Programma Didattico Svolto -...
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LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI
PROCEDURA della QUALITÀ
Programma Didattico Svolto
Anno Scolastico 2017/2018
MATERIA : ITALIANOCLASSE: 4 Gl
INSEGNANTE: Campanella Monica
Libri in adozione:Letteratura: Bologna, Rocchi, Rosa fresca aulentissima ed. gialla, LoescherDivina Commedia: La mente innamorata a cura d G. Tornotti, Bruno Mondadori
Introduzione al romanzo cavalleresco.
Lettura integrale di: I. Calvino: Calvino legge l’Orlando Furioso
Pulci: Presentazione di Morgante
M.M. Boiardo: Orlando innamorato
Proemio
Duello tra Orlando e Agricane I, XVIII, ottave 34-36; 39-48
Ludovico Ariosto: vita, opere e pensiero.
Orlando Furioso: Lettura, analisi e commento di I, 1-37; I, 38-58; XVIII, 165-173, 181-192; XIX, 33-
36; XXIII, 102-116; 124-136; XXXIV, 60-67; 70-75; 81-86; XXXV, 1-2; XLI, 46-50; XLVI,1-3, 138-40
T. Tasso: vita, opere e pensiero
“Unità e varietà nel poema epico” da Discorsi dell’arte poetica, II
Gerusalemme liberata: Proemio I, 1-5
La maga Armida IV, 29-36; V, 64-70
Erminia tra i pastori, VII, 1-22
La morte e il battesimo di Clorinda XII, 43-45, 51-70 Nel palazzo di Armida XVI, 1-2, 8-22
Il secolo del Barocco
La lirica del Seicento, la parodia dell’epica con Tassoni, la narrativa in prosa.
L’illuminismo in Italia
Goldoni e la riforma del teatro comico:
Lettura integrale della La Locandiera
Analisi critica di: Il cavaliere misogino atto II, scene I-II
Una seduzione gastronomica, atto II, scene IV e VIII-IX
Alfieri e la riforma del teatro tragico:
Saul: Saul e i trascorsi tempi, atto II, scena I
Mirra: Mirra e la madre, atto IV, scenaVII
Parini e la satira antinobliare:
Il proemio del Mattino, vv. 1-36
La <vergine cuccia>,dal Il Meriggio vv. 645-97
La notte degli avi e la notte moderna, La Notte vv.1-60
Odi: La caduta, XV
Purgatorio: Canti I, III, VI,XI,XVI,XXI,XXVI,XXX
Il gusto neoclassico: tra Neoclassicismo e Romanticismo
Il gusto romantico: nascita e diffusione del Romanticismo in Italia.
U. Foscolo: vita e opere
I sonetti: Alla sera, Poesie,I
A Zacinto, VII
In morte del fratello Giovanni, IX
Autoritratto
Le odi: All’amica risanata, Poesie
Il carme Dei Sepolcri
Corso monografico sulla letteratura americana contemporanea: Safran Foer, Molto forte,
incredibilmente vicino; Cormac McCarthy, La strada; Ph. Roth, La macchia umana.
Legnano, 25 maggio 2018 Il docente
Gli alunni
Percorso estivo di Italiano 4GlProposte di lettura
In preparazione al modulo didattico sul fenomeno migratorio, leggere con attenzione i seguenti romanzi:Pennacchi: Canale MussoliniM. Mazzucco: VitaE inoltre leggere il romanzo di K. Ishiguro Non lasciarmi e rispondere alle seguenti domande guidaNon lasciarmi di K. IshiguroComprensione
1. Quale ruolo ha miss Lucy nella storia dei protagonisti e che cosa scoprono i lettori su Hailsham?2. Chi è il narratore della storia e con quali tecniche narrative ( analessi, prolessi, dialoghi, flusso di coscienza) sviluppa il racconto?3. Chi sono Tom e Ruth e quale relazione hanno con la voce narrante? Come si sviluppa il loro rapporto?4. Chi sono i donatori e i loro “modelli”? A che punto della storia si scopre la verità sui personaggi della storia?5. Quale significato ha per la voce narrante il viaggio a Norfolk?6. Come si conclude la vicenda e che fine fanno Tom e Ruth?
Lavoro di ripasso su Foscolo1. Ne I Sepolcri Foscolo introduce personaggi storici e mitici carichi di significati simbolici. Sceglietene qualcuno e spiegate come si insrisce
nella tematica complessiva del carme.2. Individuate i punti del carme epistolare in cui Foscolo fa riferimento alla polemica politica contemporanea e spiegate le sue posizioni.3. Nei sonetti ritornano temi presenti nell’Ortis e ne I sepolcri. Soffermatevi sui seguenti aspetti ed elaborate un testo espositivo, cogliendo i
seguenti suggerimenti:autorappresentazione del poeta come eroe romanticoidealizzazione del mondo classico
Gli studenti con aiuto o sospensione di giudizio devono ripassare con attenzione e serietà tutti gli argomenti di letteratura affrontati nel corso dell’anno ed esercitarsi nell’analisi testuali di poesie o passi in prosa presenti nel testo in adozione e nella seguente riportata.Analisi del sonetto Alla seraComprendere
1. Fate una parafrasi delle quartine2. Qual è il significato simbolico che Foscolo attribuisce alla sera? Come motiva il suo atteggiamento positivo nei confronti di questo
momento della giornata? Fai riferimenti ai versi della poesia in cui si trova sviluppato questo tema
Analizzarea) Dai due titoli rispettivamente alle quartine e alle terzine, ricostruendo la struttura tematica.b) Individua nel testo le figure di polisindeto, di iperbati e i parallelismi nelle costruzioni sintattiche.c) Analizza il rapporto tra metrica e sintassi, individuando enjambements. In quali versi il periodo scavalca i confini delle strofe?
InterpretareFormula un’interpretazione del sonetto, sulla base delle tue conoscenze delle opere dell’autore
Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Classe 4GL - Materia: FISICA Pagina 1 di 3
LICEO STATALE GALILEO GALILEI
SCIENTIFICO – CLASSICO – LINGUISTICO
V.le Gorizia 16 – 20025 Legnano
Programma Didattico Svolto
Anno Scolastico 2017/18
Testo utilizzato: U. Amaldi, LE TRIETTORIE DELLA FISICA. azzurro, Meccanica, Termodinamica, Onde, ed Zanichelli
Lavoro ed Energia
I vettori. Il prodotto scalare e il prodotto vettoriale
I tre principi della dinamica
Lavoro e Potenza
Energia: energia cinetica, energia potenziale gravitazionale, energia potenziale elastica
Conservazione dell’energia meccanica
Conservazione dell’energia totale
Quantità di moto e conservazione della quantità di moto
Urti
Impulso
La Gravitazione
Leggi di Keplero
Gravitazione universale
La Temperatura
Termometri
Dilatazione lineari dei solidi
Dilatazione volumica dei solidi e dei liquidi
Trasformazione dei gas: prima e seconda legge di Gay-Lussac, legge di Boyle
Il Calore
Calore e lavoro
Capacità termica e calore specifico
Calorimetro
Conduzione e convezione, irraggiamento
Cambiamenti di stato.
La Termodinamica
Modello molecolare e cinetico della materia
Scambi di energia
Energia interna
Lavoro del sistema
Primo principio della termodinamica e applicazioni
Secondo principio della termodinamica
Rendimento di una macchina termica.
CLASSE: 4 GL
MATERIA: FISICA
INSEGNANTE: CARNEVALE ROSANNA
Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Classe 4GL - Materia: FISICA Pagina 2 di 3
Onde
Onde e corpuscoli
Raggi di luce
Riflessione e specchi piani
Rifrazione della luce
Legnano, 24/05/2018 Il Docente
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Gli alunni
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Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Classe 4GL - Materia: FISICA Pagina 3 di 3
Testo di riferimento: U.Amaldi, LE TRIETTORIE DELLA FISICA. azzurro, Meccanica, Termodinamica, Onde,
ed. Zanichelli
La dispersione della luce pag.481
La riflessione totale, il prisma e le fibbre ottiche, da pag. 481 a pag. 483
Onde e corpuscoli pag. 489, pag 490
L’interferenza delle onde pag.491
L’esperimento di Young pag.492
La diffrazione pag. 493, pag. 494
Il telescopio di Galileo pag. 496
Percorso di approfondimento e potenziamento
Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Classe 4GL - Materia: MATEMATICA Pagina 1 di 3
LICEO STATALE GALILEO GALILEI
SCIENTIFICO – CLASSICO – LINGUISTICO
V.le Gorizia 16 – 20025 Legnano
Programma Didattico Svolto
Anno Scolastico 2017/18
Testi utilizzati:Re Fraschini-Grazzi-Melzani, FORMULE E FIGURE 3,FORMULE E FIGURE 4, Atlas
TEMA 1: GEOMETRIA ANALITICA
La circonferenza: - equazione e caratteristiche
- determinazione dell'equazione di una circonferenza
- posizioni reciproche di una circonferenza e una retta, rette tangenti
L'ellisse:
- equazione e caratteristiche
- la determinazione dell'equazione di un’ellisse
TEMA 2: GONIOMETRIA E TRIGONOMETRIA
Concetti fondamentali: - misure degli angoli
- funzioni goniometriche fondamentali
- valori delle funzioni goniometriche di archi particolari
- archi associati
Teoremi sui triangoli rettangoli
Teoremi sui triangoli qualsiasi
Risoluzione dei triangoli
Formule goniometriche: - addizione e sottrazione
- duplicazione
- bisezione
Equazioni goniometriche: - elementari
- lineari
- omogenee
Disequazioni elementari
CLASSE: 4 GL
MATERIA: MATEMATICA
INSEGNANTE: CARNEVALE ROSANNA
Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Classe 4GL - Materia: MATEMATICA Pagina 2 di 3
TEMA 3: ESPONENZIALI E LOGARITMI
Potenze a esponente reale
Funzione esponenziale e sue caratteristiche
Definizione di logaritmo e proprietà dei logaritmi
La funzione logaritmica
Equazioni esponenziali
Equazioni logaritmiche
Legnano, 24/05/2018 Il Docente
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Gli alunni
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Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Classe 4GL - Materia: MATEMATICA Pagina 3 di 3
Testo di riferimento: Re Fraschini-Grazzi-Melzani, FORMULE E FIGURE 4, Atlas
Equazioni esponenziali: Teoria da pag.17 a pag.19. Es.pag.59 n.134,135, 136, 142, 143, 144
Disequazioni esponenziali: Teoria da pag.20 a pag.22. Es. pag. 62 n. 179, 180, 182, 200, 201
Equazioni logaritmiche: Teoria da pag. 30 a pag.32. Es. pag.81 n. 423, 424, 425, 426
Disequazioni logaritmiche: Teoria da pag.32 a pag. 34 Es. pag. 85 n.489, 490, 491, 492
Percorso di potenziamento e appofondimento
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/05 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 1 di 2
LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI
PROCEDURA della QUALITÀ
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE: 4 G Liceo linguistico
MATERIA: Scienze naturali
a.s. 2017/18
DOCENTE: Maria Augusta Gatti
Programma svolto nella classe:
Argomenti di chimica generale e inorganica
Testo in adozione: Passannanti, Sbriziolo - Noi e la chimica. Dagli atomi alle trasformazioni. Ed. arancio- Tramontana
Sezione D – Le reazioni chimiche
Capitolo 11 – Aspetti formali delle reazioni chimiche
L’equazione chimica
Il bilanciamento di un’equazione chimica
La classificazione delle reazioni chimiche
Aspetti ponderali delle reazioni chimiche: stechiometria
Capitolo 12 – Aspetti energetici delle reazioni chimiche
Sintesi a cura dell’insegnante in relazione al programma svolto dall’insegnante di Fisica
Capitolo 14 – Aspetti dinamici delle reazioni chimiche: equilibrio
I sistemi in equilibrio
L’equilibrio chimico
La costante di equilibrio
Sezione E – Le reazioni in soluzione
Capitolo 15 – Gli acidi e le basi
La teoria di Arrhenius
La teoria di Brönsted e Lowry
La teoria di Lewis
Il prodotto ionico dell’acqua
Il pH
Capitolo 16 – Il pH delle soluzioni
Le soluzioni di acidi e basi forti
Le soluzioni di acidi e basi deboli
Le reazioni di neutralizzazione
Gli indicatori
Capitolo 17 – Le reazioni di ossidoriduzione
I fenomeni ossidoriduttivi
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/05 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 2 di 2
Le reazioni di ossidazione
Le reazioni di riduzione
Le reazioni red-ox
Il bilanciamento di una reazione di ossidoriduzione
La spontaneità delle reazioni red-ox
Argomenti di biologia
Testo in adozione: Sadava, Heller, Orians, Purves, Hillis –Biologia.Blu - Il corpo umano – Zanichelli 2012
Capitolo 1 – L’organizzazione del corpo umano.
