Programas Educativos Municipales -...
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Curso Escolar 2018/2019
Programas Educativos Municipales
CURSO ESCOLAR 2018/2019
Curso Escolar 2018/2019
Programas Educativos Municipales
El Ayuntamiento de Málaga viene impulsando desde hace años, a través de los Programas Educativos, un decidido compromiso por la educación ciudadana en nuestra ciudad.
La educación de la ciudadanía y la escolar en particular, es un compromiso fundamental, prioritario y determinante para el progreso de la sociedad malagueña. Nuestra apuesta por una Málaga cultural, del conocimiento y de la creatividad, de la innovación y de las nuevas tecnologías, del empleo y del ocio, necesita de la participación de todos. Es necesaria una sociedad formada en los valores éticos, democráticos, inclusiva, solidaria, cohesionada social y económicamente.
La ciudad es un agente educativo, plural y poliédrico, de ahí que los “Programas Educativos Municipales” para este curso 2018/2019 sean un instrumento fundamental para todos los profesionales de la educación. Sus múltiples actividades han sido diseñadas por diferentes Áreas Municipales con un objetivo común, que no es otro, que el de contribuir a la formación de nuestros escolares y hacer que este aprendizaje sea significativo, porque sólo aprendiendo conseguiremos que se adquieran, los conocimientos, los hábitos y los comportamientos que redunden en beneficio de todas las personas que compartimos un espacio común: la ciudad donde vivimos.
Os deseo a todos y todas un curso escolar provechoso en el crecimiento personal y colectivo. Gracias por vuestra participación y vuestro esfuerzo.
Francisco de la Torre PradosAlcalde de Málaga
Normas de Participación…..……..………...………...........……....……...…10
Guía de comunicaciones..……..………...…....……...........……....…….…..12
ÁREA DE EDUCACIÓN
A. MÁLAGA PARA LOS ESCOLARES..……...…....….......……....…..….…..27
B. EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA ..……..………...…....……..........…..57
C. TEATRO ..……..………...…....……....................................……....…….…..73
D. MÚSICA y DANZA..……..………..........…....……...........……....…….…..81
E. TALLERES CREATIVOS..……..………...….....……............……....…….…..91
F. LEER ES DIVERTIDO..……..………...….....……................……....…….…..97
G. CULTURA EMPRENDEDORA..……..………...…..…...................…….…103
H. CENTROS DE EDUCACIÓN PERMANENTE..……..………...….....….…109
OTRAS ÁREAS MUNICIPALES
I. ÁREA DE CULTURA..……..………...….....……............……..........…….…113
J. ÁREA DE DEPORTE..……..………...….....…….................……....…….…117
K. ÁREA DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES........……...........…….…121
L. ÁREA DE INNOVACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS..............…….…123
M. ÁREA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA, INMIGRACIÓN Y COOPERACIÓN AL DESARROLLO........……....……....................…129
N. ÁREA DE SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL........……................…….…133
Ñ. GERENCIA MUNICIPAL DE URBANISMO, OBRAS E INFRAESTRUCTURAS.....................................................................…139
ÍNDICE
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
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A. SOLICITUDES DE INSCRIPCIÓN
A.1. El Centro escolar podrá hacer su Solicitud de Inscripción para cada uno de los Programas en los que desea participar, mediante los formularios que están en la Web del Área de Educación: www.educacion.malaga.eu o a través de los diferentes correos electrónicos que se especifican en cada uno de los Programas.
A.2. El correo electrónico de cada programa se especifica en el apartado “Guía de Comunicaciones”.
A.3. A cada Solicitud de Inscripción recibida se le dará un registro de entrada en el Área municipal correspondiente.
B. ASIGNACIÓN DE ACTIVIDADES
B.1. Se distribuirán y asignarán las fechas y horarios de las actividades en las que pueden participar y se les comunicará a los centros escolares admitidos.
La distribución de las actividades se hará atendiendo al orden de entrada de las solicitudes y conforme a las condiciones específicas contenidas en cada uno de los Programas que se ofrecen.
B.2. Los centros escolares que no puedan acceder a ninguna de las actividades solicitadas serán informados para que puedan optar a otras actividades, si hubiera disponibilidad.
B.3. La asignación a los centros escolares de actividades ofertadas se atendrá a los criterios de distribución establecidos por cada una de las Áreas municipales para sus diferentes programas.
C. CALENDARIO
C.1. Se admitirán las solicitudes de inscripción que hayantenido entrada desde el día 12 al 21 de septiembre de 2018, ambos inclusive.
C.2. A los Centros Educativos se les confirmará su admisión, especificando las actividades concedidas, con anterioridad al 25 de octubre de 2018
NORMAS DE PARTICIPACIÓN
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C.3. Los Centros Educativos, cuyas solicitudes de inscripción no puedan ser atendidas, serán informados.
D. COMPROMISOS
D.1. COMPROMISOS QUE ADQUIERE EL CENTRO EDUCATIVO
Colaborar en el buen desarrollo de la actividad.
Asumir las condiciones establecidas en cada programa y actividad en las que participe.
Responsabilizarse en todo momento de su grupo de clase mientras dure la actividad, tanto dentro como fuera del centro educativo.
Cumplimentar los Cuestionarios de Evaluación y enviarlos a las Áreas municipales correspondientes. Para ello, pueden hacer uso de la Guía de Comunicaciones.
El Centro Educativo se compromete a distribuir, entre los escolares, los materiales didácticos que les sean facilitados por las Áreas municipales o entidades colaboradoras.
Al Centro Educativo participante que no asista a una actividad sin causa justificada o no comunique la anulación de la misma con 3 días de antelación, como mínimo, le serán anuladas todas las actividades concedidas, en este curso escolar, para el programa educativo afectado y no podrá optar a esa actividad para el siguiente curso.
D.2. COMPROMISOS QUE ADQUIERE EL AYUNTAMIENTO DE MÁLAGA
Facilitar a los Centros Educativos los medios necesarios para el buen desarrollo de las actividades.
Hacer cumplir las condiciones establecidas en cada uno de los Programas Educativos que se ofrecen.
Analizar y valorar los cuestionarios de evaluación y propuestas de mejora, sobre los distintos Programas Educativos, que nos hagan los Centros Educativos.
Informar puntualmente a los centros educativos de cualquier modificación que afecte a la programación de las actividades en las que participa.
LOS CENTROS ESCOLARES QUE DESEEN PARTICIPAR EN LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS DEBERAN ACEPTAR ESTAS NORMAS
INFORMACIÓN DE INTERÉS PARA LOS CENTROS
El Ayuntamiento de Málaga dispone de un Servicio de intérprete en Lenguaje de Signos, que podrá ser solicitado por los Centros Educativos, que lo necesiten, para el desarrollo de las actividades en las que participe.
La solicitud del Servicio de intérprete deberá hacerse con una semana de antelación a la fecha de la actividad para la cual se requiere.
En aquellos casos en los que participen escolares con movilidad reducida, deberán comunicarlo con una semana de antelación para la correcta organización de la actividad.
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
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GUÍA DE COMUNICACIONES
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ÁREA DE EDUCACIÓN
Programa “Málaga para los escolares”[email protected]
Programa Educar para la [email protected] Programa de [email protected]
Programa de Música y [email protected]
Programa Talleres Creativos951928736 [email protected]
Programa para los Centros de Educación [email protected]
Programa “Cultura Emprendedora”[email protected]
Programa Leer es [email protected]
AREA DE CULTURA
Programa “Conoce tu Biblioteca”951 [email protected]
ÁREA DE DEPORTE
Prevención de la obesidad951927261 / 951929201 / [email protected]
Pequesendas951927385 / 951927231htpp://deporte.malaga.eu
Programa natación escolar951927246www.deporte.malaga.eu
ÁREA DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
Vivir en [email protected]
ÁREA DE INNOVACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
La Robótica y tu ciudad 687 865 344http://www.malagabyte.es/ // [email protected]
ÁREA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA, INMIGRACIÓNY COOPERACIÓN AL DESARROLLO
Educar en el Respeto951928917/[email protected]
ÁREA DE SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL
Pasaporte verde951926941 / [email protected]
GERENCIA MUNICIPAL DE URBANISMO, OBRAS E INFRAESTRUCTURAS
Taller de [email protected]
WEB: ÁREA DE EDUCACIÓN DEL AYUNTAMIENTO DE MÁLAGA
www.educacion.malaga.euwww.malaga.eu
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
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CUADRO RESUMEN PROGRAMAS
A.1 Conoce el Ayuntamiento y los Servicios Públicos
A.2 Conoce el Entorno Natural y el Medio Ambiente
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1er-2ºCURSO
3º-4ºCURSO
3º-4ºCURSO
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4º
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A.4 Conoce los Medios de Comunicación Social
A.3 Conoce los Medios de Transporte
A.1.01. El Ayuntamiento
A.1.03. Empresa Malagueña de Transportes: Taller Educabús
A.1.02. Centro Municipal Zoosanitario
A.2.01. Parque del Oeste
A.2.02. Acuario Museo Aula del Mar
A.2.06. Aula de la Naturaleza “Montes de Málaga”
A.2.03. La Playa y el Acuario Museo Aula del Mar
A.2.07. El Parque de Málaga
A.2.04. La Desembocadura del Guadalhorce y el Acuario Museo Aula del Mar
A.2.08. Granja Escuela “El Pato”
A.2.09. Territorio Primitivo: Prehistoria y Medio Ambiente ¡Nueva!
A.2.05. El Puerto y el Acuario Museo del Aula del Mar
A.2.10. Ciencia Primitiva ¡Nueva!
A.2.13. Arqueología Subacuática
A.3.03. Aeropuerto de Málaga: Visita en inglés Programa “Skygate”
A.4.01. Diario Sur
A.2.11. Yacimientos Arqueológicos de la Araña
A.2.12. Estación de Anillamiento ‘Las Minas del Viento’
A.3.01. Museo Aeronáutico del Aeropuerto de Málaga
A.3.02. Aeropuerto de Málaga: Visita General
A.5 Conoce el Patrimonio Histórico Artístico
A.5.01. La Catedral de Málaga
A.5.02. La Alcazaba
A.5.03. Castillo de Gibralfaro
A. PROGRAMA MÁLAGA PARA LOS ESCOLARES
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A.6 Conoce los Museos y Espacios Culturales
A.7 Málaga Innovadora
A.8 Conoce Otros Centros de Interés Social
A.6.01 - 1 Centro de Arte Contemporáneo CAC Málaga: Talleres
A.6.01 - 2 Centro de Arte Contemporáneo CAC Málaga: Itinerarios Dinamizados
A.6.06. Colección Museo Ruso San Petersburgo/Málaga
A.6.09. Museum Jorge Rando
A.6.02. Museo del Patrimonio Municipal (MUPAM)
A.6.07. Museo Revello de Toro
A.6.10. Museo de Minerales y Tesoros de la Tierra
A.6.15. Centro Principia. Taller de iniciación a la ciencia
A.6.03. El MUPAM en la Escuela
A.6.08 - 1 Museo Carmen Thyssen Málaga: VISITA SENSORIAL
A.6.08. Museo Carmen Thyssen Málaga
A.6.11. Museo del Vidrio y Cristal y Exhibiciones de Vidrio soplado y Vidriera emplomada
A.6.16. Malagueños ilustres del Cementerio San Miguel ¡Nueva!
A.6.05 - B Centre Pompidou Málaga La Colección y la Exposición Taller
A.6.08 - 3 Museo Carmen Thyssen Málaga: VISITA TALLER
A.6.14. Casa de Gerald Brenan
A.6.04. Museo Casa Natal Picasso
A.6.08 - 4 Museo Carmen Thyssen Málaga: VISITA CREATIVA
A.6.12. Museo del Vino
A.7.01. Málaga y la Industria - PTA
A.8.01. Visita a la ONCE
A.6.05 - A Centre Pompidou Málaga La Colección
A.6.08 - 2 Museo Carmen Thyssen Málaga: VISITA DIALOGADA
A.6.13. Teatro Miguel de Cervantes
A.7.02 - 1 Visita al Centro de Información sobre Movilidad Eléctrica, CIME
A.7.02 - 2 El CIME visita tu centro
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1er-2ºCURSO
1er-2ºCURSO
3º-4ºCURSO
3º-4ºCURSO
5º-6ºCURSO
A.5.04. Itinerarios urbanos
A.5.05. Conoce tu Archivo, Conoce tu Historia
Cuadro Resumen de Programas
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
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B.1 Recursos frente al Acoso Escolar
B.2 Talleres de Igualdad y Diversidad
B.3 Cursos de Resolución de Conflictos y Mediación
B.5 Charlas de la Policía Local en tu centro educativo
B. ÁREA DE EDUCACIÓN. PROGRAMA DE CONVIVENCIA
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1er-2ºCURSO
3º-4ºCURSO
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1º
2º
2º
2º 5º
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5º-6ºCURSO
B.1.01. Acoso Escolar y Educación Emocional
B.1.03. Aprende a Relajarte
B.1.02. Taller de Autoestima
B.2.01. Talleres de Diversidad Familiar ¡Nueva!
B.2.01. a. Familias de colores
B.3.01. Educando para la Convivencia
B.2.01. b. Las familias en las aulas
B.3.02. Curso Resolución de Conflictos y Mediación Nivel 1
B.2.02. Justicia e Igualdad: El mundo que queremos ¡Nueva!
B.3.03. Curso Resolución de Conflictos y MediaciónNivel 2
B.3.04. Mejor Mediando ¡Nueva!
B.4 Aquí Jugamos todos. Experiencia piloto en prevención del absentismo escolar ¡Nueva!
B.5.02. Acoso Escolar
B.5.05. Responsabilidad penal del Menor
B.5.01. Riesgos de internet
B.4. Aquí jugamos todos
B.5.03. Prevención y Peligros de las Drogas
B.5.04. Violencia Filio-Parental
C1. Vamos al teatro
C.2 El teatro viene al cole
C.3 ¡A escena! La inscripción en la siguiente actividad implica la participación activa con la actuación de un grupo
C. ÁREA DE EDUCACIÓN. PROGRAMA DE TEATRO
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1er-2ºCURSO
1er-2ºCURSO
1er-2ºCURSO
3º-4ºCURSO
3º-4ºCURSO
5º-6ºCURSO
C.1.01. El reflejo de María ¡Nueva!
C.2.01. El viaje de Tam Tam y Yiya (teatro en inglés) ¡Nueva!
C.3.01. XXXIII Muestra de Teatro Escolar
C.1.04. El guardián de los sueños ¡Nueva!
C.1.07. Barrio Paraíso. Teatro contra la violencia de género
C.1.03. Soñar con los ojos abiertos. “Garbancito”(teatro negro) ¡Nueva!
C.1.06. Emocionarte ¡Nueva!
C.1.09. Hambre. Teatro del siglo de oro. ¡Nueva!
C.1.02. El príncipe Pablito
C.2.02. Ons fait du théatre (taller de teatro en francés) ¡Nueva!
C.1.05. Frankenstein. No soy un monstruo
C.1.08. Déjame en paz. Teatro para la mediación y resolución de conflictos
Cuadro Resumen de Programas
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
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D.1 Talleres Musicales
D.2 Conciertos didácticos
D.3 Más Música …
D.4 Danza
D. ÁREA DE EDUCACIÓN. PROGRAMA DE MÚSICA Y DANZA
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2º
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1er-2ºCURSO
1er-2ºCURSO
1er-2ºCURSO
3º-4ºCURSO
3º-4ºCURSO
5º-6ºCURSO
D.1.01. Taller de canto coral “en red”
D.2.01. Conciertos didácticos sinfónicos de la OFM
D.3.01. La Música en la Catedral de Málaga ¡Nueva!
D.4.01. Colores: danza, música y emociones
D.1.03. Taller de iniciación a instrumentos: batería y percusión electrónica ¡Nueva!
D.2.01. Clarinetarium (Obra Social La Caixa) ¡Nueva!
D.3.03. Ensayo General de la Orquesta Filarmónica de Málaga
D.4.03. Pasión por la danza
D.2.01. El tesoro de la isla esmeralda. Ópera para niños y niñas ¡Nueva!
D.1.02. Ritmo y rima. Taller de poesía y música rap. ¡Nueva!
D.2.01. Conciertos didácticos de la Banda Municipal de Música
D.3.02. La vuelta al mundo en zeppelin. Cuentos y canciones para un mundo mejor
D.4.02. VII Muestra didáctica de danza
D.2.01. Cuentos para quinteto de viento y narradora
D.3.04. XIX Festival con la Música a otra parte
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E.1 ARTE
E.2 REDESS
E.4 DESARROLLO MENTAL
E.5 EXPOSICIONES CIENTÍFICAS ITINERANTES
E.3 ALIMENTACIÓN
E. ÁREA DE EDUCACIÓN. PROGRAMA DE TALLERES CREATIVOS
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1er-2ºCURSO
1er-2ºCURSO
2º
3º-4ºCURSO
3º-4ºCURSO
5º-6ºCURSO
E.1.01. Los colores de la música ¡Nuevo!
E2.01. Video Digital y Redes Sociales
E.4.01. Entrena tus Neuronas
E.5.a De la Tierra al Universo
E.5.c 100 años de relatividad
E.3.01. Cocina Saludable, Creativa y Divertida
E.1.02. Auto-Eco ¡Nuevo!
E.2.02. Mi móvil, tu móvil ¡Nuevo!
E.4.02. Mapas Conceptuales ¡Nuevo!
E.5.b 200 años de la Teoría Atómica
E.5.d Evolución
E.5.e Los enlaces de la vida
Cuadro Resumen de Programas
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
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F.1 Leer es divertido
F. ÁREA DE EDUCACIÓN. PROGRAMA LEER ES DIVERTIDO
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1er-2ºCURSO
2º
4º
1er-2ºCURSO
1er-2ºCURSO
3º-4ºCURSO
3º-4ºCURSO
5º-6ºCURSO
F.1.01. 1, 2, 3 ¡El mundo al revés! ¡Nueva!
F.1.03. Poetas con sacacorchos ¡Nueva!
F.1.06. Letras con huella: paseo literario por la Málaga del 27
F.1.02. Leyendo a cuatro patas
F.1.05. Metáforas visuales. Poesía para mirar
F.1.04. Cuentamos juntos ¡Nueva!
F.1.07. Curiosidades de la Historia a través de las novelas
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Cuadro Resumen de Programas
G. ÁREA DE EDUCACIÓN. PROGRAMA DE CULTURA EMPRENDEDORA
ACTIVIDADES
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1er-2ºCURSO
1er-2ºCURSO
1er
CURSO
4º
1er
CURSO1er
CURSO3º-4º
CURSO3º-4º
CURSO2º
CURSO5º-6º
CURSO
G.1.01. Taller de emprendimientoJugando a Emprender
G.1.02. Taller de emprendimientoLa Máquina de la Felicidad
G.2. Smart City
G.3. Taller Educar a Emprender
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
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50
H.1 VISITAS Y TALLERES
H.2 CONCURSO DE RELATOS CORTOS
H.3 CONCIERTOS DIDÁCTICOS
H.4 LEER ES DIVERTIDO
H.5 VAMOS AL TEATRO
H. ÁREA DE EDUCACIÓN. PROGRAMA PARA CENTROS DE EDUCACIÓN PERMANENTE.
ACTIVIDADES CENTROS DE MÁLAGA CAPITAL
CENTROS DE MÁLAGA PROVINCIA
DESTINATARIOS
CENTROS DE EDUCACIÓN PERMANENTE
H.1.01. Conoce tu Ciudad
H.2. XXII Concurso de Relatos Cortos
H.3. Conciertos Didácticos Banda Municipal de Música
H.4. Historias de cordel: Al hilo de la felicidad
H.5. ¡Hambre¡. Teatro del siglo de oro
H.1.01. Talleres de Formación
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Cuadro Resumen de Programas
I. ÁREA DE CULTURA. BIBLIOTECAS PÚBLICAS MUNICIPALES. PROGRAMA MÁLAGA LECTORA
ACTIVIDADES
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NIVELES EDUCATIVOS
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1er-2ºCURSO
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1er
CURSO2º
CICLO3º-4º
CURSO3º-4º
CURSO2º
CURSO5º-6º
CURSO
I.1. CONOCE TU BIBLIOTECA
K. ÁREA DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES. PROGRAMA VIVIR EN IGUALDAD
ACTIVIDADES
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NIVELES EDUCATIVOS A LOS QUE SE DESTINAN LAS ACTIVIDADESED
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1er-2ºCURSO
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1er
CURSO2º
CICLO3º-4º
CURSO3º-4º
CURSO2º
CURSO5º-6º
CURSO
K.1 Talleres Programa Vivir en Igualdad 5º
2º
4º
K.1 Talleres Programa Vivir en Igualdad
K.1 Talleres Programa Vivir en Igualdad
L. ÁREA DE INNOVACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS. PROGRAMA ROBÓTICA Y CIUDAD
TALLERES/ACTIVIDADES
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(5 a
ños)
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1er-2ºCURSO
1er-2ºCURSO
2ºCICLO
3º-4ºCURSO
3º-4ºCURSO
5º-6ºCURSO
L.1 Primeros pasos en nuestra ciudad
L.2 Diseñamos nuestra ciudad
L.3 Nuestra ciudad funciona
L.4 Smart City. Nuestra ciudad inteligente
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
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M. ÁREA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA, INMIGRACIÓN Y COOPERACIÓN AL DESARROLLO
ACTIVIDADES
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NIVELES EDUCATIVOS A LOS QUE SE DESTINAN LAS ACTIVIDADES
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CICLO3º-4º
CURSO3º-4º
CURSO2º
CURSO5º-6º
CURSO
M.1 Comercio Justo. Educar en el consumo responsable
M.2 Educar en el respeto
M.3 La Ruta de las tres Culturas
N. ÁREA DE SOSTENIBILIDAD MEDIOAMBIENTAL. PROGRAMA “PASAPORTE VERDE”
ACTIVIDADESBA
CHIL
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NIVELES EDUCATIVOS A LOS QUE SE DESTINAN LAS ACTIVIDADES
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1er-2ºCURSO
1er-2ºCURSO
1er
CURSO2º
CICLO3º-4º
CURSO3º-4º
CURSO2º
CURSO5º-6º
CURSO
N.1.01. CONSERVACIÓN ESPECIES MARINAS Y LITORALES
N.1.02. EL HÁBITAT Y LA VIDA DEL CAMALEÓN
N.1.03. ESTO ME SUENA
N.1.04. HUERTO ESCOLAR. SIEMBRA Y APRENDE
N.1.05. LA GESTIÓN DE RESIDUOS EN MI CIUDAD
N.1.06. CAMBIO MI MODELO DE CONSUMO
N.1.07. CUIDANDO MI BARRIO
N.1 PASAPORTE VERDE
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Cuadro Resumen de Programas
Ñ. GERENCIA MUNICIPAL DE URBANISMO, OBRAS E INFRAESTRUCTURAS. PROGRAMA TALLER DE URBANISMO PARA ADOLESCENTES
ACTIVIDADES
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NIVELES EDUCATIVOS A LOS QUE SE DESTINAN LAS ACTIVIDADES
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IGAT
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1er-2ºCURSO
1er-2ºCURSO
1er
CURSO2º
CICLO3º-4º
CURSO3º-4º
CURSO2º
CURSO5º-6º
CURSO
Ñ.1 Taller de Urbanismo para adolescentes
Ñ.2 I Concurso de fotografía escolar “Enfoca tu ciudad”
MÁLAGA PARA LOS ESCOLARES
Área de Educación
A
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA
Destinatarios
Escolares de:
• 2º Ciclo de Educación Infantil
• Educación Primaria
• Educación Secundaria Obligatoria
• Bachillerato
• Ciclos Formativos
Calendario
El Programa se desarrollará de noviembre de 2018 a mayo de 2019.
Número de actividades a elegir Según el número de unidades de 2º ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria que integren el centro escolar solicitante, éste podrá acceder al siguiente número máximo de actividades:
4 actividades para aquellos centros que tengan hasta 12 unidades.6 actividades para aquellos centros que tengan de 13 a 24 unidades.7 actividades para aquellos centros que tengan 25 o más unidades.
El centro debe cumplimentar debidamente la “Solicitud de Inscripción” estableciendo las prioridades de las actividades solicitadas, especificando el nivel y curso elegido por el centro y su correspondiente número de alumnado.
Adjudicación de actividades
La adjudicación de las actividades se hará con los siguientes criterios: - Tendrán preferencia los centros educativos que no participaron el curso escolar anterior. - El orden de llegada de la solicitud - La orden de prioridad establecida por el centro.
Aquellos centros a los que no se les pudiera atender por haber concluido la oferta de actividades quedarán en lista de espera y se les atenderá en el caso de una ampliación posterior de la oferta o anulación de alguna de las actividades adjudicadas.
A.1CONOCE EL AYUNTAMIENTO Y LOS SERVICIOS PÚBLICOS
A.1.01.Ayuntamiento
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 3º a 6º de Educación Primaria y de 1º y 2º curso de Educación Secundaria Obligatoria.
Objetivos
• Conocer el edificio del Ayuntamiento.• Conocer el funcionamiento y organización de la Administración Municipal.
¿Qué se visita?
