Proposal Penelitian Revisi 1
-
Upload
muhammad-zainal-mubarrak -
Category
Documents
-
view
225 -
download
0
Transcript of Proposal Penelitian Revisi 1
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 1/25
PENANAMAN TRADISI KEILMUAN YANG ISLAMI
TERHADAP ANAK DIDIK DI MI MIFTAHUL ULUM I LENTENG
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
A. Konteks Penelt!n
Sekolah merupakan salah satu lembaga pendidikan yang mengemban
tugas mempersiapkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas. Sekolah
dalam hal ini tidak hanya dibebani untuk mengembangkan kemampuan siswa
dalam hal ranah kognitifnya saja, akan tetapi juga ranah afektif dan psikomotor.
Apalah gunanya seorang anak yang kemampuan kognitifnya lebih, tetapi tidak
didukung dengan sikap (afektif) dan psikomotor yang baik pula. Dapat terjadi
dengan kemampuannya yang tinggi itu justru disalahgunakan untuk hal-hal yang
tidak sesuai dengan nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat. Saat ini tidak
sedikit anak yang pintar namun perbuatannya tidak sesuai dengan aturan agama
slam.
Sebagai gambaran, arus globalisasi yang masuk saat ini telah mera!uni
para generasi muda. Dampak negatif globalisasi ini telah membuat mereka
kehilangan kepribadian. "al ini dapat diamati dari !ara berpakaian mereka.
Mereka berpakaian dan berpenampilan seperti selebriti yang !enderung ke budaya
barat. Seperti memakai pakaian yang minim bahan dan ketat. #adahal !ara
berpakaian tersebut tidak sesuai dengan kebudayaan apalagi dengan aturan slam.
Dan banyak pula gaya rambut mereka yang di!at dengan berbagai warna. $anyak
%
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 2/25
para remaja lebih suka meniru tingkah laku dan !ara berpenampilan orang lain
dari pada menjadi diri sendiri. Sangat jarang remaja yang mau melestarikan
budaya bangsa sendiri dengan mengenakan pakaian yang sopan sesuai dengan
kepribadian bangsa dan anjuran agama slam.
Dilihat dari sikap, banyak anak muda sekarang yang tidak kenal sopan
santun dan !enderung bersikap a!uh, tidak ada rasa peduli terhadap lingkungan.
&erkadang mereka bersikap anarkis, seperti misalnya ada geng motor yang
melakukan tindak kekerasan yang mengganggu ketentraman masyarakat.%
'enomena lain yang mun!ul di masyarakat saat ini, sering kali terlihat
perilaku anak yang menyimpang dari aturan slam. Seperti berani kepada orang
tua, tidak menghormati orang yang lebih tua, men!uri barang milik teman, kebut-
kebutan di jalan, pelanggaran terhadap rambu-rambu yang sudah terpampang di
jalan yang dapat menyebabkan orang lain !elaka, pemerkosaan, mabuk-mabukan,
senang bermain togel, judi, dan masih banyak perbuatan menyimpang lainnya
yang kerap dilakukan anak pada saat sekarang ini.
ika dikaitkan dengan nilai-nilai agama islam, kondisi remaja saat ini
sangat jauh dari harapan dan sangat memprihatinkan. &entu hal ini tidak harus
terjadi pada anak yang masih di bawah umur dengan mereka.
Di era globalisasi ini, tugas guru bukan hanya sekedar mengajar saja tetapi
mereka dituntut untuk mensosialisasikan dan menginternalisasikan nilai-nilai
% http**yugidwianggoro.wordpress.!om*+%%**+*pengaruh-globalisasi-terhadap-nilai-
nasionalisme-di-kalangan-anak-muda (Ahad, /o0ember +%%1 %%%)
+
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 3/25
islami ke dalam diri anak didiknya. "al itu sangat penting agar anak didik dapat
berperilaku sesuai dengan ajaran agama slam.
Melalui penanaman tradisi keilmuan yang islami sejak anak masih belajar
di Sekolah Dasar * Madrasah btidaiyah, diharapkan mampu mendidik anak untuk
berprilaku sesuai dengan standar yang ditetapkan oleh kelompok sosial mereka
dan sesuai dengan aturan agama slam. Dengan berbekal pengetahuan ajaran
slam, maka seiring dengan bertambahnya usia anak, ia akan tahu bagaimana
harus bersikap terhadap tuhannya (Allah), sesamanya, dan terhadap
lingkungannya. Anak akan bertindak sesuai dengan aturan-aturan slam ketika
berada di masyarakat. "asilnya anak akan diterima oleh masyarakat sekitarnya
dalam hal bersosialisasi. Melalui pembekalan pengetahuan kepada anak didik
tentang berbuat sesuai dengan ajaran slam, anak dapat belajar berperilaku dengan
!ara yang diterima masyarakat, dan sebagai hasilnya diterima sebagai anak yang
baik*shaleh oleh anggota kelompok sosial mereka.
