura, Patronato de Defensa del Patrimonio Cultural del Valle de

Huaura y Ambar, organismos e instituciones especializadas y a la sociedad en

general a participar en la realización del proyecto.

Este proyecto es innovador en la medida que se orienta a fortalecer los

aprendizajes de los alumnos de la Institución Educativa Nº 20049 “Colcapampa

de Maní”, pero también beneficiara a todos los integrantes de la comunidad

educativa a partir del estudio, conservación y puesta en valor de los restos

arqueológicos dejados por los habitantes de Chawin, así como valorar, preservar

y conservar la herencia cultural de nuestros ancestros y forme parte de un

circuito turístico distrital y regional.

III. IDENTIFICACION DEL PROBLEMALas y los docentes, directivos, estudiantes, madres y padres de familia, han

consensuado que el problema a priorizar es el siguiente: indiferencia y

desconocimiento entre niñas, niños y adolescentes del valor histórico de la zona

arqueológica de Chawin en la I.E Nº 20049 “Colcapampa de Mani”.

Para lo cual se ha tenido presente el siguiente árbol de problemas:

A. ARBOL DE PROBLEMAS

Indiferencia y desconocimiento entre niñas, niños y adolescentes del valor histórico de la zona arqueológica de Chawin en la I.E Nº 20049 “Colcapampa de Mani”

Niñas, niños y adolescentes indiferentes de la zona arqueológica que hay en el ámbito de su comunidad.

Desconocimiento de los docentes para abordar nuevas situaciones de aprendizajes en el aula.

Abandono de la zona arqueológica y perdida de las evidencias encontradas

Falta de identidad en las alumnas y alumnos con nuestra historia local.

Limitaciones en el aprendizaje activo y participativo de los alumnos y alumnas.

Limitado desarrollo de habilidades para abordar situaciones de aprendizaje en el aula.

Poco acceso de información sobre estrategias para trabajar proyectos de innovación.

Desconocimiento de la comunidad y la sociedad de este patrimonio histórico.

Falta un museo que ponga en valor los vestigios encontrados en Chawin y su posterior estudio.

B. ARBOL DE OBJETIVOS

Conocimiento y valoración entre niñas, niños y adolescentes del patrimonio histórico de la zona arqueológica de Chawin en la I.E Nº 20049 “Colcapampa de Mani”

Niñas, niños y adolescentes reconocen y valoran la zona arqueológica que hay en el ámbito de su comunidad.

Mayores capacidades y actitudes en los docentes para abordar nuevas situaciones de aprendizajes con sus estudiantes.

Poner en valor la zona arqueológica de Chawin y conservar las evidencias encontradas.

Identificacion de las alumnas y alumnos con su historia local, regional y nacional.

Incremento de aprendizaje activo y participativo de los alumnos y alumnas.

Mayor desarrollo de habilidades para abordar situaciones de aprendizaje en el aula.

Mayor acceso de información sobre estrategias para trabajar proyectos de innovación.

Conocimiento de la comunidad y la sociedad de este patrimonio histórico.

Falta un museo que ponga en valor los vestigios encontrados en Chawin y su posterior estudio.

C. DIAGNOSTICOLa mayoría de los niños, las niñas y adolescentes de la institución

educativa de Colcapampa de Mani desconocen el valor histórico y

cultural al haber descubierto la zona arqueológica de Chawin ubicada en

su territorio.

Esta problemática se evidencia por la poca identificación con este

patrimonio, el no haberse dado a conocer este descubrimiento para su

puesta en valor, el contar con más de 50 piezas entre tejidos, cerámicas,

utensilios, mantos, vestimenta, ofrendas, productos marinos, etc y que se

encuentran guardados sin las mas mínimas condiciones de cuidado que

exige este tipo de objetos antiguos; tener la oportunidad de poder generar

situaciones de aprendizaje a través de un proyecto transversal a todas las

áreas de currículo que permita mejorar los procesos de aprendizajes en

los alumnos; la poca identificación de los padres de familia de la

institución educativa y de la comunidad quizás por desconocimiento ya

que este importante hallazgo permitiría generar un movimiento de interés

en los visitantes a la zona arqueológica y un dinamismo económico a la

comunidad de Colcapampa; la sociedad en su conjunto ya que las

autoridades e instituciones especializadas desconoce de la existencia de

este hallazgo por lo que se hace necesario contar con su apoyo en nuestro

proyecto.

Los y las estudiantes provienen del mismo Colcapampa y de otras zonas

aledañas quienes para llegar a la institución educativa, caminan entre 40

y 60 minutos. La mayoría de estos estudiantes son de condición

económica baja y pertenecen a familias que se dedican a la agricultura y

ganadería de consumo así como a actividades comerciales.

