PROGRAMMAZIONE - LICEO DOCUMENTI DI RIFERIMENTO DPR N. 89/2008: LICEO; ALLEGATO A: PROFILO EDUCATIVO...
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PROGRAMMAZIONE - LICEODOCUMENTI DI RIFERIMENTO
DPR N. 89/2008: LICEO;
ALLEGATO A: “PROFILO EDUCATIVO
CULTURALE E PROFESSIONALE”;
INDICAZIONI NAZIONALI PER I
LICEI;
http://nuovilicei.indire.it/
PROGRAMMAZIONE – IST. TECNICI
DOCUMENTI DI RIFERIMENTO DPR N. 88/2008: ISTITUTI TECNICI;
ALLEGATO A: PROFILO EDUCATIVO
CULTURALE E PROFESSIONALE;
ALLEGATO C: INDIRIZZI, PROFILI,
QUADRI ORARIO, RISULTATI DI
APPRENDIMENTO;
LINEE GUIDA PER GLI ISTITUTI TECNICI;
http://nuovitecnici.indire.it/
DPR N. 89/2008: LICEOART. 2 - COMMA 2
I PERCORSI LICEALI FORNISCONO ALLO STUDENTE GLI STRUMENTI CULTURALI E METODOLOGICI PER UNA COMPRENSIONE APPROFONDITA DELLA REALTÀ, AFFINCHÉ EGLI SI PONGA, CON ATTEGGIAMENTO RAZIONALE, CREATIVO, PROGETTUALE E CRITICO, DI FRONTE ALLE SITUAZIONI, AI FENOMENI E AI PROBLEMI, ED ACQUISISCA CONOSCENZE, ABILITÀ E COMPETENZE COERENTI CON LE CAPACITÀ E LE SCELTE PERSONALI E ADEGUATE AL PROSEGUIMENTO DEGLI STUDI DI ORDINE SUPERIORE, ALL’INSERIMENTO NELLA VITA SOCIALE E NEL MONDO DEL LAVORO.
DPR N. 89/2008: LICEOART. 2 - COMMA 4
LE FINALITÀ DEL PRIMO BIENNIO, VOLTE A GARANTIRE IL RAGGIUNGIMENTO DI UNA SOGLIA EQUIVALENTE DI CONOSCENZE, ABILITÀ E COMPETENZE AL TERMINE DELL’OBBLIGO DI ISTRUZIONE NELL’INTERO SISTEMA FORMATIVO, SONO PERSEGUITE ANCHE ATTRAVERSO LA VERIFICA E L’EVENTUALE INTEGRAZIONE DELLE CONOSCENZE, ABILITÀ E COMPETENZE RAGGIUNTE AL TERMINE DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE
DPR N. 89/2008: LICEOART. 2 - COMMA 4
IL SECONDO BIENNIO È FINALIZZATO ALL’APPROFONDIMENTO E ALLO SVILUPPO DELLE CONOSCENZE E DELLE ABILITÀ E ALLA MATURAZIONE DELLE COMPETENZE CARATTERIZZANTI LE SINGOLE ARTICOLAZIONI DEL SISTEMA LICEALE.
NEL QUINTO ANNO SI PERSEGUE LA PIENA REALIZZAZIONE DEL PROFILO EDUCATIVO, CULTURALE E PROFESSIONALE DELLO STUDENTE DELINEATO NELL’ALLEGATO A, IL COMPLETO RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO E SI CONSOLIDA IL PERCORSO DI ORIENTAMENTO AGLI STUDI SUCCESSIVI E ALL’INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO.
ALL. A- PECUP - LICEO COME RAGGIUNGERE I RISULTATI: LO STUDIO DELLE DISCIPLINE; LA PRATICA DEI METODI DI INDAGINE; L’ESERCIZIO DI LETTURA, ANALISI, TRADUZIONE
DI TESTI LETTERARI, FILOSOFICI, STORICI, SCIENTIFICI, SAGGISTICI E DI INTERPRETAZIONE DI OPERE D’ARTE;
L’USO COSTANTE DEL LABORATORIO PER L’INSEGNAMENTO DELLE DISCIPLINE SCIENTIFICHE;
LA PRATICA DELL’ARGOMENTAZIONE E DEL CONFRONTO;
LA CURA DI UNA MODALITÀ ESPOSITIVA SCRITTA ED ORALE CORRETTA, PERTINENTE, EFFICACE E PERSONALE;
L‘USO DEGLI STRUMENTI MULTIMEDIALI A SUPPORTO DELLO STUDIO E DELLA RICERCA.
RISULTATI DI APRENDIMENTO
AREA METODOLOGICA; AREA LOGICO-ARGOMENTATIVA; AREA LINGUISTICA E
COMUNICATIVA; AREA STORICO UMANISTICA; AREA SCIENTIFICA, MATEMATICA
E TECNOLOGICA; RISULTATI DI APPRENDIMENTO
DEI DISTINTI PERCORSI LICEALI.
INDICAZIONI NAZIONALILLICEO - SCIENZE
APPLICATE LE INDICAZIONI NAZIONALI DEGLI OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO PER I LICEI RAPPRESENTANO LA DECLINAZIONE DISCIPLINARE DEL PROFILO EDUCATIVO, CULTURALE E PROFESSIONALE DELLO STUDENTE A CONCLUSIONE DEI PERCORSI LICEALI.
IL PROFILO E LE INDICAZIONI COSTITUISCONO, DUNQUE, L’INTELAIATURA SULLA QUALE LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE DISEGNANO IL PROPRIO PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA,
I DOCENTI COSTRUISCONO I PROPRI PERCORSI DIDATTICI .