#enanaman tradisi keilmuan yang islami pada anak didik sangat penting
dan perlu diinternalisasikan sejak dini agar mereka nantinya terbiasa berbuat hal-
hal yang sesuai dengan ajaran agama slam.
". Fok#s Penelt!n
Se!ara umum fokus penelitian ini adalah bagaimana proses penanaman
tradisi keilmuan yang islami terhadap anak didik di M Miftahul 2lum 3enteng.
'okus tersebut dapat dirin!i menjadi
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 4/25
%. Apa saja aspek keilmuan yang islami yang ditanamkan kepada anak
didik di M Miftahul 2lum 3enteng4
+. $agaimana upaya yang dilakukan dalam penanaman tradisi keilmuan
yang islami terhadap anak didik di M Miftahul 2lum 3enteng4
. $agaimana pendekatan dan metode yang digunakan dalam
menanamkan tradisi keilmuan yang islami terhadap anak didik di M Miftahul
2lum 3enteng4
$. T#%#!n Penelt!n
Se!ara umum tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses
penanaman tradisi keilmuan yang islami terhadap anak didik di M Miftahul
2lum 3enteng.
Sehubungan dengan tujuan umum di atas, tujuan khusus yang ingin
di!apai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut
%. Mengetahui aspek keilmuan yang islami yang ditanamkan kepada
anak didik di M Miftahul 2lum 3enteng.
+. Mengetahui upaya yang dilakukan dalam penanaman tradisi keilmuan
yang islami terhadap anak didik di M Miftahul 2lum 3enteng.
. Mengetahui pendekatan dan metode yang digunakan dalam
menanamkan tradisi keilmuan yang islami terhadap anak didik di M Miftahul
2lum 3enteng.
5
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 5/25
D. Ke&#n!!n Penelt!n
%. 2ntuk #engembangan &eori
$agi pengembangan teori, hasil penelitian ini diharapkan mampu
memberikan wahana dan masukan baru bagi perkembangan dan konsep
pendidikan, terutama pengetahuan tentang penanaman tradisi keilmuan yang
islami yang perlu ditanamkan dan diinternalisasikan kepada anak didik sejak
dini.
+. $agi M Miftahul 2lum 3enteng
"asil penelitian ini dapat dijadikan sebagai sumbangsih pemikiran dan
informasi tentang pentingnya penanaman tradisi keilmuan yang islami kepada
anak didik. Selain itu, lembaga juga bisa termoti0asi untuk mensosialisasikan
dan menginternalisasikan nilai-nilai yang terdapat dalam ajaran slam kepada
anak didinya sejak dini.
. $agi nstitut lmu 6eislaman Annu7ayah (/S&6A)
"asil penulisan ini dimungkinkan untuk di jadikan salah satu
sumbangan pemikiran bagi kalangan mahasiswa itu sendiri yaitu untuk
kepentingan penelitian selanjutnya, lebih-lebih untuk /S&6A itu sendiri.
5. $agi #enulis Sendiri
$agi penulis, sebagai wa!ana untuk memperdalam !akrawala
pemikiran dan pengetahuan, khususnya tentang pentingnya penanaman tradisi
keilmuan yang islami pada anak didik.
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 6/25
E. Al!s!n Pe'l(!n J#)#l
%. Alasan 8bjektif
Alasan objiktif pemilihan judul di atas adalah sebagai lembaga
pendidikan slam, perlu menanamkan tradisi keilmuan yang islami kepada
anak didiknya sejak dini. Dengan bekal pengetahuan yang islami tersebut
anak didik bisa berbuat sesuai dengan aturan slam sehingga mereka bisa
bersosialisasi dengan baik di lingkungan masyarakat.
+. Alasan Subjektif
Alasan subjektif pemilihan judul di atas adalah penulis sebagai guru di
lembaga tempat penelitian ini (M Miftahul 2lum ), sehingga pengumpulan
datanya lebih mudah dilakukan.