Capitolo 2 – L’apparato cardiovascolare e il sangue Capitolo 3 - L’apparato respiratorio e gli scambi gassosi
Capitolo 4 – L’apparato digerente e l’alimentazione
Capitolo 5 – L’apparato urinario e l’equilibrio idrosalino (sintesi)
Capitolo 6 - Il sistema linfatico e l’immunità Capitolo 7 – Il sistema endocrino.
Capitolo 8 – La riproduzione e lo sviluppo embrionale.
Capitolo 9 – Il sistema nervoso Capitolo 11 – Gli organi di senso
Capitolo 12 – I sistemi muscolare e scheletrico
CLIL - Argomenti di scienze della terra
Testo in adozione:
Tarbuck – Modelli globali. Volume A: Geologia e geotettonica. Linx 2011
Unità 1 – I minerali della litosfera Cap. 1 – I minerali
I minerali: le unità fondamentali delle rocce
I minerali e la struttura cristallina
Le proprietà fisiche dei minerali
La classificazione dei minerali
Cap. 2 – Il ciclo litogenetico e le rocce ignee
Il ciclo litogenetico
Le rocce ignee
La classificazione delle rocce ignee
Cap. 3 – Rocce sedimentarie e rocce metamorfiche
Come si formano le rocce sedimentarie
I principali tipi di rocce sedimentarie
Il processo metamorfico
Le più comuni rocce metamorfiche
Gli ambienti metamorfici
Lavoro estivo proposto:
Gli studenti che non presentano valutazione sufficiente al termine dell’anno scolastico sono tenuti a studiare con attenzione tutti gli argomenti sopra indicati svolgendo gli esercizi interni e finali, relativi ad ogni
capitolo svolto, proposti dai libri di testo in adozione.
Legnano, maggio 2018
Firma degli studenti Firma del docente
Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 1 di 6
LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI
PROCEDURA della QUALITÀ
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE: 4 G linguistico
MATERIA : Inglese
a.s. 2017 / 2018
DOCENTE: NEBULONI CLELIA
Programma svolto nella classe:
Dal testo “ Performer Heritage “ Vol.1 di Spiazzi – tavella – Layton Ed. Zanichelli sono
state svolti i seguenti argomenti :
Historical and Social Background : The Renaissance
Drama as literary genre - The Words of Drama : elements- structure of a dramatic text - techniques-
characters- language - origins -tragedy- comedy
The Renaissance and the New Learning
Development of Drama : origins and development – Elizabethan and modern theatres – sources
Christopher Marlowe : life – works
Doctor Faustus : plot – protagonist – features “Faustus last Monologue”
Across Culture : The Legend of Faust
The Sonnet : Petrarchan and Elizabethan sonnet – themes and language
Sir T. Wyatt : “I find no peace “
William Shakespeare : life - works – the four periods –
The Poet : Sonnets : themes and style - “Shall I compare thee” – “My mistress eyes” -
the blazon
The Dramatist dating the plays - evolving scenes- structure – stage directions - themes –
characters- style – imagery- sources – First Folio and Bad Quartos
Towards B2 : Why are many of Shakespeare’s plays set abroad ?
