PROYECTO AVG/SLP/M4/FGE OBJETIVO 4.
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Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para
fines distintos a los establecidos en el programa. La operación de este proyecto se realizó
con la participación y apoyo del Gobierno de México a través de la Secretaría de
Gobernación.
PROYECTO AVG/SLP/M4/FGE
OBJETIVO 4.
Medios de verificación
1. Relatoría de la capacitación
implementada de acuerdo al Plan
de seguimiento elaborado para la
investigación de delitos
relacionados con feminicidios y
homicidios dolosos de mujeres
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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................................. 3
OBJETIVO GENERAL ............................................................................................................................ 5
OBJETIVO ESPECÍFICO ......................................................................................................................... 5
PERFIL DE INGRESO ............................................................................................................................. 5
PERFIL DE EGRESO .............................................................................................................................. 7
ESTRUCTURA CURRICULAR ................................................................................................................ 8
CONTENIDO TEMÁTICO ...................................................................................................................... 8
CALENDARIO ACADÉMICO ............................................................................................................... 10
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ............................................................................... 11
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN ................................................................... 12
DOCENTE ........................................................................................................................................... 14
FUENTES DE CONSULTA .................................................................................................................... 14
EVIDENCIAS DE CAPACITACIÓN ....................................................................................................... 15
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INTRODUCCIÓN
Con la entrada en vigor de un nuevo modelo de legislación penal (junio 2008), a través del cual
se pasó de un modelo inquisitivo en la investigación a uno donde la investigación y el procesamiento
de los hechos son de relevancia, destacan la presencia de roles en los diversos operadores que
intervienen, ejemplo de ello es la conducción y mando de la investigación a cargo de los Ministerio
Públicos, a quién además les corresponde el ejercicio de la acción penal, el esclarecimiento de los
hechos, indicar indagatorias a la Policía de Investigación y ordenar diligencias periciales, de acuerdo
a los actos de investigación que lleven a hipótesis sólidas, obteniendo como resultado mejores
investigaciones.
Una investigación penal efectiva requiere objetivos de eficiencia, para cumplir con este objetivo,
como cualquier investigación científica, aplicando técnicas, como un conjunto de procedimientos y
recursos que se emplean basados en un arte o experiencia, lo que permite poner a prueba las
hipótesis e instrumentos del trabajo investigativo, así como delimitar y especificar los objetivos, por
lo tanto, la planeación de la investigación a partir de la notitia criminis, obliga a mejorar las
estrategias de trabajo, contemplando mayormente el trabajo en equipo, sustentado en
aportaciones de cada uno de los intervinientes, para la creación de líneas de investigación con
resultados positivos.
Es así como la parte medular de la investigación preliminar y complementaria, se basa en la
integración de la carpeta de investigación, al cual denominamos ABC de la carpeta, donde a través
de un conjunto de registros de diligencias y actos de investigación que realiza el Ministerio Publico
en la investigación de los delitos, recaba los datos de prueba suficientes, pertinentes e idóneos para
sustentar las determinaciones ministeriales.
Esta integración la hará el Ministerio Público con apoyo de sus auxiliares, soportado en registros
cronológicos de las diligencias ordenadas, dando cumplimiento al objeto del proceso penal. La
carpeta de investigación dará como resultado certeza de todas las actuaciones y en segundo lugar
seguridad jurídica a las partes. Por otro lado, los actos de investigación tienen por objeto identificar,
recaudar analizar y obtener los indicios y las evidencias, confirmando las proposiciones fácticas de
las partes que intervienen.
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Al ser un reto la labor investigativa, las Fiscalías Generales de los Estados, alrededor de la
República Mexicana, tienen una gran responsabilidad, ya que de ello dependen las incidencias
delictivas, por lo que el generar planes estratégicos de investigación por parte de las y los
operadores, implica menos impunidad y mayores resultados para la prevención y erradicación de
los delitos de alto impacto.
Planear la investigación implica fijar metas concretas, y específicas, la investigación de los
delitos no es al azar ni un caso de buena fortuna, debe tener control y una dirección con el ánimo
de una investigación penal efectiva. Desafortunadamente la falta de planeación en una
investigación termina por ser algo negativo, que genera resultados poco alentadores en los actos de
investigación que revisten la carpeta de investigación.