El edificio principal del Ayuntamiento, Casona del Parque, por el que se hace un recorrido general que finaliza con un “Pleno Infantil” que realizan los escolares participantes en el Salón de Plenos.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Material que aporta el Ayuntamiento
Cuaderno didáctico “El Ayuntamiento de Málaga” En la página web del Área de Educación del Ayuntamiento de Málaga http://educacion.malaga.eu/ se encuentra el cuaderno de la actividad.
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte. Colabora
Gabinete de Protocolo del Ayuntamiento de Málaga
A29
Área de Educación Málaga para los Ecolares
A.1.02.Centro Municipal Zoosanitario
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 4º y 5º curso de Educación Primaria
Objetivos
• Educar e informar sobre la tenencia responsable de animales de compañía.• Dar a conocer las instalaciones y servicios del centro.• Concienciar sobre la necesidad de conservación y protección de las poblaciones de camaleón común en Málaga.
¿Qué se visita?
Las instalaciones del Centro Zoosanitario Municipal. Previamente a la visita se realiza la proyección de un vídeo.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte.
Colabora
Centro Municipal Zoosanitario y Área de Sostenibilidad Ambiental
A.1.03.Empresa Malagueña de Transportes.Taller EDUCABUS
Destinatarios
Escolares de 5º y 6º curso de Educación Primaria
Objetivos
• Difundir los beneficios del transporte sostenible.• Trasladar buenas prácticas en el uso del autobús por el beneficio que tiene para todos: no ocupar los carriles-bus ni las paradas, respetar la cola, ceder el asiento a quien lo necesite, etc.• Dar a conocer las acciones en términos de innovación que lleva a cabo la EMT.• En general, trasladar una imagen veraz y actual de la EMT.
Número de escolares por taller
Máximo 60 escolares distribuidos en dos grupos de 30 o un único grupo en caso de disponer de salón de actos.
Lugar donde se realiza la actividad
En el centro escolar participante. Se desarrollará en el aula o salón de actos del curso/s a quién se destine la actividad.
Material que aporta el Ayuntamiento
Plano de líneas del transporte público y una tarjeta-bus con 5 viajes por escolar participante como obsequio.
Observaciones
El centro aportará el ordenador con altavoces y el cañón ó pizarra digital.
Colabora
Empresa Malagueña de Transportes
30
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
A.2.CONOCE EL ENTORNO NATURAL Y EL MEDIO AMBIENTE
Actividades que INCLUYEN servicio de transporte
• El parque del Oeste
Actividades que NO INCLUYEN servicio de transporte
Al centro escolar se le otorgará sólo una actividad de las siguientes:
• Acuario Museo Aula del Mar• La Playa y el Acuario Museo Aula del Mar• La Desembocadura del Guadalhorce y el Acuario Museo Aula del Mar• El Puerto y el Acuario Museo Aula del Mar• Aula de la Naturaleza “Montes de Málaga”• Parque de Málaga• Granja Escuela “El Pato”• Territorio Primitivo: Prehistoria y Medio Ambiente ¡Nueva!• Yacimientos Arqueológicos de la Araña • Estación de Anillamiento “Las Minas del Viento” • Arqueología Subacuática
Actividades que se realizan en el Centro Educativo
• Ciencia Primitiva ¡Nueva!
A.2.01.Parque del Oeste
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 2º Ciclo de Educación Infantil y de 1º y 2º curso de Educación Primaria
Objetivos
• Conocer el Grupo Zoológico del Parque del Oeste.• Apreciar la importancia de la convivencia con el entorno que nos rodea.• Aprender actitudes de respeto hacia nuestros parques y el medioambiente.
¿Qué se visita?
Se realiza una visita por las instalaciones del Parque del Oeste, conociendo las costumbres de las especies animales que allí habitan, el entorno y sus diferentes espacios: lago artificial, grupo zoológico y escultórico, espacio de recreo “parques infantiles”, además de la gran variedad de especies vegetales.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte
Organizan
Empresa de Limpiezas Municipales y Parque del Oeste, SAM “LIMPOSAM”, Área de Educación y Área de Sostenibilidad Ambiental
A31
Área de Educación Málaga para los Ecolares
A.2.02. Acuario Museo Aula del Mar
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 2º Ciclo de Educación Infantil y de 1er y 2º curso de Educación Primaria
Objetivos
• Conocer el medioambiente marino, su entorno natural, su fauna y su flora.• Comprender la importancia que existe entre el Ser Humano y el mar. ¿Qué se visita?
La visita se desarrolla en la sede del Acuario Museo del Aula del Mar donde se visitan sus instalaciones y se realizan talleres y juegos sobre temas marinos.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte
Por cuenta del centro educativo
Observaciones
Esta visita es de media jornada
A.2.03La Playa y Acuario Museo Aula del Mar
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 3º a 6º curso de Educación Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Conocer el medioambiente marino de nuestras costas, su entorno natural, su fauna y su flora.• Comprender la importancia que existe entre el Ser Humano y el mar.
¿Qué se visita?
La visita se inicia a las 9:30 h. en el Acuario Museo con la presentación de la actividad y proyección de un audiovisual sobre el mar.A las 11:00 h., los escolares se desplazan hasta la playa del Peñón de Cuervo donde se realizan diferentes actividades. A las 13:30 h. finaliza la actividad.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares Transporte
Por cuenta del centro educativo
Observaciones
• El centro escolar debe tener en cuenta que el transporte también es necesario para trasladarse hasta la playa del Peñón del Cuervo.• Los escolares deben ir provistos de ropa y calzado cómodos y materiales para escribir.
32
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
A.2.04. La Desembocadura del Guadalhorcey el Acuario Museo Aula del Mar
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 3º a 6º curso de Educación Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Conocer el medioambiente marino de nuestras costas, su entorno natural, su fauna y su flora.• Comprender la importancia que existe entre el Ser Humano y el mar.
¿Qué se visita?
La visita se inicia a las 9:30 h. en el Acuario Museo con la presentación de la actividad y la proyección de un audiovisual sobre el mar.
A las 11:00 h. los escolares se desplazan hasta la Desembocadura del Guadalhorce para conocer la importancia de este enclave del río y realizarán diferentes observaciones.A las 13:30 h. finaliza la actividad.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte Por cuenta del centro educativo
Observaciones
• El centro escolar debe tener en cuenta que el transporte también es necesario para trasladarse hasta la desembocadura del Guadalhorce.• Los escolares deben ir provistos de ropa y calzado cómodos y materiales para escribir.
A.2.05El Puerto y Acuario Museo Aula del Mar
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 3º a 6º de Educación Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Conocer el medioambiente marino de nuestras costas, su entorno natural, su fauna y su flora.• Comprender la importancia que existe entre el Ser Humano y el mar.• Conocer las instalaciones portuarias.
¿Qué se visita?
La visita se inicia a las 9:30 h. en el Acuario Museo Aula del Mar con la presentación de la actividad y proyección de un audiovisual sobre el mar.Posteriormente se visitan las instalaciones portuarias y se realizan talleres. A las 13:30 h. finaliza la actividad.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte
Por cuenta del centro educativo
Observaciones
Los escolares irán provistos de ropa y calzado cómodos y materiales para escribir.
A33
Área de Educación Málaga para los Ecolares
A.2.06Aula de la Naturaleza “Montes de Málaga”
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 2º Ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y 1er y 2º curso de Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Conocer la historia, el entorno natural y la riqueza botánica del Parque Natural de los Montes de Málaga.• Sensibilizar a los escolares en el respeto y cuidado del medio ambiente en general.
¿Qué se visita?
Se inicia la visita en la sede del Aula de la Naturaleza donde se hace una introducción a la historia de este parque natural. Se realiza un taller sobre rastros, huellas y señales de animales para iniciar, a continuación, un recorrido interpretativo por un sendero exterior.
La visita se complementa con un audiovisual sobre fauna y juegos.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte
Por cuenta del centro educativo
Observaciones
Los escolares deben ir provistos de ropa y calzado cómodos y materiales para escribir.
A.2.07El Parque de Málaga
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 3er a 6º curso de Educación Primaria
Objetivos
• Conocer la historia y la influencia del Parque en nuestra ciudad.• Sensibilizar a los escolares de la importancia que tienen los espacios verdes.• Conocer y valorar su conservación, tanto de la flora como del patrimonio histórico artístico que alberga en su interior.
¿Qué se visita?
Se iniciará el recorrido en la Plaza de la Marina para pasar al interior del Parque y recorrer sus laterales. Durante este recorrido se hacen diversas paradas en los puntos botánicos más interesantes y en algunas glorietas.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte
Por cuenta del centro educativo
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
A.2.08Granja Escuela “El Pato”
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 2º Ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.
Objetivos
• Crear un espacio sin exclusión y donde el mayor valor sea la diversidad.• Ofrecer la posibilidad de que cada persona sea la protagonista de su propio aprendizaje en un entorno de cooperación y solidaridad.• Sensibilizar a los escolares en el respeto y cuidado del medioambiente en general.
¿Qué se visita?
La Granja Escuela El Pato, ubicada en Las Manceras, en el distrito de Campanillas, junto al Parque Tecnológico. Se realizan actividades y talleres en contacto directo con el medio natural, conociendo y apreciando los recursos que éste nos proporciona.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte
Por cuenta del centro educativo
Observaciones
Los escolares deben ir provistos de ropa y calzado cómodos y materiales para escribir.
A.2.09Territorio Primitivo: Prehistoria y Medioambiente ¡Nueva!
Tipo de visita
Visita guiada y Talleres
Destinatarios
Escolares de 2º Ciclo de Educación Infantil de 5 años, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato y Ciclos Formativos.
Objetivos
• Acercar al alumnado al mundo de la Prehistoria, a la Arqueología y a la relación de los primeros pobladores malagueños con su medio ambiente.• Complementar los conocimientos transmitidos por el profesor/a en clase durante el curso escolar.• Conocer el concepto de sostenibilidad y el respeto por el entorno natural y el medioambiente en general.• Fomentar el espíritu crítico y el método científico.• Fomentar el trabajo en equipo y la solidaridad entre los alumnos y alumnas, así como el respeto mutuo incidiendo en la igualdad de género.
¿Qué se visita?
La Hacienda el Álamo – Montes de Málaga. Las actividades que se realizan dependiendo del grado que se cursa:
- Ruta ambiental - Mesa didáctica de herramientas interactiva: mediante un pequeño museo interactivo.- Excavación arqueológica: solo para segundo ciclo de Educación Infantil y Educación primaria.- Tiro con arco- Mesa Didáctica- Fuego Prehistórico
Además, dependiendo del grupo clase participante se realiza:
- Infantil y Educación Primaria se realizará además un pintacaras prehistórico previo al inicio de las actividades.- Para ESO y Bachillerato: Talla lítica- Bachillerato y Ciclos Formativos: Cerámica Neolítica
A35
Área de Educación Málaga para los Ecolares
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte
Por cuenta del centro educativo
Observaciones
Los escolares deben ir provistos de ropa y calzado cómodos (preferentemente deportivos).
A.2.10Ciencia primitiva ¡Nueva!
Destinatarios
Escolares de 5º y 6º curso de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos
Objetivos
• Comprender algunas leyes físicas a partir de herramientas prehistóricas• Acercar al alumnado al mundo de la Prehistoria y de la Arqueología experimental.• Fomentar el interés por la ciencia y la investigación.• Fomentar el respeto por la historia y el patrimonio. • Fomentar el espíritu crítico y el método científico.• Fomentar el trabajo en equipo y la solidaridad entre los alumnos y alumnas, así como el respeto mutuo incidiendo en la igualdad de género.
¿En qué consiste la actividad?
Teórico-práctica sobre la importancia de la historia y el uso de herramientas basadas en algunas leyes físicas, como las del sonido, la palanca, la inercia...
Lugar donde se realiza la actividad
En el centro escolar participante. Se desarrollará en el aula del curso a quién se destine la actividad
Número de escolares por actividad
Un grupo clase
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
A.2.11Yacimientos Arqueológicos de la Araña
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Dar a conocer el Patrimonio Histórico y Natural de nuestra ciudad.• Propiciar que los escolares adquieran nociones y conocimientos acerca de la evolución humana, la prehistoria, la evolución del paisaje y de sus pobladores en la bahía de Málaga y de otros elementos del patrimonio con los que cuenta la ciudad de Málaga.• Sensibilizar a los escolares en el respeto y cuidado del medio ambiente en general.
¿Qué se visita?
• Visita al Centro de Interpretación. Espacio expositivo dividido en tres secciones:1. El entorno y el paisaje de la bahía de Málaga2. La evolución humana3. Los yacimientos de La Araña
• Visita al Parque Arqueológico y a los Yacimientos de la Araña, donde se realizan diferentes actividades que incluyen visita a las cuevas, talleres de arqueología, tiro con arco, pintura rupestre o elaboración de collares.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte
Por cuenta del centro educativo
ObservacionesLos escolares deben ir provistos de ropa y calzado cómodos.
A.2.12Estación de anillamiento “Las Minas del Viento” Tipo de visita
Visita guiada en 2 sesiones
Destinatarios
Escolares de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Conocer las aves y las plantas de la provincia de Málaga.• Valorar la importancia de las plantas como base de la pirámide alimenticia y productora del oxígeno que necesitamos todos los seres vivos.• Aumentar el respeto por la naturaleza.• Valorar el trabajo en equipo.
¿En qué consiste la actividad?
La actividad se desarrolla en 2 jornadas (en diferentes días): Primera jornada. En el centro educativo, se trata el mundo de las aves y su relación con el medio ambiente, se proyecta un power point relacionado y se realiza un taller sobre el anillamiento científico de aves silvestres.Segunda jornada. Visita a la Estación de Anillamiento Científico de Aves Silvestres “Las Minas del Viento” en el Parque Natural de los Montes de Málaga, situada entre el punto kilométrico 9 y 8 de la A7000, Málaga-Colmenar (antigua carretera de los Montes de Málaga), donde se hacen demostraciones en el manejo de aves y uso de “Red japonesa” utilizada para el anillamiento. Asimismo se realizan observaciones a las aves en el campo y sus cantos, además de las plantas que viven en el hábitat.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
TransportePor cuenta del centro educativo (solo en la 2ª jornada)
ObservacionesLos escolares deben ir provistos de ropa y calzado cómodos.
A37
Área de Educación Málaga para los Ecolares
A.2.13Arqueología Subacuática Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos • Dar a conocer la importancia de la historia naval, la herencia marítima y el patrimonio arqueológico subacuático de nuestra ciudad y valorar el legado cultural como parte de la historia de la ciudad de Málaga.• Valorar el trabajo en equipo siendo éste interdisciplinar para la conservación y la investigación del patrimonio histórico marítimo.• Fomentar la capacidad de organización, indagación, creatividad, exploración y búsqueda de explicaciones científicas, relacionadas con los naufragios y la historia naval de Málaga.• Acercar las costumbres y tradiciones del entorno marítimo malagueño (uso de la jábega, cenacheros, etc.).
¿Qué se visita?La playa de la Misericordia, donde se ha recreado a escala un yacimiento arqueológico de origen subacuático. Los escolares aprenderán a desarrollar una excavación arqueológica, a documentar las fases de documentación de la misma y a conocer las ciencias auxiliares que apoyan la labor de los arqueólogos. Harán la excavación, la documentación fotográfica, el dibujo arqueológico, la topografía del terreno y desarrollarán una teoría acerca de los restos excavados en una puesta en común de los distintos grupos formados.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares.
Transporte
Por cuenta del centro educativo
ObservacionesLos escolares deben ir provistos de ropa y calzado cómodos.
A.3.CONOCE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
A.3.01.Museo Aeronáutico del Aeropuerto de Málaga
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 2º Ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos
Objetivos
• Conocer y comprender la tecnología del mundo aeronáutico y la enorme evolución que el transporte aéreo ha tenido en el siglo XX.• Conocer la historia de los Aeropuertos y del transporte aéreo y sus proyectos para el futuro.
¿Qué se visita?
El itinerario se inicia ante la primera terminal de pasajeros que tuvo el aeropuerto de Málaga.En el interior de este edificio se recorren las dependencias e instalaciones del Museo, donde se puede observar diverso material aeronáutico: fotografías, carteles, documentación, aparatos aéreos, equipos de navegación o comunicación, uniformes, etc., todos ellos utilizados en la historia de la navegación malagueña.
Número de escolares por visita
Máximo 30 escolares
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte.
Colabora
Museo de Aeropuertos, Navegación y Transporte Aéreo. A.E.N.A.
38
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
A.3.02.Aeropuerto de Málaga: Visita General
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 4º curso de Educación Primaria
Objetivos
• Conocer las instalaciones y el funcionamiento de un medio de transporte colectivo de personas y de mercancías. • Apreciar su utilidad en las relaciones sociales y en el comercio.
¿Qué se visita?
Se inicia la visita en la Terminal 3, en el punto de información de la zona de facturación y tras seguir el recorrido que realizan los pasajeros en el proceso de salida de un vuelo, los escolares visitan el Servicio de Salvamento y Extinción de Incendios y el Servicio de Control de Fauna.
Número de escolares por visita
Máximo 30 escolares
Transporte
Esta visita incluye servicios de transporte
Observaciones
*El grupo debe ir acompañado por profesorado en todo momento. *El centro educativo deberá cumplimentar, previo a la visita, la documentación requerida por AENA, que le será remitida a través del Área de Educación. Sin esta documentación no podrá realizarse la visita.
Colabora
A.E.N.A. - Aeropuerto de Málaga-Costa del Sol
A.3.03.Visita en Inglés Programa “Skygate”
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos
Objetivos
• Conocer las instalaciones y el funcionamiento de un medio de transporte colectivo de personas y de mercancías. • Darle la oportunidad a los escolares para mejorar los conocimientos de inglés, sobre todo en terminología aeronáutica.
¿Qué se visita?
Se inicia la visita en le Terminal 3, en el punto de información de la zona de facturación de pasajeros en la que a los escolares se les da explicaciones en inglés referentes a las instalaciones. Número de escolares por visita
Máximo 30 escolares
Material que se aporta
Material informativo en inglés
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte.
Colabora
A.E.N.A. - Aeropuerto de Málaga-Costa del Sol
A39
Área de Educación Málaga para los Ecolares
A.4.CONOCE LOS MEDIOS DE COMUNICACION SOCIAL
A.4.01. Diario Sur
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 2º y 3er ciclo de Educación Primaria
Objetivos
• Conocer un medio de comunicación social, su funcionamiento y su organización.• Valorar su importancia en la relación entre las personas.
¿Qué se visita?
Una de las instalaciones del Diario Sur
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte.
Colabora
Diario Sur
A.5CONOCE EL PATRIMONIO HISTÓRICO ARTÍSTICO
A.5.01.Catedral de Málaga
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 5º y 6º de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Conocer la historia de este edificio y cómo se realizó su construcción.• Valorar los bienes artísticos que alberga el interior de sus muros.• Aprender a respetar y conservar nuestro Pa¬trimonio Histórico Artístico.
¿Qué se visita?
Se realiza un itinerario cronológico de carácter histórico-artístico que comienza en la Puerta del Sagrario para pasar después al interior de la Catedral donde se realiza un recorrido completo por la arquitectura del edificio, su decoración y sus valiosos objetos artísticos finalizando en su fachada principal.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Material que aporta el Ayuntamiento
Cuaderno didáctico “La Catedral de Málaga”.En la página web del Área de Educación del Ayuntamiento de Málaga http://www.educacion.malaga.eu se encuentra el cuaderno didáctico de la actividad.
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte.
Colabora
La Catedral de Málaga
40
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
A.5.02. La Alcazaba
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 5º y 6º curso de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Conocer una de las construcciones más importantes y representativas que nos dejaron los árabes en nuestra ciudad.• Aprender a valorar y conservar nuestro Patrimonio Histórico Artístico.
¿Qué se visita?
La Alcazaba, comenzando por su Centro de Interpretación y siguiendo por su recinto de fortificación, el edificio del Palacio que se encuentra en la parte superior y la exposición que actualmente éste contiene.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Material que aporta el Ayuntamiento
Cuaderno didáctico “En busca de la huella musulmana: Alcazaba y Gibralfaro”.En la página web del Área de Educación del Ayuntamiento de Málaga http://www.educacion.malaga.eu se encuentra el cuaderno didáctico de la actividad.
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte.
A.5.03. Castillo de Gibralfaro
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 5º y 6º de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Conocer la historia de esta fortificación, sus características constructivas y defensivas.• Aprender a valorar y respetar el Patrimonio Histórico de nuestra ciudad.
¿Qué se visita?
El Centro de Interpretación que hay en su interior donde se explica al alumnado la historia del Castillo y el objetivo de su construcción mediante la maqueta y el contenido de la exposición que allí se encuentra. Después se realizará un recorrido por toda la muralla del recinto haciendo varias paradas en sus puntos más interesantes.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Material que aporta el Ayuntamiento
Cuaderno didáctico “En busca de la huella musulmana: Alcazaba y Gibralfaro”.En la página web del Área de Educación del Ayuntamiento de Málaga http://www.educacion.malaga.eu se encuentra el cuaderno didáctico de la actividad.
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte.
A41
Área de Educación Málaga para los Ecolares
A.5.04.Itinerarios Urbanos
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Conocer el centro de la ciudad.• Desarrollar la orientación espacial con el manejo de mapas.• Conocer un poco más sobre la historia de la ciudad.• Aprender a valorar y conservar el Patrimonio Histórico Artístico.• Participar activamente en actividades de grupo.
¿Qué se visita?
Se realiza un recorrido por el centro histórico de la ciudad.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Material que aporta el Ayuntamiento
Cuaderno didáctico ¨Tras las huellas de tu ciudad. De la Málaga romana a nuestros días”.En la página web del Área de Educación del Ayuntamiento de Málaga http://www.educacion.malaga.eu se encuentra el cuaderno didáctico de la actividad.
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte.
A.5.05.Conoce tu Archivo, conoce tu Historia
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 5º y 6º de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos
Objetivos
• Conocer la historia del edificio del Archivo.• Favorecer el interés y el respeto de los niños y las niñas por el Patrimonio Documental de la ciudad, reforzando su identidad cultural.• Difundir el Archivo como institución cultural y como oficina municipal al servicio de los ciudadanos.• Despertar en los escolares su curiosidad y sentido crítico.• Tener su primer contacto con documentación original del Archivo.• Introducirlos en los rudimentos básicos de la investigación histórica, aprovechando tanto los soportes tradicionales como las nuevas tecnologías.
¿Qué se visita?
• Visita general del edificio del Archivo• Sala de Lectura• El Gabinete donde digitalizamos documentos• Una visita rápida a un depósito
Número de escolares por visita
Un grupo clase (máximo 30 escolares)
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte.
Colabora
Archivo Municipal de Málaga
42
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
A.6.CONOCE LOS MUSEOS Y ESPACIOS CULTURALES
A.6.01.Centro Arte Contemporáneo CAC Málaga
1.- Talleres
Tipo de visita
Visita guiada/Taller
Destinatarios
Escolares de 2º Ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria
Objetivos
• Acercar el Arte Contemporáneo a todos los escolares de nuestra ciudad.• Romper las barreras que existen entre el arte de nuestro tiempo y el espectador. • Conocer y comprender las diferentes tendencias que sigue el arte actual.• Fomentar la libertad creativa y de expresión.
¿Qué se visita?
La visita consta de dos partes:Primera: Se desarrolla en la Sala de Exposiciones en contacto directo con la obra seleccionada y adaptada al nivel de los escolares.Segunda: Se desarrolla en el Aula Taller, fuera del espacio expositivo, donde los escolares realizan su propia obra.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte.
Colabora
Centro de Arte Contemporáneo CAC Málaga
2.- Itinerarios Dinamizados
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 2º Ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.
Objetivos
• Acercar el Arte Contemporáneo a todos los escolares de nuestra ciudad.• Romper las barreras que existen entre el arte de nuestro tiempo y el espectador. • Conocer y comprender las diferentes tendencias que sigue el arte actual.• Fomentar la libertad creativa y de expresión.
¿Qué se visita?
La visita consiste en un recorrido por la exposición y en realizar actividades dinamizadas.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte.
Colabora
Centro de Arte Contemporáneo CAC Málaga
A43
Área de Educación Málaga para los Ecolares
A.6.02. Museo del Patrimonio Municipal (MUPAM)
Tipo de visita
Visita guiada/Taller
Destinatarios
Escolares de 2º Ciclo de E. Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Acercar los escolares a las manifestaciones artísticas como hechos estéticos y expresivos.• Conocer el patrimonio histórico artístico vinculado a la historia de la ciudad de Málaga.• Desarrollar capacidades orientadas a la comprensión y apreciación de las manifestaciones artísticas y culturales.• Potenciar las capacidades creativas y expresivas en todos los niveles: plástico, verbal, corporal, etc.• Fomentar actitudes orientadas al respeto y valoración del patrimonio histórico artístico.
¿Qué se visita?
La visita consta de 2 partes:
Primera:
Se desarrolla en las Salas de la colección permanente en contacto directo con las obras seleccionadas, realizando una visita guiada adaptada al nivel del alumnado.
Segunda:
Es un Taller que se desarrolla en el área didáctica donde el alumnado realiza tareas y actividades creativas y expresivas.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte.
Observaciones
Esta visita podrá ser complementada previamente con la actividad “El MUPAM en la Escuela” en los centros escolares siempre que el centro lo solicite.
