programacion

INSTITUCION EDUCATIVA SUB DIRECCIÓN DE

“Pedro Abel Labarthe Durand” FORMACIÓN GENERAL Chiclayo TURNO TARDE

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I. INFORMACIÓN GENERAL:

I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Pedro A. Labarthe Durand” Chiclayo.I.2. NIVEL : SecundarioI.3. Área Curricular : ArteI.4. GRADO Y SECCION : 2º I.5. CICLO : VI.I.6. Fecha de Inicio : del 10 de marzo I.7. Fecha de Termino : 19 de diciembreI.8. PROFESORA : Gisella Quiliche Martos

II. FUNDAMENTACIÓN:

El área de Arte para el 2º de secundaria, se desarrollara con la finalidad que los alumnos desarrollen sus capacidades de expresión, apreciación y la actitud ante el área las culés permitirán su formación integral a través del arte trabajando sus experiencias artísticas y la necesidad de comunicarse de distintas maneras por medio de gestos, signos, lingüísticos, imágenes, sonidos corporales, proyectando sus conocimientos, reflexiones y sentimientos con autonomía y libertad.

III. ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA DEL ÁREA:

III.1. PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS DE GRADO

PROPÓSITO DEL ÁREA

ORGANIZADOR COMPETENCIA

Se orienta a que los estudiantes desarrollen su sensibilidad artística como medio oportuno para construir su identidad personal y sociocultural

Expresión Artística

Apreciación Artística

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realización artística, respetando las normas de convivencia.

Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su medio, identificándose con ellas.

III.2. CAPACIDADES Y ACTITUDES (SEGÚN DCN 2009)

ORGANIZADOR CAPACIDADES ACTITUDES

Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de las artes visuales.

Emplea técnicas pertinentes al desarrollo musical vocal e instrumental de su interés.

Ejecuta ejercicios y temas musicales

Muestra interés por el uso de los instrumentos Musicales.

Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la



ExpresiónArtística


vocales e instrumentales. Expresa fi guras coreográficas de la

expresión danzaría del folklore. Representa e improvisa pequeñas obras

teatrales mediante mimo y la pantomima. Expresa diferentes situaciones de su

entorno, a través del teatro

Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo.

Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artísticas.

Discrimina el contenido de la música de su Región.


institución educativa. Es cooperativo con sus

compañeros al apoyarlos en el uso de diversas técnicas, estrategias o coreografías.

Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico.

Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad.

Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas.

III.3. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA

RESPONSABILIDAD Cuida su medio ambiente manteniéndolo limpio.

RESPETO Trae y utiliza el material didáctico requerido.

HONESTIDAD Practica la puntualidad y el cumplimiento de sus deberes.

TOLERANCIA Sigue las indicaciones establecidas del trabajo en equipo al realizar sus actividades de aprendizaje

III.4. TEMAS TRANSVERSALES:

NECESIDAD DE APRENDIZAJE NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Uso correcto de los materiales y herramientas de trabajo, para evitar accidentes al medio ambiente.

Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.

Reconocer nuestros derechos como seres humanos.Rescatar la practica de los valores del respeto tolerancia, responsabilidad y honestidad

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

Ser equitativos y justos en la relación al trato de hombres y mujeres, teniendo en cuenta sus diferentes necesidades.

Educación para la equidad de genero



IV. CALENDARIZACIÓN: (ENTRE 2º Y 4º)

BIMESTRE FECHAS HORAS TOTALI 03 Marzo 09 mayo 41 X 7 = 287II 12 mayo 25 de julio 51 X 7 = 357

Vacaciones del 28 de julio al 8 de agostoIII del 11 de agosto 17 de octubre 48 X 7 = 337IV Del 20 de octubre 19 de diciembre 41 X 7 = 287

total 181 X 7 = 1267 horas

V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

Unidades Didácticas

Denominación Tipo de unidad Relación con otras

áreas

bimestreI II III IV

01 Trabajemos con entusiasmo en las artes plásticas Comunicación

Educa. Para el trabajo

X

02 Conozcamos y practiquemos la música X03 Conozcamos y practiquemos el teatro X04 Conozcamos y practiquemos la danza X

VI. METODOLOGIA:

VI.1. MÉTODOS – TÉCNICAS – PROCEDIMIENTOS:

MÉTODOS TÉCNICAS O DINÁMICAS GRUPALESTÉCNICAS GRAFICO

ESQUEMÁTICASLÓGICOS ACTIVOSDE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN

GRUPO

DE ESTUDIO O PROFUNDIZACIÓN

INDUCTIVO

DEDUCTIVO

INDUCTIVODEDUCTIVO

ANALÍTICO

SINTÉTICO

ANALÍTICOSINTÉTICO

CIENTÍFICO

EXPERIMENTAL

DESCUBRIMIENTO

ENSEÑANZA

PROBLEMÁTICA.

DEMOSTRATIVO.

CONOCIM.PREVIOS

LLUVIA DE IDEAS

DIÁLOGOS

LA ACTIVACIÓN PERMANENTE DE

SUS EXPERIENCIAS Y VIVENCIAS.

ESQUEMAS DE LLAVES.

MAPAS SEMÁNTICOS.

MAPAS MENTALES.

MAPAS CONCEPTUALES.



VI.2. MEDIOS Y MATERIALES: (RECURSOS EDUCATIVOS)

Se utilizaran diversos recursos educativos que contribuyan al interés y motivación en los estudiantes.

MEDIOS MATERIALESInternet Textos especializados Maquetas Separatas

TV Y DVD Enciclopedias Trípticos Fichas practicasPrograma de videos Textos escolares Periódicos Material didáctico elaborado

por los docentes y alumnosRadio grabadora Globo terráqueos RevistasLaminas mapas afiches

VII. EVALUACIÓN:

CRITERIOS CONOCIMIENTOS INSTRUMENTOArte Visual / Plástica



Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de las artes visuales – platicos utilizando materiales de su entorno

Emplea técnicas pertinentes al desarrollo plástico

Observación

Trabajos grupales

Practicas Dirigidas

Practicas calificadas

Participación grupal

Registro auxiliar

Identifica cada técnica teniendo en cuenta el material a trabajar. Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes

manifestaciones artísticas.Música

Emplea técnicas pertinentes al desarrollo musical vocal e instrumental de su interés mediante la practica

Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e instrumentales usando algunas técnicas musicales

Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo. Discrimina el contenido de la música de su Región. Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo

Danza / Teatro

Expresa fi guras coreográficas de la expresión danzaría del folklore.

Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y la pantomima.

Expresa diferentes situaciones de su entorno, a través del teatro Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes

manifestaciones artísticas



VIII. BIBLIOGRAFÍA:

Para el docente:

Artes plásticas Juan Villacorta Paredes Manual de educación Artística Andrés Barahona Espinoza Apreciación Artística Paco R. Aguilar Amaro Pintura artística Volumen I

Para el alumno:

Artes plásticas Diversos Autores Manual De educación Artística Andrés Barahona Espinoza Teoría y prácticas en educación artísticas

Diseño Curricular Nacional - Ministerio de Educación Educación Artística - Artes Visuales – Fascículo Auto Instructivo Educación Artística – Música

Chiclayo 25 de Marzo del 2014

__________________________________Gisella Quiliche Martos



UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01“Trabajemos con entusiasmo en las artes plásticas”

1. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. ÁREA CURRICULAR : Arte1.2.GRADO Y SECCIONES : 2ª A, B, C, D

1.3.DURACIÓN : 10 de marzo al 9 de mayo1.4. PROFESORA : Gisella Quilcihe Martos

2. JUSTIFICACIÓN

Esta unidad tiene como finalidad desarrollar, fortalecer, y enriquecer habilidades que las personas tenemos y expresamos desarrollando las capacidades de expresión y apreciación artística. Y que mejor manera de hacerlo a través del arte visual grafico que son componentes muy importantes del arte que sirve para expresar las emociones, dando oportunidad a todos los educandos a utilizar su creatividad en este ámbito, es por esta razón que esta unidad de aprendizaje se organiza viendo la necesidad que tienen los alumnos.

3. TEMAS TRANSVERSALES








4. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADESExpresión Artística

Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura, utilizando diversos elementos artístico plástico

Elementos constitutivos de las artes visuales: línea, color, forma.

construcción de bodegones. estudio básico del color:

colores complementarios, análogos.

Lluvia de Ideas expresando lo que saben de las artes visuales.

Ejercicios del color, línea y forma

Desarrollo de los coloresApreciación Artística

Discrimina información relevante sobre artes visuales, disciplinas y elementos



5. EVALUACIÓN:

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO


Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura, utilizando diversos elementos artístico plástico

Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura, utilizando diferentes elementos artístico plástico

Registro auxiliar




EVALUACIÓN DE ACTITUD

VALORES VIRTUDES INDICADORES DE EVALUACIÓN

ACTITUD FRENTE AL ÁREA

INSTRUMENTO

RESPETO PUNTUALIDAD Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad

Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad

Ficha de observación

6. RECURSOS

Estudiantes y profesora Proyector multimedia, DVD, TV Pizarra, tiza, etc.

7. BIBLIOGRAFÍA

Para las estudiantes: Teoría y prácticas en educación artísticasPara la profesora: Pintura artística Volumen I

8. OBSERVACIONES:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Chiclayo 25 de marzo de 2014

_____________________________Gisella Quiliche Martos

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02



“CONOZCAMOS Y PRACTIQUEMOS LA MÚSICA” I. INFORMACIÓN GENERAL

I.1. ÁREA CURRICULAR : ArteI.2. GRADO Y SECCIONES : 2ª A, B, C, DI.3. DURACIÓN : 12 mayo al 25 de julio

I.4. PROFESORA : Gisella Quilcihe Martos

II. JUSTIFICACIÓN

Esta unidad tiene como finalidad desarrollar, fortalecer, y enriquecer habilidades que las personas tenemos y expresamos desarrollando las capacidades de expresión y apreciación artística. Y que mejor manera de hacerlo a través del arte visual grafico que son componentes muy importantes del arte que sirve para expresar las emociones, dando oportunidad a todos los educandos a utilizar su creatividad en este ámbito, es por esta razón que esta unidad de aprendizaje se organiza viendo la necesidad que tienen los alumnos.