Los diferentes canales que dan lugar al hecho punible se sustentan en primer lugar a la noticia
criminal, la denuncia o querella, el informe policial homologado y las entrevistas, como primer acto
de investigación, para extraer de ellas la mayor información posible de las víctimas, familiares y
testigos. Seguido de actos de investigación y diligencias periciales, con el propósito de crear líneas
de investigación, que después formarán parte estructural de su Teoría del Caso, con elementos
fácticos, jurídicos y probatorios sólidos.
La Fiscal o el Fiscal, valorará la información que le comuniquen los demás operadores, con la
finalidad de crear objetivos y actividades, encaminadas al esclarecimiento del hecho, encontrar a
los probables responsables y recabar datos suficientes que les permitan judicializar las carpetas,
como base principal de la investigación. En conclusión, es requisito indispensable en las
investigaciones, fortalecer todos los actos de investigación posibles, pues a mayor número de
carpetas estratégicamente integradas, mayor número en las cifras de impunidad.
Por tanto, es menester de las y los operadores respetar los principios de legalidad y debido
proceso, tarea que, constantemente debe ser el foco principal en todos los actos delictivos por
investigar.
Encaminar todas las diligencias necesarias para el esclarecimiento del hecho, buscar mayores
capacidades estratégicas, canalizar de manera inmediata la información necesaria para seguir líneas
de investigación, allegarse de técnicas de investigación, a través de los protocolos ya diseñados, y
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utilizar en todo momento metodologías sustentables que alcancen metas en todos los actos de
investigación es el objetivo principal del presente programa de capacitación.
OBJETIVO GENERAL
Las y los operadores a través de la capacitación, deberán adquirir conocimientos estratégicos y
métodos de investigación sólidos que les permitan comprender que toda la información que se
recopile en la integración de dicha carpeta debe ser sustentada en una audiencia, de esta manera
se prevé el registro de las actuaciones realizadas por las partes para la investigación del hecho
denunciado de donde se desprenden los antecedentes de la investigación.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Los operadores conocerán las características de la carpeta de investigación, así como los actos
de investigación que tienen su sustento en los numerales 251 y 252 del Código Nacional de
Procedimientos Penales.
Características tales como:
• Datos de prueba.
• Imparcial y objetiva.
• Registro en actas.
• Incorporación de los registros a la carpeta de investigación.
• Determinación de actos procesales en la fase preliminar.
• Sustento de convicción en la audiencia de juicio oral.
• Participación del fiscal, policía de investigación y perito(s).
• Construcción de la teoría del caso.
PERFIL DE INGRESO
Ocupar el cargo Fiscales o Agentes del Ministerio Publico adscritos a la Unidad Especializada en
Investigación de Homicidios y Feminicidios o a las Delegaciones Regionales; así como de Policías de
Investigación, Peritos y Analistas de Información que participan dentro de la investigación de los
delitos relacionados con feminicidios y homicidios dolosos de mujeres, bajo el mando y conducción
del Agente del Ministerio Público.
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Al respecto, las funciones que definen el perfil de Fiscales o Agentes del Ministerio Publico son
las siguientes:
• Dirigir o coadyuvar en la investigación.
• Determinar en su caso el ejercicio de la acción penal.
• Definir o aportar elementos para la teoría del caso.
• Litigar o aportar elementos para el litigio en audiencia.
• Sustentar la acusación en juicio.
Por su parte, los Policías de Investigación, deberán estar adscritos a la Dirección General de
Métodos de Investigación, y contar con las siguientes características:
• Actuar bajo la conducción y mando de las y los Fiscales o Agentes del Ministerio Público.
• Realizar los actos de investigación solicitados por las y los Fiscales o Agentes del Ministerio
Público.
• Reportar los resultados obtenidos a las y los Fiscales o Agentes del Ministerio Público.
• Proporcionar atención y protección a las víctimas.
Para el caso de las y los peritos, éstos deberán encontrarse adscritos a la Dirección General de
Servicios Periciales, y deberán atender a las siguientes funciones:
• Actuar bajo la conducción y mando de las y los Fiscales o Agentes del Ministerio Público.
