PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI MATERIA PAM 7.5 Rev. 3 data: 20-09-08

Disciplina: STORIA

Classe: QUARTA Sez. C

Pagina 1 di 3

Data:26-09-08 Firma coordinatore ML Bianchi

VALENZA FORMATIVA DELLA DISCIPLINA IN VISTA DEL PROFILO IN USCITA Valenza formativa in vista del profilo in uscita:

L’insegnamento della storia nel biennio post-qualifica contribuisce a: 1 Consolidare l'attitudine a problematizzare e spiegare il fenomeno storico tenendo conto delle relazioni temporali e spaziali 2 Affinare la capacità di individuare analogie e differenze spazio-temporali, di causa ed effetto che sono alla

base di eventi storici 3 Analizzare il passato in riferimento al presente ed applicare le conoscenze acquisite per comprenderlo

UNITA’ DI APPRENDIMENTO: L’ILLUMINISMO E L’ETÀ DELLE RIVOLUZIONI N° Descrizione: Contenuti e competenze Valutazione (Strumenti/tempi) Tempi

1

Contenuti - Quadro sintetico dell’età dell’ Illuminismo, della rivoluzione francese e dell’ epoca napoleonica Competenze - comprendere nelle sue caratteristiche essenziali il fenomeno storico-culturale dell’ Illuminismo - individuare le premesse dell’ Illuminismo e comprendere la portata dirompente dei valori da esso elaborati - individuare le relazioni tra le condizioni della Francia , l’Illuminismo e la Rivoluzione - individuare la diversità tra gli assetti costituzionali elaborati nelle diverse fasi della Rivoluzione e comprendere la loro valenza ideologica - comprendere quale influenza gli”anni francesi” abbiano esercitato sulla situazione italiana

n. verifiche: almeno 1

Test-Prove oggettive Tnterrogazione orale

Verifiche scritte strutturate- semistrutturate

Prove pratiche T Prova sommativa di fine UdA

Prova comune

1^ Quadr.

UNITA’ DI APPRENDIMENTO: L’EUROPA DELLA RESTAURAZIONE, I MOTI 1820 - 1830

N° Descrizione: Contenuti e competenze Valutazione (Strumenti/tempi) Tempi

2

Contenuti - il Congresso di Vienna - l’assetto geopolitico europeo dopo il 1815 e i caratteri essenziali dell’età della Restaurazione. - i moti del 1820 - 1830 Competenze - comprendere le motivazioni e i principi alla base delle decisioni del Congresso di Vienna - individuare le difficoltà intrinseche del progetto di restaurazione - comprendere il Romanticismo e la sua influenza sulle lotte per l’indipendenza

n. verifiche: almeno 1

Test-Prove oggettive T Interrogazione orale TVerifiche scritte strutturate-

semistrutturate Prove pratiche Trova sommativa di fine UdA

Prova comune

1^ Quadr.

PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI MATERIA PAM 7.5 Rev. 3 data: 20-09-08

Disciplina: STORIA

Classe: QUARTA Sez. C

Pagina 2 di 3

Data:26-09-08 Firma coordinatore ML Bianchi

UNITA’ DI APPRENDIMENTO: IL 1848 IN EUROPA

N° Descrizione: Contenuti e competenze Valutazione (Strumenti/tempi) Tempi

3

Contenuti - Le rivoluzioni del 1848 - l’ Europa dopo le rivoluzioni del 1848 Competenze - individuare i nessi causa-effetto legati al fenomeno della Restaurazione e al 1848

n. verifiche: almeno 1

Test-Prove oggettive T Interrogazione orale

Verifiche scritte strutturate- semistrutturate

Prove pratiche TProva sommativa di fine UdA

Prova comune

1^ quadr.

UNITA’ DI APPRENDIMENTO: IL RISORGIMENTO DAL ‘48 A ROMA CAPITALE

N° Descrizione: Contenuti e competenze Valutazione (Strumenti/tempi) Tempi

4

Contenuti - l’Italia nella prima metà dell’800 - i moderati, i democratici e il 1848 - il Piemonte liberale e Cavour - la conquista dell’ unità - la questione romana - il completamento dell’ unità Competenze - comprendere le diverse ipotesi di soluzione della “questione italiana” - Ricostruire il processo di unificazione italiana nei suoi obiettivi e nei suoi protagonisti,alla luce della dialettica moderati/democratici.

n. verifiche: almeno 1

Test-Prove oggettive Tnterrogazione orale

Verifiche scritte strutturate- semistrutturate

Prove pratiche T Prova sommativa di fine UdA

Prova comune

2 Quadr.

UNITA’ DI APPRENDIMENTO: LE TRASFORMAZIONI DEL SISTEMA POLITICO

N° Descrizione: Contenuti e competenze Valutazione (Strumenti/tempi) Tempi

5

Contenuti - i partiti di massa - i socialisti e la Prima internazionale - la Seconda internazionale - il movimento cattolico - la Rerum novarum Competenze - indicare e motivare quali trasformazioni dei sistemi politici abbiano caratterizzato l’esordio della società di massa -comprendere il nuovo ruolo dello stato nell’età della nazionalizzazione delle masse - comprendere le linee di sviluppo dei movimenti socialista e cattolico

n. verifiche: almeno 1

Test-Prove oggettive TInterrogazione orale

Verifiche scritte strutturate- semistrutturate

Prove pratiche T Prova sommativa di fine UdA

Prova comune

2^ Quadr.

PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI MATERIA PAM 7.5 Rev. 3 data: 20-09-08

Disciplina: STORIA

Classe: QUARTA Sez. C

Pagina 3 di 3

Data:26-09-08 Firma coordinatore ML Bianchi

UNITA’ DI APPRENDIMENTO: L’ITALIA DAL 1870 ALLA CRISI DI FINE SECOLO N° Descrizione: Contenuti e competenze Valutazione (Strumenti/tempi) Tempi

6

Contenuti - Il governo della Destra - la Sinistra al potere - sviluppo. squilibri, lotte sociali - l’eccidio del 1898 Competenze - comprendere condizioni e problemi dell’Italia unita - valutare le interpretazioni del brigantaggio - comprendere le dinamiche della crisi di fine secolo in Italia

n. verifiche: almeno 1 Test-Prove oggettive T Interrogazione orale

Verifiche scritte strutturate- semistrutturate

Prove pratiche T Prova sommativa di fine UdA

Prova comune

2^ Quadr.

PROVE COMUNI - PROVA DI RECUPERO DELL’INSUFFICIENZA – PROVA SALDO DEBITO

Tempi Contenuti Tipologia Valutazione

Dicembre Restaurazione e moti insurrezionali Risposta singola Griglia allegata

Maggio L’Italia dopo l’unità Risposta singola Griglia allegata

PROVA SALDO DEBITO

Da definire Da definire Da definire Griglia allegata

Data: 28-09-08 Il Coordinatore M .L. Bianchi