PROIECT DE PARTENERIAT EDUCAŢIONAL · PDF filediscipline economice care să poată astfel...
Transcript of PROIECT DE PARTENERIAT EDUCAŢIONAL · PDF filediscipline economice care să poată astfel...
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ŞI SPORTULUI
COLEGIUL ECONOMIC „VIRGIL MADGEARU”
Localitatea : TG-JIU, Jud.: GORJ, str. T. VLADIMIRESCU, nr. 124
Telefon: 0253-211702, Fax: 0253-223370,
1
PROIECT DE
PARTENERIAT EDUCAŢIONAL
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ŞI SPORTULUI
COLEGIUL ECONOMIC „VIRGIL MADGEARU”
Localitatea : TG-JIU, Jud.: GORJ, str. T. VLADIMIRESCU, nr. 124
Telefon: 0253-211702, Fax: 0253-223370,
2
Contract de parteneriat educational
Încheiat pentru anul şcolar 2012 – 2013 între următoarele instituţii partenere:
COLEGIUL ECONOMIC “VIRGIL MADGEARU”, TG-JIU, GORJ, str. Tudor
Vladimirescu, nr. 124, tel/fax: 0253/211702, reprezentat de director, prof.dr. CIUNGU PETRE,
director adjunct, prof. FUIOREA DRAGAN RODICA.
şi
LICEUL............................................................................. Str..................................., Nr.
......., Tel/Fax: .........................., e-mail: ................................................ reprezentată de director
prof..........................................., director adj. prof .....................................şi prof. coordonator
..........................
Prezentul protocol de parteneriat s-a încheiat în conformitate cu recomandările Ministerului
Educaţiei şi Cercetării (H.G. României nr. 690/1997) privind aplicarea programului de parteneriat
educaţional având în vedere următoarele condiţii:
Respectarea Legii Învăţământului, a Statutului Personalului Didactic şi al Regulamentului
de organizare şi funcţionare al instituţiilor implicate;
Urmărirea menţinerii şi creşterii prestigiului unităţilor implicate, dezvoltarea interesului
pentru activitatea practică, comuniunea dintre teorie şi practică;
Eficientizarea procesului instructiv-educativ şi modelarea personalităţii elevilor ţinând cont
de nevoia de consolidare a legăturii dintre educaţia şcolară şi cea extraşcolară.
COORDONATORI DIN PARTEA LICEULUI “MATEI BASARAB”
1. Director, prof. dr. CIUNGU PETRE
2. Director adjunct prof. FUIOREA DRAGAN RODICA
COORDONATORI DIN PARTEA LICEULUI………………………………
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ŞI SPORTULUI
COLEGIUL ECONOMIC „VIRGIL MADGEARU”
Localitatea : TG-JIU, Jud.: GORJ, str. T. VLADIMIRESCU, nr. 124
Telefon: 0253-211702, Fax: 0253-223370,
3
ARGUMENT
Şcoala şi curriculum-ul ar trebui să ofere un cadru coerent şi flexibil în care cooperarea şi
competiţia, gândirea independentă, opinia liber exprimată şi argumentată, atitudinile sociale
pozitive să constituie dimensiuni definitorii.
Considerăm că societatea noastră are nevoie de toată creativitatea de care dispun elevii
noştri, de tot simţul lor practic şi de toate aspiraţiile lor de a realiza ceva în viaţă. Ei trebiue să se
dezvolte liber, trebuie încurajaţi să îşi pună ideile în practică şi trebuie puşi în situaţii similare
celor pe care le vor întâlni în practică.
Eleviii noştri au dreptul la o dezvoltare liberă. Contextul actual trebuie să fie favorabil
încurajarării şi susţinerii dezvoltării libere a fiecărui individ în parte.
Prin urmare, în contextul unei societăţi în continuă schimbare, învăţământul românesc
trebuie să-şi asume o nouă perspectivă asupra funcţionării şi evoluţiei sale. Din această
perspectivă, parteneriatul educaţional devine o proprietate a strategiilor orientate către educarea
tinerilor.
Coeziunea şi eficienţa grupului participant la parteneriat sunt condiţionate de asumarea şi
promovarea unor valori comune la nivelul tuturor partenerilor implicaţi: asigurarea egalităţii
şanselor în educaţie; revigorarea spiritului civic şi a mentalităţilor comunitare; promovarea
dialogului, transparenţei şi a comunicării deschise; încurajarea iniţiativei şi a participării;
dezvoltarea cooperării şi a colaborării; structurarea disciplinei şi a responsabilităţii, armonizarea
condiţiilor specifice cu exigenţele sociale.
