proyecto articulación Punto y seguido
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Hacia una Hacia una articulación de articulación de
saberes y haceressaberes y haceres
Hacia una Hacia una articulación de articulación de
saberes y haceressaberes y haceres
Proyecto compartido jardín nº Proyecto compartido jardín nº 63 , escuela nº 14763 , escuela nº 147
Nos planteamos estas cuestiones
• La experiencia de articulación interniveles: en qué lugar es más factible que se haga realidad: en la escuela o entre dos instituciones?
• ¿Debemos recuperar la identidad del nivel inicial y de la escuela? O construir una nueva identidad: la de las salas nucleadas?
• El Digesto de Nivel Inicial de la provincia de Santa Fe dice: “EL jardín de infantes es autónomo pero debe articular con otros niveles para la coherencia y continuidad educativa, favoreciendo las experiencias de integración social y educativa.
…”Se debe entender que la tarea ahora-en este presente psomdoderno donde se abren brechas- es también construir puentes, redes de intercambio, trabajando el afuera y el adentro, desde los primeros niveles de especificación curricular a las demandas de realidad que es más concreta y requiere de respuestas rápidas”. “Infancias y adolescencias, teorías y experiencias en el borde” Grigerio Graciel y Diker, Gabriela. Colección Ensayos y Experencias” TOMO 50 Bs. As. Ed. Novedades Educativas, 2000.
LA TEORÍA NOS AYUDA
Quizás podríamos pensar en las acciones que hemos
promovido en conjunto durante años anteriores (para continuar creando
vínculos de afecto y puentes facilitadores)
Integrando presentes y recuerdos
Niños y niñas de nivel incial en los 25 años del Jardín nº 63
Regalos de alumnos de la escuela 147 que pasaron por el jardín 63
Docentes que pasaron por aquí, que aún permanecen…
Exalumnos que regresan a su infancia y a sus vivencias
La alegría de saber que podemos construir lazos que nos permitan seguir en ondas de comunicación y trabajo en común
Bibliografía .“Infancias y adolescencias, teorías y experiencias en el
borde” Grigerio Graciel y Diker, Gabriela. Colección Ensayos y Experencias” TOMO 50 Bs. As. Ed. Novedades
Educativas, 2000. Digesto de Nivel Inicial de la prov. de Santa Fe
Trabajo final de Postítulo Prof. Ana Mileta: “Un mirada
institucional en el Nivel Inicial: las salas nucleadas”