DPR N. 88/2008: IST. TECNICI
ART. 2 - COMMA 1 L’IDENTITÀ DEGLI ISTITUTI TECNICI SI CARATTERIZZA PER UNA SOLIDA BASE CULTURALE DI CARATTERE SCIENTIFICO E TECNOLOGICO IN LINEA CON LE INDICAZIONI DELL’UNIONE EUROPEA, COSTRUITA ATTRAVERSO LO STUDIO, L’APPROFONDIMENTO E L’APPLICAZIONE DI LINGUAGGI E METODOLOGIE DI CARATTERE GENERALE E SPECIFICO ….
CON L’OBIETTIVO DI FAR ACQUISIRE AGLI STUDENTI … SAPERI E COMPETENZE NECESSARI PER UN RAPIDO INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO E PER L’ACCESSO ALL’UNIVERSITÀ E ALL’ISTRUZIONE E FORMAZIONE TECNICA SUPERIORE.
DPR N. 88/2008: IST. TECNICIART. 5 - COMMA 2-E
I PERCORSI SI REALIZZANO ATTRAVERSO METODOLOGIE FINALIZZATE A SVILUPPARE COMPETENZE BASATE SULLA DIDATTICA DI LABORATORIO, L’ANALISI E LA SOLUZIONE DEI PROBLEMI, IL LAVORO PER PROGETTI;
SONO ORIENTATI ALLA GESTIONE DI PROCESSI IN CONTESTI ORGANIZZATI E ALL’USO DI MODELLI E LINGUAGGI SPECIFICI;
SONO STRUTTURATI IN MODO DA FAVORIRE UN COLLEGAMENTO ORGANICO CON IL MONDO DEL LAVORO E DELLE PROFESSIONI;
STAGE, TIROCINI E ALTERNANZA SCUOLA LAVORO SONO STRUMENTI DIDATTICI PER LA REALIZZAZIONE DEI PERCORSI DI STUDIO.
DPR N. 88/2008: IST. TECNICI
ART. 6 - COMMA 3 LE PROVE PER LA VALUTAZIONE
PERIODICA E FINALE SONO DEFINITE IN MODO DA ACCERTARE, IN PARTICOLARE, LA CAPACITÀ DELLO STUDENTE DI UTILIZZARE I SAPERI E LE COMPETENZE ACQUISITI NEL CORSO DEGLI STUDI ANCHE IN CONTESTI APPLICATIVI.
ALL. A – PECUP IST. TECNICI
PROFILO EDUCATIVO, CULTURALE E
PROFESSIONALE DELLO STUDENTE;
ESAMINA I RISULTATI DI
APPRENDIMENTO COMUNI A TUTTI I
PERCORSI E PER QUELLI DEL
SETTORE TECNOLOGICO;
STRUMENTI ORGANIZZATIVI E
METODOLOGICI.
ALLEGATO C
INDIRIZZI, PROFILI, QUADRI ORARI E
RISULTATI DI APPRENDIMENTO DEL
SETTORE TECNOLOGICO;
RISULTATI DI APPRENDIMENTO
DEGLI INSEGNAMENTI COMUNI AGLI
INDIRIZZI DEL SETTORE
TECNOLOGICO E QUELLI SPECIFICI DI
OGNI INDIRIZZO
LINEE GUIDA – IST. TECNICI IDENTITA’ DEGLI ISTITUTI TECNICI IN UN QUADRO DI
RIFERIMENTO DELL’UNIONE EUROPEA; PROFILO EDUCATIVO CULTURALE E PROFESSIONALE; MOTIVARE GLI STUDENTI A COSTRUIRE IL PROPRIO
PROGETTO DI VITA E DI LAVORO; INSEGNARE PER SVILUPPARE COMPETENZE; OPERARE PER PROGETTI; VALUTARE LE COMPETENZE SVILUPPATE E RELATIVE
PROBLEMATICHE; ORIENTAMENTI PER LA FORMAZIONE DEL
CURRICOLO; INTEGRAZIONE DELLE SCIENZE CON INDICAZIONI
METODOLOGICHE; PER OGNI DISCIPLINA: COMPETENZE, ABILITA’ E
CONOSCENZE; GLOSSARIO: PER UNIFORMARE ALCUNE DEFINIZIONI
PIU’ IMPORTANTI.
PROGRAMMAZIONEPROPOSTA DI SCHEMA
ELENCO DELLE UNITA’ DIDATTICHE; PERO OGNI UdA INDICARE : COMPETENZE,
ABILITA’, CONOSCENZA, DISCIPLINA CONCORRENTE;
PER OGNI UdA INDICARE : QUALI DISCIPLINE CONCORRONO AL RAGGIUNGIMENTO DI DETERMINATE CONOSCENZE E ABILITA’ E LA METODOLOGIA DIDATTICA ADOTTATA;
ARTICOLAZIONE DETTAGLIATA DELLE UdA CON INDICAZIONE DELLE STRATEGIE ADOTTATE;
MODALITA’ DI ACCERTAMENTO DI ABILITA’ E CONOSCENZE.
PROGRAMMAZIONEPROPOSTA DI SCHEMA
PROGRAMMAZIONEPROPOSTA DI SCHEMA
PROGRAMMAZIONEPROPOSTA DI SCHEMA
PROGRAMMAZIONEPROPOSTA DI SCHEMA
PROGRAMMAZIONEPROPOSTA DI SCHEMA