PROPOSAL PENYETARAAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU...
-
Upload
truongphuc -
Category
Documents
-
view
228 -
download
0
Transcript of PROPOSAL PENYETARAAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU...
![Page 1: PROPOSAL PENYETARAAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU …file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA/195503031980021... · MASALAH •Masih susahnya memahami penjumlahan pecahan,](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020115/5d1d1c1788c993a34b8b8d6e/html5/thumbnails/1.jpg)
PENJUMLAHAN PECAHAN
Bahan Kuliah Media Pembelajaran Matematika
DR. DARHIM, M.Si.
FPMIPA UPI BANDUNG
![Page 2: PROPOSAL PENYETARAAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU …file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA/195503031980021... · MASALAH •Masih susahnya memahami penjumlahan pecahan,](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020115/5d1d1c1788c993a34b8b8d6e/html5/thumbnails/2.jpg)
MASALAH
• Masih susahnya memahami
penjumlahan pecahan, terutama
yang penyebutnya berbeda.
• Masih jarangnya (bahkan tidak ada)
alat peraga untuk penjumlahan
pecahan.
• Penjumlahan pecahan dengan hand
on activity akan menarik dilakukan
siswa.
• Perlu terus digali berbagai model
pembelajaran penjumlahan pecahan.
![Page 3: PROPOSAL PENYETARAAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU …file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA/195503031980021... · MASALAH •Masih susahnya memahami penjumlahan pecahan,](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020115/5d1d1c1788c993a34b8b8d6e/html5/thumbnails/3.jpg)
CONTOH
1
----
4
1
----
3
2
----
4
1
----
4
+
+ =
=
…
----
…
…
----
…
![Page 4: PROPOSAL PENYETARAAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU …file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA/195503031980021... · MASALAH •Masih susahnya memahami penjumlahan pecahan,](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020115/5d1d1c1788c993a34b8b8d6e/html5/thumbnails/4.jpg)
1
----
4
2
----
4
+ =
…
----
…
• Buat persegi (ukuran jangan terlalu kecil)
• Bagi menjadi empat bagian yang sama,
sehingga persegi menjadi berpetak.
• Beri tanda untuk pecahan ¼
• Beri tanda untuk pecahan 2/4 pada bagian
yang belum diberi tanda
• Hasil ¼ + 2/4 adalah bagian yang diberi tanda
pada persegi berpetak tersebut.
![Page 5: PROPOSAL PENYETARAAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU …file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA/195503031980021... · MASALAH •Masih susahnya memahami penjumlahan pecahan,](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020115/5d1d1c1788c993a34b8b8d6e/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: PROPOSAL PENYETARAAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU …file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA/195503031980021... · MASALAH •Masih susahnya memahami penjumlahan pecahan,](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020115/5d1d1c1788c993a34b8b8d6e/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: PROPOSAL PENYETARAAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU …file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA/195503031980021... · MASALAH •Masih susahnya memahami penjumlahan pecahan,](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020115/5d1d1c1788c993a34b8b8d6e/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: PROPOSAL PENYETARAAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU …file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA/195503031980021... · MASALAH •Masih susahnya memahami penjumlahan pecahan,](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020115/5d1d1c1788c993a34b8b8d6e/html5/thumbnails/8.jpg)
1
----
3
1
----
4
+ =
…
----
…
• Buat persegi (ukuran jangan terlalu kecil)
• Bagi menjadi 3 bagian yang sama sejajar
dengan salah satu persegi.
• Beri tanda 1/3 pada salah satu bagiannya.
• Bagi lagi persegi menjadi 4 bagian yang sama
sejajar sisi persegi yang satu lagi (pada bagian belakang).
• Beri tanda ¼ pada salah satu bagiannya.
• Perhatikan pecahan 1/3 dan ¼ telah berubah
menjadi pecahan yang ekivalen. Jadi berapa?
• Beri tanda untuk pecahan 1/3.
• Beri tanda untuk pecahan ¼ pada bagian
yang belum diberi tanda.
• Hasil 1/3 + ¼ adalah bagian yang diberi tanda
pada persegi berpetak tersebut.
![Page 9: PROPOSAL PENYETARAAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU …file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA/195503031980021... · MASALAH •Masih susahnya memahami penjumlahan pecahan,](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020115/5d1d1c1788c993a34b8b8d6e/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: PROPOSAL PENYETARAAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU …file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA/195503031980021... · MASALAH •Masih susahnya memahami penjumlahan pecahan,](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020115/5d1d1c1788c993a34b8b8d6e/html5/thumbnails/10.jpg)
1-----
3
![Page 11: PROPOSAL PENYETARAAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU …file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA/195503031980021... · MASALAH •Masih susahnya memahami penjumlahan pecahan,](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020115/5d1d1c1788c993a34b8b8d6e/html5/thumbnails/11.jpg)
1 4
![Page 12: PROPOSAL PENYETARAAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU …file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA/195503031980021... · MASALAH •Masih susahnya memahami penjumlahan pecahan,](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020115/5d1d1c1788c993a34b8b8d6e/html5/thumbnails/12.jpg)
1 4
1-----
3
Perhatikan!
¼ menjadi 3 ptk
1/3 menjadi 4 ptk
![Page 13: PROPOSAL PENYETARAAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU …file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA/195503031980021... · MASALAH •Masih susahnya memahami penjumlahan pecahan,](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020115/5d1d1c1788c993a34b8b8d6e/html5/thumbnails/13.jpg)
Beri tanda!
¼ dengan 3 ptk
1/3 dengan 4 ptk
![Page 14: PROPOSAL PENYETARAAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU …file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA/195503031980021... · MASALAH •Masih susahnya memahami penjumlahan pecahan,](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020115/5d1d1c1788c993a34b8b8d6e/html5/thumbnails/14.jpg)
Yang ditandai
hasil 1/3 + ¼
![Page 15: PROPOSAL PENYETARAAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU …file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA/195503031980021... · MASALAH •Masih susahnya memahami penjumlahan pecahan,](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020115/5d1d1c1788c993a34b8b8d6e/html5/thumbnails/15.jpg)
TERIMA KASIH
![Page 16: PROPOSAL PENYETARAAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU …file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA/195503031980021... · MASALAH •Masih susahnya memahami penjumlahan pecahan,](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020115/5d1d1c1788c993a34b8b8d6e/html5/thumbnails/16.jpg)
PROSENTASE
KEMANFAATAN INDERA
• Melalui mata 83%
• Melalui telinga 11%
• Melalui indera lain 6%