Proiektubidezkoikaskuntza eskolainklusiboan: …...ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN ESO Inclusividad...
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B06 Jardunaldiak 17-18
Proiektu bidezko ikaskuntza
eskola inklusiboan: ikaslea
ezagutzearen garrantzia
¿QUIÉNES SOMOS?El Centro Formativo OTXARKOAGA es un Centro Educativo
perteneciente al Obispado de Bilbao.
• Nuestra actividad docente se dirige al alumnado mayor de 12 años, tanto en el ámbito de la enseñanza reglada como en el de la no reglada, prestando especial dedicación a las personas en situaciones desfavorecidas (fracaso escolar, problemática social, necesidades educativas especiales o específicas...)
• Nuestra oferta educativa pretende responder a las expectativas del alumnado y sus familias, practicando una educación integral a nivel personal, social y religiosa.
• Nuestra labor es favorecer su inserción, con la mayor titulación posible, en el mundo laboral, o la continuación en posteriores estudios, mediante una enseñanza personalizada, adecuada a las características del alumnado.
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CONOCIMIENTO DEL ALUMNADO
• Recogida de información.• Centros de origen.• Profesionales externos.• Berritzegunes.• ….
• Entrevistas individuales y familiares.
• Evaluación Inicial
• Itinerario individualizado
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TIPOLOGÍA DE ALUMNADO
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0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
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60,00%
70,00%
80,00%
90,00% 84,38%
24,01%
11,79%8,81%
22,73%
1,99% 1,85%
13,92%
18,32%
2,98%
16,48%
9,66%
2016/17
TIPOLOGÍA DE ALUMNADO
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10,00%20,00%
30,00%
40,00%50,00%
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80,00%
90,00%100,00%
25,99%
9,94% 7,95%12,64%
1,14%0,71%
0,85%0,99% 3,84%
13,35%8,95%
50,57%
98,12%
2016/17
1º
2º
3º
4º
Necesidades Educativas Especiales
Proyecto de Refuerzo Educ. Espec.
PPAE y Progr. Complemen. Esc.
Diversificación Curricular
ESO
AULAS APRENDIZAJEY TAREAS (AAT)
GRADUADO
EDUCACIÓNPERSONASADULTAS
CICLOSFORMATIVOSGRADO MEDIO
BACHILLERATOSMUNDO LABORALFORMACIÓN PARA EL EMPLEO
FPBFPB Adaptada
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ESO (4º y Diversificación Curricular)
GR
AD
O M
ED
IO
CARROCERIA
INSTALACIONES FRIGORÍFICAS Y DE
CLIMATIZACIÓN
INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS
INSTALACIÓN Y AMUEBLAMIENTO
SOLDADURA Y CALDERERIA
FP
B
AU
LAS
DE
AP
RE
ND
IZA
JE D
E T
AR
EA
S
E.P.A.SOLDADURA
CARPINTERIA Y MUEBLE
INSTALACIONES ELECTRICAS DE BAJA TENSION
REPARACION DE VEHICULOS MECÁNICA
GRADUADOGRADUADOGRADUADOGRADUADO
INSTALACIONES DE PRODUCCIÓN DE CALOR
REPARACION DE VEHICULOS CARROCERÍA
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES
PELUQUERÍA
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FORMACIÓN PROFESIONALFORMACIÓN PROFESIONALFORMACIÓN PROFESIONALFORMACIÓN PROFESIONALBÁSICA ADAPTADABÁSICA ADAPTADABÁSICA ADAPTADABÁSICA ADAPTADA
CARPINTERÍA Y MUEBLE
MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES
TÉRMICAS Y DE FLUIDOS
GS
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIAUNA ESO SINGULAR PARA LA PLURALIDAD
OBJETIVO: La obtención del graduado, adaptando nuestra respuesta educativa a las necesidades individuales de nuestro alumnado
- Atención individualizada (itinerario personalizado )
- Aprendizaje práctico (proyectos y talleres)
- Apuestas por…
-Innovación
-Convivencia
-Atención tutorial individual, grupal y familiar.
-Comunicación mínima semanal con familias.
-Flexibilidad: todos los planes educativos para todo el alumnado.
-Equipo altamente implicado
-Altas expectativas alumnado, familias, equipo,…www.otxarkoaga.net
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN ESO
Inclusividad como objetivo
AULAS NEEs (para el alumnado con necesidades educativas especiales de cualquier curso de ESO) Minimizar las dificultades de acceso al curriculum.
PREE (para alumnado de 13-14 años) PCE (para alumnado de 14-16 años)
Trabajar el desarrollo social y personal del alumnado para garantizar una buena competencia social y personal.
