Projeto Político Pedagógico 2015
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7/24/2019 Projeto Poltico Pedaggico 2015
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Projeto Poltico Pedaggico (PPP).
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ESTAD D !" #!A$DE D S%&
SE' * '!DE$AD!"A !E#"$A& DE ED%'A+,
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APRESENTAO
Projeto Poltico Pedaggico da E@cola Augu@to !u@ci Loi Nautado aN@ inten@a reLleMGo edi@cu@@Go @ore a Linalidade da e@cola e? no@@a co?unidade.
$e@@e @entido Laz>@e nece@@Hrio u@car re@Nonder a@ @eguinte@ que@tQe@:
traalo Nedaggico de@envolvido na e@cola vai ao encontro: de que ?undo @e quer viverR ue
aluno @e quer Lor?arR Para que @ociedadeR E eu; enquanto ?e?ro da co?unidade da E@cola
Augu@to !u@ci; o que No@@o Lazer Nara tran@Lor?ar a@ relaQe@ na e@colaR
Por i@@o u@car>@e>H de@envolver atividade@ integrada@ e crtica@ da realidade na qual a e@cola
e@tH in@erida dando u? @igniLicado ?aior Nara a@ aNrendizagen@.
A NroNo@ta Loi de@envolvida aN@ o diagn@tico do levanta?ento de@ta NoNulaGo di@cu@@Qe@
junto co? a direGo; NroLe@@ore@; aluno@; LuncionHrio@ e a co?unidade e@colar; a Nartir da &ei de
Diretrize@ e -a@e@ da EducaGo $acional n0 12
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E@tado do !io #rande do Sul; atravV@ do Nroce@@o de con@truGo da 'on@tituinte E@colar;
u@cou a con@truGo de u?a e@cola NWlica de qualidade @ocial; Nor ?eio da de?ocracia; do
coneci?ento; do ace@@o e da ge@tGo.
A E@cola E@tadual de EducaGo -H@ica Augu@to !u@ci NarticiNou ativa?ente do Nroce@@o
'on@tituinte E@colar; Nro?ovendo Lrun@ co? a NarticiNaGo do@ @eg?ento@ da co?unidade
e@colar; anali@ando a realidade da e@cola; valorizando o@ avano@ e u@cando alternativa@ Nara
@uNerar a@ diLiculdade@. De@te@ Lrun@ @urgira? a@ Nri?eira@ lina@ que; traalada@ a Nartir do@
encontro@ Nro?ovido@ Nela * 'oordenadoria !egional de EducaGo (Santa =aria !S) e da
Lunda?entaGo terica @ugerida; cul?inara? ne@te docu?ento.
A@ te?Htica@ aNroLundada@ durante a 'on@tituinte E@colar e No@terior a ela Lora?:
O EducaGo: de?ocracia e NarticiNaGoX
O 'on@truGo @ocial do coneci?entoX
O Poltica Pulica e EducaGoX
O 'onceNGo de EducaGo e De@envolvi?entoX
O YticaX
O #e@tGo De?ocrHticaX
O Diver@idadeX
O 'o?Nro?eti?ento e FleMiilidadeX
O PluralidadeX
O ArticulaGoX
O ualidade Pedaggica.
O Entre outra@
Tendo e? vi@ta que o Projeto Poltico Pedaggico data de 773 e 771 e a Nartir da ge@tGo de
774; Laz>@e nece@@Hrio avaliar e reelaorar o PPP que reNre@enta a u@ca da @uNeraGo do
carHter centralizador da e@cola; @endo que a autono?ia a@@egura ?ai@ NarticiNaGo da
co?unidade e ?ai@ qualidade Nara a educaGo.
A@@i?; LleMiilidade e de@centralizaGo de aQe@ deve? @er @inZni?a@ de re@Non@ailidade@
co?Nartilada@ e? todo@ o@ nvei@.
$e@ta ca?inada; i?Nortante con@iderar que o Projeto Poltico Pedaggico V u?a declaraGo de
intenQe@ e a eMNre@@Go do de@ejHvel; onde o !egi?ento E@colar V a diretriz orientadora.
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Portanto; a i?Nort[ncia da EquiNe Diretiva e@tH e? Nro?over a con@on[ncia entre teoria e
NrHtica; articulando Projeto Poltico Pedaggico; !egi?ento E@colar; o@ Plano@ de E@tudo@;
'alendHrio E@colar e o@ Plano@ de Traalo do ProLe@@or.
\Mito do traalo integrado na e@cola; atenta ao co?Nro?eti?ento da equiNe diretiva; co?o
?oilizadora da NarticiNaGo de todo@ o@ @eg?ento@ da 'o?unidade E@colar co? vi@ta ]@
qualidade@ do Nroce@@o educativo.
A ?etodologia utilizada Nara a avaliaGo do Projeto Poltico Pedaggico Lez>@e atravV@ de
encontro@; reuniQe@; traalo@ e? gruNo@; reLleMQe@ e anHli@e Nartindo de que@tQe@ co?o:
Enquanto educador idealiza>@e u? aluno que; @eja @ujeito na con@truGo do coneci?ento
tornando>o u? verdadeiro cidadGo. Por i@@o; u@ca>@e realizar u?a aGo Nedaggica que
contriua Nara a inclu@Go @ocial do aluno.
uai@ a@ aQe@ nece@@Hria@ Nor Narte do Noder NWlico e da @ociedade Nara atingir e@@e@NroN@ito@R
De que Lor?a; a@ diretrize@ curriculare@; o@ te?a@ tran@ver@ai@; a@ lei@; Narecere@ e o@ Nrogra?a@
in@titucionalizado@ Node? contriuir ne@ta inclu@GoR
$o@ atuai@ Nlano@ de e@tudo@ co?o @e Node aNroLundar e co?Nreender a eMten@Go do@ conteWdo@
a ?etodologia e a avaliaGoR
Algu?a@ que@tQe@ Lora? Nriorizada@ co?o reLleMGo Nara a co?unidade e@colar:
co?Nro?eti?ento da e@cola e da La?lia:
O =elor qualiLicaGoX
O A Lalta de e@Nao Nara criar vnculo@X
O A inclu@GoX
O A reNrovaGoX
O A ?etodologiaX
O A Lor?aGo 'ontinuadaX
Para @anar?o@ e@ta@ que@tQe@ algu?a@ ?edida@ Lora? to?ada@ e co?o Nonto de Nartida
de@taca?o@ Nalavra@>cave@: Vtica; ge@tGo de?ocrHtica; diver@idade; co?Nro?eti?ento;
coneci?ento da realidade local; LleMiilidade; coletivo; Nluralidade; NarticiNaGo; articulaGo e
qualidade Nedaggica.
Para 733 iniciou>@e o Nroce@@o de Pe@qui@a SocioantroNolgica Nara u@car conecer arealidade e traalar a de?anda local no cotidiano da@ NrHtica@ Nedaggica@.
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E? 73 o 'o?NleMo te?Htico; elencado a Nartir da Ne@qui@a @ocioantroNolgica Loi: EducaGo
Nara a cultura da Paz. !eNen@ando a e@cola nu?a NroNo@ta integrada.
E? 731 o co?NleMo te?Htico deLinido a Nartir da Ne@qui@a @ocioantroNolgica Loi:
ANrendizagen@ e co?unicaGo no eMerccio da cidadania.
A Ne@qui@a con@olida>@e co?o NrHtica Nedaggica na e@cola. E? 732 ouve u?a nova ver@Go da
Ne@qui@a @ocioantroNolgica Nara aNroMi?ar o traalo realizado na e@cola da co?unidade e @eu
entorno. AN@ a vi@ita e a @i@te?atizaGo do@ dado@ oNtou>@e Nor ter co?o Lio condutor da@
atividade@ Nedaggica@ da e@cola do@ ano@ iniciai@ ao En@ino =Vdio: =eu 9alor; Teu 9alor e
o@ $o@@o@ 9alore@. !eLleMGo e AGo.
CONCEPES
DE PESSOA
'idadGo con@ciente; caNaz de agir; Nen@ar; co? autono?ia articulando>@e na @ociedade co?
re@Non@ailidade e acreditando na@ @ua@ Notencialidade@.
