PROGRAMME - APIEU Millefeuilles · - Comprendre les inconvénients et avantages de chacune,...
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PROGRAMME
D’ANIMATIONS
Primaires
Primaires
QUELLES PETITES BETES ! - P19
D’ROLE DE PETITES BETES - P20
VISITE DE MILIEUX - P21
LES LIENS ENTRE LES ETRES VIVANTS - P22
DEPLACONS-NOUS AUTREMENT - P23
CIRCUL’EN VILLE - P24
EXPLORATIONS URBAINES - P25
LECTURE DE PAYSAGE - P26
SUR LA PISTE DU TRAMWAY - P27
MOBILISONS-NOUS - P28
DU PRODUIT JUSQU’À L’ASSIETTE - P29
CONSOMMATEUR RESPONSABLE - P30
AGRICULTIVONS-NOUS UN PEU - P31
AGRICULTURE DURABLE - P32
SAVE YOUR PLANET GAME - P33
RENCONTRE DU 3EME TYPE - P34
FAISONS LE PLEIN D’ENERGIES - P1
ECLAIRE-MOI SUR LES ENERGIES - P2
L’ENERGIE DE MON ECOLE - P3
ECOCONSTRUISONS NOTRE AVENIR - P4
SUR LE CHEMIN DE L’ARBRE - P5
LA VIE D’UN ARBRE - P6
A LA RENCONTRE DES ARBRES - P7
L’AIR ET LA VIE - P8
LE CLIMAT CHANGE. ET NOUS ? - P9
PERLE D’EAU - P10
L’EAU DANS LA VILLE – P11
SUR LES BORDS DE LA RIVIERE – P12
MES DECHETS, QU’EST-CE QUE J’EN FAIS - P13
LA PROPRETE DE MON QUARTIER - P14
CHUT, JE VIS - P15
PAYSAGE SONORE DU QUARTIER - P16
LA GUEPE ET LE PAPIER - P17
HISTOIRE DE PAPIER - P18
Sommaire
Les énergies
Objectifs
- Découvrir les énergies, les sources d’énergie (fossiles et renouvelables), leur origine et leur utilisation
- Comprendre les inconvénients et avantages de chacune, développer l’esprit critique et décisionnel de
l’élève
- Prendre conscience des installations en lien avec les énergies qui existent sur le territoire
- Echanger sur des solutions pour améliorer notre consommation énergétique
Déroulé de l’animation
∞ Définition de l’énergie et des sources d’énergie grâce à des vidéos et un diaporama
∞ Historique de l’utilisation de l’énergie avec des échantillons à observer
∞ Réflexion sur les besoins de l’Homme en énergie en fonction de son lieu et mode de vie
∞ Explication et observation des énergies fossiles et renouvelables grâce à deséchantillons, des photos et
des maquettes. Zoom sur une installation locale (chaufferie à bois, piscine avec panneaux solaires…)
∞ Fiche-bilan à remplir et réflexion sur les points positifs et négatifs de chaque source d’énergie.
∞ Conclusion sur les perspectives d’avenir, écoconseils
FAISONS LE PLEIN D’ENERGIES Modalités
> A destination des CM1/CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
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Les énergies
Objectifs
- Créer des objets en lien avec les énergies et manipuler des outils
- Présenter à la classe son travail
- Se questionner sur des gestes quotidiens pour améliorer notre consommation d’énergie
Déroulé de l’animation
Cette animation complète idéalement l’animation FAISONS LE PLEIN D’ENERGIES
∞ La classe est divisée en 3 ou 4 groupes pour travailler en ateliers.
A1 Fabrication d’un minifour solaire (prévoir une boîte à chaussure par classe)
A2 Fabrication d’un panneau solaire thermique (prévoir une bouteille à gros bouchon par classe)
A3 Fabrication d’une éolienne (prévoir un tube de sopalin par classe)
A4 Expériences sur les énergies avec une tablette munies d’une caméra thermique
Les 2 ou 3 maquettes fabriquées (selon le nombre de groupes) sont laissées à la classe
∞ Présentation de leur travail à la classe : explications sur leur création, leur fonctionnement
∞ Utilisation d’une malle représentant des pièces de la maison, débat autour notre consommation
Les maquettes fabriquées sont laissées à la classe.
