Proyecto Aprendemos a Organizarnos y a Resolver Conflictos
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APRENDEMOS A ORGANIZARNOS Y A RESOLVER
CONFLICTOS
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1.- Propuesta elaborada de ubicacin curricular del proyecto de
aprendizaje:
a) Asignatura: Formacin Cvica y tica.
Tema: Solucin de conflictos.
Ubicacin curricular: Libro de texto 2011 para el alumno de Tercer grado de
primaria de Formacin Cvica y tica, bloque 5. Aprendemos a organizarnos y
a resolver conflictos.
b) Poblacin a quin va dirigido el proyecto: A los estudiantes de tercer grado
de educacin primaria pblica del medio urbano.
Nmero de las sesiones: 5 sesiones de 50 min.
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APRENDEMOS A ORGANIZARNOS Y A RESOLVER
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c) Equipo requerido: Se acude a la sala de cmputo para trabajar en equipos
de tres alumnos en cada una de las 13 computadoras de escritorio con el
programa Microsoft office 2007.
2.- La propuesta elaborada de la Ficha Tcnica del proyecto de
aprendizaje:
a) Autor del proyecto: Blanca esmeralda Reyes Prez docente en nivel
Primaria.
b) Recurso tecnolgico empleado en la elaboracin de esta ficha: Microsoft
Office Word 2007. Puede descargar esta ficha tcnica desde
http://proyectodocentesoluciondeconflictos.blogspot.mx/
c) Herramientas tecnolgicas para implementar el proyecto de aprendizaje:
Software:
De escritorio:
Microsoft Office Word 2007
Microsoft Office Power Point 2007
De colaboracin:
Blog
d) Equipo de computo y perifricos a utilizar (hardware).
Hardware:
13 computadoras de escritorio con el sistema Windows 2007
2 Bocinas por computadora.
1 can
1 laptop por grupo.
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APRENDEMOS A ORGANIZARNOS Y A RESOLVER
CONFLICTOS
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e) Para aportar mejoras, exponer sugerencias, recursos, o dudas respecto a la
planeacin de este proyecto puede contactar al autor a travs del blog
http://proyectodocentesoluciondeconflictos.blogspot.mx o a travs de la cuenta de
correo electrnico [email protected] .
f) Si deseas conocer acerca del manejo de los recursos tecnolgicos aqu en el
presente proyecto manejados accede a las pginas web recomendadas en los
siguientes hipervnculos. (presiona control + clic sobre el tema de inters)
Microsoft Office Word 2007
Microsoft Office Power Point 2007
Microsoft Office Excel 2007
Correo electrnico
Blog
Si desea conocer un poco ms sobre el tema Solucin de conflictos, acceda a las
pginas recomendadas a travs de los hipervnculos correspondientes.
Los nios y la resolucin de conflictos
Resolucin de conflictos en los nios
Actividades prcticas para trabajar la resolucin de conflictos
Te suena familia? Dinmicas y juegos
Lo que es un conflicto para nios
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APRENDEMOS A ORGANIZARNOS Y A RESOLVER
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g) Bibliografa, referencias de Internet y derechos de autor.
Ubicacin curricular:
Programas de estudio 2011. Gua para el maestro. Educacin bsica primaria. Tercer grado 2011.
Mxico D.F. 2011. Pg. 169.
Imagen
http://educardesdelafamilia.blogspot.mx/2012/02/claves-para-la-resolucion-de-un.html
Manual de Microsoft Office Word 2007
http://www.slideshare.net/wkface2010/tutorial-de-word-2007
Manual Microsoft Office Power Point 2007
http://www.uprm.edu/cti/docs/manuales/manuales-espanol/windows/manuales/Power.pdf
Manual Microsoft Office Excel 2007
http://www.proulex.com/computo/oe/doc/basico%20excel2007.pdf
Manual Correo electrnico
http://www.links.org.ar/infoteca/email.pdf
Manual como clear un Blog
http://red.ilce.edu.mx/sitios/proyectos/voces_abuelos_pri13/manual_blogger.pdf
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Los nios y la resolucin de conflictos
http://www.scanva.org/downloads/ConflictResolution_Spanish.pdf
Resolucin de conflictos en los nios
http://www.educacionparatodos.com/recursos/Resolucion_de_conflictos_en_los_ninos(Nancy_
Crespo).pdf
Actividades prcticas para trabajar la resolucin de conflictos
http://procreser.blogspot.mx/2010/06/resolucion-de-conflictos.html
Te suena familia? Dinmicas y juegos
http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0037/File/Orientador%20y%20Jefe%20UTP/57%20Unicef
%20Dinamicas%20de%20Juego.pdf
Lo que es un conflicto para nios
http://educardesdelafamilia.blogspot.mx/2012/02/claves-para-la-resolucion-de-un.html
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CONFLICTOS
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3. La propuesta elaborada de la Introduccin del proyecto de
aprendizaje:
Aprendizajes esperados:
Distingue las etapas que tienen algunos conflictos: su origen, proceso y desenlace.