DE SOCIEDADE
A @ociedade deve relacionar>@e de Lor?a que No@@iilite a eLetiva NarticiNaGo de todo@
valorizando todo o coneci?ento con@trudo e NroNorcionando a inclu@Go @ocial e a valorizaGoda vida e eLetivando>@e a@@i? a de?ocracia.
DE EDUCAO
A educaGo deverH Nartir do coneci?ento adquirido Nelo aluno e @er conteMtualizada co? a
realidade da co?unidade e@colar Ner?itindo que e@te @eja reLleMivo; analtico e eMera @ua
cidadania co? u?anizaGo.
DE INCLUSO ESCOLAR
e@Nao e@colar deve @er acoledor Nara todo@; no qual; o Nroce@@o de aNrendizage? @eja
colaorativo; contnuo e valorize a@ diLerena@ u?ana@; atravV@ do re@Neito ]@ diLerente@cultura@; Noltica@; etnia@; credo@; deLici\ncia@ L@ica@ e ?entai@ co? NrHtica@ e@colare@ inclu@iva@
a Li? de co?ater a eMclu@Go educacional e @ocial e re@Nonder ] diver@idade de e@tilo@ e rit?o@
de aNrendizage? eMi@tente@.
OBJETIVO DA ESCOLA
A e@cola e? con@on[ncia co? a Lilo@oLia educacional e de acordo co? a legi@laGo vigente te?
Nor ojetivo@:
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GERAL
O A co?Nreen@Go do@ direito@ e devere@ da@ Ne@@oa@; cidadGo; do e@tado; da La?lia e do@ de?ai@
gruNo@ que co?NQe? a @ociedade.
O eMerccio con@ciente da cidadania ?ediante @ua integraGo ao conteMto geogrHLio>@cio>
econZ?ico>culturalX
O A condenaGo a qualquer trata?ento de@igual; Nor ?otivo de convicGo Lilo@Lica; Noltica ou
religio@a; e? co?o a qualquer Nreconceito de cla@@e ou de raa.
O de@envolvi?ento integral da Ner@onalidade u?ana e a @ua NarticiNaGo na ora do e?
co?u?.
O A @en@iilizaGo e ?oilizaGo vi@ando a u?a to?ada de con@ci\ncia e a u?a conduta
re@Non@Hvel e? relaGo ao a?ienteX
O Nortunizar e@Nao@ de Lor?aGo Nara educadore@; na Ner@Nectiva de @ujeito@ crtico@ e de
inve@tigaGo Ner?anente da realidade @ocial; ojetivando a qualiLicaGo da aGo Nedaggica e o
re@gate da cidadania.
O 'on@truGo; recon@truGo e @ocializaGo do@ coneci?ento@ acu?ulado@ na u?anidade.
OBJETIVO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS
A Lor?aGo H@ica do cidadGo vi@ando o de@envolvi?ento da caNacidade de aNrender; tendo
co?o ?eio@ H@ico@ o do?nio da leitura; da e@crita e do cHlculoX
A co?Nreen@Go do a?iente natural e @ocial; do @i@te?a Noltico; da tecnologia; da@ arte@ e do@
valore@ e? que @e Lunda?enta a @ociedade; Nri?ando Nela@ relaQe@ que Nre@erve? o a?iente
e? que vive?o@X
de@envolvi?ento da caNacidade de aNrendizage?; tendo e? vi@ta a aqui@iGo de
coneci?ento@ e ailidade@ e a Lor?aGo de atitude@ e valore@; o Lortaleci?ento do@ vnculo@de La?lia; do@ lao@ de @olidariedade u?ana e de toler[ncia recNroca e? que a@@enta a vida
@ocial.
OBJETIVO ENSINO MDIO
Lerecer ao aluno oNortunidade@ ao de@envolvi?ento da@ ailidade@ e co?Net\ncia@;
NreNarando>o Nara atividade intelectual; indeNendente e autZno?a; Nara o eMerccio da
cidadania e Nara o ingre@@o digno no ?undo do traalo; atravV@ de u?a vi@Go voltada ao ?eio
a?iente; La?lia e valore@. A Nartir de 73 @o a orientaGo da NroNo@ta curricular Nara o
En@ino =Vdio PolitVcnico.
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HISTRICO DA ESCOLA
Apresen!"#$SGo vinte e cinco ano@ Nro?ovendo a educaGo na co?unidade da ona e@te de Santa =aria.
SGo vinte e cinco ano@ aco?Nanando o cre@ci?ento a co?unidade do -airro Iu@celino
Juit@ceK.
A E@cola E@tadual de EducaGo -H@ica Augu@to !u@ci; no@ @eu@ vinte e cinco ano@ de eMi@t\ncia;
ola Nara trH@ e rele?ra; co? orgulo; a trajetria de luta@ e vitria@ e? Nrol do
de@envolvi?ento de Santa =aria.
A@@i?; Nrocurando Nre@ervar a i@tria de@ta in@tituiGo e@tadual; atravV@ da@ ?e?ria@ da@
Ne@@oa@ que atuara? e atua? na con@truGo e NerNetuaGo do @eu Projeto Pedaggico; ilu@trado
Nor Loto@ e reNortagen@ Nulicada@ e? Neridico@ locai@ e regionai@; o Nre@ente /i@trico
ojetiva Nre@ervar e divulgar e@@e Natri?Znio educacional e cultural que alicera o en@ino e?
Santa =aria e !egiGo. Para tal; acontecera? entrevi@ta@; releitura do /i@trico da E@cola
Nroduzido e? te?No@ re?oto@ e coleta de ?ateriai@ e@crito@ e LotogrHLico@ Nara anHli@e.
U% p$&'$ (! '$%&n)(!(e*
A co?unidade e@colar Nertence ao@ -airro@ Iu@celino Juit@ceK e $ova Santa =arta;
?a@ a E@cola atende e@tudante@ de toda a regiGo oe@te de Santa =aria.
E? 4 de Deze?rode33ocorre a cuNaGo daFazenda Santa Martanodi@trito da Sede.
Surge; a Nartir da; o que ve? a @er oje oairroN$+! S!n! M!r!. %?a de @ua@%nidade@
!e@idenciai@;a Vila 7 de Dezembroo?enageia a data; avendo; inclu@ive; u?a lina
deZniu@do 'entro de Santa =ariaatV o airro co? e@te no?e.
A Fazenda Santa =arta tina 338 ectare@; e; e?34; o governodoe@tadode@aNroNriou a
Hrea; e: ,-. /e'!resLora? Nara a 'o?Nania de De@envolvi?ento "ndu@trial e 'o?ercial
do !io #rande do Sul ('edic); e; de@@e@: 011 /e'!resLora? Nara o Di@trito "ndu@trial de Santa =aria
oje;%nidade !e@idencialdoairroAgroindu@trial. 2-. /e'!resLora? Nara a Secretaria E@tadual daAgricultura.
0203,1 /e'!resLora? Nara a 'o?Nania de /aitaGo do E@tado ('o/a); e;de@@e@: 0-3,1 /e'!resLora? u@ado@ Nara a i?NlantaGo do lotea?ento $ucleo
/aitacional Santa =arta ('oa Santa =arta) oje;%nidade!e@idencialdoairroIu@celino Juit@ceK.
http://pt.wikipedia.org/wiki/7_de_Dezembrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/1991http://pt.wikipedia.org/wiki/1991http://pt.wikipedia.org/wiki/Sede_(distrito_de_Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Sede_(distrito_de_Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidades_Residenciaishttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidades_Residenciaishttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidades_Residenciaishttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidades_Residenciaishttp://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%94nibushttp://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%94nibushttp://pt.wikipedia.org/wiki/Centro_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Centro_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/1979http://pt.wikipedia.org/wiki/1979http://pt.wikipedia.org/wiki/Governohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Governohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_Grande_do_Sulhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_Grande_do_Sulhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_Grande_do_Sulhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Distrito_Industrial_de_Santa_Mariahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Agroindustrial_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Agriculturahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/7_de_Dezembrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/1991http://pt.wikipedia.org/wiki/Sede_(distrito_de_Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidades_Residenciaishttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidades_Residenciaishttp://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%94nibushttp://pt.wikipedia.org/wiki/Centro_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/1979http://pt.wikipedia.org/wiki/Governohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_Grande_do_Sulhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Distrito_Industrial_de_Santa_Mariahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Agroindustrial_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Agriculturahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria) -
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!4 , (e (e5e%6r$(e78873 9&!n($ '$%e"$& ! $'&p!"#$ $ Es!($!pen!s &):)5!+! ! !re! ($ D)sr)$ )n(&sr)!: e $ '$n;&n$ (! C$/!6S!n! M!r!e@trutura; aHgua@ cegou ao local no Linal de77; eluze? 771;e;
e?778o a@Lalta?ento da Avenida =all?ann Filo.
airro@urgiu oLicial?ente e?778de Hrea atV entGo @e?>airro e ?ai@ u?a Nequena NartedoIu@celino Juit@ceK;e; V oLicial?ente deno?inada deairroN$+! S!n! M!r!. AtV
entGo; a regiGo; @egundo o "-#E; cerca de 12 ?il aitante@ nGo Nertencia? a airro algu?.
