9

SPSŠB Ljubljana

Ptujska 6

1000 - Ljubljana

2012/13

PROJEKT KITARIST OPREMA ZA KITARISTA

MATJAŽ MLINŠEK

1

PROJEKT KITARIST - povzetek

Projekt kitarist je zasnovan na Srednji poklicni strokovni šoli Bežigrad Ljubljana (v

nadaljevanju SPSŠB) in sicer pod vodstvom učitelja Mlinšek Matjaž-a. V projekt smo združili

več poklicev, se pravi več izobraževalnih programov, med katerimi pa je vezni člen

mehatronika, se pravi oba izobraževalna programa »Mehatronik – operater« in »Tehnik

mehatronike«. S projektom bomo prikazali, da se v ozadju nekega profesionalnega poklica,

kot je igralec kitare, vrti kolesje mnogih poklicev, ki temu igralcu nudijo vso potrebno

podporo v obliki znanja izdelovanja vseh njegovih pripomočkov. Med te pripomočke seveda

kot osnova spada kitara, katero izdelovanje bom tudi v nadaljevanju predstavil. V večletnem

projektu bomo proizvedli vse pripomočke z izjemo steklenice žganja za inspiracijo, znanja in

talenta, ki pa ga žal mora imeti kitarist sam. Nekaj osnovnih potrebščin kitarista je:

Električna kitara,

Stojala za kitaro,

Ojačevalec za kitaro,

Kitarski efekti,

Trzalica – orodje za izsek,

Magneti – stroj za navijanje magnetov,

Pas za kitaro z vezenjem,

Torba za kitaro z vezenjem.

Pri zgoraj naštetih izdelkih pa so seveda vpleteni tudi različni strokovni profili, ki se pojavljajo

v nadaljevanju in so pri vsaki nalogi navedeni.

2

1. Uvod

Projekt se je pričel pred približno enim letom v učilnici za mehatroniko elektrotehniko, ko so

zvedavi dijaki drugega letnika na razredni uri predlagali, da bi pa za zaključno delo čez eno

leto, delali nekaj posebnega. Iz vseh njihovih želja in vizij, ter idej, sem v mesecih do novega

šolskega leta pripravljal ta projekt, projekt »Kitarist«. Tu so zajete vizije, ideje in želje vsakega

posameznega dijaka med 17 sodelujočimi. Tu so zapisane želje po univerzalnosti, po

unikatnosti in po navdihu, tu je zapisano edino pravilo ki velja v projektu, »custom design«.

Tako pri vsakem izdelku iščemo nekaj več, pa čeprav samo delček, kamenček v mozaiku, ki ga

spretne roke spremenijo in vgradijo v celoto.

3

2. Električna kitara

Pri sami izdelavi moramo kitaro razdeliti na pod sestave in tako definirati različna dela.

Načrti lesenih delov (telo in vrat z glavo) smo izdelali z dijaki SPSŠB

izobraževalnega programa tehnik mehatronike, pod mentorstvom Mlinšek

Matjaž-a in Stepan Jože-ta. Spodaj, prikazani so samo nekateri primeri tehničnih

risb, ki smo jih poustvarili na šoli. Kot je lahko razvidno iz spodnjih slik je smisel

električne kitare tudi to, da ni pravil pri oblikovanju in da lahko umetniška duša

izdela neverjetno kitaro, ki ji lahko doda tudi neverjeten zvok. Dijaki so za izdelavo

tehničnih risb uporabljali program Autocad in pod učiteljem Stepan Jože-tom

risbo pripravili za izvoz na CNC oblikovalno orodje, ki je zagotovil izrez lesenih

delov v osnovnih oblikah. Tukaj smo koristili usluge Šolskega centra Ljubljana.

Dijaki izobraževalnega programa mehatronik operater so izrezane lesene dele

dodelali in jih oblikovali po zahtevah na risbah. Tukaj smo uporabljali sodelovanje

konstruktorjev, v našem primeru tehnik mehatronike, in strokovnih delavcev, ter

tako poustvarili sodelovanje v podjetjih pri nastajanju novih izdelkov. Dogajanje v

tej fazi je bilo izredno poučno tudi za učitelje, ker se je izkazalo, da z obilico

potrpljenja in seveda zaupanja v dijakove sposobnosti, lahko pridemo do

zaključka, da so tudi dijaki sposobni dajanja točnih navodil in vodenja procesa

izdelave, ki je omejeno na določen rok. Vestnost in sodelovanje dijakov je bilo na

najvišji možni ravni, učitelji oziroma mentorji smo bili le nemi opazovalci.

