Escuela de Diseño GráficoFacultad de Arquitectura USACPrimer Ciclo

Proyecto Blanco

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Decano Facultad de Arquitectura Arq. Carlos ValladaresSecretario Académico Arq. Alejandro MuñozDirectoraEscuela de Diseño Gráfico Licda. Emperatriz Pérez

Docentes primer ciclo jornada matutina-vespertina.

Licda. Betcy de Paguaga CromatologíaArq. Salvador GálvezLicda. Claudia Carpio TipografíaLicda. Ericka GrajedaLic. Erick Galindo GeometríaArqta. Alma Irene HernándezLic. Américo Santizo Investigación y Diseño ILic. Otto ValleLic. César Padilla Comunicación y RedacciónArq. Felipe Hidalgo Fundamentos del DiseñoLicda. Mónica NoriegaArq. Salvador GálvezDG Sharon Alonzo

Diseño y diagramación DG Sharon AlonzoRevisión

Guatemala, Guatemala, abril año 2011

P r e s e n t a c i ó n P r o y e c t o B l a n c o

Segundo Proyecto BlancoTomando como base una escultura del Museo Nacional de Arte Moderno, realizará diez variaciones de esa forma como diseños abstractos bidimensionales, originales, utilizando los conceptos: 1-variaciones de una forma, 2-variación interna, 3-variación externa, 4-ampliación, 5-superposición, 6-transfiguración, 7- dislocación, 8- distorsión, 9-manipulación tridimensional y 10-evoluciones sucesivas. El ejercicio enfatiza en la ejemplificación gráfica de los conceptos, la exactitud de dibujo, así como en la limpieza. Deberá presentar todos los ejemplos en un “Cubo” elaborado siguiendo las instrucciones del video adjunto. El cubo será un souvenier del Museo.

El segundo proyecto blanco se entregará el día lunes 16 de mayo a las....

Max Leiva. Huracán, escultura en bronce. Abstracción bidimensional de la escultura.

Variaciones de la forma.De izquierda a derecha: variación interna, variación externa, ampliación, transfiguración (mariposa), dislocación, tridimensionalidad en planos.

Tomando las díez variaciones de la forma realizadas, se seleccionarán ocho variaciones que se aplicarán en 4 composiciones de 10x10 cms. y en 4 composiciones de 10x20 cms. que servirán para el cubo desplegable, integrando los conceptos de contraste de color.

Ejemplo por: DG Sharon Alonzo / Auxiliar de Cátedra Fundamentos del Diseño

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Fundamentos del Diseño(Arq. Felipe Hidalgo / Licda. Mónica Noriega / Arq. Salvador Gálvez)

Cubo desplegable de 10 por 10 centímetros, con exhibidor y caja contenedora. Requisito obligatorio de presentación: empleo de tinta y trazos con instrumentos y rotulado el nombre de los ejemplos.

Identificación:En la parte posterior de cada formato el estudiante colocará:Nombre y número de carnet.En la carpeta que contendrá los diseños colocará-Ejercicio número 7-Variaciones de una forma-Nombre y número de carnet.-Cajetín para evaluación.-Sección.-Fecha de entrega.

Forma de evaluación:El ejercicio se evaluará usando la siguiente matriz de evaluación:10 Formatos (2 puntos c/u) /20Diseño de carpeta / 2Suma /22

PresentaciónProyecto Blanco

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G Cromatología(Licda. Betcy de Paguaga / Arq. Salvador Gálvez)

Aplicar los diferentes tipos de contraste de color a las composiciones que se integrarán en el cubo desplegable y describir qué contrastes de color está utilizando en su diseño. El empaque del cubo será trabajado con armonías con colores apagados. Si es uno o varios contrastes de color. ¿Por qué los aplicó a su diseño?1. Contraste del color en sí mismo2. Contraste claro-oscuro3. Contraste caliente-frío4. Contraste de los complementarios5. Contraste simultáneo6. Contraste cualitativo7. Contraste cuantitativoAsí como describe qué efectos psicológicos espera producir con los colores utilizados en el diseño.Adjuntar la explicación de los conceptos en hojas de papel tamaño carta, con letra de 12 puntos, si necesita usar diagramas o colores para explicar los conceptos. Incluir la siguiente matriz de evaluación en el documento que entregará.

Forma de Evaluación:Indicadores de logro. Aspectos específicos. Ponderación

1. Utiliza los contrastes del color en sus composiciones.

2. Aplica Psicología del color en sus composiciones.

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3.Se integra a grupos de tra-bajo, en clase y en tareas de casa, para investigar y experi-mentar con la teoría del color.

4.Aplica el color para resolver problemas de comunicación social en el contexto guate-malteco.5. Investiga y analiza el color en obras de arte guatemalte-cas.6. Se actualiza con la tec-nología y los conocimientos del uso del color en el diseño gráfico contemporáneo guate-maltecoTotal

Dibujo Geométrico(Lic. Erick Galindo / Arqta. Alma Irene Hernández)

1. Aplicar los instrumentos para diseñar estructuras graficas con diferentes geometrías.2. Presentar informes de investigación grafico geométricos que satisfagan estándares mínimos establecidos por las instancias institucionales correspondientes.3. Participar y colaborar activamente con los equipos de trabajo, en las tareas asignadas para el desarrollo de las temáticas abordadas.

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G 4. Comunicar eficientemente sus argumentos frente a diferentes grupos, situaciones o contextos. Demostrar amplitud de criterio y flexibilidad ante el cambio en general y en particular en el área de la comunicación gráfica visual.

Forma de Evaluación.Indicadores de logro. Aspectos específicos. Ponderación

Utilizar adecuadamente instru-mentos y materiales de dibujo para la elaboración de pro-puestas gráficas.

Uso adecuado de instrumen-tos y materiales.

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Armado final con calidad (corte y pegado con exactitud).

/03

Utilizar vocabulario técnico básico propio al campo de la geometría.

Uso adecuado de la escala de reducción del troquel y la ima-gen.

/03

Exactitud en el dibujo del tro-quel y de la imagen.

/03

Dibujo adecuado de líneas cur-vas, rectas y combinadas.

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Total /25

Tipografía(Licda. Claudia Carpio / Licda. Ericka Grajeda )

1. Diagramación: uso de retícula Layout. Tipos de retícula, y su aplicación desde el concepto de diseño. El estilo en la diagramación. Formatos y medios.2. Elementos de diagramación: imagen, letra, espacios blancos, elementos gráficos de apoyo, color y textura. Jerarquía en la aplicación de texto (titulares, subtitulares, cuerpo de texto).

P r e s e n t a c i ó n P r o y e c t o B l a n c o

3. Características del párrafo de diagramación: alineación de textos, interlineado, interletrado, espacio entre palabras. Inicios de párrafo, capitulares, llamadas.4. Principios y fundamentos de diagramación 4.1 Orden y jerarquía 4.2 Simetría y asimetría 4.3 Proporción y armonía 4.4 Contraste y punto focal5. Aspectos prácticos de la diagramación y la composición tipográfica.

Adjuntar la explicación de la toma de decisiones realizada par ala selección de la tipografía y la diagramación en la caja del cubo en una sóla hoja tamaño carta. Colocar muestra gráfica del empaque extendido e incluir créditos. Incluir la siguiente matriz de evaluación en el documento que entregará.

Forma de evaluación.Indicadores de logro. Aspectos específicos. Ponderación

1. Difrencia las características de la tipografía y las aplica de manera efectiva .

Selección de la tipografía. /07

2. Realiza una buena apli-cación tipográfica al diseñar una pieza.

Conceptos de diagramación en el empaque del cubo.

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3. Explica y aplica de manera efectiva los recursos básicos de la diagramación.

Usos de ejes y espacios, apli-cación de jerarquía.

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G 4.Expresa y recibe la crítica constructiva como forma de aprender de los aciertos y de-saciertos.

Revisión del trabajo en clase, análisis y fundamentación de toma de decisiones, present-ación verbal.

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Comunicación y redacción.(Lic. César Padilla )

Pendiente

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