&i?ita>@e co? o@airro@:Agro>"ndu@trial;'aturrita;Iu@celino Juit@ceK; Pa@@o D^Areia.
airro J&'e:)n$ =&6)s'/e>jH eMi@tia oLicial?ente e?38e nGo teve nenu?a ?udana
@igniLicativa e? @euterritrioe?778 quando da reconLiguraGo do@ airro@ do di@trito da
Sede _3`. E; V ?uito conecido Nela @ua NrinciNal%nidade !e@idencial: 'oa Santa =arta.
&i?ita>@e co? o@airro@:Agroindu@trial;$oal;$ova Santa =arta;Pa@@o D
^Areia; Patronato;Pineiro =acado; !ena@cena; SGo IoGo.
A@ 'oa(@) 'o?Nania de /aitaGo Lora? criada@ Nara atender a nece@@idade de ?oradia
a u? valor ace@@vel a@ Ne@@oa@ de aiMa renda. $Wcleo /aitacional Santa =arta co?NQe oquadro de con@truQe@; ne@te e@tilo; de@envolvida@ no@ ano@ 47 e 7 na cidade de Santa =aria.
L$'!:)5!"#$
A E@cola eMi@te co?o in@tituiGo de en@ino de@de 37; e Luncionou co?o aneMo da E@cola
E@tadual Padre 'aetano. Ela @urgiu Nara @ati@Lazer a condiGo de que nenu? $Wcleo
/aitacional Noderia @er criado @e? a eMi@t\ncia de u?a e@cola Nara atender a co?unidade que
ali e@tava @e in@talando: $Wcleo /aitacional '/A- Santa =arta.
A Nartir do ano de 3 a@ aula@ Lora? tran@Lerida@ Nara o SalGo 'o?unitHrio no local do atual
Po@to de SaWde Santa =arta. Entretanto; a ad?ini@traGo continuava @o a tutela da E@colaE@tadual Padre 'aetano. Toda@ a@ reuniQe@ e deter?inaQe@ ad?ini@trativa@ acontecia? no Pe
'aetano.
31 Loi ?arcado Nelo Lunciona?ento da E@cola e? doi@ NavilQe@ Nequeno@. %? NavilGo onde
e@tava? a@ @ala@ de aula e u? NavilGo onde @e @ituava a @ecretaria; direGo; @uNervi@Go e
cozina.
@ NrVdio@ deLinitivo@ e que @u@tenta? o traalo Nedaggico atV oje Lora? entregue@ e? 76 de
?aio de 38; @endo a e@colaridade arangente de PrV>e@cola a * @Vrie.
PorV?; o entGo #overnador Iair Soare@ agendou a vi@ita ] Santa =aria @o?ente e? 76 de
janeiro de 34 do ?e@?o ano quando; e? @olenidade; a@@inou a entrega do@ novo@ NrVdio@.
http://pt.wikipedia.org/wiki/7_de_dezembrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/7_de_dezembrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/1991http://pt.wikipedia.org/wiki/1991http://pt.wikipedia.org/wiki/Infra-estruturahttp://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81guahttp://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81guahttp://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81guahttp://pt.wikipedia.org/wiki/2002http://pt.wikipedia.org/wiki/2002http://pt.wikipedia.org/wiki/Luzhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Luzhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Luzhttp://pt.wikipedia.org/wiki/2003http://pt.wikipedia.org/wiki/2003http://pt.wikipedia.org/wiki/2006http://pt.wikipedia.org/wiki/2006http://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/2006http://pt.wikipedia.org/wiki/2006http://pt.wikipedia.org/wiki/2006http://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Agro-Industrialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Caturrita_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Caturrita_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Caturrita_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Passo_D%C2%B4Areiahttp://pt.wikipedia.org/wiki/1986http://pt.wikipedia.org/wiki/1986http://pt.wikipedia.org/wiki/Territ%C3%B3riohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Territ%C3%B3riohttp://pt.wikipedia.org/wiki/2006http://pt.wikipedia.org/wiki/2006http://pt.wikipedia.org/wiki/Sede_(distrito_de_Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Sede_(distrito_de_Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)#cite_note-0http://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Agroindustrial_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Agroindustrial_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Noalhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Noalhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Noalhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Nova_Santa_Martahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Nova_Santa_Martahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Nova_Santa_Martahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Passo_D%C2%B4Areiahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Passo_D%C2%B4Areiahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Passo_D%C2%B4Areiahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Patronato_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Pinheiro_Machado_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Pinheiro_Machado_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Renascen%C3%A7a_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%A3o_Jo%C3%A3o_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%A3o_Jo%C3%A3o_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/7_de_dezembrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/1991http://pt.wikipedia.org/wiki/Infra-estruturahttp://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81guahttp://pt.wikipedia.org/wiki/2002http://pt.wikipedia.org/wiki/Luzhttp://pt.wikipedia.org/wiki/2003http://pt.wikipedia.org/wiki/2006http://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/2006http://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Agro-Industrialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Caturrita_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Passo_D%C2%B4Areiahttp://pt.wikipedia.org/wiki/1986http://pt.wikipedia.org/wiki/Territ%C3%B3riohttp://pt.wikipedia.org/wiki/2006http://pt.wikipedia.org/wiki/Sede_(distrito_de_Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Sede_(distrito_de_Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)#cite_note-0http://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Agroindustrial_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Noalhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Nova_Santa_Martahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Passo_D%C2%B4Areiahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Passo_D%C2%B4Areiahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Patronato_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Pinheiro_Machado_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Renascen%C3%A7a_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%A3o_Jo%C3%A3o_(Santa_Maria) -
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E@@a con@truGo @eguiu o e@tilo de u? Nrojeto a?ericano ca?ado $!"E; e? o?enage? ao
engeneiro que o criou; e era u@ada Nara Nre@dio@ a?ericano@; i@to @e o@erva no@ NrVdio@ e?
aLa@tado@; qua@e @e? co?unicaGo e a Narte ad?ini@trativa centralizada e di@tante do@ NrVdio@
onde Lunciona? a@ @ala@ de aula. Ta?V? @e o@erva? Narede@ ?uito re@i@tente@ co? Lila@
duNla@ de tijolo@; de@nece@@Hria@ Nara u? e@taeleci?ento onde Luncionaria u?a e@cola. E@@e
tiNo de con@truGo nGo Ner?ite alteraQe@ na e@trutura.
A i?Nle?entaGo do En@ino =Vdio @ ocorreu e? 37 quando Loi autorizado Nelo 'on@elo
E@tadual de EducaGo; Na@@ando a @er o Wnico en@ino; ne@te nvel; na zona oe@te da cidade.
Pa@@ou a @e ca?ar E@cola E@tadual de 30 e 0 grau@ Augu@to !u@ci.
EnLi?; a E@cola ocuNa u?a Hrea de .24;67 ?; onde @e encontra? atual?ente dez loco@identiLicado@ Nela@ letra@ do alLaeto. AlV? do@ NrVdio@; @ua Hrea di@Nonvel V de 36.467;6 ?
Nara a NrHtica de educaGo L@ica; ajardina?ento; orta; recreaGo e e@taciona?ento.
Den$%)n!"?es
A e@cola do no?e da E@cola ocorreu atravV@ de A@@e?lVia #eral; onde ouve NarticiNaGo de
Nai@; aluno@; NroLe@@ore@ e LuncionHrio@.