SPSŠB • mehatronik - načrti kitare in material

ŠC LJ • mizar / lesarski tehnik - izdelava lesenih delov kitare

SPSŠB • avtoličar - barvanje in lakiranje kitare

SPSŠB • mehatronik - sestavljanje kitare

SPSŠB • mentor - preizkus kitare

4

Izdelava lesenih delov (telo in vrat z glavo) so izvedli dijaki na Srednji lesarski šoli v

Ljubljani. Dijaki imenovane šole so pod mentorstvom Lemut Stanislav-a izbrali

material in izdelali lesene dele kitare po načrtih, ki so jih prejeli od SPSŠB.

5

6

Ko so bili dijaki z lesenimi deli (fino oblikovanje) in postopki brušenja te teh

zadovoljni in so v določenih primerih tudi spremenili tehnične risbe, smo se lotili

procesa barvanja. Za pomoč smo se obrnili na dijake programa Avtokaroserist, ki

so nam nudili razlago in pomoč da na lesene dele nanesemo vse potrebne

premaze v točno določenem zaporedju: špric kit, barva in lak. Nato pa smo še do

sijaja ročno in strojno spolirali posamezne dele (telo in vrat z glavo). Ta dela ,

oziroma znanje o tem, so nam nudili dijaki pod mentorstvom Mrzlikar Matjaž-a, ki

so delovali kot delovodja, oziroma kot mentorji začetnikom. Vsa znanja, ki so bila

potrebna so korektno prenesli na dijake mehatronik operaterja, ki so lahko z

njihovimi navodili in vodenjem zaključili fazo barvanja. Poleg osnovne, standardne

tehnike nanosa barve na izdelek, smo izvajali tudi vrtinčasto tehniko (swirl

painting) ali barvanja s potapljanjem, kjer se barve vrtinčasto prekrivajo, ter

porušitveno tehniko (burst painting), kjer zabrišemo, porušimo vidne robove

posameznih barvnih odtenkov.

Primeri barvanja:

7

8

Sestava kitare je delo tehnikov mehatronike (kot vodje procesa) in mehatronik

operaterjev, ki izdelke izdelujejo za zaključne naloge, oziroma za maturo.

Material, specifični za potrebe posameznega inštrumenta in same izvedbe so

definirali sami in nato uporabili pri sestavi inštrumenta dijaki SPSŠB (smer

mehatronika), pod mentorstvom Mlinšek Matjaž-a. Pri samo izbiri električnega

materiala nam je bila v veliko pomoč knjiga »Building electric guitar – Martin

Koch«. Sestavne dele smo dobili s pomočjo sponzorjev in prispevkov samih

dijakov in mentorjev, tako da smo stroške projekta za šolo omejili zgolj na stroške

za orodja. Ker so dijaki izdelovali več različnih kitar v osnovi oblik telecaster, SG,

JEM, stratocaster, itd., so se sestavni deli spreminjali. Vidne razlike so v izbranih

magnetih in stikalih. Kitare smo uspešno sestavili in seveda veselje ob zaključku

enoletnega projekta v KUD-u France Prešeren je bilo nepopisno. Na razstavi so se

nam pridružili poleg sodelavcev in mimoidočih, tudi sponzorji, ki so z zanimanjem

in odobravanjem sprejeli delo dijakov.

9

Nekaj utrinkov iz zaključne prireditve 24. 5. 2013:

10

11

12

3. Zaključek in stroški projekta

Pri stroških je potrebno projekt razdeliti na posamezne enote in jih stroškovno ovrednotiti.

Cilj celotnega projekta je, da se napaja sam in da lahko vsako leto naredimo kaj novega.

Seveda iz tega pogleda je prvo leto najmanj ugodno in bo po predvidevanjih projekt v rdečih

številkah, če se nam ne pridružijo zunanji mentorji, sponzorji, investitorji in kupci.

Za vodenje stroškov celotnega projekta je v računovodstvu odprto stroškovno mesto

»PROJEKT KITARIST« in ga z dijaki vodimo ločeno od ostalih stroškov pouka. Stroškovna

štartna ocena celotnega projekta je postavljena na 2500,00€. V prvem letu bomo povrnili

minimalno 40% celotnega stroška s pomočjo prodaje omenjenih izdelkov.

Za naše potrebe smo z dijaki vodili stroške projekta v »Microsoft EXCEL«.

Zahvaljujem se našim sponzorjem in celotnemu kolektivu za izkazano podporo in pomoč pri

projektu, med vsemi pa se moram za izkazano neverjetno podporo in zaupanje zahvaliti

ravnateljici naše šole ga. Fani Al-Mansour.

Sponzorji projekta so:

Elektronika Osterman

TRM audio

Pick Pounch

IC Elektronika

Lastra

Conrad

Glasbeni center Hartman

Melodija Mengeš

Glasbeni atelje

Music Max

LM Trade & Bam

Almires

Glasbeni center Čurin

Adriatic Slovenija

Gen I

Kontrola zračnega prometa Slovenije

KUD France Prešeren