ECLAIRE-MOI SUR LES ENERGIES Modalités
> A destination des CM1/CM2
> Tarif : 175 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur + prévoir des parents
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Les énergies
Objectifs
- Faire des rappels sur la notion d’énergie et de son rôle dans notre quotidien
- Réfléchir à la notion de climat, de saison, d’orientation (nord/sud…)
- Comprendre ce qu’est la bioclimatie, des différents matériaux de construction.
- Guider les élèves dans une démarche d’observation scientifique (diagnostic énergie de leur école).
Déroulé de l’animation
∞ Définition rapide de l’énergie et des sources d’énergie grâce un diaporama
∞ Réflexion sur les besoins de l’Homme en énergie en fonction de son lieu et mode de vie
∞ Rappel sur les notions de climat, de relief, de saisonnalité. Mise en relation de ces éléments avec l’habitat et découverte des différents matériaux de construction (échantillons)
∞ Observation/Diagnostic de l’école : orientation, végétation, type de chauffage, de vitrage…. Prise de mesures thermiques, utilisation d’une boussole
Les données sont ensuite compilées et analysées afin de mettre en avant les points forts/faibles de
l’école (chauffage, orientation, vitrage, isolation…).
L’ENERGIE DE MON ECOLE Modalités
> A destination des CM1/CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Saison fraîche
> 1 éducateur
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Les énergies
Objectifs
- Connaître des notions de bioclimatie et des matériaux de construction
- Construire une maquette de maison en prenant en compte les données de bioclimatie
Déroulé de l’animation
Cette animation complète idéalement l’animation L’ENERGIE DE MON ECOLE
∞ Définition rapide de la bioclimatie
∞ Rappel sur les notions de climat, de relief, de saisonnalité. Mise en relation de ces éléments avec l’habitat et découverte des différents matériaux de construction (échantillons)
∞ Ateliers coopératifs : fabrication d’une maquette de maison bioclimatique répondant aux contraintes données par l’animatrice (altitude, direction du vent, ensoleillement…)
Les élèves doivent choisir la méthode de construction, son agencement général ainsi que sa source d’énergie. (panneau solaire, éolienne, autres…)
Les maquettes fabriquées sont laissées à la classe.
ECOCONSTRUISONS NOTRE AVENIR Modalités
> A destination des CM1/CM2
> Tarif : 175 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
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L’arbre
Objectifs
- Découvrir l’arbre par une approche sensorielle, ludique et manuelle.
- Prendre conscience que l’arbre est une être vivant.
- Mettre en application les acquis.
Déroulé de l’animation
∞ Conte de « L’étrange histoire de Ville-feuille » en fil rouge.
∞ Jeu de Kim sur les trésors de la forêt
∞ Réalisation du puzzle sur les différentes parties de l’arbre + devinettes fruits/feuilles
∞ Mime de la respiration
∞ Cycle de l’arbre
∞ Différences entre les 2 familles d’arbres : feuillus et conifères.
∞ Reconnaître les arbres suivant les saisons. Mime de la graine.
∞ Plantations. Prévoir un pot de yaourt vide/enfant
SUR LE CHEMIN DE L’ARBRE Modalités
> A destination des CP/CE1
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
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L’arbre
Objectifs
- Découvrir l’arbre, son anatomie, son fonctionnement, sa diversité et sa place dans l’environnement
urbain
- Reconnaître plusieurs espèces d’arbres en s’aidant de leurs feuilles, fruits, écorce.
- Acquérir des gestes citoyens pour mieux les protéger
Déroulé de l’animation
∞ Les différentes parties d’un arbre et leurs fonctions.
∞ La différence entre feuillus et conifères. Comment
reconnaître les espèces d’arbres grâce à leurs différentes parties ?
Utilisation de la clé de détermination
∞ L’arbre : un être vivant : il respire, mange, boit, se reproduit,
meurt.