Surgira? tr\@ no?e@ Nara concorrer: #etulio 9arga@; Prince@a "@ael e Augu@to !u@ci. Foi
e@colido o no?e de Augu@to !u@ci; devido ao@ relevante@ traalo@ Nre@tado@ na Nre@ervaGo
do =eio A?iente; alV? de ter @ido o ?aior Ne@qui@ador do ?undo e? orqudea@ e eija>[email protected]&@&s$ R&s'/) p!r$n$ (! E'$:$@)! n$ Br!s):
A&@&s$ R&s'/)(Santa Tere@a;3 de deze?rode 336b9itria;1 de junode38) Loi
u? agrZno?o;ecologi@tae naturali@[email protected] o Patrono da Ecologia no -ra@il_3`e u? do@
cone@ ?undiai@ da NroteGo ao?eio a?iente. intere@@e Nelo e@tudo dein@eto@e outro@
ani?ai@;_`de@de a inL[ncia; Ner?itiu que conece@@e a Lundo diver@o@ ra?o@ daiologia.
uando adulto; tornou>@e NroLe@@or titular da%F!Ie Ne@qui@ador do=u@eu $acional;co?
va@ta NroduGo tVcnico>cientLica. Ajudou no co?ate aNraga@naagricultura; na i?NlantaGo
de diver@a@ re@erva@ ecolgica@ ra@ileira@; co?o oParque $acional do 'aNara;e na divulgaGo
cientLica acerca da natureza; Nroduzindo cerca de 267 traalo@ cientLico@; livro@ e u?
grande acervo @ore a=ata Atl[ntica. =ontou in@tituiQe@ cientLica@ (a @aer; o=u@eu de-iologia ProLe@@or =ello &eitGoe a E@taGo -iologia =arina !u@ci) e ta?V? colaorou na
elaoraGo daFundaGo -ra@ileira de 'on@ervaGo da $atureza(F-'$). ("J"PYD"A;
ttN:
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i?Nort[ncia de @e Nen@ar o o?e? e a natureza nu?a relaGo re@Neito@a e @u@tentHvel. Pioneiro
do ?anejo @u@tentHvel da@ Llore@ta@ troNicai@; da agroecologia; do controle iolgico de doena@
troNicai@ e zoono@e e da@ denWncia@ @ore o Nerigo do@ agrotMico@. &utou e traalou
incan@avel?ente aLi? de que @e to?a@@e? a@ ?edida@ de contenGo da NoluiGo e da de@truiGo
que ainda Nerdura? ?a@ que ?uito deNoi@ do alerta do Nioneiro Na@@a? a @er encarada@
co?o Nrioridade@.
D)re$res
De@de @ua LundaGo; a E@cola contou co? a@ @eguinte@ direQe@:
3*) ila =ontelanco 'orr\a 36
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A e@cola traalou nor?al Nela Narte da ?anG. Ao cegar; Nara o turno da tarde; no NortGo da
E@cola; a Diretora Loi interNelada Nor integrante@ da -rigada =ilitar do !S que a i?Nedira? de
entrar e conLi@cara? a@ cave@. $a VNoca o 'oordenador !egional de EducaGo; que ?antina o
ttulo de Delegado de EducaGo; era o @enor Enio Tonini. 'EPE!S; @o a coordenaGo do
NroLe@@or -ud; interviu junto ] * '!E a Lavor da E@cola.
@ e@tudante@; i?Nedido@ de entrare? no NHtio da E@cola; Lora? di@triudo@ e? tr\@
a?iente@: na caNela da co?unidade; na ca@a de u?a ?Ge de aluno (dona Eni) e? Lrente ]
e@cola e no @alGo da -rigada =ilitar no Parque Pineiro =acado.
@ NroLe@@ore@ corria? de u? lugar Nra outro a Li? de atendera? a@ tur?a@ e@Nalada@.
'o? a deNo@iGo do @enor Enio Tonini; a@@u?e a * '!E; e? @ete?ro de 32; * Delegacia
de EducaGo; a NroLe@@ora =agda -eatriz !auNN =otta receendo o@ NroLe@@ore@ da e@cola que
cegara? lH Lora? e? Nrote@to Nela @ituaGo.
A DireGo da E@cola co?No@ta Nela@ NroLe@@ora@ Eunice 'orrea; =aria /elena FVliM Fernande@;
FHti?a =aria Santini; Terezina Soare@ e 'ar?e? =acado tivera? o @eu aLa@ta?ento e
deter?inaGo de cu?Nri?ento de orHrio na @ede da .* '!E (73 a 36#uaa; co?o e@cola>Nlo; devido a @ua inLra>
e@trutura e@colar e ]@ eMNeri\ncia@ jH realizada@ na Hrea de educaGo a?iental. Y a Wnica e@cola
da regiGo co? tal deno?inaGo e? virtude@ de Nrojeto@ eMecutado@ de@de 3.
E? 38 a e@cola Nro?oveu a 3* aGo co?o e@cola Nlo co? o Nlantio de 277 ?uda@ de Hrvore@orna?entai@ na co?unidade e@colar. Paralela a e@ta aGo; o@ coordenadore@ Lor?ara? u?a
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co?i@@Go de NroLe@@ore@ co? o ojetivo de identiLicar No@@vei@ Nonto@ de entrada; no@
conteWdo@ vigente@; de di?en@Go a?iental no@ currculo@ de 30 e 0 grau@. Surgira?
diLiculdade@; no ?o?ento que @e o@ervara? diLerente@ entendi?ento@ @ore a eMNre@@Go
educaGo a?ientalU aNre@entada@ Nelo@ NroLe@@ore@ e coordenadore@ do Nrojeto.
Atual?ente; conta>@e co? o Progra?a E@cola Aerta Nara a 'idadania; o Progra?a "n@titucional
de -ol@a de "niciaGo ] Doc\ncia (P"-"D) e o Progra?a =ai@ EducaGo; do =E'. Ainda; o Iornal
da E@cola; a !Hdio E@cola; o adrez entre outro@ contriue? Nara a agilizaGo curricular
integrando e@tudante@ e @eu@ La?iliare@ e contando co? a contriuiGo da@ Lora@ viva@ da
cidade e regiGo
Pre%)!"?es
'o?o Nre?iaGo ?HMi?a; a E@cola Loi agraciada co? o Pr\?io de !eLer\ncia e? #e@tGo
E@colar; La@e e@tadual; no@ ano@ de 77 e 731.
ATO SITUACIONAL
-ra@il; e? co?o o@ outro@ Na@e@ da A?Vrica &atina; te? reLletido na educaGo a conjuntura
que atrave@@a o ?undo atual. DiLerente@ Latore@ contriue? Nara i@@o: a cri@e Linanceira
?undial; a gloalizaGo; a degradaGo do@ valore@ Vtico@ e ?orai@; entre outro@.
Ao iniciar u? novo @Vculo; tr\@ grande@ de@aLio@ @Go lanado@: @uNerar a@ de@igualdade@ @ociai@
intolerHvei@; Noi@ quanto ?aior a iniquidade de u?a @ociedade; Nior V o @eu de@e?Neno
econZ?icoX in@erir>no@; @e? no@ de@caracterizar?o@ no Nroce@@o de gloalizaGo e?ergente; jH
que e@te Nroce@@o nGo Node @er de@con@ideradoX au?entar o@ nvei@ de NarticiNaGo da
NoNulaGo na recon@truGo da @ociedade.
$e@@e conteMto; a educaGo a@@u?e u? NaNel inVdito e relevante co?o Nonta de lana Nara a
Nro@Neridade econZ?ica; a ju@tia @ocial; a equidade e a?NliaGo da de?ocracia. E; na e@cola;
co?o local Nrivilegiado onde @e dH a educaGo; Nreci@a @e recon@truir.
Para tanto; V Lunda?ental u?a aNroMi?aGo entre a e@cola e a @ociedade. Y i?Nre@cindvel u?
traalo e? con@on[ncia; onde o e@taeleci?ento de en@ino conea a@ reai@ diLiculdade@
enLrentada@ Nela @ua co?unidade e; a Nartir da; de@envolva u? traalo onde o educando No@@a
?elorar o a?iente onde vive. 'o? i@@o; ele @erH u? agente tran@Lor?ador; que u@a o
coneci?ento adquirido co?o ?ola NroNul@ora Nara a ?odiLicaGo @ocial.