• Realizar las periciales solicitadas por las y los Fiscales o Agentes del Ministerio Público.
• Aportar los conocimientos técnicos a la investigación que se realiza.
• Actuar en coordinación con las y los Fiscales o Agentes del Ministerio Público, y los policías
de investigación.
Finalmente, para el caso de las y los analistas de información, éstos deberán estar adscritos a la
Dirección de Análisis Estratégico, y contará con las siguientes características:
• Sistematizar los datos relevantes de los casos investigados.
• Enviar y recibir la información compartida con las Unidades de Analisis Estratégico.
• Retroalimentar a los fiscales y policías con la información necesaria e idónea para las
investigaciones, especialmente las complejas o transversales, así como los asuntos de
violencia de género.
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Además, de manera general, deberán de contar con las siguientes características y habilidades:
• Liderazgo
• Trabajo en equipo
• Capacidad de decisión
• Habilidades de comunicación oral y escrita
• Compromiso
• Asertividad
• Razonamiento lógico
• Objetividad
• Manejo de estrés
• Calidez en atención
• Manejo de emociones
• Empatía
• Negociación
PERFIL DE EGRESO
Las y los participantes contarán con mayor número de herramientas procesales que les
permitan de acuerdo a un plan de seguimiento, actuar con debida diligencia y proyectar de manera
proactiva las deficiencias en las investigaciones, allegándose de metodologías de investigación para
reforzar todas sus actuaciones.
Al finalizar el curso, las y los participantes podrán:
• Integrar una carpeta de investigación de manera idónea.
• Incorporar en la carpeta de investigación los medios de prueba que reúnan los términos de
ley para ir construyendo la teoría del caso.
• Construir una teoría del caso sencilla, concreta, creíble y con suficiencia jurídica para poder
sustentar la imputación y en su caso la acusación.
• Integrar y desintegrar la carpeta de investigación, permitiendo desarrollarse de manera
eficaz en el cumplimiento de su función.
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ESTRUCTURA CURRICULAR
UNIDAD DURACIÓN Horas
1 La carpeta de investigación. 5 hrs
2 Actos de investigación. 5 hrs
3 Investigación criminal. 5 hrs
4 Instrumento de análisis FODA, para la creación de un plan de seguimiento.
5 hrs
TOTAL DE HORAS 20 hrs
CONTENIDO TEMÁTICO
PLAN DE SEGUIMIENTO PARA LA INVESTIGACIÓN DE DELITOS RELACIONADOS CON
FEMINICIDIOS Y HOMICIDIOS DOLOSOS DE MUJERES
1. UNIDAD I. LA CARPETA DE INVESTIGACIÓN
Duración: 5 hrs
Objetivos de aprendizaje
Conocerá de manera precisa los registros de diligencias y actos de investigación que realizan los
Ministerios Públicos, cuando tienen conocimiento por primera vez a través de la denuncia o querella
del hecho que la ley señala como delito.
Contenido
1.1. Integración, conformación y objeto de la misma.
1.2. Cómo se inicia una carpeta de investigación.
1.3. Tipos de carpetas de investigación.
1.4. Contenido y diligencias.
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2. UNIDAD 2. ACTOS DE INVESTIGACIÓN
Duración: 5 hrs
Objetivos de aprendizaje
Determinará con precisión las diligencias necesarias para incorporarlas en las carpetas de
investigación, contando con conocimientos indispensables y conociendo la metodología de
investigación pertinente, con la finalidad de entender la importancia de la generación de actos de
investigación.
Contenido
2.1. Objeto de los actos de investigación.
2.2. Actos de investigación de acuerdo al Código Nacional de Procedimientos Penales.
2.3. Diferencias entre registro e inspección.
2.4. Características de la inspección judicial.
2.5. La entrevista y sus componentes.
3. UNIDAD 3. INVESTIGACIÓN CRIMINAL
Duración: 5 hrs
Objetivos de aprendizaje
Aplicará en sus carpetas de investigación principios y diligencias con estructuras eficaces,
aplicando de acuerdo a su contexto las metodologías básicas de los protocolos de investigación
como principal fuente de información, además de conocer en materia de Derecho Internacional las
aportaciones de la Corte Interamericana respecto de las investigaciones criminales.