F. "!t!s!n Istl!( )!l!n J#)#l
Dalam penelitian ini, penulis berusaha memberikan gambaran tentang
judul yang disajikan oleh penulis, yakni mengenai penanaman tradisi keilmuan
yang islami terhadap anak didik. Se!ara terperin!i penulis memberikan definisi
dari sejumlah poin yang dirasa dapat mewakili untuk memahami dari apa yang
penulis sajikan, diantaranya
%. &radisi keilmuan yang islami yaitu sesuatu yang biasa dikerjakan dan
yang sesuai dengan nilai-nilai dalam ajaran slam.
+. Anak didik yaitu anak yang berada dalam pembinaan seseorang.
Dari kedua batasan istilah di atas, maka judul yang disajikan tentang
9penanaman tradisi keilmuan yang islam terhadap anak didik: diartikan sebagai
;
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 7/25
9proses menanamkan kebiasaan kepada anak didik untuk berbuat sesuai dengan
nilai-nilai yang terkandung dalam ajaran slam:.
G. K!%!n P#st!k!
1. T*!)s Kel'#!n +!n& Isl!'
Se!ara gampang tradisi dapat diartikan sebagai kebiasaan. Makna
kebiasaan berasal dari kata biasa, yang mengandung arti pengulangan atau
sering melakukan.+
6ebiasaan mempunyai peranan paling penting dalam kehidupan
manusia, karena kebiasaan akan menghemat kekuatan pada manusia. /amun
demikian kebiasaan juga akan menjadi penghalang manakala tidak ada
penggeraknya.
Dalam lingkup sekolah, tradisi keilmuan yang islami perlu
disosialisasikan dan diinternalisasikan kepada diri anak didik. Dalam arti lain
anak didik perlu dibiasakan untuk berperilaku dan bersikap sesuai dengan
nilai-nilai agama slam.
/ilai-nilai agama slam memuat aturan-aturan Allah yang antara lain
meliputi aturan yang mengatur tentang hubungan manusia dengan Allah,
hubungan manusia dengan manusia, dan hubungan manusia dengan alam
se!ara keseluruhan.
+ http**nuansamanagement.wordpress.!om*+%*%*+%*menjaga-kebiasaan-baik* (6amis, +
8ktober +%%1 %+) http**kabar-pendidikan.blogspot.!om*+%%*5*metode-penanaman-nilai-nilai-islam.html
(Ahad, 8ktober +%%1 %5++)
<
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 8/25
2ntuk itu aspek nilai-nilai agama slam yang perlu ditanamkan kepada
diri anak didik adalah sebagai berikut
a. Sikap dan #erilaku
kepada Allah
6ebiasaan yang sangat penting dan perlu ditanamkan sejak dini
kepada anak didik adalah !ara bersikap dan berperilaku kepada tuhannya
(Allah). #ada aspek ini yang perlu ditanamkan meliputi aspek nilai-nilai
a7idah, ibadah, dan akhlak.
b. Sikap dan #erilaku
kepada Sesama Manusia
Mengenai sikap dan perilaku kepada sesama manusia, tentu tidak
lepas dari akhlak. Aktualisasi akhlak adalah bagaimana seseorang dapat
mengimplementasikan iman yang dimilikinya dan mengaplikasikan
seluruh ajaran slam dalam setiap tingkah laku sehari-hari.5
Sikap dan perilaku ini perlu diajarkan dan ditanamkan sedalam-
dalamnya kepada diri anak didik. Dengan penanaman aspek ini, tentu anak
didik dapat melakukan kebiasaan yang sesuai dengan ajaran islam, seperti
%) Merajut ukhuwah atau persaudaraan1
Sebagaimana yang difirmankan Allah dalam Al-=ur>an.
5 ?ahyudin, dkk, Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi, (Surabaya @rasindo,
+), hal. ;
B
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 9/25
Artinya ”Orang-orang beriman itu Sesungguhnya bersaudara. sebab
itu damaikanlah (perbaikilah hubungan) antara kedua
saudaramu itu dan takutlah terhadap Allah, supaya kamumendapat rahmat”.
+) &a>awun atau saling tolong menolong1
Sebagaimana yang difirmankan Allah dalam Al-=ur>an.
.....
Artinya ”.....dan tolong-menolonglah kamu dalam (mengerakan)
kebaikan dan tak!a, dan angan tolong-menolong dalamberbuat dosa dan pelanggaran. dan bertak!alah kamu
kepada Allah, Sesungguhnya Allah amat berat siksa-"ya” ;
) Suka memaafkan kesalahan orang lain.