Comedies and tragedies :
the Elizabethan Order
Hamlet : features of the play – plot – setting – the protagonist - themes –
Structure
The tragedy of revenge
Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 2 di 6
“To Be or not to Be” – Commentary
Macbeth : features of the play – plot – setting – the protagonist - themes –
style - cosmic order
“ The Three witches “ – “Duncan’s Murder”
Historical and Social Background : The Puritans and the civil wars
The Puritans -The Early Stuarts - the Civil Wars and the Commonwealth –
Towards B2 : The Puritan and the society the Restoration : Religion –The Middle Way - Divine
Right of the Kings – The Civil War and Cromwell – The Commonwealth
POETRY : Metaphysical Poetrty
Style - Conceit – paradox – pun - wit : definitions – reputation
John Donne : life and works - features “Batter my heart”
Unconventional poetry – differences with the Petrarchan tradition
John Milton : life and works -
Paradise Lost : plot – setting - epic poem – features – themes and characters – style
The Universe – Satan as an epic hero – Satan In Dante and Milton
Comparison : Dante’s, Marlowe’s and Milton’s Hell
“ Satan’s speech (Better to Reign in Hell) ”
Grand Style : definition
Historical and Social Background : the Restoration of the Monarchy Charles II – The Great Plague – The Great Fire
The Glorious Revolution- Scientific Rigour- Royal Society- experimental method - Wit and
Science- The joint monarchs – Queen Anne
The Comedy of Manners : features
W. Congreve : life and works - The Way of the World : “The Sealing of the Deed”
Wit : definition
The Augustan Age - The Hanoverian Kings – Whigs & Tories _ The Prime Minister - A
Golden Age - Reason and Common Sense – Nature -- The British Empire
The Enlightenment ( the Age of Reason)
Towards B2 : the Coffee – Houses – Women and the rise of novel
Artifice and real life : reading public- prose – poetry- poetic diction
The Rise of Journalism : a new literary form- language
Across Cultures : The spread of cultural debate
The Rise of the Novel : reality Vs fantasy- the novel and the middle class –the writer’s aim - message – characters – narrative technique – setting different kinds of novels ( realistic- utopian – epistolary – picaresque)
Features of the novel : definition - fiction - story & plot – setting – character- narrator – point of view – language & style- theme
Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 3 di 6
Satire – irony - humour
Daniel De Foe : life and works – the father of modern journalism and of the English novels –
characterisation –
Robinson Crusoe - plot – setting – a new hero – style – truth and fiction – colonialism
“ I was very seldom idle”
Jonathan Swift : life and works – satire – style
Gulliver’s Travel : plot – setting – the main character – sources interpretations – style
“The Projectors ”
Historical and Social Background : The Romantic Age
Britain and America – The Declaration of independence – The New UK
The Industrial Revolution
Towards B2 : Why did the Industrial Revolution start in Britain ?
Extracts from “The Road “ di C. Mc Carthy ( photocopies)
Film : “The Road “ : final part
Dal testo Close-up B2-CENGAGE learning National Geographic Coursebook- Workbook
sono state svolte le seguenti Unità con relativi contenuti e strutture linguistiche :
Contenuti Unit 0 Analisi e discussione in classe del libro di lettura estiva.
Revisione ed approfondimento delle strutture e delle funzioni linguistico -comunicative
studiate durante lo scorso anno
Unit 5 Tied to Technology : (reading and listening activities ) - Modals and semimodals (
needn’t) – to be supposed to – expected to – to be to – to be due – to owe – Perfect
Modals – phrasal verbs
Unit 6 Fun, leisure time (reading and listening activities on free-time activities among
teenagers, festivals, music events, amusement parks, sports, games and lexis related).
Activities of text-writing : a report
Gerunds a& infinitives / indirect questions. Phrasals related to amusement. Collocations
with DO, GO, PLAY
Review 3
Unit 7 Right or wrong? Crime - (reading and listening activities on crime-related stories)
Passive voice: tenses, gerunds, infinitives and modal verbs. Causative : let/make/get/have
– To have/get something done - Vocabulary, prepositions and phrases related to crime.
Phrasal verbs – prepositions - As Vs Like -
Activities of text-writing. : a formal letter
Unit 8 Environmental affairs. Extreme weather disasters – Storms and winds. Endangered
species - (reading and listening activities on pollution and problem related stories)
Conditionals: zero/first, second and third.
Mixed conditionals. Conditionals without if (provided, supposing etc)
Introductory verbs for ADMITTING, COMPLAINING, ENQUIRING, INFORMING,
Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 4 di 6
PREDICTION, SUGGESTING, WARNING etc..)
Phrasal verbs related to the topic of the unit / Prepositions
Activities of text-writing : an essay
Presentazione in PPT : how to write an essay Review 4
Unit 9 What do you do? Reading and listening activities on jobs and recruitment
Relative clauses / Participle clauses. Phrasal verbs. Collocations & expressions related
to the work world.
Unit 12 Fit for life - Reading and listening activities on food and health
Wish & if only / would prefer / would rather - had better - It’s (about) time -
used to / get used to – Inversion
Dal testo “ Grammar Files “ , sono state svolte le seguenti Unità con relativi contenuti e
strutture linguistiche :Files : 34 –35 – 37 - 38 - 40- 42 –
Supplementary Section : Section 1 -say it right ; Section 3 ( a-b-c) Vocabulary : section 1 : File 15
24- 28 ; Section 2 : File File 2 – 3
COMPITI DELLE VACANZE
Per studenti senza debito
1. Ripasso sistematico delle strutture grammaticali e delle funzioni linguistiche oggetto di studio
nel corso del corrente a.s.
