Programmi disciplinari - liceoboggiolera.gov.it · Cum con il congiuntivo ... Pronomi e aggettivi...
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Programmi disciplinari
CLASSE II B
Sommario ITALIANO ............................................................................................................................................... 2
LATINO ................................................................................................................................................... 5
GEOSTORIA ............................................................................................................................................ 6
INGLESE .................................................................................................................................................. 8
CONVERSAZIONE LINGUA INGLESE ................................................................................................... 11
MATEMATICA ...................................................................................................................................... 12
FISICA.................................................................................................................................................... 15
SCIENZE ................................................................................................................................................ 16
DISEGNO – STORIA DELL’ARTE ......................................................................................................... 17
EDUCAZIONE FISICA ........................................................................................................................... 18
RELIGIONE ........................................................................................................................................... 19
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Italiano
Docente: prof.ssa N.M. Pennisi
PROGRAMMA DI POESIA
Testo adottato: B. Panebianco, I. Scaravelli, S. Lombardi e F. Sinisi
“ Testi e immaginazione” Zanichelli
A1. IL LINGUAGGIO POETICO -Caratteristiche della poesia Parole e spazi bianchi Significante e significato Denotazione e connotazione -L'io lirico e l'interlocutore Chi parla Chi ascolta -Il linguaggio figurato Campi semantici e parole chiave Le figure retoriche Le figure retoriche di significato Le figure retoriche d'ordine G. Carducci, Pianto Antico (in pratica) Mettiti alla prova (in pratica) TESTI E. Montale, Felicità raggiunta, si cammina A2. DAL VERSO ALLA STROFA -Sillabe e ritmo Che cos'è la metrica? Il computo sillabico Le figure metriche Il ritmo e l'ictus Cesure ed enjambement V.Cardarelli, Autunno (in pratica)
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-Suoni La rima Versi sciolti e versi liberi Le figure retoriche di suono Il significato dei suoni G. Caproni, Per lei -Combinazioni di versi Strofe Componimenti Mettiti alla prova (in pratica) TESTI E. Montale, Meriggiare pallido e assorto U. Saba, Trieste C2. IL PRIMO ITALIANO TESTI Cecco Angiolieri, S'i' fosse fuoco, ardereï 'l mondo D1. AUTORI DI POESIA UMBERTO SABA -La vita e l'opera L'infanzia “diversa” Crisi e nascite Psicoanalisi e poesia Persecuzioni, fama e depressione Come un romanzo U. Saba, Mio padre è stato per me <<l'assassino>> (in pratica) LETTURA INTEGRALE E COMMENTO DE “I PROMESSI SPOSI” di Alessandro Manzoni LIBRI DI TESTO LETTI E COMMENTATI DURANTE L'ANNO: Oscar Wilde, Il ritratto di Dorian Gray Paolo Giordano, La solitudine dei numeri primi Paulo Coelho, Veronika decide di morire
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PROGRAMMA DI GRAMMATICA Testo adottato: A. Ferralasco, A. M. Moiso, F. Testa “Punti Fermi Plus” Mondadori