IV. JUSTIFICACION DEL PROBLEMAEn la actualidad hay notables avances en el sector educación en la Región Lima

Provincias pero también hay algunos aspectos que mejorar. Entre los problemas

que se manifiestan, encontramos que siendo el Perú un país muy rico en

patrimonio histórico y natural no aprovechemos in situ su estudio para

identificarnos, valorarlo, preservarlo y consérvalo. Esta situación repercute en la

educación de los estudiantes cuando no se identifican con el patrimonio histórico

o natural que tienen próximo a donde habitan, perdiéndose una gran oportunidad

de generar aprendizajes significativos de calidad aprovechando su entorno de

manera positiva. No se ha encontrado proyectos o actividades que hayan

abordado estos temas en nuestra comunidad o distrito, aunque existen

referencias bibliográficas y de actividades desarrolladas en otros contextos.

La educación tradicional –que aún persiste- está centrada en la adquisición de

conocimientos mediante estrategias memorísticas e instructivas, dejando de lado

el aprendizaje activo y participativo de los alumnos. El desarrollo de

capacidades y actitudes para el respeto, valoración y conservación del

patrimonio entre los niños, niñas y adolescente por reconstruir la historia de los

antiguos habitantes de Chawin constituyen un objetivo y una herramienta

poderosa y fundamental si queremos construir condiciones favorables para

afirmar la identidad y diversidad cultural.

Los actores sociales que se congregan en nuestra institución educativa tiene la

capacidad para revertir esta situación y para ello el proyecto plantea diversas

actividades que involucran: la ejecución de reuniones entre docentes para

trabajar de manera transversal el proyecto desde todas las áreas y con los

diferentes grados; la ejecución de reuniones con los padres de la comunidad para

que participen activamente en el proyecto con sus hijos e hijas; así mismo,

buscamos desarrollar capacidades y actitudes en los estudiantes para que

interactúen personal y colectivamente de manera positiva frente a la identidad

cultural; gestionar ante las autoridades distrital, provincial, regional y nacionales

el apoyo para su puesta en valor y se dé a conocer a toda la sociedad del país. La

organización del primer museo escolar en el distrito alto andino para su

conservación y aprovechamiento pedagógico.

V. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

TIPO META CARACTERISTICAS

Beneficiarios

Directos

1….. niñas,

niños y

adolescentes

Los estudiantes de la Institucion Educativa Nº 20049 “Colcapampa de Mani”, evidencian

características diversas debido a sus edades, género, creencias religiosas, hogar y zonas aledañas de

procedencia.

1…. padres de

familia

El 90% de padres y madres de familia se dedican a actividades agrícolas y al comercio de sus

productos.

El nivel educativo en promedio alcanza la primaria y secundaria incompleta.

14 docentes Los y las docentes, lo conforman 6 docentes nombrados y 8 contratados, tienen en su mayoría

mucha predisposición a la mejora de su práctica pedagógica y a la innovación.

VI. OBJETIVOS Y RESULTADOS DEL PROYECTO

Objetivo: Conocimiento y valoración entre niñas, niños y adolescentes del patrimonio histórico de la zona arqueológica de Chawin en

la I.E Nº 20049 “Colcapampa de Mani”

RESULTADO Nº 01 RESULTADO Nº 02 RESULTADO Nº 03

Niñas, niños y adolescentes

reconocen y valoran la zona

arqueológica que hay en el ámbito

de su comunidad.

Mayores capacidades y actitudes en los

docentes para abordar nuevas

situaciones de aprendizajes con sus

estudiantes.

Poner en valor la zona arqueológica de Chawin y

conservar las evidencias encontradas.

VII. ACTIVIDADES, CRONOGRAMA Y RESPONSABLES

Del resultado Nº 01: Niñas, niños y adolescentes reconocen y valoran la zona arqueológica que hay en el ámbito de su comunidad.

Nº ACTIVIDADES METAS

CRONOGRAMA

RESPONSABLESM A M J J A S O N D

01 Proyectar diapositivas, videos del

patrimonio de su historia, local,

regional y nacional.

02 Directivos y

docentes

02 Los estudiantes participan

activamente interactuando con los

restos arqueológicos encontrados

en Chawin generando

aprendizajes significativos.

02 Directivos y

docentes

Del resultado Nº 02: Mayores capacidades y actitudes en los docentes para abordar nuevas situaciones de aprendizajes con sus

estudiantes.

N

º

ACTIVIDADES METAS

CRONOGRAMA

RESPONSABLESM A M J J A S O N D

0

1

Reuniones de trabajo docente para

abordar situaciones de aprendizaje

de manera transversal el proyecto

desde todas las áreas.

02 Directivos y

docentes

0

2

Desarrollar diversas estrategias

para trabajar el proyectos de

innovación en el aula

02 Directivos y

docentes

Del resultado Nº 03: Poner en valor la zona arqueológica de Chawin y conservar las evidencias encontradas.

Nº ACTIVIDADES METAS

CRONOGRAMA

RESPONSABLESM A M J J A S O N D

01 Visita a la zona arqueológica de los

antiguos habitantes de Chawin.

