PROPUESTA DE

INTERCULTURALIDAD DESDE ANLA

• Educación con pertinencia e identidad.

• Familias como núcleo inicial de la transmisión, la

escuela apoya, fortalece, revalora…

• Representar y generar convenios de trabajo en forma

transitoria o permanente con otras instituciones

nacionales e internacionales.

DESAFIOS QUE NOS PLANTEA

LA INTERCULTURALIDAD EN LA REGION • Educación con pertinencia e identidad. • Enseñanza del aymara en todos los niveles

escolares y transversalizar la interculturalidad en las mallas curriculares de las carreras universitarias.

IMPORTANCIA DEL USO DE LAS LENGUAS ORIGINARIAS

1) La lengua es el pilar fundamental de una cultura ya que a través de ella se transmiten su manera de percibir el mundo que les rodea. 2) La enseñanza de las lenguas indígenas debe tener la misma exigencia profesional que existe para quienes enseñan castellano o inglés. 3) Enseñar gradualmente las L.O., según niveles escolares, y es prioridad motivar a los padres de familia, hablantes de estas lenguas, a que les hablen a sus hijos en lenguas originarias.

Porque cada cultura

desarrollan determinadas

áreas del conocimiento. EJ.

Cultura Aymara, Cultura

Chilena mestiza Chilena.

Mejores matemáticos del

mundo.

Por eso es clave que se

construya E.I.B., para

desarrollar potencialidades

intelectuales sin perder la

identidad ni la lengua.

¿POR QUÉ APRENDER LENGUA Y CULTURA

INDÍGENA Y PARA QUÉ SIRVE?

Practica directa

Familia, comunidad

oralidad

Interacción con la

naturaleza

Cosmovisión, valores y principios

ADQUISICION DE LENGUA, CULTURA E IDENTIDAD

BENEFICIOS COGNITIVOS DE LA E.I.B.

*Disminuye la discriminación hacia los pueblos indígenas y se enriquece la cultura. *Desarrollo de capacidades de lenguaje y comunicación, lo que amplía su comprensión del mundo y de las culturas. *Presentan menos dificultades al leer y escribir en su lengua materna. Asimismo, un estudiante que aprende a comunicarse óptimamente en su lengua, posee mayores herramientas para aprender de manera eficaz una segunda lengua. *Al momento de enfrentar nuevas situaciones de aprendizaje y de comunicación, está más equipado, porque maneja 2 códigos lingüísticos.

En una realidad multicultural, un primer paso para la interculturalidad es el proceso de reconocimiento de la diversidad cultural.

Por tanto, la interculturalidad, no es para algunos, es para toda la sociedad global.