LA FRASE COMPLESSA -Il periodo, come si analizza La proposizione indipendente e principale Tipi di proposizione indipendente -Costruire il periodo: coordinare e subordinare Modi e forme della coordinazione Modi e gradi della subordinazione Le proposizioni incidentali PROPOSIZIONI SUBORDINATE: -subordinate soggettive e oggettive -subordinate dichiarative -subordinate interrogative indirette -subordinate relative esplicite, implicite e improprie -subordinate temporali -subordinate finali -subordinate causali -subordinate consecutive -subordinate condizionali e periodo ipotetico -subordinate concessive -subordinate avversative -subordinate limitative -subordinate eccettuative -subordinate esclusive -subordinate aggiuntive -subordinate modali -subordinate strumentali -subordinate comparative
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Latino
Docente: prof.ssa N.M. Pennisi
Libro di testo:Angelo Diotti,Lectio facilior,Bruno Mondadori
Congiuntivo perfetto e piuccheperfetto
Cum con il congiuntivo
Grado comparativo e superlativo degli aggettivi e degli avverbi
Complemento di paragone e complemento partitivo
Proposizione consecutiva
Participio presente,futuro e perfetto
Ablativo assoluto
Pronomi e aggettivi determinativi e dimostrativi
Coniugazione perifrastica attiva
Proposizione causale soggettiva
Proposizione relativa impropria
Infinito attivo e passivo
Proposizione infinitiva
Pronomi,aggettivi e avverbi interrogativi
Proposizione interrogativa indiretta
Verbi deponenti e semideponenti
Gerundio e gerundivo
Supino attivo e passivo
Complementi di estensione e di distanza
Coniugazione perifrastica passiva
Imperativo negativo
Complementi di età,stima e prezzo
Pronomi e aggettivi indefiniti
Relativi-indefiniti e indefiniti che significano “altro”
Verbi anomali volo,nolo e malo
Verbi anomali eo,fero e fio
Pronomi,aggettivi e avverbi correlativi
Funzione dei prefissi verbali
Il passivo dei composti di facio
Edo e i verbi difettivi
La consecutio temporum e la proposizione interrogativa indiretta
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Geostoria
Docente: prof.ssa N.M. Pennisi
Libro di testo: Giusi Parisi, Daniela Rizzo “Viaggio nella Geostoria” A. Mondadori
1. UNITA' 1: Splendore e caduta di Roma imperiale
Lezione 1: La restaurazione di Augusto:
1. Il principato di Augusto fra tradizione e rinnovamento
2. Il ripristino del mos maiorum
3. La politica estera e la successione.
Cittadinanza e Costituzione:
1. La discriminazione femminile nel mondo
2. L'emancipazione femminile
Lezione 2: L'impero dopo la morte di Augusto:
1. L'era della dinastia Giulio-Claudia
2. Il regno della dinastia Flavia
Attualità: la questione arabo-isdraeliana
Lezione 3: L'<<età dell'oro>> dell'Impero romano:
1. Da Traiano ad Adriano
2. Gli Antonini: dalla pietas al dispotismo
3. Il secolo tra prosperità e primi segni nel II secolo
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Lezione 4: La forza degli umili: il cristianesimo:
1. Le origini del cristianesimo
2. Il cristianesimo si diffonde nell'impero romano
3. Il cristianesimo e la cultura pagana
Cittadinanza e Costituzione: Il rapporto tra Stato e Chiesa
Lezione 5: la crisi dell'impero nel III secolo:
1. L'ultima dinastia imperiale: i Severi (194-235)
2. Il cinquantennio buio dell'<<anarchia militare>>
3. La crisi del III secolo
Attualità: La crisi economica globale: cause e genesi
Lezione 6: Da Diocleziano alla fine di Roma
1. Diocleziano: dalla stabilità alla stasi sociale
2. Da Costantino a Giuliano l'apostata
3. Le migrazione dei <<barbari>> e la fine di Roma
Attualità: Democrazia e Diritti umani
UNITA' 2: Occidente e Oriente nell'Alto Medioevo
Lezione 7: L'età medievale e la nascita dei regni romano-barbarici:
1. L'occidente europeo tra la fine dell'Età antica e l'inizio del Medioevo
2. Dalle invasioni barbariche ai regni romano-germanici
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Inglese
Docente: prof.ssa A. Barberi
Libri di testo: C. Kennedy, C. Maxwell, E. Gregson, F. Bentini – Moving Up- Black Cat Ed. VOL.1 e
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DA: C. Kennedy, C. Maxwell, E. Gregson, F. Bentini – Moving Up- Black Cat Ed. vol 1
UNIT 11: IN 25 YEARS’ TIME …
GRAMMAR: will/won’t – may, might – be going to and will – will for offers and spontaneous decisions
– first conditional
VOCABULARY: weather and climate
FUNCTIONS: making offers
CULTURE AND SKILLS: listening, speaking, reading, writing
UNIT 12: I’VE NEVER SKIED BEFORE!
