LIC.ALVARO VILLAMIZAR SUAREZINSTITUCION EDUCATIVA CAMACHO

CARREÑOBUCARAMANGA-SANTANDER-COLOMBIA

DIAGNOSTICO DE PROBLEMAS POSTURALES Y DE EQUILIBRIO EN

NIÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA CAMACHO CARREÑO

CONTENIDO

1. Problematización2. Objetivo general3. Objetivos específicos4. Indagación5. Tematización6. Metodología7. Apliación

DIAGNOSTICO DE PROBLEMAS POSTURALES Y DE EQUILIBRIO

Conocer las alteraciones posturales y de equilibrio más frecuentes en los niños de edad escolar.

Desarrollar un programa de ejercicios con ayuda de las TIC, de acuerdo a las alteraciones encontradas en los niños que asisten a la clase de educación física

PROBLEMATIZACIÓN

Efectos de un circuito auto dirigido para el mejoramiento de la postura y el equilibrio en los niños de la institución educativa Camacho Carreño.

OBJETIVO GENERAL

construir un circuito de ejercicios utilizando como ayuda investigativa las TIC para mejorar problemas psicomotores en los niños con problemas de equilibrio y postura.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Realizar un diagnostico sobre la postura y el equilibrio en la I.E. Camacho Carreño a partir de la aplicación de pruebas específicas.

• Elaborar una propuesta de ejercicio con la ayuda de las TIC, mediante la estrategia de circuito, que busque la solución de la problemática encontrada con el diagnostico.

• Presentar conclusiones y recomendaciones de la investigación.

INDAGACIÓNEl proyecto Diagnostico de Problemas Posturales y de Equilibrio desarrolla en los estudiantes y padres de familia, las competencias básicas que incluyen conocimientos, destrezas y actitudes enfocadas hacia el desarrollo integral de la persona.El área de educación física contribuye esencialmente a desarrollar competencias tanto en el conocimiento como en la interacción con el mundo físico, por medio de diferentes posturas que adopta el cuerpo ya sea en movimiento o en reposo y que a la vez permiten valorar la actividad física como indispensable para la salud

TEMATIZACIÓN

   *Evolución 

*Desarrollo postural Postura---- *Alterciones  *Hipercifosis  *Escoliosis  *Hiperlordosis

 *Propiocectores

Equlibrio--- *Ed. Psicomotriz*Carct. Psicomotiz 

METODOLOGÍA

• Método: Descriptivo • Propósito: Aplicado.• Ev. Fenómeno:

Transversal.• Periodo recol.

información: Prospectiva.

APLICACIÓN

En mi experiencia con los estudiantes y padres de familia, use las TIC como herramienta fundamental, pues me permitieron transmitir a ellos claramente ideas, mensajes y el propósito del proyecto.La evaluación diagnostica me permitió identificar las malas posturas adoptadas por la mayoría de los estudiantes.

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