PROGRAMMAZIONE SEZIONE VIOLA (UD) SCUOLA INFANZIA … per genitori-infanzia... · scuola...
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PROGRAMMAZIONE SEZIONE VIOLA (UD) SCUOLA INFANZIA VIVIANI
A.S.2016/2017
La sezione viola (UD) accoglie 22 bambini di 5 anni: 12 maschi e 10 femmine.
Nove bambini sono di nazionalità straniera e tre di essi non si avvalgono dell'insegnamento
della religione cattolica per cui, in alternativa, svolgono attività di rinforzo della lingua
straniera in un'altra aula della scuola. Il giovedì dalle 12,30 alle 14,00 l'insegnante
MARINO GIULIA svolge l'attività di insegnamento alla religione cattolica
Tre bambini frequentano il servizio post-scuola dalle ore 16,30 alle ore 18,00.
Le insegnanti di sezione sono GRONDONA SARA a tempo indeterminato e FAZIO
MARIA a tempo determinato.
La programmazione segue una linea comune con le sezioni di uguale fascia d'età
relativamente a: campi di esperienza; obiettivi formativi; progetto di istituto
“FANTANATURA E I 4 ELEMENTI” comune a tutte le scuole dell'infanzia e sezioni
dell'istituto comprensivo di Molinella.
Durante l'anno scolastico le insegnanti hanno un orario che permette di garantire la
compresenza in precisi giorni della settimana, per avere la possibilità di condurre laboratori
didattici o attività in piccolo gruppo e porre quindi l'attenzione al rispetto dei tempi di
apprendimento di ciascun bambino. I giorni di compresenza sono: martedì, giovedì.
La sezione viola (UD) svilupperà i seguenti progetti:
– “CON IL CORPO E CON LA MENTE” progetto senso-motorio;
– “MANIPOLIAMO AD ARTE”;
– “IL TEMPO CHE PASSA, IL TEMPO CHE FA”;
– “L'ARCOBALENO DELLA SALUTE” progetto di ed. alimentare;
– “TERRA, ARIA, ACQUA, FUOCO” Fantanatura e i 4 elementi;
– “PAROLE IN GIOCO”;
– “PRECALCOLO E PRESCRITTURA”
– “PROGETTO CONTINUITA'” con la scuola primaria;
– “ATTIVITA' ALTERNATIVA ALLA RELIGIONE CATTOLICA”;
– “EDUCAZIONE STRADALE”;
– “SCUOLA DI SPORT: CICLISMO”;
– “DANZA SPORTIVA”;
Qualora venisse proposto un progetto di musica dalla scuola banchieri, come per gli anni
scorsi, la sezione aderirà.
Verranno organizzate uscite a piedi per recarsi in auditorium per la visione di uno spettacolo
teatrale e per andare in biblioteca.
Se sarà possibile verrà effettuata un'uscita in mattinata con il pulmino comunale.
LA PRESENTE PROGRAMMAZIONE POTREBBE SUBIRE MODIFICHE IN ITINERE
SEGUENDO I BISOGNI DEI BAMBINI.