Contenido
3.1. Protocolos Homologados, como método de investigación.
3.2. Corte Interamericana de Derechos Humanos, deber de investigar.
3.3. Relación de la víctima con la investigación de los hechos criminales.
3.4. Principio de legalidad, como principio rector de la investigación.
3.5. Formas de iniciar y concluir la investigación criminal.
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4. UNIDAD 4. INSTRUMENTO DE ANÁLISIS FODA, PARA LA CREACIÓN DE UN PLAN DE
SEGUIMIENTO
Duración: 5 hrs
Objetivos de aprendizaje
A través del análisis FODA, las y los operadores podrán identificar sus oportunidades y
debilidades en sus carpetas de investigación, analizando qué actos de investigación beneficiarán la
misma con la finalidad de generar un plan de seguimiento que les permita su judicialización y poder
ejercer acción penal, así mismo, observará en la defensa las oportunidades y amenazas que
representa en sus actos de investigación, produciendo en ellos el desempeño de todas sus
habilidades estratégicas con técnicas de argumentación y análisis desde una perspectiva lógica
jurídica.
4.1. Concepto y objeto del FODA.
4.2. Fortalezas y Oportunidades en la investigación criminal.
4.3. Debilidades y Amenazas en la investigación criminal
4.4. El FODA, como instrumento de análisis para la generación de un plan de
seguimiento.
CALENDARIO ACADÉMICO
HORARIO DE ACTIVIDADES
DÍA HORARIO DE CLASES
LUNES 15 a 22 hrs.
MARTES 15 a 22 hrs.
MIÉRCOLES 16 a 22 hrs.
• Participantes: Mínimo 30 personas en grupo a distancia.
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• Fechas: 7 al 9 de diciembre de 2020.
• Sede: Plataforma en línea.
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
A efecto garantizar la efectividad del proceso de formación de las y los participantes, se
desarrollará una metodología de interacción basada en la retroalimentación entre la parte ponente
y participantes, la experiencia de ambas partes en la materia deberá generar un aprendizaje
significativo que coadyuve en la interpretación y aplicación de la ley.
En tal sentido, la o el instructor planteará una metodología activa, en la que expondrá de manera
breve los elementos teóricos, mismos que serán reforzados por las experiencias de los participantes.
La impartición del programa contemplará en cada curso los siguientes aspectos:
• Proporcionar una breve información del objetivo que se pretende alcanzar.
• Desarrollo del marco teórico del programa.
• Actividades prácticas que incluyan a todas las y los participantes, de manera individual o
grupal, promoviendo la participación de cada uno.
• Orientaciones para garantizar la adecuada operación de funciones de las y los participantes.
• Se aplica el modelo de enseñanza andragógica, basado en las funciones de las y los alumnos
participantes, complementadas con actividades prácticas de:
1. Ejercicios vivenciales.
2. Juegos de rol.
3. Presentación en clase.
Material de apoyo docente
Plataforma en línea, presentación, pintarrón, computadora, bocinas.
Material de apoyo al alumnado
Serán casos creados por el personal instructor para realizar los ejercicios de diferentes roles y
vivencias. Todo ello bajo supervisión y participación del personal capacitador.
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PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
La capacitación requiere de una evaluación que identifique los elementos que fueron asimilados
exitosamente y aquellos que requieren ser ajustados o fortalecidos.
En este sentido es importante que, para el presente curso, se realice una evaluación teórica-
práctica a las y los participantes a fin de detectar las habilidades que desarrollaron durante el curso.
Por ello se establece la siguiente metodología para medir los diversos efectos que generará la
capacitación del personal. La evaluación del presente se realizará por niveles de la siguiente manera:
1. Evaluación de reacción: Se conocerá la opinión del personal capacitado sobre el desarrollo
del curso y las actividades académicas.
2. Evaluación de aprendizaje: Se medirán los conocimientos y habilidades adquiridos durante
la capacitación, aplicándose al inicio y al final de la misma. Los resultados de esta evaluación
serán analizados de manera conjunta con los de la reacción de las y los participantes, con la
finalidad de detectar, si es el caso, problemas específicos que afecten el aprendizaje.