GRAMMAR: Present Perfect, Present Perfect with ever and never
VOCABULARY: parts of the body, illnesses and injury
FUNCTIONS: talking about illnesses
CULTURE AND SKILLS: listening, speaking, reading, writing
DA: C. Kennedy, C. Maxwell, E. Gregson, F. Bentini – Moving Up- Black Cat Ed. vol. 2
UNIT 1: YOUNG ACHIEVERS
GRAMMAR: present perfect with already, yet and just – Defining relative clauses – Relative pronouns
Present Perfect vs Past Simple
VOCABULARY: life experiences and achievements
FUNCTIONS: describing words – reacting to news
CULTURE AND SKILLS: listening, speaking, reading, writing
UNIT 2: TODAY AND YESTERDAY
GRAMMAR: Past simple, Used to, Past continuous, Past simple vs past continuous
VOCABULARY: technology; gadgets
FUNCTIONS: describing objects
CULTURE AND SKILLS: listening, speaking, reading, writing
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UNIT 3: FRIENDS FOR LIFE
GRAMMAR: Present perfect with for and since, Present perfect vs past simple, Adverbs, the
Comparative of adverbs
VOCABULARY: relationships
FUNCTIONS: agreeing and disagreeing, asking about life experiences
CULTURE and SKILLS: listening, speaking, reading, writing
UNIT 4: WE’VE BEEN THERE!
GRAMMAR: Present perfect continuous, Present perfect simple and continuous, Verbs of perception,
Non-defining relative clauses
VOCABULARY: -ed –ing adjectives
FUNCTIONS: Talking about feelings
SKILLS: Listening, speaking, reading, writing
UNIT 5: THERE’S NOWHERE LIKE HOME
GRAMMAR: Infinitive of purpose, some/any/every/no compounds
VOCABULARY: make and do, rural and urban life
FUNCTIONS: comparing opinions, describing locations,
SKILLS: listening, speaking, reading, writing
UNIT 6: RULES, RULES, RULES…
GRAMMAR: Modals of obligation. First conditional. When, as soon as, unless.
VOCABULARY: Punishments, prefixes
FUNCTIONS: apologizing
SKILLS: listening, speaking, reading, writing
UNIT 7: TOUGH JUSTICE
GRAMMAR: Second conditional. Too much/many, (not) enough
VOCABULARY: crime and punishment
FUNCTIONS: giving advice, presenting an argument
SKILLS: listening, speaking, reading, writing
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UNIT 8: MYTHS AND LEGENDS
GRAMMAR: Expressing ability in the past. Modal verbs of deduction- present, past.
VOCABULARY: Compound adjectives, myths and legends
FUNCTIONS: Making deductions
SKILLS: listening, speaking, reading, writing
UNIT 9: PUZZLING GAMES
GRAMMAR: Present simple passive, past simple passive, passive, present perfect passive.
VOCABULARY: Materials. Shapes.
FUNCTIONS: Talking about dimensions.
UNIT 10: A GOOD READ
GRAMMAR: Past perfect. Questions tags.
VOCABULARY: Books, literary genres
FUNCTIONS: Recounting past events
SKILLS: Speaking, reading, writing
UNIT 11: WHAT THE PAPERS SAY
GRAMMAR: Reported statements, reported questions, reported commands, reported speech:
other changes, articles
VOCABULARY: Newspapers
FUNCTIONS: Reporting information
SKILLS: Listening, speaking, reading, writing
PROGETTO ERASMUS+ “TEACH”
Module 3:
Common Values
- Elaborazione di un blog sui valori condivisi a livello europeo
- Elaborazione di “World Clouds” sui valori condivisi europeo
- Descrizioni di immagini che rappresentano i valori condivisi
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Conversazione lingua Inglese
Docente: prof.ssa S. Catania
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Matematica
Docente: prof.ssa C. Lo Presti
ALGEGRA
2. DISEQUAZIONI DI I GRADO INTERE E FRATTE SISTEMI DI DISEQUAZIONI DI PRIMO
GRADO
a) Risolvere disequazioni di primo grado intere e fratte b) Risolvere sistemi di disequazioni di primo grado c) Utilizzare sistemi di disequazioni di 1° grado per risolvere problemi sia di natura reale che
geometrica, valutando la correttezza del risultato
3. SISTEMI LINEARI
a) Risolvere sistemi lineari con i metodi di sostituzione, confronto, riduzione e Cramer
b) Risolvere sistemi lineari con tre o più incognite c) Utilizzare sistemi per risolvere problemi sia di natura reale che geometrica, valutando la
correttezza del risultato d) Interpretare graficamente sistemi lineari con due incognite nel piano cartesiano
4. RADICALI
a) Semplificare un radicale e trasportare un fattore fuori o dentro il segno di radice b) Eseguire operazioni con i radicali e le potenze c) Razionalizzare il denominatore di una frazione d) Risolvere equazioni e sistemi di equazioni a coefficienti irrazionali
5. EQUAZIONI DI II GRADO
a) Risolvere equazioni numeriche di secondo grado intere e fratte b) Risolvere e discutere equazioni letterali di secondo grado c) Scomporre trinomi di secondo grado. Illustrare le relazioni tra le soluzioni e i coefficienti di una