Colabora
Museo del Patrimonio Municipal (MUPAM)
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
A.6.03.El MUPAM en la escuela
Tipo de actividad
Taller
Destinatarios
Escolares de 2º Ciclo de E. Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Acercar los escolares a las manifestaciones artísticas como hechos estéticos y expresivos.• Conocer el patrimonio histórico artístico vinculado a la historia de la ciudad de Málaga.• Desarrollar capacidades orientadas a la comprensión y apreciación de las manifestaciones artísticas y culturales.• Potenciar las capacidades creativas y expresivas en todos los niveles: plástico, verbal, corporal, etc.• Fomentar actitudes orientadas al respeto y valoración del patrimonio histórico artístico.
¿Qué se visita?
La riqueza del patrimonio municipal malagueño se traslada a la escuela de la mano del Equipo Educativo del Museo. El personal se desplaza al centro en cuestión para introducir a los escolares en diversas vías de lectura y comprensión en el campo de la creación artística y el patrimonio cultural.
Lugar donde se realiza la actividad
En el centro escolar participante. Se desarrolla en el aula del curso a quién se destine la actividad.
Número de escolares
Máximo dos clases
Colabora
Museo del Patrimonio Municipal (MUPAM)
A.6.04. Museo-Casa Natal Picasso
Tipo de visita
Visita guiada/taller
Destinatarios
Escolares de 2º Ciclo de E. Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos
Objetivos
• Conocer la vida de Pablo Ruiz Picasso con especial atención a los años de infancia en Málaga y la influencia que ésta tuvo en toda su producción artística (pintura, cerámica, dibujo, grabado,…). • Analizar la obra de Picasso desde su contexto y su recuperación en el arte contemporáneo.• Integrar el conocimiento con experiencias sensoriales y emocionales en el museo, que contribuyan al desarrollo personal del alumnado.
¿Qué se visita?
El grupo realiza un recorrido por el edificio donde nació Pablo Ruiz Picasso en la Plaza de la Merced, donde se encuentran obras y objetos personales originales así como documentos que testimonian la relación entre el artista y su ciudad natal.A continuación, en el Aula Didáctica, se realiza un taller relacionado con la visita. Número de escolares por visita
Máximo 25 escolares
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte.
Colabora
Agencia Pública para la gestión de la Casa Natal Pablo Ruiz Picasso y otros equipamientos
A45
Área de Educación Málaga para los Ecolares
A.6.05.Centre Pompidou Málaga Tipo de visita
Visita guiada/Exposición Taller Destinatarios
Escolares de 2º Ciclo de E. Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Bachillerato y Ciclos Formativos
Objetivos
• Establecer una relación directa, empática y horizontal con la producción artística contemporánea.• Entender las particularidades de los procesos de creación y expresión artística propios de la contemporaneidad.• Presentar el arte como una estrategia dinámica con una función social y cultural. ¿Qué se visita?
OPCIÓN A:
La Colección.
En esta opción, los escolares se dividen en 2 grupos que realizarán la misma actividad: un recorrido por las distintas salas que configuran la colección del Centre Pompidou Málaga, donde podrán conocer cómo los artistas narran y experimentan la historia de las grandes utopías de los siglos XX y XXI.
OPCIÓN B:
La Colección y la Exposición-taller.
En esta opción, los escolares se dividen en 2 grupos: uno visitará la Colección y el otro, la exposición taller. En ella se presenta el universo artístico de la creación contemporánea. Las exposiciones taller son exhibiciones artísticas donde el alumnado interacciona en primera persona las artes a partir de su propia actividad. Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Observaciones:
Es imprescindible que el centro educativo elija una de las 2 opciones
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte. Colabora
Agencia Pública para la gestión de la Casa Natal Pablo Ruiz Picasso y otros equipamientos museísticos y culturales
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
A.6.06.Colección Museo Ruso San Petersburgo/Málaga Tipo de visita
Visita guiada con taller Destinatarios
Escolares de 2º Ciclo de E. Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos Objetivos
• Conocer el Arte Ruso a través de su relación con las tradiciones y las vanguardias.• Visualizar la creación artística como una forma de relación con nuestro entorno directo.• Acercar la cultura rusa creando espacios de convivencia basados en la multiculturalidad. ¿Qué se visita?
El alumnado realizará un recorrido por las distintas salas de la colección del museo en la que irán descubriendo las cualidades estéticas y temáticas que dan forma a las creaciones artísticas. Junto a la visita, el alumnado participará en un taller de creación artística en el que experimentará de forma directa los conceptos vistos en las salas, siempre desde una posición activa basada en el pensamiento creativo. Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares Observaciones
Los 50 escolares se dividen en dos grupos de 25 personas cada uno que realizarán la misma actividad. Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte. Colabora
Agencia Pública para la gestión de la Casa Natal Pablo Ruiz Picasso y otros equipamientos museísticos y culturales
A.6.07.Museo Revello de Toro
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Aprender a respetar, valorar y conservar nuestro Patrimonio Histórico-Artístico.• Conocer la obra de Félix Revello de Toro. • Valorar y conocer la rehabilitación de la arquitectura de la Casa Taller de Pedro de Mena.• Potenciar la figura de Pedro de Mena.• Fomentar y desarrollar las capacidades creativas y expresivas de los escolares.
¿Qué se visita?
El histórico edificio que alberga el Museo Revello de Toro, que fue la casa-taller del escultor e imaginero Pedro de Mena. El edificio consta de 3 plantas que albergan 3 salas de exposiciones. La sala memorial Pedro de Mena, donde se proyectará un audiovisual de 10 minutos y un punto de información interactiva. Asimismo, se realizará un recorrido por las distintas salas expositivas del museo, en el que se exhibe más de 1 centenar de obras (óleos, dibujos a lápiz, bocetos a lápiz y óleo, acuarelas y dibujos a la cera) del pintor Félix Revello de Toro.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares.
Material que aporta el Museo
Material didáctico audiovisual y cuaderno didáctico post visita.
TransporteEsta visita incluye servicio de transporte.
ColaboraMuseo Revello de Toro
A47
Área de Educación Málaga para los Ecolares
A.6.08.Museo Carmen Thyssen Málaga
1.- Visita Sensorial
Tipo de actividad
Visita dinamizada
Destinatarios
Escolares de 2º Ciclo de Educación Infantil y de 1er y 2º curso de Educación Primaria
Objetivos
Estimular la autoestima personal y la capacidad sensorial y creativa del alumnado a través de la experiencia vivida en el espacio expositivo y educativo del Museo.Facilitar un espacio y tiempo de experimentación sensorial como punto de partida para la expresión creadora.Fomentar la capacidad para el diálogo, la tolerancia y la participación colaborativa.Propiciar la asimilación respetuosa de los límites tanto en la dinámica dialógica, como en el uso del espacio museístico, reforzando la capacidad de escucha
¿En qué consiste?
Realización de dinámicas artísticas como punto de partida para la expresión creadora.
¿Qué se visita?
El edificio del Museo y sus salas expositivas, con actividades participativas que permiten al alumnado enlazar la experiencia en el Museo con sus prácticas en otros entornos cotidianos. Además de la observación, se potencia el acercamiento a la obra de una manera integral activando otros sentidos y conectando los temas propuestos con las interpretaciones que articulan los alumnos y alumnas a partir de las obras seleccionadas.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte
2.- Visita Dialogada
Tipo de actividad
Visita dinamizada
Destinatarios
Escolares de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos
Objetivos
Facilitar el desarrollo cognitivo ensayando el tránsito del pensamiento asociativo simple a la abstracción lógica a partir de situaciones concretas.Estimular la autoestima personal y la capacidad creativa del alumnado a través de la experiencia vivida en el espacio expositivo y educativo del Museo.Reforzar las habilidades para la expresión verbal descriptiva y argumentativa a partir del análisis de diferentes productos de la cultura visual.Fomentar la capacidad para el diálogo, la tolerancia y la participación colaborativa.Enlazar las reflexiones con prácticas que implican el despliegue del pensamiento creativo ¿En qué consiste?
Realización de dinámicas que promueven el desarrollo del pensamiento crítico y creativo que permite cuestionar la realidad y elaborar opiniones propias.
¿Qué se visita?
El edificio del Museo y sus salas expositivas, con actividades participativas que permiten al alumnado enlazar la experiencia en el Museo con sus prácticas en otros entornos cotidianos. Además de la observación, se potencia el acercamiento a la obra de una manera integral activando otros sentidos y conectando los temas propuestos con las interpretaciones que articulan los alumnos y alumnas a partir de las obras seleccionadas.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
3.- Visita Taller
Tipo de actividad
Visita dinamizada y Taller
Destinatarios
Escolares de 3º a 6º de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y Ciclos Formativos
Objetivos
Facilitar el desarrollo del pensamiento hipotético deductivo desde una perspectiva crítica y creativa.Problematizar los temas de la actividad a partir de propuestas artísticas que nos permitan cuestionar la realidad y elaborar opiniones propias.Estimular la autoestima personal y la capacidad creativa y crítica del alumnado a través de la experiencia vivida en el espacio expositivo y educativo del Museo.Facilitar un espacio y tiempo para la experimentación y la expresión creativa.Fomentar la capacidad para el diálogo, la tolerancia y la participación colaborativa.
¿En qué consiste?
Realización de dinámicas en las que se desarrollan acciones de creación relacionadas con los contenidos abordados durante la sesión en las salas expositivas.
¿Qué se visita?
El edificio del Museo y sus salas expositivas, con actividades participativas que permiten al alumnado enlazar la experiencia en el Museo con sus prácticas en otros entornos cotidianos. Además de la observación, se potencia el acercamiento a la obra de una manera integral activando otros sentidos y conectando los temas propuestos con las interpretaciones que articulan los alumnos y alumnas a partir de las obras seleccionadas.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte.
4.- Visita Creativa
Tipo de actividad
Visita dinamizada
Destinatarios
Escolares de 3ºa 6º curso de Educación Primaria
Objetivos
Facilitar el desarrollo cognitivo ensayando el tránsito del pensamiento asociativo simple a la abstracción lógica a partir de situaciones concretas.Estimular la autoestima personal y la capacidad creativa del alumnado a través de la experiencia vivida en el espacio expositivo y educativo del Museo.Reforzar las habilidades para la expresión verbal descriptiva y argumentativa a partir del análisis de diferentes productos de la cultura visual.Fomentar la capacidad para el diálogo, la tolerancia y la participación colaborativa.Enlazar las reflexiones con prácticas que implican el despliegue del pensamiento creativo
¿En qué consiste?
Incluye dinámicas creativas mediante el análisis de diferentes obras y ejemplos de la cultura visual reforzando las habilidades para la expresión verbal y la práctica del pensamiento creativo.
¿Qué se visita?
El edificio del Museo y sus salas expositivas, con actividades participativas que permiten al alumnado enlazar la experiencia en el Museo con sus prácticas en otros entornos cotidianos. Además de la observación, se potencia el acercamiento a la obra de una manera integral activando otros sentidos y conectando los temas propuestos con las interpretaciones que articulan los alumnos y alumnas a partir de las obras seleccionadas.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte
A49
Área de Educación Málaga para los Ecolares
A.6.09.Museum Jorge Rando
Tipo de visita
Visita guiada / Taller
Destinatarios
Escolares de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos
Objetivos
• Situar el Arte como instrumento que fomenta el aprendizaje y el desarrollo de la capacidad intelectiva y creativa.• Concebir las manifestaciones artísticas como productoras de conocimiento y constructoras de sentido.• Propiciar el interés por los discursos del arte de forma que permitan desarrollar una capacidad crítica. • Encaminar la cultura hacia un aprendizaje que convierta a los escolares en individuos empoderados que asuman el reto de ser críticos y creadores por derecho propio.• Otorgar al alumnado el significado de Arte y la importancia como vehículo de transmisión cultural. • Incitar a entender el arte como un medio privilegiado para entender otras culturas y sus formas de interpretar el mundo.
¿Qué se visita?
La visita se compone de 2 fases:
Recorrido museístico: se presenta el museo como un lugar de encuentro con el arte y se realiza una visita interactiva en la que se presentan las obras y los elementos del lenguaje artístico, adaptado al nivel de los escolares.
Taller: los escolares visitarán el taller artístico, se les mostrarán los utensilios de pintura, se les explicará su funcionalidad y el proceso de creación de una obra de arte con la finalidad de despertar la sensibilidad artística. Se realizará una actividad práctica en relación a lo expuesto durante la visita.
Número de escolares
Máximo 50 escolares
Material que aporta el Museo
Material didáctico en formato digital descargable desde la página webwww.museojorgerando.org/educacion.html
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte.
Colabora
Museum Jorge Rando
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
A.6.10.Museo de Minerales y Tesoros de la Tierra Tipo de visita
Visita guiada/Taller Destinatarios
Escolares de 2º y 3er Ciclo de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos Objetivos
• Divulgar y conocer la geología malagueña y los recursos naturales geológicos de nuestra provincia. • Explicar el significado de la geología y el papel del geólogo en nuestra sociedad. • Conocer de un modo práctico un muestrario de elementos geológicos malagueños (minerales, fósiles, rocas y gemas encontrados en nuestra provincia). • Aplicar el conocimiento adquirido visual y práctico, en el taller de identificación de minerales y rocas, impartido de forma amena y participativa. ¿Qué se visita?
Se visita el aula-museo que está formado por cuatro aulas temáticas relacionadas con la historia de la minería y la geología malagueña.
La visita se compone de dos fases:
1ª Fase: Recorrido museístico. Explicación práctica y amena del contenido del aula-museo de geología.
2ª Fase: Taller de minerales y rocas.
Lugar donde se realiza la actividad
Museo de Minerales y Tesoros de la Tierra. C/ Bailén, 42 bajo Número de escolares por visita
Máximo 30 escolares
Transporte
Por cuenta del centro escolar
A.6.11.Museo del Vidrio y Cristal y Exhibiciones de Vidrio soplado y Vidriera emplomada
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Conocer la historia de las artes decorativas, el vidrio y el cristal, a través de la vida doméstica europea.• Conocer las técnicas de fabricación y decoración del cristal.• Dar aliciente para futuros artesanos.
¿Qué se visita?
La visita se compone de 2 fases:
a) Exhibición de vidrio soplado a candilón y explicación-demostración de la fabricación de una vidriera emplomada. b) Visita al Museo del Vidrio de Málaga, instalado en una casa característica de la arquitectura barroca del siglo XVIII. El Museo consta de 16 salas en las que están expuestas unas 1.000 piezas entre muebles, cuadros, objetos de decoración, vidrio y cristal, que recorren la historia desde el siglo V a.C., pasando por los siglos XVI, XVII, XVIII, XIX Y XX, hasta nuestros días. En la planta baja se puede ver una importante colección de vidrieras emplomadas inglesas.
Lugar donde se realizan las actividades
Exhibiciones de Vidrio soplado y Vidriera emplomada:Calle Cabello, nº 7Museo del Vidrio y Cristal: Plazuela Santísimo Cristo de la Sangre, nº 2
Número de escolares por visita
Máximo 35 escolares
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte.
A51
Área de Educación Málaga para los Ecolares
A.6.12.Museo del Vino
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de Educación Primaria y Educación de Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Situar en su contexto geográfico e histórico el cultivo del viñedo en la provincia de Málaga.• Conocer los procesos del cultivo del viñedo y el proceso de elaboración del vino en la provincia de Málaga adaptado según las edades.• Conocer el proceso de elaboración de las litografías y su relación con Málaga.• Tocar, sentir y hacer que los sentidos y emociones sean partícipes de la visita.
¿Qué se visita?
La visita se desarrolla en la Sala de Exposiciones del Museo Del Vino sito en la Plaza de los Viñeros nº 1, donde, mediante diferentes recursos didácticos, se fomenta la participación y la interactuación de los escolares, donde se presentan diferentes actividades adaptadas a la edad de los escolares.
Número de escolares por visita
Máximo 25 escolares
Transporte
Por cuenta del centro escolar
A.6.13. Teatro Miguel de Cervantes
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 5º y 6º de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Dar a conocer el edificio para que aprecien y valoren el “Teatro Miguel de Cervantes”: su arquitectura, su historia y sus funciones.• Favorecer el conocimiento de todos los elementos que integran el teatro y su valor cultural.
¿Qué se visita?
El Teatro Miguel de Cervantes, donde se realiza un recorrido didáctico por los lugares más significativos del edificio.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Material que se aporta
Cuaderno didáctico digital “Un Paseo por el Teatro”. En la página web del Área de Educación del Ayuntamiento de Málaga http://www.educacion.malaga.eu se encuentra el cuaderno didáctico de la actividad.
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte. Colabora
Teatro “Miguel de Cervantes”
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
A.6.14.Casa Gerald Brenan
Tipo de visita
Visita no guiada
Destinatarios
Escolares de 3º a 6º de Educación Primaria
Objetivos
• Conocer la persona y la vida de Gerald Brenan y su mundo cultural y vital, así como el inmueble donde vivió.• Motivar la lectura de sus obras, cómo influyó el contexto social español que vivió y la repercusión de la misma en la literatura española e internacional.• Acercarse a personajes significativos en el panorama artístico internacional que fueron amigos y formaron parte de la vida de Gerald Brenan.
¿Qué se visita?
La casa del escritor Gerald Brenan, ubicada en C/Torremolinos, 56. Bda. de Churriana
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares.
Transporte
Transporte por cuenta del centro educativo
Colabora
Casa Gerald Brenan
A.6.15.Centro Principia. Taller de iniciación a la ciencia
Tipo de visita
Visita guiada / Taller
Destinatarios
Escolares de 2º ciclo de Educación Infantil, de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Que los escolares puedan valorar lo que la ciencia ha aportado a nuestra sociedad.• Aprender ciencia de forma amena sin perder el rigor de los contenidos.• Divulgar la cultura científica.
¿Qué se visita?
El Centro de Ciencia Principia, donde se hará un recorrido por sus instalaciones y se realizarán talleres de temática científica variada.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Material que se aporta
Material necesario para el desarrollo de la actividad.
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte.
A53
Área de Educación Málaga para los Ecolares
A.6.16.Malagueños ilustres del Cementerio San Miguel ¡Nueva!
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 2º ciclo de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos
Objetivos
• Conocer la arquitectura y la pintura de algunos de los artistas malagueños del siglo XIX en los panteones y capilla allí existentes.• Acercarse a la historia de la ciudad en el siglo XIX en el contexto nacional.
¿Qué se visita?
El Cementerio Histórico de San Miguel sito en Plaza del Patrocinio, 8.
Número de escolares por visita
Máximo 30 escolares.
Transporte
Por cuenta del centro escolar.
A.7.MÁLAGA INNOVADORA
A.7.01.Málaga y la Industria- Parque Tecnológico de Andalucía (PTA)
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Escolares de 5º y 6º de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Dar a conocer el desarrollo industrial de Málaga.• Conocer El Parque Tecnológico.• Visitar una de las empresas del PTA.
¿Qué se visita?
La actividad se inicia desde el colegio, con juegos interactivos en el autobús, hasta llegar al Parque Tecnológico, donde se realiza una visita al Centro de Interpretación.Posteriormente conocerán in situ una de las empresas pertenecientes al Parque Tecnológico, cuna del movimiento industrial actual.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte.
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
A.7.02.Centro de Información sobre Movilidad Eléctrica (CIME)
1.- Visita al CIME
Tipo de visita
Visita guiada Destinatarios
Alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos. Objetivos
• Dar a conocer las iniciativas sobre movilidad eléctrica que se están llevando a cabo en Málaga.• Reflexionar sobre los problemas ambientales relacionados con la utilización de energía de origen fósil.• Familiarizar a los escolares con las fuentes de energía renovable, la eficiencia energética y las nuevas tecnologías, así como con su aplicación para la protección del medio ambiente.• Demostrar a los participantes la facilidad de uso de un coche eléctrico y experimentar las ventajas de la movilidad eléctrica sobre la térmica convencional.• Dar a conocer los avances tecnológicos asociados a la movilidad eléctrica y el papel que jugarán en las ciudades del futuro.
¿Qué se visita?
Se visita el “Centro de Información sobre Movilidad Eléctrica” (CIME). Durante la actividad se trabaja en grupo sobre los efectos que producen sobre el medio ambiente las emisiones de gases contaminantes y de efecto invernadero asociadas al transporte tradicional. Además se informa sobre las características de los coches eléctricos y de la infraestructura asociada (puntos de recarga, comunicaciones,…..), y se debate sobre las diferencias entre la movilidad eléctrica y la convencional. La visita finaliza con un paseo en vehículo eléctrico. Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte
Por cuenta del centro educativo
Colabora
Centro de Información sobre Movilidad Eléctrica. Área de Innovación y Nuevas Tecnologías
2.- El CIME visita tu centro
Destinatarios
Alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos. ¿En qué consiste la actividad?
El personal técnico del Centro de Información sobre Movilidad Eléctrica (CIME) se desplaza al centro escolar con un coche eléctrico para explicar los efectos que producen sobre el medio ambiente las emisiones de gases contaminantes y de efecto invernadero asociadas al transporte tradicional, así como las iniciativas sobre movilidad eléctrica que se están llevando a cabo en Málaga. La actividad finaliza con un paseo en vehículo eléctrico por el interior del recinto escolar. Lugar donde se realiza la actividad
En el centro escolar participante. Número de escolares
Máximo dos clases Observaciones
El centro debe facilitar soporte de audio y video para presentación en formato ppt. Asimismo debe disponer de un espacio seguro para poder pasear en vehículo eléctrico. Colabora
Centro de Información sobre Movilidad Eléctrica. Área de Innovación y Nuevas Tecnologías
A55
Área de Educación Málaga para los Ecolares
A.8.CONOCE OTROS CENTROS DE INTERÉS SOCIAL
A.8.01. Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE)
Tipo de visita
Visita guiada
Destinatarios
Para escolares de 5º y 6º de Educación Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria
Objetivo
• Conocer cómo se desenvuelven las personas ciegas o con deficiencias visuales.• Tomar conciencia de ello para facilitarles la integración en la sociedad.
¿Qué se visita?
El edificio y las instalaciones de la O.N.C.E.
Número de escolares por visita
Máximo 50 escolares
Transporte
Esta visita incluye servicio de transporte
Colabora
Organización Nacional de Ciegos Españoles (O.N.C.E.)
57
EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA
Área de Educación
B
58
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA
El centro debe cumplimentar debidamente la “Solicitud de Inscripción” estableciendo las prioridades de las actividades solicitadas, especificando el nivel educativo elegido por el centro y su correspondiente número de alumnado.
Adjudicación de actividades
La adjudicación de las actividades se hará con los siguientes criterios: tendrán preferencia los centros educativos que no participaron el curso escolar anterior, el orden de llegada de la solicitud y la orden de prioridad establecida por el centro.
Aquellos centros a los que no se les pudiera atender por haber concluido la oferta de actividades quedarán en lista de espera y se les atenderá en el caso de una ampliación posterior de la oferta o anulación de alguna de las actividades adjudicadas.
B.1
RECURSOS FRENTE AL ACOSO ESCOLAR
B.1.01ACOSO ESCOLAR Y EDUCACIÓN EMOCIONAL
Introducción
El acoso escolar es un drama en el ámbito educativo que trae de cabeza a centros, docentes y familias. Tiene su origen en conflictos no resueltos tanto en la persona acosadora como en la víctima, por lo que hace falta un entrenamiento psico/emocional en el alumnado que les lleve a descubrir y reconocer el dolor propio y/o el ajeno, reforzando actitudes positivas frente a aquellas situaciones de acoso escolar “de baja intensidad” para evitar su repetición en el futuro. Asimismo, en colaboración con los órganos directivos del centro educativo, se debe contar con una adecuada formación de los padres, madres o tutores legales para detectar los problemas y tomar las decisiones más adecuadas en aras de su prevención y/o solución, por tanto la implicación de toda la comunidad educativa en esta actividad es primordial.
Destinatarios
Está destinado al alumnado de Educación Primaria, Educación Secundaria y padres, madres o tutores legales del alumnado participante.
Características de la actividad
El grupo clase elegido por el centro para recibir esta actividad deberá realizar los dos talleres que la integran y los padres y madres podrán realizar el tercer taller:
a.- ACTUACIONES DE ÉXITO FRENTE AL ACOSO ESCOLAR PARA ESCOLARES
b.- EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA ESCOLARES
c.- SESIÓN DE EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA PADRES, MADRES Y PROFESORADO
Es imprescindible la presencia del tutor/tutora, durante todas las sesiones, ya que ha quedado demostrado que su participación tambien le dota de nuevas técnicas y herramientas, para la prevención, detección y gestión eficaz del acoso escolar.
Los padres, madres o tutores del alumnado participante en esta actividad recibirán un taller de educación emocional que tendrá una duración de 2 horas.
B59
Área de Educación Educar Para la Convivencia
a.- ACTUACIONES DE ÉXITO FRENTE AL ACOSO ESCOLAR
Descripción
Cuando el acoso escolar ya se ha producido es evidente que los protocolos de prevención y/o detección en la fase inicial han fallado. Es por eso que toda actuación de éxito frente al acoso escolar debe contemplar acciones en tres áreas:
• Prevención y detección temprana para evitar la continuidad en el tiempo del acoso produciendo males mayores en la víctima y el acosador. • Intervención y mediación directa una vez detectado el acoso en una fase “incipiente” se ha de llevar a cabo una serie de actuaciones para que la situación no continúe. • Trabajar con las personas acosadoras y acosadas para concienciar a ambas partes de la situación y ofrecer vías para establecer relaciones saludables y de enriquecimiento psico/emocional. Aquí también es fundamental trabajar con todo el grupo al que pertenecen las personas acosadoras y acosadas fortaleciendo la cohesión e integración del grupo hacia una convivencia saludable.
