EL SECTOR DE LAS ACTIVIDADES AGRARIAS EN ANDALUCIA: 1. INTRODUCCIN: El conocimiento del medio en que nos desenvolvemos es fundamental para el correcto desarrollo de la persona en l, y en consecuencia el conocimiento del sector donde el profesional va a desarrollar su actividad laboral. Es por esto que este mdulo a pesar de su pequea carga en el total de los del ciclo tenga una importancia crucial, sobre todo para que el alumno sepa situarse y situar un sector tan amplio y variado como el agrario en Andaluca, que an hoy tiene una gran relevancia en nuestra comunidad. 2. OBJETIVOS: Este modulo debe contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las siguientes capacidades: Analizar la distribucin geogrfica de las actividades productivas del sector de las actividades agrarias en Andaluca. Analizar la estructura y organizacin del sector en Andaluca. Interpretar los datos socioeconmicos del sector en Andaluca. Analizar la oferta laboral del sector en Andaluca.

3.

CONTENIDOS

1.- EL MARCO GENERAL DE LA ECONOMA ANDALUZA 1.1 Situacin y recursos naturales de Andaluca. 1.2Ordenacin del territorio e infraestructuras.

1.3Los recursos humanos y los sectores productivos. 1.4La renta regional y su distribucin. 1.5Desequilibrios estructurales de la economa andaluza. 2.EL SECTOR PRIMARIO 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 3. El sector primario La agricultura La ganadera La pesca Recursos Mineros

EL SECTOR FORESTAL 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. 3.8. Marco geogrfico Aspectos cualitativos Aspectos cuantitativos Rasgos diferenciales del sector El Desarrollo Rural y el sector forestal Espacios naturales y vas pecuarias Investigacin y enseanza El sector y la Unin Europea

4.

El SECTOR AGRARIO 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. Grandes usos del territorio El Clima y el Suelo Uso agrcola del suelo y el agua Poblacin, empleo y formacin agraria Asociacionismo y explotaciones agrarias Los medios de produccin y la economa agraria Financiacin

5. OTROS SECTORES 5.1. 5.2. 5.3. La industria, la energa y la construccin El Sector servicios El sector pblico y la unin europea

5.4.

Las actividades administrativas

4.ACTIVIDADES PRCTICAS 4.1. Interpretacin de mapas regionales 4.2. Interpretacin de datos estadsticos 4.3. Elaboracin de informes sectoriales 5. METODOLOGIA: Se pretender una metodologa participativa, activa y flexible de enfoque investigativo. Permitir al alumno observar, valorar y analizar la realidad circundante. Las pautas metodolgicas a seguir en el desarrollo seguirn la siguiente secuencia: Partir de las vivencias y situaciones concretas que rodean a los alumnos y que tienen relacin con la produccin de plantas Plantear los procesos de enseanza-aprendizaje a partir del estudio de realidades o situaciones concretas Desarrollar investigaciones que les permitan observar, valorar y analizar los conocimientos adquiridos en funcin de la realidad. Fomentar la participacin del alumnado tanto a nivel individual como en el trabajo en equipo Fomentar la comunicacin en general a travs de exposiciones, charlas-conferencias o investigaciones de campo con informantes cualificados. Interiorizar los aprendizajes mediante la realizacin prctica de los conocimientos explicados en la teora. Desarrollo prctico de dicha metodologa: a) Se plantear peridicamente un rea del sector agrario de la comarca de Doana, que sea representativo de la actividad, agraria, forestal, jardinera o medioambiental de la comarca. b) La comarca de Doana

- Ambito geogrfico - Ambito humano - Ambito medioambiental c) Se har que el alumno busque informacin bsica sobre esa rea que incluya: - En que consiste, y que mbitos del sector agrario comarcal incluye el rea que nos ocupa. - Qu empresas son las mas representativas en la comarca de Doana d) Estudio sobre las empresas: - Tipo de sociedad o empresa. - Tamao de la misma - Organigrama bsico de la empresa - Sectores econmicos en lo que interviene - Estructura comercial e) Contacto con la empresa: El alumno/a deber contactar con un responsable de dicha empresa para concretar una visita a sus instalaciones, para ello: - Contactara por telfono e-mail con la empresa - Concertar una visita un da y hora concreto en horario lectivo - Elaborar un guin sobre los temas que le interesa de esa visita y le pdir al responsable de la empresa que nos hable de ellos durante la misma. f) reas sobre los que se va a trabajar: - Agricultura tradicional - Agricultura ecolgica - Sector maderero - Sector apcola - Sector pionero - Sector corcho - Sector de jardinera - Sector turstico - Sector medioambiental - Sector administrativo

- Otros

6. LA EVALUACIN: 6.1. Criterios de evaluacin. 1. Identificar situaciones reales en las que sea necesario emplear los conceptos trabajados, relacionarlos e integrarlos. 2. Obtener informacin a partir de fuentes diversas e interpretar y contrastar estas fuentes con rigor 3. Elaborar informes para difundir las conclusiones obtenidas 4. Aplicar los conocimientos adquiridos a la resolucin de problemas y proponer soluciones aplicables a los mismos 4.2. Instrumentos de Evaluacin: Criterios e instrumentos de evaluacin: A: Notas de clase: Se valorarn los siguientes aspectos: Realizacin y defensa en clase de las cuestiones propuestas Expresin oral y escrita B: Notas de Prcticas: se valorar la presentacin y comprensin de las prcticas realizadas: Mediante la actitud y participacin en las mismas Mediante un cuaderno de prcticas que irn elaborando a lo largo del curso C: Valoracin objetiva de los conocimientos adquiridos: Se realizarn pruebas escritas con una periodicidad que se concensuar con los alumnos. En dicha prueba podrn aparecer ejercicios de diferentes tipos: Test con breve razonamiento que apoye la respuesta Problema cientfico, experimento, cuadro comparativo Redaccin de un punto del temario o cualquier otra cuestin

Pasada la evaluacin habr una prueba escrita de Recuperacin de igual estructura.

D. Asistencia a clase: El alumno/a podr tener un mximo de un 20% de las horas de clase con faltas injustificadas, entendindose como faltas justificadas exclusivamente aquellas que vengan acompaadas de un justificante mdico oficial. Si supera ese 20% perder el derecho a la evaluacin continua y ser dado de baja de oficio, a no ser que concurra en uno de los tres supuestos que contempla la orden de 29 de Septiembre de 2010 publicada en el BOJA. Actitud y comportamiento el alumno con los dems compaeros y profesor as como con los materiales. Inters, motivacin, participacin. E. Valoracin final: Para superar la evaluacin ser imprescindible relizar correctamente las actividades propuestas en los apartados A,B y C. Para presentarse a subir nota a un examen se habr de enunciar a la anterior Habr una prueba escrita de recuperacin final en Junio y una prueba extraordinaria en Septiembre. F. Reclamaciones: Tras la realizacin de la prueba escrita se har la correccin en clase. En base a esto los alumnos podrn hacer las reclamaciones que consideren oportunas, las cuales sern individuales y con un horario acordado 5. RECURSOS Y ACTIVIDADES PREVISTAS: Se disponen de los siguientes recursos:

Unidades didcticas elaboradas por el profesor de la asignatura en base a publicaciones de la Consejeria de Educacin Bibliografia disponible en el centro: libros de texto, revistas de divulgacin Medios audiovisuales Material para la realizacin de prcticas: Aula de informtica, internet... Se realizarn las siguientes visitas: Visitas a empresas de la zona Visitas a instituciones de desarrollo de la zona