equazione di secondo grado d) Rispondere a quesiti riguardanti equazioni parametriche di secondo grado e) Utilizzare equazioni di secondo grado per risolvere problemi sia di natura reale sia geometrica
6. DISEQUAZIONI E SISTEMI DI DISEQUAZIONI
a) Risolvere graficamente, con il metodo della parabola, disequazioni di secondo grado b) Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo c) Risolvere disequazioni fratte d) Risolvere sistemi di disequazioni
7. LE EQUAZIONI DI GRADO SUPERIORE AL II
a) Abbassare il grado di una equazione b) Risolvere equazioni biquadratiche, binomie, trinomie
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8. SISTEMI DI EQUAZIONI DI GRADO SUPERIORE AL PRIMO
a) Risolvere sistemi di grado superiore al primo b) Utilizzare sistemi per risolvere problemi sia di natura reale sia geometrica
9. EQUAZIONI E DISEQUAZIONI IRRAZIONALI
a) Risoluzioni di equazioni irrazionali b) Risoluzioni di disequazioni irrazionali
10. STATISTICA
a) Indagine Statistica b) Concetti fondamenti dell’indagine statistica c) Redazione di un questionario d) Raccolta ed elaborazione di dati statistici e) Realizzazione di grafici f) Media aritmetica g) Media ponderata h) Moda i) Mediana
GEOMETRIA
11. CIRCONFERENZA
a) Circonferenza, cerchio e le loro parti b) Applicare le proprietà delle corde e degli archi di una circonferenza e le relazioni tra gli angoli al
centro e alla circonferenza c) Stabilire la posizione reciproca di una retta ed una circonferenza oppure di due circonferenze
12. PUNTI NOTEVOLI DEL TRIANGOLO
a) Saper determinare mediante costruzione geometrica i punti notevoli di un triangolo b) Costruire la circonferenza inscritta e la circonferenza circoscritta ad un triangolo
13. POLIGONO INSCRITTI E CIRCOSCRITTI AD UNA CIRCONFERENZA
a) Conoscere le condizioni per l’inscrittibilità e la circoscrittibilità di un quadrilatero e saperle applicare
b) Dimostrare teoremi su quadrilateri inscritti e circoscritti e saperle applicare
14. EQUIVALENZA DEI POLIGONI
a) Applicare i criteri di equivalenza dei poligoni b) Dimostrare e saper applicare il teorema di Pitagora ed i teoremi di Euclide c) Saper calcolare le aree dei poligoni
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15. RAPPORTI E PROPORZIONI
a) Eseguire dimostrazioni usando il teorema di Talete
16. SIMILITUDINE TRA FIGURE PIANE
a) Applicare i criteri di similitudine dei triangoli b) Applicare le relazioni fra lati, perimetri ed aree di poligoni simili c) Risolvere problemi sulla similitudine
17. COMPLEMENTI DI GEOMETRIA PIANA
a) Applicare le relazioni sui triangoli rettangoli con angoli di 30°, 60° e 45° b) Risolvere problemi su trapezi circoscritti ad una circonferenza o semicirconferenza c) Calcolare il raggio della circonferenza inscritta o circoscritta ad un triangolo
18. INFORMATICA
a) Utilizzo del software “geogebra” per rappresentazioni e dimostrazioni di geometria b) Utilizzo foglio elettronico
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Fisica
Docente: prof.ssa C. Lo Presti
1. MOTO RETTILINEO
a) Ripasso (Definizione di Moto - Rettilineo - Definizione di Moto Rettilineo Uniforme - Unità di misura della velocità)
b) Definizione e unità di misura di accelerazione media e istantanea c) Legge oraria e diagramma orario del moto rettilineo uniformemente accelerato d) Relazione e grafico velocità-tempo Accelerazione di gravità
2. MOTI NEL PIANO
a) Grandezze e leggi caratteristiche del moto circolare uniforme b) Grandezze e leggi del moto armonico c) Grandezze e leggi del moto parabolico d) Legge di composizione dei moti e) Legge del periodo del pendolo semplice
3. PRINCIPI DELLA DINAMICA
a) Enunciati dei tre principi della dinamica b) Definizione e unità di misura della massa inerziale e del Newton c) Definizione di sistema di riferimento inerziale
4. ENERGIA E LAVORO
a) Definizione di lavoro, di potenza e di energia cinetica e relative unità di misura b) Enunciato del teorema dell’energia cinetica c) Definizione di forza conservativa ed energia potenziale d) Espressione dell’energia potenziale gravitazionale ed elastica e) Principio di conservazione dell’energia meccanica f) Lavoro delle forze non conservative
5. OTTICA GEOMETRICA
a) Le leggi della riflessione su specchi piani e curvi b) Differenza tra immagine reale e immagine virtuale c) Le leggi della rifrazione della luce e riflessione totale d) La differenza fra lenti convergenti e lenti divergenti e) Definizione di ingrandimento di uno specchio e di una lente
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Scienze
Docente: prof. G. Maugeri
CHIMICA
Atomi e legami chimici (ionico, covalente omopolare ed eteropolare, legame ad idrogeno).
