Proyecto de Capacitación Docente - FATLA - PACIE FASE INVESTGACIÓN-LAURA FONSECA

8/8/2019 Proyecto de Capacitacin Docente - FATLA - PACIE FASE INVESTGACIN-LAURA FONSECA

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FATLA

Fundacin para la Actualizacin Tecnolgica de Latinoamrica

Programa de Experto en Procesos Elearning

Mdulo 5 - Modelo PACIE Capacitacin

Nombre del Proyecto

Capacitacin e implementacin de un programa de actualizacin

Tecnolgica para los Docentes del Instituto Tecnolgico Gamma - Belize

Nombre del Equipo de asesora tecnopedaggica

Docentes Z

Slogan del equipo

Zona Elearning: Tecnologa y Aprendizaje!!!

LOGO

Autor del documento

Laura Fonseca Calvo

109890246


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CONTENIDO

1. INTRODUCCION.2. PRESENTACION DEL GRUPO.

2.1.-Breve explicacin del nombre.

3. INFORMACION DE LA INSTITUCION3.1.-Caso seleccionado.

3.2.-Razones de por que se escogi dicho caso / institucin

3.3.-Referencias del pas y ubicacin geografica.

3.4.-Referencias de la Institucin

4. PROPUESTAGENERAL4.1.- Planteaminto del Problema.

4.2.- Objetivo General.

4.3.- Objetivos Especficos.

4.4.- Justificacin.

4.5.-Metodologa PACIE

4.1.1.-Fase Presencia.

4.1.2.- Fase Alcance

4.1.3- Fase Capacitacin

4.1.4 . Fase Interaccin

4.1.5 Fase elearning

5. ANLISIS FODA6. FASE DE INVESTIGACIN

6.1.- Identificar el problema.

6.2.- Desarrollar el diseo.

6.3.- Especificacin del diseo.

7. CONCLUSIONES8. BIBLIOGRAFA


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1. INTRODUCCION.

Las nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin estn

transformando la sociedad y en particular los procesos educativos.

Estamos experimentando un cambio tecnolgico vertiginoso y el auge de

nuevas formas de comunicacin, hace imprescindible que la educacin

se actualice y tome un papel protagnico en el uso de las nuevas

tecnologas de la informacin y la comunicacin TIC, el impacto de estas

nuevas herramientas en las diversas reas como actitudes sociales,

comunicacin constantes, obtencin de la informacin hace que los

docentes puedan innovar sus clases y lograr aprendizajes ms significativos

haciendo uso de la tecnologa, sin mencionar que puede facilitar su

trabajo de registro de notas, expedientes entre otros papeles que rodean

su labor.

Tomando en cuenta el escenario anterior el presente trabajo es un

proyecto que pretende capacitar e implementar un programa de

actualizacin Tecnolgica para los Docentes del Instituto Tecnolgico

Gamma en Belice, dicha capacitacin pretende que los docentes utilicen

las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin en su

quehacer pedaggico y que experimenten una modalidad que para ellos

es totalmente nueva el ELEARNIG.

Los maestros que antes utilizaban tiza y pizarra para dictar sus clases han

tenido que renovar sus mtodos pedaggicos ya que debemos dar a los

estudiantes las armas para insertarse en el mundo del trabajo globalizado,

haciendo un uso adecuado de la tecnologa de una forma eficiente y

consciente.


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2. PRESENTACION DEL GRUPO.

2.1.-Breve explicacin del nombre.

Este proyecto tiene como apoyo un grupo tecnopedaggico formado por

cinco docentes de ellos cuatro venezolanos llamados Mara Gabriela

Gmez Salazar, Nelson Lpez, Beatriz Isambergtt Uzcategui, Javier lvarez y

Laura Fonseca Calvo.

Juntos hemos elegido un nombre para el grupo llamado Docentes Z,

debido a que los cinco trabajamos en el rea educativa y somos

partcipes de la Zona Elearning.

La letra Z proviene directamente del alfabeto latino o romano, que la toma

del griego para transcribir la letra dseda , que procede del zai fenicio,

cuyo significado en arameo es arma, cabe destacar que las armas son

herramientas tiles para ataques, por ende se visualizan a los docentes del

instituto Tecnolgico Gamma y sern atacados con lluvias de

conocimientos prcticos y tericos relacionados con las TICS mediante elelearning.

3. INFORMACION DE LA INSTITUCION

3.1.-Caso seleccionado.

Propuesta: Implementacin de un programa de capacitacin docente

institucional.

Tema: Uso correcto de las TIC en los procesos educativos de la

institucin.


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Modalidad: Totalmente elearning.

Caso: 3

Institucin: Instituto Tecnolgico Gamma

Pas: Belize

Tipo de educacin: Tcnico Medio

Total sedes y ncleos: 1

N de docentes: 90

Situacin:

La institucin no cuenta con plataforma para educacin virtual.