∞ Les habitants de l’arbre
∞ L’arbre en ville : sa place, comment le respecter et le protéger
LA VIE D’UN ARBRE Modalités
> A destination des CE2 /CM1/CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
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L’arbre
Objectifs
- Observer, reconnaître et identifier les arbres dans un parc urbain
- Utiliser une clé de détermination
Déroulé de l’animation
∞ Rappels sur les différentes parties de l’arbre
∞ Les élèves en binôme ont un « passeport de l’arbre »à remplir
*Identification des 2 familles d’arbres
*Observation de l’arbre dans son environnement
*Reconnaissance des feuilles/fruits
∞ Cueillette pour la classe
Cette animation peut être complétée par une découverte des invertébrés du parc. On partage alors la
classe en deux groupes : arbre et invertébrés puis inversement
A LA RENCONTRE DES ARBRES Modalités
> A destination du CP au CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : Dans un parc à proximité
> Période : Automne/printemps
> 1 éducateur + parents à prévoir
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L’air
Objectifs
- Découvrir les caractéristiques de l’air.
- Comprendre l’importance de l’air pour les êtres vivants.
- Identifier quelques polluants de l’air, leur source et les moyens mis en place pour éviter leur
augmentation
- Adopter des comportements écocitoyens (modes actifs, intermodalité, moins de sprays)
- Développer le travail manuel (construction).
Déroulé de l’animation
∞ Petites expériences réalisées par l’animateur.
∞ Les rôles de la respiration (mime des ballons).
∞ La pollution de l’air et les conséquences sur la
santé.
∞ Éco-conseils.
∞ Travail en groupes : construction d’un hélicoptère et
collage : bulle d’air polluée et bulle d’air propre.
L’AIR ET LA VIE Modalités
> A destination des CP/CE1
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
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L’air
Objectifs
- Comprendre l’importance de l’air et de sa qualité
- Identifier les sources de pollutions
- Mesurer les impacts de la pollution de l’air sur la santé
- Appréhender l’effet de serre, prendre conscience du changement climatique
- Aborder des notions sur les énergies et la mobilité
- Trouver des solutions pour lutter contre le réchauffement climatique
Déroulé de l’animation
∞ Les différentes polluants de l’air
∞ L’effet de serre
∞ Texte à trous sur les conséquences du
réchauffement climatique.
∞ Comment lutter contre le changement climatique
∞ Vidéo C’est pas Sorcier sur les énergies
∞ La mobilité durable
LE CLIMAT CHANGE. ET NOUS ? Modalités
> A destination des CE2/CM1/CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
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L’eau
Objectifs
- Découvrir les caractéristiques de l’eau à travers une approche sensorielle.
- Appréhender la notion de cycle de l’eau à l’aide d’un conte.
- Adopter un comportement écocitoyen
Déroulé de l’animation
∞ Les caractéristiques de l’eau, petites expériences
conduites par l’animateur.
∞ Ca coule, ca flotte en chanson
∞ Histoire de Perle d’eau, cycle de l’eau domestique.
∞ Eco-conseils sur le gaspillage et la pollution
PERLE D’EAU Modalités
> A destination des CP/CE1
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
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L’eau
Objectifs
- Découvrir les circuits naturels et domestiques de l’eau.
- Sensibiliser les enfants à l’importance de l’eau.
- Adopter un comportement écocitoyen
Déroulé de l’animation
∞ Le cycle naturel de l’eau.
∞ A travers la construction d’une maquette et le remplissage d’une fiche pédagogique, étude du circuit
domestique de l’eau, approvisionnement, traitement, distribution, utilisation et épuration.
∞ Eco-conseils sur le gaspillage et la pollution
L’EAU DANS LA VILLE Modalités
> A destination du CE2/CM1/CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
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L’eau
Objectifs
- Comprendre les enjeux de la protection des cours d’eau.
- Découvrir les bords de rivière avec nos sens
- Découvrir les êtres vivants et les liens qui les unissent
Déroulé de l’animation
∞ Sur un site proche de l’école, en bord de
rivière, les enfants participent à 3 ateliers à tour
de rôle :
A1 : caractéristiques physiques de la
rivière (dans l’eau).
A2 : recherche et identification des
macro- invertébrés aquatiques (dans l’eau).
A3 : balade sensorielle sur la rive.
SUR LES BORDS DE LA RIVIERE Modalités
> A destination du CP au CM2
> Tarif : 190 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur + 1 bénevole
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Les déchets
Objectifs
- Sensibiliser les enfants à la nature de nos déchets, leur matière
- Se rendre compte de la quantité de déchets que nous produisons
- Comprendre le devenir des déchets en abordant les différents circuits de gestion/valorisation.