SCUOLA
DELL'INFANZIA
"VIVIANI" MOLINELLA
Sezione viola UD
TITOLO DELL'UNITA'
DI COMPETENZA
"ARIA, ACQUA, TERRA, FUOCO"
FANTANATURA E I 4 ELEMENTI
AMBITI OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
CONTENUTI TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
LA CONOSCENZA DEL
MONDO
SCIENZE E TECNOLOGIE
I DISCORSI E LE PAROLE
- conoscenza dell'ambiente naturale
con i suoi ritmi, tempi,
manifestazioni e mutamenti;
- promuovere e potenziare la
curiosità ad esplorare e capire le
caratteristiche della terra,
dell'acqua, dell'aria e del fuoco;
- osservare, trasformare, utilizzare
gli elementi per imparare;
- riconoscere le qualità e gli stati
naturali dei materiali;
- raccontare esperienze legate ai 4
elementi;
- comprendere le narrazioni di
storie legate ai 4 elementi
- uscite in giardino;
-osservazione dei 4 elementi
nelle varie stagioni;
- raccogliere la terra, le
foglie, i sassi;
- contesti finalizzati
all'esplorazione,
manipolazione ed alla
trasformazione di elementi
naturali recuperati in giardino
o creati attraverso
esperimenti
- lettura di storie che
riguardano i 4 elementi;
- descrive l'ambiente che lo circonda
cogliendo i mutamenti;
- sviluppa sensibilità nei confronti dei 4
elementi e di conseguenza nei confronti
dell'ambiente;
- osserva i fenomeni naturali con
attenzione facendo domande e ponendo
ipotesi;
- coglie le trasformazioni naturali;
- partecipa alle conversazioni
apportando il proprio contributo;
- dialoga, discute, chiede ed offre
spiegazioni;
- ascolta e comprende messaggi;
STRATEGIA
METODOLOGICAOsservazione, ricerca, scoperta atrraverso l'osservazione degli elementi e del loro impatto sulla natura;
racconti di storie;
costruzione di cartelloni in piccolo gruppo;
conversazioni guidate;
uscite nel giardino della scuola;
esperimenti in laboratorio
VALUTAZIONE DELLE
ABILITA'
Osservazione del comportamento di ogni bambino impegnato nelle divese attività;
elaborati grafico-pittorici;
schede operative;
SCUOLA
DELL'INFANZIA
"VIVIANI" MOLINELLA Sezione viola UD
TITOLO DELL'UNITA'
DI COMPETENZA
CON IL CORPO E CON LA
MENTE
AMBITI OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
CONTENUTI TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
IL CORPO E IL
MOVIMENTO
- rappresentare in modo completo e
strutturato la figura umana, statica
e/o in movimento;
- consolidare gli schemi motori di
base;
- collocare se stesso in base a
parametri spaziali;
- muoversi a ritmo di musica e/o in
base a comandi;
- agire in base a regole di
convivenza, a tempi e spazi
- giochi motori, guidati,
simbolici e psicomotori:
percorsi, corse, lanci,
rotazioni,ecc.
- esercizi motori statici:
flettere, inclinare, elevare,
stendere, ecc.;
- attività ludiche di
coordinazione di braccia e
gambe attraverso uso di
attrezzi: cerchi, funicelle;
- eseguire percorsi diversi
con gli attrezzi;
- conosce le diverse parti del corpo e lo
rappresenta in stasi e in movimento;
- prova piacere nel movimento e in
diverse forme di attività, quali: correre,
stare in equilibrio, coordinarsi in giochi
individuali e di gruppo;
- dimostra autonomia nella cura di sé,
nel movimento, nella relazione
STRATEGIA
METODOLOGICAVerranno svolti, all'internodei saloni polifunzionali della scuola: giochi liberi, giochi con regole precise da
rispettare, giochi simbolici ed imitativi, giochi individuali e di coppia, in piccolo ed in grande gruppo. Ogni
incontro sarà articolato da diversi momenti: accoglienza dei bambini in salone, attività motoria,
rilassamento, verbalizzazione e rappresentazione grafico pittorica.
VALUTAZIONE DELLE
ABILITA'
I bambini verranno valutati in situazioni occasonali e sistematiche, conversazioni, rappresentazioni grafico-
pittoriche.
Verrà osservato il grado di partecopazione, attenzione, i livelli di maturazione raggiunti, come si relazionano
con lo spazio e i compagni.