02 Directivos y

docentes

02 Campaña movilizadora: “Chawin,

Patrimonio Histórico de

Colcapampa y el Perú”

02 Directivos y

docentes

Concurso de Composicion

“Valorando la historia de

Chawwin”

Unidades Didacticas (módulos)

sobre los aportes de los antiguos

Chawin.

Dar a conocer a todas las

autoridades el descubrimiento y el

Proyecto de Innovación Educativa.

Gestionar ante las instancias

públicas y privadas la

implementación del Museo Escolar.

Elaborar un folleto o revista

institucional sobre el proyecto de

innovación.

Inauguración del Primer Museo

Escolar en el Distrito de

Cochamarca.

Instalacion de un Comité de

Promocion y Defensa del

Patrimonio Cultural de Chawin.

VIII. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE EJECUCION DEL GASTO

RUBRO

DE

GASTO

S

FUENTE DE

FINANCIAMIENTO

CANTIDAD MEDIDA COSTO

UNITARIO

COSTO

TOTAL

(S/.)

CRONOGRAMA

I.E OTROS M A M J J A S O N D

PRIMER

VIAJE A

CHAWI

N

ELABO

RACION

DE

VIDEO

INSTAL

ACION

DE

MUSEO

ELABO

RACION

DE

REVIST

A

IX. EVALUACION Y MONITOREO DEL PROYECTO

A. INDICADORES Y MEDIOS DE VERIFICACION

OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIONConocimiento y valoración entre niñas, niños y adolescentes del patrimonio histórico de la zona arqueológica de Chawin en la I.E Nº 20049

- El 90% de las niñas, niños y

adolescentes de la I.E Nº 20049

“Colcapampa de Mani” conocen

- Informe del proceso de

reconocimiento y valoración de

“Colcapampa de Mani” y valoran el patrimonio histórico

de Chawin, al finalizar el

proyecto.

los niños, niñas y adolescentes

por parte de los docentes.

RESULTADO INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIONNiñas, niños y adolescentes reconocen y

valoran la zona arqueológica que hay en

el ámbito de su comunidad.

- El 90% de los alumnos y alumnas

participan activamente en las

actividades propuestas.

- El 90% de los niños, niñas y

adolescentes valoran el

patrimonio arqueológico de

Chawin y lo difunden.

- Registro de participación en las

actividades propuestas.

- Registro fotográfico.

- Grabaciones de los testimonios de

los niños, niñas y adolescentes.

- Informe de la evolución de los

logros por parte de los docentes.

RESULTADOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIONMayores capacidades y actitudes en los

docentes para abordar nuevas

situaciones de aprendizajes con sus

estudiantes.

- El 100% de los docentes

participan activamente en las

actividades programadas.

- El 90% de docentes con mayor

desarrollo de habilidades para

- Registro de participación en las

reuniones de coordinación.

- Registro de actividades

programadas.

- Registro fotográfico.

generar diversas situaciones de

aprendizaje.

- El 90% de los docentes aplican

diversas estrategias con los

estudiantes durante el proyecto.

- Grabaciones en video

- Registro anecdotario de los

docentes.

RESULTADOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIONPoner en valor la zona arqueológica de

Chawin y conservar las evidencias

encontradas.

- Reconocimiento de la zona

arqueológica de Chawin por parte

de los docentes y alumnos.

- El 90% de los 1…. Niños, niñas y

adolescentes de la I.E participan

en cada una de las actividades

programadas, durante el proyecto.

- 100% de docentes y directivos,

participan en cada una de las

actividades programadas, durante

el proyecto.

- Desarrollo de unidades didácticas

- Registro de participación de los

miembros de la comunidad

educativa en las actividades

programadas.

- Grabaciones en video.

- Folder de programación de las

sesiones de aprendizaje.

- Registro fotográfico.

- Archivo de documentos de

gestión a autoridades e

instituciones públicas y privadas.

(modulos de aprendizaje) por las

diferentes áreas curriculares.

- Implementacion de un museo

escolar comunitario debidamente

equipado.

- Elaboracion de una revista

institucional sobre el proyecto de

innovación.

ANEXOS

1) MAPA DE LA PROVINCIA DE OYON

2) MAPA DEL DISTRITO DE COCHAMARCA

3) FOTO SATELITAL DEL CENTRO POBLADO DE COLCAPAMPA DE MANI

4) FOTO SATELITAL DE LA UBICACIÓN GEOGRAFICA DEL COMPLEJO ARQUEOLOGICO DE

CHAWIN.

5) FOTOS DEL COMPLEJO ARQUEOLOGICO DE CHAWIN

6) RESTOS ARQUEOLOGICOS DE CHAWIN

7) CERAMICA

8) TEXTILES

9) CATAROS

10) INSTRUMENTO MUSICAL

11) PRODUCTOS MARINOS

12) SADALIA

13) OFRENDA14) CRANEO DE BEBE

15)