Propósitos y contenidos de la educación preescolar
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DESRROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTOS EN LOS QUE SE ORGANIZA EL CAMPO FORMATIVO
Identidad personal y autonomía Relaciones interpersonales
• Cualidades y capacidades de sus compañeros.
• Conciencia de sus propias necesidades puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad.
• Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos
tienen los mismos derechos
• Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias.
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Identidad personal y autonomía Relaciones interpersonales
• Comprende que hay criterios, reglas y convencionesexternas.
• Adquiere gradualmente mayor autonomía.
• Aprende sobre la importancia de la amistad y el valor de confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
• normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.
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Las competencias y las formas en que se manifiestanIdentidad personal y autonomía
Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros.
• Habla sobre sus sentimientos.• Habla libremente sobre cómo es
él o ella, de su casa y comunidad.• Apoya y da sugerencias a otros.• Muestra curiosidad e interés por
aprender.• Expresa satisfacción al darse
cuenta de sus logros cuando realiza una actividad.
• Reconoce cuándo es necesario un esfuerzo, para lograr lo que se propone.
Competencias Se favorecen y se manifiestan cuando…
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Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos.
• Expresa cómo se siente y controla gradualmente conductas impulsivas.
• Evita agredir verbal o físicamente.
• Cuida de su persona y se respeta a sí mismo.
• Apoya a quien percibe que lo necesita.
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Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta.
Toma en cuenta a los demás. Utiliza el lenguaje para hacerse
entender, expresar sus sentimientos, negociar, argumentar.
Acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas.
Acepta y propone normas para la convivencia, el trabajo y el juego.
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