Sebagaimana yang difirmankan Allah dalam Al-=ur>an.
Artinya :(yaitu) orang-orang yang mena#kahkan (hartanya), baik di
!aktu lapang maupun sempit, dan orang-orang yang
menahan amarahnya dan mema$a#kan (kesalahan) orang.
Allah menyukai orang-orang yang berbuat kebaikan” .<
!. Sikap dan #erilaku
kepada Alam
"ormat kepada alam merupakan suatu prinsip dasar bagi manusia
sebagai bagian dari alam semesta se!ara seluruhnya.B slam memandang
=.S. Al "ujarat %; =.S. Al Maa-idah +< =.S. Al mran %5B Sonny 6eraf, %tika &ingkungan 'idup, (akarta 6ompas Media /usantara, +%), hal. %;<
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 10/25
alam sebagai milik Allah yang wajib disyukuri dengan menggunakan dan
mengelola alam sebaik-baiknya, agar dapat memberi manfaat bagi
kehidupan manusia.
2ntuk itu, aspek sikap dan perilaku kepada alam, perlu ditanamkan
kepada anak didik sedini mungkin, agar mereka dapat memilihara dan
menjaga keseimbangan alam, serta memelihara kebersihan dan keindahan
lingkungan, sehingga tetap nyaman dan indah sebagai wujud ketaatan
kepada Allah.
2. An!k ))k
Anak didik atau peserta didik adalah manusia yang sepenuhnya
memiliki "arkat dan Martabat Manusia ("MM) dengan segenap
kandungannya.
Dalam 22 Cepublik ndonesia nomor + tahun + tentang Sistem
#endidikan /asional dan 22 Cepublik ndonesia /omor %5 tahun +
tentang @uru dan Dosen pada $ab pasal %+, setiap anak didik mempunyai
hak dan kewajiban.% "ak dan kewajiban sesuai dengan 22 tersebut adalah
sebagai berikut
b) "ak-"ak #eserta Didik (anak didik)
%) Mendapatkan pendidikan agama sesuai dengan agama yang
dianutnya dan diajarkan oleh pendidik yang seagama1
#rayitno, asar Teori dan Praksis Pendidikan, (Surabaya @rasindo, +). "al. 5% 22 /omor + &ahun + tentang Sistem #endidikan /asional dan 22 /omor %5 &ahun
+ tentang @uru dan Dosen, (akarta isimedia, +<) $ab tentang #eserta Didik #asal %+.
%
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 11/25
+) Mendapatkan pelayanan pendidikan sesuai dengan bakat,
minat, dan kemampuan1
) Mendapatkan beasiswa bagi yang berprestasi yang orang
tuanya tidak mampu membiayai pendidikannya1
5) Mendapatkan biaya pendidikan bagi mereka yang orang
tuanya tidak mampu membiaya pendidikannya1
) #indah ke program pendidikan pada jalur dan satuan
pendidikan lain yang setara1
;) Menyelesaikan program pendidikan sesuai dengan ke!epatan
belajar masing-masing dan tidak menyimpang dari ketentuan batas
waktu yang ditetapkan.
!) 6ewajiban #eserta Didik (anak didik)
%) Menjaga norma-norma pendidikan untuk menjamin
keberlangsungan proses dan keberhasilan pendidikan1
+) kut menanggung biaya penyelenggaraan pendidikan, ke!uali
bagi peserta didik yang dibebaskan dari kewajiban tersebut sesuai
dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku1
) ?arga negara asing dapat menjadi peserta didik pada satuan
pendidikan yang diselenggarakan dalam wilayah /egara 6esatuan
Cepublik ndonesia.
%%
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 12/25
,. Pen!n!'!n T*!)s Kel'#!n +!n& Isl!' -!)! An!k D)k
Menanamkan kebiasaan yang baik kepada anak haruslah dengan
!ontoh-!ontoh real yang kemudian bisa anak-anak lihat se!ara real pula
dengan mata kepala mereka. Eontoh kasus anak-anak yang suka berteriak-
teriak di sekolah, bisa jadi karena mereka biasa diteriaki dirumahnya oleh
orang tuanya, orang-orang yang mengasuhnya ataupun juga teman-teman
sepermainannya. $anyak !ontoh dan kasus yang mungkin saja ditemukan di
dalam kehidupan sehari-hari tentang ketidakbaikan yang dilakukan oleh anak
yang disebabkan oleh keburukan yang ditunjukkan oleh orang dewasa ataupun
teman sepermainan yang ada disekitarnya.