Déroulé de l’animation
∞ Définition d’un déchet.
∞ Impact des déchets sur l’environnement.
∞ Les différentes matières qui composent nos déchets (tri d’une poubelle pédagogique).
∞ Circuits des déchets.
∞ Le recyclage et la valorisation (jeux).
Cette animation peut être complétée par une visite du centre de stockage des déchets de Roche-La-
Molière. Nous pouvons en définir les modalités avec vous.
MES DECHETS, QU’EST-CE QUE J’EN FAIS ? Modalités
> A destination du CP au CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
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Les déchets
Objectifs
- Se rendre compte de la propreté du quartier.
- Prendre conscience des temps de dégradation des déchets sauvages
- Aborder les notions de réduction des déchets à la source
Déroulé de l’animation
∞ Qu’est-ce qu’un déchet sauvage ?
∞ Enquête d’observation des déchets, conteneurs et incivilités dans le quartier
∞ Synthèse de nos découverte
∞ Jeu sur la réduction des emballages à la source
Une troisième animation peut-être envisagée pour aborder plus en détail la réduction à la source, le
vrac, le gaspillage alimentaire ou réaliser un diagnostic de l’école et du recyclart
LA PROPRETE DE MON QUARTIER Modalités
> A destination du CP au CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe et dans le quartier
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
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L’environnement sonore
Objectifs
- Sensibiliser les enfants à leur environnement sonore.
- Utiliser des appareils de mesure d’intensité des sons
- Prendre conscience des effets du bruit sur la santé
- Réfléchir à des actions pouvant limiter le bruit au quotidien
- Découvrir l’anatomie et le fonctionnement de l’oreille
Déroulé de l’animation
∞ Définition du bruit/du son.
∞ Les sons dans l’histoire de l’homme.
∞ La mesure des sons, le bruit dans l’école.
∞ Fonctionnement de l’oreille.
∞ Prévention et risques.
∞ Le rôle de chacun vis-à-vis du bruit.
∞ Jeux pédagogiques d’écoute sonore
CHUT, JE VIS Modalités
> A destination du CP au CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
P15
L’environnement sonore
Objectifs
- Identifier les sources d’émission sonores dans le quartier de l’école.
- Appréhender la façon dont chacun perçoit le son de son quartier
Déroulé de l’animation
∞ Présentation du document à remplir.
∞ Parcours dans le quartier (mesures, identification
des sources sonores, analyse sensorielle).
∞ Retour en classe, analyse des données, réalisation
de l’échelle sonométrique du quartier.
PAYSAGE SONORE DU QUARTIER Modalités
> A destination du CP au CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
P16
Le Papier
Objectifs
- Sensibiliser les enfants à ll’improtance du tri et du recyclage du papier.
- Découvrir l’histoire du papier
- Apprendre à fabriquer une feuille recyclée.
Déroulé de l’animation
∞ Le conte « La guêpe et le papier » en fil conducteur.
∞ Manipulation et observation d’éléments : os, écorce, papyrus, parchemin, laine de mouton
∞ Fabrication d’une feuille de papier recyclé par enfant.
∞ Atelier de coloriage retraçant l’historique du papier.
LA GUEPE ET LE PAPIER Modalités
> A destination des CP/CE1
> Tarif : 190 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur + 1 bénévole
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Le Papier
Objectifs
- Sensibiliser les enfants à ll’improtance du tri et du recyclage du papier.
- Découvrir l’histoire du papier
- Apprendre à fabriquer une feuille recyclée
- Travail sur le vocabulaire lié au papier
Déroulé de l’animation
∞ Manipulation et observation d’éléments : os,
écorce, papyrus, parchemin, laine de mouton
∞ Préparation de la pâte à papier
∞ Ateliers
A1 : Fabrication d’une feuille de papier
recyclé par enfant
A2 : Recherche des mots de vocabulaire
appris durant l’intervention
A3 : Frise historique sur le papier +
manipulation de différents papiers
HISTOIRE DE PAPIER Modalités
> A destination des CE2/CM1/CM2
> Tarif : 190 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur + 1 bénévole
P18 Designed by vectorpouch/Freepik
La biodiversité
Objectifs
- Reconnaître quelques invertébrés communs
- Identifier leur milieux de vie
- Appréhender le vocabulaire propre à la physionomie de ces invertébrés
- Etre capable des les classer selon leurs caractéristiques
Déroulé de l’animation
∞ Présentation de différents habitats des animaux.
