Programmes académiques Patrimoine – musées arts plastiques Lecture - Ecriture A la découverte...
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Programmes académiquesPatrimoine – musées
arts plastiquesLecture - Ecriture
•A la découverte des musées/Comprendre un musée
•Monumérique – Archimérique
•La Bédéthèque
A la découverte des muséesComprendre un musée :
Objectifs :
• Découvrir • Connaître • Appréhender • Découvrir ses
collections• comprendre les enjeux • cerner les missions du
musée• Dialoguer avec des
professionnels
A la découverte des muséesComprendre un musée :
Modalités :
• Le public• Les acteurs• Les principes• L’agenda
A la découverte des muséesComprendre un musée :
Les acquis :
• Compétences (collège):– la maîtrise de la langue française – La culture humaniste– L’autonomie et l’initiative
• Compétences (lycée)– Enseignement d’exploration– Accompagnement personnalisé– Programmes d’enseignement
A la découverte des muséesComprendre un musée :
Mise en oeuvre:Réunion au musée
Visite du quartier et de l’édifice.
Rencontre autour d’une œuvre
Conférence dans l’établissement scolaire
Visite parcours découverte des salles d'exposition Rencontre avec les professionnels du musée
Restitution dans l’auditorium du musée
Dates Jeudi 20 septembre Jeudi .... octobre Jeudi .... novembre/ décembre Jeudi .... janvier Jeudi .... février/mars JEUDI .... AVRIL
Durée heure 2 heures heure
Descriptif
Les professeurs des classes inscrites ALDM
Un représentant du Musée
Un professeur de philosophie
Un Conseiller DAAC
La classe et ses 2 enseignants Christian SALLES professeur d’histoire de l’art.Déambulations : - Autour de l’entrepôt (étude des paysages des éléments d’architecture)
- Dans le musée (choix de restauration, évolution des fonctions et des cadres)
La classe et ses 2 enseignants. Martine DELARBRE professeur de philosophieVéronique DARMANTE médiatrice du musée. - Visite découverte des œuvres in situ dans une exposition - Débat en atelier devant une œuvre de la collection.
La classe et ses 2 enseignants. Stéphane MALLET Véronique DARMANTEmédiateurs du musée Présentation des missions du musée.Réflexion sur le statut juridique des œuvres.
La classe et ses 2 enseignants. Sylvie BARRERE responsable du département des publicsVéronique DARMANTE médiatriceLes agents au sein des services concernés.Présenter un organigramme fonctionnelDécouverte des ateliers et de la réserve du musée.Travail des élèves en atelier à partir de films documentaires1. Une œuvre emblématique2. Les métiers du musée : restaurer, photographier, rédiger, diffuser.
Réception des élèves et de leurs professeurs à l’auditorium du muséeProjection des trois documentaires.
Objectifs
Etablir un programme de visites et d’activités.Définir les objectifs et les problématiques
Collecter des photos et des dessins destinés à figurer dans un carnet de bord individuel
Collecter des photos, des dessins, des films et des enregistrements audios destinés à figurer dans un carnet de bord individuel
Education Civique Juridique et Sociale :- Préciser des éléments de droit des œuvres, des images, statut de l’image sur internet.- Prise de notes destinées à figurer dans un carnet de bord individuel
Réalisation d’un document numérique répondant à la problématique.Restitution au sein de chaque établissement Restitution dans la galerie du musée
Monumérique – ArchimériqueObjectifs :
• Unir patrimoine et nouvelles technologies• Découvrir• Organiser de parcours • Rencontrer• Appréhender • Repérer • Créer une production numérique.
Monumérique – ArchimériqueModalités :
• Le public• Les acteurs• Les principes• Les programmes:
– Archives départementales (64)
– Bibliothèque municipale de Bayonne
• L’agenda
Monumérique – ArchimériqueLes acquis :
• Compétences (collège):– la maîtrise de la langue française – la maîtrise des techniques usuelles de
l’information et de la communication– La culture humaniste– L’autonomie et l’initiative
• Compétences (lycée)– Enseignement d’exploration– Accompagnement personnalisé– Programmes d’enseignement
Monumérique – ArchimériqueMise en œuvre :
Monum érique - Archim érique
Pyrénées atlantiques : Archives départementales - Bibliothèque Bayonne
P r ogr amme année scol air e 2012-2013
Réunion de l ancement dans l ’ét abl issement scol air e
Visit e du l ieu de conser vat ion Ar chives, bibl iot hèque …
Découver t e d’un paysage en r el at ion avec l a t hémat ique
P r ésent at ion des f onds numér isés
Rencont r e int er venant numér ique Chr ist ophe Gont hier
Mise en l igne et Rest it ut ion
Dat es sept embr e oc t obr e
Novembr e / Décembr e
Décembr e De J anvier à avr il AVRIL / mai
Dur ée 2 heures 2 heures 3 heures 2 heures 4 x 3 heures 2 heures Descr iptif
Partenaire patrimonial
Intervenant Intervenant
numérique Enseignants Elèves
La classe et le partenaire patrimonial
Visite guidée par l’intervenant patrimoine
Le partenaire patrimonial présente les fonds, le système de classement et de recherche et cède à la classe un corpus adapté à la thématique Vidéoprojecteur
Initiation aux logiciels Organisation du travail des élèves Salle informatique
Rencontre de tous les élèves et professeurs ayant participé au dispositif
Accompagnement des élèves dans la création numérique Salle informatique
Accompagnement des élèves dans la création numérique Salle informatique
Prises de son Finalisation des créations numériques La production finalisée est transmise à l’établissement patrimonial
Objectif s
Présentation des acteurs et des enjeux Echanges et réflexion sur la thématique, les objectifs et les moyens
Découvrir des fonds patrimoniaux, une institution et des professionnels
Approcher les lieux de mémoire et recueillir des informations nécessaires à la production finale numérisée
Education Civique Juridique et Sociale : - Préciser des éléments de droit des œuvres et de leur diffusion
Réalisation d’un document numérique répondant à la problématique. Relecture scientifique et validation par l’établissement patrimonial
Restitution organisée par le partenaire institutionnel et mise en ligne par ECLA Aquitaine, l’établissement et la DAAC
La BédéthèqueObjectifs :
• Découvrir• Appréhender et s’approprier un genre littéraire et
artistique • Développer une posture de lecteur engagé• Découvrir la chaîne des métiers du livre• Constituer une bédéthèque
La BédéthèqueModalités :
• Le public (lycées généraux et professionnels)• Les acteurs
- ECLA Aquitaine- Association 9-33
• Les principes• L’agenda est définit avec l’association 9-33 :
4 ateliers-rencontres sont proposés en présence d’un scénariste, d’une dessinateur et d’un coloriste
La BédéthèqueLes acquis :
• Compétences (lycée)– Enseignement d’exploration– Accompagnement personnalisé– Programmes d’enseignement
Restitution des projets