Ada beberapa hal yang dapat dilakukan untuk menanamkan kebiasaan-
kebiasaan yang baik terhadap anak didik, yaitu sebagai berikut
d. Memberikan !ontoh yang
baik (ud!ah)
e. Memberikan reward dan
pujian
f. Memberikan !erita yang
bisa memoti0asi (Siroh)
g. Mengingatkan anak pada
setiap kesempatan sehingga hal ini menjadi sebuah kebiasaan dalam
kehidupannya
%+
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 13/25
h. Mengajak pada sesuatu
yang real dan tidak hanya teoritis saja%%
%% http**aFFahraB.wordpress.!om*page** (Ahad, 8ktober +%%1 %5+)
%
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 14/25
H. Meto)e Penelt!n
1. Pen)ek!t!n )!n Jens Penelt!n
Sesuai dengan judul penelitian, rumusan masalah dan tujuan
penelitian, maka pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan
kualitatif. Menurut $ogdan dan &aylor sebagaimana yang dikutip oleh 3eGi
Moleong menyebutkan bahwa 9metodologi kualitatif adalah penelitian yang
menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-
orang dan perilaku yang diamati:.%+
#enelitian kualitatif ini digunakan karena beberapa pertimbangan, (%)
menyesuaikan metode kualitatif lebih mudah apabila berhadapan dengan
kenyataan1 (+) metode ini se!ara langsung hakikat hubungan antara peneliti
dan responden1 () metode ini lebih peka dan lebih dapat menyesuaikan diri
dengan banyak terhadap kejelasan pengaruh bersama dan terhadap pola-pola
nilai yang dihadapi.%
Anselm Straus dan uliet Eorbin mengungkapkan bahwa penelitian
kualitatif dapat digunakan untuk mengungkap dan memahami sesuatu dibalik
fenomena yang sedikit pun belum diketahui. #enelitian ini juga dapat
digunakan untuk mendapatkan wawasan tentang sesuatu yang baru sedikit
diketahui.%5
%+ 3eGi Moleong, *etode Penelitian +ualitati# , ($andung Cosdakarya., +), hal. % Ibid., hlm. %5 Anselm Strauss dan uliet Eorbin, asar-asar Penelitian +ualitati# Tatalangkah dan
Teknik Teoritisasi ata, (Hogyakarta #ustaka #elajar, +), hal.
%5
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 15/25
Sedangkan jenis penelitian ini merupakan penelitian studi kasus.
#enelitian studi kasus adalah penelitian yang dilakukan se!ara intensif,
terperin!i dan mendalam terhadap suatu organisme, lembaga atau segala
tertentu.%
Metode pembahasan dalam penelitian ini menggunakan metode
induktif yaitu berfikir berangkat dari fakta-fakta yang khusus, peristiwa-
peristiwa yang kongkrit kemudian dari fakta atau penulisan yang khusus
tersebut ditarik generalisasi-generalisasi bersifat umum.
Analisis induktif ini digunakan karena beberapa alasan, (%) proses
induktif lebih dapat menemukan kenyataan-kenyataan seperti yang terdapat
dalam data1 (+) analisis induktif lebih dapat membuat hubungan penulis
dengan responden menjadi eksplisit, dapat dikenal1 () analisis induktif dapat
menguraikan latar se!ara penuh dan dapat membuat keputusan-keputusan
tentang dapat tidaknya pengalihan kepada latar lainnya1 (5) analisis induktif
lebih dapat menemukan pengaruh bersama yang mempertajam hubungan-
hubungan sebagai bagian dari struktrur analitik.
2. Ke(!)*!n Penelt
Dalam penelitian ini peran peneliti adalah sebagai pengamat yang
tidak terlibat se!ara langsung dan subyek penelitian dalam menjalankan
proses pendidikan, hal ini dilakukan karena sebagai upaya obyektifitas hasil
penelitian.
% Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Ilmiah, (akarta $ina Aksara, +;), hlm. %%
%
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 16/25
2ntuk melaksanakan penelitian ini terlebih dahulu peneliti
mengajukan surat periFinan penelitian sebagai salah satu persyaratan. Dalam
periFinan peneliti dilakukan se!ara formal dengan menyerahkan surat iFin
penelitian dari pihak kampus kepada pihak sekolah, dalam hal ini kepala
sekolah yang berwewenang mengambil keputusan atas proses periFinan
tersebut yang kemudian dilanjutkan dengan hubungan se!ara emosional
antara kepala sekolah serta guru dan memberikan penjelasan tentang tujuan
kehadiran peneliti sebagai langkah awal dan setelah itu peneliti mulai
dilakukan sesuai dengan yang dikehendaki. Dengan begitu proses penelitian
tersebut dapat berjalan dengan lan!ar dan baik.