2. Lettura e comprensione di Dubliners ( A selection) The Sisters- Araby- Eveline- The
Boarding House – A little cloud - A painful case –_ A mother - The Dead – selected Stories di
James Joyce ed. HOPLI - ISBN 978 - 88-203-5042-0 .
Attività : introduction ( tranne da pag 22 a pag. 30) - pag 76-77-78 – 118-130/131- 133- 261-
349/350- 354/355
3. Lettura e comprensione di Stories of Mystery and Suspence selected Stories di E.A. Poe ed.
YOUNG ADULT ELI - ISBN 978 - 88-536-1592-3 .
4. Svolgimento di almeno cinque produzioni scritte tra le otto tracce riportate in fondo al presente
documento. Tali produzioni dovranno essere presentate dattilografate all’inizio del prossimo a.s.
Percorso di recupero assegnato agli studenti con debito formativo Per studenti con debito formativo * o aiuto :
1. Ripasso sistematico delle strutture grammaticali e delle funzioni linguistiche oggetto di
studio nel corso del corrente a.s.
2. Lettura e comprensione di Dubliners ( A selection) The Sisters- Araby- Eveline- The
Boarding House – A little cloud - A painful case –_ A mother - The Dead) – selected
Stories di James Joyce ed. HOPLI - ISBN 978 - 88-203-5042-0 .
Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 5 di 6
Attività : introduction ( tranne da pag 22 a pag. 30) - pag 76-77-78 – 118-130-131- 133- 261-
349/350- 354/355
3. Lettura e comprensione di Stories of Mystery and Suspence selected Stories di E.A. Poe
ed. YOUNG ADULT ELI - ISBN 978 - 88-536-1592-3 .
4. Svolgimento di almeno cinque produzioni scritte tra le otto tracce riportate in fondo al
presente documento. Tali produzioni dovranno essere presentate dattilografate all’inizio del
prossimo a.s.
5. PERFORMER CONSOLIDATE B2 - Spiazzi Tavella ZANICHELLI Grammar
Revision : unità 4-11-12-14- 16 -18 - 19- 20 – 22 - 23. Vocabulary : 1-7-8-9-11-12. Phrasal
verbs: break, bring. Let and set. Put. Turn Others . Linkers :2-5-6-7- B2 Exams : tutto
* Si ricorda che la prova di recupero per studenti con sospensione del giudizio verterà su tutto il
programma sopra esposto
Legnano, lì 21 maggio 2018
Firma della docente
Firma degli studenti
WRITE AT LEAST FIVE ESSAYS FOR THE FOLLOWING :
1. Physical transformation has always been a favourite literary theme, from ancient myths to
past and contemporary novels or TV series. Create your own story of transformation in
which a character turns from a human being to something strange and unnatural
2. Consider teenagers’ use of communication technologies. Do teens need to reduce their
amount of “screen time”?
3. We live in an age of celebrity culture , and modern media have allowed us to know more
about celebrities ‘ lives than before. There are different opinions about privacy : someone
says that lack of privacy is part of being famous some others complain about privacy being
invaded too much
4. ‘A good book is the best of friends, the same today as for ever’. Use this as the basis for a
newspaper report intended to introduce the readers to the advertising campaign of a small
bookshop you have been working for.
5. Does watching television influence children’s developing view of the world?
Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 6 di 6
6. Is mobile telephony changing the way we communicate ?
7. “Practice makes perfect”. Lots of people think that you got better at doing something by
practicing. Discuss
8. Write a short story ending with the words: ‘Experience is the name everyone gives to their
mistakes’
Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 1 di 3
LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI
PROCEDURA della QUALITÀ
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE: 4 G linguistico
MATERIA : Lingua tedesca
a.s. 2017 / 2018 DOCENTE: Mirko Baglione
La classe ha lavorato sulle quattro abilità linguistiche su esercizi preparatori alla certificazione linguistica B1, esercitandosi costantemente in compiti pratici legati a situazioni di vita quotidiana e nella descrizione di immagini. (Spesso attraverso il lavoro di coppia). Gli studenti hanno preparato inoltre una lettera di presentazione rispondendo a due annunci di lavoro autentici pubblicati su Internet, facendo riferimento alla propria esperienza di alternanza scuola-lavoro. Lingua:
- Le declinazioni dell’aggettivo e il Konjunktiv II (ripasso del programma
grammaticale del terzo anno).