El 30% de los docentes no tienen destrezas informticas.

El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexin a

internet.

El nico ncleo posee una conexin de internet dedicado y propio de

gran capacidad.

Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las

TIC.

3.2.-Razones de por que se escogi dicho caso / institucin

Escogimos ese caso aduciendo lo siguiente:

Por que un 70 % si tiene destrezas informticas.

Por que hay un nucleo con conexin a internet de gran capacidad


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Poseemos 10 meses para realizar la capacitacin

3.3.-Referencias del pas y ubicacin geografica.

BELICE

Belice es un pequeo pas en Amrica Central, ribereo del mar Caribe,

que queda al este, y que limita con Mxico al norte y Guatemala al oeste y

al sur. Se encuentra al sureste de la pennsula de Yucatn. Frente a sus

costas se encuentra un largo arrecife coralino, y una lnea de cayos que

forman las islas Turneffe. Tiene la baha de Chetimal al norte y el golfo de

Honduras al sur. Belice (Belize en ingls) era conocida como Honduras

Britnica. Tiene una superficie de 22.966 km

, sus fronteras miden 516 km, y

sus costas 386 km. El idioma oficial es el ingls, aunque se habla espaol

mayoritariamente.

El relieve de Belice se divide en cuatro sectores. El norte esprolongacin natural de la pennsula del Yucatn, por lo que lo que

predominan son las llanuras calizas. Es una zona baja y pantanosa regada

por los ros Hondo, que hace de frontera con Mxico, y Belice (New). El

sector central corresponde a los montes Mayas. Son montes muy

erosionados poco elevados. Aqu se encuentra el pico Victoria de 1.160

metros de altitud, en los montes Cockscomb. El sector meridional une las

estribaciones de los montes Mayas con la costa del Caribe a travs delgolfo de Honduras. Se trata de una regin estrecha y llana recubierta de

sedimentos aluviales. El ro Sartn (Sartoon) hace de frontera con

Guatemala. La cuarta unidad es la costa y la plataforma marina, que se

extiende hasta el arrecife, y donde encontramos numerosos cayos e islas


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de coral. Se trata de una de las barreras coralinas ms grandes del mundo,

que se extiende desde la baha de Amatique hasta el cayo Ambergris. Slo

es ms grande la Gran Barrera australiana.

El clima es tropical hmedo, Se trata del clima monznico y de los vientos

alisios en el litoral, con una media de entre 25 y 28 C, pero donde se

pueden alcanzar mximas de 40 C y mnimas de 20 C.

La flora y la fauna son las propias del imperio biogeogrfico y la ecozona

neotropical. Predomina el bosque pluvial de tipo ecuatorial y monznico.

Los grandes rboles de maderas nobles son uno de sus principales recursos

econmicos: caoba, bano, cedro, palisandro, etc. En las zonas menos

hmedas y en las ms pobladas aparecen formaciones de sabana. En las

zonas costeras y los pantanos predomina el manglar.

Belice es un pas pobre, La agricultura es el principal sector econmico,

complementado con una cierta industria agroalimentaria. Exporta azcar,

productos dejardinera, jugos concentrados de naranja y toronja,

productos del mar y bananas. Debe de importar casi todos los productos

de consumo, por lo que su balanza de pagos es muy deficitaria. Los

servicios estn poco desarrollados. Los servicios financieros estn

vinculados a las necesidades del comercio internacional. El turismo es un

sector econmico que ha despegado en los ltimos tiempos, aunque est

muy lejos de los ndices de otros pases del Caribe.

Belice tiene una poblacin de unos 300.000 habitantes, lo que da una

densidad de poblacin de unos 11 hab/km

. La mayora de la poblacin

es mestiza (48,7%) o criolla (24,9%). Hay un importante porcentaje de

poblacin maya (10,6%) y garifuna (6,1%). El resto son minoras de otras

etnias. La lengua oficial de Belice es el ingls, pero la mayora de los

beliceos utiliza el espaol, que es la lengua materna de los mestizos y los


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inmigrantes centroamericanos. Tambin se habla un idioma criollo, el piyin

beliceo mezcla de espaol, ingls y diferentes lenguas mayas.

3.4.-Referencias de la Institucin

El instituto tecnolgico Gamma es una institucin que forma tcnicos a

nivel medio que busca actualizar a su personal, 90 estudiantes ene l uso de

la nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin

implementando un proyecto de Elearning entre ellos, pretenden establecer

una plataforma que se pueda seguir usando con los estudiantes de este

instituto para renovar sus propuestas pedaggicas.

4. PROPUESTAGENERAL

4.1.- Planteamiento del Problema.