De asemenea, progresul omenirii nu este posibil fără activitatea creatoare, teoretică sau
practică a oamenilor. Din acest motiv este firesc ca activitatea creatoare să fie considerată ca forma
cea mai înaltă a acţiunilor omeneşti. De aceea, am considerat că este necesar să dezvoltăm
potenţialul creator al elevilor, să le stimulăm aptitudinile, nu numai prin activităţile de la clasă, ci
printr-un portofoliu complex care să le permită să abordeze sarcini de lucru incitante,
neconvenţionale, care să facă apel la imaginaţie şi la posibilităţile lor creative, să le stimuleze
curiozitatea, spiritul critic şi de observaţie.
Dacă vorbim de încurajarea creativităţii în domeniul economic, urmărim dezvoltarea
spiritului antreprenorial. Acesta este o sursă de inovare şi schimbare şi care stimulează creşterea
productivităţii şi competitivităţii economice. Punerea în practică a spiritului antreprenorial este
strâns legată de cunoştinţe şi idei noi, factori care au câştigat o nouă semnificaţie ca sursă a
competitivităţii economice mondiale din ce în ce mai globalizată.
Prin protocolul de parteneriat naţional iniţiatorii urmăresc următoarele întrebări:
Care este natura exactă a spiritului antreprenorial şi rolul său în teoria economică?
Ce sunt legăturile spiritului antreprenorial şi creşterea economică?
Poate fi considerat antreprenoriatul ca fiind interfaţa între întreprinderi mici (de nivel
micro) şi creşterea economică (la nivel macro)?
Având în vedere faptul că spiritul antreprenorial joacă un rol important în dezvoltarea
economică, cum poate fi promovat?
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ŞI SPORTULUI
COLEGIUL ECONOMIC „VIRGIL MADGEARU”
Localitatea : TG-JIU, Jud.: GORJ, str. T. VLADIMIRESCU, nr. 124
Telefon: 0253-211702, Fax: 0253-223370,
4
SCOPUL PROIECTULUI
Prezentul parteneriat naţional are ca scop fundamental realizarea unui schimb de bune
practici între parteneri. Munca comună elev-profesor va putea fi pusă în valoare prin lucrările
realizate în echipă şi reunite în activitatea principală realizată de iniţiatori, respectiv utilizarea
spaţiului virtual pentru transmiterea si aprecierea lucrărilor.
Profesorii participanţi, alături de elevii sau clasele alese pentru realizarea portofoliului vor
urmări utilizarea noţiunilor de specialitate aducând astfel în dezbatere modele de bune practici
privind modul de predare a disciplinelor economice, modul în care elevii reuşesc să „împletească”
noţiunile acumulate pentru a redacta un portofoliu complex care să arate, în ultimă instanţă,
competenţele pe care le dobândeşte elevul ce urmează cursurile unui liceu cu profil economic.
Pe de altă parte, scopul parteneriatului este acela de a pune în legătură profesorii de
discipline economice care să poată astfel să-şi aducă în prim plan exemplele de bună practică şi,
de asemenea, să lucreze în echipă cu elevii.
OBIECTIVE
să promoveze interdisciplinaritatea ca mijloc de dezvoltare şi stimulare a creativităţii
elevilor;
să realizeze schimburi de experienţă eficiente între diverse unităţi de învăţământ şi cadre
didactice;
să folosească simţul practic şi creativ în realizarea lucrării
stimularea activităţii de grup
atragerea efectivă a elevilor în organizarea unor activităţi cu caracter extraşcolar,
conducând la creşterea numerică şi calitativă a acestor activităţi.
GRUP TINTĂ:
- Profesorii de discipline economice din liceele cuprinse în parteneriatul naţional
- Elevii din clasele a XI-a şi a XII-a care aplică cunoştinţele acumulate la modulele de profil
fie prin modelul firmei de exerciţiu, fie prin aplicaţiile de natură contabilă.
DURATA PROIECTULUI: noiembrie 2012 – iunie 2013
Persoane de contact:
Prof. dr. CIUNGU CRISTINA ANTOANETA: [email protected]
Nr.........din data..................... Nr……..din ……………
Colegiul Economic “Virgil Madgearu” Tg-Jiu Liceul..............................................
Director: Prof. dr. Ciungu Petre Director: