Progressivité d’un jeu de la PS à la GS → jeu des ours, miniland → accro maths (clowns),...
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Transcript of Progressivité d’un jeu de la PS à la GS → jeu des ours, miniland → accro maths (clowns),...
Progressivité d’un jeu de la PS à la GS→ jeu des ours, miniland
→ accro maths (clowns), nathan
Delphine AUDEBERT, école de Puy Guillaume, classe de PS/GSHélène MARCHEIX, école de CHABRELOCHE, classe de PS/GS
Choix d’un jeu disponible dans beaucoup d’écoles maternelles ou peu cher à l’investissement.
3 domaines étudiés :
- logique-numération
-espace
Logique
• AlgorithmesObjectifs : repérer et poursuivre un algorithme simple puis complexe
2 couleurs (modèle taille réelle) 3 couleurs (modèle taille réelle)
4/5 couleurs (taille réduite)
Logique
• TriObjectifs : trier des couleurs aborder la notion d’intrus
• Codage – classement/désignation
Objectif : faire apparaitre le besoin de coder
Objectif : faire apparaitre le besoin d’un bon de commande
Numération
• Jeu de désObjectifs : construire une collection de 1 à 4 objets lire un dé jusqu’à 4 ( constellations ou doigts)
Objectifs : construire une collection de 1 à 6 objets lire un dé jusqu’à 4 ( constellations, doigts, chiffres)
Objectifs : construire une collection de 1 à 12 objets lire un dé jusqu’à 6 ( constellations, doigts, chiffres) ajouter/retirer
Espace
• Jeu de positionObjectif : reproduire un modèle
- Une dimension horizontale, ligne complète
Espace
• Jeu de positionObjectif : reproduire un modèle
- Une dimension horizontale, ligne incomplète
• Jeu de positionObjectif : reproduire un modèle
- Une dimension verticale
Espace
• Jeu de positionObjectif : reproduire un modèle
- Une dimension horizontale et une verticale
Espace
• Jeu de positionObjectif : reproduire un modèle
- Plusieurs dimensions horizontales
Espace
• Jeu de positionObjectif : reproduire un modèle
- Plusieurs dimensions horizontales
Espace
• Jeu de positionObjectif : reproduire un modèle
- 3 D
Espace
• Jeu de codageObjectif : Se repérer sur un quadrillage et utiliser un codage pour reproduire
un modèle.
Espace
• Présentation des fiches de position.
Espace
Espace
• Pour compléter ce travail:Mettre en place des situations non immédiates
de communication.
Espace