Partnerzy projektu:

Projekt realizuje:

Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego

Partnerzyprojek tu:

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

Autor: Anna Woźniak

CZY TURYSTOM SPODOBAJĄ SIĘLASY W MOJEJ OKOLICY?

Partnerzy projektu:

Projekt realizuje:

Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego

Partnerzyprojek tu:

UZASADNIENIE POMYSŁU SCENARIUSZA

PRZEZ PRAKTYKĘ DO TEORII

czyli

zastosować GIS

polubić go

lepiej go poznać

Partnerzy projektu:

Projekt realizuje:

Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego

Partnerzyprojek tu:

ZADANIA UCZNIÓW

� wykorzystanie map cyfrowych do wyszukiwania obiektów punktowych i przestrzennych

� pozyskiwanie danych za pomocą GPS

� wykorzystanie pozyskanych informacji do projektowania działań praktycznych

Partnerzy projektu:

Projekt realizuje:

Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego

Partnerzyprojek tu:

STRUKTURA SCENARIUSZA

� CZĘŚĆ PIERWSZAzajęcia w pracowni komputerowej – planowanie trasy zajęć terenowych

� CZĘŚĆ DRUGAzajęcia w terenie – odnajdywanie ciekawych obiektów przyrodniczych i przykładów zaniedbań, wyznaczanie ich połoŜenia za pomocą GPS, rejestracja wyznaczonych punktów

� CZĘŚĆ TRZECIAzajęcia w pracowni komputerowej -przygotowanie dla władz/lokalnej społeczności raportu o stanie obiektów przyrodniczych oraz prezentacji promującej lokalne osobliwości przyrodnicze

Partnerzy projektu:

Projekt realizuje:

Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego

Partnerzyprojek tu:

CEL GŁÓWNY ZAJĘĆ

ZAINTERESOWANIE UCZNIÓW I SPOŁECZNOŚCI LOKALNEJ

UROKAMI I STANEM OKOLICZNEJ PRZYRODY

Partnerzy projektu:

Projekt realizuje:

Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego

CELE SZCZEGÓŁOWE (OPERACYJNE)

Uczeń:� odczytuje współrzędne geograficzne na mapie numerycznej,� korzysta z róŜnych źródeł informacji, w tym z Internetu, � wykonuje proste pomoce dydaktyczne,� rejestruje punkty za pomocą odbiornika GPS,� lokalizuje punkty za pomocą odbiornika GPS,� ocenia kondycje obiektów przyrodniczych,� dostrzega piękno otaczającej przyrody,� oznacza gatunki drzew za pomocą atlasu,� ocenia precyzję i dokładność pomiaru,� uzasadnia potrzebę utrzymywania obiektów przyrodniczych

w dobrym stanie,� promuje obiekty przyrodnicze w swoim regionie,� doskonali umiejętność pracy w zespole.

Partnerzy projektu:

Projekt realizuje:

Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego

METODY

� praca z materiałem źródłowym (głównie z Internetu)

� obserwacje

� pomiary

Partnerzy projektu:

Projekt realizuje:

Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego

POMOCE DYDAKTYCZNE

komplet dla kaŜdego zespołu:

� cyfrowy aparat fotograficzny, � odbiorniki GPS, � 3 karty pracy:

– Ciekawe obiekty przyrodnicze, – Zaniedbania i zniszczenia, – Gatunki drzew występujące na badanym odcinku) ,

� tabela typów zbiorowisk leśnych, � mini – atlas drzew rosnących w Polsce (przygotowany przez

uczniów), � instrukcja obsługi odbiornika GPS, � 30 m sznurka,

Partnerzy projektu:

Projekt realizuje:

Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego

ZADANIA UCZNIÓW W CZĘŚCI PIERWSZEJ:

� wytyczenie na dowolnej mapie numerycznej pobranej z Internetu planowanej trasy zajęćterenowych

� przygotowanie mini-atlasu ze zdjęciami/rysunkami liści polskich drzew

� przygotowanie instrukcji obsługi odbiornika GPS

Partnerzy projektu:

Projekt realizuje:

Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego

ZADANIA UCZNIÓW W CZĘŚCI DRUGIEJ:� rejestracja ciekawych obiektów

przyrodniczych

� rejestracja zaniedbań i zniszczeń na wybranej trasie

� oznaczanie gatunków drzew na wybranym odcinku trasy

Partnerzy projektu:

Projekt realizuje:

Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego

ZADANIA UCZNIÓW W CZĘŚCI TRZECIEJ:� wnioskowanie o typie zbiorowiska leśnego

na podstawie gatunków drzew

� sprawdzanie precyzję i dokładnośćpomiaru.

� przygotowanie raportu dla władz lub lokalnej społeczności o stanie badanego obiektu przyrodniczego

� przygotowanie posteru lub prezentacji promująca lokalne osobliwości przyrodnicze

Partnerzy projektu:

Projekt realizuje:

Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego

ZAŁĄCZNIKI� Typy zbiorowisk leśnych w Polsce

� Karta pracy nr 1 - Ciekawe obiekty przyrodnicze

� Karta pracy nr 2 - Zaniedbania i zniszczenia

� Karta pracy nr 3 - Gatunki drzew występujące na badanym odcinku

� Sprawdzanie dokładności pomiaru z wykorzystaniem Internetu

Partnerzy projektu:

Projekt realizuje:

Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego

EWALUACJA

Partnerzy projektu:

Projekt realizuje:

Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego

Partnerzy projektu:

Projekt realizuje:

Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego

Partnerzy projektu:

Projekt realizuje:

Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego

Partnerzyprojek tu:

Partnerzy projektu:

Projekt realizuje:

Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego

Partnerzyprojek tu: