PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE classi 1^ a.s. 2016-17 IL … · PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE classi 1^...
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PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE
classi 1^ a.s. 2016-17
IL MONDO CHE VORREI: I SENTIERI DELLA CITTADINANZA
COMPETENZE CHIAVE (Comp. Chiave di Lisbona)
1. Comunicazione nella madrelingua;
2. Comunicazione nelle lingue straniere;
3. Competenza matematica e competenze di base in scienze e tecnologia;
4. Imparare ad imparare;
5. Competenze digitali;
6. Competenze sociali e civiche.
7. Consapevolezza ed espressione culturale
8. Spirito di iniziativa
METODOLOGIE:
Brainstormig
Momenti di lezione frontale
Problem Solving
Ricerca-azione
Approcci esperienziali
Cooperative learning
Didattica laboratoriale
Role play
Peer to peer
Compito di realtà
VERIFICHE
SCRITTE ORALI PRATICHE
Quesiti
Vero/falso
Completamento
Produzione di testi
Scelte multiple
Interrogazione
Dialogo
Discussione
Ascolto
lettura
Disegni
Elaborati multimediali
Esecuzioni musicali
Esercizi psico-motori
Compito di realtà
MACRO UNITA’ OBIETTIVI TRASVERSALI PERIODO
SENTIERO DELLE
EMOZIONI/AFFETTI
Riconoscere le proprie ed altrui
emozioni e saperle
esprimere/comunicare sia con le
parole che con il linguaggio
gestuale.
OTTOBRE- NOVEMBRE
SENTIERO DELLE
CONOSCENZE/SAPERI
Conoscersi accettarsi,
migliorarsi (famiglia/scuola).
DICEMBRE-GENNAIO
SENTIERO DEL BEN-ESSERE Comprendere i valori che
permettono la partecipazione
democratica alla vita sociale.
FEBBRAIO-MARZO
SENTIERO DEL FUTURO/
SCELTE
Comprendere che ogni forma di
diversità (culturale, sociale,
etnica)è una risorsa per
l’umanità.
APRILE-MAGGIO
ITALIANO
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE:
Partecipa a scambi linguistici con compagni e docenti attraverso messaggi semplici, chiari e
pertinenti;
Si esprime verbalmente su vissuti ed esperienze personali con ordine logico e cronologico
manifestando proprie emozioni;
Comprende semplici testi ascoltati e ne individua il senso globale e le informazioni principali;
Legge brevi e facili testi per scopi pratici e ne individua gli elementi essenziali;
Si esprime attraverso la lingua scritta con frasi semplici e compiute strutturate in un breve
testo, che rispettano le principali convenzioni ortografiche;
A partire dal lessico già in suo possesso comprende nuovi significati ed usa nuove parole ed
espressioni.
ATTIVITA’ ESPRESSIVE
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE:
Osserva, esplora, descrive ed interpreta la realtà;
Rielabora in modo personale immagini con tecniche diverse;
Esplora e descrive eventi sonori;
Articola combinazioni timbriche, ritmiche e melodiche con schemi elementari;
E’ consapevole di sé attraverso la percezione del proprio corpo e la padronanza degli schemi
motori e posturali;
Utilizza il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere i propri stati d’animo.
STORIA, GEOGRAFIA, CITTADINANZA.
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE:
Riconosce elementi significativi del passato del suo ambiente di vita;
Riconosce ed esplora in modo via via più approfondito le tracce storiche presenti nel territorio;
Usa la linea del tempo per organizzare informazioni, conoscenze, periodi e individuare
successioni, contemporaneità, durate, periodizzazioni.
Si orienta nello spazio circostante;
Realizza semplici schizzi cartografici e carte tematiche, progetta percorsi.
MATEMATICA
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE:
L'alunno si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali.
Riconosce e rappresenta forme del piano e dello spazio, relazioni e strutture che si trovano in
natura o che sono state create dall'uomo.
Riconosce e quantifica in casi semplici situazioni di incertezza.
Riesce a risolvere facili problemi in tutti gli ambiti di contenuto.
Sviluppa un atteggiamento positivi rispetto alla matematica, attraverso esperienze
significative, che gli hanno fatto intuire come gli strumenti matematici che ha imparato ad
utilizzare siano utili per operare nella realtà.
TECNOLOGIA
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE:
L’alunno conosce e utilizza semplici oggetti e strumenti di uso quotidiano.
INGLESE
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
L’alunno:
Comprende e risponde a semplici istruzioni e formule di saluto e di presentazione;
Partecipa a canti corali, alla recitazione di filastrocche e al gioco.
RELIGIONE
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
L’alunno:
sa collegare i contenuti principali dell’IRC all’ambiente in cui vive;
si confronta con l’esperienza religiosa;
distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo;
identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo-
1^ MACRO - UNITA’: SENTIERO DELLE EMOZIONI/AFFETTI
OBIETTIVO TRASVERSALE: Esprimere correttamente le proprie emozioni e riconoscere quelle
altrui.
ITALIANO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Partecipare alla conversazione rimanendo
aderenti all’argomento.
Comprendere una breve storia ascoltando,
rispondendo a domande – stimolo e /o
leggendo immagini.
Riconoscere e scrivere i fonemi grafemi
vocalici e consonantici.
Analizzare parole, dividerle ritmicamente
per discriminare sillabe e relativi grafemi.
Usare le parole a mano a mano conosciute
inserendole in contesti linguistici (frasi).
Conversazioni libere e guidate, narrazione di
esperienze
Brevi racconti da ascoltare e comprendere
ritmo, conte e filastrocche
vocali e consonanti: alfabeto
sillaba, parola.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Arte e immagine
Individuare i colori primari e i colori
secondari.
Elaborare produzioni personali per
esprimere sensazioni ed emozioni.
Usare e riconoscere il colore come
elemento espressivo e comunicativo.
Musica
Riconoscere eventi sonori di vario genere.
Scoprire ed esplorare potenzialità sonore
del corpo.
Educazione fisica
Sapersi orientare e muovere nello spazio.
Il disegno spontaneo per esprimere, raccontare,
ricordare
I colori primari e secondari, i colori chiari e
scuri
Ascoltare in silenzio.
Ascoltare e conoscere i suoni fuori di noi e
individuarne la provenienza
Le parti del corpo
Giochi motori sull’orientamento spaziale
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Storia
Riconoscere e rappresentare in successione
lineare le attività quotidiane.
Riconoscere e rappresentare su una linea la
contemporaneità la successione di azioni ed
eventi.
Cittadinanza
Comprendere l’importanza delle regole nella
vita di classe e nei diversi ambienti
scolastici.
Geografia
Usare gli indicatori spaziali
Esplorare e riconoscere la posizione degli
elementi nello spazio.
indicatori temporali prima, dopo e adesso
regole della vita di classe e dei diversi
ambienti scolastici.
indicatori spaziali
punti di vista
MATEMATICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Comunicare la posizione di oggetti nello
spazio fisico, sia rispetto al soggetto, sia
rispetto ad altre persone o oggetti, usando
termini adeguati (sopra/sotto,davanti/dietro,
destra/sinistra, dentro/fuori, ecc.).
Percepire la propria posizione nello spazio.
Classificare oggetti e figure in base a una o
più proprietà.
Eseguire un semplice percorso partendo dalla
descrizione verbale o dal disegno.
Riconoscere, denominare e descrivere figure
geometriche.
Riconoscere nell’ambito dell’esperienza
numerica i numeri naturali.
I concetti topologici (in alto/in basso,
sopra/sotto,davanti/dietro, dentro/fuori)
Classificazione con materiale strutturato e
non.
I blocchi logici e le loro proprietà.
I quantificatori.
I percorsi.
Le forme geometriche piane
Gli insiemi, la corrispondenza, il numero.
I numeri da 0 a 9.
TECNOLOGIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Capire le conseguenze di decisioni o
comportamenti personali.
Conoscenza dei rischi derivanti dall'uso
improprio di oggetti di uso scolastico:
penne, matite, forbici, colla, ecc.
SCIENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Conoscere l’ambiente circostante attraverso i
cinque sensi.
I cinque sensi: vista, udito, gusto
INGLESE (Hello-At School-Fun Colours)
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Ascoltare e utilizzare semplici forme di
saluto e chiedere/dire il nome.
Rispondere con azioni a semplici istruzioni.
Saluti.
Azioni.
Oggetti e arredi scolastici.
Colori.
RELIGIONE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Esprimere stati d’animo ed esperienze.
Acquisire atteggiamenti e comportamenti di
rispetto verso gli altri.
Scoprire nell’ambiente i tanti segni che
richiamano la presenza di Dio Creatore e
Padre.
L’esperienza di sé.
L’esperienza del vivere insieme.
La bellezza del mondo.
Dio Creatore.
ATTIVITA’ ALTERNATIVE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Attivare atteggiamenti di conoscenza di sé e di
relazione positiva nei confronti degli altri.
La carta d’identità. Letture di storie.
2^ MACRO – UNITA’: SENTIERO DELLA CONOSCENZA/SAPERI
OBIETTIVO TRASVERSALE: Stimolare comportamenti relazionali positivi con coetanei e adulti.
ITALIANO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
In un racconto ascoltato, individuare gli
elementi descrittivi e la sequenza temporale
delle azioni narrate.
Raccontare esperienze personali.
Recitare a memoria testi in versi.
Utilizzare sillabe e segmenti non sillabici
per formare e scrivere parole.
Copiare e scrivere semplici frasi nei
caratteri conosciuti.
Racconti, fiabe, storie personali e brevi testi
Composizione di parole
La lettura
Il dettato
Filastrocche e poesie
I caratteri della scrittura
MATEMATICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Confrontare e ordinare i numeri naturali e
rappresentarli sulla retta dei numeri.
Operare con l'addizione in situazioni
rappresentate graficamente.
Distinguere linee aperte, linee chiuse;
regione interna, regione esterna, confine.
I numeri cardinali sulla linea dei numeri.
Conta dei numeri in senso progressivo e
regressivo.
Confronto tra numeri: i simboli matematici
(<, >, =)
I numeri ordinali entro il 9.
Addizioni entro il 9 con le dita, con gli
insiemi, con i regoli, sull'abaco e sulla linea
dei numeri.
Giochi e rappresentazioni grafiche per
scoprire linee aperte/chiuse, regione
interna/esterna e confine.
TECNOLOGIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Riconoscere materiali usati per la
costruzione di oggetti di uso comune.
Conoscenza dei principali materiali per la
costruzione di oggetti di vario genere (legno,
metallo, vetro, plastica, tessuto ..)
SCIENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Conoscere l’ambiente circostante attraverso i
cinque sensi.
I cinque sensi: olfatto, tatto
INGLESE (Lovely Toys-Let’s Count)
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Imparare ed esercitare nuovi vocaboli in diversi
contesti.
Ascoltare e identificare numeri.
Giocattoli.
Giochi
Numeri (1-10)
RELIGIONE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Cogliere i segni cristiani del Natale
Comprendere il valore della festa come
momento di allegria con gli altri.
Conoscere l’avvenimento della nascita di
Gesù e il suo significato.
La festa
La festa del Natale.
La storia di Gesù che nasce.
ATTIVITA’ ALTERNATIVE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere realtà e culture lontane, scoprire
nella diversità ricchezza e risorse.
Leggende straniere. Ricette straniere.
3^ MACRO - UNITA’: SENTIERO DEL BEN-ESSERE
OBIETTIVO TRASVERSALE: Comprendere il valore intrinseco delle regole per stare bene nella
comunità.
ITALIANO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Ascoltare e comprendere semplici testi.
Raccontare storie in ordine logico-
cronologico.
Rispettare le principali convenzioni
ortografiche.
Ordinare le parole nelle classi dei “nomi” e
delle “qualità”.
Scrivere e riordinare frasi.
Le doppie
La lettura
Dettati ortografici
Classificazione delle parole: nomi, azioni,
qualità
Le rime in conte, filastrocche, poesie
Articoli; nomi e aggettivi qualificativi
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Arte E Immagine
Individuare nella realtà e rappresentare
correttamente, nel disegno, le forme,i colori, i
rapporti spaziali.
Musica
Costruire e usare oggetti sonori.
Usare la voce per cantare e drammatizzare un
testo.
Educazione fisica
Sapersi muovere controllando la lateralità e la
coordinazione.
La manipolazione dei colori: sfumature e
tonalità
Figure, forme e sfondi
Le relazioni spaziali, la linea cielo/terra
La costruzione di uno strumento
musicale
L’ascolto attivo di una fiaba sonora
Schemi motori di base che favoriscono la
coordinazione e la lateralità
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Storia
Descrivere le trasformazioni avvenute in un
certo tempo dell’anno nell’ambiente
naturale.
Comunicare esperienze del passato recente.
Ricostruire avvenimenti in sequenza
temporale.
Cittadinanza
Partecipare a giochi e attività di gruppo
Cambiamento naturale nelle quattro
stagioni
Abbigliamento e attività ricreative in
rapporto alle quattro stagioni
Cambiamenti personali con lo scorrere del
tempo
Giochi e attività di gruppo
Elementi e loro funzione nello spazio
scolastico
rispettando indicazioni e regole.
Geografia
Individuare la relazione tra la posizione degli
elementi e la loro funzione negli spazi
scolastici.
Usare in modo appropriato le parole dello
spazio.
Osservare e rappresentare oggetti da punti di
vista diversi.
Spazi per divertirsi
La visione dall’alto; punti di vista diversi
MATEMATICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Saper eseguire semplici sottrazioni entro il
9.
Acquisire il concetto di decina.
Leggere e scrivere i numeri naturali fino al
20.
Eseguire semplici addizioni entro il 20.
Usare l'addizione per la soluzione di un
problema concreto.
Sottrazioni entro il 9 con le dita, con gli
insiemi, con i regoli, con l'abaco e sulla
linea dei numeri.
il valore posizionale delle cifre: unità e
decine.
Quantità e numeri entro il 20.
Le addizioni in vari modi: con
rappresentazioni, con i regoli, sull'abaco e
sulla retta dei numeri entro il 20.
Risoluzione di semplici situazioni
problematiche concrete con il disegno, con il
diagramma.
TECNOLOGIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Conoscere e denominare le parti principali
del computer.
Conoscenza delle parti del PC e dei loro
nomi.
Conoscenza dell'algoritmo per accendere e
spegnere correttamente il PC.
SCIENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Comprendere la differenza tra viventi e non
viventi
Saper cogliere aspetti costitutivi negli
animali
Viventi e non viventi
Animali: dove vivono, come si muovono
INGLESE (My body)
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Ascoltare, identificare e nominare le parti
del corpo.
Imparare ed usare alcune espressioni
pratiche relative al vissuto.
Parti del corpo.
RELIGIONE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Comprendere che Gesù ha vissuto realmente
come fanciullo del suo tempo.
Conoscere il messaggio cristiano attraverso
le parabole.
La vita quotidiana di Gesù di Palestina.
Gli amici di Gesù.
Gesù maestro.
ATTIVITA’ ALTERNATIVE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riconoscere ed adottare valori come la
cooperazione, l’impegno e la solidarietà.
Scoperta del significato di parole come
solidarietà, equità, cooperazione.
4^ MACRO – UNITA’: SENTIERO DEL FUTURO/SCELTE”.
OBIETTIVO TRASVERSALE: Rispettare l’altro accettando le diversità.
ITALIANO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
. Ascoltare, comprendere e ripetere una
storia.
Leggere e comprendere brevi testi.
Ordinare le parole nella classe delle “azioni”.
Riconoscere e utilizzare i fondamentali segni
di punteggiatura.
Scrivere didascalie e/o brevi testi
Filastrocche
Difficoltà ortografiche
La punteggiatura
Verbi
Verbo essere: ”è” ed “e”
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Arte E Immagine
Realizzare composizioni creative con materiali
diversi.
Riconoscere e individuare gli elementi
compositivi di un’immagine.
Musica
Distinguere e interpretare suoni
Coordinare voce e gesti
Educazione fisica
Cooperare e interagire con gli altri rispettando le
regole
I materiali bidimensionali e
tridimensionali
La figura umana
L’immagine, una sequenza di
immagini
Ascolto di musiche per danzare
Uso della voce per esprimere stati
d’animo
Giochi di squadra che richiedono
regole precise
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Storia
Collocare nel tempo fatti ed esperienze
vissute.
Riconoscere successione, contemporaneità
durata e periodo.
Rappresentare rapporti di successione e
contemporaneità su una linea.
Cittadinanza
Riflettere sul valore dell’amicizia e sul
rispetto delle differenze.
Geografia
Rappresentare un percorso con i disegni e
attraverso una mappa.
Indicatori temporali di successione e
contemporaneità
La linea del tempo
Tracce dell’infanzia
Gli usi e i costumi della nostra tradizione
Culture ed esperienze diverse
Conoscenza di sé e dei compagni
La condivisione di semplici regole di vita
quotidiana
Dal disegno alla mappa
La mappa e il reticolo
Rappresentare lo spazio attraverso il reticolo.
Orientarsi sul reticolo seguendo coordinate
e indicatori spaziali
MATEMATICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Saper eseguire semplici sottrazioni come
resto e differenza con i numeri entro il 20.
Usare la sottrazione per la soluzione di un
problema concreto.
Individuare le caselle di una mappa
mediante coordinate.
Individuare grandezze misurabili e compiere
confronti.
Compiere semplici rilevamenti statistici e
organizzarli con opportune rappresentazioni
grafiche.
Le sottrazioni con materiale strutturato e
non.
Risoluzione di semplici situazioni
problematiche concrete con il disegno, con il
diagramma.
I percorsi.
Confronto di oggetti rispetto ad un
campione dato.
Misurazioni con: passi, monete, quadretti e
oggetti di uso quotidiano.
Ideogrammi e istogrammi.
TECNOLOGIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Utilizzare il programma Paint. Utilizzo del programma Paint.
Realizzazione di un disegno e salvataggio
del file.
SCIENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Conoscere le parti costitutive di una pianta
Vari tipi di piante
Le parti di un albero
INGLESE ( My family)
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Ascoltare, identificare e nominare i membri
della famiglia.
Conoscere e consolidare le strutture linguistiche
usate.
Membri della famiglia
This is my…
RELIGIONE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Conoscere gli eventi pasquali.
Comprendere il significato della Pasqua
cristiana.
Individuare i tratti essenziali della Chiesa e
della sua missione.
La rinascita della natura in primavera.
La festa della Pasqua.
La comunità dei credenti.
ATTIVITA’ ALTERNATIVE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Capire l’importanza delle regole per vivere
bene insieme.
Giochi con e senza regole.
Campi, 1 /10/2016
Le insegnanti
Genziana Rosa
Sforza Giovanna
Manieri Antonella
Bruno Lucia
Tolomeo Annalisa
Rescio Laura
\ Guerrieri Annastella
Cucugliato Marilena
Ruberti Isabella
Francone Giovanna
Scardino Giuliana
PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE
classi 2^ a.s. 2016-2017
IL MONDO CHE VORREI: I SENTIERI DELLA CITTADINANZA
COMPETENZE CHIAVE (Comp. Chiave di Lisbona)
9. Comunicazione nella madrelingua
10. Comunicazione nelle lingue stranier
11. Competenza matematica e competenze di base in scienze e tecnologia
12. Competenze digitali
13. Imparare ad imparare
14. Competenze sociali e civiche
15. Consapevolezza ed espressione culturale
16. Spirito di iniziativa
METODOLOGIE:
Brainstormig Momenti di lezione frontale Problem Solving Ricerca-azione Approcci esperienziali Cooperative learning Didattica laboratoriale Role play Peer to peer
VERIFICHE
SCRITTE ORALI PRATICHE
Quesiti
Vero/falso
Completamento
Produzione di testi
Scelte multiple
Interrogazione
Dialogo
Discussione
Ascolto
lettura
Disegni
Elaborati multimediali
Esecuzioni musicali
Esercizi psico-motori
Compito di realtà
MACRO UNITA’ OBIETTIVI TRASVERSALI PERIODO SENTIERO DELLE EMOZIONI/AFFETTI
Riconoscere le proprie ed altrui emozioni e saperle esprimere/comunicare sia con le parole che con il liguaggio gestuale.
OTTOBRE- NOVEMBRE
SENTIERO DELLE CONOSCENZE/SAPERI
Conoscersi accettarsi, migliorarsi (famiglia/scuola).
DICEMBRE-GENNAIO
SENTIERO DEL BEN-ESSERE Comprendere i valori che permettono la partecipazione democratica alla vita sociale.
FEBBRAIO-MARZO
SENTIERO DEL FUTURO/ SCELTE Comprendere che ogni forma di diversita’ (culturale, sociale, etnica)è una risorsa per l’umanità.
APRILE-MAGGIO
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
L’alunno:
ITALIANO
Partecipa a scambi comunicativi (conversazione, discussione di classe o di gruppo) con compagni ed
insegnanti, formulando messaggi chiari e pertinenti.
Interagisce nelle conversazioni con interventi adeguati alla situazione, rispettando il proprio turno e
il punto di vista altrui.
Racconta un’esperienza personale o una storia ascoltata o letta, seguendo la successione cronologica
e gli indicatori temporali.
Legge e comprende testi di vario tipo e individua il significato globale e le informazioni principali.
Scrive frasi, didascalie e brevi testi, rispettando le più importanti convenzioni ortografiche.
Arricchisce il lessico già in suo possesso con parole ed espressioni nuove.
Attiva semplici ricerche su parole e frasi e riflette su alcune caratteristiche della loro struttura.
STORIA Riconosce elementi significativi del passato personale e del suo ambiente di vita.
Comprende che il passato si ricostruisce con l’uso di fonti diverse.
Conosce la funzione e l’uso degli strumenti convenzionali per la misurazione del tempo.
Riconosce relazioni di successione e di contemporaneità, cicli temporali, mutamenti, permanenze in
fenomeni ed esperienze vissute e narrate.
Usa la linea del tempo, schemi, tabelle per organizzare le informazioni .
GEOGRAFIA
Si orienta negli spazi circostanti, utilizzando indicatori topologici e mappe mentali
Ricava informazioni geografiche dall’osservazione diretta e da fonti fotografiche
Riconosce, nel proprio ambiente di vita, le funzioni dei vari spazi e le loro connessioni
Individua i principali elementi fisici e antropici che connotano il proprio territorio
Comprende che il territorio è uno spazio organizzato e modificato dalle attività umane
MATEMATICA
L’alunno si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali.
Riconosce e rappresenta forme del piano e dello spazio, relazioni e strutture che si trovano in natura
o che sono state create dall’uomo.
Ricerca dati per ricavare informazioni e costruisce rappresentazioni (tabelle e grafici). Ricava
informazioni anche da dati rappresentati in tabelle e grafici.
Riconosce e quantifica, in casi semplici, situazioni di incertezza.
Legge e comprende testi che coinvolgono aspetti logici e matematici.
Riesce a risolvere facili problemi in tutti gli ambiti di contenuto.
Sviluppa un atteggiamento positivo rispetto alla matematica, attraverso esperienze significative, che
gli hanno fatto intuire come gli strumenti matematici che ha imparato ad utilizzare siano utili per
operare nella realtà.
SCIENZE
Sviluppa atteggiamenti di curiosità e di ricerca delle spiegazioni.
Esplora i fenomeni percettivi e li descrive, registra dati e identifica semplici relazioni.
Inizia a riconoscere alcune caratteristiche di animali e vegetali, individua le principali somiglianze e
differenze e identifica semplici relazioni.
TECNOLOGIA
Conoscere e utilizzare semplici oggetti e strumenti di uso quotidiano essere in grado di descriverne
la funzione principale e la struttura e di spiegarne il funzionamento.
Ricavare informazioni utili su proprietà e caratteristiche di beni e servizi leggendo etichette,
volantini o altra documentazione tecnica o commerciale
Orientarsi tra i diversi mezzi di comunicazione e farne un uso adeguato a seconda delle diverse
situazioni.
ARTE E IMMAGINE
Esplora immagini, forme e oggetti presenti nell’ambiente utilizzando le capacità visive, uditive,
olfattive, gestuali, tattiche.
Descrive tutto ciò che si vede in un’opera d’arte, dando spazio alle proprie sensazioni, emozioni,
riflessioni.
Esprime sensazioni, emozioni, pensieri in produzioni di vario tipo, utilizzando materiali e tecniche
adeguate.
EDUCAZIONE FISICA
Individuare e riconoscere le proprie abilità motorie e di coordinazione
Comprendere l’importanza delle regole ed il loro rispetto.
Utilizzare il linguaggio corporeo con finalità espressive.
MUSICA
Esplorare gli eventi sonori dal punto di vista qualitativo, spaziale e in riferimento alla loro fonte.
Usare la voce, gli strumenti per produrre, creare ed improvvisare fatti sonori ed aventi musicali di
vario genere.
Eseguire in gruppo semplici brani vocali e strumentali ( esecuzione ritmica).
Cogliere dall’ascolto gli aspetti espressivi e strutturali di un brano musicale, traducendoli con azione
motoria.
INGLESE
Comprende e risponde a semplici domande, istruzioni, formule di saluto e di presentazione.
Partecipa a canti corali, alla recitazione di filastrocche e interagisce nel gioco.
RELIGIONE
L’alunno riconosce che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei e documento fondamentale
della nostra cultura;
si confronta con l’esperienza religiosa;
riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua;
identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo.
MACROUNITA’
MACROUNITA’ 1 SENTIERO DELLE EMOZIONI/AFFETTI
OBIETTIVO TRASVERSALE: Attivare modalità relazionali positive con i compagni
ITALIANO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Interagire in una conversazione con messaggi chiari e risposte pertinenti.
Raccontare un’ esperienza personale e/o letta, rispettando l’ordine cronologico e logico.
Ascoltare o leggere semplici e brevi testi, anche poetici o fantastici, mostrando di saperne cogliere il senso globale.
Produrre frasi, didascalie o semplici testi di vario tipo.
Distinguere suoni simili e suoni difficili e associarli alla relativa grafia.
Riconoscere ed applicare alcune convenzioni ortografiche ricorrenti.
Conversazioni guidate Parole in rima Frasi e brevi testi Racconti Suoni affini Consonanti doppie Suoni difficili Ordine alfabetico
STORIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riconoscere relazioni di successione e di contemporaneità.
Individuare relazioni di causa ed effetto e formulare ipotesi sugli effetti possibili di una causa.
Riconoscere la ciclicità di alcuni fenomeni temporali.
Avviare la costruzione dei concetti fondamentali della storia: famiglia, gruppo, regole e ambiente.
Mettere in atto comportamenti di convivenza rispettosi dei compagni.
Concetto di tempo e suoi indicatori. La successione. La contemporaneità. Causa ed effetto. Le fasi del giorno e la settimana. Concetto di durata. I bisogni primari e secondari. Gli amici e le regole di convivenza sociale.
GEOGRAFIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Muoversi consapevolmente nello spazio
circostante, sapendosi orientare attraverso punti di riferimento e utilizzando gli organizzatori topologici (sopra, sotto, avanti, dietro, sinistra, destra, ecc
Conoscere e descrivere gli elementi fisici ed antropici che caratterizzano l’ambiente circostante.
Le tracce delle vacanze.
Gli indicatori spaziali.
Elementi naturali ed antropici.
MATEMATICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Leggere e scrivere i numeri in notazione decimale, con la consapevolezza del valore che le cifre hanno a seconda della loro posizione; confrontarli e ordinarli, anche rappresentandoli sulla retta.
Eseguire mentalmente semplici operazioni con i numeri naturali e verbalizzare le procedure di calcolo.
Classificare numeri, figure, oggetti in base a una o più proprietà, utilizzando rappre-sentazioni opportune.
Individuare situazioni problematiche, formulare e giustificare soluzioni.
Compiere semplici rilevamenti statistici e rappresentarli con opportune rappre-sentazioni grafiche.
I numeri entro il 50.
Il valore posizionale delle cifre.
Proprietà dell’addizione: la proprietà commutativa.
Strategie di calcolo mentale.
Addizioni e sottrazioni in colonna.
Classificazioni secondo uno o più
attributi.
Problematizzazione e soluzione con operazioni di situazioni reali illustrate
o descritte.
Rappresentazioni di dati con tabelle,
ideogrammi, istogrammi.
SCIENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Individuare, attraverso l’interazione diretta, la struttura di elementi naturali, analizzarne qualità e proprietà, descriverli e riconoscerne funzioni ed usi.
Descrivere semplici fenomeni della vita quotidiana.
L’acqua: elemento fondamentale per la vita.
Le caratteristiche e i diversi stati
dell’acqua.
Esperimenti per scoprire miscugli,
soluzioni, assorbimento e
galleggiamento.
TECNOLOGIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Leggere e ricavare informazioni utili da una serie di istruzioni attraverso le quali eseguire un’azione.
Costruzione di tabelle; codifica e decodifica di una serie di istruzioni.
ARTE E IMMAGINE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Osservare ed esplorare forme ed oggetti del paesaggio visivo.
Leggere immagini significative.
Rielaborare in modo creativo, usando la tecnica dell’impronta e del frottage.
Creare una composizione espressiva.
Le foglie e le loro forme. La sagoma. Le impronte. La tecnica dell’impronta e del frottage. Composizioni creative.
MUSICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Attribuire significati a segnali sonori, semplici sonorità quotidiane ed eventi naturali.
Ricercare ed esprimere con la voce un’idea musicale.
Ambienti naturali ed artificiali e loro sonorità. ( paesaggio sonoro )
Suoni onomatopeici.
EDUCAZIONE FISICA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Coordinare ed utilizzare diversi schemi motori combinati tra loro (correre/saltare, afferrare/lanciare…)
Schemi motori posturali.
INGLESE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Ascoltare e utilizzare semplici forme di presentazione e saluto.
Rispondere a semplici domande e istruzioni.
Saluti, what’s your name, my name’s… Azioni Numeri, tempo atmosferico, can/can’t
RELIGIONE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Scoprire il mondo come realtà meravigliosa da
apprezzare e rispettare. Comprendere che in tutto il mondo, in modi
diversi gli uomini pregano e r ingraziano Dio.
I racconti della creazione. Il rispetto per la natura. La preghiera.
ATTIVITA’ ALTERNATIVA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Attivare atteggiamenti di conoscenza di sé e di
relazione positiva nei confronti degli altri.
La carta d’identità. Letture di storie.
MACROUNITA’ 2 SENTIERO DELLA CONOSCENZA/SAPERI
OBIETTIVO TRASVERSALE: Interagire, utilizzando buone maniere, con persone conosciute
(famiglia e scuola) e non, con scopi diversi. ITALIANO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Raccontare un fatto personale o fantastico, riferendo gli elementi essenziali in ordine cronologico e logico.
Leggere testi narrativi, cogliendo l'argomento centrale e le sequenze temporali della storia (inizio, svolgimento e conclusione).
Scrivere una breve storia sulla base di immagini che ne illustrano le sequenze.
Memorizzare ed esporre con espressività filastrocche e poesie.
Applicare le regole della divisione in sillabe. Stabilire relazioni tra le parti che
compongono una frase. Conoscere e applicare alcune convenzioni
ortografiche ( accento, apostrofo).
Gli indicatori temporali . Filastrocche e conte. La divisione in sillabe. L’ apostrofo e l’accento. Gli articoli. I nomi.
STORIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riconoscere i cicli temporali e mutamenti in fenomeni ed esperienze vissute e narrate.
Riconoscere una storia come una successione di fatti e di trasformazioni che si svolgono nel tempo.
Rappresentare graficamente e verbalmente in successione le attività e i fatti vissuti e narrati.
Conoscere la funzione e l'uso degli strumenti convenzionali per la misurazione del tempo.
Riflettere sul concetto di vita comunitaria.
I mesi e le stagioni come eventi ciclici. La linea del tempo come strumento di
rappresentazione del trascorrere del tempo.
Il calendario, la data, l’orologio. La storia dell’orologio. Storie e vissuti personali. Le regole: in famiglia e a scuola. Sicurezza stradale.
GEOGRAFIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Acquisire la consapevolezza di muoversi e
orientarsi nello spazio vissuto Distinguere gli spazi aperti. Conoscere l’organizzazione di un’abitazione e
la sua funzione.
Confini: spazi chiusi, spazi aperti.
Spazi pubblici e privati. Le funzioni della casa. La casa e gli oggetti come risposta a
dei bisogni dell’uomo.
MATEMATICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
eggere, scrivere, confrontare numeri, rappresentarli sulla retta ed eseguire semplici addizioni e sottrazioni, anche con riferimento alle monete o ai risultati di semplici misure.
Eseguire mentalmente semplici operazioni con i numeri naturali e verbalizzare le procedure di calcolo.
Contare oggetti o eventi, con la voce e mentalmente, in senso progressivo e regressivo e per salti di due, tre.
Conoscere l’unità di misura del tempo e del valore.
Riconoscere, denominare e descrivere figure geometriche.
I numeri entro il 100.
Addizioni e sottrazioni in colonna con il cambio.
La moltiplicazione come addizione
ripetuta e come prodotto cartesiano.
Moltiplicazioni tra numeri naturali con
metodi, strumenti e tecniche diverse.
Le tabelline del 2 e del 3.
Problematizzazione e soluzione con operazioni di situazioni reali illustrate
o descritte.
L’orologio; l’euro.
Le forme geometriche solide e piane; le linee; i poligoni e non poligoni.
SCIENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Avere familiarità con la variabilità dei fenomeni atmosferici (venti, nuvole, pioggia.)
Individuare strumenti e unità di misura appropriati.
Eseguire semplici misurazioni sull’ambiente circostante.
I fenomeni atmosferici.
I simboli metereologici.
Il termometro.
Il pluviometro
TECNOLOGIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Saper costruire e usare uno strumento per misurare della quantità di pioggia che cade in un certo periodo e in dato posto.
Conoscere la procedura per accendere, spegnere un PC e lanciare un programma.
Il pluviometro.
Uso del PC
ARTE E IMMAGINE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riconoscere i colori caldi e i colori freddi.
Saper leggere immagini, cogliendone i principali aspetti formali.
Esprimere sensazioni attraverso l’uso di colori.
Utilizzare matrici per stampare.
I colori caldi. I colori freddi. Gli accostamenti dei colori Leggere immagini. Esprimere sensazioni attraverso l’uso di
colori.
EDUCAZIONE FISICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Organizzare il proprio movimento nello spazio in relazione a sé, agli oggetti, agli altri.
Posizione del corpo in relazione allo spazio, al tempo: traiettorie, distanze, ritmi esecutivi, successioni temporali delle azioni motorie.
MUSICA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Ritmare, coordinare, semplici cellule ritmiche individualmente e in gruppo accompagnandosi con il corpo e lo strumentario didattico.
Intonare semplici canti individualmente e/o in gruppo.
Parametri del suono: ritmo. Giochi musicali con l’uso della voce e degli
strumenti ritmici. Canzoni per le diverse ricorrenze.
INGLESE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Consolidare il lessico Imparare ed esercitare nuovi vocaboli in
diversi contesti
mezzi di trasporto Colori aggettivi
RELIGIONE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Comprendere che per i cristiani il Natale è
festa d’amore e di solidarietà.. Conoscere i protagonisti della nascita di Gesù
e scoprirne il ruolo fondamentale.
L’ Avvento, tempo di attesa. I racconti della natività. Il significato cristiano del Natale.
ATTIVITA’ ALTERNATIVA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere realtà e culture lontane, scoprire
nella diversità ricchezza e risorse.
Leggende straniere. Ricette straniere.
MACROUNITA’ 3 SENTIERO DEL BEN-ESSERE
OBIETTIVO TRASVERSALE: Conoscere il diritto/dovere; mettere in atto comportamenti di
autonomia, autocontrollo, fiducia in sé; assumere incarichi e svolgere compiti per lavorare insieme
con un obiettivo comune. ITALIANO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Descrivere oralmente un’immagine osservata.
Comprendere semplici testi informativi.
Leggere brevi testi in maniera espressiva.
Individuare in un testo narrativo realistico o fantastico le indicazioni di luogo, tempo e personaggi.
Riconoscere e produrre brevi testi descrittivi, seguendo una traccia-guida.
Scrivere testi di vario tipo legati a scopi concreti, connessi a situazioni quotidiane
Riconoscere gli elementi principali della frase semplice.
Conoscere ed usare i principali segni di punteggiatura.
Il testo informativo. Il testo descrittivo. Gli aggettivi qualificativi. I segni di punteggiatura. Il verbo.
STORIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riconoscere una storia come una successione di fatti e di trasformazioni che si svolgono nel tempo.
Individuare le tracce e usarle come fonti per ricavare conoscenze sul passato personale.
Comprendere la funzione della regola e della legge nei diversi ambienti.
Trasformazione di oggetti, animali e persone nel tempo.
Le fonti. Distinzione e confronto di fonti storiche
orali e scritte. La società: diritti e doveri.
GEOGRAFIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Acquisire la consapevolezza di muoversi e
orientarsi in spazi sempre più ampi. Rappresentare in prospettiva oggetti e
ambienti noti (pianta dell'aula, di una stanza della propria casa, del cortile della scuola, ecc.) e rappresentare percorsi esperiti nello spazio circostante.
La pianta e la legenda di un edificio. Percorsi e punti di riferimento.
MATEMATICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Leggere e scrivere i numeri naturali, con la consapevolezza che le cifre hanno a seconda della loro posizione; confrontarli e ordinarli, anche rappresentandoli sulla retta.
Contare oggetti o eventi, con la voce e mentalmente, in senso progressivo e regressivo e per salti.
Eseguire le operazioni con i numeri naturali con gli algoritmi scritti usuali.
Comprendere il testo di un problema, analizzarne i dati e la domanda e trovare una soluzione.
Produrre e individuare simmetrie.
Il valore posizionale delle cifre: le
centinaia.
I numeri oltre il 100.
Valore di 0 e 1 nella moltiplicazione.
Moltiplicazione in colonna con e senza cambio.
Problemi con la moltiplicazione.
Le tabelline del 4, 5, 6.
Costruzione di figure simmetriche.
SCIENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Osservare la vita degli esseri viventi. Riconoscere negli organismi viventi la
relazione con l’ambiente.
Gli esseri viventi:
si nutrono
respirano
si muovono
si proteggono
TECNOLOGIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Saper seguire una osservazione sistematica
attraverso l’uso di strumenti.
Usare le principali funzioni di un’applicazione
informatica: Paint
Uso di strumenti e attrezzi per rilevare e
osservare campioni di vegetali/animali.
Paint
ARTE E IMMAGINE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Osservare la realtà e riprodurla graficamente.
Individuare in un’opera d’arte il principale messaggio espressivo.
Rielaborare in modo creativo.
Utilizzare tecniche grafico-pittoriche diverse.
Il cielo e il suoi colori.
Colori acquerellabili. Riproduzioni artistiche.
EDUCAZIONE FISICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Utilizzare modalità espressive e corporee , sapendo trasmettere contenuti emozionali.
La comunicazione attraverso posture e azioni motorie.
MUSICA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Ritmare, coordinare, semplici brani collegandosi alla gestualità e al movimento di tutto il corpo.
Porre attenzione alla qualità dei suoni.
Giochi musicali con l’uso del corpo. Brani musicali di differenti repertori . Timbro dei suoni.
INGLESE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Esercitare nuovi set lessicali Usare alcune espressioni pretiche del
lnguaggio di classe
Stanze della casa Materiali animali
RELIGIONE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Cogliere attraverso alcune pagine del Vangelo,
come Gesù viene incontro alle attese di perdono, pace e giustizia.
Conoscere come Gesù attraverso i gesti miracolosi manifesta l’amore di Dio.
Esperienze di amicizia. Gesù insegna ad amare.
ATTIVITA’ ALTERNATIVA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riconoscere ed adottare valori come la
cooperazione, l’impegno e la solidarietà.
Scoperta del significato di parole come
solidarietà, equità, cooperazione.
MACROUNITA’ 4 SENTIERO DEL FUTURO/SCELTE
OBIETTIVO TRASVERSALE: Accettare, rispettare e aiutare gli altri ITALIANO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Raccontare oralmente una storia personale o fantastica e rispondere a domande su personaggi, tempi e luoghi di una storia ascoltata.
Comprendere il significato di regole, divieti, istruzioni e saperle eseguire.
Leggere testi di vario tipo in maniera espressiva , rispettando la punteggiatura, cogliendo l’argomento centrale, le informazioni essenziali e le intenzioni comunicative di chi scrive.
Il testo regolativo. Il testo narrativo. Le parti del discorso. Presente, passato e futuro nei verbi.
Produrre brevi testi per scopi diversi, rispettando le fondamentali convenzioni ortografiche.
Conoscere ed utilizzare le parti variabili del discorso e gli elementi principali della frase semplice.
STORIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Distinguere e confrontare alcuni tipi di fonte storica orale e scritta.
Individuare le tracce e usarle come fonti per ricavare conoscenze sul passato personale, familiare e della comunità di appartenenza.
Applicare il concetto di storia alla propria storia personale.
Osservare e confrontare oggetti e persone di oggi con quelli del passato.
Comprendere il valore della diversità. Assumere comportamenti di accettazione
e di aiuto verso tutti. Assumere comportamenti corretti per la
salvaguardia dell’ambiente.
Ricerca di informazioni sulle tracce del passato personale.
La storia personale. Osservazione e confronto di oggetti e
persone con quelle del passato. Distinzione e confronto di fonti storiche
orali e scritte. Organizzazione dei dati raccolti. Spazi e bisogni umani tra passato e
presente. Regole per tutelare l’ambiente in cui
viviamo.
GEOGRAFIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riconoscere i servizi offerti dal territorio,
valorizzando e tutelando i beni culturali e ambientali.
Leggere e interpretare la pianta dello spazio vicino, basandosi su punti di riferimento fissi.
Individuare i principali elementi di un paesaggio
La rappresentazione del proprio territorio. Le coordinate. Le funzioni di servizi specifici come
ospedale, biblioteca, giardini… . I paesaggi geografici.
MATEMATICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Contare oggetti o eventi, con la voce e
mentalmente, in senso progressivo e regressivo e per salti.
Eseguire le operazioni con i numeri naturali con gli algoritmi scritti usuali.
Misurare con unità di misura non convenzionali.
Intuire la possibilità del verificarsi di un evento.
Individuare la posizione di un punto nel piano secondo coordinate assegnate.
Strategie di calcolo mentale. La divisione. Le tabelline del 7, 8 9, 10. Il concetto di metà e doppio. Moltiplicazione e divisione come
operazioni inverse. Problemi con le quattro operazioni. Le misure di lunghezza, peso e
capacità arbitrarie. Evento certo, possibile, impossibile.
SCIENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Distinguere e classificare i materiali
Proprietà di alcuni materiali
Raccolta differenziata
TECNOLOGIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Usare le principali funzioni di
un’applicazione informatica: Word
Imparare a discriminare attraverso la
lettura di una etichetta e della simbologia
utilizzata se un prodotto è tossico, nocivo,
velenoso….
Word
Le etichette e la simbologia
ARTE E IMMAGINE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Leggere ed interpretare fumetti e cartoni animati.
Esprimere liberamente sentimenti ed emozioni per mezzo di produzioni personali.
I fumetti e le caratteristiche dei loro disegni.
Le vignette, le nuvolette, le didascalie, le linee.
Rappresentazioni grafiche.
EDUCAZIONE FISICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere ed applicare correttamente modalità esecutive di numerosi giochi , cooperando ed interagendo positivamente con gli altri, consapevoli del “ valore “ delle regole e l’importanza di rispettarle.
Giochi di imitazione, immaginazione e presportivi ( pallamano…)
MUSICA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Intonare, ritmare, coordinare, semplici canti e brani individualmente e in gruppo.
Improvvisare e/o ricercare ed esprimere un’idea musicale.
Giochi musicali con l’uso della voce. Brani musicali di differenti repertori
propri dei vissuti dei bambini.. Parole e musica.
INGLESE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere e consolidare le strutture linguistiche usate.
Comprendere le abitudini britanniche relative alle principali festività.
Le parti del corpo I cinque sensi Natale, Pasqua
RELIGIONE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Approfondire il significato degli eventi
pasquali. Conoscere come vivevano i primi cristiani.
Gesù dalla morte alla vita. La domenica Pasqua settimanale. La comunità cristiana ieri e oggi.
ATTIVITA’ ALTERNATIVA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Capire l’importanza delle regole per vivere
bene insieme.
Giochi con e senza regole.
Campi Salentina, Gli insegnati
Maci A. Valeria
Spalluto Daniela
Cucugliato Marilena
Francone Giovanna
Scardino Giuliana
Dello Preite Carla
Miglietta Elisabetta
De Luca Maria Luisa
Barone Enrica
Rubino Franca
Bruno Maria Lucia
Colonna Maria Rosaria
Tondo Maria Antonietta
Tolomeo Annalisa
Monverde Francesca
PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE
Classe 3^ a.s. 2016/2017
IL MONDO CHE VORREI: I SENTIERI DELLA CITTADINANZA
COMPETENZE CHIAVE (Comp. Chiave di Lisbona)
Comunicazione nella madrelingua;
Comunicazione nelle lingue straniere;
Competenza matematica e competenze di base in scienze e tecnologia;
Competenze digitali
Imparare ad imparare;
Competenze sociali e civiche.
Spirito di iniziativa;
Consapevolezza ed espressione culturale.
METODOLOGIE:
Brainstormig
Momenti di lezione frontale
Problem Solving
Ricerca-azione
Approcci esperienziali
Cooperative learning
Didattica laboratoriale
Peer Tutoring
Role play
VERIFICHE
SCRITTE ORALI PRATICHE
Quesiti
Vero/falso
Completamento
Produzione di testi
Scelte multiple
Interrogazione
Dialogo
Discussione
Ascolto
Lettura
Disegni
Elaborati multimediali
Esecuzioni musicali
Esercizi psico-motori
Compito di realtà
IL MONDO CHE VORREI: I SENTIERI DELLA CITTADINANZA
TITOLO MACROUNITA’ OBIETTIVI TRASVERSALI PERIODO
SENTIERO DELLE
EMOZIONI/AFFETTI
Riconoscere le proprie altrui emozioni e saperle
esprimere/comunicare sia con le parole che con il
linguaggio gestuale
Ottobre/novembre
SENTIERO DELLA
CONOSCENZA/SAPERI
Conoscersi, accettarsi, migliorarsi
(famiglia/scuola) Dicembre/gennaio
SENTIERO DEL BEN-
ESSERE
Comprendere i valori che permettono la
partecipazione democratica alla vita sociale Febbraio/marzo
SENTIERO DEL
FUTURO/SCELTE
Comprendere che ogni forma di diversità
(culturale, sociale, etnica) è una risorsa per
l’umanità
Aprile/maggio
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
ITALIANO
L’alunno: comprende il contenuto di testi ascoltati riconoscendone la funzione e individuandone gli
elementi essenziali e il senso globale; partecipa a conversazioni e discussioni, rispettando il turno, formulando messaggi chiari e
pertinenti; espone oralmente un racconto personale o una storia fantastica rispettando l’ordine
cronologico e/o logico; legge scorrevolmente ad alta voce o in modo silenzioso semplici e brevi testi letterari e ne
coglie il senso globale e le informazioni essenziali; scrive testi di diverso tipo ortograficamente corretti, chiari e coerenti con l'argomento; rielabora semplici testi, completandoli e trasformandoli secondo schemi dati; riflette sulle produzioni e ne riconosce alcune caratteristiche fondamentali.
LINGUA INGLESE
Ascolta e comprende istruzioni, brevi testi e storie illustrate, canzoni e filastrocche che ripete oralmente.
Legge parole e brevi frasi supportate da immagini relative anche ad aspetti culturali del Regno Unito.
Produce semplici messaggi orali e scritti seguendo modelli dati.
STORIA/CITTADINANZA
Realizza percorsi di ricerca storica per ricostruire fatti del passato delle generazioni adulte e dell’ambiente di vita.
Rileva le differenze e le analogie tra due quadri di civiltà lontani nello spazio e nel tempo. Individua le relazioni tra gruppi umani e contesti spaziali. Usa termini specifici della disciplina e li sa concettualizzare.
Espone i fatti studiati, utilizzando schemi, grafici e carte geostoriche, anche con l'ausilio di strumenti informatici.
Attua la cooperazione e la solidarietà per creare coesione tra compagni. Riconosce in fatti e situazioni il mancato o il pieno rispetto dell’ambiente Ha cura e rispetto di sé come presupposto di un sano e corretto stile di vita.
GEOGRAFIA
Utilizza il linguaggio della geo-graficità per realizzare semplici rappresentazioni cartografiche e analizzare i principali elementi del territorio.
Legge diversi tipi di carte distinguendone funzioni informative e usi. Si orienta in percorsi utilizzando strumenti idonei, attraverso punti di riferimento e indicatori
spaziali. Ricava informazioni geografiche dall'osservazione diretta, da fonti geografiche e artistico-
letterarie. Distingue gli ambienti e ne riconosce le principali caratteristiche. Usa mappe per muoversi nel territorio vissuto.
MATEMATICA
Si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale e sa valutare l’opportunità di ricorrere a una
calcolatrice.
Riconosce e rappresenta forme del piano e dello spazio, relazioni e strutture che si trovano in
natura o che sono state create dall’uomo.
Descrive denomina e classifica figure in base a caratteristiche geometriche, ne determina
misure, progetta e costruisce modelli concreti di vario tipo.
Ricerca dati per ricavare informazioni e costruisce rappresentazioni (tabelle e grafici). Ricava
informazioni anche da dati rappresentati in tabelle e grafici.
Riconosce e quantifica, in casi semplici, situazioni di incertezza.
Riesce a risolvere facili problemi, in tutti gli ambiti di contenuto, mantenendo il controllo sia
sul processo risolutivo sia sui risultati.
SCIENZE
Sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare
spiegazioni di quello che vede succedere.
Esplora i fenomeni con un approccio scientifico: con l’aiuto dell’insegnate, dei compagni, osserva e
descrive lo svolgersi dei fatti, formula domande, anche sulla base di ipotesi personali, realizza
semplici esperimenti.
Ha atteggiamenti di cura verso l’ambiente scolastico che condivide con gli altri; rispetta e apprezza
il valore dell’ambiente sociale e naturale.
Espone in forma chiara ciò che ha sperimentato, utilizzando un linguaggio appropriato.
Trova da varie fonti (libri, internet, discorsi degli adulti, ecc.) informazioni e spiegazioni sui
problemi che lo interessano.
TECNOLOGIA
Riconosce e identifica nell’ambiente che lo circonda elementi e fenomeni di tipo artificiale.
Conosce e utilizza semplici oggetti e strumenti di tipo quotidiano ed è in grado di descriverne
la funzione principale e la struttura.
Si orienta tra i diversi mezzi di comunicazione ed è in grado di farne un uso adeguato a seconda
delle diverse situazioni.
MUSICA
Esplora, discrimina ed elabora eventi sonori dal punto di vista qualitativo, spaziale e in riferimento
alla loro fonte.
Esplora diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali.
Articola combinazioni timbriche, ritmiche e melodiche applicando schemi musicali.
ARTE E IMMAGINE
Osserva, esplora e descrive la realtà visiva da un punto di vista estetico. Descrive, legge e interpreta realizzazioni artistiche di diverso tipo. Rielabora in modo artistico-creativo percezioni ed emozioni. Utilizza molteplici tecniche, materiali e strumenti(grafico-espressivi, pittorici, plastici,
audiovisivi e multimediali). EDUCAZIONE FISICA
Acquisisce consapevolezza di sè attraverso la percezione del proprio corpo e la padronanza degli
schemi motori e posturali nel continuo adattamento alle variabili spaziali e temporali contingenti.
Utilizza il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere i propri stati d’animo, anche
attraverso la drammatizzazione e le esperienze ritmico-musicali e coreutiche.
Sperimenta una pluralità di esperienze che permettono di maturare competenze di gioco-sport.
Agisce rispettando i criteri base di sicurezza per sé + e per gli altri, sia nel movimento sia nell’uso
degli attrezzi e trasferisce tale competenza nell’ambiente scolastico ed extrascolastico.
Comprende, all’interno delle varie occasioni di gioco e di sport, il valore delle regole e l’importanza
di rispettarle.
RELIGIONE
sa farsi accompagnare nell’analisi delle pagine bibliche a lui più accessibili, per collegarle alla
propria esperienza;
distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo;
coglie il significato dei sacramenti e si interroga sul significato che essi hanno nella vita dei
cristiani.
MACROUNITA’
MACROUNITA’ 1
SENTIERO DELLE EMOZIONI/AFFETTI
OBIETTIVO TRASVERSALE: Esprimere la propria emotività con adeguata attenzione agli altri
ITALIANO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Prendere la parola in una conversazione
su argomenti riguardanti il proprio vissuto.
Leggere e comprendere testi narrativi di vario genere (realistici e fantastici).
Saper dividere un testo narrativo in sequenze e sintetizzarne il contenuto.
Individuare in un testo narrativo il discorso diretto e trasformarlo in discorso indiretto.
Conoscere e applicare le convenzioni ortografiche.
Saper utilizzare il dizionario per la ricerca di significati.
- La comunicazione. - La propria esperienza. - Le stagioni: autunno. - Il testo narrativo. - Le filastrocche. - Discorso diretto e indiretto. - Punteggiatura. - La lettura. - Il dizionario.
INGLESE
STORIA/CITTADINANZA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Individuare alcune modalità e strumenti
di ricostruzione storica. Individuare le differenze fra mito e
racconto storico. Conoscere le ipotesi degli scienziati
sull’origine della Terra. Ordinare le principali tappe
- Le fonti della storia. - I ricercatori che si occupano del passato
più lontano. - I miti sull’origine della Terra. - Teoria sulla formazione dell’universo. - La Terra prima della comparsa dei viventi. - Le prime forme di vita sulla Terra.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Ascoltare e utilizzare semplici forme di
presentazione e saluto.
Rispondere a semplici domande e
istruzioni.
Consolidare ed esercitare nuovo lessico
e strutture.
*
saluti, what’s your name, my name’s….
azioni
numeri, tempo atmosferico, can/can’t, giorni
della settimana
lessico relativo all'ambiente esterno, there's...
dell'evoluzione della Terra e della vita. Contribuire all'elaborazione di regole
condivise e a rendere coeso il gruppo classe.
Individuare i Diritti fondamentali dei bambini.
- La selezione naturale. - L’evoluzione. - Le forme di collaborazione tra compagni di
classe - La convenzione dei Diritti dell’Infanzia.
GEOGRAFIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Individuare gli elementi che
caratterizzano l'ambiente vissuto. Riconoscere e classificare i fattori che
determinano la trasformazione dell’ambiente.
Analizzare situazioni di degrado dell’ambiente.
Analizzare azioni di difesa dell’ambiente.
- La disciplina geografica - Il geografo: metodo di lavoro, strumenti... - Elementi antropici ed elementi naturali
del paesaggio. - Fattori naturali e antropici che modificano
l’ambiente. - Modalità di difesa dell’ambiente.
ARTE E IMMAGINE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Osservare elementi reali del proprio
vissuto e rappresentarli. Utilizzare le tecniche del collage e del
puntinismo.
- Il collage. - Il puntinismo.
MUSICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riconoscere, descrivere, analizzare,
classificare e memorizzare suoni ed eventi sonori.
Coordinare il corpo con senso ritmico e armonico.
- Brani musicali di differenti repertori propri
dei vissuti dei bambini. - Esplorazione di suoni. - Movimenti al ritmo della musica.
MATEMATICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Leggere e scrivere i numeri naturali
comprendendo il valore posizionale delle cifre.
Confrontare ed ordinare numeri naturali e rappresentarli sulla retta numerica.
Operare con i numeri e padroneggiare abilità di calcolo.
Riconoscere, denominare e descrivere figure geometriche
- I numeri entro il 1000. - Il valore posizionale delle cifre. - Ordinamento e confronto. - Addizione e sottrazione: tecnica e proprietà. - Problemi con addizione e sottrazione. - Le figure geometriche: osservazione,
denominazione degli elementi e costruzione. - Le linee. - Retta, semiretta e segmenti.
SCIENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere gli elementi di base del metodo
sperimentale e gli strumenti che utilizza lo scienziato.
Conoscere la materia e i suoi passaggi di stato. Conoscere il ciclo dell’acqua.
Le fasi del metodo scientifico sperimentale. Gli strumenti che utilizza lo scienziato. Gli stati della materia. Cambiamenti di stato. L’acqua e i cambiamenti di stato. Il ciclo dell’acqua.
TECNOLOGIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Distinguere materiali naturali e materiali
artificiali e classificarli in base alle loro caratteristiche.
Seguire istruzioni per realizzare manufatti con la carta o altri materiali.
- Manipolazione di materiali vari e
classificazioni. - Realizzazioni di oggetti con materiali e
tecniche diversi.
EDUCAZIONE FISICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Organizzare il proprio movimento nello
spazio e in relazione a sé, agli oggetti e agli altri.
- Il corpo e il movimento in relazione al
contesto.
RELIGIONE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Individuare, tra i bisogni dell’uomo, quelli
spirituali. Mettere in relazione il racconto biblico
della creazione con le teorie scientifiche sull’origine del mondo.
-Tante domande. -I miti delle origini. -Le risposte della scienza e della Bibbia.
MACROUNITA’ 2
SENTIERO DELLA CONOSCENZA/SAPERI
OBIETTIVO TRASVERSALE: Usare comportamenti corretti nei diversi contesti di vita e sviluppare il
senso di appartenenza ad una comunità
ITALIANO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Leggere diversi tipi di testo ( anche poetici) in modo espressivo
Riconoscere alcune caratteristiche dei testi poetici (rime, ritmi, similitudine).
Individuare le caratteristiche delle fiabe e delle favole.
Individuare gli elementi caratteristici del racconto ( i personaggi e le loro caratteristiche, il tempo e il luogo in cui la vicenda si svolge).
Scrivere semplici testi narrativi sulla base di stimoli e schemi dati.
Riconoscere i meccanismi di formazione delle parole.
Analizzare alcune parti del discorso: il nome e l'articolo.
Conoscere il modo indicativo dei verbi essere e avere e la loro funzione.
- Le fiabe. - Le favole. - Le stagioni: l’inverno. - Gli elementi del testo narrativo: i
personaggi, il tempo, lo spazio. - Articolo determinativo e indeterminativo. - Nomi collettivi, derivati, composti,
alterati…Sinonimi e omonimi, iperonimi. - Essere e avere: coniugazione e
caratteristiche.
INGLESE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Esercitare nuovi set lessicali.
Imparare espressioni pratiche del linguaggio
di classe
*
cibo
azioni
can you pass me...?,my favourite..., I like...
STORIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Comprendere le procedure per la ricostruzione della Preistoria.
Conoscere aspetti caratteristici di animali estinti (dinosauri).
Conoscere l' evoluzione degli ominidi e la loro diffusione.
Mettere in atto comportamenti di autonomia e responsabilità anche nel rispetto dell’ambiente
- L’evoluzione degli animali superiori. - Evoluzione ed estinzione. - Le tappe dell’evoluzione:
dall’australopiteco all’homo habilis. - Rispetto dell’ambiente.
GEOGRAFIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Analizzare la capacità di orientamento e
usare gli elementi necessari a orientarsi. Conoscere gli usi e le tipologie della
rappresentazione cartografica. Descrivere e rappresentare percorsi. Distinguere e localizzare nella carta fisica i
diversi ambienti della Terra. Conoscere e analizzare l'origine e le
caratteristiche della pianura. Assumere comportamenti corretti in caso
di terremoto.
- Caratteristiche dell’ambiente della
pianura. - Risorse e attività umane. - L’origine dei terremoti. - Origine dei rilievi. - Caratteristiche dell’ambiente di montagna. - Caratteristiche dell’ambiente collinare. - I vulcani.
ARTE E IMMAGINE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riconoscere ed utilizzare i colori nelle varie
sfumature e gradazioni di colore.
Usare il colore in modo espressivo.
Leggere e descrivere opere d’arte.
- Le gradazioni dei toni.
- Il disco cromatico e i colori terziari.
- I colori complementari.
- Immagini e opere d'arte.
MUSICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Intonare, per imitazione semplici canti,
individualmente e/o in gruppo. Gestire toni, timbri e volume della voce.
- Brani musicali di differenti repertori. - Canti per le diverse festività.
MATEMATICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Leggere e scrivere i numeri naturali in
notazione decimale, avendo consapevolezza del valore posizionale.
Eseguire le moltiplicazioni con i numeri naturali con gli algoritmi usuali scritti.
Riconoscere, descrivere e misurare i diversi tipi di angolo.
Leggere e rappresentare relazioni e dati con diagrammi.
- Il migliaio. - La tecnica e le proprietà della
moltiplicazione. - Le moltiplicazioni per 10, 100 e 1000. - I problemi con la moltiplicazione. - Gli angoli. - Indagini, rappresentazione e
interpretazioni di dati.
SCIENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere le caratteristiche fisiche e
chimiche dell’aria. Conoscere le caratteristiche del terreno:
stratificazione, permeabilità. Conoscere alcune forme di inquinamento.
- Composizione dell’aria. - Caratteristiche dell’aria. - Due beni da difendere: l’aria e l’acqua. - Composizione del terreno. - Permeabilità del terreno. - Elementi inquinanti - Comportamenti corretti per la salvaguardia
dell’ambiente. TECNOLOGIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Realizzare una stratigrafia del terreno per
comprendere che esistono terreni differenti.
Seguire istruzioni per realizzare manufatti con vari materiali.
- I vari tipi di terreno ( argilloso, ghiaioso,
sabbioso…) - Realizzazioni di oggetti con materiali e
tecniche diversi.
EDUCAZIONE FISICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Utilizzare in forma creativa il corpo per
esprimersi.
- Il controllo della gestualità.
RELIGIONE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Scoprire che Gesù è il Messia che porta a
compimento le promesse di Dio. Conoscere il messaggio di salvezza
trasmesso da Gesù.
-I profeti. -La nascita del Salvatore promesso secondo l’evangelista Luca.
MACROUNITA’ 3
SENTIERO DEL BEN-ESSERE
OBIETTIVO TRASVERSALE: Assumersi delle responsabilità, rispettando le regole dei vari ambienti in
cui si vive.
ITALIANO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Raccontare situazioni o eventi personali, esprimendo i propri sentimenti.
Individuare in una descrizione orale i dati riguardanti persone, animali e ambiente.
Leggere testi descrittivi, individuando gli elementi sensoriali utilizzati per la descrizione.
Distinguere fra una descrizione di tipo soggettivo e una di tipo oggettivo.
Conoscere l’indicativo dei verbi regolari nelle tre coniugazioni.
Riconoscere e utilizzare correttamente gli aggettivi qualificativi e possessivi.
- Le stagioni: la primavera. - La descrizione di ambienti. - Descrizione oggettiva e soggettiva. - Gli aggettivi qualificativi. - Gli aggettivi possessivi. - Il verbo al modo indicativo.
INGLESE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Esercitare nuovi set lessicali
Usare alcune espressioni pratiche del
linguaggio di classe
Piccole creature, mondo vegetale e minerale
they are...
STORIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Comprendere le correlazioni tra l'evoluzione degli ominidi e i mutamenti dell'ambiente.
Conoscere e descrivere alcuni aspetti della società degli uomini del Paleolitico.
Definire insieme agli altri regole per un gioco corretto
Individuare comportamenti per la sicurezza attraverso la decodifica della segnaletica
- Le tappe dell’evoluzione: dall’homo habilis all’homo sapiens.
- L’homo sapiens. - Sistemi di vita nel Paleolitico. - Sistemi di vita nel Neolitico. - L’articolo 31 della convenzione per i diritti
dell’Infanzia - Il fair play - La segnaletica della sicurezza
GEOGRAFIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere e analizzare l'origine e le caratteristiche dei rilievi.
Conoscere i rischi connessi ai fenomeni
- Caratteristiche dell’ambiente di montagna. - Caratteristiche dell’ambiente collinare. - I vulcani
vulcanici. Capire l’importanza della presenza
dell’acqua per la vita sulla Terra. Descrivere gli ambienti acquatici nei loro
aspetti essenziali. Conoscere il lessico geografico relativo ai
laghi, ai fiumi e al mare. Mettere in atto comportamenti adeguati
alla salvaguardia del patrimonio idrico.
- L'acqua come risorsa. - Gli ambienti acquatici ( fiumi, laghi, mari,
paludi). - Flora e fauna negli ambienti d'acqua. - Risorse e attività umane.
ARTE E IMMAGINE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Osservare immagini e individuare figure e
sfondo.
Individuare i piani di un’immagine.
Riconoscere ed operare con linee e forme
diverse.
- La figura e lo sfondo.
- I contrasti di colore.
- I piani dell’immagine.
MUSICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Intonare semplici sequenze sonore. Suonare semplici strumenti musicali.
- Parametri del suono: durata, altezza,intensità.
- Strumentario didattico, oggetti di uso comune.
MATEMATICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Eseguire le divisioni con i numeri naturali, con gli algoritmi usuali scritti.
Classificare numeri, figure, oggetti in base a una o più proprietà.
Analizzare la prevedibilità degli eventi. Riconoscere, denominare e descrivere figure
geometriche.
- La tecnica della divisione. - La proprietà invariantiva. - Le divisioni per 10, 100 e 1000. - La classificazione: rappresentazione con
diagrammi di Venn e ad albero. - Le parole della probabilità: certo, possibile
ed impossibile. - Poligoni e non poligoni. - Perimetro ed estensione. - La simmetria. - Situazioni problematiche
aritmetiche/geometriche.
SCIENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere le caratteristiche degli esseri viventi: piante e animali.
Riconoscere negli esseri viventi alcuni bisogni fondamentali.
- Le parti del fiore. - Ovipari, vivipari, ovovivipari. - Vertebrati e invertebrati. - La piramide alimentare. - Il bisogno di nutrirsi. - Movimento, respirazione e riproduzione di
animali e piante.
TECNOLOGIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere le parti della bicicletta e le loro
funzioni. Seguire istruzioni per realizzare manufatti
con vari materiali.
- La bicicletta: le sue parti e la funzione di
alcuni accessori. - Realizzazioni di oggetti con materiali e
tecniche diversi.
EDUCAZIONE FISICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Coordinare e utilizzare diversi schemi
motori in successione e in combinazione. Applicare correttamente le modalità
esecutive di alcuni giochi-sport.
- Giochi di agilità, di movimento e di
coordinazione. - Giochi con gli attrezzi.
RELIGIONE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Ricostruire le principali tappe della storia
della salvezza, anche attraverso figure significative.
Identificare il concetto biblico di “Antica Alleanza” e “Nuova Alleanza”.
Comprendere e confrontare il significato religioso della Pasqua cristiana e di quella ebraica.
-I patriarchi. -I riti della Pasqua ebraica e cristiana. -Antica e Nuova Alleanza.
MACROUNITA’ 4:
SENTIERO DEL FUTURO/SCELTE
OBIETTIVO TRASVERSALE: Interiorizzare comportamenti adatti a creare un clima relazionale positivo
e promuovere atteggiamenti di ascolto e tolleranza
ITALIANO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Ascoltare in modo attivo spiegazioni ed
esposizioni fatte in classe. Leggere, comprendere e scrivere testi
regolativi in riferimento a contesti noti. Leggere testi espositivi per ricavare le
informazioni principali e le relazioni. Esporre informazioni apprese, seguendo
uno schema o una traccia. Raccogliere dati e informazioni da
strumenti di ricerca (enciclopedie cartacee e multimediali, libri, filmati…) per scrivere un testo informativo.
Individuare, nella frase semplice, il soggetto e il predicato e le relative espansioni.
Riconoscere il predicato verbale e quello nominale.
- Il testo regolativo. - Le stagioni: l’estate. - Il testo informativo. - La frase minima, il soggetto e il predicato. - Le espansioni del soggetto e del predicato. - Predicato verbale e predicato nominale.
INGLESE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere e consolidare le strutture
linguistiche usate.
*
vestiti
oggetti utilizzati in vacanza
STORIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Capire l’importanza della nascita dell’agricoltura e dell’allevamento per gli uomini.
Conoscere cause e conseguenze della rivoluzione agricola del Neolitico
Capire gli elementi che hanno determinato la nascita delle prime civiltà della storia.
Organizzare le informazioni in schemi e saperle verbalizzare.
Mettere in atto atteggiamenti sensibilità nei confronti dell’ambiente e della salvaguardia della propria salute
- Il Neolitico.
- Nascita dell’allevamento e dell’agricoltura.
- Sedentarietà e nomadismo.
- Le scoperte del Neolitico.
- Dalla preistoria alla storia.
- L’ambiente naturale
- Il concetto di prevenzione
GEOGRAFIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Classificare le attività economiche nei tre settori.
Individuare, per ogni paesaggio studiato, le attività economiche tipiche.
Classificare e leggere vari tipi di carta. Utilizzare il lessico e i concetti acquisiti
per analizzare un territorio conosciuto.
- I tre settori dell’economia. - Le fasi di lavorazione di un prodotto. - Gli effetti delle attività umane
sull’ambiente. - Il proprio territorio.
ARTE E IMMAGINE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Osservare immagini da un punto di vista estetico.
Rielaborare in modo artistico-creativo le proprie emozioni.
- Arte rupestre del Paleolitico e del
Neolitico.
- Dolmen, menhir e cromlech.
- I graffiti. - Disegni liberi.
MUSICA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Cogliere la dimensione espressiva e comunicativa dei suoni e della musica.
Utilizzare le caratteristiche del suono come regole del gioco musicale.
- Giochi musicali con l’uso del corpo e della voce.
- Brevi racconti sonorizzati(effetti speciali).
MATEMATICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Costruire il concetto di frazione come parte di un intero.
Riflettere sul significato di uguale, nell’ambito della frazione e interpretarne le diverse accezioni.
Utilizzare le misure e mettere in relazione le diverse unità di misura tra loro.
Analizzare , sintetizzare e ampliare i testi dei problemi e trovare strategie risolutive.
- La frazione come parte di un intero. - Il significato del termine “uguale” nell’uso
delle frazioni. - Multipli e sottomultipli delle unità di
misura. - L’euro. - Problemi con dati utili, inutili, mancanti,
nascosti - Problemi con due domande. - Costo unitario, costo totale.
SCIENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riconoscere negli esseri viventi alcuni bisogni fondamentali.
Scoprire le principali relazioni che si instaurano tra esseri viventi e ambiente.
- Attacco e difesa. - Adattamento all’ambiente di animali e piante. - L’ecosistema. - La catena alimentare.
TECNOLOGIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riconoscere le funzioni principali di una applicazione informatica come un word processor.
Seguire istruzioni per realizzare manufatti con vari materiali.
- I programmi: Word, Paint. - Internet per approfondimenti. - Realizzazioni di oggetti con materiali e
tecniche diversi.
EDUCAZIONE FISICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Partecipare a varie forme di gioco e di gara collaborando con gli altri.
- Giochi di squadra. - Giochi con attrezzi.
RELIGIONE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Scoprire che con il comandamento dell’amore Gesù perfeziona la legge data da Dio a Mosè.
Conoscere alcuni testimoni di valori cristiani.
-I primi cristiani. -Al servizio del prossimo.
Campi Salentina, lì 31 ottobre 2016 Gli Insegnanti:
Altieri Antonella
Arnesano Marzia
Arnesano Vita
Bianco Maria Santa
Bruno Maria Lucia
Francone Giovanna Katia
Leone Gabriele
Mattei Roberta
Macri' Addolorata
Miglietta Elisabetta
Monverde Francesca
Rapanà Stefania
Pezzuto Maruzza
Scardino Giuliana
PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE
Classe 4^ a.s. 2016/2017
IL MONDO CHE VORREI: I SENTIERI DELLA CITTADINANZA
COMPETENZE CHIAVE (Comp. Chiave di Lisbona)
Comunicazione nella madrelingua;
Comunicazione nelle lingue straniere;
Competenza matematica e competenze di base in scienze e tecnologia;
Competenze digitali
Imparare ad imparare;
Competenze sociali e civiche.
Spirito di iniziativa;
Consapevolezza ed espressione culturale.
METODOLOGIE:
Brainstormig
Momenti di lezione frontale
Problem Solving
Ricerca-azione
Approcci esperienziali
Cooperative learning
Didattica laboratoriale
Peer Tutoring
Role play
VERIFICHE
SCRITTE ORALI PRATICHE
Quesiti
Vero/falso
Completamento
Produzione di testi
Sceltemultiple
Interrogazione
Dialogo
Discussione
Ascolto
Lettura
Disegni
Elaborati multimediali
Esecuzioni musicali
Esercizi psico-motori
Compito di realtà
IL MONDO CHE VORREI: I SENTIERI DELLA CITTADINANZA
TITOLO MACROUNITA’ OBIETTIVI TRASVERSALI PERIODO
SENTIERO DELLE
EMOZIONI/AFFETTI
Riconoscere le proprie altrui emozioni e saperle
esprimere/comunicare sia con le parole che con il
linguaggio gestuale
Ottobre/novembre
SENTIERO DELLA
CONOSCENZA/SAPERI
Conoscersi, accettarsi, migliorarsi
(famiglia/scuola) Dicembre/gennaio
SENTIERO DEL BEN-
ESSERE
Comprendere i valori che permettono la
partecipazione democratica alla vita sociale Febbraio/marzo
SENTIERO DEL
FUTURO/SCELTE
Comprendere che ogni forma di diversità
(culturale, sociale. Etnica) è una risorsa per
l’umanità
Aprile/maggio
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
ITALIANO
L’alunno: comprende il contenuto di testi ascoltati riconoscendone la funzione e individuandone gli
elementi essenziali e il senso globale; partecipa a conversazioni e discussioni, rispettando il turno, formulando messaggi chiari e
pertinenti; espone oralmente un racconto personale o una storia fantastica rispettando l’ordine
cronologico e/o logico; legge scorrevolmente ad alta voce o in modo silenzioso semplici e brevi testi letterari e ne
coglie il senso globale e le informazioni essenziali; scrive testi di diverso tipo ortograficamente corretti, chiari e coerenti con l'argomento; rielabora semplici testi, completandoli e trasformandoli secondo schemi dati; riflette sulle produzioni e ne riconosce alcune caratteristiche fondamentali.
LINGUA INGLESE
Ascolta e comprende istruzioni, brevi testi e storie illustrate, canzoni e filastrocche che ripete oralmente.
Legge parole e brevi frasi supportate da immagini relative anche ad aspetti culturali del Regno Unito.
Produce semplici messaggi orali e scritti seguendo modelli dati.
STORIA/CITTADINANZA
Realizza percorsi di ricerca storica per ricostruire fatti del passato delle generazioni adulte e dell’ambiente di vita.
Rileva le differenze e le analogie tra due quadri di civiltà lontani nello spazio e nel tempo. Individua le relazioni tra gruppi umani e contesti spaziali. Usa termini specifici della disciplina e li sa concettualizzare.
Espone i fatti studiati, utilizzando schemi, grafici e carte geostoriche, anche con l'ausilio di strumenti informatici.
Attua la cooperazione e la solidarietà per creare coesione tra compagni. Riconosce in fatti e situazioni il mancato o il pieno rispetto dell’ambiente Ha cura e rispetto di sé come presupposto di un sano e corretto stile di vita.
GEOGRAFIA
Utilizza il linguaggio della geo-graficità per realizzare semplici rappresentazioni cartografiche e analizzare i principali elementi del territorio.
Legge diversi tipi di carte distinguendone funzioni informative e usi. Si orienta in percorsi utilizzando strumenti idonei, attraverso punti di riferimento e indicatori
spaziali. Ricava informazioni geografiche dall'osservazione diretta, da fonti geografiche e artistico-
letterarie. Distingue gli ambienti e ne riconosce le principali caratteristiche. Usa mappe per muoversi nel territorio vissuto.
MATEMATICA
Si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale e sa valutare l’opportunità di ricorrere a una
calcolatrice.
Riconosce e rappresenta forme del piano e dello spazio, relazioni e strutture che si trovano in
natura o che sono state create dall’uomo.
Descrive denomina e classifica figure in base a caratteristiche geometriche, ne determina
misure, progetta e costruisce modelli concreti di vario tipo.
Ricerca dati per ricavare informazioni e costruisce rappresentazioni (tabelle e grafici). Ricava
informazioni anche da dati rappresentati in tabelle e grafici.
Riconosce e quantifica, in casi semplici, situazioni di incertezza.
Riesce a risolvere facili problemi, in tutti gli ambiti di contenuto, mantenendo il controllo sia
sul processo risolutivo sia sui risultati.
SCIENZE
Sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare
spiegazioni di quello che vede succedere.
Esplora i fenomeni con un approccio scientifico: con l’aiuto dell’insegnate, dei compagni, osserva e
descrive lo svolgersi dei fatti, formula domande, anche sulla base di ipotesi personali, realizza
semplici esperimenti.
Ha atteggiamenti di cura verso l’ambiente scolastico che condivide con gli altri; rispetta e apprezza
il valore dell’ambiente sociale e naturale.
Espone in forma chiara ciò che ha sperimentato, utilizzando un linguaggio appropriato.
Trova da varie fonti (libri, internet, discorsi degli adulti, ecc.) informazioni e spiegazioni sui
problemi che lo interessano.
TECNOLOGIA
Riconosce e identifica nell’ambiente che lo circonda elementi e fenomeni di tipo artificiale.
Conosce e utilizza semplici oggetti e strumenti di tipo quotidiano ed è in grado di descriverne
la funzione principale e la struttura.
Si orienta tra i diversi mezzi di comunicazione ed è in grado di farne un uso adeguato a seconda
delle diverse situazioni.
MUSICA
Esplora, discrimina ed elabora eventi sonori dal punto di vista qualitativo, spaziale e in riferimento
alla loro fonte.
Esplora diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali.
Articola combinazioni timbriche, ritmiche e melodiche applicando schemi musicali.
ARTE E IMMAGINE
Osserva, esplora e descrive la realtà visiva da un punto di vista estetico. Descrive, legge e interpreta realizzazioni artistiche di diverso tipo. Rielabora in modo artistico-creativo percezioni ed emozioni. Utilizza molteplici tecniche, materiali e strumenti(grafico-espressivi, pittorici, plastici,
audiovisivi e multimediali). EDUCAZIONE FISICA
Acquisisce consapevolezza di sè attraverso la percezione del proprio corpo e la padronanza degli
schemi motori e posturali nel continuo adattamento alle variabili spaziali e temporali contingenti.
Utilizza il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere i propri stati d’animo, anche
attraverso la drammatizzazione e le esperienze ritmico-musicali e coreutiche.
Sperimenta una pluralità di esperienze che permettono di maturare competenze di gioco-sport.
Agisce rispettando i criteri base di sicurezza per sé + e per gli altri, sia nel movimento sia nell’uso
degli attrezzi e trasferisce tale competenza nell’ambiente scolastico ed extrascolastico.
Comprende, all’interno delle varie occasioni di gioco e di sport, il valore delle regole e l’importanza
di rispettarle.
RELIGIONE
sa farsi accompagnare nell’analisi delle pagine bibliche a lui più accessibili, per collegarle alla
propria esperienza;
distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo;
coglie il significato dei sacramenti e si interroga sul significato che essi hanno nella vita dei
cristiani.
MACROUNITA’
MACROUNITA’ 1
SENTIERO DELLE EMOZIONI/AFFETTI
OBIETTIVO TRASVERSALE: Esprimere la propria emotività con adeguata attenzione agli altri
ITALIANO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Prendere la parola in una conversazione
su argomenti riguardanti il proprio vissuto.
Leggere e comprendere testi narrativi di vario genere (realistici e fantastici).
Saper dividere un testo narrativo in sequenze e sintetizzarne il contenuto.
Individuare in un testo narrativo il discorso diretto e trasformarlo in discorso indiretto.
Conoscere e applicare le convenzioni ortografiche.
Saper utilizzare il dizionario per la ricerca di significati.
- La comunicazione. - La propria esperienza. - Le stagioni: autunno. - Il testo narrativo. - Le filastrocche. - Discorso diretto e indiretto. - Punteggiatura. - La lettura. - Il dizionario.
INGLESE
STORIA/CITTADINANZA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Individuare alcune modalità e strumenti
di ricostruzione storica. Individuare le differenze fra mito e
racconto storico. Conoscere le ipotesi degli scienziati
sull’origine della Terra. Ordinare le principali tappe
- Le fonti della storia. - I ricercatori che si occupano del passato
più lontano. - I miti sull’origine della Terra. - Teoria sulla formazione dell’universo. - La Terra prima della comparsa dei viventi. - Le prime forme di vita sulla Terra.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Ascoltare e utilizzare semplici forme di
presentazione e saluto.
Rispondere a semplici domande e
istruzioni.
Consolidare ed esercitare nuovo lessico
e strutture.
*
saluti, what’s your name, my name’s….
azioni
numeri, tempo atmosferico, can/can’t, giorni
della settimana
lessico relativo all'ambiente esterno, there's...
dell'evoluzione della Terra e della vita. Contribuire all'elaborazione di regole
condivise e a rendere coeso il gruppo classe.
Individuare i Diritti fondamentali dei bambini.
- La selezione naturale. - L’evoluzione. - Le forme di collaborazione tra compagni di
classe - La convenzione dei Diritti dell’Infanzia.
GEOGRAFIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Individuare gli elementi che
caratterizzano l'ambiente vissuto. Riconoscere e classificare i fattori che
determinano la trasformazione dell’ambiente.
Analizzare situazioni di degrado dell’ambiente.
Analizzare azioni di difesa dell’ambiente.
- La disciplina geografica - Il geografo: metodo di lavoro, strumenti... - Elementi antropici ed elementi naturali
del paesaggio. - Fattori naturali e antropici che modificano
l’ambiente. - Modalità di difesa dell’ambiente.
ARTE E IMMAGINE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Osservare elementi reali del proprio
vissuto e rappresentarli. Utilizzare le tecniche del collage e del
puntinismo.
- Il collage. - Il puntinismo.
MUSICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riconoscere, descrivere, analizzare,
classificare e memorizzare suoni ed eventi sonori.
Coordinare il corpo con senso ritmico e armonico.
- Brani musicali di differenti repertori propri
dei vissuti dei bambini. - Esplorazione di suoni. - Movimenti al ritmo della musica.
MATEMATICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Leggere e scrivere i numeri naturali
comprendendo il valore posizionale delle cifre.
Confrontare ed ordinare numeri naturali e rappresentarli sulla retta numerica.
Operare con i numeri e padroneggiare abilità di calcolo.
Riconoscere, denominare e descrivere figure geometriche.
- I numeri entro il 1000. - Il valore posizionale delle cifre. - Ordinamento e confronto. - Addizione e sottrazione: tecnica e proprietà. - Problemi con addizione e sottrazione. - Le figure geometriche: osservazione,
denominazione degli elementi e costruzione. - Le linee. - Retta, semiretta e segmenti.
SCIENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere gli elementi di base del metodo
sperimentale e gli strumenti che utilizza lo scienziato.
Conoscere la materia e i suoi passaggi di stato. Conoscere il ciclo dell’acqua.
Le fasi del metodo scientifico sperimentale. Gli strumenti che utilizza lo scienziato. Gli stati della materia. Cambiamenti di stato. L’acqua e i cambiamenti di stato. Il ciclo dell’acqua.
TECNOLOGIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Distinguere materiali naturali e materiali
artificiali e classificarli in base alle loro caratteristiche.
Seguire istruzioni per realizzare manufatti con la carta o altri materiali.
- Manipolazione di materiali vari e
classificazioni. - Realizzazioni di oggetti con materiali e
tecniche diversi.
EDUCAZIONE FISICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Organizzare il proprio movimento nello
spazio e in relazione a sé, agli oggetti e agli altri.
- Il corpo e il movimento in relazione al
contesto.
RELIGIONE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Individuare, tra i bisogni dell’uomo, quelli
spirituali. Mettere in relazione il racconto biblico
della creazione con le teorie scientifiche sull’origine del mondo.
-Tante domande. -I miti delle origini. -Le risposte della scienza e della Bibbia.
MACROUNITA’ 2
SENTIERO DELLA CONOSCENZA/SAPERI
OBIETTIVO TRASVERSALE: Usare comportamenti corretti nei diversi contesti di vita e sviluppare il
senso di appartenenza ad una comunità
ITALIANO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Leggere diversi tipi di testo ( anche poetici) in modo espressivo
Riconoscere alcune caratteristiche dei testi poetici (rime, ritmi, similitudine).
Individuare le caratteristiche delle fiabe e delle favole.
Individuare gli elementi caratteristici del racconto ( i personaggi e le loro caratteristiche, il tempo e il luogo in cui la vicenda si svolge).
Scrivere semplici testi narrativi sulla base di stimoli e schemi dati.
Riconoscere i meccanismi di formazione delle parole.
Analizzare alcune parti del discorso: il nome e l'articolo.
Conoscere il modo indicativo dei verbi essere e avere e la loro funzione.
- Le fiabe. - Le favole. - Le stagioni: l’inverno. - Gli elementi del testo narrativo: i
personaggi, il tempo, lo spazio. - Articolo determinativo e indeterminativo. - Nomi collettivi, derivati, composti,
alterati…Sinonimi e omonimi, iperonimi. - Essere e avere: coniugazione e
caratteristiche.
INGLESE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Esercitare nuovi set lessicali.
Imparare espressioni pratiche del linguaggio
di classe
*
cibo
azioni
can you pass me...?,my favourite..., I like...
STORIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Comprendere le procedure per la ricostruzione della Preistoria.
Conoscere aspetti caratteristici di animali estinti (dinosauri).
Conoscere l' evoluzione degli ominidi e la loro diffusione.
Mettere in atto comportamenti di autonomia e responsabilità anche nel rispetto dell’ambiente
- L’evoluzione degli animali superiori. - Evoluzione ed estinzione. - Le tappe dell’evoluzione:
dall’australopiteco all’homo habilis. - Rispetto dell’ambiente.
GEOGRAFIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Analizzare la capacità di orientamento e
usare gli elementi necessari a orientarsi. Conoscere gli usi e le tipologie della
rappresentazione cartografica. Descrivere e rappresentare percorsi. Distinguere e localizzare nella carta fisica i
diversi ambienti della Terra. Conoscere e analizzare l'origine e le
caratteristiche della pianura. Assumere comportamenti corretti in caso
di terremoto.
- Caratteristiche dell’ambiente della
pianura. - Risorse e attività umane. - L’origine dei terremoti. - Origine dei rilievi. - Caratteristiche dell’ambiente di montagna. - Caratteristiche dell’ambiente collinare. - I vulcani.
ARTE E IMMAGINE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riconoscere ed utilizzare i colori nelle varie
sfumature e gradazioni di colore.
Usare il colore in modo espressivo.
Leggere e descrivere opere d’arte.
- Le gradazioni dei toni.
- Il disco cromatico e i colori terziari.
- I colori complementari.
- Immagini e opere d'arte.
MUSICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Intonare, per imitazione semplici canti,
individualmente e/o in gruppo. Gestire toni, timbri e volume della voce.
- Brani musicali di differenti repertori. - Canti per le diverse festività.
MATEMATICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Leggere e scrivere i numeri naturali in
notazione decimale, avendo consapevolezza del valore posizionale.
Eseguire le moltiplicazioni con i numeri naturali con gli algoritmi usuali scritti.
Riconoscere, descrivere e misurare i diversi tipi di angolo.
Leggere e rappresentare relazioni e dati con diagrammi.
- Il migliaio. - La tecnica e le proprietà della
moltiplicazione. - Le moltiplicazioni per 10, 100 e 1000. - I problemi con la moltiplicazione. - Gli angoli. - Indagini, rappresentazione e
interpretazioni di dati.
SCIENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere le caratteristiche fisiche e
chimiche dell’aria. Conoscere le caratteristiche del terreno:
stratificazione, permeabilità. Conoscere alcune forme di inquinamento.
- Composizione dell’aria. - Caratteristiche dell’aria. - Due beni da difendere: l’aria e l’acqua. - Composizione del terreno. - Permeabilità del terreno. - Elementi inquinanti - Comportamenti corretti per la salvaguardia
dell’ambiente. TECNOLOGIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Realizzare una stratigrafia del terreno per
comprendere che esistono terreni differenti.
Seguire istruzioni per realizzare manufatti con vari materiali.
- I vari tipi di terreno ( argilloso, ghiaioso,
sabbioso…) - Realizzazioni di oggetti con materiali e
tecniche diversi.
EDUCAZIONE FISICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Utilizzare in forma creativa il corpo per
esprimersi.
- Il controllo della gestualità.
RELIGIONE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Scoprire che Gesù è il Messia che porta a
compimento le promesse di Dio. Conoscere il messaggio di salvezza
trasmesso da Gesù.
-I profeti. -La nascita del Salvatore promesso secondo l’evangelista Luca.
MACROUNITA’ 3
SENTIERO DEL BEN-ESSERE
OBIETTIVO TRASVERSALE: Assumersi delle responsabilità, rispettando le regole dei vari ambienti in
cui si vive.
ITALIANO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Raccontare situazioni o eventi personali,
esprimendo i propri sentimenti. Individuare in una descrizione orale i dati
riguardanti persone, animali e ambiente. Leggere testi descrittivi, individuando gli
elementi sensoriali utilizzati per la descrizione.
Distinguere fra una descrizione di tipo soggettivo e una di tipo oggettivo.
Conoscere l’indicativo dei verbi regolari nelle tre coniugazioni.
Riconoscere e utilizzare correttamente gli aggettivi qualificativi e possessivi.
- Le stagioni: la primavera. - La descrizione di ambienti. - Descrizione oggettiva e soggettiva. - Gli aggettivi qualificativi. - Gli aggettivi possessivi. - Il verbo al modo indicativo.
INGLESE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Esercitare nuovi set lessicali
Usare alcune espressioni pratiche del
linguaggio di classe
*
Piccole creature, mondo vegetale e minerale
they are...
STORIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Comprendere le correlazioni tra
l'evoluzione degli ominidi e i mutamenti dell'ambiente.
Conoscere e descrivere alcuni aspetti della società degli uomini del Paleolitico.
Definire insieme agli altri regole per un gioco corretto
Individuare comportamenti per la sicurezza attraverso la decodifica della segnaletica
- Le tappe dell’evoluzione: dall’homo habilis
all’homo sapiens. - L’homo sapiens. - Sistemi di vita nel Paleolitico. - Sistemi di vita nel Neolitico. - L’articolo 31 della convenzione per i diritti
dell’Infanzia - Il fair play - La segnaletica della sicurezza -
GEOGRAFIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere e analizzare l'origine e le
caratteristiche dei rilievi. Conoscere i rischi connessi ai fenomeni
vulcanici. Capire l’importanza della presenza
dell’acqua per la vita sulla Terra. Descrivere gli ambienti acquatici nei loro
aspetti essenziali. Conoscere il lessico geografico relativo ai
laghi, ai fiumi e al mare. Mettere in atto comportamenti adeguati
alla salvaguardia del patrimonio idrico.
- Caratteristiche dell’ambiente di montagna. - Caratteristiche dell’ambiente collinare. - I vulcani - L'acqua come risorsa. - Gli ambienti acquatici ( fiumi, laghi, mari,
paludi). - Flora e fauna negli ambienti d'acqua. - Risorse e attività umane.
ARTE E IMMAGINE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Osservare immagini e individuare figure e
sfondo. Individuare i piani di un’immagine. Riconoscere ed operare con linee e forme
diverse.
- La figura e lo sfondo. - I contrasti di colore. - I piani dell’immagine.
MUSICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Intonare semplici sequenze sonore. Suonare semplici strumenti musicali.
- Parametri del suono: durata,
altezza,intensità. - Strumentario didattico, oggetti di uso
comune. MATEMATICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Eseguire le divisioni con i numeri naturali, con
gli algoritmi usuali scritti. Classificare numeri, figure, oggetti in base a
una o più proprietà. Analizzare la prevedibilità degli eventi. Riconoscere, denominare e descrivere figure
geometriche.
- La tecnica della divisione. - La proprietà invariantiva. - Le divisioni per 10, 100 e 1000. - La classificazione: rappresentazione con
diagrammi di Venn e ad albero. - Le parole della probabilità: certo, possibile
ed impossibile. - Poligoni e non poligoni. - Perimetro ed estensione. - La simmetria. - Situazioni problematiche
aritmetiche/geometriche.
SCIENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere le caratteristiche degli esseri
viventi: piante e animali. Riconoscere negli esseri viventi alcuni
bisogni fondamentali.
- Le parti del fiore. - Ovipari, vivipari, ovovivipari. - Vertebrati e invertebrati. - La piramide alimentare. - Il bisogno di nutrirsi. - Movimento, respirazione e riproduzione di
animali e piante.
TECNOLOGIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere le parti della bicicletta e le loro
funzioni. Seguire istruzioni per realizzare manufatti
con vari materiali.
- La bicicletta: le sue parti e la funzione di
alcuni accessori. - Realizzazioni di oggetti con materiali e
tecniche diversi.
EDUCAZIONE FISICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Coordinare e utilizzare diversi schemi
motori in successione e in combinazione. Applicare correttamente le modalità
esecutive di alcuni giochi-sport.
- Giochi di agilità, di movimento e di
coordinazione. - Giochi con gli attrezzi.
RELIGIONE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Ricostruire le principali tappe della storia
della salvezza, anche attraverso figure significative.
Identificare il concetto biblico di “Antica Alleanza” e “Nuova Alleanza”.
Comprendere e confrontare il significato religioso della Pasqua cristiana e di quella ebraica.
-I patriarchi. -I riti della Pasqua ebraica e cristiana. -Antica e Nuova Alleanza.
MACROUNITA’ 4:
SENTIERO DEL FUTURO/SCELTE
OBIETTIVO TRASVERSALE: Interiorizzare comportamenti adatti a creare un clima relazionale positivo
e promuovere atteggiamenti di ascolto e tolleranza
ITALIANO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Ascoltare in modo attivo spiegazioni ed
esposizioni fatte in classe. Leggere, comprendere e scrivere testi
regolativi in riferimento a contesti noti. Leggere testi espositivi per ricavare le
informazioni principali e le relazioni. Esporre informazioni apprese, seguendo
uno schema o una traccia. Raccogliere dati e informazioni da
strumenti di ricerca (enciclopedie cartacee e multimediali, libri, filmati…) per scrivere un testo informativo.
Individuare, nella frase semplice, il soggetto e il predicato e le relative espansioni.
Riconoscere il predicato verbale e quello nominale.
- Il testo regolativo. - Le stagioni: l’estate. - Il testo informativo. - La frase minima, il soggetto e il predicato. - Le espansioni del soggetto e del predicato. - Predicato verbale e predicato nominale.
INGLESE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere e consolidare le strutture
linguistiche usate.
*
vestiti
oggetti utilizzati in vacanza
STORIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Capire l’importanza della nascita dell’agricoltura e dell’allevamento per gli uomini.
Conoscere cause e conseguenze della rivoluzione agricola del Neolitico
Capire gli elementi che hanno determinato la nascita delle prime civiltà della storia.
Organizzare le informazioni in schemi e saperle verbalizzare.
Mettere in atto atteggiamenti sensibilità nei confronti dell’ambiente e della salvaguardia della propria salute
- Il Neolitico.
- Nascita dell’allevamento e dell’agricoltura.
- Sedentarietà e nomadismo.
- Le scoperte del Neolitico.
- Dalla preistoria alla storia.
- L’ambiente naturale
- Il concetto di prevenzione
GEOGRAFIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Classificare le attività economiche nei tre settori.
Individuare, per ogni paesaggio studiato, le attività economiche tipiche.
Classificare e leggere vari tipi di carta. Utilizzare il lessico e i concetti acquisiti
per analizzare un territorio conosciuto.
- I tre settori dell’economia. - Le fasi di lavorazione di un prodotto. - Gli effetti delle attività umane
sull’ambiente. - Il proprio territorio.
ARTE E IMMAGINE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Osservare immagini da un punto di vista estetico.
Rielaborare in modo artistico-creativo le proprie emozioni.
- Arte rupestre del Paleolitico e del
Neolitico.
- Dolmen, menhir e cromlech.
- I graffiti. - Disegni liberi.
MUSICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Cogliere la dimensione espressiva e
comunicativa dei suoni e della musica. Utilizzare le caratteristiche del suono
come regole del gioco musicale.
- Giochi musicali con l’uso del corpo e della
voce. - Brevi racconti sonorizzati(effetti speciali).
MATEMATICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Costruire il concetto di frazione come
parte di un intero. Riflettere sul significato di uguale,
nell’ambito della frazione e interpretarne le diverse accezioni.
Utilizzare le misure e mettere in relazione le diverse unità di misura tra loro.
Analizzare , sintetizzare e ampliare i testi dei problemi e trovare strategie risolutive.
- La frazione come parte di un intero. - Il significato del termine “uguale” nell’uso
delle frazioni. - Multipli e sottomultipli delle unità di
misura. - L’euro. - Problemi con dati utili, inutili, mancanti,
nascosti - Problemi con due domande. - Costo unitario, costo totale.
SCIENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riconoscere negli esseri viventi alcuni bisogni
fondamentali. Scoprire le principali relazioni che si
instaurano tra esseri viventi e ambiente.
- Attacco e difesa. - Adattamento all’ambiente di animali
piante. - L’ecosistema. - La catena alimentare.
TECNOLOGIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riconoscere le funzioni principali di una
applicazione informatica come un word processor.
Seguire istruzioni per realizzare manufatti con vari materiali.
- I programmi: Word, Paint. - Internet per approfondimenti. - Realizzazioni di oggetti con materiali e
tecniche diversi.
EDUCAZIONE FISICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Partecipare a varie forme di gioco e di
gara collaborando con gli altri.
- Giochi di squadra. - Giochi con attrezzi.
RELIGIONE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Scoprire che con il comandamento dell’amore Gesù perfeziona la legge data da Dio a Mosè.
Conoscere alcuni testimoni di valori cristiani.
-I primi cristiani. -Al servizio del prossimo.
Campi Salentina, lì
Gli Insegnanti:
Altieri Antonella_____________________________________________
Borgia Fulvia ________________________________________________
Borgia Osvaldo_______________________________________________
Bruno Maria Lucia____________________________________________
Colonna Maria Rosaria ______________________________________
De Cupertinis Stefania________________________________________
Patruno Anna Rita____________________________________________
Scardino Giuliana ____________________________________________
Taurino Anna Rita____________________________________________
Tolomeo Annalisa ____________________________________________
Versienti Anna Rita_______________________________________________
PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE
Classe 5^ a.s. 2016/2017
IL MONDO CHE VORREI: I SENTIERI DELLA CITTADINANZA
COMPETENZE CHIAVE (Comp. Chiave di Lisbona)
Comunicazione nella madrelingua;
Comunicazione nelle lingue straniere;
Competenza matematica e competenze di base in scienze e tecnologia;
Competenze digitali
Imparare ad imparare;
Competenze sociali e civiche.
Spirito di iniziativa;
Consapevolezza ed espressione culturale.
METODOLOGIE:
Brainstormig
Momenti di lezione frontale
Problem Solving
Ricerca-azione
Approcci esperienziali
Cooperative learning
Didattica laboratoriale
Peer Tutoring
Role play
VERIFICHE
SCRITTE ORALI PRATICHE
Quesiti
Vero/falso
Completamento
Produzione di testi
Scelte multiple
Interrogazione
Dialogo
Discussione
Ascolto
Lettura
Disegni
Elaborati multimediali
Esecuzioni musicali
Esercizi psico-motori
Compito di realtà
IL MONDO CHE VORREI: I SENTIERI DELLA CITTADINANZA
TITOLO MACROUNITA’ OBIETTIVI TRASVERSALI PERIODO
SENTIERO DELLE
EMOZIONI/AFFETTI
Riconoscere le proprie altrui emozioni e saperle
esprimere/comunicare sia con le parole che con il
linguaggio gestuale
Ottobre/novembre
SENTIERO DELLA
CONOSCENZA/SAPERI
Conoscersi, accettarsi, migliorarsi
(famiglia/scuola) Dicembre/gennaio
SENTIERO DEL BEN-
ESSERE
Comprendere i valori che permettono la
partecipazione democratica alla vita sociale Febbraio/marzo
SENTIERO DEL
FUTURO/SCELTE
Comprendere che ogni forma di diversità
(culturale, sociale. Etnica) è una risorsa per
l’umanità
Aprile/maggio
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
L’alunno:
ITALIANO
Partecipa a scambi comunicativi (conversazione, discussione di classe o di gruppo) con compagni e
insegnanti rispettando il turno e formulando messaggi chiari e pertinenti.
Legge e comprende testi di vario tipo, continui e non continui, ne individua il senso globale e le
informazioni principali, utilizzando strategie di lettura adeguate agli scopi.
Utilizza abilità funzionali allo studio: individua nei testi scritti informazioni utili per
l’apprendimento di un argomento dato e le mette in relazione; le sintetizza, in funzione anche
dell’esposizione orale; acquisisce un primo nucleo di terminologia specifica.
Scrive testi corretti nell’ortografia, chiari e coerenti, legati all’esperienza e alle diverse occasioni di
scrittura che la scuola offre; rielabora testi parafrasandoli, completandoli, trasformandoli.
Capisce e utilizza nell’uso orale e scritto i vocaboli fondamentali e quelli di alto uso; capisce e
utilizza i più frequenti termini specifici legati alle discipline di studio.
Riflette sui testi propri e altrui per cogliere regolarità morfosintattiche e caratteristiche del lessico.
Padroneggia e applica in situazioni diverse le conoscenze fondamentali relative all’organizzazione
logico-sintattica della frase semplice, alle parti del discorso (o categorie lessicali) e ai principali
connettivi.
LINGUA INGLESE
Ascolta ed esegue istruzioni e consegne; interagisce in modo adeguato in un dialogo;
Legge e comprende semplici testi supportati da immagini e mette in relazione forme linguistiche
della lingua straniera
Descrive oralmente persone, oggetti e luoghi e produce semplici testi su argomenti noti;
STORIA
Riconosce elementi significativi del passato del suo ambiente di vita.
Usa la linea del tempo per organizzare informazioni, conoscenze, periodi e individuare
successioni, contemporaneità, durate, periodizzazioni.
Organizza le informazioni e le conoscenze, tematizzando e usando le concettualizzazioni.
Comprende i testi storici proposti e usa carte geo-storiche.
Racconta i fatti studiati e sa produrre semplici testi storici.
Comprende aspetti fondamentali del passato con possibilità di apertura e di confronto con la
contemporaneità
GEOGRAFIA
Si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche, utilizzando riferimenti topologici e punti
cardinali.
Utilizza il linguaggio della geo-graficità per interpretare carte geografiche, realizzare semplici
schizzi cartografici e carte tematiche, progettare percorsi e itinerari di viaggio.
Ricava informazioni geografiche da una pluralità di fonti (cartografiche e satellitari, tecnologie
digitali, fotografiche, artistico-letterarie).
Riconosce e denomina i principali “oggetti” geografici fisici (fiumi, monti, pianure, coste, colline,
laghi, mari, oceani, ecc.)
Individua i caratteri che connotano i paesaggi (di montagna, collina, pianura, vulcanici, ecc.) con
particolare attenzione a quelli italiani, e individua analogie e differenze.
Si rende conto che lo spazio geografico è un sistema territoriale, costituito da elementi fisici e
antropici legati da rapporti di connessione e/o di interdipendenza.
ARTE E IMMAGINE
Utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi
visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi)
Rielabora in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti.
È in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d’arte, fotografie, manifesti,
fumetti, ecc) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip, ecc.)
Individua i principali aspetti formali dell’opera d’arte; apprezza le opere artistiche e artigianali
provenienti da culture diverse dalla propria.
Conosce i principali beni artistico culturali presenti nel proprio territorio e manifesta sensibilità e
rispetto per la loro salvaguardia
MATEMATICA
Si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali e sa valutare l' opportunità
di ricorrere alla calcolatrice;
Riconosce e utilizza rappresentazioni diverse di oggetti matematici ( numeri decimali, frazioni,
percentuali, scale di riduzione...);
Riesce a risolvere facili problemi in tutti gli ambienti di contenuto, mantenendo il controllo sia sul
processo risolutivo sia sui risultati. Descrive il procedimento seguito e riconosce strategie di
soluzioni diverse dalla propria;
Ricerca dati per ricavare informazioni e costruisce rappresentazioni ( tabelle e grafici). Ricava
informazioni anche da dati rappresentati in tabelle e grafici;
Riconosce e quantifica, in casi semplici, situazioni di incertezza. descrive, denomina e classifica
figure in base a caratteristiche geometriche, ne determina misure, progetta e costruisce modelli
concreti di vario tipo;
Utilizza strumenti per il disegno geometrico (riga, compasso, squadra) e i più comuni strumenti di
misura (metro, goniometro...);
Sviluppa un atteggiamento positivo rispetto alla matematica, attraverso esperienze significative, che
gli hanno fatto intuire come gli strumenti matematici che ha imparato ad utilizzare siano utili per
operare nella realtà.
SCIENZE
Sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare
spiegazioni di quello che vede succedere.
Esplora i fenomeni con un approccio scientifico.
Individua aspetti quantitativi e qualitativi nei fenomeni, produce rappresentazioni grafiche e schemi
di livello adeguato, elabora semplici modelli.
Ha consapevolezza della struttura e dello sviluppo del proprio corpo, nei suoi diversi organi e
apparati, ne riconosce e descrive il funzionamento, utilizzando modelli intuitivi ed ha cura della
salute.
Ha atteggiamenti di cura verso l'ambiente scolastico che condivide con gli altri; rispetta e apprezza il
valore dell'ambiente sociale e naturale.
Espone in forma chiara ciò che ha sperimentato, utilizzando un linguaggio appropriato.
Trova da varie fonti informazioni e spiegazioni sui problemi che lo interessano.
MUSICA
Esplora, discrimina ed elabora eventi sonori dal punto di vista qualitativo, spaziale e in riferimento
alla loro fonte.
Esplora diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali, imparando
ad ascoltare se stesso e gli altri.
Esegue da solo o in gruppo, semplici brani vocali o strumentali, appartenenti a generi e culture
differenti, utilizzando anche strumenti didattici e auto-costruiti.
TECNOLOGIA
Riconosce e identifica nell’ambiente che lo circonda elementi di tipo artificiale.
E’ a conoscenza di alcuni processi di trasformazione di risorse e di consumo di energia, e del relativo
impatto ambientale.
Conosce e utilizza semplici oggetti e strumenti di uso quotidiano ed è in grado di descriverne la
funzione principale e la struttura e di spiegarne il funzionamento.
Si orienta tra i diversi mezzi di comunicazione ed è in grado di farne un uso adeguato a seconda delle
diverse situazioni.
Produce semplici modelli o rappresentazioni grafiche del proprio operato utilizzando elementi del
disegno tecnico o strumenti multimediali.
EDUCAZIONE FISICA
Acquisisce consapevolezza di sé attraverso la percezione del proprio corpo e la padronanza degli
schemi motori e posturali nel continuo adattamento alle variabili spaziali e temporali contingenti.
Utilizza il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere i propri stati d'animo, anche
attraverso la drammatizzazione e le esperienze ritmico-musicali e coreutiche.
Riconosce alcuni essenziali principi relativi al proprio benessere psico-fisico legati alla cura del
proprio corpo, a un corretto regime alimentare.
Comprende, all'interno delle varie occasioni di gioco e di sport, il valore delle regole e l'importanza
di rispettarle.
RELIGIONE
Distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo ;
Sa distinguere la bibbia da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni;
Identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si impegnano per mettere
in pratica il suo insegnamento.
MACROUNITA’
MACROUNITA’ 1 SENTIERO DELLE EMOZIONI/AFFETTI
OBIETTIVO TRASVERSALE: Riconoscere i segni e simboli della propria appartenenza
territoriale
ITALIANO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Comprendere informazioni implicite
Esporre in ordine logico e cronologico
Analizzare tipologie narrative
Formulare semplici inferenze
Saper riassumere
Arricchire testi con sequenze di diversi tipi
Analizzare i processi evolutivi della lingua.
Comprendere il significato di parole ed
espressioni “arcaiche”
Consolidare la correttezza ortografica
Riconoscere ed utilizzare in modo
appropriato il nome , l’aggettivo ed il
pronome
Il testo narrativo
Il racconto realistico e fantastico
Il riassunto
Il tema
La relazione
Le mappe riassuntive
La storia della lingua italiana
Le convenzioni ortografiche (rinforzo)
I nomi
Gli aggettivi
I pronomi
La punteggiatura
Il discorso diretto ed indiretto.
LINGUA INGLESE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Comprendere e rispondere con azioni a
semplici istruzioni.
Descrivere oralmente e brevemente per
iscritto, caratteristiche di paesaggi naturali
Comprendere le abitudini britanniche
relative alle principali festività
- Elementi della natura
- Regole di comportamento
STORIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Saper trarre informazioni dalla lettura di
una carta storico-geografica, dalla linea del
tempo e dalle fonti e ricavarne notizie
storiche.
Conoscere il contesto sociale, economico,
politico, culturale e religioso della civiltà
presa in esame.
Elaborare, in forma orale e scritto gli
argomenti studiati.
Saper comprendere il concetto di
democrazia, cogliendo i nessi tra passato e
presente
- La civiltà greca.
- I Miceni
- Organizzazione sociale.