A E@cola E@tadual de EducaGo -H@ica Augu@to !u@ci Loi Lundada no ano de 37. E@tH
localizada na zona oe@te de no@@a cidade e te?; e? @eu corNo di@cente; aNroMi?ada?ente doi@
?il aluno@. quadro de traaladore@ e? educaGo V Lor?ado Nor 336 NroLe@@ore@ e 17
LuncionHrio@. Po@@ui u? Nrivilegiado e@Nao L@ico; u?a e@trutura a?Nla e ?oderna; co?recur@o@ ?ateriai@ diver@o@ Nara o de@envolvi?ento do traalo educacional.
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A NoNulaGo alvo de no@@a e@cola @Go o@ Lilo@ de traaladore@; Ne@@oa@ que luta? Nela
dignidade de @ua La?lia e do @eu ?eio. /H co?o e? todo@ o@ outro@ lugare@; Nrole?a@ de inLra
e@trutura; @anea?ento H@ico; de@e?Nrego; viol\ncia; droga@f
Lazer Nedaggico da e@cola e@tH alicerado na EducaGo A?iental; Fa?lia e valore@; @endo
traalada co?o coneci?ento integrado ] totalidade do currculo e@colar; u@cando qualidade
de vida e cidadania e; Nor ?eio de NrHtica@ educativa@; u@ca>@e recuNerar e Nre@ervar o
a?iente.
'o? relaGo ao@ recur@o@ didHtico@; a e@cola Nrocura atender a@ nece@@idade@; u@cando
Lavorecer a atuaGo do NroLe@@or e a Ner?an\ncia do aluno na e@cola. $o entanto; @enti?o@ o
reLleMo da cri@e e? que @e encontra a educaGo ra@ileira: NroLi@@ionai@ de@?otivado@; currculo@
co? a nece@@idade de @ere? alicerado@ no@ valore@ da@ cla@@e@ do?inante@; aluno@ co? Nouca
?otivaGo Nara o@ e@tudo@.
Frente a e@ta realidade a E@cola E@tadual de EducaGo -H@ica Augu@to !u@ci vi@a; Nor ?eio deu? Nrojeto coletivo; con@truir @ua identidade. "nicia?o@ u?a ca?inada onde; na u@ca do@
valore@ @ociai@; coneci?ento@; ailidade@; atitude@ e co?Net\ncia@ que Ner?ita? ao aluno
atuar no ?eio e? que vive ?elorando @ua qualidade de vida.
ATO CONCEITUAL
@ novo@ te?No@ t\? eMigido u? novo redi?en@iona?ento da educaGo.
A@ relaQe@ de Noder; o avano tecnolgico; a gloalizaGo do ?ercado; entre o@ Latore@; e@tGo
tran@Lor?ando o co?Norta?ento da @ociedade.
A eMclu@Go @ocial V u? @inal de alerta Nara a co?unidade; Noi@ ela de@encadeia u?a @Vrie de
de@aju@te@. A educaGo V u?a da@ Lor?a@ de ?ini?izar e@ta Nrole?Htica; de@de que atenda a@
nece@@idade@ da co?unidade na qual e@tH in@erida.
Educadore@ co?Nro?etido@ co? @ua tareLa t\? direcionado @eu@ deate@ Nara a verdadeira
LunGo da e@cola. 'o? o Lortaleci?ento do@ ?ovi?ento@ @ociai@; ?ai@ @e evidencia que a e@cola
te? Nor LunGo educativa gloal: Lor?ar cidadGo@ atualizado@; caNaze@ de NarticiNarNolitica?ente; u@uLruindo daquilo que o o?e? i@trico Nroduziu; ?a@ ao ?e@?o te?No
dando @ua contriuiGo criadora e tran@Lor?ando a @ociedade. -u@cando a atualizaGo i@trico>
cultural do@ indivduo@; a @uNeraGo do e@tado geral de inju@tia @ocial e a conqui@ta do e?
viver.
A E@cola E@tadual de EducaGo -H@ica Augu@to !u@ci V u?a in@tituiGo NWlica a @ervio de
u?a co?unidade que u@ca u?a tran@Lor?aGo. Seu co?Nro?i@@o V co? a educaGo inclu@iva;
onde o coneci?ento Nreci@a e@tar a@@ociado a eMNeri\ncia@ que deve? @ati@Lazer; ao ?e@?o
te?No; o@ intere@@e@ do@ aluno@ e a@ eMig\ncia@ @ociai@X de Lor?a que o @aer e@colar @irva co?o
a@e Nara a tran@Lor?aGo do e@Nao onde o educando vive.
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Dentre o@ de@aLio@ que o Nrojeto Noltico Nedaggico traz e@tGo a a?NliaGo da@ oNortunidade@
educacionai@; o re@gate de valore@ No@itivo@ ao convvio @ocial; diLu@Go do@ coneci?ento@ e @ua
reelaoraGo crtica; aNri?ora?ento da NrHtica e@colar vi@ando a elevaGo cultural e cientiLica
da@ diver@a@ ca?ada@.
-a@eada no@ PrincNio@ e Diretrize@ Nara a EducaGo PWlica E@tadual do !io #rande do Sul; a
e@cola u@carH eLetivar a con@truGo do coneci?ento co?o Nroce@@o de tran@Lor?aGo da
realidade; ?ediado Nelo conteMto i@trico>@ocial; tornando>o caNaz de NarticiNar do Nroce@@o
de ree@truturaGo da @ociedade; cultivando o@ valore@ de Nre@ervaGo e valorizaGo da vida.
ATO OPERACIONAL
Ao to?ar coneci?ento da realidade onde atua o educando de@te e@taeleci?ento e; @aedor de
que a e@cola V o lugar; Nor eMcel\ncia; onde o Nroce@@o de con@truGo do coneci?ento @e dH deLor?a @i@te?atizada; u@ca>@e alternativa@ que NroNicie? a qualiLicaGo do en@ino e o co?ate a
?ecani@?o@ de eMclu@Go.
!eNen@ar a e@cola gerou conLlito@ de ideia@. ato de alterar a rotina de@aco?oda e a?edronta.
A@ tentativa@ de ?udana u@ca? a inovaGo; ainda que; a NrincNio; tena? i?Nlicado e?
conecer Nroce@@o@ e @igniLicado@; reLletir e Nrogra?ar @ore vela@ NrHtica@ co? vi@ta@ ao novo.
A E@cola E@tadual de EducaGo -H@ica Augu@to !u@ci te? o @eu Lazer diHrio; @alvo eMceQe@;
a@eado e? Nre@criQe@ Nedaggica@ que virara? @en@o co?u?; tendo o@ currculo@ Ner?eado@
Nor valore@ da@ cla@@e@ do?inante@; acentuando a@ diLerena@ @ociai@; elevando o@ ndice@ deeva@Go e reNet\ncia. $o@@o de@aLio V ?udar e@te ru?o; co? NrHtica@ educativa@ que
oNortuniza? o aluno a interagir; Ne@qui@ar; relacionar o coneci?ento co? a realidade; o que
te? Lacilitado a aNrendizage? e oNortunizado o de@envolvi?ento do aluno cidadGo.
Para con@olidar a no@@a NrHtica Nedaggica; u@ca>@e u?a interaGo atravV@ de Nrogra?a@;
Nrojeto@; Narceria@; Lor?aGo continuada e ?eloria@ na inLrae@trutura.
METODOLOGIA
A ?etodologia V Nautada atravV@ de reLleMGo da realidade oNortunizando ao aluno a @ua autoorganizaGo que No@@iilite a con@truGo da @ua autono?ia atravV@ do autoconeci?ento;
(re)leitura de ?undo; re@@igniLicando @ua vida e do ?eio e? que vive; e? aula@ dialgica@; de
NroduGo e interaGo co? o gruNo.
A e@cola u@ca Nautar o traalo Nedaggico co? a@e nu?a tend\ncia dialVtica e interacioni@ta;
que de?ocratize o coneci?ento e e@teja Lunda?entada e? valore@ u?ani@ta@; entre o@ quai@:
@olidariedade; ju@tia @ocial; one@tidade; re@Non@ailidade e re@Neito ]@ diLerena@; co?o
condiGo @ocial do coneci?ento. A tend\ncia Nedaggica i@trico crtica do@ conteWdo@ V a que
?ai@ @e aNroMi?a de@te ideal.