Objetivos
• Evitar y prevenir las situaciones de acoso escolar.• Intervenir adecuadamente en los casos en que el acoso se ha consumado.• Propiciar la reconciliación de personas acosadoras y acosadas.• Fortalecer una relación saludable dentro de las aulas.• Brindar apoyo, técnicas y herramientas a los docentes para una gestión eficaz frente al acoso escolar en cualquiera de sus fases.
Número de sesiones
3 sesiones de 1 hora de duración en días diferentes para el mismo grupo clase elegido por el centro educativo.
Sesión 1/ Prevención y detección de situaciones de acoso escolar
Se trabaja la empatía y solidaridad orientando la actividad a la sensibilización y visualización de las personas que estan pasándolo mal en el grupo.
Sesión 2/ Intervención y mediación directa
Una vez detectado el acoso mediante la aplicación de varias técnicas de entrenamiento para aprender a reconocer: “cuando lo que a mí me divierte al otro le causa dolor”, realizando entrenamientos para reconocer “mis propios errores hacia el resto del grupo”, gestionando y resolviendo conflictos en tiempo real.
Sesión 3/ Trabajar con las personas acosadoras y acosadas
a) Afirmando los conceptos y descubrimientos de la sesión anterior con realización de dinámicas participativas para evidenciar relaciones entre el alumnado que puedan derivar en acoso en el futuro.b) Entrenando a los participantes en la identificación del dolor en el otro y confrontándolo con ello.c) Se continúa con el entrenamiento para que el alumnado que está sufriendo en sus relaciones escolares lo exprese claramente, haciendo visible el dolor que está padeciendo. d) Si ya se produjo el acoso, trabajamos el conflicto en toda su dimensión para promover el cambio y neutralizar la situación de acoso desde el dolor ajeno y propio.
Destinatarios
Alumnado de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria
Lugar
En el centro escolar
b.- EDUCACIÓN EMOCIONAL
Descripción
En ocasiones, encontramos frases como: “no puedo explicar lo que siento”, “no sé lo que siento”, “no sé por qué me enfado”, etc. Es urgente estimular, desarrollar y entrenar “La inteligencia emocional”, para que el alumnado pueda gestionar sus emociones de tal forma que éstas sean un recurso poderoso para el sano desarrollo de sus vidas y puedan aportar salud emocional y social en medio de una sociedad cada vez más individualista, desconectada y descontrolada emocionalmente.
60
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
El taller consta de cinco dinámicas grupales
1ª ¿Tú escuchas lo que digo?2ª ¿Yo escucho lo que dices? 3º ¿Qué crees que siento? 4º ¿Qué creo que sientes?5º Actividad final: Poniendo las palabras adecuadas a las emociones que sentimos.
• Conclusiones
Objetivos
Estimular, desarrollar y entrenar la inteligencia emocional del alumnado mediante dinámicas que le ayude a identificar sus propias emociones, su origen, la forma engañosa en que puedan interpretarlas y de cómo las dejan aflorar al interactuar con otras personas.
Número de sesiones
1 sesión de 2 horas de duración para el mismo grupo clase que haya realizado las 3 sesiones del taller “Actuaciones de éxito frente al acoso escolar”.
c.- SESIÓN DE EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA PADRES, MADRES Y PROFESORADO
En la misma, se abordará el desarrollo de las distintas sesiones realizadas con sus hijos e hijas y se explicarán nociones básicas de “Educación Emocional” para que los padres, madres o tutores legales del alumnado puedan realizar aplicaciones prácticas en el control de las emociones para evitar el acoso escolar y mejorar la convivencia familiar y escolar.
Duración
2 horas
Lugar
En el centro escolar
B.1.02TALLER DE AUTOESTIMA
Descripción
El desarrollo de la autoestima forma parte del proceso continuo de crecimiento personal que se lleva a cabo en la interacción con los otros. En este taller, el juego será la herramienta principal de aprendizaje, creando un clima de seguridad en el que todos puedan expresarse libremente. Las dinámicas estarán adaptadas al nivel evolutivo del grupo e irán dirigidas a fomentar la autoestima del alumnado, aceptando la diversidad para construir relaciones basadas en la aceptación y la confianza.
Objetivos
• Desarrollar una autoimagen ajustada y positiva de sí mismo/a.• Aceptar y respetar la singularidad propia y ajena.• Descubrir recursos y herramientas personales y como grupo.• Favorecer la aparición de sentimientos de competencia y confianza.• Desarrollar la vinculación y el sentido de pertenencia al grupo y la escuela.
Destinatarios
Alumnado de Educación Primaria
Número de sesiones
3 sesiones de 2 horas de duración para el grupo clase elegidoSesión 1 / Aceptación personal: me gustan mis características físicasSesión 2 / Aceptación personal: me gusta como soySesión 3 / Aceptación grupal: reconociendo los valores del grupo
Número de escolares
Un grupo clase y su tutor/a
Material incluido en la actividad
Material de juegos y pautas para el profesorado
ObservacionesEl centro facilitará, si es posible, una sala de espacios múltiples. El alumnado usará sus lápices de colores.
B61
Área de Educación Educar Para la Convivencia
B.1.03APRENDE A RELAJARTE
Descripción
Dinámica participativa teórico-práctica en la que se expondrán las causas de situaciones habituales en las que se produce estrés, tensión y agotamiento alternándolo con ejercicios individuales y grupales de relajación consciente que permita el manejo positivo de las referidas situaciones no deseadas favoreciendo su prevención y fomentando el autocontrol en la búsqueda del beneficio físico y psíquico.
Destinatarios
Alumnado de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria
Número de escolares
Un grupo clase
Objetivos
• Aprender a respirar correctamente.• Aprender a reducir el estrés y la ansiedad.• Aprender a gestionar las emociones.• Aprender técnicas para relajarse y mejorar la concentración.
Duración
2 horas
Materiales incluidos en la actividad
Guía para el profesorado, CD y fichas de trabajo para el alumnado.
Observaciones
El centro aportará sala de espacios múltiples, colchonetas y reproductor de CD.
62
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
B.2
TALLERES DE IGUALDAD y DIVERSIDAD
Descripción
Ofrece talleres teórico-prácticos donde trabajar los diferentes aspectos de las relaciones entre personas de distinto sexo, cultura, estructura familiar… fomentando “Relaciones de Igualdad, Tolerancia y Respeto”.
Es conveniente que el profesorado que acompaña al grupo durante el desarrollo de los talleres tenga relación directa con los equipos de trabajo del Plan de Convivencia del centro escolar y que estos permanezcan durante cada una de las sesiones a realizar.
Objetivos
• Fomentar el respeto mutuo, la inclusión, tolerancia y comunicación entre escolares trabajando la Educación en Igualdad y la Aceptación de la Diversidad.
B.2.01TALLERES DE DIVERSIDAD FAMILIAR ¡Nueva!
De todos los cambios experimentados en la sociedad durante las últimas décadas, quizás uno de los más relevantes es el relacionado con la estructura familiar. La legislación sobre divorcio, en materia de reproducción asistida, adopción, acogimiento y matrimonio igualitario, ha hecho que en la actualidad las posibilidades de agrupación familiar sean mucho más numerosas que la familia tradicional hasta hoy concebida y este hecho no se ve reflejado aún en los espacios donde la infancia desarrolla su socialización.Junto con las familias, los centros educativos como institución albergan desde los 3 años, la totalidad de niños y niñas, estando relacionados con toda esta diversidad de modelos familiares.
a.- TALLER “FAMILIAS DE COLORES”
Descripción
Proyecto educativo donde trabajar la Diversidad Familiar. No importa como sea nuestra familia, lo importante es sentirnos queridos y respetados. Se dinamiza con un cuentacuentos con soporte audiovisual y se completa con fichas a trabajar en el aula.
Objetivos
• Conocer la diversidad familiar existente en la sociedad actual• Dotar al conjunto del alumnado de referentes explícitos sobre los diferentes tipos de familias posibles, asimilando su normalidad• Profundizar en la diversidad afectivo-sexual y la igualdad entre hombres y mujeres
Destinatarios
Alumnado de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria
Número de sesiones
1 sesión de 1 hora de duración para el grupo-clase elegido
Observaciones
El centro aportará ordenador con altavoces y cañón y conexión a internet
B63
Área de Educación Educar Para la Convivencia
b.- TALLER DE SENSIBILIZACIÓN: “LAS FAMILIAS EN LAS AULAS”
Descripción
Las familias junto al personal docente constituyen un eje vertebrador de la comunidad educativa, por ello son necesarias acciones divulgativas para la concienciación de una realidad social cambiante y ya existente en nuestra sociedad. Guía práctica de herramientas y recursos educativos de Diversidad Familiar.
Objetivos
• Informar y sensibilizar a las familias y profesorado sobre los principios básicos de la Diversidad Familiar• Ofrecer recursos educativos gratuitos y al alcance de todos, que puedan ser de aplicación y ayuda.• Ofrecer un espacio de “reflexión” que propicie un cambio educativo, el abordaje inclusivo y de normalización ante la diversidad de familias.
Destinatarios
Profesorado y familias pertenecientes a la comunidad educativa
Número de sesiones
1 sesión de 2 horas de duración
Observaciones
El centro aportará ordenador con altavoces, cañón y conexión a internet
B.2.02JUSTICIA E IGUALDAD: EL MUNDO QUE QUEREMOS ¡Nueva!
Descripción
¿Cómo educar en la igualdad a través del Arte? Debate de imágenes artísticas y dinámicas prácticas para explorar la identidad, los roles femeninos y masculinos y los hitos en la lucha por la igualdad.
Objetivos
• Reflexionar sobre los estereotipos de género y cómo los han tratado diferentes artistas• Conocer el estado actual de igualdad de género en el mundo• Debatir acerca de la relación entre paz, justicia e igualdad
Destinatarios
Alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y Formación Profesional de Grado Medio
Número de sesiones
1 sesión de 1 hora de duración
Número de escolares
1 grupo-clase
Lugar
En el centro escolar
Calendario
Durante los meses de octubre y noviembre
Observaciones
Se repartirá a cada alumno y se trabajará con el material didáctico diseñado para este fin por la Asociación Justalegría que es quien imparte y desarrolla esta propuesta dentro de su línea de Educación para el Desarrollo Sostenible.
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
B.3.RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y MEDIACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR
INFORMACIÓN GENERAL DE LOS CURSOS
Allí donde se dan relaciones humanas, se da el conflicto. Ser capaces de gestionarlo es objetivo de la Mediación. En función de cómo hablamos así también pensamos y construiremos realidades.
La Convivencia no es igual a disrupción sino a Educación. No puede haber Educación sin Convivencia, ni Convivencia sin Educación.
Aprender a comunicarnos, hacernos conscientes de cómo lo hacemos, utilizar nuevas formas de lenguaje, participar en la elaboración y tratamiento de los planes de Convivencia forma parte de la oferta de este Programa Educativo.
CURSOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y MEDIACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR
Descripción
Cursos de formación de 21 horas de duración con diferentes modalidades y destinatarios.Todos los cursos se complementarán con un taller de relajación de 2 h. de duración que se incluyen dentro de estas 21 horas especificadas.
Objetivos
• Fomentar un clima socio-afectivo adecuado para experimentar la convivencia como encuentro interpersonal enriquecedor.• Prevenir los conflictos.• Dotar a los participantes de instrumentos para resolver los problemas entre escolares, desde perspectivas positivas y constructivas.• Enseñar estrategias a los participantes para desempeñar la función de mediación de conflictos.
Destinatarios
Alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, Padres, Madres, Profesorado.
Condiciones de participación
La realización de estos cursos implica el desplazamiento de los participantes fuera del centro educativo, siendo dicho traslado por cuenta de los propios participantes.Los centros educativos que soliciten participar (solicitud de inscripción del Programa “Educar para la Convivencia”), recibirán a posteriori información complementaria sobre fechas y lugar de celebración.
Sólo entonces deberán:
• Cumplimentar la ficha específica del curso elegido.• Tramitar las autorizaciones de los padres, madres o tutores legales en los casos de menores de edad.• Realizar un seguimiento del alumnado en el Centro Docente
Lugar
A determinar
B65
Área de Educación Educar Para la Convivencia
Duración
21 horas de formación.1 sesión de seguimiento de 3 h de duración.
Horario 17.00 a 20.00 horas
Colabora
Gabinete de Asesoramiento para la Convivencia Escolar e Igualdad.Delegación Provincial de Educación de Málaga.
Otros:
Se acreditará desde el Área de Educación del Ayuntamiento de Málaga, la realización de dicha formación.
Material didáctico
Se puede disponer del material didáctico en la página web del Área de Educación www.educacion.malaga.eu
B.3.01CURSO EDUCANDO PARA LA CONVIVENCIA
Destinatarios
Escolares de 5º y 6º curso de Primaria y 1º de Educación Secundaria Obligatoria
Contenidos
• El conflicto como recurso educativo.• Estrategias de construcción de la paz.• Estrategias para solucionar pacíficamente los conflictos.
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
B.3.02CURSO RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y MEDIACIÓN (Nivel I)
Destinatarios
Escolares de 2º y 3er curso de Educación Secundaria Obligatoria Miembros de la comunidad educativa, profesorado y familia, dando preferencia a miembros de la Comisión de Convivencia.
Contenidos
• Diagnóstico de la convivencia en el centro.• El conflicto como recurso educativo.• Estrategias de Resolución de Conflictos.• Conocer las diversas estrategias que se están llevando a cabo para fomentar la convivencia en los centros educativos
B.3.03CURSO RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y MEDIACIÓN (Nivel II)
Destinatarios
Escolares de 2º y 3er curso de Educación Secundaria Obligatoria, que hayan realizado el curso de Nivel I.Miembros de la comunidad educativa, profesorado y familia, que hayan realizado el curso de Nivel I dando preferencia a miembros de la Comisión de Convivencia.
Contenidos
• Adquirir habilidades para la Mediación Escolar.• Conocer y practicar las fases de la Mediación Escolar.• Cómo organizar el Servicio de Mediación en el Centro educativo.• Dar a conocer los aspectos básicos para elaborar un plan de Convivencia
B67
Área de Educación Educar Para la Convivencia
B.3.04MEJOR MEDIANDO
Experiencia piloto que pretende afianzar los conocimientos sobre mediación y gestión de conflictos que ya se tienen, así como poner en marcha un equipo de mediación educativa que colabore y trabaje de forma activa por la promoción y mejora de la convivencia en el centro educativo, aprovechando su implicación.El propósito es formar tanto a docentes y profesionales de la educación que trabajen en el centro como al alumnado y familia que quieran formar parte de esta aventura de manera que sean capaces, al finalizar la experiencia, de generar Cultura de Paz a través de una correcta gestión de los distintos conflictos que puedan surgir.
Destinatarios
Centros que hayan participado con anterioridad en los Cursos de Resolución de Conflictos y Mediación.Alumnado de 3º y 4º de la ESO que se haya formado en mediación.De manera excepcional se puede ofrecer al alumnado de 2º de ESO que quiera participar en el equipo de mediación educativa del centro.Profesorado que participe y se comprometa de forma activa en la coordinación del equipo de mediación educativa del centro.
Número de sesiones
3 sesiones teórico-prácticas (2 horas de duración)Sesión 1 y 2 de afianzamiento de conceptos (noviembre-diciembre)Sesión 3 de protocolo de actuación (enero)A mediar: quincenalmente en horario de recreo (febrero-mayo)
Objetivos
• Implementar la mediación como una herramienta facilitadora de diálogo y crecimiento en valores.• Promocionar y mejorar la convivencia en el centro.• Promover la Cultura de Paz.
Calendario
De noviembre a mayo
B.4 AQUÍ JUGAMOS TODOS.
Descripción
Pretende acompañar al niño y la niña partiendo de su individualidad y diferencia, pero como parte de un todo: su grupo-clase, espacio de respeto mutuo donde dar voz a cada parte. Entendiendo la educación como algo que comprende no sólo lo académico, sino también el mundo emocional-afectivo, cuerpo-percepción, inteligencia instintiva, se trabaja la inclusión: “cada niño y niña tiene algo que aportar y sus capacidades pueden ser aprendidas por el otro y por tanto por el grupo, poniendo en valor esa capacidad”.Basándose en la cooperación y no en la competencia o etiquetado, convertir la dificultad en proceso de superación del grupo y del propio individuo.
Metodología
Flexible y adaptable al ritmo de los niños y niñas, adecuando los contenidos marcados a las necesidades detectadas.A través técnicas psico-corporales: el círculo, la respiración, el silencio, la palabra en “primera persona”, la conciencia del cuerpo, la escucha, el respeto a cada niño, el teatro y la plástica de personajes, la música y el ritmo, el juego, la creatividad…
Objetivos
• Fomentar en los niños y niñas el autoconocimiento y la comprensión de cómo reacciona ante estímulos externos, expresándolo y compartiéndolo• Crear un espacio de confianza, participación y apoyo mutuo entre los miembros del grupo• Aprender a canalizar las potencialidades de cada niño-niña: poner límites a los abusos de forma positiva• Utilizar las capacidades de cada niño-niña como recurso para el grupo• Practicar estrategias que mejoren el bagaje del niño-niña-grupo para enfrentar, resolver y/o generar alternativas a las situaciones que se puedan plantear.• Generar y potenciar al grupo como agente de cambio y de respeto mutuo, de escucha• Implicación de la familia en el desarrollo escolar y personal del hijo-hija y del grupo-clase al que pertenece.• Fomentar el acercamiento positivo de la familia tanto a la escuela como a la concepción de otra forma de lenguaje educativo y de comunicación intrafamiliar.
Experiencia piloto en prevención del absentismo escolar !Nueva¡
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
Número de sesiones
Sesiones quincenales de enero a abril de hora y media de duración, dos de las sesiones serán abiertas a la participación de las familias del grupo-clase a mediados y final del proyecto.
1) Me conozco: Autoconcepto, imagen, personajes, espacio propio, mi espacio de confianza. Trabajar la Escucha2) Me quiero: Autoestima y aceptación, ¿Qué siento?, ¿Que tengo?, ¿Qué quiero?...3) Me veo y te veo: Desarrollo de la escucha interna y externa en los tres niveles: mente-cuerpo-emociones4) Compartiendo en Familia: se dará cabida a las familias que lo quieran a participar en esta sesión donde conocer y compartir nuevas formas de lenguaje y de relación. Entendiendo la educación como algo que comprende no sólo lo académico, sino también el mundo emocional-afectivo, cuerpo-percepción, inteligencia instintiva...5) Conociendo y experimentando mis personajes I: Ampliando bagaje de estar en el mundo. Jugando con el teatro, el dibujo… como elementos de transformación en los personajes que el niño-niña necesita interpretar y explorar.6) Conociendo y experimentando mis personajes II: Continuamos ampliando bagaje de estar en el mundo. Jugando con el teatro, el dibujo… como elemento de transformación en los personajes que el niño-niña necesita interpretar y explorar.7) Elaboración de la muestra: Muestra creativa que surge de las situaciones trabajadas en las sesiones. Las dificultades transformadas en proceso creativo a través de una visión integradora y positiva del conflicto.8) Muestra creativa: se dará cabida a las familias que quieran conocer el resultado creativo surgido del grupo-clase nacido de la transformación de las dificultades trabajadas. Destinatarios
Alumnado de Educación Primaria. Preferiblemente entre los 7 y 10 años1 Grupo-clase a elegir por el profesorado del centro educativoAbiertas varias sesiones a la participación en familia
Lugar
En el centro educativo
Observaciones
El centro facilitará, si es posible, una sala de espacios múltiples, sin sillas-mesas, suelo con parqué, goma o similar. Igualmente, aislantes o colchonetas, mantitas individuales…
B.5. CHARLAS DE LA POLICÍA LOCAL EN TU CENTRO EDUCATIVO
Descripción
El Grupo de Investigación y Protección (GIP) y el Grupo de Investigación de Accidentes y Atestados de la Policía Local de Málaga, Delegación de Gobierno de Seguridad, impartirán charlas-coloquio de interés para el alumnado sobre problemas de seguridad en los que pueden verse afectados.
Objetivos
• Responder de manera coordinada y eficaz a las cuestiones relacionadas con la seguridad de menores y jóvenes en la escuela y su entorno.• Mejorar el conocimiento de los menores y jóvenes sobre los recursos policiales para la prevención de la delincuencia y protección de las víctimas.• Contribuir a formar al alumnado en el respeto a los derechos y libertades fundamentales, y en los valores de dignidad e igualdad.• Favorecer el desarrollo de conductas proactivas en el rechazo y denuncia de comportamientos delictivos e informarles de los recursos de que dispone la sociedad para ayudarles.• Dar a conocer al alumnado el papel de la Policía Local y poner a su disposición y a la de la comunidad educativa la asistencia necesaria.
Lugar
En el centro educativo
Calendario
Entre noviembre de 2018 y abril de 2019
Observaciones
El centro aportará el ordenador con altavoces y el cañón o pizarra digital.
B69
Área de Educación Educar Para la Convivencia
B.5.01Riesgos de Internet
Objetivo
• Mantener informado a los jóvenes y tratar la prevención para evitar delitos que se producen a través de las nuevas tecnologías y redes sociales.
Destinatarios
Alumnado de 5º y 6º curso de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional
Número de escolares por actividad
3 grupos clase El alumnado propuesto deberá ser del mismo ciclo.
B.5.02Acoso Escolar
Objetivos
• Mejorar el conocimiento de los menores y jóvenes sobre los recursos policiales para la prevención de la delincuencia y protección de las víctimas. • Concienciar también sobre el problema del acoso escolar a través de las redes sociales, explicándolo con casos prácticos.
Destinatarios
Alumnado de 5º y 6º curso de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional
Número de escolares por actividad
3 grupos clase El alumnado propuesto deberá ser del mismo ciclo.
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
B.5.03Prevención y Peligros de las Drogas
Objetivo
• Concienciar sobre los riesgos asociados al consumo de drogas y la necesidad de erradicar las conductas violentas del ámbito escolar.
Destinatarios
Alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional
Número de escolares por actividad
3 grupos clase El alumnado propuesto deberá ser del mismo ciclo.
B.5.04 Violencia Filio-Parental
Objetivos
• Mejorar el conocimiento de los menores y jóvenes sobre los recursos policiales para la prevención de la delincuencia y protección de las víctimas. • Contribuir a formar a los alumnos en el respeto a los derechos y libertades fundamentales, y en los valores de dignidad e igualdad entre hombres y mujeres.
Destinatarios
Alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional
Número de escolares por actividad
3 grupos clase El alumnado propuesto deberá ser del mismo ciclo.
B71
Área de Educación Educar Para la Convivencia
B.5.05Responsabilidad Penal del Menor
Objetivos
• Informar de los derechos y deberes de los menores. • Mejorar el conocimiento de los menores y jóvenes sobre los recursos policiales para la prevención de la delincuencia y protección de las víctimas.
Destinatarios
Alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional
Número de escolares por actividad
3 grupos clase El alumnado propuesto deberá ser del mismo ciclo.
TEATRO
Área de Educación
C
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
C.1.
VAMOS AL TEATRO
C.1.01.EL REFLEJO DE MARÍA ¡Nueva!
Actividad
El Reflejo de María es una comedia infantil en la que se resalta el valor de la amistad y la integración cultural como base fundamental en la educación de los más pequeños.Tras largos años de viajes por el mundo cambiando de cultura, de sociedades y de amigos, María llega a La Habana cansada y enfadada por tanto contraste. Allí se encontrará con Tangoo, un santero cubano especializado en mejorar nuestro reflejo en el mundo. Acompañados por dos personajes, experimentarán grandes cambios en su manera de enfocar la vida, y sobre todo, la amistad.En este espectáculo, además de escenas con actores, hay también marionetas y proyecciones que apoyan el valor pedagógico de la obra teatral.
Destinatarios
1º y 2º ciclo de Educación Primaria
Objetivos
• Transmitir y fomentar una serie de valores como son:• La solidaridad• El valor de la amistad• Respeto a la diversidad cultural• Empatía
Calendario
28 y 29 de noviembre de 2017
Número de escolares por actividad
Máximo 75
Lugar
La Caja Blanca(Avda. Editor Ángel Caffarena, 8)
Transporte
Por cuenta del Área de Educación
C.1.02.EL PRÍNCIPE PABLITO
Actividad
Espectáculo teatral que pone en escena un cuento donde hay unos niños y niñas a los que les gusta mucho leer. En una de sus lecturas descubren a El Príncipe Pablo …¡Oh, qué bonito…! Cuando era bebé, un día jugando en la playa besa a una linda niña y la convierte en rana… ¡Oh, que faena…!Imágenes, movimiento, canciones, palabras,… sirven para contar esta historia sencilla y tierna, como la vida.
Destinatarios
Educación Infantil y 1º y 2º ciclo de Educación Primaria
Objetivos
• Motivar a los niños y niñas en la lectura• Disfrutar con la escenificación de un cuento• Transmitir el valor de imaginar• Divertirse y emocionarse con las historias que se viven en el teatro
Calendario
23 y 24 de enero de 2019
Número de escolares por actividad
Máximo 75
Transporte
Por cuenta del centro educativo
Lugar
La Caja Blanca(Avda. Editor Ángel Caffarena, 8)
C75
Área de Educación Teatro
C.1.03.SOÑAR CON LOS OJOS ABIERTOS: GARBANCITO(teatro negro) ¡Nueva!
Actividad
Una actividad en la que se mezcla diversión y aprendizaje. El teatro negro transporta a los niños y niñas a un mundo irreal y extraordinario donde todo es posible, la fantasía se apodera del escenario, juegos de sombras y luces; la técnica de luz negra realiza el milagro de los sentidos y a partir de ahí la imaginación puede volar.Con esta técnica se representará el clásico cuento “Garbancito”
Destinatarios
Educación Infantil
Objetivos
• Disfrutar con el espectáculo visual del teatro negro• Favorecer la imaginación• Experimentar la técnica de luz negra en el escenario• Fomentar la autoestima y el respeto a la diversidad a través de la escenificación del cuento
Calendario
De febrero a mayo de 2019
Duración
1hora y 15 min.
Número de escolares por actividad
Máximo 75
Transporte
Por cuenta del centro educativo
Lugar
Sala Tragasueños(Avda. Juan Sebastián Elcano, 20)
C.1.04.EL GUARDIÁN DE LOS SUEÑOS. TEATRO MUSICAL ¡nueva!
Actividad
El guardián de los sueños es una obra de teatro infantil original en cuanto a música, texto y diseño de títeres tipo “muppet” con voces en directo que tiene un trasfondo terapéutico desde el punto de vista de la psicología infantil. Contado a modo de “viaje” con una trama argumental sencilla, se habla a los niños y niñas sobre su comportamiento y cómo comprenderlo, tocando temas como la hiperactividad, las fobias, ansiedad, etc: “para que aprendan y sepan cual es el camino correcto. El camino de los guardianes de los sueños”
Destinatarios:
Escolares de Educación Infantil y 1º a 2º ciclo de Educación Primaria
Objetivos
• Aprender con los personajes de la obra a identificar comportamientos e intentar superarlos• Disfrutar de diferentes estilos musicales que interpretan los personajes y de la música en directo (piano y voz)
Calendario
Febrero 2019
Lugar
Centro de Cultura Activa Pedro Aparicio
Transporte
Por cuenta del Área de Educación
76
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
C.1.05.FRANKENSTEIN. NO SOY UN MONSTRUO
Actividad
Una asombrosa, emocionante y tierna obra puesta en escena por la compañía malagueña Pata Teatro. Con este Frankenstein de Mary Shelley la crítica ha dicho “…El espectador tiene la oportunidad no solo de comprender al monstruo, también de serlo y compartir sus desventuras en un verdadero alarde de pedagogía teatral en cuanto a ética y escuela de humanidad. La obra funciona como un ilustrador alegato sobre el respeto a la diferencia”.Cuenta con dos nominaciones a los Premios Lorca de Teatro Andaluz a Mejor Espectáculo para la Infancia y familiar y Mejor Versión TeatralSe conmemora en 2018 los 200 años de la edición original del libro de Mary Shelley
Destinatarios
3º ciclo de Ed. Primaria y 1º y 2º de ESO
Objetivos
• Poner en cuestión los valores del hombre sobre la marginación y la soledad• Reconocer en el lenguaje teatral un vehículo de expresión para fomentar el respeto a todas las personas• Despertar la curiosidad en el alumnado hacia el espectáculo y emplearlo como punto de partida de nuevos aprendizajes y actividades creativas.
Calendario
16 y 17 de enero de 2019
Número de escolares por actividad
Máximo 75
Lugar
La Caja Blanca(Avda. Editor Ángel Caffarena, 8)
Transporte
Por cuenta del centro educativo
C.1.06.EMOCIONARTE. Un maravilloso viaje al maravilloso mundo de las artes y las emociones que despiertan ¡Nueva!
Actividad
Un viaje con Frida Kahlo, Beethoven, Steven Spielberg, Cervantes, o Carmen Amaya por el mundo de las artes, nos ofrece este montaje teatral y musical que hace un recorrido por la danza, la pintura, la escultura, la arquitectura, la literatura, la música y el cine. Una divertida clase magistral donde el sueño de las diferentes artes atrapa al personaje central de la obra con valiosas enseñanzas y sobre todo con las distintas emociones que son capaces de despertar en nosotros.
Destinatarios
Escolares de 2º y 3º ciclo de Educación Primaria
Objetivos
• Conocer las 7 disciplinas artísticas• Participar de forma activa en juegos musicales y danzas• Relacionar la influencia de los sonidos, colores y formas con nuestro estado de ánimo
Calendario
Febrero 2019
Lugar
La Caja Blanca(Avda. Editor Ángel Caffarena, 8)
Número de escolares por actividad
Máximo 75
Transporte
Por cuenta del centro escolar
C77
Área de Educación Teatro
C.1.07.BARRIO PARAÍSO. Teatro contra la violencia de género
Actividad
Taller teatral que pretende convertir las artes escénicas en un instrumento de prevención ante el delicado tema de la violencia de género, poniendo sobre el escenario a través de una pieza de teatro-danza, la evolución de una historia concreta de maltrato, pudiendo acabar en otra desgracia más, una historia más, una de tantas. La actividad se complementa con un trabajo grupal, con un coloquio así como con propuestas de actuación y con un listado de principios, normas y compromisos a llevar a cabo.
Destinatarios
2º ciclo de Educación Secundaria y Bachillerato
Objetivos
• Sensibilizar a los espectadores sobre una lacra de nuestra sociedad actual: la violencia de género• Transmitir valores positivos y ejemplos de actuación ante estas situaciones, fomentando el análisis y la capacidad crítica desde el respeto.• Despertar en los escolares el gusto por el hecho teatral , mostrándolo no solo como mero divertimento sino como instrumento de comunicación y transmisión cultural. Calendario
De enero a marzo 2019
Número de escolares por actividad
-Hasta 18 unidades: 75 máximo-De 19 a 27 unidades: 75 plazas-Más de 27 unidades: 100 plazas
Lugar
Sala de Teatro la Cochera Cabaret(Avda. de los Guindos, 19. Málaga)
Transporte
Por cuenta del centro escolar
C.1.08.DÉJAME EN PAZ. Teatro para la mediación y la resolución de conflictos
Actividad
Teatro que aborda los problemas de las relaciones en el ámbito escolar y los comportamientos y actitudes que nos ayudan a resolver conflictos.
Destinatarios
Educación Secundaria y bachillerato
Objetivos
• Tomar conciencia de las situaciones de conflicto que se dan en las relaciones en el ámbito escolar• Proporcionar herramientas para hacer frente a estas situaciones y procurar la buena convivencia
Calendario
12 y 13 de febrero 2019
Número de escolares por actividad
Máximo 75 (para mayor número consultar)
Lugar
La Caja Blanca(Avda. Editor Ángel Caffarena,8)
Transporte
Por cuenta del centro educativo
78
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
C.1.09.HAMBRE. Teatro del siglo de oro ¡Nueva!
Actividad
Teatro con música en directo cuya temática es El Quijote y el teatro del Siglo de Oro.Somos hijos de las escaseces, los apetitos, las pasiones y los deseos, virtudes y defectos que nos definen desde aquel siglo de Oro – y Siglo del Hambre –donde los cómicos tocaban música y contaban historias mientras el público comía y bebía durante la representación.Esta obra nos llevará a hacer un maravilloso viaje cargado de humor para confirmar eso de que la risa es el alimento del alma y que la cultura es lo único que nos puede salvar.Disfruten del menú. Disfruten del HAMBRE
Destinatarios
2º a 4º de Educación Secundaria y Bachillerato y Educación Permanente
Objetivos
• Iniciar a los estudiantes en la literatura clásica de una forma amena y divertida• Acercar al conocimiento del personaje D. Quijote• Disfrutar del espectáculo teatral
Calendario
20 y 21 de marzo 2019
Número de escolares por actividad
Máximo 75 (para mayor número consultar)
Lugar
La Caja Blanca(Avda. Editor Ángel Caffarena,8)
Transporte
Por cuenta del centro educativo
C.2.EL TEATRO VIENE AL COLE
C.2.01.EL VIAJE DE TAM TAM Y YIYA. Teatro didáctico en inglés ¡Nueva!
Actividad
Una obra de teatro didáctico en inglés protagonizada por dos personajes que comparten descubrimientos, juegos y aventuras guiados por una voz en off nativa.El viaje de Tam Tam y Yiya es una obra repleta de contenido que da valor a la naturaleza, los animales y ayuda a fomentar la creatividad de los más pequeños
Destinatarios
Educación Infantil y 1º ciclo de Educación Primaria
Objetivos
• Introducir y reforzar el aprendizaje del inglés• Desarrollar la imaginación y la creatividad• Fomentar el reciclaje
Calendario
Enero a mayo de 2019
Duración
45 minutos
Número de escolares por actividad
El aforo del salón de actos.
Lugar
Salón de actos del centro escolar. Se necesita espacio-escenario de 4 x 4 m. para el correcto desarrollo de la escenificación
C79
Área de Educación Teatro
C.2.02.ONS FAIT DU THÉATRE. Taller de teatro en francés. ¡Nueva!
Actividad
El juego dramático es una herramienta al servicio del aprendizaje y está demostrado que aporta importantes competencias a los niños y niñas. El teatro es el arte de la palabra y el diálogo y esto lo convierte en un instrumento ideal para aprender un idioma, además de otros elementos clave para favorecer la convivencia en el aula.Este taller de teatro está compuesto por tres sesiones de una hora y media que culminan con la representación por grupos de una obra con texto en francés.El nivel del alumnado decidirá si las sesiones se imparten en francés y español o bien solamente en francés (a consensuar con el profesorado)
Destinatarios
5º y 6º EP y 1º ciclo de ESO
Objetivos
• Reforzar el aprendizaje del francés• Favorecer la comprensión y expresión oral, el vocabulario y el acento• Favorecer el aprendizaje a través del teatro con el entrenamiento de las capacidades expresivas, de análisis y de escucha del alumnado• Impulsar la formación expresiva de los escolares a través de juegos y ejercicios teatrales
Calendario
Enero a mayo de 2019
Horario
Tres sesiones de 1,5 horas a lo largo del curso. Horario escolar de mañana
Número de escolares por actividad
Un grupo clase (25-30).
Lugar
En el aula y el salón de actos del centro escolar.
C.3.¡A ESCENA!
C.3.01.XXXIII MUESTRA DE TEATRO ESCOLAR
Actividad
Representaciones teatrales realizadas por grupos de teatro de los centros educativos
Destinatarios
Escolares de Educación infantil, Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato
Objetivos
• Difundir y potenciar el trabajo dramático que se realiza en la escuela• Facilitar el intercambio de experiencias teatrales entre los distintos centros escolares• Fomentar el espíritu de cooperación y no competitividad entre los colegios participantes
Calendario
La Muestra se celebrará en el último trimestre del curso (primeras semanas de abril)
Lugar
La Caja Blanca(Avda. Editor Ángel Caffarena,8)
Bases para participar
1. Podrán participar escolares de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato de los centros escolares del término municipal de Málaga2. Los grupos estarán constituidos por un número máximo de 30 escolares que participarán en la obra como actores / actrices3. Cada grupo tendrá un tiempo máximo de 1 hora que podrá repartirlo entre montaje, puesta en escena y desmontaje4. La obra puede ser de autor/a teatral con obras editadas o de creación colectiva del grupo5. Los centros docentes interesados en participar deberán cumplimentar la Ficha de Solicitud de Inscripción de Teatro6. El Área de Educación se reserva el derecho de cambiar las Bases si fuese necesario7. La inscripción en esta actividad implica la aceptación total de estas Bases
MÚSICA Y DANZA
Área de Educación
D
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
D.1.TALLERES MUSICALES
D.1.01.TALLER DE CANTO CORAL “EN RED”
Actividad
Taller de promoción de la técnica vocal, que pretende que los escolares adquieran unas nociones básicas sobre su propia voz, comprendan su potencial y, para aquellos/as en los/as que se despierte una incipiente vocación cantora, permitirles tener dos experiencias vitales muy significativas en torno a la música coral. La elección de esta actividad supone la participación de al menos 3 o 4 grupos-clase de cada centro educativo. El taller consta de tres fases diferenciadas (1, 2 y 3).
A) INTRODUCCIÓN A LA VOZ Y AL CANTO (enero)
• Presentación para el grupo-clase de conceptos básicos sobre respiración, afinación y proyección de la voz. Incluye una práctica grupal e interactiva en la que se combinarán cuestiones teóricas y prácticas con objeto de que los participantes adquieran unas competencias básicas para el uso de la voz• De forma simultánea, se valorará la afinación y cualidad vocal con objeto de seleccionar a un conjunto de escolares para que participen en la siguiente fase.• Duración: 1 hora
B) MI PRIMERA EXPERIENCIA CORAL (febrero)
• Sesión de dos horas con el alumnado seleccionado en la fase anterior en la que se interpretarán varias obras corales de un repertorio acorde a su edad• Ensayo en el centro semanas antes del concierto
C) SOY UN/A CORALISTA “EN RED”(entre marzo y mayo)
• El alumnado participante en la “fase 2” podrá optar (si así lo desea, y contando con el consentimiento de sus padres/madres/tutores legales) a participar en un Gran Coro formado por todo el alumnado de diferentes centros educativos participantes en la fase 2. Este gran coro intervendrá en un concierto dirigido a escolares de toda la ciudad cuya fecha y lugar se anunciará a lo largo del curso. Las personas participantes en esta fase deberán inscribirse en una plataforma digital (cuyos datos de acceso serán facilitados al profesorado de los centros en los que se han desarrollado los talleres) donde se ofrecerá material didáctico que permitirá a cantores y docentes recordar el trabajo realizado en la “Fase 2”, así como ampliar el repertorio abordado.
• Habrá un ensayo general días antes del concierto al que se convocará a todas las personas inscritas al que habrán de asistir todos los participantes de los distintos centros• El lugar y el horario (de tarde) se determinará más adelante y se coordinará con los participantes, docente y familia.• El “Gran Coro” contará el día del concierto final con otros/as cantores de similar edad con experiencia coral previa que apoyará y reforzará el trabajo coral realizado
Destinatarios
2º y 3º ciclo de Educación Primaria, 2º Ciclo de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Educación Especial y FP (Básica, Grado Medio y Grado Superior)
Objetivos
• Modificar ideas preconcebidas que tengan los adolescentes sobre la voz hablada y cantada.• Ofrecer una experiencia sencilla de afinación colectiva y práctica polifónica.• Favorecer la inserción de los alumnos interesados en agrupaciones vocales que permitan su desarrollo vocal, musical y personal.• Vivir la emocionante experiencia de participar en un gran coro y en un concierto
Calendario
De enero a mayo (cada fase tiene un calendario específico)
Horario
Horario escolar de mañana (Fases 1 y 2). Horario de tarde (Fase 3)
Lugar
El Taller de canto coral se celebrará en los centros escolares participantes. El ensayo general y el concierto final en lugar a determinar.
Requisitos
Los talleres serán impartidos en aulas con capacidad para albergar a los grupos configurados por el propio Centro, siendo preferible espacios diáfanos.El centro escolar deberá aportar el equipo necesario para proyectar el material audiovisual didáctico necesario para la realización del taller: cañón de vídeo o pizarra digital, un ordenador y altavoces o equipo de sonido y teclado musical. En caso de que el centro no disponga de los materiales solicitados, deberá comunicarlo con antelación.
D83
Área de Educación Música y Danza
D.1.02RITMO Y RIMA. TALLER DE POESÍA Y MÚSICA RAP. ¡Nueva!
Actividad
Diálogo entre música y poesía, dos lenguajes distintos pero intrínsecamente complementarios. Un taller para la expresión colectiva mediante la experimentación artística con diversas formas de escritura y poesía, además de la práctica para la combinación de ritmos, introducción al “beat box” y sonidos de la batería, que desarrollan en los participantes la capacidad de escribir, expresarse y comunicarse a través del RAP.
Destinatarios
Escolares de Educación Secundaria
Objetivos
• Ayudar a los adolescentes a encontrar su propia voz• Adquirir las herramientas para desarrollar un estilo de escritura e interpretación propios• Adquirir nociones básicas de ritmo, tipos de compás.• Hacer de la música un vehículo de comunicación para trasladar valores artísticos y solidarios y fomentar la creatividad
Calendario
Enero-mayo 2019
Duración
1h y media
Nº escolares por taller
Un grupo clase
Lugar
Centro escolar. Aula que disponga de equipo de música y equipo de amplificación
D.1.03TALLER DE INICIACIÓN A INSTRUMENTOS: BATERÍA Y PERCUSIÓN ELECTRÓNICA. ¡Nueva!
Actividad
Taller musical para introducir a los jóvenes en el conocimiento y ejecución de instrumentos básicos utilizados en el Rock, el Pop, el Jazz y todas las especialidades de la música moderna.Los alumnos/as tendrán una toma de contacto inicial con el instrumento en la que podrán interpretar por grupos, sencillas partes de temas conocidos adaptados a un nivel inicial
Destinatarios
Escolares de 2º y 3º ciclo de Educación Primaria y ESO
Objetivos
• Fomentar el conocimiento de la música moderna entre los jóvenes• Dar a conocer el sistema de lectura del instrumento• Iniciarse en la ejecución de los instrumentos de una forma didáctica y divertida
Calendario
A lo largo del curso escolar
Nº de escolares por actividad
Tres grupos-clase con una hora de taller para cada uno
Lugar
Salón de actos o aula de música del centro escolar
84
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
D.2.CONCIERTOS DIDÁCTICOS
D.2.01.CONCIERTOS DIDÁCTICOS SINFÓNICOS DE LA OFM
Actividad
Conciertos Didácticos Sinfónicos para escolares, a cargo de la Orquesta Filarmónica de Málaga en los que el espectáculo y el programa a interpretar están especialmente pensados para el público escolar.
Destinatarios
Escolares de 2º Y 3º ciclo de Educación Primaria y 1º ciclo de Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Proporcionar a los escolares de todas las edades un primer acercamiento a la Música Clásica de forma lúdica y agradable, sin olvidar el aspecto didáctico, propiciando una actitud positiva en los alumnos para que continúen desarrollando hábitos de escucha, atención y respeto en este tipo de espectáculos.
Calendario
29, 30 y 31 de enero, 1 de febrero de 2019
Material
Dossier didáctico
Lugar
A determinar
Transporte
Por cuenta del centro educativo
Nº de escolares por actividad
Máximo 75 (para mayor número consultar)
D.2.02.CONCIERTOS DIDÁCTICOS SINFÓNICOS DE LA BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA
Actividad
Conciertos Didácticos a cargo de la Banda Municipal de Música
Destinatarios
Centros escolares de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Educación Permanente.
Objetivos
• Acercar la Música a escolares y jóvenes, así como a la población adulta, de una forma amena y didáctica a través de los conciertos ofrecidos por la Banda Municipal de Música
Calendario
Noviembre 2018
Lugar
Sede de la Banda Municipal de Música (C/ Poeta Muñoz Rojas, s/n. Antiguo Centro de Exposiciones Sur).
Transporte
Por cuenta del centro educativo
Nº escolares por actividad
Máximo 75 (para mayor número consultar)
D85
Área de Educación Música y Danza
D.2.03.CLARINETARIUM. UNA ACTIVIDAD DE EDUCAIXA. OBRA SOCIAL “LA CAIXA” ¡Nueva!
Actividad
Una docena de clarinetes diferentes, tubos de plástico, tijeras, pajas y un montón de anécdotas y experimentos para descubrir cómo es y cómo funciona un clarinete. De eso trata este espectáculo, en el que tres científicos se reúnen para hacer un recorrido por los más de cuatrocientos años de historia del instrumento. El ensemble “Una cosa rara” nos propone un recorrido por la historia de la música para descubrir de qué manera la evolución del instrumento va ligada a la evolución de la música. Además, para entender el funcionamiento del clarinete y sus principales características (y por extensión el de todos los instrumentos de viento), se realizarán algunos experimentos que ayudarán a hacerse una idea más precisa. Clarinetarium es por tanto, un espectáculo-concierto dinámico que combina música, pequeños experimentos e historia que nos hará pasar un buen rato mientras descubrimos el pasado y el presente del clarinete.Más información en https://www.educaixa.com/-/edu-clarinetarium-2019
Destinatarios
Escolares de 2º a 6º de Educación Primaria y ESO
Objetivos
• Aproximar a los escolares al conocimiento de la historia de la música de una forma singular• Acercarse a la música desde el ámbito de la ciencia• Escuchar música y ¡pasar un buen rato!
Calendario
11 y 12 de diciembre 2018
Nº de escolares
Máximo 75
MaterialSe aporta dossier didáctico
Lugar
La Caja Blanca(Avda. Editor Ángel Caffarena,8)
TransportePor cuenta del Área de Educación
D.2.04.CUENTOS PARA QUINTETO DE VIENTO Y NARRADORA
Actividad
Concierto didáctico en el que se muestra la historia de los instrumentos de viento y, a través de imágenes, narración y por supuesto música, los niños se adentran en la historia y las melodías de grandes autores.
La presentación musical se acompaña de la narración de un cuento:
La familia del quinteto de viento
El pequeño pirata Serafín
Objetivos
• Acercar a los niños y niñas al mundo de la música de forma creativa• Favorecer el desarrollo imaginativo y afectivo con la narración paralela de un cuento
Destinatarios
Escolares de 1º a 4º de Educación Primaria
Calendario
A lo largo del curso escolar
Lugar
Salón de actos del centro escolar
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
D.2.05.EL TESORO DE LA ISLA ESMERALDA. ÓPERA PARA NIÑOS Y NIÑAS ¡Nueva!
Actividad
Espectáculo infantil donde de un modo divertido se acerca a los niños y niñas al fascinante mundo de la ópera. Un montaje divertido que hará sorprender a los escolares con el vestuario y los pequeños detalles de la historia; fragmentos de obras líricas sumamente conocidas que introducen a los niños y niñas en el bello arte de la música realizado por cantantes y actores profesionales.
Destinatarios
Escolares de 1º a 6º de Educación Primaria
Objetivos
• Acercar a los niños y niñas al mundo de la ópera de una forma divertida• Conocer las distintas voces
Calendario
A lo largo del curso escolar
Lugar
Salón de actos del centro escolar.
Necesidades técnicas
Siempre que sea posible, el colegio aportará teclado y proyector
Transporte
Por cuenta del centro educativo
D.3.MÁS MÚSICA…
D.3.01.LA MÚSICA EN LA CATEDRAL DE MÁLAGA ¡Nueva!
Actividad
Una interpretación de carácter didáctico de una selección representativa de obras de diversos compositores – maestros de capilla – de la Catedral de Málaga. Todo ello a través de una historia que nos cuenta una figura teatral (títere) que encarna a los diversos compositores y que aproxima a los niños y niñas de una manera lúdica y amena a conocer sus obras y su vinculación a la ciudad de Málaga. También podrán conocer cómo suena el órgano de la CatedralInterpretación en vivo de la música, actuación teatro y recorrido por el templo.
Destinatarios
Escolares de educación primaria
Objetivos
• Asistir a un espectáculo interdisciplinar que aúna música, teatro y conocimiento de la historia de la ciudad• Dar a conocer a la población escolar valores históricos y patrimoniales de nuestra ciudad como el archivo musical de la Catedral de Málaga, el órgano de la Catedral y el propio espacio del templo.
Calendario
17 y 18 de diciembre 2018
Nº de escolares
Máximo 75 (para mayor número consultar)
Lugar
Catedral de Málaga
Transporte
Por cuenta del centro educativo
D87
Área de Educación Música y Danza
D.3.02.VIAJANDO CON LA MÚSICA. LA VUELTA AL MUNDO EN ZEPPELIN. CUENTOS Y CANCIONES PARA UN MUNDO MEJOR
Actividad
Canciones e historias de Lena Bu Nube en los que esta cantautora nos lleva a conocer fantásticas canciones que nos hablan de muchos lugares del mundo. Canciones que son juegos con los que generar un estado de ánimo en el que los niños y niñas aprenden cantando y divirtiéndose.Tras su gira por todo el mundo con su guitarra viajando en su zeppelín de colores por los lugares más exóticos del planeta para cantar con los niños y niñas de aquí y de allá, Lena trae en su baúl mágico, recuerdos y anécdotas de cada uno de sus viajes, así como canciones, cuentos y souvenirs, recetas de cocina y artilugios extraños como cajas de lluvia o el timbre de los deseos.Se muestra a los niños y niñas que existen distintas realidades, distintas culturas, y un único bien común que engloba un mundo más solidario y comprometido donde todos somos iguales.