- Sparta e Atene.
- Le Olimpiadi
- Le guerre persiane.
- Democrazia diretta e indiretta
GEOGRAFIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Consolidare il concetto di regione.
Conoscere caratteristiche fisiche e
antropiche delle regioni meridionali.
Comparare regioni
Conoscere ed apprezzare i principali beni
culturali e ambientali italiani.
La Puglia.
La Campania .
La Basilicata.
La Calabria.
La Sicilia.
La Sardegna.
ARTE E IMMAGINE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Osservare e riprodurre gli elementi
dell’ambiente circostante.
Esprimere emozioni attraverso
composizioni grafiche
Utilizzare tecniche varie pittorico-
espressive
Le stagioni nell’arte: autunno
Tecniche di colorazione alla scoperta di
sensazioni ed emozioni
Esprimere liberamente creatività,
sentimenti ed emozioni per mezzo di
produzioni personali e di gruppo
MATEMATICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Leggere, scrivere e rappresentare i numeri
naturali fino al miliardo ed operare con
essi.
Utilizzare operativamente il concetto di
potenza ed usare le potenze di 10 per
rappresentare numeri dell’ordine dei
milioni e dei miliardi.
Conoscere, confrontare ed ordinare i
numeri decimali.
Descrivere e denominare figure
geometriche del piano e dello spazio.
I numeri naturali
La struttura dei numeri interi e decimali
Le potenze
La classe dei miliardi
La scrittura polinomiale dei numeri naturali
Numeri relativi
Algoritmi delle quattro operazioni
Le proprietà delle operazioni
Lo zero e l’uno nelle operazioni
Calcoli approssimativi
Le espressioni aritmetiche
Le figure geometriche
SCIENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riconoscere le principali caratteristiche del
nostro Sistema Solare.
Conoscere i movimenti della Terra.
Sistema solare
Pianeta Terra
La legge di gravitazione universale.
MUSICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Discriminare il ritmo di parole e testi con
l'uso di strumenti non convenzionali.
Sonorizzazione di parole
Canti tradizionali, nazionali e stranieri
Ritmi sonori e ritmi corporei
TECNOLOGIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Comprendere come macchine ed utensili
hanno semplificato la vita degli uomini.
Il computer
Internet
EDUCAZIONE FISICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Utilizzare diversi schemi motori combinati
tra loro.
Camminare, correre, saltare, lanciare.
Equilibrio statico e dinamico.
Coordinazione generale, oculo- manuale
Concetti topologici.
RELIGIONE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Leggere e interpretare i principali segni
religiosi espressi dai diversi popoli.
Riflettere sui valori comuni alle religioni, in
particolare la pace.
Credo e riti delle religioni.
Religioni in dialogo.
MACROUNITA’ 2 SENTIERO DELLA CONOSCENZA/SAPERI
OBIETTIVO TRASVERSALE: Riconosce l’importanza della cooperazione e della solidarietà per
migliorare le relazioni internazionali: accettare le diversità impiegandole come risorse per progetti
comuni
ITALIANO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Comprendere informazioni implicite
Esporre in ordine logico e cronologico
Comprendere un testo poetico
Utilizzare il testo come spunto per
raccontare esperienze e stati d’animo
Esprimere pareri personali
Formulare semplici inferenze
Analizzare testi poetici
Saper riassumere
Arricchire testi con sequenze di diversi tipi
Scrivere la parafrasi
Organizzare le conoscenze in una mappa
riassuntiva
Consolidare la correttezza ortografica
Analizzare la segmentazione della frase
complessa.
Il testo poetico
La parafrasi
Il riassunto
Lo stile letterario
La scrittura di racconti di diverso tipo
Omonimi, sinonimi, parole polisemiche;
Parole con senso proprio e figurato;
La frase: soggetto, predicato, complemento
oggetto; i complementi
Le convenzioni ortografiche (rinforzo)
Mappe riassuntive
LINGUA INGLESE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Ascoltare e identificare mestieri, luoghi di
lavoro e azioni legate alle professioni
Comprendere le abitudini britanniche
relative alle principali festività
Professioni.
Azioni e luoghi di lavoro
STORIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere il contesto sociale, economico,
politico, culturale e religioso della civiltà
presa in esame.
Costruire un quadro spazio-temporale
sintetico della civiltà studiata.
Elaborare, in forma orale e scritta, gli
argomenti studiati.
I Macedoni e l’ellenismo
I Barbari
La civiltà etrusca
Dichiarazione universale dei diritti
dell’uomo.
GEOGRAFIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Individua le principali caratteristiche
fisiche e antropiche delle regioni italiane
centrali
Comparare regioni.
Conoscere ed apprezzare i principali beni
culturali e ambientali italiani.
La Toscana.
L’Umbria.
Le Marche.
Il Lazio.
L’Abruzzo.
Il Molise.
ARTE E IMMAGINE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Analizzare beni del patrimonio artistico-
culturale del territorio
Applicare i criteri appresi nella produzione
personale..
Saper applicare le regole di base per la
lettura e la produzione di fumetti.
Le stagioni nell’arte : inverno
Analisi delle opere più significative di
alcune civiltà storiche.
Lettura di quadri famosi
Linguaggio verbale e linguaggio visuale(il
fumetto)
Esplorazione dell’ambienta e produzione di
un manufatto
MATEMATICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riconoscere le frazioni ed operare con esse.
Partendo dall’analisi del testo di un
Frazioni. Frazioni a confronto
La frazione come operatore.
problema individuare le informazioni
necessarie per giungere alla soluzione di un
quesito, organizzare un percorso di
soluzione e realizzarlo.
Risolvere situazioni problematiche legate a
comuni situazioni commerciali.
Effettuare indagini, tabulare i dati e
rappresentare graficamente i dati usando
istogrammi, ideogrammi e aerogrammi.
Problemi con le quattro operazioni
Peso lordo, netto, tara
Spesa , ricavo, guadagno
Costo unitario, costo totale
I grafici: aerogrammi e istogrammi
Indagini statistiche
Media, moda, mediana, percentuale
Probabilità
SCIENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Comprendere il concetto di energia.
Conoscere le fonti energetiche rinnovabili e
non.
Comprendere il concetto di elettricità.
Conoscere la differenza tra conduttori e
isolanti.
Conoscere e descrivere i diversi tipi di forza
fisica
Conoscere e descrivere le principali
caratteristiche sonore dal punto di vista
scientifico
Le diverse forme di energia
Le fonti energetiche
L’elettricità
I conduttori di elettricità. Gli isolanti
Le forze
La luce e il suono
MUSICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riprodurre alcuni brani musicali Brani musicali di differenti repertori e
diverse epoche storiche
Canti collettivi
TECNOLOGIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riconoscere ed individuare le componenti
caratteristiche di una forza
Riconoscere alcuni processi di
trasformazione di risorse energetiche
Esperimenti relativi alla comprensione del
concetto di forza
Le leve
Il principio della carrucola
La centrale fotovoltaica
La centrale termoelettrica
EDUCAZIONE FISICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Sperimentare la corresponsabilità dei diversi
ruoli all’interno di situazioni di gioco.
Giochi, anche con attrezzi/materiali non
strutturati.
I ruoli nel gioco.
RELIGIONE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Comprendere come la nascita di Gesù sia
dono di salvezza per tutti gli uomini.
Conoscere e confrontare alcune feste delle
grandi religioni.
Segni e simboli del Natale
Religioni in festa.
MACROUNITA’ 3
SENTIERO DEL BEN-ESSERE
OBIETTIVO TRASVERSALE: Conoscere le principali istituzioni della Repubblica italiana ed
internazionale
ITALIANO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Argomentare opinioni
Utilizzare il testo per esporre
Ipotizzare i contenuti a partire dal titolo
Comprendere scopo e struttura del testo
argomentativo
Argomentare seguendo uno schema
Organizzare le conoscenze in una mappa
riassuntiva
Riconoscere e usare adeguatamente avverbi
e congiunzioni
Riconoscere e usare adeguatamente i verbi
in tutti i modi e tempi; nella forma attiva,
passiva e riflessiva
Consolidare la correttezza ortografica
Il testo argomentativo:
La discussione
Scrittura di testi argomentativi
Gli avverbi
Le congiunzioni
I verbi
Le convenzioni ortografiche (rinforzo)
LINGUA INGLESE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Ascoltare e identificare le abitudini
quotidiane
Descrivere oralmente e brevemente per
iscritto la routine quotidiana
Comprendere le abitudini britanniche
relative alle principali festività
Le abitudini quotidiane.
Orario
STORIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Individuare le principali caratteristiche della
civiltà presa in esame.
Costruire un quadro spazio-temporale
sintetico della civiltà studiata.
Elaborare, in forma di racconto orale e
scritto, gli argomenti studiati.
Conoscere gli organi amministrativi dello
Stato e i loro poteri.
Conoscere la struttura della Costituzione
italiana e alcuni articoli.
La civiltà Romana
Roma e la Repubblica
Le guerre puniche
Organizzazione repubblicana.
Giulio Cesare
I principali articoli della Costituzione
Italiana
GEOGRAFIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere le caratteristiche peculiari
del territorio italiano: abitanti, lingue e
religioni.
Conoscere gli Stati appartenenti
all’Unione Europea e i suoi organi
politici
Individuare sulla cartina le regioni
dell’Italia Conoscere l’organizzazione
amministrativa dello Stato italiano.
.
- L’organizzazione dello Stato italiano
- L’Unione Europea
- L’ONU
- L’UNESCO
- Il villaggio globale
- La Regione
ARTE E IMMAGINE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Sperimentare tecniche di colorazione alla
scoperta di sensazioni emozioni
Osservare e leggere immagini e fotografie
pubblicitarie
Utilizzare le immagini per trasmettere un
messaggio.
Leggere nelle opere d’arte gli elementi
compositivi.
Usare il linguaggio visivo per stimolare la
fantasia e la creatività.
Le stagioni nell’arte: primavera
Trasformazione di immagini e materiali
ricercando soluzioni figurative originali
La fotografia d’arte
Esplorazione dell’ambienta e produzione di
un manufatto
MATEMATICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere ed usare il sistema convenzionale
di misura.
Distinguere le parti del cerchio e calcolarne
la circonferenza e l'area.
Le misure di lunghezza, massa, capacità Le
misure di tempo
La valuta e il cambio
Le parti del cerchio
Perimetro e area del cerchio
SCIENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Comprendere la struttura del corpo umano.
Analizzare e comprendere il funzionamento
di un apparato: osseo scheletrico, muscolare
e circolatorio.
Confrontare gli apparati del corpo umano e
cogliere l’interrelazione che c’è tra i vari
apparati e i diversi organi
La cellula
L’impalcatura ossea del nostro corpo: lo
scheletro
I muscoli
Il sangue
La respirazione
La digestione
Osservazione diretta nel laboratorio
scientifico dei principali apparati e organi
oggetto di studio
MUSICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Individuare le caratteristiche della voce
umana
Uso dei diversi timbri di voce
Altezza, intensità, timbro
TECNOLOGIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Conoscere le caratteristiche della luce.
Corpi luminosi e illuminati
Corpi opachi e corpi trasparenti
EDUCAZIONE FISICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Conoscere le principali funzioni fisiologiche
in relazione all'esercizio fisico
I benefici dell'esercizio fisico
RELIGIONE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Approfondire il significato della Pentecoste.
Individuare avvenimenti, persone e strutture
della Chiesa popolo di Dio nel mondo.
La Pentecoste.
Una comunità che si diffonde
Dalle persecuzioni alla libertà.
MACROUNITA’ 4: SENTIERO DEL FUTURO/SCELTE
OBIETTIVO TRASVERSALE: Identificare pregiudizi e comportamenti razzisti e progettare
ipotesi per contrastarli
ITALIANO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Esporre utilizzando parole chiave e schemi
Usare parole settoriali
Analizzare testi informativi e articoli di
giornale
Analizzare messaggi pubblicitari
Organizzare informazioni in schemi e
mappe di studio
Scrivere un articolo con la tecnica delle 5
W
Consolidare la correttezza ortografica
Riconoscere e usare adeguatamente i verbi
in tutti i modi e tempi; nella forma attiva,
passiva e riflessiva
Il teso informativo
Il testo regolativo
Il linguaggio dei giornali
Il quotidiano
La cronaca
La pubblicità
Le convenzioni ortografiche (rinforzo)
I verbi
LINGUA INGLESE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Ascoltare e identificare negozi
Descrivere ciò che si può comprare nei
negozi
Comprendere le abitudini britanniche
relative alle principali festività
Negozi.
Compravendita
STORIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riconoscere le principali caratteristiche della
civiltà presa in esame.
Utilizzare testi storici e immagini di fonti per
trarne informazioni.
Costruire un quadro spazio-temporale
sintetico della civiltà studiata.
Confrontare alcuni aspetti delle civiltà
studiate
Riconoscere nel principio di uguaglianza il
più alto grado di rispetto della dignità umana
in tutti i tempi.
- L’Impero romano: Augusto e suoi
successori.
- L’educazione e la scuola, la famiglia, la
religione nell’impero
- Viaggi e commerci. Il tempo libero a Roma
- Il Cristianesimo.
- La caduta dell’impero romano d’Occidente
- Razzismo-Solidarieta’-Amicizia- Legalità
GEOGRAFIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Individuare le caratteristiche fisiche e
antropiche delle regioni dell’Italia
settentrionale.
Utilizzare fonti diverse per reperire
informazioni e comparare regioni.
Conoscere ed apprezzare i principali beni
culturali e ambientali italiani.
La Valle d’Aosta.
Il Piemonte.
La Lombardia.
Il Trentino Alto Adige.
Il Veneto.
Il Friuli Venezia Giulia.
La Liguria.
L’Emilia Romagna.
ARTE E IMMAGINE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Analizzare beni del patrimonio artistico -
culturale del territorio.
Esprimere un messaggio attraverso
espedienti grafici e simboli.
Le stagioni nell’arte: estate
I beni del patrimonio artistico - culturale del
nostro territorio.
Trasformazione di immagini e materiali
ricercando soluzioni figurative originali
Produzione di immagini scelte usando
tecniche diverse su superfici varie
MATEMATICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Le misure di lunghezza, massa, capacità
Le misure di tempo
La valuta e il cambio
Le parti del cerchio
Perimetro e area del cerchio
Le misure di lunghezza, massa, capacità
Le misure di tempo
La valuta e il cambio
Le parti del cerchio
Perimetro e area del cerchio
SCIENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere e descrivere le principali funzioni
del sistema nervoso e linfatico e
dell’apparato riproduttore
Comprendere il funzionamento degli organi
di senso.
Il sistema nervoso
Gli organi di senso
L’apparato riproduttore
Il sistema linfatico
MUSICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Riconoscere e nominare le note sul
pentagramma
Il pentagramma
Le note musicali
TECNOLOGIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Conoscere le caratteristiche del suono Il suono
EDUCAZIONE FISICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Rispettare le regole della competizione
sportiva
Movimenti complessi individuali e
collettivi.
Coordinamento motorio
Giochi di squadra
RELIGIONE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI
Individuare significative espressioni d’arte
cristiana per rilevare come la fede è stata
interpretata dagli artisti nel corso dei secoli.
Riconosce in alcuni testimoni di ieri e di
oggi progetti riusciti di vita cristiana.
La Pasqua nell’arte.
La Pasqua nei vangeli.
Un impegno per il futuro: costruire la pace.
Campi Salentina, 27 settembre 2016
Gli Insegnanti:
Altieri Antonella
Borgia Osvaldo
Bruno Maria Lucia
De Filippis Addolorata
De Luca Roberta
Leuzzi Cosima
Longo Gabriella
Miglietta Elisabetta
Palazzo Annagrazia
Scozzi Giovanna
Scardino Giuliana
Tolomeo Anna Lisa
Tondo Maria Antonietta