III. TEMAS TRANSVERSALES








IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOSESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

Expresión Artística Emplea técnicas pertinentes al

desarrollo musical vocal e instrumental de su interés mediante la practica


Elementos de la música: Ritmo, Melodía.

Frases rítmicas: creación de ritmos.

Caligrafía musical. El compás: Compases

simples. Barras Divisorias de compás. Forma o manera de marcar el compás. Indicador de compás

Solfeo hablado. Escala musical:.

Lluvia de Ideas expresando lo que saben de las artes visuales.

Ejercicios de lectura hablada

Ejercicios rítmicosApreciación Artística



Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo



V. EVALUACIÓN:

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO


Emplea técnicas pertinentes al desarrollo musical vocal e instrumental de su interés mediante la practica


Emplea técnicas pertinentes al desarrollo musical mediante ejercicios

Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales usando algunas técnicas de música

Registro auxiliar











INSTRUMENTO

RESPETO PUNTUALIDAD Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad

Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad


VI. RECURSOS


VII. BIBLIOGRAFÍA

Para las estudiantes: Música IPara la profesora: Teoría y prácticas en educación artísticas Diseño Curricular Nacional - Ministerio de Educación Educación Artística – Música

VIII. OBSERVACIONES:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Chiclayo 16 de mayo de 2014




UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03“Conozcamos y practiquemos el teatro”

I. INFORMACIÓN GENERAL

a. ÁREA CURRICULAR : Arteb. GRADO Y SECCIONES : 2º A, B, C, D.c. DURACIÓN : del 11 de agosto al 17 de octubre

d. PROFESORA : Gisella Quilcihe Martos

II. JUSTIFICACIÓN

Esta unidad tiene como finalidad desarrollar, fortalecer, y enriquecer habilidades que las personas tenemos y expresamos desarrollando las capacidades de expresión y apreciación artística. Y que mejor manera de hacerlo a través del arte teatral grafico que es un componentes muy importantes del arte que sirve para expresar las emociones, dando oportunidad a todos los educandos a utilizar su creatividad en este ámbito, es por esta razón que esta unidad de aprendizaje se organiza viendo la necesidad que tienen los alumnos.

III. TEMAS TRANSVERSALES








IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADESExpresión Artística


Expresa diferentes situaciones de su entorno, a través del teatro

El teatro. Formas teatrales. Apreciación estética

teatral. Mascaras Improvisación. Juego de roles. Ejercicios básicos

para la preparación del actor.

Expresión corporal. Movimiento, espacio y tiempo. Expresión vocal.

La pantomima: el mimo.

Teatro de sombras.

Lluvia de Ideas expresando lo que saben de la música

Creación de sus propias mascaras

Mascaras comunes Ejercicios de improvisación Ejercicios de cambios de

rolesApreciación Artística Valora el contenido y la forma

que expresan las diferentes manifestaciones artísticas.

Identifica símbolos musicales y teatrales



V. EVALUACIÓN:

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES INST.






Registro auxiliarApreciación

Artística


Identifica símbolos musicales y teatrales


Identifica símbolos musicales y teatrales teniendo en cuenta las manifestaciones de su entorno.




INST.

RESPONSABILIDAD RESP.Cuida su medio ambiente

manteniéndolo limpioCuida su medio

ambiente manteniéndolo limpio


RESPETO PUNTUALIDADValora las manifestaciones

artísticas propias de su comunidad

Valora las manifestaciones

artísticas propias de su comunidad

HONESTIDAD TOLERANCIA

Es tolerante con sus compañeros ante las

dificultades que puedan presentarse en la integración

de un grupo artístico.

Practica la puntualidad y el cumplimiento de

sus deberes

VI. RECURSOS


VII. BIBLIOGRAFÍA

Para las estudiantes: Teatro II – Inicios de un guionPara la profesora: Diseño Curricular Nacional - Ministerio de Educación Guía de teatro

VIII. OBSERVACIONES:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Chiclayo 11 de Agosto del 2014




Elementos constitutivos de las artes visuales: línea, color, forma. construcción de bodegones. estudio básico del color: colores complementarios, análogos. Temperatura del color: fríos y cálidos. Simbología del color, estudio de los colores precolombinos. Degradación de colores La escultura: Modelado.

Técnicas de pintura: acuarela, temperas, otrosMúsica

Elementos de la música: Ritmo, Melodía. Frases rítmicas: creación de ritmos. Caligrafía musical. El compás: Compases simples. Barras Divisorias de compás. Forma o manera de marcar el

compás. Indicador de compás. Solfeo hablado. Escala musical: escala diatónica de Do mayor. Práctica vocal. El canon: a 2 y 3 grupos. Ejecución instrumental. Repertorio.

Danza / Teatro

Expresión corporal. Comunicación porel movimiento, tono muscular y fuerzaCorporal.

Juegos de improvisación:Ejercicios previos al teatro.

Juego de roles Requerimientos básicos para la preparación del actor. La pantomima: el mimo Puesta en escena

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