Cmo capacitar a los docentes en el instituto tecnolgico Gamma

mediante la metodologa PACIE en el uso correcto de las TIC y

su implementacin en los procesos educativos?

4.2.- Objetivo General.

Capacitar a los docentes en el instituto tecnolgico Gamma mediante la

metodologa PACIE en el uso correcto de las TIC y su implementacin en

los procesos educativos


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4.3.- Objetivos Especficos.

1.- Promover en los docentes el manejo de herramientas tecnolgicas.

2.- Determinar las tecnologas de informacin y la comunicacin quefavorecen los procesos educativos.

3.- Implementar la aplicacin de las tics en los procesos educativos

formales.

4.- Proponer la Metodologa PACIE como una estrategia didctica del

proceso educativo del Instituto Tecnolgico Gamma - Belize

4.4.- Justificacin.

En el presente los nios y jvenes experimentan y tienen contacto con la

tecnologa desde edades muy tempranas, ya que el internet, la

multimedia, los aparatos electrnicos, son pan de todos los das y forman

parte de su cotidianeidad, es por eso que para el Instituto Tecnolgico

Gamma es indispensable implementar en su cuerpo docente una

metodologa de capacitacin virtual que actualice a los docente en e l

uso de la nuevas tecnologas de la Informacin y la comunicacin con el

fin de cada uno de ellos pueda implementarlas en su que hacer

pedaggico.

Los docentes deben tener en cuenta que debemos ayudar a los

estudiantes a desarrollar destrezas como eleccin de la ms adecuada

herramienta tecnolgica, bsqueda adecuadas en Internet, comprender

estructuras lgicas simples y discriminar con slo un par de lneas en la lista

de resultados qu informacin les ser til,


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Para el instituto Tecnolgico es urgente desarrollar estas destrezas,

conducidas y guiadas de una manera consciente para innovar su

propuesta pedaggica y actualizar a todos aquellos docentes un 30% que

no poseen destrezas informticas con el fin de sumergirlos en el mundo

maravilloso de la informtica

Es importante aclarar que la capacitacin por motivos de tiempo, jornadas

laborales distintas y el manejo de las mismas herramientas que se

pretenden implementar debe ser totalmente en lnea, una oportunidad

que ahorra tiempo, recursos, permite a los estudiantes dedicarse de una

forma asincrnica a su capacitacin ya que dedicaremos 10 meses a este

proceso que unos iniciaran de 0 y otros arrancarn desde sus propias

marcas avanzando de una manera lenta pero asertiva generando

aprendizajes significativos que pueden ser aplicados en su prctica

docente y aplicando el trabajo colaborativo para aprovechar en un 100%

su destrezas, habilidades y conocimientos en el reas de las TICS.

4.5.-Metodologa PACIE

PACIE es una metodologa de carcter virtual que busca incluir las TICS en

la Educacin, pensando en el docente como la figura principal del

proceso de aprendizaje, como sujeto fundamental en dicho proceso y

fomentar el uso de las TICS en las aulas modernas, pero en forma

organizada y elaborada, que las convierta en algo til para el campo

educativo, ya sea complementando actividades presenciales,

solventando procesos acadmicos a distancia, o para motivar la creacindel conocimiento en una interaccin totalmente en lnea.

Dicha metodologa comprende cinco fases o partes fundamentales que

son: presencia, alcance, capacitacin, interaccin y e-learnig todas


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interrelacionadas entre s que requieren de un equipo interdisciplinario de

un pedagogo, un tcnico y un comunicador.

PACIE toma como elementos esenciales la motivacin y el

acompaamiento, la calidez ya que no solo informa, expone y ensea

sino, que crea, educa, gua y construye conocimiento mediante una

metodologa participativa y de trabajo colaborativo.

4.5.1.-Fase Presencia.

Esta es la etapa inicial de la metodologa PACIE que pretende dar un

impacto visual con el aula virtual o el campus virtual, de manera que el

uso de los recursos existentes en la plataforma sean utilizados de una formallamativa creando una necesidad en nuestros estudiantes para que

ingresen frecuentemente y no se pierdan en la distribucin de los

materiales y la informacin

La presencia incluye presentar contenidos educativos con eficiencia y

asegurarse la motivacin para que los estudiantes no se dispersen sino que

se comprometan con las diferentes actividades del curso.

4.5.2.- Fase Alcance.

La fase de alcance es una fase sumamente importante que es donde se

plantean los alcances en trminos de comunicacin, informacin, soporte

o interaccin, que ese curso va a tener definiendo estndares y marcas

acadmicas visualizando las destrezas o habilidades a desarrollar

4.5.3 fase Capacitacin

Una etapa donde implementamos una investigacin, se da a conocer el

ciclo del diseo, se planifican las tutoras, se crean las aulas virtuales.