Destinatarios
Escolares de Educación Infantil y 1º ciclo de Educación Primaria
Objetivos
• Cultivar el interés en los niños y niñas por otras culturas• Mostrar la necesidad del intercambio en un mundo más solidario donde podamos compartir• Hacer de la música un vehículo de comunicación para trasladar valores artísticos y solidarios y estimular la imaginación y la creatividad• Trabajar con los juegos musicales el ritmo, tempo, melodía, silencio y demás dinámicas musicales
Calendario
Enero 2019
Lugar
Centro de Cultura Activa Pedro Aparicio
Transporte
Por cuenta del Área de Educación
D.3.03.ENSAYO GENERAL DE LA ORQUESTA FILARMÓNICA DE MÁLAGA
Actividad
Asistencia de los estudiantes y el profesorado a un Ensayo General de la Orquesta Filarmónica de Málaga.
Destinatarios
Escolares de 1º a 4º de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato
Objetivos
• Generar un ambiente que propicie en el alumnado la iniciación en el gusto por la música clásica.• Fomentar hábitos y conductas que contribuyan a la formación de buenos espectadores.
Calendario
A determinar
Lugar
Teatro Municipal Miguel de Cervantes
Material que se aporta
• Notas al Programa: referentes a las obras musicales que van a escuchar el día del Ensayo General, así como información sobre los compositores y solistas y Director invitado (si los hubiere).
Transporte
Por cuenta del centro educativo
Nº de escolarea por actividad
Centros escolares de 4 a 8 unidades de ESO: máximo 50 escolaresCentros escolares de 9 a 12 unidades de ESO: máximo 75 escolaresCentros escolares de 13 o más unidades de ESO: máximo 120 escolares
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
D.3.04.XIX FESTIVAL “CON LA MÚSICA A OTRA PARTE”
Actividad
Actuación de grupos escolares instrumentales, vocales y/o de danza.
Destinatarios
Escolares de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Dar a conocer el trabajo musical desarrollado en los centros escolares por pequeñas formaciones musicales.• Proporcionar el intercambio de experiencias musicales.• Incentivar la práctica musical en grupo.
Calendario
Durante el mes de mayo
Lugar
A determinar
Bases para participar:
XIX FESTIVAL “CON LA MÚSICA A OTRA PARTE”
1.- Podrán participar escolares de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria, de los centros escolares del término municipal de Málaga.2.- Las actuaciones serán en grupo. No se aceptarán actuaciones individuales.3.- Cada centro escolar tendrá un tiempo máximo de 15 minutos de actuación, que podrá repartirlo en el número de obras que considere oportuno, ya sean instrumentales, vocales y/o de danza.4.- El Director o Directora del grupo podrá actuar con sus alumnos y alumnas.5.- El repertorio de obras a interpretar podrá ser clásico, popular, infantil, moderno, de creación propia, etc.6.- Cada centro educativo podrá presentar en principio, un solo grupo. Caso de haber vacantes suficientes, podrá presentar más de uno.7.- Para participar en el Festival es imprescindible cumplimentar la Ficha de Inscripción de Música.8.- La inscripción en el Festival supone la aceptación de estas Bases.
D.4.DANZA
D.4.01.COLORES. DANZA, MÚSICA Y EMOCIONES
Actividad
Una propuesta escénica llena de estímulos, SENSORIAL, donde un personaje cercano y divertido se sirve del movimiento, los colores, la danza, la interactuación y la música para activar la parte sensorial y ayudar al aprendizaje emocional. Se utiliza la danza como herramienta para identificarse con las distintas emociones y el cuerpo como instrumento; los pequeños descubren jugando con su cuerpo las emociones que sienten verbalizándolas y aprendiendo a aceptarlas para conocerse y entender que les pasa. Se acompaña de material didáctico para trabajar en el aula
Destinatarios
Escolares de Educación Infantil y 1º ciclo de educación primaria
Objetivos
• Fomentar el desarrollo y el crecimiento personal de los escolares• Desarrollar la psicomotricidad y la educación emocional a través del juego y el movimiento• Favorecer la estimulación auditiva y visual y el desarrollo de la psicomotricidad• Acercar a los más pequeños a la Danza en sus disciplinas más desconocidas para el mundo infantil: el Clásico Español y el Flamenco
Calendario
Abril 2019
Horario
Horario escolar de mañana (45’/sesión)
Nº de escolares por actividad
50 escolares máximo por función
Lugar
Centro de Cultura Activa pedro Aparicio (edificio del Teatro Cervantes)
TransportePor cuenta del Área de Educación
D89
Área de Educación Música y Danza
D.4.02.VII MUESTRA DIDÁCTICA DE DANZA
Actividad
Espectáculo de danza a cargo del alumnado y profesorado del Conservatorio Superior de Danza de Málaga, en el que se hace un recorrido por los distintos estilos de Danza.
Destinatarios
Escolares de Educación Infantil y Primaria
Objetivos
• Dar a conocer los distintos estilos de la danza académica que se imparten hoy en día en los Conservatorios.• Introducir al alumnado de Infantil y Primaria en los espectáculos de Danza.• Potenciar la Danza como forma de comunicación
Calendario
Marzo 2018
Horario
Horario escolar de mañana
Nº de escolares por actividad
Máximo 75 (para mayor número consultar)
Lugar
La Caja Blanca(Avda. Editor Ángel Caffarena,8)
Transporte
Por cuenta del centro educativo
D.4.03.PASIÓN POR LA DANZA
Actividad
Asistencia a un espectáculo de Danza creado y puesto en escena por alumnado del Grado Superior de Danza. Este espectáculo es el equivalente al Proyecto de Fin de Grado de este tipo de enseñanza.
Destinatarios
Escolares de Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Presenciar en directo un espectáculo de danza.• Acercar diferentes estilos de danza a los escolares.• Dar a conocer la importancia del trabajo coreográfico y de dirección.
Calendario
Abril- mayo 2019
Horario
Horario escolar de mañana
Nº de escolares por actividad
Máximo 75 (para mayor número consultar)
Lugar
La Caja Blanca(Avda. Editor Ángel Caffarena,8)
Transporte
Por cuenta del centro educativo
TALLERES CREATIVOS
Área de Educación
E
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA
Número de actividades a elegir
Según el número de unidades de 2º ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria que integren el centro escolar solicitante, éste podrá acceder al siguiente número máximo actividades:• 2 para aquellos centros que tengan hasta 12 unidades.• 4 para aquellos centros que tengan de 13 a 24 unidades.• 5 para aquellos centros que tengan 25 o más unidades.
Cumplimentar debidamente la “Solicitud de Inscripción” estableciendo las prioridades de las actividades solicitadas, especificando el nivel y curso elegido por el centro y su correspondiente número de alumnado.
Adjudicación de actividades
La adjudicación de las actividades se hará con los siguientes criterios: tendrán preferencia los centros educativos que no participaron el curso escolar anterior, el orden de llegada de la solicitud y la orden de prioridad establecida por el centro.
Aquellos centros a los que no se les pudiera atender por haber concluido la oferta de actividades quedarán en lista de espera y se les atenderá en el caso de una ampliación posterior de la oferta o anulación de alguna de las actividades adjudicadas.
E.1ARTE
E.1.01.LOS COLORES DE LA MÚSICA ¡Nuevo¡
En qué consiste la actividadPartiendo de diferentes piezas de distintos estilos musicales libres de derechos de autor, y con las emociones y la expresión corporal y artística como vías de trabajo los/as participantes crearán obras pictóricas de gran formato estilo expresionista en las que el alumnado compartirá sensaciones y analizará los resultados.
Destinatarios
Educación Infantil de 5 años y Educación Primaria
Objetivos
• Descubrir la conexión entre la música, los colores y las formas• Conectar con los sentimientos y emociones que los sonidos nos despiertan • Potenciar la creatividad• Reforzar la capacidad de expresión artística
Duración
2 horas
Número de escolares por taller
Un grupo clase
Lugar
En el centro educativo
Qué debe aportar el centro educativo
Un espacio amplio con mesas individuales y que se pueda usar como expositor de las obras. Lavabos cercanos. Pizarra digital o cañón de proyección y ordenador.
E93
Área de Educación Talleres Creativos
E.1.02.AUTO-ECO ¡Nuevo¡
En qué consiste la actividad
Partiendo de la historia del automóvil y con imágenes de varios modelos de autos se trabajará de una manera artística y divertida con las cinco erres del desarrollo sostenible: Reducir, Reutilizar, Reciclar, Recuperar y Reparar. Normalmente se asocia el mundo automovilístico a la contaminación, pero con esta actividad vamos a conocer cómo desde hace décadas existen prototipos de modelos que se alimentan con energías renovables. Y para aportar nuestro granito de arena a la mejora de la sostenibilidad del planeta crearemos un auto- eco en el que plantaremos ‘la semilla de la sostenibilidad’.
Destinatarios
Educación Infantil de 5 años y Educación Primaria
Objetivos
• Repasar los hitos más importantes de la historia del automóvil, haciendo especial hincapié en los prototipos y modelos que funcionan con energías alternativas.• Trabajar conceptos y actitudes de sensibilización medio ambiental de una manera divertida y práctica como las ‘5 erres’ o la ‘huella de carbono’.• Fomentar ‘acciones verdes’ sencillas y accesibles a todo el alumnado. • Reforzar la capacidad de expresión artística.
Duración
2 horas
Número de escolares por taller
Un grupo clase
Lugar
En el centro educativo
Qué debe aportar el centro educativoEl centro educativo aportará un aula espaciosa con sillas y mesas con las que se pueda trabajar en grupo debiendo estar cercana a los lavabos. El alumnado participante aportará 1 Bricks vacío y limpio (1 litro) en forma de paralelepípedo o prisma rectangular y 4 tapones de botellas iguales para la maqueta del Auto-Eco. Pizarra digital o cañón de proyección y ordenador.
E.2.“REDESS”
E.2.01.VÍDEO DIGITAL Y REDES SOCIALES
¿En qué consiste la actividad?
El taller comenzará con una introducción conceptual a los medios digitales, con especial énfasis en la relevancia de los contenidos audiovisuales en las nuevas tecnologías; no solo para un desempeño lúdico sino profesional, académico, social… A continuación se repasarán los principales usos del vídeo en las distintas redes sociales, invitando al alumnado a adoptar una visión crítica de su rol como consumidores de contenido audiovisual. En este sentido, el taller terminará con la explicación de conceptos básicos para compartir nuestros vídeos de una manera eficaz, práctica y segura.
Destinatarios
Escolares de 2º, 3º y 4º de ESO
Objetivos
• Aumentar el conocimiento del origen y la historia de los medios digitales.• Introducir elementos básicos de análisis de los contenidos audiovisuales.• Ilustrar las diversas posibilidades del vídeo digital en su uso en redes sociales (youtube, Facebook, twitter, etc.).• Concienciar de la necesidad de conocer y respetar ciertas normas de seguridad, privacidad, etc. en el uso de redes sociales.
Duración
1 sesión de 2 horas
Número de escolares por actividad
Un grupo clase
Lugar
El centro educativo
Requisitos
Pizarra digital o cañón de proyección y ordenador con conexión a internet
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
E.2.02.MI MÓVIL, TU MÓVIL ¡Nuevo¡
En qué consiste la actividad
Sesión interactiva en la que se desgrana el lenguaje digital: Qué oímos y como oímos, el poder de las imágenes, el valor de la propia imagen y de la ajena, que cuentan tus imágenes de ti, nada es gratis en internet y como protegernos en el mundo de las redes sociales
Destinatarios
Escolares de 3º y 4º de ESO
Objetivos
• Favorecer el conocimiento de las bases del lenguaje audiovisual.• Invitar a la reflexión y a la autocrítica como consumidores audiovisuales• Facilitar claves para detectar comportamientos nocivos tanto propios como ajenos
Duración
2 horas
Número de escolares por taller
Un grupo clase
Lugar
En el centro educativo.
Requisitos
Pizarra digital o cañón de proyección y ordenador y conexión a internet
E.3.
ALIMENTACIÓN SALUDABLE
E.3.01.COCINA SALUDABLE, CREATIVA Y DIVERTIDA
Destinatarios
Escolares de 2º Ciclo de Educación Infantil (5 años) y de Educación Primaria.
Objetivos
• Crear bases para una alimentación saludable. La infancia es un momento clave para sentar las bases de una alimentación saludable. De lo que los niños y niñas coman hoy dependerá en gran parte la salud que tengan no solo ahora, sino también en su vida adulta. Por eso es vital que conozcan la importancia de tomar alimentos saludables y variados. Una dieta equilibrada que les proporcionará todos los nutrientes y la energía necesaria para crecer y disfrutar. • Crear pautas de comportamiento de colaboración. La cocina en casa ha sido desde hace generaciones un trabajo realizado por las mujeres de la familia. Acabar con esa discriminación dentro del hogar es fundamental para conseguir una igualdad real en la realización de tareas domésticas. • Crear pautas de sistematización a la hora de realizar tareas La cocina requiere planificación, orden y limpieza. Tareas todas ellas de mucho valor a la hora de realizar cualquier actividad. Duración
3 horas. Se incluye el tiempo destinado a tomar el desayuno que lleve el alumnado.
Participantes
50 escolares
Lugar
Instalaciones de Cooking Málaga en avenida Jane Bowles s/n. Bda. Ciudad Jardin Transporte
Por cuenta del Centro Educativo
E95
Área de Educación Talleres Creativos
E.4.
DESARROLLO MENTAL
E.4.01.ENTRENA TUS NEURONAS
En qué consiste la actividad
Es una actividad de desarrollo mental en la que el alumnado aprende mientras se divierte para que desarrolle sus capacidades, tales como la atención y concentración, memoria fotográfica, orientación espacial… adaptándolo al espacio y entorno de la ciudad de Málaga. Los materiales para el alumnado están diseñados para fomentar un aprendizaje divertido y adaptado. Se trata de trabajar capacidades y aprender a observar, escuchar, descubrir, solucionar, calcular, comunicar y experimentar mediante la superación de determinadas pruebas.
Destinatarios
Escolares de Educación Primaria y 1er y 2º curso de Educación Secundaria Obligatoria
Objetivos
• Desarrollar la inteligencia a través de una metodología didáctica en la que el juego desempeña un papel muy importante.
• Ayudar al alumnado a que alcance sus metas, desarrollando todo su potencial y dotándole de las herramientas necesarias para afrontar con éxito los retos del futuro.
Nº de escolares por taller
Un grupo clase
Duración
1 sesión de 90 minutos
Lugar
Un aula amplia, salón de usos múltiple o similar del centro educativo con mesas y sillas desplazables
Observaciones
El aula deberá contar con pizarra de tiza
E.4.02.MAPAS CONCEPTUALES ¡Nuevo¡
En qué consiste la actividad
¿Cómo estudio? ¿Sintetizo la información o me como una paella de datos? Este taller gira en torno a esas preguntas, y como poder darle respuesta por medio del pensamiento visual, utilizando mapas conceptuales como herramientas que permitan mejorar la lectura y comprensión de la información, tanto a nivel individual como grupal. Para ello se usarán técnicas que optimizarán el aprendizaje del alumnado, focalizando en la síntesis de los datos y su organización, apoyándose en la composición, en la jerarquía, el ritmo visual, el color y la unidad como elementos gráficos de los mapas. La metodología de dicho curso es teórica-práctica, buscando que el alumnado se lleve un aprendizaje significativo, por lo que despertar en ellos la curiosidad por otros modos de organizar la información. Se dará material extra para que puedan seguir trabajando, y guías para que puedan montar su propio mapa visual más desarrollado.
Destinatarios
Escolares de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos Objetivos
• Fortalecer la atención y la escucha activa. Desarrollar la capacidad de síntesis.• Reforzar el aprendizaje de conceptos.• Potenciar la creatividad y la expresividad. Desarrollar el pensamiento divergente.• Estimular el pensamiento crítico.
Duración
2 horas Número de escolares por taller
Un grupo clase Lugar
En el centro educativo RequisitosPizarra digital o cañón de proyección, ordenador con conexión a internet y altavoces. Los alumnos y alumnas deben traer material para poder dibujar, rotuladores o lápices de colores.
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
E. 5.EXPOSICIONES ITINERANTES
E.5.01.EXPOSICIONES ITINERANTES DE TEMÁTICA CIENTÍFICA En qué consiste la actividad
El Centro de Ciencia “Principia” junto con el Área de Educación, pone a disposición de los centros educativos un conjunto de exposiciones itinerantes sobre contenido científico.
La exposición itinerante de temática científica adjudicada incluye la realización de una conferencia a cargo del Centro de Ciencia “Principia” y relacionada con la temática de la exposición elegida, a la que podrá asistir todo el alumnado que elija el centro educativo hasta completar el aforo del salón de actos. Destinatarios
Escolares de 5º y 6º de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria Objetivos
• Acercar al alumnado a los temas tratados • Promover el interés por la Ciencia Duración
1 semana Lugar
En el centro educativo
Exposiciones Disponibles
El centro interesado podrá elegir una exposición de entre las que se indican a continuación.
a.- De la Tierra al Universo
Colección de imágenes ofrecidas por la Unión Astronómica Internacional y reúne en 44 paneles (122 x 80 cm) una visión nueva y más cercana de la Astronomía. Ésta es una magnífica oportunidad de hacer un viaje guiado por el Universo y su evolución a través de las más bellas imágenes tomadas por los mejores telescopios del mundo.
b.- 200 años de la Teoría Atómica
Formada por 25 paneles (87 x 60 cm) sobre la historia del átomo, desde el concepto más antiguo de átomo a los últimos descubrimientos.
c.- 100 años de relatividad
Consta de 25 paneles de gran formato (120 x 90 cm) que hacen un recorrido por la vida de Albert Einstein y su carrera científica en imágenes.
d.- EvoluciónFormada por 24 paneles (87 x 60 cm) explicativos sobre la historia del concepto de la evolución en la historia poniendo especial énfasis en la figura de Charles Darwin.
e.- Los enlaces de la VidaSe trata de una exposición de 41 paneles de 100x50 cm (alto x ancho), que ilustran el concepto de biodiversidad y la importancia de su conservación.
Traslado y montaje de la Exposición
El traslado, de la Exposición lo realiza el Centro de Ciencia “Principia”. El centro educativo se encargará del montaje, debiendo disponer de un espacio (sala de exposición, pasillo, entrada, biblioteca, sala de usos múltiples, …) con colgadores para el montaje de los paneles, construidos en cartón pluma y marco de aluminio.
LEER ES DIVERTIDO
Área de Educación
F
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
F.1.LEER ES DIVERTIDO
F.1.01.1, 2, 3 ¡EL MUNDO AL REVÉS! ¡Nueva!
Actividad
Un cuentacuentos para chicos y chicas, un espectáculo de narración oral para la igualdad. En él nos desnudaremos de nuestros roles tradicionales, de nuestros prejuicios, para crear una historia nueva donde todas las personas tiene cabida por igual: seamos como seamos, pensemos como pensemos, sintamos como sintamos … Para ello nos iremos de viaje a un lugar imaginario llamado “Desigualdalandia”, donde todo parece estar del revés.
Destinatarios
Educación Infantil y 1º a 6º de Educación Primaria
Objetivos
• Fomentar la igualdad de trato entre ambos sexos desde edades tempranas• Educar a los niños y niñas para que compartan y se responsabilicen por igual de las tareas familiares y sociales • Reflexionar acerca de la situación de discriminación que todavía sufren las mujeres en distintos ámbitos• Sensibilizar sobre los estereotipos sexistas y promover un ambiente de coeducación donde no exista discriminación por razón de sexo, raza, religión o ideología
Calendario
A lo largo del curso escolar
Duración
Educación Infantil: 40 minutos. Educación Primaria: 1 hora
Número de escolares por actividad
El aforo del salón de actos
Lugar
En el centro escolar (biblioteca o salón de actos)El centro debe contar con un espacio de 4 x 4 m. y una altura de unos 2 m. para el correcto desarrollo de la escenificación. Un proyector, ordenador y pantalla.
F.1.02.LEYENDO A CUATRO PATAS
Actividad
“Leyendo a cuatro patas” es una manera muy divertida de acercar los libros a nuestros niños y niñas. Es una actividad donde el protagonista es un perro que nos acompañará durante todas las sesiones. Se trata de motivar a los escolares a través de la lectura de cuentos al perro y la posterior creación de un cuento, de elaboración propia que se lo leerán al perro. A través de la interacción con un perro de terapia se pretende conseguir que los niños y niñas ganen autoestima que les permita mejorar en las lecturas y animarlos a acercarse a los libros y sus historias.. Además, los beneficios en el área emocional y social de los niños y niñas en su interacción con los perros están demostrados y entre otros aumenta su relajación y concentración. Todo esto favorece su actitud ante los libros y su comprensión lectora.ESPECIALMENTE INDICADO PARA ESCOLARES CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
Destinatarios
2º a 6º de Educación Primaria
Objetivos
• Fomentar la lectura con un elemento motivador: el perro• Despertar la curiosidad hacia los libros a través de la interacción con el animal• Mejorar la atención• Aumentar la relajación en la lectura y la autoestima• Mejorar las relaciones entre los compañeros• Aprender a relacionarse con los perros
Calendario
Enero-febrero 2019.
Duración
Tres sesiones de una hora para cada grupo.
Número de escolares por actividad
25-30 escolares/grupo (máximo)
Lugar
En el centro escolar (biblioteca o espacio libre de mobiliario)
F99
Área de Educación Leer es Divertido
F.1.03.POETAS CON SACACORCHOS ¡Nueva!
Actividad
¿Eres poeta? Muy pocas personas se atreven a responder afirmativamente a esta pregunta, sin embargo, con estrategias adecuadas podemos descubrir que hay algo de poeta en cada uno de nosotros. Jugaremos con las palabras y las rimas, completaremos, versionaremos y transformaremos versos de otros y nos sentiremos un poco artistas.
Destinatarios
3º ciclo de Educación Primaria
Objetivos
• Descubrir el potencial creativo de los participantes• Provocar un acercamiento lúdico a la poesía
Calendario
De enero a mayo 2019
Duración
1 hora
Número de escolares por actividad
25-30 escolares/grupo
Lugar
En el centro escolar
F.1.04.“CUENTAMOS JUNTOS” ¡Nueva!
Actividad
Taller de narración colaborativa en el que los escolares participarán activamente. Apoyados en distintos objetos y con retahílas que se repiten, los más pequeños se incorporan a las historias convirtiéndose también en contadores de historias.Contaremos… cuentos redondos, cuentos con las manos, cuentos de papel, cuentos con objetos, cuentos de animales
Destinatarios
1º ciclo de Educación Primaria
Objetivos
• Potenciar la imaginación• Propiciar el trabajo en equipo• Hacer de la narración un momento de juego y diversión• Fomentar el gusto por los cuentos y las historias desde los primeros años
Calendario
De enero a mayo 2019
Duración
1 hora
Número de escolares por actividad
25 escolares/grupo
Lugar
En el centro escolar. En un espacio cómodo y amplio.Se necesitará cañón y pantalla, folios y cuerdas
100
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
F.1.05.METÁFORAS VISUALES. POESÍAS PARA MIRAR
Actividad
Taller creativo de poemas visuales que pretende acercar la poesía a las nuevas generaciones utilizando el lenguaje visual.El objetivo es enseñar a mirar de una forma diferente los objetos cotidianos y potenciar la creación entre los jóvenes facilitando mediante ejemplos y juegos la elaboración de sus propios poemas.“Poesía para mirar” es un camino diferente para entender la poesía, un camino que parte de la observación y que desemboca irremediablemente en la emoción. Un taller para mirar, pensar y sentir.
Destinatarios
Escolares de 2º ciclo de ESO y Bachillerato
Objetivos
• Despertar en los participantes una mirada diferente sobre los objetos cotidianos. • Utilizar la metáfora poética para dar salida a la emoción• Crear una galería virtual de metáforas • Provocar el deseo de leer poesía
Calendario
A lo largo del curso escolar
Duración
90 minutos
Número de escolares por actividad
25-30 escolares/grupo
Lugar
En el centro escolar o biblioteca
F.1.06.LETRAS CON HUELLA: PASEO LITERARIO POR LA MÁLAGA DEL 27
Actividad
Málaga ha sido cuna y lugar de encuentro para muchos de los poetas de la Generación del 27.Esta ruta pretende seguir el rastro de estos autores y descubrir cómo la ciudad moldeó al hombre y al poeta.; desvelar el lado humano de estos poetas, conocer los rincones de la ciudad que les sirvieron de inspiración para mirar el paisaje urbano a través de su obra.Caminaremos por los versos y las anécdotas y miraremos la ciudad de una forma diferente realizando un recorrido por Málaga que se inicia junto al mar, en la Glorieta de Jorge Guillén en el Pº Marítimo Ciudad de Melilla y continua por el Parque y el centro histórico.
Destinatarios
Escolares de 4º de ESO y Bachillerato
Objetivos
• Dar a conocer a los autores de la Generación del 27 y descubrir sus vínculos con la ciudad de Málaga• Acercar la poesía a los participantes en la ruta
Calendario
Abril- mayo 2019
Duración
2 h y media
Número de escolares por actividad
25-30 escolares/grupo
Transporte
Por cuenta del centro escolar
F101
Área de Educación Leer es Divertido
F.1.07.TALLER JUVENIL DE LECTURA: CURIOSIDADES DE LA HISTORIA A TRAVÉS DE LAS NOVELAS ¡Nueva!