Refiere conflictos cotidianos ocasionados por diferencias de inters o puntos de vista
entre las personas.
Habla sobre situaciones de conflicto que se tienen entre los alumnos del grupo
escolar y exponer ideas y puntos de vista para su solucin.
Argumenta los beneficios del dilogo como recurso para la conciliacin de
diferencias
Propsitos de la actividad:
Identificar como causas de algunos conflictos las diferencias de inters y puntos de
vista opuestos, mismos que pueden solucionarse mediante el dilogo.
Explorar diversas formas de organizacin para atender asuntos de beneficio
colectivo.
a) Situacin de aprendizaje A partir del anlisis de un video, analizars la
problemtica que se plantea, las causas, consecuencias y posibles
alternativas para su solucin, todo lo anterior a travs de una serie de
actividades de reflexin, investigacin y expresin de opiniones por medio del
uso de la tecnologa informtica.
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Sesin 1
Producto: Lluvia de ideas
Organizacin: En equipos de 3 alumnos
Recursos tecnolgicos
Hardware: Computadora de escritorio
Software: Yootube o blog.
subpregunta generadora: Cmo se generan los conflictos?
Actividades
Abre el siguiente hipervnculo (control+ clic): El puente. Observa el
video cuantas veces sean necesarias y para contestar las siguientes
preguntas.
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Copia las siguientes preguntas en tu cuaderno, comntalas con tus compaeros y
escriban sus conclusiones.
Lluvia de ideas:
1.-Qu personajes aparecen en el video?:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.- Cul es el problema que se plantea?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3.- Por qu crees que se gener el conflicto?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Qu sucedera si ninguno de los personajes se pone de acuerdo?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Algo similar sucede con las personas, cuando no llegan a un acuerdo y a veces
creen que con la violencia se podr llegar a una solucin, pero el problema se vuelve
ms grande.
b) Pregunta generadora: Cmo podemos resolver un conflicto para
llegar a una solucin pacfica?
c) Descubramos lo anterior siguiendo la metodologa a continuacin propuesta y
elabora cada uno de los subproductos que se indican en el proceso.
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d) Para las siguientes actividades necesitars de los programas Microsoft
Office Word 2007, Microsoft Office Excel 2007 y Microsoft Office power point
2007, y manejars un blog.
Sesin 2: Siempre tenemos la razn?
Producto: Encuesta
Organizacin: En equipos de 3 alumnos
Recursos tecnolgicos
Hardware: Computadora de escritorio
Software: Excel
subpregunta generadora: Siempre tenemos la razn? (Avergualo
realizando la siguiente actividad)
Actividades:
Copia en tu cuaderno la siguiente pregunta: Quin de los personajes del
video tiene la razn en cruzar primero el puente?
En tu cuaderno, elabora una tabla como la siguiente.
QUIN DEBE CRUZAR EL PUENTE PRIMERO?
Personajes El alce El Oso El conejo El mapache Ninguno
Frecuencia
Total
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Pide a cada uno de tus compaeros que te den la respuesta. (Registra lo que
te contestaron?
Copia la tabla de tu cuaderno en Microsoft Excel 2007.
Elabora una grfica con tus resultados
Caractersticas del producto:
a) Presentan el contenido ajustando las celdas
b) Tienen celdas combinadas y centradas.
c) Contienen nmeros con diferentes formatos como moneda / decimales /
fecha y hora / porcentaje.
d) Presentan
Datos ordenados en forma ascendente / descendente;
Autofiltros;
Frmulas / funciones con valores absolutos y relativos.
e) Incluyen
Grficos e Imagen
f) Presentan el contenido aplicando un estilo de formato de tabla.
g) Muestran ttulos en la etiqueta de cada hoja del libro.
h) Sube tu presentacin al blog y al correo electrnico que a continuacin se
indican:
Blog: http://solucionamosconflictos.blogspot.mx/
Correo electrnico: [email protected] .
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Conclusin: Reflexiona!
Todos tus compaeros apoyaron tu respuesta?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Quin crees que tuvo la razn?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Sesin 3
Despus de encuestar a tus compaeros, te dars cuenta que las respuestas fueron
diferentes A caso existir una respuesta correcta?
Ingresa al blog y comenta por qu elegiste a ese personaje, quiz puedas convencer
a tus compaeros y llegar a un acuerdo.
http://solucionamosconflictos.blogspot.mx/
Conclusiones: Qu opinas de los comentarios que hicieron tus compaeros?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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Sesin 4
Para seguir averiguando Cmo resolver el conflicto de El puente realiza la
siguiente actividad.
Producto: Declogo con el ttulo Consejos para resolver un conflicto
Organizacin: En equipos de tres alumnos
Recursos tecnolgicos
Hardware Computadora de escritorio
Software: Power point 2007.
Herramienta de investigacin: Google
Subpregunta generadora: Cmo se pueden resolver los conflictos sin
enfadarse?
Actividades
Investiga en internet algunos consejos para solucionar los conflictos sin
enfadarse.