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4.5.4 Fase Interaccin

Aqu se genera interaccin real en el EVA, docente estudiante y

viceversa, se motiva la participacin en lnea por medio de foros, chat,

trabajo en equipo etc. Fomenta la socializacin por internet, le pone a la

metodologa un gran componente humano.

4.5.5 Fase Elearning

La etapa donde se conjugan todas las anteriores y se da el proceso de

enseanza o aprendizaje en lnea, donde se da la interaccin y

construccin del conocimiento haciendo uso de la tecnologa sin perder

de vista la pedagoga.

5. ANLISIS FODAFactores internos:

FORTALEZAS

1. El 70% de los docentes poseen destrezas informticas63 docente de 90 tienen destrezas que pueden ser aprovechadas

para incorporar a los dems 27 que no las tienen esto hace elproceso de introduccin de las nuevas tecnologas de la informacin

y la comunicacin sea ms ms gil y produzca mejores resultados.

2. El nico ncleo posee una conexin de internet dedicado ypropio de gran capacidad

Este ncleo puede brindar internet despues a las computadoras de

los docentes y a la nueva plataforma


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6. FASE DE INVESTIGACIN6.1.- Identificar el problema.

El instituto tecnolgico Gamma tiene un programa de educacin

tcnica media donde trabajan 90 docentes, de ellos un 30 por ciento no

posee ninguna destreza informtica y el 70 por ciento posee destrezas pero

no han sido capacitados en el uso de la nuevas tecnologas de la

informacin y la comunicacin se pretende que ellos incorporen en sus

prcticas pedaggicas el uso de estas tecnologas innovando y

acercndose ms a la situacin real que viven los jvenes, de ah nace el

problema que nos ocupa en este proyecto que es:

Cmo capacitar a los docentes en el instituto tecnolgico Gamma

mediante la metodologa PACIE en el uso correcto de las TIC y

su implementacin en los procesos educativos?

6.2.- Desarrollar el diseo.

Cosas con las que contamos:

-18 docente cuentan con computadoras con conexin a internet

- Possen un ncleo con una conexin de internet dedicado y propio

de gran capacidad.

- 67 docentes de 90 poseen destrezas informticas

Cosas que nos hacen Falta

- Una plataforma de educacin virtual- Creacin de un departamento de educacin en lnea- Optencin de un equipo tecnologico capz de conectarse a

internet y correr la plataforma para educacin virtual


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- Creacin de un centro de interaccin virtual- El diseo del EVA sobre el uso de las tics en la educacin

6.3.- Especificacin del diseo.

Como son 10 meses particionare los mdulos en cinco de dos meses

cada uno

Primero: la tecnologa y la sociedad a travs de la historia

Conceptos bsicos Windows, software, hardware, manejo de internet

Segundo: El Internet aplicado a la educacinTercero: Tecnologas de la informacin y la comunicacin TIC y su

aplicacin en la Educacin

Cuarto Herramientas de la web 2.0 aplicadas a la educacin

Quinto elaborando propuestas pedaggicas aplicando las TICS a la

educacin

7.

CONCLUSIONESLa metodologa PACIE es un hermoso reto para capacitar a los y las

docentes del Instituto Tecnolgico Gamma ya que en general

existen pocos docentes que han tenido experiencia con la

tecnologa

El gobierno debe invertir una buena cantidad de dinero para

establecer una plataforma virtual que se pueda usar con la conexin

a internet que poseenLa clave para incoporar a los docentes en el uso de las TICS es el

trabajo colaborativo entre los que tienen expericia y los que no.


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La capacitacin sobre las TICS va a favorecer a los docentes pero

esto se va relejar en los estudiantes que tambien van a agradecer el

fruto del proceso

Existe cierta resistencia a la actualizacin tecnologca de parte de

los docente barrera que debe ser derribada ofreciendo una

porpuesta que sea til en su labor.

8.

BIBLIOGRAFA

http://www.monografias.com/trabajos22/educacion-y-

tecnologia/educacion-y-tecnologia.shtml

http://www.americas-fr.com/es/geografia/belice.html

Camacho, Pedro. (2008). Metodologa PACIE. Fundacin Para la

Actualizaron Tecnolgica de Latinoamrica. FATLA. Publicacin en Lnea.

http://www.embajadadebelize.org/educacion.htm

EL GRUPO TECNICOPEDAGGICO QUE PARTICIPO EN LAS DICUSIONES Y

ORGANIZACIN ELECCIN DEL CASO ENTRE OTRAS EST

LAURA FONSECA CALVO

MARA GABRIELA GMEZ SALAZAR

JAVIER ALVAREZ

NELSON LPEZ

BEATRIZ ISAMBERGTT UZCATEGUI

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