Prova de Português Edite Porto 1ª Unidade 2014
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Escola Municipal Edite Porto Mendonça de Barros
Canhotinho, _____ de abril de 2014
Aluno (a): ___________________________________ Ano: 5º A
Professora: Ângela Maria
A T E N Ç Ã O
Evite pedir material emprestado durante a prova. Evite falar ou fazer barulho durante a prova, pois poderá atrapalhar seus amigos. Tenha capricho com sua letra. Faça a prova com calma, pensando bem antes de responder as questões. Não se esqueça de revê-las, antes de entregá-la.
Avaliação de Português – 1ª Unidade
1º) Leia o texto abaixo:
Bolo de laranja com casca
INGREDIENTES:
1 laranja média 1 xícara de chá de óleo 4 ovos 2 xícaras de chá de açúcar 2 xícaras de chá de farinha de trigo 1 colher de sopa de fermento em pó
MODO DE PREPARO:
Corte a laranja em 4 pedaços, retire a parte branca do miolo e as sementes que estiverem aparentes. Bata no liquidificador as laranjas, o óleo, os ovos e o açúcar. Em uma vasilha, misture a farinha de trigo e o fermento. Adicione o conteúdo do liquidificador à mistura, mexendo com colher de pau. Leve ao forno médio por aproximadamente 25 minutos em forma untada com margarina e polvilhada com farinha de trigo.
a) Qual é o gênero textual desse texto?
(A) Conto (B) Fábula (C) Notícia (D) Receita
b) Para que serve este texto:
(A) Preparar uma receita. (B) Contar uma história. (C) Informar sobre um fato. (D) Dar um recado.
c) A receita acima indica a maneira de preparar:
(A) Uma torta (B) Um bolo (C) Um doce (D) Um salgado
d) Para seguir a receita, o que deve ser feito primeiro:
(A) Bater no liquidificador os ingredientes.(B) Levar ao forno.(C) Cortar a laranja em quatro pedaços.(D) Em uma vasilha, misturar os ingredientes.
2º) Leia o texto abaixo:
Quantas palavras tem o texto?
A - 45
B - 46
C - 47
D - 33
3º) Classifique as frases abaixo. Siga o modelo:
O RABO DO GATOO sapo viu um rabo de gato. E o sapo ficou com o rabo do gato.Veio o tatu e falou:- Olá, gato!O sapo falou:- Eu sou um sapo!E o tatu falou de novo:- Sapo com rabo de gato, é gato!
Mary e Eliardo França. História da coleção Gato e Rato. Ática.
4º) Escreva o nome das figuras nas colunas adequadas.
5º) Leia o texto abaixo:
No verso “Ela é teimosa e desobediente”, as
palavras destacadas apresentam:
(a) hiato e tritongo
(b) ditongo e tritongo
(c) ditongo e hiato
(d) tritongo e hiato
MONOSSÍLABAS DISSÍLABAS TRISSÍLABAS POLISSÍLABAS
6º) Separe as sílabas e classifique os encontros vocálicos em hiato, ditongo ou tritongo.
PALAVRAS SEPARAÇÃO CLASSIFICAÇÃO
brasileiro
riacho
leitura
averiguei
depois
violeta
treinadora
Paraguai
carteira
saguão
7º) Leia o texto abaixo:
TUBARÃO-LIXA
O tubarão-lixa é uma espécie muito sedentária, permanecendo imóvel horas no fundo do mar até voltar à atividade. Ele alimenta-se de peixes, crustáceos, ouriços e moluscos. O tubarão-lixa não é um animal agressivo, mas é melhor não incomodá-lo. Mede até 4 metros e pode chegar a 400 quilos.
a) O gênero do texto acima é:
(A) um conto tradicional (B) Informativo (C) uma notícia
b) A palavra ELE (na linha 2) refere-se ao:
(A) Crustáceo (B) Ouriço (C) Molusco (D) Tubarão-lixa
c) Na frase “Ele alimenta-se de peixes , crustáceos, ouriços e moluscos.” As palavras em destaque são:
(A) trissílaba, polissílaba e dissílaba
(B) dissílaba, trissílaba e polissílaba
(C) dissílaba, polissílaba e trissílaba
(D) trissílaba, polissílaba e monossílaba
8º) Leia o seguinte bilhete:
Esse bilhete é uma mensagem breve que apresenta as seguintes partes:
(A) nome de quem vai receber a mensagem, assunto, assinatura.