3. Evaluación del desempeño laboral: Se calificará cómo fueron transferidos los conocimientos
y habilidades a las y los participantes de acuerdo con las funciones que establece el sistema.
Al evaluar dicha transferencia se identificarán las competencias desarrolladas y las que
deberán fortalecerse. Los instrumentos de evaluación son cuestionarios durante el
desarrollo de las funciones.
Finalmente, los resultados que se generen en cada uno de los niveles evaluados se analizarán
en su conjunto y de manera integral para determinar factores y elementos de la institución que
pueden ser mejorados, fortalecidos o, en su caso, corregidos con la capacitación y/o
profesionalización del personal; es decir, se mejorará el programa o se diseñarán a futuro otras
acciones formativas que influyan de modo positivo en el desempeño de las personas y de la
institución.
La evaluación del aprendizaje de las y los participantes se realizará al concluir el curso y será de
carácter teórico-práctico, hetero evaluativa y presencial, mediante la aplicación de las herramientas
siguientes:
• Medición de la participación en clase.
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• Desarrollo práctico de los conocimientos adquiridos.
• Un examen escrito con reactivos de opción múltiple y de respuesta abierta.
La acreditación se otorgará al aprobar satisfactoriamente todos los temas del curso.
Criterios de evaluación
• La evaluación la realizará el personal docente a las y los alumnos.
• Se evaluarán conocimientos, destrezas, habilidades y competencias adquiridos en los
contenidos temáticos desarrollados.
• Se podrán administrar una o varias evaluaciones a lo largo del curso.
• La elaboración de la evaluación estará a cargo del docente responsable del curso.
• La modalidad que asuma el instrumento de evaluación será responsabilidad de cada
docente.
• Las evaluaciones podrán ser teóricas y prácticas.
Procedimientos de evaluación
• El procedimiento a seguir será determinado al asignar a cada criterio un peso porcentual
específico para determinar la calificación final del curso; dicha calificación deberá
expresarse en términos numéricos.
• El procedimiento para aplicar exámenes podrá ser teórico o práctico, escrito u oral y su
resultado tendrá un valor porcentual en la calificación del curso.
• La o el docente deberá tomar en cuenta el grado de participación de las y los alumnos y al
igual que para los diversos exámenes, le asignará un porcentaje para la calificación del
curso.
• Para tener derecho a evaluación, la o el participante deberá acreditar un mínimo de 90% de
asistencia a las sesiones del curso presenciales o a distancia.
Instrumentos
• El personal docente llevará un registro de asistencia mediante pase de lista al inicio de cada
sesión y registrará la participación de las y los alumnos en clase. Los instrumentos de
evaluación implementados serán seleccionados por la o el docente, pudiendo ser el examen
oral o escrito, portafolio de trabajos, análisis de casos, reportes de lectura, participación,
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asistencia y permanencia o bien cualquier otro instrumento que la o el docente considere
idóneo para evaluar los niveles de conocimiento de las y los participantes del curso.
Escala de calificación
El curso se evaluará en una escala numérica de 0 a 10, y la mínima para acreditar es 8 (ocho).
La calificación final será resultado del promedio de los procedimientos orales o escritos y
demostrativos con el valor señalado por la o el docente. Para tener derecho a calificación la
asistencia y permanencia a clase deberá ser superior a 90% del curso ya sea presencial o en las
sesiones a distancia.
El desempeño de cada participante en el curso será evaluado con base en los siguientes criterios:
• Asistencia.
• Cumplimiento de las actividades.
• Participación en clase.
DOCENTE
1. Haidy González Lezama.
FUENTES DE CONSULTA
1. Ortiz Ruiz José Alberto, carpeta de investigación, casos prácticos en etapa de
investigación inicial y complementaria, Flores editor, 2019.
2. Méndez Ramírez. Ignacio, Metodología de la investigación, Editorial Trillas, Año 2011,
2da ED.
3. Méndez Cortez Federico, Universidad Autónoma del Estado de México, ABC carpeta de
investigación, 2018.
4. Luna Tania, Sarre Miguel, La etapa de Investigación, lo que usted siempre quiso saber,
México 2011, Inacipe.