#enulis akan hadir ke lokasi penelitian sebanyak kali dalam
seminggu. ika waktu penelitian dibatasi dalam % bulan, maka kehadiran
peneliti di lokasi penelitian sebanyak %+ kali.
,. Lok!s Penelt!n
#enelitian ini akan dilaksanakan di M Miftahul 2lum 3enteng
&imur 6e!amatan 3enteng 6abupaten Sumenep. Alasan memilih lokasi ini
karena dekat dengan tempat tinggal penulis. Selain itu, penulis sendiri adalah
pengajar (guru) di tempat penelitian sehingga sangat mudah untuk
memperoleh data.
M Miftahul 2lum di Desa 3enteng &imur dengan jarak I + km dari
$alai 6e!amatan 3enteng dan I % km dari bu 6ota 6abupaten Sumenep.
%;
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 17/25
. S#'e* D!t!
Dalam penelitian kualitatif, membutuhkan sumber data yang berupa
kata-kata dan tindakan. Dalam penelitian ini, datanya berupa jawaban-
jawaban oleh subjek penelitian terhadap pertanyaan-pertanyaan yang diajukan
oleh peneliti sesuai dengan fokus penelitian yang telah ditentukan dalam
penelitian ini.
Sumber data yang utama dalam penelitian ini berupa hasil wawan!ara
dan !atatan lapangan yang peneliti temukan melalui pengamatan (obser0asi)
selama penelitian dan selebihnya merupakan data tambahan seperti
dokumentasi
. P*ose)#* Pen&#'-#l!n D!t!
#engumpulan data adalah sesuatu yang sangat penting dalam
penelitian ilmiah. #engumpulan data merupakan prosedur yang sistematis dan
standar untuk memperoleh data yang diperlukan. Dalam penelitian ini metode
yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah sebagai berikut
a. ?awan!ara ( Interie!)
?awan!ara (interie!) sering juga disebut dengan kuesioner lisan,
adalah sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawan!ara (interie!er )
untuk memperoleh informasi dari terwawan!ara (interie!ee).%;
%; Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, (akarta Cineka
Eipta, +;), hl. %
%<
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 18/25
?awan!ara adalah per!akapan dengan maksud tertentu.
#er!akapan itu dilakukan oleh dua pihak, yaitu pewawan!ara dan yang
memberikan jawaban atas pertanyaan itu.%<
?awan!ara digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila
peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalah
yang harus diteliti, dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-hal dari
responden yang lebih mendalam dan jumlah respondennya sedikit*ke!il.%B
?awan!ara yang diambil untuk penelitian ini adalah wawan!ara
tidak terstruktur, yaitu wawan!ara yang bebas di mana peneliti tidak
menggunakan pedoman wawan!ara yang telah tersusun se!ara sistematis
dan lengkap untuk pengumpulan datanya. #edoman wawan!ara yang
digunakan hanya berupa garis-garis besar permasalahan yang akan
ditanyakan.%
Dalam pelaksanaanya metode ini ditujukan kepada
%) #embina M Miftahul 2lum
+) 6epala Sekolah M Miftahul 2lum
) @uru pengajar A7idah Akhlak, Al-=ur>an "adits, 'i7ih, #A
dan Matematika
%< 3eGi Moleong, *etode Penelitian +ualitati# , ($andung Cosdakarya., +), hal. %B;%B Sugiyono, *etode Penelitian +uantitati#, +ualitati#, dan / , ($andung Alfabeta, +),
hal. %<% bid. hal. %5
%B
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 19/25
b. 8bser0asi
8bser0asi atau yang disebut pula dengan pengamatan, meliputi
kegiatan pemuatan perhatian terhadap sesuatu objek dengan
menggunanakan seluruh alat indra. adi, mengobser0asi dapat dilakukan
melalui penglihatan, pen!iuman, pendengaran, peraba, dan penge!apan.+
Dalam pelaksanaannya obser0asi yang diterapkan adalah obser0asi
nonpartisipan yaitu peneliti tidak terlibat langsung dengan akti0itas orang-
orang yang sedang diamati.+%
Metode obser0asi ini digunakan untuk mengamati proses
penanaman tradisi keilmuan yang dilaksanakan oleh M Miftahul 2lum .