- Il Konjunktiv I nei verbi modali e regolari e in tutti i tempi verbali; raccontare eventi del passato attraverso l’uso del discorso indiretto (Indirekte Rede)
- L’aggettivo attributivo al grado comparativo e superlativo; il lessico scientifico in merito all’ambiente; parlare di tematiche legate all’inquinamento.
- Parlare di argomenti scientifici e tecnici: la subordinata strumentale indem e il sintagma retto da durch per la causa efficiente. Descrivere grafici sulle tematiche ambientali. Discutere a coppie sulle tematiche dell’unità didattica.
- Parlare del mondo dei nuovi media; uso delle subordinate rette da solange, bis, seitdem. Il lessico dei nuovi media. Riassumere oralmente un testo che tratta le tematiche dell’unità didattica.
Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 2 di 3
- Aspetto fisico e moda: esprimere i propri giudizi al riguardo. Uso dell’aggettivo dimostrativo derselbe, dieselbe….
- Gli aggettivi possessivi in funzione pronominale: meiner, meines, meins…..
- Esprimersi sulle tematiche della droga e dell’alcool, e le abitudini di svago dei giovani tedeschi e italiani. (Anche comparando). Lessico relativo.
Letteratura:
- L’Illuminismo: inquadramento storico e culturale. Gotthold Ephraim Lessing: biografia e Nathan der Weise. Lo Sturm und Drang: inquadramento storico e tematiche. Il classicismo di Weimar: le tematiche. Lettura di estratto da Gӧtter Griechenlandes di Friedrich Schiller. J.W.von Goethe: biografia; Maifest, Erlenkӧnig, Die Leiden des jungen Werther (riassunto ed estratto dal libro di testo), Faust I/II (riassunto e tematiche) Il romanticismo tedesco: inquadramento storico e tematiche fondamentali. Novalis: biografia, lettura e analisi del primo degli Hymnen an die Nacht I fratelli Grimm: biografia degli autori e temi. Lettura e analisi della fiaba Die Sterntaler J. von Eichendorff: inquadramento dei temi della sua opera: lettura di estratto da Aus dem Leben eines Taugenichts e della lirica Mondnacht Il Vormӓrz e il Biedermeier: inquadramento storico e tematiche letterarie. Lettura della lirica Die Loreley di Heinrich Heine, con analisi delle idee politiche e sociali dell’Autore.
Conversazione (Prof.ssa Gaby Mutzenbach)
Sprachfertigkeiten üben: mit Wortschatzerweiterung und Hausaufgaben schriftlich: Sommerferien Projekttage in New York. Erfahrungsbericht mündlich vortragen
Wichtige Persönlichkeiten, die unser Leben verändert haben : Gandhi , Kennedy, King — Recherchieren und kleiner Vortrag ( Gruppenarbeit) Umweltschutz … verhältst du dich umweltbewusst ? Beispiele ( schriftlich Hausaufgabe) ,
mündlich erzählen Video , Deutschlandlabor: Müll , anschließend Übungen online , mündlich zusammenfassen Vorbereitung auf Zd Niveaustufe B1: etwas planen und Thema präsentieren : — Eine Party, Krankenhausbesuch organisieren
Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 3 di 3
— Praktikum, 1 Jahr Schulaufenthalt im Ausland Unsere Klassenreise… berichten Film Goethe : Verstehen, kurz analysieren, interpretieren , einzelne Szenen
zusammenfassen
Oltre al programma di cui sopra la classe ha lavorato su un progetto CLIL della durata di 10 h di apprendimento della disciplina Storia in lingua tedesca, con un percorso che partendo dai moti liberali degli anni ’30 ha raggiunto l’unificazione tedesca e il periodo postunitario italiano fino alla fine del diciannovesimo secolo.
Legnano, lì 26 maggio 2018
Firma dei docenti
Firma degli studenti
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Alleg.: D01 PROG. M2 Pagina 1 di 2
LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI
PROCEDURA della QUALITÀ
Programma Svolto
Anno Scolastico 2017/2018
MATERIA: Storia dell’arte
CLASSE: 4^ G
INSEGNANTE: Braghin Marco
Ottobre
• Il concetto di Medioevo e dia arte barbarica.
• Caratteri tipologici, morfologici e strutturali dell’architettura romanica (il romanico padano).
Nov – Dicembre
• Concetto di “gotico”.