∞ Vidéo « ma petite Planète Chérie »
∞ Sortie dans la cour ou un parc proche de l’école pour rechercher, observer et déterminer les
invertébrés.
∞ Dessin d’observation ou travail avec une fiche pédgogique.
∞ Observation et classement de peluches insecte d’après leurs caractéristiques
∞ Jeu synthèse bilan « qui est-ce ? »
QUELLES PETITES BETES ! Modalités
> A destination du CP au CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe, cour ou parc
> Période : Automne/printemps
> 1 éducateur
Designed by rawpixel.com/Freepik P19
La biodiversité
Objectifs
- Reconnaître quelques petites bêtes communes
- Appréhender le vocabulaire propre à la physionomie de ces petites bêtes
- Etre capable de les classer selon leurs caractéristiques
- Comprendre les rôles des invertébrés
- Savoir reconnaitre et comprendre ce qu’est une chaine alimentaire
Déroulé de l’animation
∞ Présentation de différents milieux de vie des animaux.
∞ Vidéo « ma petite Planète Chérie »
∞ Carte d’identité d’un insecte
∞ Diaporama intéractif et fiche pédagogiqie sur les rôles des invertébrés
∞ Jeu de rôle « Etre abeille »
∞ Jeu synthèse bilan
D’RÔLE DE PETITES BETES ! Modalités
> A destination du CE2/CM1/CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
P20 Designed by rawpixel.com/Freepik
La biodiversité
Objectifs
- Découvrir les écosystèmes d’un parc
- Appréhender la notion d’adaptation des espèces à leur milieu
- Comprendre le mode de vie des différentes espèces
Déroulé de l’animation
∞ A partir de 4 ateliers, les enfants découvrent 4 milieux : Bosquet Prairie Mare Chemin
∞ Jeu de la chaine alimentaire. ∞ Jeu de la phrase mystère.
Attention, le déplacement de la classe jusqu’au parc est à la charge de l’école
VISITE DE MILIEUX Modalités
> A destination des CE2/CM1/CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : Parc Jean Marc
> Période : Automne/printemps
> 1 éducateur
P21 Designed by rawpixel.com/Freepik
La biodiversité
Objectifs
- Définir le mot biodiversité
- Comprendre l’importance de chaque espèce et leur mode de vie.
Déroulé de l’animation
∞ Définition du mot biodiversité
∞ Classement par familles de la faune et de la flore
∞ Fiche pédagogique, les différences et les points communs au sein de la famille, les divers milieux,
adaptation de chaque espèce à son milieu, présentation à la classe
∞ La chaine alimentaire, vidéo « Ma petite planète chérie » et jeu de rôle
∞ Zoom sur la faune urbaine, devinettes
LES LIENS ENTRE LES ETRES VIVANTS Modalités
> A destination des CE2/CM1/CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
P22 Designed by rawpixel.com/Freepik
La mobilité
Objectifs
- Sensibiliser les enfants à la thématique des déplacements
- Découvrir les alternatives aux transports motorisés
- Se rendre compte des liens entre mobilité, qualité de l’air, consommation d’énergie et bruit
Déroulé de l’animation
∞ Historique des déplacements.
∞ Comment se déplace-t-on aujourd’hui ?
∞ Impact sur l’environnement et la santé, notion de qualité de l’air.
∞ Lien avec les énergies
∞ Alternatives à la voiture et aux transports polluants.
∞ Les déplacements « doux ou actifs ».
DEPLACONS-NOUS AUTREMENT Modalités
> A destination des CE2/CM1/CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
P23
La mobilité
Objectifs
- Faire découvrir aux enfants les moyens de transport en commun de leur agglomération
- Savoir se repérer dans la ville
- Connaître les bons usages dans les transports en commun
- Repérer des élements urbains liés aux transports
Déroulé de l’animation
∞ En classe, présentation du document à remplir.
∞ Pendant la sortie :
Utilisation des différents transports en commun pour effectuer un circuit dans la ville.
Enquête auprès des usagers et du personnel de la STAS à l’aide du document.