!. Dokumentasi
Dokumentasi, dari asal katanya dokumen, yang artinya barang-
barang tertulis. Metode ini digunakan untuk memperoleh data dan !atatan
mengenai
%) Sejarah berdirinya M Miftahul 2lum
+) isi dan misi M Miftahul 2lum
) 3etak geografis M Miftahul 2lum
5) 6eadaan guru M Miftahul 2lum
) 6eadaan siswa-siswi M Miftahul 2lum
;) Sarana dan prasarana M Miftahul 2lum
+ Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, (akarta Cineka
Eipta, +;), hl. %;+% Sugiyono, *etode Penelitian +uantitati#, +ualitati#, dan / , ($andung Alfabeta, +),
hal. %5
%
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 20/25
<) Struktur organisasi M Miftahul 2lum
B) 6urikulum pendidikan M Miftahul 2lum
) Eatatan-!atatan penting, meliputi kejadian-kejadian dan
kegiatan-kegiatan di M Miftahul 2lum
. An!lss D!t!
&eknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis
data deskriptif. Dalam analisis data ini penulis mendeskripsikan dan
menguraikan tentang penanaman tradisi keilmuan yang slami pada anak didik
di M Miftahul 2lum . Dalam penulisan kualitatif analisis data dilakukan
selama dan setelah pengumpulan data. 8leh karena itu penulis telah
merumuskan
a. Analisis Selama #engumpulan Data
Dalam tahap ini penulis barada dilapangan untuk mengumpulkan
data dari berbagai sumber. 2ntuk memudahkan dalam pengumpulan data
tersebut penulis menetapkan hal-hal sebagai berikut %) men!atat hal-hal
yang pokok saja, +) mengarahkan pertanyaan pada fokus penelitian, )
mengembangkan pertanyaan-pertanyaan.
b. Analisis Setelah #engumpulan Data
Data yang sudah terkumpul ketika berada dilapangan yang
diperoleh dari wawan!ara, dokumentasi, dan obser0asi masih berupa data
yang a!ak-a!akan belum tersusun se!ara sistematis atau istilah dalam
penelitian masih berupa data mentah. Dalam tahap ini analisis dilakukan
+
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 21/25
dengan !ara mengatur, mengurutkan data ke dalam suatu pola, kategori,
sehingga didapatkan suatu uraian se!ara jelas, terin!i dan sistematis.
. Pen&e3ek!n Ke!s!(!n Te'#!n
Agar data yang telah diperoleh dalam penulisan ini dijamin tingkat
0aliditasnya maka perlu dilakukan penge!ekan atau pemeriksaan keabsahan
data. Adapun penulis dalam melakukan pemeriksaan keabsahan data
menggunakan teknik sebagai berikut
a. 6etekunan #engamatan
6etekunan pengamatan bermaksud menemukan !iri-!iri dan unsur-
unsur dalam situasi yang rele0an dengan persoalan yang diteliti kemudian
memusatkan diri pada persoalan tersebut se!ara rin!i. Dengan kata lain
memperdalam pengamatan terhadap hal-hal yang diteliti yaitu upaya guru
M Miftahul 2lum dalam menanamkan tradisi keilmuan yang islami
pada anak didiknya.
b. &riangulasi
&riangulasi dalam penelitian ini menggunakan 9triangulasi dengan
sumber: yaitu membandingkan dan menge!ek balik derajat keper!ayaan
suatu informasi yang diperoleh melalui waktu dan alat yang berbeda. ++ "al
ini ditempuh dengan jalan %) membandingkan data hasil pengamatan
dengan data hasil wawan!ara, +) membandingkan apa yang dikatakan
orang di depan umum dengan apa yang dikatakannya se!ara pribadi, )
++ 3eGi Moleong, *etode Penelitian +ualitati# , ($andung Cosdakarya., +), hlm.
+%
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 22/25
membandingkan apa yang dikatakan orang-orang tentang situasi penelitian
dengan apa yang dikatakannya sepanjang waktu, 5) membandingkan
keadaan dan perspektif seseorang dengan berbagai pendapat dan
pandangan orang seperti rakyat biasa, orang yang berpendidikan
menengah atau tinggi, orang berada, orang pemerintahan, )
membandingkan hasil wawan!ara dengan isi suatu dokumen yang
berkaitan.