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@ Nri?eiro@ ano@ do E.F (En@ino Funda?ental) t\? @ua ?etodologia e?a@ada na NrHtica
lWdica; co?o rincadeira@ e jogo@ cooNerativo@ e ou co?Netitivo@ direcionado@ ao convvio @ocial
e a elaoraGo de coneci?ento@ relativo@ ] LaiMa etHria.
traalo Nedaggico de toda a e@cola V Nlanejado a Nartir de u? te?a gerador> 'o?NleMo
te?Htico; elencado conLor?e a de?anda da co?unidade e@colar (Ne@qui@a @ocioantroNolgica e
Nrojeto@ Nedaggico@); e? encontro@ @e?anai@ entre NroLe@@ore@; Servio@ de ANoio Pedaggico
e rientaGo Educacional; e? co?o aNri?ora?ento atravV@ do@ Encontro@ de For?aGo
'ontinuada. $e@te@ ?o?ento@; u@ca>@e interligar o@ coneci?ento@ da@ diLerente@ Hrea@; a Li?
de ?ediar ] aNrendizage?; NroNorcionando ao educando Lazer u?a leitura e releitura de
?undo. @ educadore@ u@ca? con@truir @eu@ Nlaneja?ento@ e? con@on[ncia co? o Projeto
Pedaggico da E@cola de u?a Lor?a interdi@ciNlinar.
CALENDRIO ESCOLAR
'alendHrio E@colar V Leito anual?ente; @eguindo a@ orientaQe@ da Secretaria E@tadual de
EducaGo e e? con@on[ncia co? a legi@laGo vigente. $ele e@tGo Nrevi@to@ o@ dia@ letivo@;
Leriado@ (?uniciNai@; e@taduai@ e Lederai@); divi@Go de tri?e@tre@ e Nerodo@ de EMa?e@ Finai@;
e? co?o o@ dia@ de Lor?aGo continuada Nara todo@ o@ @eg?ento@ da co?unidade e@colar.
?e@?o V con@titudo coletiva?ente e aNrovado Nela co?unidade e? a@@e?lVia; 'on@elo
E@colar e o?ologado Nela ?antenedora.
EVENTOS E ATIVIDADES ETRACLASSE
'o?o integraGo da e@cola e co?unidade elenca>@e evento@ e atividade@ eMtracla@@e tai@ co?o:
ca?inada te?Htica; Ato NWlico; gincana@; @e?ana da criana; data@ co?e?orativa@ e Le@tiva@
da e@cola; culto@ ecu?\nico@; jogo@ da integraGo; rW@tica; oli?Nada da ?ate?Htica e Ne@qui@a
@ocioantroNolgica.
PARTICIPAO DA COMUNIDADE ESCOLAR
"ncentivar a co?unidade a NarticiNar da@ deci@Qe@ da vida e@colar conecendo @ua@
Notencialidade@ e li?itaQe@
Fortalecer a E@cola co?o e@Nao NWlico; aerto ]@ di@cu@@Qe@ do@ intere@@e@ e nece@@idade@ da
co?unidade da qual e@tH in@erida.
Pro?over NlenHria@ tri?e@trai@ envolvendo o@ quatro @eg?ento@ da co?unidade e@colar; a Li?
de deater que@tQe@ que Lavorea? o o? anda?ento da E@cola.
E@cola aerta: Traalo e? Narceria co? %$"F!A. E?Nreendedori@?o.
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FORMAO DOS SEGMENTOS DA ESCOLA CONTINUADA
E@tando a e@cola co?Nro?etida co? a educaGo; julga>@e nece@@Hrio inve@tir na Lor?aGo
continuada de @eu@ @eg?ento@; Nara que o NroN@ito al?ejado @eja atingido co? eLici\ncia.
A e@cola NroNorciona no decorrer do ano letivo u? ?o?ento e@NecLico de Lor?aGo continuada
Nara NroLe@@ore@ e LuncionHrio@ e? co?o no cotidiano atravV@ de reuniQe@; @eQe@ de e@tudo;
reLleMGo; Nale@tra@; atualizando o corNo docente; di@cente e co?unidade e@colar.
AVALIAO E EAMES FINAIS
Ainda que u@que?o@ u?a e@cola de?ocrHtica; a avaliaGo V o Nonto que ?ai@ evidencia adiLiculdade de avano@. A e@cola ainda adota u?a avaliaGo cla@@iLicatria; onde a anHli@e
qualitativa (interNretaGo do grau de entendi?ento Nelo aluno de u?a tareLa a @er realizada)
@eja @uNerior ao quantitativo (juzo de valor otido Nelo aluno quanto ao nvel de coneci?ento;
co?Net\ncia e ailidade@).
A E@cola; atravV@ da@ atividade@ de Lor?aGo continuada co? o@ @eg?ento@ da co?unidade
e@colar; NroNorcionarH deate@; @e@@Qe@ de e@tudo e NlenHria@ onde o te?a avaliaGoU @eja a
tZnica. -u@care?o@ a con@truGo de NrHtica@ avaliativa@ contnua@; diagn@tica@; inve@tigativa@;
NarticiNativa@; de?ocrHtica@ e e?anciNatria@; que leve? e? con@ideraGo o aluno co?o u?
todo; a@ diLerena@ individuai@ e o@ diLerente@ @aere@.
$o entanto; Nequeno@ avano@ @Go @into?Htico@; Noi@ e?ora @aedore@ de que o coneci?ento
nGo V ?en@urHvel; a nota V o indicativoU da ca?inada do NroLe@@or e do aluno dentro do
Nroce@@o en@ino aNrendizage?. E@taeleceu>@e na@ di@cu@@Qe@ que a avaliaGo @erH @o?atria e
cu?ulativa. A !ecuNeraGo Paralela ocorrerH dentro do tri?e@tre; Nri?ando Nelo
do?nio do@ NrV>requi@ito@. Tendo e? vi@ta a recuNeraGo @er de lacuna@ de aNrendizage? e nGo
de nota; na ?edida e? que a@ diLiculdade@ na aNrendizage? Lore? @endo @uNerada; a nota @erH
u?a con@eq\ncia.
Sendo o ano letivo di@triudo e? 77 (duzento@) dia@; a avaliaGo ocorrerH no decorrer de@te@.
'oletiva?ente; Licou deter?inado que o@ doi@ Nri?eiro@ tri?e@tre@ totalize? 87 h (@e@@enta) da
NontuaGo do ano letivo e o terceiro encerrarH 27h (quarenta) re@tante@.
aluno que @o?ar 47 Nonto@ aN@ o terceiro tri?e@tre @erH Nro?ovido Nara a @Vrie @eguinte @e?
a nece@@idade de E@tudo@ Adicionai@ de !ecuNeraGo.
Aquele que; Nor ventura; nGo atingir e@ta NontuaGo nece@@Hria; ao Lindar do ano letivo @erH
oLerecido EMa?e@ Finai@ Nara @uNerar lacuna@ de aNrendizage? e @er reavaliado. A NontuaGo
Nor ele otida no decorrer do ano letivo; @o?ada a atingida na reavaliaGo no@ EMa?e@ Finai@ edividida Nor doi@; deverH re@ultar e? u? quociente 67 (cinqenta). A@@i?; conLor?e deter?ina
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a &D- n.0 12
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O 'ontriuir Nara a con@truGo do eMerccio Nleno da cidadania na @ociedade gaWca
O !ealizar a integraGo co? a@ La?lia@ do@ aluno@ e a co?unidade
O ProNorcionar ao@ aluno@ condiQe@ ju@ta@ de di@Nuta na @ociedade; tornando>o@ cidadGo@
digno@ e Lelize@; atravV@ da NarticiNaGo; da reduGo da viol\ncia e da inclu@Go @ocial.
PROGRAMA MAIS EDUCAO
Nrogra?a =ai@ EducaGo Loi criado Nela Nortaria "nter?ini@terial n0. 349iol\nciaU e da e@cola de@de H ?uito te?No; e?
LunGo de algun@ Loco@ aNre@entado@ na co?unidade e? que a e@cola e@tH in@erida e Nara evitar
que o@ ?e@?o@ @e NroliLere?.
$e@te ?o?ento @urgiu a oNortunidade; atravV@ de u? convite da Pro?otoria PWlica; da e@cola
Nara NarticiNar da NroNo@ta Procedi?ento@ !e@taurativo@U.