Actividad
Una forma diferente de acercarse a la lectura en la que nos acercaremos a historias reales de forma novelada. El espionaje, los códigos ocultos, el misterio, los enigmas; todos son elementos claves de la historia real que se reflejan en las novelas.¿Te has preguntado alguna vez qué métodos usaban los espías?¿Sabías que hay escritores y artistas conocidos que fueron clave en el desarrollo de operaciones durante las dos grandes guerras?Un taller diferente en el que se demostrará que la historia y las novelas, están más unidas de lo que creemos.
Destinatarios
Escolares de ESO y Bachillerato.
Objetivos
• Fomentar la curiosidad por la lectura a través de relatos históricos• Potenciar la imaginación el interés por la lectura
Calendario
De enero a mayo 2019
Duración
1 hora y media
Número de escolares por actividad
25-30 escolares/grupo
Lugar
En el centro escolar o biblioteca
PROGRAMA EDUCATIVO DE CULTURA EMPRENDEDORA
Área de Educación
G
104
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
G.1.TALLER DE EMPRENDIMIENTO
La actividad se realiza en dos sesiones, una correspondiente al Taller Jugando a Emprender, que se desarrolla en el centro escolar, y otra correspondiente a La Máquina de la Felicidad, que se desarrolla en las instalaciones de Promálaga.
G.1.01.JUGANDO A EMPRENDER
Actividad
Mediante una metodología participativa, los escolares experimentan un acercamiento al mundo laboral y a la idea de emprender en el más amplio sentido de la palabra.Se tratan aspectos como: autoconfianza, tolerancia, trabajo en grupo, autocrítica, resolución de problemas, motivación y entusiasmo ante nuevos retos. Todas las dinámicas y las explicaciones se apoyan con soportes visuales.
Destinatarios
Escolares de 5º y 6º de Educación Primaria
Objetivos
• Proporcionar un primer acercamiento a habilidades y herramientas laborales• Desarrollar diferentes capacidades sociales• Trabajar la autoconfianza y la resolución de problemas con un espíritu crítico• Fomentar el trabajo en grupo para llegar a un objetivo común• Motivar y despertar el camino hacia emprender desde edades tempranas
Calendario
De noviembre de 2018 a abril de 2019
Lugar
En el centro escolar Número de escolares por taller
2 grupos de 25 escolares
Duración de la sesión
1 hora
Observaciones
El centro aportará el ordenador con altavoces y el cañón o pizarra digital.
G105
Área de Educación Programa Educativo de Cultura Emprendedora
G.1.02LA MÁQUINA DE LA FELICIDAD
Actividad
Los escolares tienen que crear su proyecto de “La Máquina de la Felicidad” en un taller que sirve para formar a los Emprenautas en los conceptos básicos del emprendimiento, el trabajo en equipo y la presentación pública. Además, durante esta sesión visitan las instalaciones y empresas alojadas en Promálaga I+D para conocer el día a día de un emprendedor. Posteriormente, se vota el mejor proyecto a través de la web de Emprenautas para conseguir un premio para el grupo del equipo ganador.
Destinatarios
Escolares de 5º y 6º de Educación Primaria
Objetivos
• Experimentar una formación sobre emprendimiento navegando, imaginando, jugando y divirtiéndose mientras se fomentan entre los escolares valores fundamentales en su desarrollo personal a través del learning by doing (aprender haciendo): creatividad, autoestima, responsabilidad, liderazgo, iniciativa.• Despertar el interés por el emprendimiento desarrollando la creatividad, habilidades manuales, capacidad de observación y desarrollo de prototipos.
Calendario
De noviembre de 2018 a abril de 2019
Lugar
En las instalaciones y empresas alojadas en Promálaga I+D
Nº de escolares por taller
Máximo 50 escolares (los dos grupos participantes en el Taller de Emprendimiento)
Material que se aporta
Durante los talleres se aporta todo el material necesario para elaborar La Máquina de la Felicidad, así como el desayuno para el alumnado participante.
Transporte
Esta actividad incluye servicio de transporte
Colabora
Esta actividad se realiza en colaboración con Promálaga
G.2.SMART CITY
Actividad
Los escolares trabajarán en sus propios centros en proyectos relacionados con las Smart City. De esta forma conocen y participan en primera persona en una experiencia emprendedora y de mejora de los servicios de la ciudad. A través de estos talleres, los Emprenautas ponen en valor su creatividad y desarrollo personal a través del trabajo en equipo para sacar adelante un proyecto de Smart City dentro de cualquiera de las áreas de Medio Ambiente, Social, Energía o Participación Ciudadana. Posteriormente, se votará el mejor proyecto a través de la web de Emprenautas para conseguir un premio para el equipo ganador.
Destinatarios
Escolares de 1º y 2º de ESO
Objetivos
• Experimentar una formación sobre emprendimiento navegando, imaginando, jugando y divirtiéndose mientras se fomentan entre ellos valores fundamentales en su desarrollo personal a través del learning by doing (aprender haciendo): creatividad, autoestima, responsabilidad, liderazgo, iniciativa.• Despertar el interés por el emprendimiento desarrollando la creatividad, habilidades manuales, capacidad de observación y desarrollo de prototipos.
Calendario
De noviembre de 2018 a abril de 2019
Lugar
En el centro escolar participante
Número de escolares por taller
Máximo 30 escolares
Material que se aporta
Durante los talleres se aporta todo el material necesario para elaborar el prototipo de Smart City.
Colabora
Esta actividad se realiza en colaboración con Promálaga.
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
G.3.EDUCAR A EMPRENDER
Actividad
A través de este taller se dan a conocer las técnicas básicas para crear un proyecto de empresa enfocado hacia el mercado laboral. Se sitúa al alumnado en el contexto de creación de un proyecto de negocio mediante la participación en el “Premio a la Mejor Idea Empresarial”, siendo el propio alumnado quien realiza un proyecto de empresa real, a partir de las ideas de negocio generadas durante las tres sesiones.
Los alumnos participantes recibirán en su propio centro, durante tres sesiones de dos horas de duración cada una, los conocimientos y herramientas suficientes para poder desarrollar una idea empresarial en un formato audiovisual.
La participación en el premio se realiza mediante la presentación de un vídeo de los escolares (cada centro participante debe presentar como mínimo dos proyectos por grupo), de una duración máxima de dos minutos, donde exponen su idea de negocio y describen en qué consistiría su proyecto empresarial. Los vídeos se presentarán en grupo de hasta 3 componentes.
El galardón al vídeo empresarial ganador consiste en una Tablet para cada miembro del grupo. Además, todos los escolares que participen en el Premio a la Mejor Idea Empresarial recibirán un recibirán un Diploma de participación así como el centro escolar.Se plantean cuestiones como: ¿En qué consiste emprender?, ¿Qué cualidades debe tener un emprendedor?, ¿Cómo desarrollo mi idea de negocio?, ¿Existen ayudas para crear una empresa?, ¿Cómo cuento mi idea?.
Destinatarios
Escolares de 4º de ESO, Bachillerato, FPB Y 1er. curso FP Grado Medio
Objetivos
• Proporcionar un primer acercamiento a habilidades y herramientas laborales• Desarrollar diferentes capacidades sociales• Trabajar la autoconfianza y la resolución de problemas con espíritu crítico• Fomentar el trabajo en grupo para llegar a un objetivo común• Motivar y despertar el camino hacia emprender desde edades tempranas
• Generar curiosidad por el mundo empresarial desde el enfoque escolar• Hablar de “emprendimiento vital”• Despertar las características del espíritu emprendedor en el estudiante para que “emprendan” en su responsabilidad académica• Familiarizar al alumnado con las herramientas de estudio para la creación y análisis de viabilidad de proyectos empresariales
Calendario
De noviembre de 2018 a abril de 2019
Lugar
En el centro escolar participante
Número de sesiones
3 sesiones por taller
Sesión I: Teórica y práctica sobre creación de empresas
Sesión II: Teórica y práctica sobre contenido audiovisual para la elaboración y montaje del vídeo con la idea empresarial de su proyecto de negocio
Sesión III: Práctica: “Elaboración de proyectos” Presentación de los proyectos e información sobre los recursos y ayudas empresariales del IMFE
Duración de cada sesión
2 horas cada una
Observaciones
Se necesita un aula con ordenador y proyector para las presentaciones.Los centros participantes se comprometen a enviar como mínimo 2 proyectos empresariales por grupo-clase. Fecha tope de entrega el 30 de abril 2019.Es interesante para el mejor aprovechamiento del taller que haya un profesor que coordine los proyectos de los participantes. Máximo 3 escolares por “idea empresarial”.
Organizan
Instituto Municipal de Formación y Empleo (IMFE) y Área de Educación
G107
Área de Educación Programa Educativo de Cultura Emprendedora
ACTO DE ENTREGA DE PREMIOS
En mayo se realizará el acto de entrega de premios de los proyectos presentados en las siguientes actividades:
• La Máquina de la Felicidad• SMART CITY• Educar a Emprender: Mejor Idea Empresarial
Los proyectos presentados en La Máquina de la Felicidad y en Smart City serán seleccionados por votación a través de la participación en la página web de Emprenautas; la Mejor Idea Empresarial será seleccionada por un jurado.
Todos los centros y alumnado participante en el taller Educar a emprender que envíen un video con la idea empresarial, recibirán un Diploma de participación y los ganadores una tablet para cada miembro del grupo (máximo tres personas por grupo).A los centros participantes se les comunicará con antelación la fecha del acto de entrega de premios.
PROGRAMA EDUCATIVO PARA LOS CENTROS DE EDUCACIÓN PERMANENTE
Área de Educación
H
110
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
H.1.
VISITAS Y TALLERES
H.1.01.CONOCE TU CIUDAD
Destinatarios
Alumnado de los centros de educación permanente de nuestra ciudad.
Objetivos
• Ofrecer a las personas adultas la posibilidad de conocer su ciudad• Colaborar en su desarrollo personal y social
Calendario
De octubre de 2018 a mayo de 2019
¿Qué se visita?
El programa incluye visitas guiadas a numerosos centros de interés de nuestra ciudad. La información detallada sobre cada visita se puede ver en el programa educativo “Málaga para los Escolares”, incluido en este cuaderno.
• CONOCE EL AYUNTAMIENTO Y LOS SERVICIOS PÚBLICOS
- Ayuntamiento- Empresa Malagueña de Transportes: Taller EDUCABUS
• CONOCE EL ENTORNO NATURAL Y EL MEDIO AMBIENTE
- Acuario Museo Aula del Mar - Acuario Museo Aula del Mar y la Playa - Acuario Museo Aula del Mar y la Desembocadura del Guadalhorce - Acuario Museo Aula del Mar y el Puerto - Aula de la Naturaleza “Montes de Málaga”- Parque de Málaga - Yacimientos Arqueológicos de la Araña
• CONOCE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
- Museo Aeronáutico del Aeropuerto de Málaga
• CONOCE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL
- Diario Sur
• CONOCE EL PATRIMONIO HISTÓRICO ARTÍSTICO
- Catedral de Málaga- Alcazaba - Castillo de Gibralfaro- Itinerarios Urbanos- Teatro Cervantes- Conoce tu Archivo, conoce tu Historia
• CONOCE LOS MUSEOS
- Centro de Arte Contemporáneo: Itinerarios Dinamizados- Museo del Patrimonio Municipal (MUPAM)- MUPAM en el Centro Educativo- Museo Casa Natal Picasso- Centre Pompidou- Museo Ruso- Museo Revello de Toro- Museo Carmen Thyssen Málaga. Visita Dialogada- Museum Jorge Rando- Museo del Vidrio y Cristal
• MÁLAGA INNOVADORA
- Centro de Ciencia Principia. Iniciación a la ciencia- PTA
Horario
Se comunicará a los centros el horario y día de cada visita.
Transporte
El transporte para el desplazamiento de los grupos a los centros de interés se gestionará conforme a la disponibilidad de servicios.
Nº de participantes por visita
Se especifica en la ficha de inscripción.
Inscripciones
Se realizarán conforme a lo establecido en el apartado NORMAS DE PARTICIPACIÓN
H111
Área de Educación Programa Educativo para los Centros de Educación Permanente
H.1.02.TALLERES DE FORMACIÓN
Destinatarios
Alumnado de los centros de educación permanente y personas interesadas mayores de 18 años de nuestra ciudad.
Objetivos
• Completar la formación del alumnado de centros de educación de adultos.• Favorecer el enriquecimiento personal de las personas adultas.
Calendario
De octubre de 2018 a mayo de 2019
Talleres
• Informática• Inglés• Peluquería (CEPER LA PALMA)
H.2.
XXII CONCURSO DE RELATOS CORTOS
Destinatarios
Alumnado de centros de educación permanente de Málaga y provincia.
Objetivos
• Desarrollar la capacidad narrativa y creativa del alumnado.
• Dar oportunidad a reconocer la propia valía, confiando en las capacidades innatas, aprendidas o en formación de cada participante.
Normas de participación
Las normas de participación se publicarán en las bases que se enviará a todos los centros, así como en la web del Área de Educación (www.educacion.malaga.eu)
H.3.CONCIERTOS DIDÁCTICOS BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA
Destinatarios
Alumnado de los centros de educación permanente de nuestra ciudad.
Objetivos
• Acercar la música al alumnado a través de la Banda Municipal de Música de forma amena y didáctica.
Calendario
Noviembre-diciembre 2018
Lugar
Sede de la Banda Municipal de Música (C/ Poeta Muñoz Rojas, s/n, antiguo Centro de Exposiciones Sur)
Transporte
Por cuenta del centro educativo
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
H.4.HISTORIAS DE CORDEL: AL HILO DE LA FELICIDAD !Nueva¡
Actividad
Una fotografía es un instante de vida detenido, una imagen que lleva aparejada una historia, un recuerdo, un día de nuestra existencia. Por esa razón nos cuesta tanto deshacernos de ellas, porque las fotografías hablan de aquello que somos.El taller “Historias de cordel” pretende poner palabras a estas imágenes que atesoramos a lo largo de los años para, de este modo, revivir y compartir nuestros recuerdos con los compañeros. Partiendo de las fotografías seleccionadas por los participantes, se realizarán sencillas composiciones en verso imitando los antiguos poemas de ciego para escribir sobre aquellos recuerdos inmortalizados en las imágenes.
Destinatarios
Alumnado de los centros de educación permanente de nuestra ciudad
Objetivos
• Conocer el origen y estructura de las historias de cordel• Recordar y compartir momentos felices de nuestra existencia• Potenciar la creatividad• Animar a escribir a los asistentes
Calendario
De octubre 2018 a mayo 2019
Horario
Sesión única (2 horas y media)
Número de participantes
25-30 participantes
Lugar
En el centro de Educación Permanente
H.5.VAMOS AL TEATRO “Hambre”. Teatro del siglo de oro !Nueva¡
Actividad
Teatro con música en directo cuya temática es El Quijote y el teatro del Siglo de Oro.Somos hijos de las escaseces, los apetitos, las pasiones y los deseos, virtudes y defectos que nos definen desde aquel siglo de Oro – y Siglo del Hambre –donde los cómicos tocaban música y contaban historias mientras el público comía y bebía durante la representación.Esta obra nos llevará a hacer un maravilloso viaje cargado de humor para confirmar eso de que la risa es el alimento del alma y que la cultura es lo único que nos puede salvar.Disfruten del menú. Disfruten del HAMBRE
Objetivos
• Acercar al conocimiento del personaje D. Quijote
• Disfrutar del espectáculo teatral
Calendario
20 y 21 de marzo 2019
Número de escolares por actividad
Máximo 75 (para mayor número consultar)
Lugar
La Caja Blanca(Avda. Editor Ángel Caffarena, 8)
Transporte
Por cuenta del centro educativo
BIBLIOTECAS MUNICIPALES
Área de Cultura
I
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
I.
“MÁLAGA LECTORA”
I.1.CONOCE TU BIBLIOTECA
Descripción
Visita guiada a la biblioteca más cercana al centro escolar. Posibilidad de realizar algunas de las actividades enmarcadas en “Málaga Lectora”, según nivel de los escolares. Ofertada por la propia biblioteca.
Destinatarios
Infantil, Primaria y Secundaria
Objetivos
• Dar a conocer la biblioteca, fondos bibliográficos y servicios que presta.• Acercar el espacio bibliotecario a la población escolar.• Fomentar la lectura de manera lúdica.• Propiciar la participación del alumnado en las actividades del programa “Málaga Lectora”
Calendario
Curso escolar
Duración de la actividad
1hora.
Número de participantes
Un grupo clase por sesión
RED DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS MUNICIPALES DE MÁLAGA
• Jorge Guillén (Perchel)C/ Malpica, 11 29002 MálagaTlf.: 951 92 [email protected]
• Emilio Prados (Palo)C/ Almería, 43/45 29018 Málaga Tlf.: 951 [email protected].
• Miguel de Cervantes (Las Chapas)C/ Fernández Suria, 2 29010 MálagaTlf.: 951 926104 [email protected]
• Salvador Rueda (Ciudad Jardín)Avda. Ramón y Cajal, 24 29014 MálagaTlf.: 951 92 [email protected]
• Alberto Jiménez Fraud (Palma)C/ Doctor Gálvez Moll, 15 29011 MálagaTlf.: 951 [email protected]
• Dámaso Alonso (Jardín de Málaga)C/ Alcalde Nicolás Maroto, 18 29014 MálagaTlf.: 951 926103 [email protected]
• Francisco de Quevedo (La Luz)Plaza de la Luz, 1 29004 MálagaTle.: 951 [email protected]
• Francisco Guillén Robles (Santa Paula)Pza. Valentín Ortigosa, 2 Edif. San Ciriaco 29004 MálagaTlf.: 951 92 [email protected]
• Narciso Díaz de Escovar (El Torcal)C/ Niño de Gloria, 2 29003 Málaga Tlf.: 951 [email protected]
• Manuel Altolaguirre (Cruz de Humilladero)C/Calatrava, 6 29006 MálagaTlf.: 951 92 [email protected]
I115
Área de Cultura Bibliotecas Municipales
• María Zambrano (Huelin)C/ Guadalete, 6-1º 29002 MálagaTlf.: 951 [email protected]
• José Moreno Villa (Churriana)C/ Maestro Vert, 21.23 29140 MálagaTlf.: 951 92 [email protected]
• José Mª Hinojosa (Colonia Santa Inés)C/ Manuel Rivadeneyra, 8 29010 MálagaTlf.: 951 92 [email protected]
• Vicente Espinel (Puerto de la Torre)C/ Víctor Hugo, 1 (Junta de Distrito) Tlf.: 951 92 [email protected]
• Serafín Estébanez Calderón (Santa Rosalía)C/ Ronda del Norte, 11-13 29591 MálagaTlf.: 951 [email protected]
• Jorge Luís Borges (Campanillas)C/ Ramírez Arcas, 2 29590 MálagaTlf.: 951 92 [email protected]
• Cristóbal Cuevas (Bailén-Miraflores)Plaza Eduardo Dato, s/n 29011 MálagaTlf.: 951 92 [email protected]
• Bernabé Fernández Canivell (Pedregalejo)C/ Practicante Pedro Román, 7 29017Tlf: 951 [email protected]
ÁREA DE DEPORTES
J
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
J.1.CAMPAÑA DE NATACIÓN ESCOLAR
Descripción
Programa de Natación Escolar, dirigido a todos los Centros Escolares Públicos y Concertados de la ciudad con Educación Primaria. El objetivo principal del Programa es poner a disposición de la Comunidad Escolar la Red de Servicios Acuáticos Municipales para su uso en horario lectivo por parte de los alumnos y alumnas entre 1º y 6º de Primaria.
Destinatarios
1º a 6º de Primaria de los Centros Escolares Públicos y Concertados de Málaga.
Objetivos
• Objetivos educativos y recreativos: formación integral de los participantes y disfrute mediante la práctica de la actividad en sí, en los que el objetivo primordial es que todos los participantes disfruten de las posibilidades motrices que les ofrece el agua.• Objetivos utilitarios: es primordial la adquisición de habilidades necesarias para salvar la vida en caso de accidente, principalmente para los niños y niñas. Calendario
El Programa se desarrolla entre el Segundo y Tercer Trimestre del curso 2018/2019. Martes y jueves; lunes y miércoles (dependiendo de la instalación), Se establecen cuatro turnos con dos sesiones semanales y seis sesiones por turno de una hora de duración..
Duración de la Actividad
El programa se desarrolla en el horario comprendido entre las las 09’30 y las 13’30 h., según el Centro Acuático elegido. Total de 6 horas por Centro Escolar
Número de participantes
En el Centro Acuático de Málaga hasta 50 plazas por sesión, por Centro Escolar. En el resto de las piscinas, 25 plazas. El Centro elige el grupo o grupos que participan en el Programa, pudiendo llevar en cada sesión un grupo diferente, hasta un máximo de 300 alumnos/as (50 por cada sesión) en el caso del Centro Acuático de Málaga, y 150 en el resto de instalaciones (25 por cada sesión).
Material que se aporta
El material técnico que se utiliza es el existente en las instalaciones donde se imparte el Programa. El Área de Deporte proporciona los gorros de Natación para cada participante.
Necesidades técnicas
El Centro Educativo no tiene que aportar ningún soporte técnico.
Transporte
Es a cuenta del Centro participante el transporte hasta la instalación elegida, en caso necesario.
Para más información: www.deporte.malaga.euT. 951927246
J119
Área de Deportes
J.2.PEQUESENDAS
Actividad
Actividad de senderismo para escolares
Destinatarios
Escolares de Educación Primaria
Objetivos
• Acercamiento al deporte de senderismo y a la naturaleza
Calendario Curso escolar (septiembre a junio)
Horario
En horario lectivo. De 10 a 13 horas
Número de escolares por visita
Máximo 110 escolares por visita
Material que se aporta
Gorra o mochila
Transporte
El Área de Deporte subvenciona la actividad con un autobús por centro educativo.
Colabora
Área de Cultura, Área de Servicios Operativos, Régimen Interior, Playas y Fiestas
Para más información
www.deporte.malaga.eu
http://deporte.malaga.eu/es/actividades-y-eventos/programas-escolares/pequesendas/#.V20DCLiLSUk
T. 951 927 231 / 951 927 385
J.3.PREVENCIÓN DE LA OBESIDAD INFANTIL
Descripción
Publicación de newsletters trimestrales en la Web del Área de Deporte, con información elaborada por personal médico y técnico, sobre normas de alimentación, realización de ejercicio físico, fomento de valores durante la práctica deportiva y elaboración de recetas saludables.
Destinatarios
Padres, madres, profesorado y alumnado de Educación Primaria
Objetivos
• Prevenir y disminuir la prevalencia de la Obesidad infantil en la ciudad.• Concienciar a la población de la práctica habitual de hábitos sanos.• Evitar el Sedentarismo entre la población infanto-juvenil.• Proporcionar un conocimiento adecuado sobre las pautas correctas de alimentación en las distintas épocas de la vida.• Animar a niños y niñas a aprender a cocinar de forma saludable.
Calendario
La información se envía con una periodicidad trimestral
Normas de participación
Para recibir las newsletters es necesario realizar una suscripción a través de correo electrónico, redes sociales o teléfono.
Número de participantes
Sin límite
Para más información
http://deporte.malaga.eu/es/medicina-deportiva/prevencion-de-la-obesidad-infantil/#.V20LyxKoYSU. [email protected]
Tlf. 951 927 261 / 951 927 228/ 951 929 201
ÁREA DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
K
122
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
K1.
PROGRAMA “VIVIR EN IGUALDAD”
Actividad
Personal del Área de Igualdad de Oportunidades, impartirá Talleres sobre la Igualdad de Género en los centros educativos con el alumnado de Primaria y de Secundaria durante varias sesiones.Se trabajará con el alumnado de Primaria, 2 días, 1 hora y 30 minutos cada día, una sesión por semana y con el de Secundaria 3 días, 2 horas cada día, una sesión por semana.
Antes, y al final del proceso formativo, se hará una evaluación de los conocimientos y grado de sensibilización del alumnado en el tema de la igualdad de género. Para ello se pasarán unas encuestas al alumnado antes de comenzar la formación y al final del curso.A principios del curso siguiente se les dará a cada centro un informe con la evaluación del trabajo desarrollado el curso anterior con propuestas de actuaciones en coeducación.
Al principio del curso se pasará por correo electrónico a los centros la Carpeta del Profesorado que incluye propuestas de actuación en distintas asignaturas con enfoque de género, adaptadas a los cursos a los que nos dirigimos, para trabajar la igualdad de una forma transversal en el centro.
Destinatarios
Alumnado de 5º de Primaria y de 2º o 4º de Secundaria. En Secundaria el centro tiene que optar por elegir 2º o 4º curso y lo reflejará en la solicitud.
Objetivos
• El objetivo, como entidad que promueve medidas para favorecer la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en nuestra ciudad, es llegar al ámbito educativo y trabajar con alumnado de enseñanza primaria y secundaria, desde diversos aspectos, el tema de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, para sensibilizar y hacer conscientes de la necesidad de cambiar las actitudes y los comportamientos que llevan a la persistencia, a pesar de los avances de nuestra civilización, de las desigualdades y la discriminación en la vida diaria de las mujeres.