4. T!(!-5T!(!- Penelt!n
Dalam melakukan penelitian ini penulis membaginya ke dalam tiga
tahapan yaitu tahap pralapangan, tahap kegiatan lapangan, dan tahap analisis
data. Selanjutnya penjelasan tahap demi tahap dijelaskan se!ara singkat
berikut ini
a. &ahap #ralapangan
Dalam tahap ini penulis mengajukan judul dan proposal terlebih
dahulu ke Dekan /S&6A @uluk-@uluk Sumenep.
b. &ahap 6egiatan 3apangan
Dalam tahap ini pertama kali yang dilakukan adalah mengajukan
surat iFin penelitian dilampiri dengan proposal skripsi kepada lembaga
yang bersangkutan.
!. &ahap Analisis Data
Data-data yang telah dikumpulkan selama kegiatan di lapangan
masih merupakan data mentah, a!ak-a!akan, maka dari itu perlu dianalisis
++
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 23/25
agar data tersebut rapi dan sistematis. Dalam tahap inilah penulis
mengklasifikasi pengelompokan, dan mengorganisasikan data kedalam
suatu pola sehingga menghasilkan suatu deskripsi yang jelas, terin!i dan
sistematis. 2ntuk memeriksa keabsahan data penulis tidak hanya
memperoleh keterangan dari satu informan saja, tetapi perlu juga
memperoleh keterangan dari informan lain sebagai pembanding, sehingga
tidak menutup kemungkinan didapatkan data baru.
I. Sste'!tk! Pe'!(!s!n
Adapun sistematika pembahasan skripsi ini se!ara garis besar dibagi
menjadi lima bab, diantaranya adalah sebagai berikut
$ab dalam bab ini berisi pendahuluan yang mengetengahkan dan
menjelaskan konteks penelitian, fokus penelitian, tujuan penelitian,
kegunaan serta alasan pemilihan judul batasan istilah dalam judul dan
sistematika pembahasan.
$ab dalam bab ini berisi kajian pustaka, dan menyajikan beberapa teori
ataupun gambaran sementara tentang penanaman tradisi keilmuan
yang islami pada anak didik.
$ab pada bagian ini, terdapat pembahasan tentang metode yang digunakan
dalam penulisan yang meliputi pendekatan dan jenis penelitian,
kehadiran peneliti, lokasi penelitian, sumber data, prosedur
pengumpulan data, analisis data, penge!ekan keabsahan temuan dan
tahap-tahap penelitian.
+
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 24/25
$ab dalam bab ini berisi tentang laporan penelitian yang terdiri dari
paparan data dan temuan penelitian serta pembahasan.
$ab pada bagian ini merupakan bagian penutup yang terdiri dari
kesimpulan dan saran.
+5
7/24/2019 Proposal Penelitian Revisi 1
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-penelitian-revisi-1 25/25
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. +;. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, akarta
$ina Aksara.
6eraf, Sonny. +%. %tika &ingkungan 'idup, akarta 6ompas Media /usantara.
Moleong, 3eGi. +. *etode Penulisan +ualitati# , $andung Cosdakarya.
#rayitno. +. asar Teori dan Praksis Pendidikan, Surabaya @rasindo.
Strauss, Anselm dan Eorbin, uliet. +. asar-asar Penelitian +ualitati#
Tatalangkah dan Teknik Teoritisasi ata, Hogyakarta #ustaka #elajar.
Sugiyono, +. *etode Penelitian +uantitati#, +ualitati#, dan / , $andung
Alfabeta.
22 /omor + &ahun + tentang Sistem #endidikan /asional dan 22 /omor %5
&ahun + tentang @uru dan Dosen, akarta isimedia, +< $ab tentang
#eserta Didik #asal %+.
?ahyudin, dkk. +. Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi, Surabaya
@rasindo.
http**aFFahraB.wordpress.!om*page** (Ahad, 8ktober +%%1 %5+)
http**kabar-pendidikan.blogspot.!om*+%%*5*metode-penanaman-nilai-nilai-
islam.html (Ahad, 8ktober +%%1 %5++)
http**nuansamanagement.wordpress.!om*+%*%*+%*menjaga-kebiasaan-baik*
(6amis, + 8ktober +%%1 %+)
http**yugidwianggoro.wordpress.!om*+%%**+*pengaruh-globalisasi-terhadap-
nilai-nasionalisme-di-kalangan-anak-muda (Ahad, /o0ember +%%1 %%%)