(B) nome de quem vai receber a mensagem e explicação do assunto.
(C) nome de quem vai receber a mensagem e assinatura.
(D) saudação a quem vai receber o bilhete e desenvolvimento do assunto.
9º) Leia o texto e responda:
O texto acima serve para:
( ) Convidar para um aniversário.
( ) Ensinar uma receita de doce.
( ) Dar um aviso.
( ) Fazer uma propaganda.
A palavra VASILHA é o mesmo que:
( ) Dispensa
( ) recipiente
( ) Cozinha
( ) Ingrediente
Prezado Gabriel,Ando querendo bater papo. Mas ninguém tá a fim.Eles dizem que não têm tempo. Mas ficam vendo televisão. Queria te contar minha vida. Dá pé?
Um abraço da Raquel.
Cajuzinho* Ingredientes:1 quilo de amendoim torrado e moído.1 lata de leite condensado.1 quilo de açúcar refinado.6 colheres de sopa de achocolatado em pó.
* Modo de fazer:1°) Misture o amendoim, o leite condensado e o achocolatado em uma vasilha.
2°) Separe pequenas porções e enrole em forma de caju.
3°) Passe no açúcar refinado e coloque um amendoim na parte achatada.
10º) Coloque as palavras nas colunas corretas de acordo com a sílaba tônica:
gramática – bambu – foguete – jardim – salame – cordão – número
homem – mágico – periquito – máscara – professora – óculos
cipó – jabuti - Canadá – cadeira - própolis
OXÍTONAS PARAXÍTONAS PROPAROXÍTONAS
11º) Observe as frutas abaixo:
Risque o quadrinho onde as frutas estão na ordem alfabética:
A - melancia, abacate, laranja, uva, abacaxi, banana, limão, morango.
B - abacate, abacaxi, uva, banana, limão, laranja, morango, melancia.
C - abacate, abacaxi, banana, laranja, limão, melancia, morango, uva.
D - banana, laranja, uva, melancia, abacate, morango, abacaxi, limão.
12º)
(13º) Leia o texto abaixo e responda as questões seguintes.
DE PECINHA EM PECINHA
Para criar mosaicos os artistas costumam fazer um desenho em papel. Depois,
passam a figura para a superfície onde vão colar as pecinhas que definirão o trabalho.
Elas podem ser grudadas com cola cimento, gesso ou outro material qualquer.
Para conseguir essas peças, eles vão cortando vidro ou cerâmica com ferramentas apropriadas,
que lembram um alicate. É possível usar pedacinhos quadrados, retangulares, triangulares e
até redondos , dependendo do efeito que o artista quer dar ao seu trabalho.
Revista RecreioA) O título do texto pode ser:
(a) Como criar mosaicos(b) A vida dos artistas.(c) Ferramentas importantes.(d) Desenhos em papel.
B) Este texto serve para:
(a) contar como é a vida dos artistas.(b) ensinar a recortar tirinhas de papel.(c) explicar como de constrói um mosaico.(d) mostrar como trabalha um bom pintor.
C) Leia a frase: “Elas podem ser grudadas com cola, cimento, gesso ou outro material qualquer”. Nesta frase , a palavra “elas” se refere às:
(a) pecinhas(b) artistas(c) ferramentas(d) pinturas
14º) Classifique as palavras conforme o que se pede.
( 1 ) palavra com dígrafo ( 2 ) palavra com encontro consonantal ( ) queimada ( ) grama ( ) machado ( ) cravo ( ) flor ( ) telha( ) massa ( ) tronco ( ) cheio ( ) garra ( ) velho ( ) captar( ) cobra ( ) fogueira ( ) assado
Que tal revisar sua Avaliação antes de entregar! Feliz Páscoa!! Tia Ângela!