Realiza una presentacin en Microsoft Power Point 2007 con 5 consejos que
le daras a los personajes para resolver su problema.
Guarda esta presentacin con el nombre Consejos para resolver los conflictos?
Sube tu presentacin al blog. http://solucionamosconflictos.blogspot.mx/
Caractersticas del producto:
Debe integrar al menos una caracterstica de cada uno de los tres puntos
presentados.
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a) Incluyen una tabla.
b) Contienen hipervnculos internos.
c) Contienen hipervnculos a documentos / aplicaciones externas.
d) Muestran la apariencia de las diapositivas con un tema prediseado de la
aplicacin.
e) incluyen elementos multimedia como imgenes / audio / video.
f) Muestran efectos como animaciones / transiciones.
g) Tienen las imgenes organizadas presentando alineacin / giro /
agrupacin.
e) Estn guardados como pgina Web incluyendo la carpeta con todos los
archivos correspondientes para visualizarlo.
Conclusiones: Reflexiona!
Por qu es importante el dilogo para llegar a un acuerdo?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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Sesin 5
Producto: Escribe un final
Organizacin: En equipos de tres alumnos
Recursos tecnolgicos
a) Hardware Computadora de escritorio
b) Software: Word 2007.
subpregunta generadora:Cmo deberan solucionar el problema el alce, el oso, el
conejo y el mapache?
Actividades:
Observa nuevamente el video
Reflexiona sobre que debieron hacer los personajes para llegar a una
solucin pacfica y lograr cruzar el puente.
Escribe en Microsoft Word 2007 un final diferente en el que el oso, el alce, el
conejo y el mapache logren resolver el conflicto sin llegar a la violencia.
Caractersticas del producto:
Debe integrar al menos una caracterstica de cada uno de los tres puntos
presentados.
a) Presentan:
Formato de texto como tipo de letra / color de letra / tamao de letra / estilo
de texto;
Formato de prrafo como interlineado / espaciado / alineacin / sangras;
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Una tabla con bordes / sombreado / estilo / celdas combinadas.
b) Contienen
Encabezado / pie de pgina;
Listas numeradas / con vietas;
Pginas numeradas;
Imgenes prediseadas / de archivo.
c) Incluyen elementos de colaboracin para recibir / dar retroalimentacin
como control de cambios / comentarios.
d) Guarda el archivo con el nombre Final
e) y sbela al siguiente blog. Sube tu presentacin al blog.
http://solucionamosconflictos.blogspot.mx/
Conclusiones: Reflexiona!
Cmo podemos resolver un conflicto para llegar a una solucin pacfica?
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
Para finalizar, explora el siguiente Software educativo y divirtete:
http://agrega.carm.es/visualizar/es/es-mu_2010083113_9094542/false
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Webgrafa para alumnos:
Video: El puente
http://www.youtube.com/watch?v=LAOICItn3MM
Herramienta de colaboracin: Blog
http://solucionamosconflictos.blogspot.mx/?zx=7095c1c4473c533d
Referencias de investigacin: Diez consejos para resolver un conflicto
http://www.leonismoargentino.com.ar/INST299.htm
Software educativo: Evitemos problemas
http://agrega.carm.es/visualizar/es/es-mu_2010083113_9094542/false
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LISTA DE COTEJO MICROSOFT WORD 2007
Presenta los siguientes Indicadores Si No
Formato de texto como tipo de letra / color de letra / tamao de
letra / estilo de texto;
Formato de prrafo como interlineado / espaciado / alineacin /
sangras;
Una tabla con bordes / sombreado / estilo / celdas combinadas.
Encabezado / pie de pgina;
Listas numeradas / con vietas;
Pginas numeradas;
Imgenes prediseadas / de archivo.
Incluyen elementos de colaboracin para recibir / dar
retroalimentacin como control de cambios / comentarios
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LISTA DE COTEJO MICROSOFT EXCEL 2007
Cumple con los siguientes rubros
Presenta los siguientes Indicadores Si No
Presentan el contenido ajustando las celdas
Tienen celdas combinadas y centradas.
C nmeros con diferentes formatos como moneda / decimales /
fecha y hora / porcentaje.
Datos ordenados en forma ascendente / descendente;
Autofiltros;
Frmulas / funciones con valores absolutos y relativos.
Grficos e Imagen
Estilo de formato de tabla.
Ttulos en la etiqueta de cada hoja del libro.
Incluyen una tabla.
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LISTA DE COTEJO MICROSOFT POWER POINT 2007
Presenta los siguientes Indicadores Si No
Una tabla.
Hipervnculos internos.
Hipervnculos a documentos / aplicaciones externas.
Diapositivas con un tema prediseado de la aplicacin.
Elementos multimedia como imgenes / audio / video.
Efectos como animaciones / transiciones.
Imgenes organizadas presentando alineacin / giro /
agrupacin.
Est guardado como pgina Web incluyendo la carpeta con
todos los archivos correspondientes para visualizarlo.