• Caratteri tipologici e strutturali dell’architettura gotica.
• La nascita dell’architettura gotica in Francia.
• L’architettura sacra del Duecento in Italia: S. Francesco d’Assisi e il Duomo di Siena.
• La pittura nella seconda metà del Duecento e nella prima metà del Trecento in Italia: Cimabue,
Giotto e Duccio di Buoninsegna.
Genn – Febbr – Marzo
• Il termine “Rinascimento”; il ritorno al classico e la prospettiva.
• I protagonisti del primo Quattrocento: Brunelleschi, Donatello e Masaccio.
• Il Rinascimento in Italia: Piero della Francesca (Battesimo e Pala Brera), Sandro Botticelli
(Nascita di Venere e Primavera), Andrea Mantegna (Cristo Morto e Camera degli Sposi),
Giovanni Bellini (Ritratto Doge Loredan), Antonello da Messina (San Girolamo nello studio e
Annunciata di Palermo).
• Leonardo da Vinci (Gioconda e Cenacolo).
Apr – Maggio
• La Maniera Moderna.
• Cenni a Donato Bramante tra Milano e Roma.
• Michelangelo Buonarroti: tra Firenze e Roma (David e Cappella Sistina).
• Raffaello Sanzio (Sposalizio della Vergine e Stanza della Segnatura).
• Cenni alla crisi manierista.
Libro di testo
G. Cricco – F.P. Di Teodoro, Itinerario nell’arte. Dal Gotico internazionale all’età barocca, Versione
verde, Zanichelli.
Non sono state previste prove comuni di dipartimento per classi parallele.
Per quanto riguarda finalità, metodologia, tipologia e numero delle prove di valutazione, parametri di
valutazione, strategie di recupero il docente fa riferimento al piano annuale approvato dal dipartimento di
Disegno e Storia dell’arte.
Legnano, 25/05/2018 Il docente
Gli studenti
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Alleg.: D01 PROG. M2 Pagina 2 di 2
COMPITI VACANZE ESTIVE
A tutti gli studenti:
• Riprendere gli appunti riguardanti il Manierismo e integrarli con lo studio delle pagine 271-
272. Approfondire un’artista manierista a scelta, tra quelli citati in classe e presenti nel
capitolo 19 del libro di testo: Pontormo, Rosso Fiorentino, Parmigianino, Giulio Romano,
Giambologna o Tintoretto.
• Studiare approfonditamente, schematizzando, la vita e le opere di Carracci (pp. 349-363) e di
Caravaggio (pp. 354-363).
• Realizza un breve confronto (massimo 20 righe), tra un’opera di Caravaggio e un dipinto
manierista. Dopo aver riportato i dati tecnici (autore, titolo, datazione, tecnica e
collocazione), sottolinea le principali differenze e le comunanze stilistiche.
• Durante l’estate è necessario visitare almeno due realtà artistiche e culturali (meglio se
riguardanti l’arte e l’architettura del Rinascimento): musei, mostre, chiese, fondazioni, siti
archeologici, palazzi antichi o nobiliari, giardini o parchi, borghi …
In occasione di una di queste visite bisogna realizzare un piccolo reportage fotografico. Le
fotografie, comprensive di un selfie, devono evidenziare le peculiarità stilistiche dell’opera
(ad esempio: la ripresa dell’antico, la ricerca di proporzioni, la prospettiva, la tecnica artistica,
la figura umana, …), devono essere corredate da didascalie dettagliate, da un breve
commento personale di 160 caratteri e facoltativamente da qualche hashtag.
Percorso di recupero assegnato agli studenti con aiuto o con debito formativo
È importante ripassare in maniera accurata tutti gli argomenti di Storia dell’arte rinascimentale.
• È necessario sistemare il quaderno con i rispettivi appunti;
• Fare particolare attenzione all’uso del lessico specifico;
• Esercitarsi sull’esposizione degli argomenti e sull’osservazione delle opere;
• Affinare un metodo di studio efficace.
Si consiglia pertanto:
1) la ripresa dei principali punti del programma sul libro di testo;
2) la realizzazione della seguente attività:
Realizza un breve confronto (massimo 20 righe), tra un’opera di Annibale Carracci e un
dipinto rinascimentale o manierista. Dopo aver riportato i dati tecnici (autore, titolo, datazione,
tecnica e collocazione), sottolinea le principali differenze e le comunanze stilistiche