SCUOLA
DELL'INFANZIA
"VIVIANI" MOLINELLA
Sezione viola UD
TITOLO DELL'UNITA'
DI COMPETENZA
IL TEMPO CHE PASSA IL TEMPO CHE FA
AMBITI OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
CONTENUTI TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
LA CONOSCENZA DEL
MONDO
IMMAGINI E COLORI
I DISCORSI E LE PAROLE
- cogliere la ciclcità temporale:
mattina, pomeriggio, sera, giorno,
notte;
- riconoscere le azioni ed i momenti
della giornata;
- collocare persone, fatti ed eventi
nel tempo;
- ricostruire una successione riferita
ad eventi concreti;
- osservare, anche in modo
autonomo, semplici trasformazioni
- esplorare materiali;
- usare varie tecniche pittoriche;
- osservare immaginiin varie
situazioni;
- osservare l'ambiente circostante;
- acquisire la fiducia nelle proprie
capacità di espressione;
- attività di calendario: tempo
cronologico;
- incarichi giornalieri;
- ossrvazione delle
caratteristiche della natura;
- manipolazioni;
- trasformazione dei
materiali;
- osservazioni e confronto di
immagini;
- conversazione libera e
guidata tra adulti e bambini;
- si orienta nel tempo della vita
quotidiana a scuola;
- coglie le trasformazioni naturali;
- sa formulare semplici spiegazioni di
relazione causa-effetto;
- spiega verbalmente eventi o sequenze;
- si esprime attraverso la pittura, il
disegno ed altre attività manipolative ed
espressive;
- comunica quanto ha realizzato
- sviluppa la padronanza d'uso della
lingua italiana;
- interagire verbalmente con
compagni e adulti;
- descrivere una situazione,
raccontare una propria esperienza,
rievocare un fatto;
- conversare con un linguaggio
appropriato;
- prestare attenzione ai discorsi
degli altri;
- comprendere semplici consegne;
- comprendere contenuti di una
narrazione
- ascolto di storie e canzoni;
- fruizione di libri libera e
guidata;
- ricostruzione di brevi
sequenze temporali
- arricchisce e precisa il proprio lessico;
- sviluppa fiducia e motivazione
nell'esprimersi e comunicare con gli altri
attraverso il linguaggio verbale;
- racconta e ascolta storie, filastrocche e
poesie
STRATEGIA
METODOLOGICA
- giochi di classificazione in base a diverse caratteristiche;
- costruzione del calendario della settimana, dei mesi e delle stagioni;
- cartelloni delle stagioni e rappresentazioni artistiche dell'albero;
- incarichi giornalieri;
- raccolta di materiale naturale recuperato nel cortile della scuola per produrre elaborati;
- ascolto di musiche e canzoni, fiabe, filastrocche;
- sperimentazione e manipolazione di materiale naturale;
- osservazione del paesaggio e di varie immagini;
- osservazioni e riproduzioni di opere d'arte
VALUTAZIONE DELLE
ABILITA'
Osservazione dell'alunno, conversazione guidata, schede operative, elaborati in piccolo e medio gruppo,
elaborati singoli
SCUOLA
DELL'INFANZIA
"VIVIANI" MOLINELLA Sezione viola UD
TITOLO DELL'UNITA'
DI COMPETENZA
ED. ALIMENTARE
L'ARCOBALENO DELLA
SALUTE
AMBITI OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
CONTENUTI TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
IL CORPO E IL
MOVIMENTO
SCIENZE E TECNOLOGIE
- acquisire comportamenti corretti
a tavola;
- riferire gusti alimentari;
- curare la propria persona prima e
dopo i pasti;
- distinguere tra i cibi che fanno
- acquisire a tavola
comportamenti corretti:
postura, masticazione,
impugnatura corretta delle
posate, usare il tono della
voce in modo adeguato;
- giochi;
- assaggio di diversi alimenti
attraverso: l'uso dei 5 sensi,
attraverso laboratori
sensoriali per distinguere:
dolce/amaro, salato/insipido;
per consistenza:
liquido/solido, tenero/duro,
liscio/ruvido.
- distinguere le parti del
- tenere un comportamento adeguato a
tavola;
- conversare sui propri gusti ed abitudini
alimentari;
- migliorare la capacità di
discriminazione sensoriale;
- mangiare da soli un pasto completo;
- svolgere l'attività di cameriere;
- comprendere l'importanza di una
IMMAGINI E COLORI
I DISCORSI E LE PAROLE
bene o male alla salute
- conoscere e distinguere sapori
diversi;
- riconoscere e distinguere gli
alimenti in base allecaratteristiche
visive;
- raccontare le proprie abitudini
alimentari;
corpo coinvolte
nell'alimentazione e nella
digestione;
-esprimere attraverso attività
grafico -pittoriche i diversi
alimenti;
- assaggiare ogni alimento e
riferire il gradimento;
- controllare il tono di voce
durante il pranzo;
corretta alimentazione;
- essere curiosi vero nuovi cibi;
- riconosce gli alimenti e la varietà
cromatica di frutta e verdura;
- sviluppa fiducia e acquista sicurezza
nel dialogo con compagni e adulti
riguardo le sue abitudini alimentari;
- ampliamento del lessico;
- ascoltare e comprendere, racconti,
filastrocche e ricette;
STRATEGIA
METODOLOGICAOsservazioni ed analisi dettagliate del frutto/ortaggio; manipolazione dei cibi (labortorio di cucina) e
manipolazione a livello artistico; conversazioni sulle esperienze fatte, rielaborazione ludica; lettura di
racconti e storie e filastrocche
VALUTAZIONE DELLE
ABILITA'
La valutazione verrà fatta in itinere e a fine anno scolastico per comprendere se i bambini hanno recepito ed
interiorizzato l'importanza dell'educazione alimentare per il rapporto con il cibo e il rispetto delle regole
della vita sociale.