Visite de sites « clés » liés aux transports.
CIRCUL’EN VILLE Modalités
> A destination des CE2/CM1/CM2
> Tarif : 190 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : Dans la ville
> Période : Tout au long de l’année
> 2 éducateurs
P24
NORD
OUEST EST
SUD
Le patrimoine
Objectifs
- Découvrir un quartier à travers une balade et un document à remplir
- Prendre conscience de la richesse histoirque de la ville
Déroulé de l’animation
∞ « Il était une fois la révolution industrielle » :
A partir d’un document à remplir, les enfants découvrent des lieux et des personnages qui ont marqué
la révolution industrielle.
Le parcours part de la place Anatole France pour arriver à la place Waldeck Rousseau.
∞ « Visiteurs des remparts »
A partir d’un document à remplir et d’un jeu de questions / réponses, les enfants partent à la
découverte des anciens remparts et de lieux emblématiques de la ville.
∞ « Explorons le quartier St Jacques »
A partir d’un document à remplir, les enfants découvrent le quartier historique St Jacques.
EXPLORATIONS URBAINES Modalités
> A destination des CE2/CM1/CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En ville
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
P25
Le patrimoine
Objectifs
- Découvrir sur un site panoramique la topographie et les structures importantes qui constituent la ville
de St Etienne
- Repérer différents quartiers de St-Etienne
Déroulé de l’animation
∞ A l’aide d’un document à remplir, les enfants effectuent un parcours sur le site.
Observation de la ville :
Les quartiers
L’habitat
Les équipements culturels et de loisirs
Les voies de communication
LECTURE DE PAYSAGE Modalités
> A destination des CE2/CM1/CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : Cimetière du Crêt de Roc
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
P26
Le patrimoine
Objectifs
- Découvrir le patrimoine de Saint-Etienne à travers l’histoire du tramway en circulant le long des
lignes.
- Sensibiliser à l’usage des transports en commun
Déroulé de l’animation
∞ Découverte du patrimoine urbain sur quatre arrêts de tram du centre-ville (possibilité de choisir le
parcours)
∞ Activités sur le patrimoine stéphanois, les énergies, les transports en commun et la lecture de cartes.
∞ Découverte du tramway et de ses infrastructures
SUR LA PISTE DU TRAMWAY Modalités
> A destination des CM1/CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En ville
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
P27
Le patrimoine
Objectifs
- Découvrir ou redécouvrir le patrimoine de la ville
- Sensibilisation aux enjeux du développement urbain et aux
transports en commun
Déroulé de l’animation
Cette animation complète idéalement l’animation SUR LA PISTE DU TRAMWAY
∞ Etude de plans et de photographie d’archives des quartiers visités en tramway.
∞ Histoire de quelques lieux symboliques de Saint-Etienne (administratifs, culturels, sportifs, etc.) et
découverte du passé industriel de la ville.
∞ Jeu de rôle « Saint-Etienne: objectif transports »
∞ Développer un réseau de transports en commun à Saint-Etienne et familiariser aux modes de
transports doux.
MOBILISONS-NOUS Modalités
> A destination des CM1/CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
P28
L’alimentation
Objectifs
- Découvrir l’impact environnemental de l’aliment en abordant son parcours.
- Comprendre les façons de réduire cet impact à travers notre mode de consommation.
Déroulé de l’animation
∞ Sensibilisation aux différents parcours d’un
produit, différenciation des circuits long et court.
∞ Le cycle de l’aliment.
∞ Effet de serre et bilan carbone.
∞ Origine des produits, leur transport, leur lieu de vente.
∞ A travers une maquette d’une ville, les enfants replacent certains bâtiments et des lieux d’achat des
aliments. En suite, à partir de menu, ils doivent choisir quels produits de sa liste de courses auront le
moins d’impact du l’environnement.
DU PRODUIT JUSQU’À L’ASSIETTE Modalités
> A destination des CE2/CM1/CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
P29
L’alimentation
Objectifs
- Mettre en évidence les différentes habitudes de consommation des enfants.
- Adopter un comportement de consommateur responsable.
Déroulé de l’animation
∞ A l’aide de textes, identification des principaux
gestes de la consommation responsable.
∞ Les gestes quotidiens et leur impact sur l’environnement.