Progra?a A Paz V Po@@vel teve orige? a Nartir de encontro@ de @en@iilizaGo co? o Nro?otor
AntZnio Augu@to =orae@ !a?o@; no qual aordou te?a@ relacionado@ ] viol\ncia e a
co?unicaGo nGo violenta.
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METODOLOGIA
PESUISA SOCIOANTROPLGICA@e a "nve@tigaGo da !ealidade E@colar a Nartir da Ne@qui@a
@ocioantroNolgica.
ProLe@@ore@ Tutore@ ('on@eleiro@ de Tur?a) De@e?Nena? o NaNel de grande i?Nort[ncia no
Progra?a. E@te@ auMilia? o@ aluno@ a conviver de Lor?a ar?onio@a e @olidHria;
NroNorcionando u? cli?a e@colar de qualidade e nGo>viol\ncia cada NroLe@@or tutor;
con@eleiro; NrocurarH conecer o@ Nrole?a@ enLrentado@ Nor @eu gruNo; ou @eja; quai@ @Go o@
aluno@ envolvido@ e? conLlito@ ou e? outro@ Nrole?a@ e traar Nlano@ Nara Noder ajudH>lo@.
Aluno@ SolidHrio@: E@colido Nelo NroLe@@or tutor; con@eleiro !equi@ito@ e@@enciai@: ue @e
relacione e? co? o@ colega@ e NroLe@@ore@ e que @ua@ atitude@ @eja? de cooNeraGo; toler[ncia
e re@Neito; e@Necial?ente co? o@ colega@ que aNre@enta? diLiculdade@ de conviv\ncia.
Nrogra?a conta co? aQe@ inicia@ de inve@tigaGo na Hrea da linguage? e @ua@ tecnologia@;
atravV@ da ?otivaGo; na qual o@ aluno@ relata?; e? Nri?eiro lugar; @ore a vida La?iliar;
detectando; a@@i?; a@ cau@a@ que Node? e@tar contriuindo Nara o co?Norta?ento agre@@ivo e
violento do aluno. E? @egundo lugar; @ore a vida e@colar; co?o e@tH a conviv\ncia co? o@
co?Naneiro@ de e@cola; @e @Go ?altratado@ ou nGo e; @e Lore?; co? que Lrequ\nciaX quai@ @Go a@
Lor?a@ que utiliza? @eu@ agre@@ore@; onde ocorre? tai@ Lato@X onde e@tH @eu agre@@or e quai@ o@
?otivo@ que @Go orige? a tai@ atitude@. EnLi?; co?o V a @ua vida na e@cola de@de que @ai de ca@aatV @eu retorno.
PROGRAMA PIBID
Durante o ano letivo; a e@cola conta co? o aNoio da %FS= Nara o de@envolvi?ento do Nrogra?a
P"-"D (Progra?a "n@titucional de -ol@a@ de "niciaGo a Doc\ncia) e? algu?a@ Hrea@ do
coneci?ento; no qual; o conv\nio co? a "n@tituiGo Federal Node renovado anual?ente.
LABORATRIOS
A@ @ala@ inLor?atizada@ da E@cola @Go @eg?ento@ da@ @ala@ de aula. $e@te @entido; conece?o@
e@te@ a?iente@ Nor &aoratrio@ de "nLor?Htica Educacional> &"E@.
$o@ &"E@; a inLor?Htica V utilizada co?o u? recur@o; u?a Lerra?enta Nara a con@truGo do
coneci?ento. A@ atividade@ NroNo@ta@ e o@ recur@o@ oLerecido@ ao@ aluno@ e NroLe@@ore@ @Go
Nen@ado@ de Lor?a a Nro?over a interaGo Nre@encial ou ] di@t[ncia; Nriorizando>@e co?o Lor?a
de traalo o@ Nrojeto@ de aNrendizage?.
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Toda@ a@ atividade@ de@envolvida@ no@ &"E@ deve? @er Nlanejada@ @ore deter?inado@ te?a@ ou
conteWdo@ didHtico@ de u?a di@ciNlina ou de Lor?a interdi@ciNlinar; integrando e@ta@ ?dia@ na
NrHtica Nedaggica de Lor?a a qualiLicar o Nroce@@o de en@ino e aNrendizage?.
BIBLIOTECA
A -ilioteca con@titui>@e e? e@Nao de e@tudo@; inLor?aGo; cultura e lazer que te? Nor ojetivo
NroNorcionar ao@ indivduo@ tornare?>@e cidadGo@ NarticiNativo@ na @ociedade e? que e@tGo
in@erido@; auMiliando na con@truGo de coneci?ento integral; caNaz de in@tru?entalizar e
aNoiar a@ aQe@ e NrHtica@ Nedaggica@.
A coordenaGo da -ilioteca deverH e@tar a cargo de u? NroLe@@or ou; @e ouver di@Noniilidade;
u? -iliotecHrio. $a Lalta de@te; u? NroLe@@or e
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Nroce@@o en@ino>aNrendizage?. ProNicia ao educando u?a ?elor co?Nreen@Go do ojeto de
e@tudo.
SALA DE AULA DIGITAL
&aoratrio de "nLor?Htica V o e@Nao onde; atravV@ de Nrojeto@ coordenado@ Nelo@
NroLe@@ore@ regente@ e auMiliado@ Nelo@ coordenadore@ do reLerido @etor; V No@@vel te@tar idVia@
ou iNte@e@ que leva? ] criaGo de u? ?undo a@trato e @i?lico; ao ?e@?o te?No e? que
introduze? diLerente@ Lor?a@ de atuaGo e de interaGo entre a@ Ne@@oa@.
E@@a@ nova@ relaQe@; alV? de envolvere? a racionalidade tVcnico>oNeratria e lgico>Lor?al;
a?Nlia? a co?Nreen@Go @ore a@Necto@ @cio>aLetivo@ e torna? evidente@ Latore@ Nedaggico@;
N@iclogo@; @ocilogo@ e eNi@te?olgico@.
LABORATRIO DE CIKNCIAS
E@Nao re@ervado ] NrHtica Nedaggica Nara o e@tudo do@ conteWdo@ da@ ci\ncia@ da natureza; da
qu?ica; da L@ica e da iologia.
SALA MULTIFUNCIONAL
A E@cola "nclu@iva u@ca @eu e@Nao de@de a 'on@tituiGo Federal; de 3; no E@tatuto da
'riana e do Adole@cente; de 31 de julo de 37; na &ei de Diretrize@ e -a@e@ da EducaGo
$acional; &ei n.0 .12
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$e@@e e@Nao o@ aluno@ NarticiNa? da NroduGo da@ diLerente@ Lor?a@ de linguagen@ e
eMNre@@Go. Traala? ne@@e a?iente o@ docente@ da@ arte@; da@ lngua@ (Nortugu\@; ingl\@ e
e@Nanol).
EDUCOMUNICAO RDIO ESCOLAR
OBJETIVO GERAL
A i?NlantaGo da !Hdio na e@cola ojetiva e@ti?ular a criatividade; a autono?ia; ] autoge@tGo; a
@ocializaGo; a?Nliando a@@i? o univer@o de coneci?ento do@ envolvido@; NroNiciando novo@
?eio@ de aNrendizage?.
OBJETIVOS ESPECFICOSOFazer do rHdio u? in@tru?ento Nara a con@olidaGo de e@cola@ real?ente cidadG@X
O 'ontriuir Nara a co?Nreen@Go de que o rHdio V u? veculo de co?unicaGo eLiciente Nara
tornar NWlico o traalo educacional eLetiva?ente realizado e? cada unidade e@colarX
O "nve@tir na Lor?aGo do@ aluno@ Nara que con@iga? co?unicar e? linguage? ?ai@ a@@unto@
ligado@ ] cultura; @aWde; educaGo; Noltica; a@@unto@ locai@ re@Nectivo@ a co?unidadeX
O Evidenciar; atravV@ do@ Nrogra?a@ Nroduzido@ e aNre@entado@ Nor aluno@ e NroLe@@ore@; a
interdi@ciNlinaridade inerente ao ProjetoX
O De@envolver ailidade@ e tend\ncia@ co?unicacionai@ do@ NarticiNante@X
O A@@e@@orar o@ NroLi@@ionai@ envolvido@ no Nrojeto Nara que @e utilize? do rHdio co?o u?
in@tru?ento eLicaz de en@inoX
O !econecer o@ aluno@ co?o Nrodutore@ de cultura; integrando>o@ ao@ ?eio@ de co?unicaGo;
geral?ente ocuNado@ Nor adulto@X
O EMercitar a co?unicaGo oral; aNerLeioando a ojetividade e clareza de eMNo@iGo doNen@a?entoX
O Favorecer a conviv\ncia e traalo e? gruNo; re@Neitando diLerena@; nvei@ de coneci?ento e
rit?o@ de aNrendizage? de cada integrante da equiNe.