SCUOLA
DELL'INFANZIA
"VIVIANI" MOLINELLA Sezione viola UD
TITOLO DELL'UNITA'
DI COMPETENZA
MANIPOLIAMO AD ARTE
AMBITI OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
CONTENUTI TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
IMMAGINI E COLORI
I DISCORSI E LE PAROLE
LA CONOSCENZA DEL
MONDO
- esplorare materiali;
- usare molteplici tecniche
pittoriche;
- esprimere emozioni;
- osservare e leggere immagini;
- vedere riproduzioni di quadri;
- acquisire la fiducia nelle proprie
capacità di espressione e
cominicazione;
- comprendere semplici consegne;
- utilizzare in maniera appropriata
riferimenti spaziali;
- manipolazioni;
- trasformazione dei materiali
secondo uno stile proprio;
- osservazione di immagini;
- osservazione delle cose
utilizzando vari organi di
senso;
- osservazione di opere d'arte;
- esternazione delle emozioni
provate;
- conversazione libera e
guidata;
- fruizione di libri libera e
guidata;
- il bambino comunica ed esprime
emozioni;
- si esprime attraverso il disegno, la
pittura ed altre attività manipolative;
- utilizza diverse tecniche espressive;
- esplora i materiali che ha a
disposizione e li utilizza con creatività;
- legge immagini;
- comunica quanto ha realizzato;
- sviluppa interesse per le opere d'arte;
- sviluppa fiducia ed emozione nel
comunicare agli altri le proprie
emozioni, le proprie domande e
ragionamenti;
- descrivere posizioni e direzioni nello
spazio;
- sviluppare la propria lateralità - percepire la differenza tra destra e
sinistra
STRATEGIA
METODOLOGICAConoscere alcune opere d'arte di artisti famosi; leggere le opere d'arte; riproduzione di opere d'arte in modo
personale; cooperare per costruire elaborati artistici come cartelloni per la sezione, oggetti e addobbi.
Tempi: gennaio-maggio
VALUTAZIONE DELLE
ABILITA'
Osservazioni periodiche riguardanti l'impatto che hanno i bambini nei confronti dell'opera d'arte durante
l'esperienza;
osservazione degli elaborati artistici dei bambini;
verifica del. Coinvolgimento emotivo, interesse e interiorizzazione dei concetti, livello di curiosità, livello
di socializzazione nel cooperare con i compagni e le insegnanti.
SCUOLA
DELL'INFANZIA
"VIVIANI" MOLINELLA Sezione viola UD
TITOLO DELL'UNITA'
DI COMPETENZA
PAROLE IN GIOCO
AMBITI OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
CONTENUTI TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
I DISCORSI E LE PAROLE - acquisire la fiducia nelle proprie
capacità di espressione e
comunicazione;
- interagire verbalmente con
compagn e adulti;
- descrivere una situazione;
- raccontare la propria esperienza o
rievocare un fatto;
- sviluppare la memoria
- conversazione libera e
guidata;
- ascolto di filastrocche e
poesie;
- ricostruzioni di brevi
sequenze temporali
- sviluppa la padronanza d'uso della
ingua italiana;
- arricchisce e precisa il proprio lessico;
- sviluppa fiduci e motivazione
nell'esprimere e comunicare agli altri le
proprie emozioni e pensieri attraverso il
linguaggio verbale;
- memorizza filastrocche e poesie
STRATEGIA
METODOLOGICAGiochi fonologici e metafonologici; tombole sonore; memory, trovareun oggetto mancante in una figura;
trovare le differenze tra due immagini
VALUTAZIONE DELLE
ABILITA'
Conversazioni ed osservazioni.