L’atomo di carbonio e ibridazione dei suoi orbitali (sp3, sp2, sp).
I gruppi funzionali dei composti organici.
Le proprietà dell’acqua. I gruppi funzionali dei composti organici.
I monomeri ed i polimeri. La reazione di condensazione e l’idrolisi.
I carboidrati: monosaccaridi (glucosio, fruttosio, ribosio e desossiribosio), disaccaridi
(maltosio e saccarosio), oligosaccaridi, polisaccaridi (amido, cellulosa, glicogeno, chitina).
I Lipidi: trigliceridi con acidi grassi saturi ed insaturi, fosfolipidi, cere, colesterolo e steroidi.
Le Proteine: amminoacidi e legame peptidico. Funzioni delle proteine. Struttura primaria,
secondaria, terziaria, quaternaria delle proteine.
Gli acidi nucleici: i nucleotidi; struttura e composizione della molecola del DNA e della
molecola del RNA.
BIOLOGIA
Flusso di materia ed energia negli ecosistemi.
Riproduzione ed omeostasi nei viventi.
Evoluzione e selezione naturale.
Caratteristiche e livelli di organizzazione dei viventi.
I Regni dei viventi: caratteristiche generali dei Procarioti, Protisti, Funghi, Animali, Piante.
La teoria cellulare. Le dimensioni della cellula procariota ed eucariota.
Il microscopio ottico ed elettronico.
La struttura della cellula procariota.
La cellula eucariota: la membrana cellulare, struttura e fisiologia generale di tutti gli organuli
della cellula animale e vegetale.
Trasporto cellulare: attivo e passivo. L’endocitosi ed esocitosi. Le giunzioni cellulari delle
cellule eucariote nei tessuti degli organismi pluricellulari.
Metabolismo cellulare ed ATP.
La respirazione cellulare: tappe fondamentali della glicolisi, ciclo di Krebs, fosforilazione
ossidativa.
La fotosintesi: tappe fondamentali della fase luminosa ed oscura.
Le fermentazioni: lattica ed alcolica.
Concetto di divisione cellulare e di riproduzione (sessuata ed asessuata) dei viventi.
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Disegno – Storia dell’Arte
Docente: prof. A. Di Pietro
Libri di testo:
Storia dell’arte: G. Cricco- Di Teodoro, Itinerario nell’ arte, vol. 1 ed. Zanichelli
Disegno: A. Pinotti, Architettura e disegno, ed. Atlas
GEOMETRIA DESCRITTIVA:
Assonometria isometrica di un edificio con pianta a croce greca
Assonometria di tre solidi in composizione
Assonometria di un parallelepipedo sormontato da un prisma esagonale
Assonometria di una chiesetta
Assonometria di un’edicola
Assonometria cavaliera dell'arco di Tito
Assonometria di un parallelepipedo sormontato da un cubo e da una piramide
Assonometria isometrica di un cono e di un cilindro.