METODOLOGIA DA EDUCOMUNICAO
ANroMi?ar a@ aQe@ educacionai@ da@ linguagen@ ?idiHtica@; co?o a radioLZnica; Na@@a a @er
u?a que@tGo i?Nortante Nara a Lor?aGo cultural. $e@ta Ner@Nectiva; de@taca>@e o conceito de
EducaGo e 'o?unicaGo que u@ca aNroMi?ar a@ tecnologia@ de co?unicaGo ao Nroce@@o de
en@ino e aNrendizage?.
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A NroduGo de Nrogra?a de rHdio na e@cola Node Ner?itir o de@envolvi?ento de Nroce@@o@
@igniLicativo@ de aNrendizagen@ que envolve? deLiniGo de Nauta e @eleGo de conteWdo@;
Ne@qui@a; ediGo e e@cola da linguage? adequada ao NWlico>alvo; alV? de e@ti?ular a Llu\ncia
leitora oral.
Y u? traalo que ta?V? Nro?ove o Nrotagoni@?o do aluno e do@ educadore@; e? co?o da
co?unidade local; e? @ituaQe@ de traalo cooNerativo.
Para que o Nrogra?a de rHdio e@colar acontea; Laz>@e nece@@Hria aNlicaGo de oLicina@ Nara o
o? e?Nrego da log@tica da@ tVcnica@ radioLZnica@; e? co?o o u@o do@ aNarelo@ utilizado@ na
Nrogra?aGo.
PROCEDIMENTOS RESTAURATIVOS A CULTURA DA PA EM PROL DA NO
VIOLKNCIA NA ESCOLAA E@cola E@tadual de EducaGo -H@ica Augu@to !u@ci in@erida no Projeto A E@cola e o@
De@aLio@ da Sociedade 'onte?Nor[nea A =i@@Go do@ Educadore@U; realizado e? 737; a Nartir
da Pro?otoria da "nL[ncia e Iuventude; junta?ente co? a 0 '!E e a S=ED; adota e@tratVgia@
de aQe@ co?Nartilada@ na NrevenGo de conLlito@ e de@envolvi?ento de u?a cultura de nGo
viol\ncia; Lortalecendo a diLu@Go da cultura de Naz.
$e@@e ?o?ento o@ NroLi@@ionai@ da e@cola Lora? caNacitado@ no cur@o de For?aGo e? NrHtica@
!e@taurativa e u? gruNo ?enor caNacitado Nara Nro?over o@ 'rculo@ !e@taurativo@. A@@i?; a
E@cola i?Nle?enta PrHtica@ !e@taurativa@ co?o alternativa Nara a @oluGo de conLlito@ na
ES'&A.
@ Nrocedi?ento@ re@taurativo@ a?Narado@ Nela &ei E@tadual n0 31.242 de de juno de 737
e Nela &ei =uniciNal de n0 624; de 32 de janeiro de 733; di@NQe @ore o co?ate da NrHtica de
ullCing; que trazf evitando quando No@@vel a NuniGo do@ agre@@ore@; Nrivilegia ?ecani@?o@
alternativo@ co?o; Nor eMe?Nlo; o@ crculo@ re@taurativo@U; Nro?ovendo @ua eLetiva
re@Non@ailizaGo e ?udana de co?Norta?entoU.
Para e@ta Linalidade a e@cola NroNZ@ a criaGo de e@Nao@; co?o Sala da Paz; Nara realizaGo de
crculo@ re@taurativo@; Nara ?ediar todo tiNo de conLlito@; que@tQe@ de di@ciNlina ou @ituaQe@ de
viol\ncia.
'irculo !e@taurativo V a NrHtica utilizada onde o autor e receNtor @Go convidado@ a Lalar @ore
o que aconteceu; No@@a? eMNre@@ar e ouvir o outro e; quando o diHlogo Lor e@taelecido;cegar a
u? acordo que Ner?ita a re@tauraGo da@ relaQe@ ro?Nida@ evitando a NroNagaGo da viol\ncia.
Y o encontro co? Ne@@oa@ direta?ente envolvida@ nu?a @ituaGo de viol\ncia ou conLlito no
[?ito e@colar. ProNQe NaciLicar conLlito@ gerado@ Nor viol\ncia Nautada@ no@ valore@
Lunda?entai@ de e@Nerana; re@Non@ailidade; interconeMGo; u?ildade; NarticiNaGo; re@Neito;
one@tidade e e?Nodera?ento.
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rientado Nor u? coordenador e co>coordenador @egue u? roteiro NrV>deLinido;
NroNorcionando e@Nao @eguro e Nrotegido Nara a@ Ne@@oa@ aordare? o Nrole?a.
@ crculo@ re@taurativo@ No@@ue? tr\@ La@e@:
PrV>crculo: PreNaraGo (onde @e Nontua o Loco do conLlito; @e e@taelece que? NarticiNarH doencontro. ProNicia o encontro inicial e NreNaratrio da@ Narte@ envolvida@ direta?ente ou
indireta?ente no Lato). Encontro do coordenador co? o autor< receNtorcoordenador caNacitado@ ('ur@o de Lor?aGo)
O &ocal Sala da Paz co? agenda?ento NrVvio.
E@ta@ aQe@ inovadora@ Nro?ove? u?a '%&T%!A DE PA Nara que o@ aluno@ recea? u?a
Lor?aGo cada vez ?elor; vi@ando o @eu de@envolvi?ento co?o cidadGo co?Nro?etido co? o
?eio no qual e@tH in@erido.
De@eja?o@ u?a E@cola @egura; onde H re@Neito ?Wtuo e diHlogo; todo@ Node? aNrender ?ai@ e
?elor.
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SALO
E@Nao co?u? a todo@ Nara o de@envolvi?ento de atividade@ conte?Nlada@ no@ Nlano@ de
e@tudo e no Nlano de traalo; re@Neitando a u? li?ite de orHrio e que leve? ao cre@ci?ento
tanto do aluno co?o do NroLe@@or.
ERO
A?iente alternativo de aNoio ao NroLe@@or e aluno Nara auMiliar e? @ua@ NrHtica@ de Lor?a
con@ciente e di@ciNlinar.
SALA DE LEITURA&ocal de interaGo de atividade@ orientada@ que leve? ao Hito e Nrazer da leitura e a u@ca de
novo@ coneci?ento@.
AVALIAO INSTITUCIONAL
Avaliar a@ NrHtica@ da@ atividade@ de@envolvida@ no tran@correr do ano letivo e ?en@urar a
di@t[ncia de@@e no@@o traalo ao NroNo@to no Nrojeto.
PLANOS DE ESTUDO
Deli?itaGo e? te?No; Lor?a e e@Nao co? que o@ conteWdo@ @Go traalado@ na e@cola Nara o
de@envolvi?ento da@ ailidade@ e co?Net\ncia@ Nontuando>@e co?o u? orientadore@
con@tante@ de avaliaGo co? vi@ta@ ao aNerLeioa?ento e aNroveita?ento do aluno e da e@cola. A
Nartir de 732 ?ediante a enquete realizada co? o@ aluno@; e@Necial?ente; do En@ino =Vdio
Nara re@Nonder a que@tGo: ual V o NrinciNal ?otivo de e@tar no En@ino =Vdio na e@cola. ( )
'onclu@Go do E.= ( ) PS3; ou 1 ( ) ve@tiular ( ) utro@. ualR
NORMAS DE CONVIVKNCIA
=arco orientador e di@ciNlinador de conviv\ncia co? a@ diLerena@; eMNre@@a@ no !egi?ento
E@colar.
2013 Escola Augusto Ruschi. Desenvolvido porRSWA Solues para nternet.
http://rswa.com.br/http://rswa.com.br/http://rswa.com.br/