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EVIDENCIAS DE CAPACITACIÓN
Listas de asistencia
# Nombre Cargo S1 S2 S3
1 Saúl Onorio Barrios Perito Médico
Forense Asistió Asistió Asistió
2 Teenecce Willians Chávez Lagunas
Perito Médico Forense
Asistió Asistió Asistió
3 Griselda Reyes Aguilar Perito Químico Asistió Asistió Asistió
4 Moisés Alejandro M Camacho Encargado Auxiliar
MP Asistió Asistió Asistió
5 Diana Marina Vázquez Castro Agente del Ministerio
Público Asistió Asistió Asistió
6 Olga Marisol Ulloa Rocha Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió
7 Ramón González Saravia Ministerio Público Asistió Asistió Asistió
8 Paola del Rosario Cázares Cázares
Analista Asistió Asistió Asistió
9 Ligia Yazmin Martínez Serna Analista Asistió Asistió Asistió
10 Daniel Eugenio Méndez Castro Analista Asistió Asistió Asistió
11 Francisco Javier Rico Ruiz Análisis Estratégico Asistió Asistió Asistió
12 Judith Ulindey Ruiz Zapata Analista Asistió Asistió Asistió
13 Liliana Beatriz Rangel Hernández Analista de Información
Asistió Asistió Asistió
14 Rubén Alanís Beltrán Analista Asistió Asistió Asistió
15 Daniel Vargas Lara Encargado de la
Unidad de Análisis Estratégico
Asistió Asistió Asistió
16 Gustavo Pérez Vidalbazo Agente del Ministerio
Público Asistió Asistió Asistió
17 Rebeca Reyes Hernández Auxiliar del
Ministerio Público Asistió Asistió Asistió
18 Francisco Nereo García Auxiliar del
Ministerio Público Asistió Asistió Asistió
19 Patricia Chantal Castro de Miranda
Perito Odontólogo Asistió Asistió Asistió
20 César Cervantes Torres Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió
21 Isidro Robledo García Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió
22 César Cervantes Torres Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió
23 Oscar Briguel Flores Merino Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió
24 Elfego Castillo Tijerina Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió
16
25 María Reyes Zapata Lara Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió
26 María José Rodríguez Serna Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió
27 Juan Bernardo Bustamante Reyes
Perito Asistió Asistió Asistió
28 Flor Karina Benítez García Auxiliar de
Investigación Asistió Asistió Asistió
29 José Jesús Martínez Alemán Perito Médico Legista Asistió Asistió Asistió
30 José Hernández Murillo Delegado Regional Asistió Asistió Asistió
31 Susana Medina Enríquez Ministerio Público Asistió Asistió Asistió
32 Raúl Rangel Flores Perito Médico Legista Asistió Asistió Asistió
33 Margarita López Serna Perito Médico Legista Asistió Asistió Asistió
34 Juana Irma Azuara Larraga Delegada Región XI
FGE Asistió Asistió Asistió
35 Viridiana García Martínez Ministerio Público Asistió Asistió Asistió
36 María Guadalupe Castillo Alvarado
Auxiliar del Ministerio Público
Asistió Asistió Asistió
37 Adrián Lara Vázquez Ministerio Público Asistió Asistió Asistió
38 María Ramona Reyes Maldonado Secretaria Capturista Asistió Asistió Asistió
39 Roberto Avalos Contreras Auxiliar del
Ministerio Público Asistió Asistió Asistió
40 Mónica del Carmen García Martínez
Auxiliar Administrativo
Asistió Asistió Asistió
41 Praxedis Hernández Salazar Agente del Ministerio
Público Asistió Asistió Asistió
42 María Eréndira Bustamante Alemán
Agente del Ministerio Público
Asistió Asistió Asistió
43 Yuridia Santiago Martínez Auxiliar del
Ministerio Público Asistió Asistió Asistió
44 Luisa Hernández Escobedo Auxiliar del