Devolverle al alumno/a la confianza en su capacidad para la realización de tareas académicas.
Reintegrarle en el sistema educativo ordinario con el menor desfase curricular posible.
DC (alumnado de 16 años)
Generar un camino educativo más práctico y significativo para nuestro alumnado.
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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN ESO
Inclusividad como objetivo
PPA (Programa de Primera Acogida Educativa - alumnado MENA)
Dar las pautas necesarias, a nivel personal y social, al alumnado recién llegado, para una buena integración en nuestra sociedad.
Prevenir toda situación de inadaptación y desigualdad social de los menores.
Desarrollar competencias de comunicación.
Adquirir competencias transversales, instrumentales y técnicas sencillas con vistas a su posterior inclusión en otros programas educativos.
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TALLERESRELAJACIÓN-ESTIMULACIÓN
CLUB DE AFICIONESLECTO-ESCRITURA
PLÁSTICATALLER MULTIMEDIA
MÚSICAEXPRESIÓN CORPORAL
PROGRAMA DE APRENDIZAJE Y TAREAS
Dirigido a jóvenes de 16 a 21 años con NEE vinculad as a una discapacidad y que pueden lograr habilidades profes ionales, pero no una cualificación profesional.
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OBJETIVOS
•Facilitar la inserción socio-laboral del alumnado con discapacidad.
•Ampliar la formación en las competencias instrumentales básicas, favoreciendo al acceso a niveles de formación superior.
•Desarrollar capacidades que les posibiliten la participación en los diferentes entornos sociales de la forma más autónoma posible, promoviendo el máximo grado de calidad de vida y bienestar.
•Potenciar los aprendizajes funcionales y significativos en su vida diaria.
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DENOMINADOR COMÚN A TODOS PLANES EDUCATIVOS DEL CENTRO• Metodología activa y participativa, potenciando los programas integrados de aprendizaje.
• Apuesta clara por la innovación tanto metodológica como tecnológica y en gestión.
• Atención cercana e individualizada, del alumnado y sus familias, teniendo en cuenta sus necesidades y expectativas.
• Coordinación, con organismos externos al centro, qu e trabajan con nuestro alumnado.
• Adaptación de nuestra respuesta educativa, a las ne cesidades de nuestro alumnado, para lograr desarrollar al máximo sus capacidades.
•Coordinación de las diferentes etapas del centro, s ocialización de sus experiencias y un desarrollo pedagógico común. (EP)
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SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO
1,00
2,00
3,00
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5,00
6,00
7,00
8,00
9,00
10,008,51
8,80 8,938,60
8,748,41 8,56
2016/17
SATISFACCIÓN DE FAMILIAS
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
6,00
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8,00
9,00
10,00
Satisfaccióngeneral
Formaciónque recibe
Convivencia Seguimientodel alumnado
Relación conel tutor/a
Equipamientoe
instalaciones
8,99 8,50 8,069,54 9,66
8,98
2016/17
RESULTADOS ACADÉMICOS
0,00%
10,00%
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30,00%
40,00%
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60,00%
70,00%
80,00%
90,00%
100,00%
Promoción Titulación PREE a otroprograma
PCE sigue enel centro
FPB a GM
76,15% 72,66%
100,00% 100,00% 100,00%
2016/17
RETOS• Mantener la flexibilidad de nuestros Planes educativos.• Mantener la búsqueda e implantación de innovaciones
metodológicas activas.• Mejorar la convivencia, logrando la participación de todos
los sectores de la comunidad educativa.• Sistematizar un método de relajación vivencial, entre el
alumnado y el personal, que posibilite un mejor clima del centro (Treva).
• Seguir potenciando un centro en el que se integra toda posible atención a la diversidad, para que:– Todos y todas encuentren su sitio.– Logren crecer en sus competencias– Encuentren un camino claro para seguir avanzando y
profundizando en su formación humana, social y profesional.
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• Ir más allá en la relación con centros educativos, organizaciones, empresas y profesionales socio-educativo-sanitarios.
• Profundizar en sistemas de gestión avanzada:– Desarrollado por un equipo de personas en
constante búsqueda y formación.– Que trabajamos en Equipos de Mejora y Focales
colaborativos e interplanes.– Que trabajamos por desarrollar un liderazgo
transformacional y colaborativo.• Trabajar para promocionar la igualdad, la coeducación
y la prevención de la violencia de género.• Seguir siendo un elemento de prestigio de la marca
Otxarkoaga.
RETOS
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ESKERRIK ASKO!!!!