Assonometria di una piramide a base quadrata
Assonometria isometrica di un parallelepipedo
Assonometria isometrica di una piramide a base quadrata e di un parallelepipedo in composizione
STORIA DELL’ ARTE
Tecniche costruttive dei Romani
Roma: dalle origini allo splendore dei primi secoli dell’impero
Arte della tarda romanità
Santa Sophia
Architettura Paleocristiana
L’arte a Ravenna
Architettura Romanica in Italia
Arte Gotica e le sue tecniche costruttive
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Educazione Fisica
Docente: prof.ssa F. Fichera
Test sulla forza degli arti inferiori
• Test sulla forza degli arti superiori
• Test di resistenza
• Test di velocità
• Test sulla forza degli addominali
• Esercizi di mobilità e scioltezza articolare
• Esercizi per il miglioramento della funzione cardio-respiratoria
• Esercizi per il potenziamento muscolare
• Esercizi di stretching riguardanti tutti i distretti muscolari
• Esercizi per il consolidamento degli schemi motori :
presa di coscienza del proprio corpo, percezione temporale, coordinazione generale,
coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica,
rapporto corpo-spazio a terra e in volo, lateralità, apprezzamento delle distanze e delle
traiettorie, rappresentazione mentale.
• Esercizi con l’ausilio di grandi e piccoli attrezzi:
appoggi Baumann, ostacoli, cerchi, palloni di diverse dimensioni e peso.
Cavallina (passaggio frammezzo)
• Avviamento alla pratica sportiva:
Pallavolo: regole di gioco, fondamentali individuali e gioco di squadra;
Pallacanestro: regole di gioco, fondamentali individuali e gioco di squadra;
Badminton: regole di gioco, fondamentali individuali e palleggi in coppia;
Atletica leggera: teoria e pratica della: resistenza, velocità, salto in lungo, salto in alto.
• L’apparato scheletrico: morfologia generale delle ossa, caratteristiche delle ossa;
Lo scheletro: la testa, la colonna vertebrale, la gabbia toracica, l’arto superiore, l’arto
Inferiore; l’apparato articolare;
• I “vizi” del portamento: paramorfismi e dimorfismi;
• Organizzazione del sistema muscolare:
Funzione del sistema muscolare, com’è fatto un muscolo, tipi di muscoli, proprietà del muscolo, origine
e inserzione, muscoli agonisti, antagonisti e sinergici, la contrazione muscolare;
Il cuore: grande e piccola circolazione;
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Religione
Docente: prof.ssa I. Li Greggi
Libro di testo adottato: A. Famà – M. Giorda, Alla ricerca del sacro, Marietti scuola 2014
LA QUESTIONE DEL GESU STORICO (pg 118-129)
La storicità di Gesù attraverso le fonti
Le fonti giudaiche: Mara Bar Serapion e Giuseppe Flavio
Le fonti romane: Svetonio e Tacito
Le fonti cristiane canoniche e apocrifi
La persona di Gesù nella riflessione di autori contemporanei
Gesù trasgressore di tabù: il primato dell’uomo sulla legge nel messaggio evangelico
Gesù e le donne
IL CRISTIANESIMO DELLE ORIGINI (pg 178-186 + 194-195))
La diffusione del Cristianesimo e lo scontro con l’Impero
Le prime persecuzioni nei racconti di Tacito e Plinio il Giovane
Sant’Agata: storia e fonti.
Le eresie e i primi concili. La tradizione apostolica e il magistero della chiesa
Il monachesimo: eremiti e cenobiti. La Regola di Benedetto da Norcia.
Il cristianesimo alle origini dell'Europa.
Documenti: Giuseppe Flavio, Il testimonium flavianum
Tacito, Annali;
Svetonio, Vita di Claudio;
Plinio il Giovane, Lettera X a Traiano;
H. Kung, Essere cristiani, pag 154-156
V. Messori, Gesù, un’ovvetà che non si conosce,
da Ipotesi su Gesù, SEI Torino 1983, pp. 17-20
Mahatma Gandhi, La sofferenza di Gesù e la non violenza,
da The message of Jesus Christ, Bombay 1964
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I. Silone, Testamento spirituale,
da Severina, Appendice, Mondadori Milano 1968, pag 163-164
I. Magli, L’occidente moderno è impensabile senza il Vangelo, tratto da V.
Messori, Inchiesta sul cristianesimo, SEI Torino 1987, p 114
Matteo 4,18,22; 8,18-21; 9,9-13; 10,34-39; 19,16-22; 23; 25,31-45;
Giovanni 8,1-11.
Giovanni Paolo II, Mulieris Dignitatem, V,14