Ministerio Público Asistió Asistió Asistió
45 Mayra Rossi Velarde Cantú Delegada Regional
VIII Asistió Asistió Asistió
46 Marissa Chávez Azuara Auxiliar del
Ministerio Público Asistió Asistió Asistió
47 Clarissa González Flaviano Auxiliar del
Ministerio Público Asistió Asistió Asistió
48 Armando Junior Flores Pérez Auxiliar del
Ministerio Público Asistió Asistió Asistió
49 Cristian Mario Santoyo Ducoing Agente del Ministerio
Público Asistió Asistió Asistió
17
50 Ana Flor Gómez Martínez Agente del Ministerio
Público Asistió Asistió Asistió
51 Eric Hernández Hernández Agente del Ministerio
Público Asistió Asistió Asistió
52 Herlinda Martínez González Auxiliar del
Ministerio Público Asistió Asistió Asistió
53 Christian Ivann Hernández López Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió
54 María Fernanda Díaz de León Almendarez
Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió
55 Israel Aguado Martínez Agente del Ministerio
Público Asistió Asistió Asistió
56 Isaac Hernández Modesto Agente del Ministerio
Público Asistió Asistió Asistió
57 Bernarda Reyes Hernández Agente del Ministerio
Público Asistió Asistió Asistió
58 Diana Daly Martínez Rivera Auxiliar del
Ministerio Público Asistió Asistió Asistió
59 Diana Laura Sifuentes Alva Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió
60 Ana Gabriela González Vázquez Perito Asistió Asistió Asistió
61 Enrique A Páez Montealvo Agente del Ministerio
Público Asistió Asistió Asistió
62 María Guadalupe Rodríguez Gómez
Asistió Asistió Asistió
63 Nadia Araceli Delgadillo Mejía Vicefiscalía Científica Asistió Asistió Asistió
64 Sonia Saldaña García Secretaria Capturista Asistió Asistió Asistió
65 Iram Jassael Martínez Martínez Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió
66 Rosa Ana Martínez Quijano Perito Asistió Asistió Asistió
67 Pedro Martínez Perales Delegado Regional IX Asistió Asistió Asistió
68 María de Lourdes Tristán Cordero
Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió
69 Suhei Alejandra Gómez Álvarez Agente del Ministerio
Público Asistió Asistió Asistió
70 Evelyn García González Perito Criminalista Asistió Asistió Asistió
71 Laura Yazmín Álvarez Mancera Perito Homologado Asistió Asistió Asistió
72 Estefanía Ruiz de León Perito Médico Asistió Asistió Asistió
73 Felipe Eugenio Martínez Galla Médico Especializado Asistió Asistió Asistió
18
Resultados de la evaluación inicial y la final
# Nombre Cargo Inicial Final
1 Saúl Onorio Barrios Perito Médico Forense 6 6
2 Teenecce Willians Chávez Lagunas Perito Médico Forense 6 6
3 Griselda Reyes Aguilar Perito Químico 6 6
4 Moisés Alejandro M Camacho Encargado Auxiliar MP 7 9
5 Diana Marina Vázquez Castro Agente del Ministerio
Público 6 9
6 Olga Marisol Ulloa Rocha Perito Criminalista 4 7
7 Ramón González Saravia Ministerio Público 6 7
8 Paola del Rosario Cázares Cázares Analista 7 9
9 Ligia Yazmin Martínez Serna Analista 6 9
10 Daniel Eugenio Méndez Castro Analista 4 5
11 Francisco Javier Rico Ruiz Análisis Estratégico 3 9
12 Judith Ulindey Ruiz Zapata Analista 6 9
13 Liliana Beatriz Rangel Hernández Analista de Información 8 6
14 Rubén Alanís Beltrán Analista 6 9
15 Daniel Vargas Lara Encargado de la Unidad de Análisis Estratégico
7 9
16 Gustavo Pérez Vidalbazo Agente del Ministerio
Público 7 8
17 Rebeca Reyes Hernández Auxiliar del Ministerio
Público 6 9
18 Francisco Nereo García Auxiliar del Ministerio
Público 6 6
19 Patricia Chantal Castro de Miranda Perito Odontólogo 5 7
20 César Cervantes Torres Perito Criminalista 6 7
