PROTOKOL ZA VOENJE GRUPE NA TEMU KVALITET UNIVERZITETSKE NASTAVE

Nakon to provjerimo ispravnost tehnike i nakon to se uesnici udobno smjeste na svoje pozicije pozdraviti ih i ponoviti im razlog njihovog prisustva: Potvovane kolege, prvenstveno elimo da Vam se zahvalimo to ste odvojili vrijeme da uestvujete u ovoj diskusiji. Moje/nae ime je .... i ja/mi u/emo zajedno sa vama razgovarati o kvalitetu univerzitetske nastave. Budite slobodni da iskaete svoja zapaanja i stavove bez bilo kakvog ustruavanja. Svi podaci koje dobijemo u toku ove fokus grupe sluie iskljuivo u nauno istraivake svrhe, niko osim nas u ovoj prostoriji nee imati uvid u to ko je ta rekao, odnosno sauvaemo anonimnost svakog od vas. elimo da se svi ukljue i da ujemo miljenje svakog od vas. Slobodno se javljajte, diskutujte, recite ukoliko niste saglasni sa odreenim stanovitem...Ne postoje tani i netani odgovori, svi su nam dobrodoli.

tema 1. PROFESORI KAO FAKTOR KVALITETA UNIVERZITETSKE NASTAVE Da li i na koji nain vas profesori upoznaju sa vaim obavezama tokom semestra/godine? Da li su precizno odreene i razgraniene obaveze profesora i studenata? ta mislite u kojoj su mjeri profesori pripremljeni za asove? Da li su asovi jasno struktuirani, odnosno da li vidite uvod, glavni dio asa, zavrni dio? Koliko vam profesori dozvoljavaju da uestvujete u kreiranju nastave? Izbor sadraja, nain pribliavanja sadraja, odreivanje termina ispita, literature... Koliko vam je omogueno da traite razjanjene nedoumica, nedovoljno objanjenih sadraja...? Kada izlau nastavne sadraje, koliko se profesori trude da to rade jasno i precizno? Da li su predavanja interesantna,prilagoena sadrajima,dinamina ili su pak rutinska, ustaljena i ablonizorana? Na koji nain profesori reaguju na pogreke uenika? Da li ih osuuju i kritikuju, ili ne osuuju i pomau da one slue u svrhu uenja? Koliko profesori u nastavi nameu svoje miljenje? Da li ste slobodni da izrazite svoje ili to bude kao iz knjige? Da li tokom predavanja dobijete jasan uvid u to koja su profesorova oekivanja od vas na ispitu? Da li profesori odsupaju od toga? Koliko na ispitima imate priliku da iskaete ono to ste savladali tokom semestra? Da li profesori organizuju ispite tako da imate priliku da se pokaete ili ste sputani?

tema 2. ASISTENTI KAO FAKTORI KVALITETA UNIVERZITETSKE NASTAVE-Za asistente pratiti pitanjima paralelno pitanja vezana za profesore

tema 3. STUDENTI KAO FAKTORI KVALITETA UNIVERZITETSKE NASTAVE Koliko vam znai atmosfera u grupi da biste kvalitetno radili? U kojoj mjeri studenti ispunjavaju svoje obaveze? Dolaze li na vrijeme, rade li zadatke.... Da li mislite da pojedinci iz grupe mogu uticati na kvalitet nastave? Obrazloite, na koji nain? Da li na kvalitet nastave moe uticati: kada studenti ne ispune zadatak oko kog su se dogovorili na prethodnom asu, kada su studenti maksimalno aktivni i kreativni, kada vlada neprijatna atmosfera izmeu studenata. Od koga vie zavisi da li e as biti uspjeno izveden? Nastavnika ili studenata? ( ostaviti za kraj diskusije o studentima)

tema 4. MATERIJALNO TEHNIKI USLOVI KAO FAKTORI KVALITETA UNIVERZITETSKE NASTAVE

U kojoj mjeri vam je dostupna literatura potrebna za pripremanje ispita? Kada pogledate vau uionicu u kojoj se odvija nastava, u kojoj ste mjeri zadovoljni njenom opremljenosti? Da li je uredna, adekvatne temperature? Koliko to utie na vau mogunost da se skoncentriete na asu? Kakvo je stanje to se tie nastavnih pomagala(grafoskopa, projektora....) i da li imate priliku da ih adekvatno koristite? Da li mislite da to pomae kvalitetu nastave?

Na kraju diskusije postaviti pitanje: Kada sumiramo sve o emu smo danas govorili, da li moete da izdvojite koji su po vama kljuni faktori koje utiu na kvalitet univerzitetske nastave kod nas?

Obavezno se zahvaliti na ueu, naglasiti jo jednom da e sve informacije iz diskusije biti povjerljive i da e se uvati stroga anonimnost.

UKOLIKO POSTOJI POTREBA DODATI JO NEKE TEZE, PITANJA ZA DISKUSIJU!