Programma corso avanzato_lingue straniere PNSD 2015

Polo Formativo Regionale per la Puglia – Piano Nazionale Scuola Digitale

Corso Avanzato PNSD 2015 – Didattica con le TIC - Area artistica Prof.ssa Sandra Troia �

Corso Avanzato PNSD 2015Didattica con le TIC - Libri digitali

Area lingue straniereISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “Riccardo Lotti – Umberto I” AndriaProf.ssa Sandra Troia

Presentazione dell’attività formativa 2

Obiettivi del corso 2

Struttura del corso 2

Temi ed attività* 2

Metodologia didattica 3

Prodotto finale 3

Competenze in uscita (risultati attesi) 3

Sede di svolgimento 4

Risorse 4

Calendario degli incontri 4

a cura di Sandra Troia [email protected] www.cittadinanzadigitale.eu �

http://www.cittadinanzadigitale.eu

mailto:[email protected]



Presentazione dell’attività formativaL’ attività formativa, realizzata nell’ambito del Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD), si pone l’obiettivo di guidare il personale docente a progettare esperienze formative caratterizzate dall’integrazione delle Tecnologie dell’Informazione e Comunicazione nella prassi didattica.

Facendo proprio lo slogan del PNSD "Il laboratorio in classe e non la classe in laboratorio: una strategia - tante azioni” il percorso sarà orientato ad individuare concrete soluzioni che favoriscano il passaggio da una didattica di tipo trasmissivo ad un apprendimento di tipo collaborativo ed esperienziale.

L’ attività formativa, tenuta presso la sede dell’ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA superiore “Riccardo Lotti – Umberto I” Andria, ha una durata complessiva di n.8 ore ed è articolata in n.2 incontri.

Obiettivi del corsoIl corso è orientato ai seguenti obiettivi:

- formare i docenti ad individuare concrete soluzioni che favoriscano il passaggio da una didattica di tipo trasmissivo ad un apprendimento di tipo collaborativo ed esperienziale relativamente all’area lingue straniere;

- accrescere la competenza dei docenti a lavorare con i dispositivi destinati alla fruizione collettiva di contenuti in situazioni di didattica frontale e collaborativa;

- formare i docenti a realizzare esperienze di apprendimento orientate all’accrescimento, in modo integrato di competenze disciplinari e competenze chiave valorizzando l’impiego e la 1

produzione di libri digitali e contenuti integrativi.

Struttura del corsoIl corso si struttura in n.2 incontri sui seguenti argomenti:

Incontro n.1 - Lavorare con i dispositivi destinati alla fruizione collettiva di contenuti in situazioni di didattica frontale e collaborativa. Lingue straniere e TIC (4 ore)

Incontro n.2 - Libri digitali e contenuti integrativi. Lingue straniere e TIC. (4 ore)

Temi ed attività* - Presentazione del corso. - Presentazione corsisti e socializzazione esperienze.

Raccomandazione 2006/962/CE del Parlamento europeo e del Consiglio, del 18 dicembre 2006, relativa a competenze chiave per l'apprendimento 1

permanente [Gazzetta ufficiale L 394 del 30.12.2006, pag. 10]






- Svolgimento test on line (ingresso).

- Risorse in rete: ricercare e condividere. Nuove opportunità di aggiornamento professionale e arricchimento dell’offerta formativa.

- Capovolgere la didattica con l’uso delle TIC (flipped classroom).

- Integrare gli strumenti (Google Drive, Edmodo, eXeleraning, Liber.io, Blendspace). - L’impiego di Google Drive in ambito didattico. Produzione di un testo didattico (area lingue

straniere).

- L’impiego di Blendspace per aggregare risorse didattiche.

- Edmodo: una piattaforma social di elearning. Creazione di una classe digitale per la didattica di discipline afferenti all’area lingue straniere.

- Il learning object.

- eXeleraning per la creazione di learning object. Produzione di un LO - area lingue straniere.

- Il formato epub.

- Liber.io: una piattaforma social di elearning. Esportazione di un testo didattico (area lingue straniere) in formato epub.

- Condivisione dei prodotti realizzati.

- Svolgimento questionario on line (uscita).

*La programmazione di contenuti ed attività è aperta alla negoziazione con i componenti del gruppo in formazione; essa potrà subire variazioni per rispondere in modo efficace ai bisogni formativi espressi dai partecipanti durante il percorso didattico.

Metodologia didattica

L’attività formativa è condotta impiegando metodologie didattiche che favoriscano l’engagement dei componenti del gruppo in formazione e consentono un apprendimento significativo (didattica frontale, brain storming, analisi di casi, cooperative Learning, learning by doing).

Prodotto finaleAl termine dell’intervento formativo i corsisti produrranno un learning object.

Competenze in uscita (risultati attesi)






Al termine del percorso didattico il soggetto è in grado di:

- progettare e realizzare un’esperienza di apprendimento secondo il modello “flipped classroom” impiegando dispositivi destinati alla fruizione collettiva di contenuti in situazioni di didattica frontale e collaborativa (Google Drive, Edmodo, eXeleraning, Liber.io, Blendspace);

- creare learning object destinati alla fruizione on line e off line (Google Drive, Edmodo, eXeleraning, Liber.io, Blendspace);

- progettare e coordinare l’edizione collaborativa di libri digitali e contenuti integrativi (Google Drive, Edmodo, eXeleraning, Liber.io, Blendspace);

- reperire e condividere in rete risorse didattiche (area lingue straniere);

- individuare possibilità di interazione con l’estero finalizzate all’aggiornamento professionale e all’arricchimento dell’offerta formativa.

Sede di svolgimento

Laboratorio multimediale della scuola.

Risorse

Connessione alla rete internet, Lavagna Interattiva Multimediale (o video proiettore), pc connessi alla rete internet, piattaforma http://www.itdeleddalecce.gov.it/poloformativoregionale/moodle/, piattaforma www.digitalcitizenship.eu

Calendario degli incontri20.04.2015 (15.00-19.00) 21.04.2015 (15.00-19.00)



http://www.itdeleddalecce.gov.it/poloformativoregionale/moodle/

http://www.digitalcitizenship.eu


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