Calendario
Del 5 de noviembre de 2018 al 31 de mayo de 2019
Horario
Los centros pueden proponer la fecha y el horario que les interese, teniendo en cuenta el nº de horas que se establecen para Primaria y para Secundaria. Dicha propuesta será consensuada con el personal municipal que imparta la formación.
Número de escolares por taller
Una clase. En cada centro se impartirán tantos talleres como líneas tenga el curso al que se dirige.
Material que se aporta
Como material auxiliar del Programa se han elaborado Guías Didácticas dirigidas al alumnado. Los contenidos de la guía están adaptados al curso al que van dirigidos y tocan distintos aspectos de la formación para la igualdad como: los ámbitos del sexismo, profesiones sin género, jugar en igualdad, la mujer en la historia, conciliación y corresponsabilidad, prevención de violencia de género, etc.
Datos de contacto
[email protected] Tef.: 951928463
Área de Igualdad de Oportunidades
ROBÓTICA Y CIUDAD.
LÁREA DE INNOVACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
L.1.PRIMEROS PASOS EN NUESTRA CIUDAD.
Actividad
Iniciamos el taller compartiendo las cosas que nos gustan y no nos gustan de nuestro barrio o distrito. A partir de ahí realizamos propuestas en común para diseñar nuestra ciudad, incluyendo lugares significativos como el colegio, el parque, el punto de reciclaje, la tiendas del barrio… Luego los dibujamos y decoramos con material de manualidades y reciclaje (lápices de colores, cajas de cartón, tapones…) y los situamos en un tapiz cuadriculado para crear las calles y avenidas.
Después aprendemos a programar nuestro robot, para que realice las tareas diarias (ir al colegio, comprar pan, llevar el reciclaje al contenedor adecuado…) atendiendo siempre a las normas de seguridad vial (mirar siempre antes de cruzar por el paso de peatones, esperar a verde el semáforo…)
Destinatarios
Escolares de 2º Ciclo de Educación Infantil (5 años)
Objetivos
• Reflexionar y dialogar sobre su entorno urbano más próximo.• Reconocer las señales de tráfico que nos afectan.• Iniciarse en el pensamiento computacional con instrucciones sencillas de programación.
Calendario
Curso escolar
Horario
Horario lectivo
Número de escolares por grupo
Un grupo clase
Material que se aporta
Kit de robótica adaptado a la edad del alumnado y material de manualidades
Duración
1 hora y media
Qué debe aportar el centro
Un aula del centro educativo con mesas y sillas desplazables y que permita trabajar en el suelo.
Datos de contacto
http://www.malagabyte.es/[email protected]. 687 865 344
L125
Área de Ínnovación y Nuevas Tecnologías
L.2.DISEÑAMOS NUESTRA CIUDAD.
Actividad
Comenzamos comentando cómo es nuestro barrio o distrito y compartiendo con el grupo las cosas que nos gustan o que cambiaríamos de él. A partir de ahí realizamos propuestas en común para diseñar nuestra ciudad, incluyendo lugares significativos como el colegio, el parque, el punto de reciclaje, la tiendas del barrio… Luego los dibujamos y decoramos con material de manualidades y reciclaje (lápices de colores, cajas de cartón, tapones…) y los situamos en una mesa grande o en el suelo para crear las calles y avenidas.Cuando tengamos la ciudad diseñada, aprendemos los principios de programación necesarios para programar a nuestros robots y puedan realizar las tareas cotidianas (ir al colegio, comprar pan, llevar el reciclaje al contenedor adecuado…) atendiendo siempre a las normas de seguridad vial (mirar siempre antes de cruzar por el paso de peatones, esperar a verde el semáforo…)
Destinatarios
Escolares de 1º, 2º, 3º y 4º de Educación Primaria
Objetivos
• Reflexionar y dialogar sobre su entorno urbano más próximo.• Reconocer las señales de tráfico que nos afectan.• Iniciarse en el pensamiento computacional.• Tomar contacto con elementos tecnológicos que permitan poner en práctica conocimientos curriculares relacionados con las matemáticas, las ciencias y los idiomas.
Calendario
Curso escolar
Horario
Horario lectivo
Número de escolares por grupo
Un grupo clase.
Material que se aporta
Kit de robótica adaptado a la edad del alumnado y material de manualidades
Duración
2 horas
Qué debe aportar el centro
Un aula del centro educativo con mesas y sillas desplazables, y que permita trabajar en el suelo.
Datos de contacto
http://www.malagabyte.es/[email protected]. 687 865 344
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Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
L.3.
NUESTRA CIUDAD FUNCIONA.
Actividad
Determinamos en el grupo las necesidades funcionales de una ciudad, y realizamos propuestas en común para diseñarla, incluyendo las líneas de autobuses, un sistema de ordenación del tráfico y la gestión de residuos.Luego la construimos con material de manualidades y reciclaje y los situamos en una mesa grande o en el suelo para crear las calles y avenidas.
Posteriormente, programamos nuestros robots para realizar las tareas que hacen que nuestra ciudad funcione: autobuses que recorren su trayecto marcado, semáforos programados según las necesidades de circulación y la recogida selectiva de residuos.
Destinatarios
Escolares de 5º y 6º de Educación Primaria
Objetivos
• Reflexionar y dialogar sobre las necesidades de funcionamiento de una ciudad.• Desarrollar en el pensamiento lógico y computacional para la resolución de problemas.• Tomar contacto con elementos tecnológicos que permitan poner en práctica conocimientos curriculares relacionados con las matemáticas, las ciencias y los idiomas.
Calendario
Curso escolar
Horario
Horario lectivo
Número de escolares por grupo
Un grupo clase
Material que se aporta
Kit de robótica adaptado a la edad del alumnado y material de manualidades.
Duración
2 horas
Qué debe aportar el centro
Un aula del centro educativo con mesas y sillas desplazables, y que permita trabajar en el suelo.
Datos de contacto
http://www.malagabyte.es/[email protected]. 687 865 344
L127
Área de Ínnovación y Nuevas Tecnologías
L.4.SMART-CITY. NUESTRA CIUDAD INTELIGENTE
Actividad
Investigamos el significado de smart-city y determinamos las características que nuestra ciudad tiene de “ciudad inteligente”.
Aprendemos el uso de los sensores de nuestros robots y los programamos para que actúen y recojan la información necesaria para gestionar eficientemente nuestra smart-city.
Destinatarios
Escolares de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.)
Objetivos
• Reflexionar y dialogar sobre las características y ventajas de una ciudad sostenible y eficiente.• Desarrollar en el pensamiento lógico y computacional para la resolución de problemas.• Tomar contacto con elementos tecnológicos que permitan poner en práctica conocimientos curriculares relacionados con las matemáticas, las ciencias y los idiomas.• Mostrar al alumnado de la E.S.O. los perfiles técnicos necesarios en el mundo laboral actual, que les orienten en su elección de formación del futuro.
Calendario
Curso escolar
Horario
Horario lectivo
Número de escolares por grupo
Un grupo clase
Material que se aporta
Kit de robótica adaptado a la edad del alumnado y material de manualidades
Duración
2 horas
Qué debe aportar el centro
Un aula del centro educativo con mesas y sillas desplazables
Datos de contacto
http://www.malagabyte.es/[email protected]. 687 865 344
ÁREA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA, INMIGRACIÓN Y COOPERACIÓN AL DESARROLLO
M
130
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
M.1
COMERCIO JUSTO. EDUCAR EN EL CONSUMO RESPONSABLE
Descripción
Taller didáctico, con diferentes dinámicas participativas que ayudarán a la percepción de cómo el consumo y la aptitud particular puede ayudar a la construcción de una sociedad más justa, teniendo en cuenta la igualdad en condiciones laborales, NO al trabajo infantil y el respeto al medio ambiente.
Destinatarios
Alumnado de 3º y 4º de ESO
Objetivos
• El objetivo principal del mismo es la sensibilización de la comunidad educativa (alumnos/as, profesores, AMPAS y servicio de catering de los centros). Las acciones irán encaminadas a sensibilizar, formar e informar a los diferentes agentes educativos y a la ciudadanía en general sobre la relación entre pobreza, desigualdad y comercio, así como ofrecer el marco ético del Comercio Justo como una solución real.
Calendario
3er trimestre del año 2018/2019 (abril, mayo y junio)
Duración de la actividad
90 minutos
Número de participantes
Entre 25/30 participantes
Material que se aporta
Publicidad en flayer. Mapa de la ciudad donde se pueden adquirir este tipo de productos.
Necesidades Técnicas
Salón de actos o espacio similar. Ordenador portátil
M.2.EDUCAR EN EL RESPETO
Descripción
La actividad consiste en una dinámica grupal con la interacción de los participantes, en el centro educativo y horario escolar.
El trabajo es sobre la prevención de conductas racistas y xenófobas siendo el eje central a tratar.La realidad intercultural de la ciudad de Málaga es, en la actualidad, un hecho incuestionable.
El trabajo en valores sobre la diversidad y el encuentro con diferentes culturas es el trabajo educativo que se quiere trasladar a los centros educativos, para que se nutran el alumnado y aquellos profesores que quieran ser partícipes de la experiencia.
Queremos informaros que esta actividad tiene un componente emocional ya que la persona se expone a sus ideas preconcebidas sobre otras culturas, para poder detectar a tiempo conductas indeseadas y trabajar sobre ellas.
Destinatarios
El grupo destinatario principal es 1º y 2º de ESO (de 12 a 14 años), aunque consideramos de suma importancia la incorporación de profesorado interesado en la materia y todos/as aquellos/as padres/madres que consideren esencial asistir a la misma.
Objetivos
• Promover un espacio de reflexión para que los alumnos/as así como los padres y madres se cuestionen el funcionamiento y gestión de nuestra mente y de nuestras emociones frente a creencias e ideales diferentes a las nuestros.• Considerar y analizar la Aceptación, la Asertividad, la Empatía, la Escucha y la• Atención como aspectos determinantes para los valores del respeto y la tolerancia.• Cuestionar sobre las acciones y mensajes que en esta temática, los jóvenes trasmiten en su entorno y los padres y madres a su vez, también trasmiten a sus hijos e hijas y que podrán ser reflejo de sus futuras creencias, opiniones y conductas.• Crear con los/as alumnos/as, padres y madres un espacio ameno, divertido y cautivador que facilite su atención, interés y participación y a la vez, se vean reflejados con los contenidos y ejemplos que se tratan.
M131
Área de Participación Ciudadana, Inmigración y Cooperación al Desarrollo
• Trabajar con los/as alumnos/as su propio crecimiento en valores, creando la necesidad de pertenencia con su grupo y conseguir que los padres y madres formen parte del proceso de crecimiento en valores de sus hijos.• Tomar conciencia de tus posibilidades y tu decisión a elegir.
Calendario
La actividad se llevará a cabo en el primer trimestre de 2019, si bien el contacto con el centro educativo se cerrará entre noviembre-diciembre 2018. Conciliando el currículo escolar con esta actividad extra, sin obstaculizar la rutina cotidiana del Centro.
Duración de la actividad
Preferiblemente en horario de mañana, será de 2 horas de duración. Si algún grupo de padres/madres estuviera interesado en la actividad, se realizaría alguna sesión por la tarde, fuera de horario lectivo/laboral.
Número de participantes
Sesiones de no más de 25 escolares. Solicitar dos sesiones como máximo por Centro educativo.
Material que se aporta
Salón de actos o espacio similar, ordenador portátil, equipo de música
M.3.
LA RUTA DE LAS TRES CULTURAS
Actividad
La actividad consiste en un paseo por el centro histórico de la ciudad haciendo hincapié en el legado cultural que han dejado las tres culturas principales que se han asentado en Málaga: musulmana, judía y cristiana.La visita comienza en la Alcazaba, palacio fortaleza árabe del siglo XI donde explicamos de forma amena cómo llegaron los musulmanes y qué aportaciones hicieron a la anterior civilización asentada en Málaga, los fenicios, y el legado que nos han dejado. Pasearemos por la Judería, donde haremos mención a otra de las importantes culturas que han dejado huella en nuestra ciudad, los judíos, contando algunas anécdotas y hechos relevantes, ya que siempre han tenido mucha influencia en diferentes periodos de nuestra historia. Llegaremos a las inmediaciones de la Catedral donde además de dar unos breves pero importantes datos arquitectónicos, hablaremos de su construcción, y del comienzo de la etapa cristiana en Málaga con los cambios que conllevó en el día a día después de siglos de soberanía musulmana. Desde ese punto nos desplazaremos hasta el lugar donde se realizará la teatralización.
Destinatarios
El grupo destinatario es el alumnado de 8 a 12 años.
Objetivos
•Vivir un recorrido por la historia de Málaga a través de la convivencia de las culturas musulmana, judía y cristiana, modelo que funcionó durante muchos años hasta el siglo XV, dando lugar a una época completamente nueva. A partir de la idea de mostrar las raíces de nuestra ciudad, con una ilusión tremenda, hemos conseguido realizar una visita cultural sin precedentes en Málaga, donde se combina la cultura, la enseñanza, el entretenimiento y el humor.
Calendario
La actividad se llevará a cabo en los meses de noviembre- diciembre 2018, antes de las vacaciones navideñas.
Duración
Tres horas/sesión
132
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
Número de escolares por visita
50 escolares x 1 sesión. Disfrutarán de la misma un total de 300 escolares.
Material que se aporta
No es necesario ningún material.
Transporte
El centro educativo se responsabilizará de su traslado a un punto del centro histórico, acordado previamente, y su posterior recogida.
Colabora
Área de Participación Ciudadana, Inmigración y Cooperación al Desarrollo
Negociado de Cooperación al Desarrollo e Inmigración
ÁREA DE SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL
N
134
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
N.1.PASAPORTE VERDE
N.1.01.CONSERVACIÓN ESPECIES MARINAS Y LITORALES
Descripción
A través de esta iniciativa se pretende poner en valor la biodiversidad de nuestro litoral y sus principales amenazas. Se visitarán las instalaciones del CREMA y se realizarán distintas actividades de sensibilización, para dar a conocer las estrategias de conservación de las especies protegidas y remarcar aquellos hábitos, que ayuden a proteger y cuidar estos entornos tan frágiles.
Destinatarios
Educación Primaria, E.S.O., Bachillerato y Ciclos Formativos.
Objetivos
• Poner en valor la biodiversidad marina malagueña.• Conocer y alcanzar hábitos, así como estrategias para la conservación de especies marinas.• Sensibilizar a toda la Comunidad Educativa.• Mostrar los usos del litoral y su repercusión sobre el ecosistema.
Calendario
Curso escolar 2018-2019
Duración de la actividad
De 9:00h a 12:00h
Número de participantes
Un máximo de 50 por taller o itinerario
Transporte
El desplazamiento al Centro de Recuperación, no está incluido
N.1.02.EL HÁBITAT Y LA VIDA DEL CAMALEÓN
Descripción
En una visita guiada por las instalaciones del Centro de Conservación y Recuperación del Camaleón (en el Centro de Control de la Biodiversidad), los participantes serán atendidos por los técnicos del Proyecto que explicarán las labores que allí se realizan, mostrarán los ejemplares en recuperación, su casuística individualizada y se visitará la zona de aclimatación.
Destinatarios
3º, 4º, 5º, 6º de Educación Primaria, E.S.O.
Objetivos
• Conocer el camaleón como especie singular e indicadora.• Ser capaces de identificar los factores condicionantes de las poblaciones de camaleones.• Transmitir información de los hábitats ocupados por el camaleón.
Calendario
Curso escolar 2018-2019
Duración de la actividad
De 9:00h a 14:00h
Número de participantes
Un máximo de 50 por taller o itinerario
Transporte
Gratuito
N135
Área de Sostenibilidad Ambiental
N.1.03.ESTO ME SUENA
Descripción
El Ruido y la Contaminación Acústica se han consolidado como un auténtico problema ambiental, que toma especial protagonismo en los enclaves urbanos. En este Programa, los monitores ambientales interactuarán con los participantes y de una forma activa, intentarán concienciarlos de la importancia de tener un control sobre el ruido que se genera en las ciudades y más concretamente, en su propio Centro, con el fin de alcanzar una alta calidad ambiental.
Destinatarios
3º, 4º, 5º y 6º de Educación Primaria, E.S.O.
Objetivos
• Concienciar a los Centros Educativos del valor que posee el término ruido y la necesidad de control del mismo.• Mentalizar al alumnado sobre la diferencia existente entre ruido y sonido, así como de la influencia del ruido en la calidad ambiental de los Centros.• Promover entre el alumnado conductas y hábitos saludables en materia de ruido.
Calendario
Curso escolar 2018-2019
Duración de la actividad
De 9:00h a 14:00h
Número de participantes
Un máximo de 50 por taller
Material que se aporta
Fichas para el seguimiento de la actividad
Necesidades Técnicas
El Centro Educativo aportará proyector y pantalla digital
N.1.04.HUERTO ESCOLAR. SIEMBRA Y APRENDE Descripción
Esta propuesta pretende incentivar a los Centros Educativos, para que instalen y mantengan un huerto escolar, implicando a la Comunidad Educativa. El huerto podrá utilizarse como herramienta didáctica para mejorar la alimentación, a la vez que servirá como un medio para concienciar sobre nuevas formas de consumo.
Destinatarios
Todo el Centro Educativo
Objetivos
• Mejorar la alimentación mediante el aprendizaje agrícola.• Favorecer hábitos de vida más saludables y el acceso a alimentos obtenidos de forma más sostenible.• Mejorar las condiciones ambientales de los espacios del Centro Educativo.• Desarrollar el sentido de la responsabilidad, la implicación y el compromiso a través de la gestión del huerto.• Acercar la agricultura ecológica a la Comunidad Educativa.• Dar a conocer el origen de los alimentos.
Calendario
Curso escolar 2018-2019
Duración de la actividad
De 9:00h a 14:00h
Número de participantes
Todo el Centro Educativo
Material que se aporta
Todo lo necesario para la creación del huerto
136
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
N.1.05.LA GESTIÓN DE RESIDUOS EN MI CIUDAD
Descripción
El desarrollo de este programa se ha estructurado teniendo en cuenta los distintos niveles educativos, con el propósito de garantizar la asimilación de contenidos y facilitar así, la adquisición de hábitos de conducta que incidan en la mejora de las condiciones ambientales de nuestra ciudad.
- Educación Infantil: Teatro y Juegos en los patios de los Centros Educativos.- 1º y 3º de Educación Primaria: Desarrollo de Talleres en los que aprenderán a reciclar y reutilizar distintos materiales.- 2º, 4º y 5º de Educación Primaria: “Cuenta historias” referidas a la limpieza en la ciudad y el reciclaje.- 6º de Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y Módulos Formativos: visita al Centro Ambiental de Málaga “Los Ruices”.
Destinatarios
Educación Infantil, Educación Primaria, E.S.O., Bachillerato y Ciclos Formativos
Objetivos
• Transmitir valores y actitudes cívicas en temas tan importantes como la limpieza y la gestión de los residuos.• Informar sobre aspectos relacionados con la selección y el tratamiento de los Residuos Sólidos Urbanos (orgánicos, envases, vidrio, papel-cartón…)• Conocer las distintas plantas de tratamiento de residuos.
Calendario
Curso escolar 2018-2019
Duración de la actividad
De 9:00h a 14:00h
Número de participantes
Un máximo de 50 por taller o itinerario
Material que se aporta
Materiales didácticos adaptados a la edad de los participantes
Necesidades Técnicas
El Centro Educativo aportará proyector y pantalla digital
Transporte
Si la actividad lo requiere, el transporte es totalmente gratuito
N137
Área de Sostenibilidad Ambiental
N.1.06.CAMBIO MI MODELO DE CONSUMO
Descripción
Este Programa pretende relacionar nuestros hábitos de consumo con la conservación del medioambiente, tomando conciencia de las repercusiones ambientales que el consumismo tiene sobre el agotamiento de los recursos naturales y los impactos de la generación de residuos sobre los ecosistemas y la biodiversidad.Los contenidos se adaptan a los distintos niveles educativos
1º de Educación Primaria: cuenta historias y talleres para facilitar el cambio de hábitos de consumo, “¡Qué puedo hacer por la Naturaleza!”.2º de Educación Primaria: Presentación visual interactiva y juegos “Somos parte de la Naturaleza”.3º de Educación Primaria: Presentación visual interactiva y talleres “Nuestra relación con la Naturaleza”.4º, 5º y 6º de Educación Primaria, E.S.O., Bachillerato y Ciclos Formativos: Itinerario Ambiental por el sendero situado en el Centro Ambiental de Málaga “Los Ruices”, donde se visitará el Ecoaula y analizarán las características del monte mediterráneo.
Destinatarios
Educación Primaria, E.S.O., Bachillerato y Ciclos Formativos
Objetivos
• Promover y sensibilizar sobre la importancia de reducir la generación de residuos mediante el consumo responsable.• Difundir la riqueza biológica y ambiental de los espacios naturales del municipio de Málaga y en concreto, de los espacios circundantes al Centro Ambiental de Málaga “Los Ruices”.• Reflexionar sobre los problemas ambientales con mayor repercusión a escala urbana y planetaria.
Calendario
Curso escolar 2018-2019
Duración de la actividad
De 9:00h a 14:00h
Número de participantes
Un máximo de 50 por taller o itinerario
Material que se aporta
Tarjetas con imágenes de consumo responsable, tickets para compras ecológicas y fichas para el seguimiento de las actividades.
Necesidades Técnicas
El Centro Educativo aportará proyector y pantalla digital
Transporte
Si la actividad lo requiere, el transporte es totalmente gratuito
138
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
N.1.07.CUIDANDO MI BARRIO
Descripción
En este programa de Ecología Urbana se realiza un análisis del Barrio, identificando los espacios, sus usos y su funcionamiento, para fomentar la corresponsabilidad socio-ambiental. Por otro lado, conocer el funcionamiento de los servicios municipales para el mantenimiento y limpieza de los espacios públicos, desembocará en una mayor toma de conciencia sobre el papel activo del ciudadano en la calidad de los espacios urbanos.
Destinatarios
5º y 6º de Educación Primaria, E.S.O., Bachillerato y Ciclos Formativos
Objetivos
• Detectar y tomar conciencia de los problemas ambientales.• Conocer la dotación de recursos y equipamientos del barrio.• Identificar los Servicios Municipales de su entorno más próximo.• Interactuar con la comunidad.
Calendario
Curso escolar 2018-2019
Duración de la actividad
De 9:00h a 14:00h
Número de participantes
Un máximo de 50 por itinerario
Material que se aporta
Fichas para el seguimiento de la actividad
Necesidades Técnicas
El Centro Educativo aportará proyector y pantalla digital
GERENCIA MUNICIPAL DE URBANISMO, OBRAS E INFRAESTRUCTURAS
Ñ
140
Programas Educativos Municipales Curso Escolar 2018/2019
Ñ.1.TALLER DE URBANISMO PARA ADOLESCENTES
Descripción
Acercar el campo del Urbanismo a los jóvenes. Se trata de ofrecer un taller a los colegios de la ciudad que lo soliciten en el que los jóvenes de 3º y 4º de ESO, adquieran un mayor conocimiento del barrio y la ciudad en la que viven.
Destinatarios
3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O)
Objetivos
• Conocimiento del Urbanismo de la Ciudad• Que el alumnado descubra que todos somos participes y responsables de la creación de la ciudad.
Calendario
Abierto
Duración de la actividad
2h.
Número de participantes
1 clase de 3º o 4º de E.S.O (aprox.30 escolares). El taller se realizaría en dos sesiones (Un grupo clase por sesión)
1ª Sesión (60minutos aproximadamente)
• 30’ exposición de vídeo• 10’ escuchar propuestas del alumnado• 20’ introducción del taller correspondiente a la 2ª Sesión.
2ª Sesión (60minutos aproximadamente)
• 15’ creamos un plano colectivo• 10’ descubrimos y reflexionamos• 10’ proponemos y mejoramos• 10’ evolucionamos juntos• 5’ compartimos para seguir creciendo
Material que se aporta
Taller práctico
• Mesas para trabajar en grupo • Plano impresos en formato A4/A3 de la localidad o zona a trabajar• Cartulinas, folio, …
• Imágenes o recorte de prensa y revistas• Tijeras• Bolígrafos, lápices,
Necesidades Técnicas
Exposición de vídeo
• Ordenador• Proyector
Ñ141
Gerencia Municipal de Urbanismo, Obras e Infraestructuras
Ñ.2.CONOCE TU CIUDAD
I CONCURSO DE FOTOGRAFÍA ESCOLAR “ENFOCA TU CIUDAD”
Descripción
I Concurso de Fotografía Escolar sobre qué valoras más de tu ciudad y que mejorarías
Destinatarios
3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O)
Objetivos
Se convoca un concurso de fotografía escolar con el fin de que los alumnos participantes reflejen su visión de la ciudad donde viven.
Calendario
Inicio: Tras el último taller de urbanismoFinalización: al finalizar el curso escolar
Duración de la actividad
Sin que se especifique duración, puesto que se pueden tomar fuera del horario lectivo escolar.
Número de participantes
Todo el alumnado que haya participado en el taller de Urbanismo, realizado durante el curso escolar.
Material que se aporta
No resulta necesario
Necesidades Técnicas
• Buzón de envío masivo para la recepción de las fotografías• Zona de exposición al público de las fotografías seleccionadas• Creación de Hagstag para uso de Instagram