21 Isidro Robledo García Perito Criminalista 5 7
22 César Cervantes Torres Perito Criminalista 3 6
23 Oscar Briguel Flores Merino Perito Criminalista 5 8
24 Elfego Castillo Tijerina Perito Criminalista 5 6
25 María Reyes Zapata Lara Perito Criminalista 4 6
26 María José Rodríguez Serna Perito Criminalista 5 9
27 Juan Bernardo Bustamante Reyes Perito 6 8
28 Flor Karina Benítez García Auxiliar de
Investigación 6 9
29 José Jesús Martínez Alemán Perito Médico Legista 7 7
30 José Hernández Murillo Delegado Regional 8 8
19
31 Susana Medina Enríquez Ministerio Público 7 9
32 Raúl Rangel Flores Perito Médico Legista 6 9
33 Margarita López Serna Perito Médico Legista 5 7
34 Juana Irma Azuara Larraga Delegada Región XI FGE 5 8
35 Viridiana García Martínez Ministerio Público 6 8
36 María Guadalupe Castillo Alvarado Auxiliar del Ministerio
Público 7 7
37 Adrián Lara Vázquez Ministerio Público 7 8
38 María Ramona Reyes Maldonado Secretaria Capturista 7 8
39 Roberto Avalos Contreras Auxiliar del Ministerio
Público 7 8
40 Mónica del Carmen García Martínez Auxiliar Administrativo 7 8
41 Praxedis Hernández Salazar Agente del Ministerio
Público 5 9
42 María Eréndira Bustamante Alemán Agente del Ministerio
Público 6 9
43 Yuridia Santiago Martínez Auxiliar del Ministerio
Público 7 7
44 Luisa Hernández Escobedo Auxiliar del Ministerio
Público 6 6
45 Mayra Rossi Velarde Cantú Delegada Regional VIII 7 6
46 Marissa Chávez Azuara Auxiliar del Ministerio
Público 6 7
47 Clarissa González Flaviano Auxiliar del Ministerio
Público 5 7
48 Armando Junior Flores Pérez Auxiliar del Ministerio
Público 5 7
49 Cristian Mario Santoyo Ducoinz Agente del Ministerio
Público 7 6
50 Ana Flor Gómez Martínez Agente del Ministerio
Público 6 8
51 Eric Hernández Hernández Agente del Ministerio
Público 6 7
52 Herlinda Martínez González Auxiliar del Ministerio
Público 7 7
53 Christian Ivann Hernández López Perito Criminalista 6 7
54 María Fernanda Díaz de León Almendarez Perito Criminalista 4 8
55 Israel Aguado Martínez Agente del Ministerio
Público 4 6
56 Isaac Hernández Modesto Agente del Ministerio
Público 7 7
20
57 Bernarda Reyes Hernández Agente del Ministerio
Público 5 6
58 Diana Daly Martínez Rivera Auxiliar del Ministerio
Público 6 8
59 Diana Laura Sifuentes Alva Perito Criminalista 6 9
60 Ana Gabriela González Vázquez Perito 6 10
61 Enrique A Paez Montealvo Agente del Ministerio
Público 7 9
62 María Guadalupe Rodríguez Gómez 5 9
63 Nadia Araceli Delgadillo Mejía Vicefiscalía Científica 5 9
64 Sonia Saldaña García Secretaria Capturista 4 9
65 Iram Jassael Martínez Martínez Perito Criminalista 4 9
66 Rosa Ana Martínez Quijano Perito 6 7
67 Pedro Martínez Perales Delegado Regional IX 8 10
68 María de Lourdes Tristán Cordero Perito Criminalista 4 8
69 Suhei Alejandra Gómez Álvarez Agente del Ministerio
Público 7 9
70 Evelyn García González Perito Criminalista 4 9
71 Laura Yazmín Álvarez Mancera Perito Homologado 4 8
72 Estefanía Ruiz de León Perito Médico 6 8
73 Felipe Eugenio Martínez Galla Médico Especializado 5 7
Reiteración de calificaciones en las evaluaciones iniciales
2
10
14
1
26
18
3
0 5 10 15 20 25 30
3
4
5
5.78
6
7
8
21
Reiteración de calificaciones en las evaluaciones finales
Promedios globales por evaluaciones inicial y final
1
13
18
16
23
2
0 5 10 15 20 25
5
6
7
8
9
10
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
8.00
Inicial Final
Inicial, 5.78
Final, 7.73
22
Evidencia fotográfica
Sesión 1
23
Sesión 2
24
Sesión 23
25