∞ Notions sur le commerce équitable et l’agriculture biologique.
CONSOMMATEUR RESPONSABLE Modalités
> A destination des CE2/CM1/CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
P30
L’agriculture
Objectifs
- Découvrir le monde agricole et ses acteurs
- Comprendre le lien entre le champ et l’assiette
- Prendre conscience que l’agriculture façonne les paysages.
Déroulé de l’animation
∞ Mémory sur les métiers liés à l’agriculture.
∞ Découverte du lien entre un ingrédient, à partir de quoi est-il fait, qui le produit, qui le transforme,
qui le vend et où l’acheter. Jeu de placements de vignettes.
∞ Photolangage agricole.
∞ Connaître les différentes productions agricoles de son département (et les situer).
∞ Comprendre les enjeux environnementaux d’un paysage agricole.
AGRICULTIVONS-NOUS UN PEU Modalités
> A destination des CE2/CM1/CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
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L’agriculture
Objectifs
- Comprendre les différents moyens de produire un même aliment.
- Découvrir le chemin d’un aliment depuis son lieu de production.
- Apprendre à mieux manger
Déroulé de l’animation
∞ Jeu théâtral du poulet
∞ Le circuit de la tomate
∞ Vidéo Vinc’ et Lou
∞ La bioaccumulation des produits chimiques
∞ Tableau des saisons pour les fruits et légumes
∞ Les habitudes alimentaires
∞ Faites vos courses
AGRICULTURE DURABLE Modalités
> A destination des CE2/CM1/CM2
> Tarif : 170 € + frais kilométriques
> Durée : 1/2 journée
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
P32 Designed by rawpixel.com/Freepik
Escape Game
SAVE YOUR PLANET GAME Modalités
> A destination du CP au CM2
> Tarif : 60 € + frais kilométriques
> Durée : 1 heure
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducateur
P33
Objectifs
- Acquérir du vocabulaire et notions liées au développement durable.
- Développer leur logique d’après une problématique
- Créer de la cohésion au sein du groupe
Déroulé de l’animation
∞ « Le constat est sans appel, la planète Terre, notre petite planète bleue est malade.
A vous de trouver le remède en résolvant une série d’énigmes dans un temps imparti. TIC TAC ... »
Voici comment débute la séance...
∞ Les élèves se penseront dans un premier temps en compétition mais la coopération les mènera à la
victoire. Enfin peut-être.
Médiation animale
Objectifs
- Travailler autour du bien être
- Prendre confiance en soi
- Développer le sensoriel, la motricité.
- Découvrir les besoins des êtres vivants
- De nombreuses autres pistes peuvent être explorées !
Déroulé de l’animation
∞ Lors ce cette animation, les enfants pourront découvrir ces petits animaux, leurs besoins, leur mode
de vie…, réaliser des activités sensorielles, préparer une assiette d’aliments et bien sûr, ils pourront les
chouchouter !
∞ Arbre à émotions pour les CP-CE1/arbre à mots pour les plus grands
∞ Création d’une fiche d’identité sur les rongeurs
RENCONTRE DU 3EME TYPE Modalités
> A destination du CP au CM2
> Tarif : 95 € + frais kilométriques
> Durée : 1h à 1h30
> Lieu : En classe
> Période : Tout au long de l’année
> 1 éducatrice diplomée de
l’institut AGATEA
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P35
Pour conclure...
Possibilité de réaliser un module spécifique
suivant les attentes de l’enseignant.
Nous pouvons nous adapter spécifiquement à votre projet et réaliser
un module d’animations qui peut varier dans le nombre de séances.
Si vous souhaitez mener des activités par vous-même, l’APIEU Mille
Feuilles peut également vous prêter des outils pédagogiques.
Un centre de ressource avec des DVD/livre/jeu est disponible dans nos
locaux.
N’hésitez pas à nous contacter.
Toute l’équipe d’éducateurs de l’APIEU vous attend :
Alexandra
Karine
Jérôme
et vous promettent des Animations
Pédagogiques
Inoubliables
Enrichissantes
et Ultra-géniales
Adhésion
Une animation réalisée dans votre école vous offre
l’adhésion à l’association.
Celle ci vous donne droit à des prêts de jeux, livres et
vidéos. Vous pouvez également participer à notre
programme de visites annuelles.