O Mundo Mágico Virtual: É Bom ou Não?!

Monike Braz da Silva

Suzane F. Passos Peixoto

Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ

Curso de Pedagogia – 2011.

A ESCOLA

A escola na qual será desenvolvido o projeto é uma escola pública que possui laboratório de informática, sala de leitura, sala de vídeo e quadra esportiva além das salas de aula convencionais. Este projeto será aplicado a uma turma de 35 alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. As disciplinas contempladas pelo projeto são: Língua Portuguesa, Geografia, Informática e Matemática.

TEMA: Internet Segura

PROBLEMA: O risco de disponibilizar informações pessoais nas redes sociais (fotos, endereços, telefone)

JUSTIFICATIVA: A internet a cada dia se faz mais presente na vida das pessoas e cada vez mais cedo. Crianças e jovens interagem de forma mais intensa com as redes sociais e muitas vezes de maneira ingênua. Desta forma, é necessário esclarecer aos alunos que o ambiente virtual oferece aspectos positivos, mas ao mesmo tempo pode facilitar crimes devido à excessiva exposição de informações pessoais.

OBJETIVOS:

Mobilizar competências nos alunos de forma que se posicionem mais criticamente em relação às redes sociais ao mesmo tempo em que são introduzidos conteúdos curriculares.

CONTEÚDOS:

Utilização de ferramentas de busca e domínio de ferramentas da internet; interpretação de textos; contato com novo vocabulário; diferentes tipos de redação – narrativa, dissertativa, argumentativa, poesia; concordância verbal e nominal; utilização dos sinais de pontuação e parágrafo; normas gramaticais e regras da nova ortografia; revisão de textos; coesão e coerência textual; conceitos de proporção e porcentagem; território estadual; população; atividade econômica estadual; cultura local;

ATIVIDADES:

Elaboração de fichas, pesquisas na internet, leitura e interpretação de textos, execução de redação, pesquisa sobre regiões do país, elaboração de mapas, elaboração de gráficos indicativos, elaboração de um folheto informativo em conjunto, elaboração e exposição de Feira de Conhecimentos sobre o tema do projeto.

RECURSOS:

RECURSOS:

Filme “A Rede Social”; Livro “A internet segura do Menino Maluquinho”, disponível em:

http://www.superdownloads.com.br/download/185/internet-segura-do-menino-maluquinho/ Depoimentos de vítimas de crimes, disponíveis em: http://

www.policiacivil.rj.gov.br/

Gráficos; Uso de redes sociais frequentadas pelos alunos como

Facebook, Orkut, Twitter; Softwares como Microsoft Word, Corel Drawn; Sites de busca como Google; Mapas territoriais.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será realizada no decorrer do desenvolvimento do projeto. Será verificado se os alunos estão interagindo com o tema, realizando as atividades propostas e compreendendo as questões abordadas, tanto relacionadas ao tema do projeto quanto aos conteúdos curriculares que serão abordados no decorrer do mesmo.

CULMINÂNCIA:

Realização de uma Feira de Conhecimentos elaborada pelos alunos a partir das discussões e atividades desenvolvidas no projeto.

CALENDÁRIO

1ª ATIVIDADE:

Na sala de aula convencional será realizada a atividade de elaborar fichas com os alunos em que os mesmos indicarão se possuem perfis em redes sociais, se possuem computador em casa, se acessam frequentemente a internet, qual o local em que realizam os acessos, quanto tempo aproximadamente navegam e se os pais costumam estar presentes. Nesta atividade os alunos exercitarão a escrita e a leitura através da confecção/preenchimento e leitura das fichas para o restante da turma. Após esse momento de pesquisa sobre a realidade dos alunos, a turma será levada ao laboratório de informática com o intuito de averiguar quais informações os alunos disponibilizam na internet (fotos, telefone, endereço, nome de familiares, etc.).

Exemplo de ficha a ser confeccionada pelos alunos:

NOME José Pereira.

POSSUI COMPUTADOR EM CASA? Sim.

POSSUI PERFIL EM REDES SOCIAS? QUAIS? Sim. Orkut, Facebook, Twitter.

ACESSA FREQUENTEMENTE A INTERNET? Sim.

QUAL O LOCAL EM QUE ACESSA A INTERNET? Em casa.

QUANTO TEMPO COSTUMA NAVEGAR? 4 horas por dia.

OS PAIS COSTUMAM ESTAR PRESENTES DURANTE

OS ACESSOS?Não.

2ª ATIVIDADE:

Na sala de leitura, os alunos lerão casos reais trazidos pelo professor sobre crimes realizados através de informações disponibilizadas na internet, assim como declarações de vítimas destes crimes. Após a leitura será realizado um debate abarcando o conteúdo lido e as questões decorrentes das atividades anteriores onde os alunos poderão expor suas opiniões e discutir o assunto. Os alunos realizarão uma redação livre (poesia, narrativa, música, etc.) sobre os perigos de disponibilizar muitas informações nas redes sociais. Nesta mesma semana os alunos apresentarão para a turma suas redações.

3ª ATIVIDADE:

Nesta semana os alunos, divididos em 5 grupos de 7 integrantes, farão um levantamento de dados da turma com base nas fichas produzidas pelos mesmos e em entrevistas que realizarão para verificar se há exposição demasiada de conteúdos na rede por parte dos colegas. Os dados serão sistematizados em gráficos, produzidos pelos alunos mediante orientação do professor, que possam expor o quantitativo de alunos que utilizam a internet de forma perigosa. Através desta atividade serão desenvolvidos conceitos de proporção e porcentagem, além do trabalho com gráficos que são representativos de diversas áreas do conhecimento. Os gráficos poderão ser elaborados no computador ou em cartolinas, de acordo com a disponibilidade de uso do laboratório de informática.

Exemplos de Gráficos a serem desenvolvidos pelos alunos:

4ª ATIVIDADE:

No laboratório de informática os alunos pesquisarão os estados brasileiros que possuem os índices mais elevados de registro de crimes cometidos devido ao excesso de informações disponibilizadas na internet. Após realizar esta pesquisa, os alunos serão divididos nos mesmos grupos da atividade anterior (5 grupos de 7 integrantes) e cada grupo escolherá um estado dentre os cinco com maiores índices encontrados. Cada grupo então irá elaborar um trabalho em papel pardo contendo informações sobre o estado como seu mapa, sua densidade demográfica, suas comidas típicas, seu sotaque, pontos turísticos, sua industrialização ou vocação rural e seu posicionamento no ranking de crimes devidos às redes sociais.

5ª ATIVIDADE:

Na sala de vídeo será exibido o filme “A Rede Social” que apresenta a história dos criadores do site de relacionamento Facebook. Após a exibição do filme os alunos debaterão, divididos em grupos sobre os benefícios e perigos presentes numa rede social, buscarão soluções que minimizem estes riscos. Os alunos poderão pesquisar em casa sobre medidas possíveis a serem tomadas e órgãos que orientam os usuários das redes sociais. Haverá nesta semana orientação para a finalização dos trabalhos em grupos referentes à elaboração dos gráficos e dos cartazes.

6ª ATIVIDADE:

Os alunos apresentarão em forma de seminário os trabalhos desenvolvidos em grupo sobre os estados pesquisados. Após o término das apresentações será iniciada a confecção de folhetos informativos que contenham gráficos, redações, depoimentos de vítimas, sites de auxílio aos usuários e dicas dos alunos para prevenir os crimes. Neste primeiro momento a turma em conjunto efetuará a seleção do conteúdo a ser divulgado no folheto, a escolha do título do folheto, elaboração de desenhos ilustrativos ou incorporação de fotos, entre outras imagens. Os alunos ainda revisarão em conjunto os textos escolhidos, verificando pontuação, normas gramaticais e regras da nova ortografia. Serão verificados também se os valores e gráficos escolhidos estão corretos.

7ª ATIVIDADE:

Nesta semana os alunos finalizarão os folhetos, escolhendo a diagramação do mesmo, ou seja, formatando os textos e imagens para que facilite a leitura e disponha os conteúdos de forma simétrica e organizada. Esta atividade deverá ser realizada no laboratório de informática, preferencialmente utilizando programas próprios para editoração de páginas como o Corel Drawn, caso não seja possível, pode-se utilizar o Word, o que facilitaria também a manipulação por parte dos alunos pela familiaridade com o aplicativo. Após a montagem do folheto no computador, cada aluno revisará novamente os conteúdos e então o folheto será impresso. Serão tiradas cópias do folheto e o mesmo será distribuído durante a Feira de Conhecimentos. Nesta semana os alunos também se organizarão para a feira, finalizando os trabalhos e organizando de que forma irão expor os mesmos.

8ª ATIVIDADE:

A culminância do projeto ocorrerá nesta semana durante a realização da Feira de Conhecimentos na quadra esportiva. Este evento se constitui da exposição de todos os trabalhos confeccionados pelos alunos durante o projeto, seus cartazes, gráficos, redações, pesquisas e distribuição do folheto informativo. A Feira será aberta à comunidade e os familiares serão convidados a participar. Nela os alunos esclarecerão aos demais a importância de preservar alguns dados no ambiente virtual expondo casos reais de crimes e seus trabalhos com gráficos e estados brasileiros. Haverá roda de leitura das redações confeccionadas por eles e dos relatos de vítimas. Serão divulgados sites de auxilio aos usuários de redes sociais e dicas de como prevenir o acontecimento de crimes.