SCUOLA
DELL'INFANZIA
"VIVIANI" MOLINELLA Sezione viola UD
TITOLO DELL'UNITA'
DI COMPETENZA
PRECALCOLO
AMBITI OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
CONTENUTI TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
LA CONOSCENZA DEL
MONDO
- discriminare, confrontare,
raggruppare, ordinare,
rappresentare oggetti in base a:
colore, dimensione, forme e
quantità indicate;
- confrontare due o più insiemi e
stabilire il maggiore, minore o
uguaglianza;
- conoscere la sequenza numerica
fino a trenta;
- utilizzare simboli;
- rappresentare graficamente e
simbolicamente un insieme;
- utilizzare i concetti temporali:
prima, dopo, ieri, oggi;
- ricostruire in successione logico
temporale le fasi di una propria
esperienza;
- elaborare previsioni e ipotesi
- giochi logici;
- esperienze matematiche
nella quotidianità: attività di
calendario, tempo
cronologico;
- conte e filastrocche;
- attività e giochi relative
all'introduzione
dell'insiemistica e precalcolo;
- giochi di associazione tra
quantità e numeri;
- raggruppa e ordina secondo criteri
diversi;
- confronta e valuta quantità;
- utilizza semplici simboli;
- esegue misurazioni usando strumenti
alla sua portata;
- percepisce la differenza tra destra e
sinistra;
- formula semplici ipotesi per risolvere
problemi;
- sa individuare relazioni di causa-
effetto
STRATEGIA Conversazione; schede didattiche; utilizzo di materiale naturale e strutturato per insiemistica; seriazione;
METODOLOGICA catalogazione
VALUTAZIONE DELLE
ABILITA'
Schede didattiche e conversazioni ed osservazioni.
SCUOLA
DELL'INFANZIA
"VIVIANI" MOLINELLA Sezione viola UD
TITOLO DELL'UNITA'
DI COMPETENZA
PRESCRITTURA
AMBITI OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
CONTENUTI TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
I DISCORSI E LE PAROLE - conversare con un linguaggio
appropriato;
- prestare attenzione alla corretta
pronuncia di suoni, parole, frasi e
alla pratica delle diverse modalità
di interazione verbale: ascoltare,
comprendere la parola, dialogare;
- comprendere i contenuti di una
narrazione ed esprimere
considerazioni proprie in merito a
personaggi e situazioni;
- riconoscere segni grafici
convenzionali e non
- conversazioni libere e
guidate;
- ascolto di storie;
- fruizione di libri;
- ricostruzione di brevi
sequenza temporali;
- capacità di completare
storie narrate;
- predisposizione
dell'ambiente scolastico;
- curiosità nei confronti del
codice alfabetico;
- sviluppa la padronanza d'uso della
lingua italiana;
- arricchisce e precisa il proprio lessico;
- sperimenta rime e filastrocche;
- cerca somiglianze ed analogie tra
suoni di parole;
- sperimenta le prime forme di
comunicazione attraverso la scrittura;
STRATEGIA
METODOLOGICAConversazione guidata; schede didattiche; giochi fonologici e metafonologici; ascolto e narrazione di storie
VALUTAZIONE DELLE
ABILITA'
Schede didattiche e conversazioni.
SCUOLA
DELL'INFANZIA
"VIVIANI" MOLINELLA Sezione viola UD
TITOLO DELL'UNITA'
DI COMPETENZA
ATTIVITA' ALTERNATIVA
ALL'INS. DELLA RELIGIONE
CATTOLICA
AMBITI OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
CONTENUTI TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
DISCORSI E LE PAROLE - acquisire la fiducia nelle proprie
capacità di espressione e
comunicazione;
- comprendere semplici consegne;
- comprendere contenuti di una
semplice narrazione
- conversazione libera e
guidata tra adulti e bambini;
- ascolto di storie;
- fruizione di libri ed
immagini, libera e guidata;
-puzzle;
- tombole;
- domino
- sviluppa la padronanza d'uso della
lingua italiana;
- sviluppa fiducia e motivazione
nell'esprimersi e comunicare con gli altri
attraveso il linguaggio verbale;
-arricchisce il proprio lessico
STRATEGIA
METODOLOGICA
- utilizzo di immagini per l'arricchimento del lessico;
- lettura e ascolto di brevi racconti;
-puzzle, domino e tombole;
VALUTAZIONE DELLE
ABILITA'
- conversazioni guidate;
- schede operative